第二章文献信息检索概述
导入：
面对以下问题怎么办？
知识更新的速度越来越快，当代大学生如何应对挑战？
将来从事的工作与所学专业完全不相关，你如何应对？
信息检索的重要性：有效、快速地获取所需信息
?为什么要进行文献信息检索(know why)?
?什么是文献信息检索(know what)?
?怎么去做文献信息检索(know how)?
第一节文献信息检索的基本原理
第二节文献信息检索途径与策略
第三节文献信息检索的方法与步骤
第一节文献信息检索的基本原理
一、信息检索（Information Retrieval）
1、检索：所谓检索是指查找、寻求、获取的意思。
2、信息检索：指将信息按一定的方式组织和存储起来，根据信息用户的需求，找出信息的过程。广义的检索包括信息存储与检索两个过程。狭义的信息检索指后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查询。
3、信息检索原理：
原始文献——加工整理——数据库（存储）
提问——检索——输出（检索）
简而言之：文献信息检索是指从信息集合中找出所需要的信息的过程，仅指检索一个过程。
二、文献检索的分类
按其检索对象分为：
1、文献检索：凡是以文献为检索对象的称为文献检索。它不直接解答用户所提出的技术问题本身,只是提供相关的文献供用户参考。
2、数据检索：凡是以数据作为检索对象的称为数据检索，它直接回答用户提出的技术问题，即直接提供用户所需要的确切的数据或事实
3、事实检索：凡是以事实为检索对象的成为事实检索，直接查询事实性答案,提供用户所需要的确切事实,是一种确定性检索。例：同类产品中，哪个品牌销售量最大？
4、概念检索：就是查找特定概念的含义、作用、原理或使用范围等解释性内容
或说明。
数据、事实、概念检索得到的是能够确切解答问题的信息，或者说是文献中的具体信息。文献线索检索则是检索出包含所需要信息的文献，其结果是与某一课题有关的若干篇论文。
文献检索是最典型、最重要和最常用的文献信息检索。
三、文献信息检索系统的构成：（四大要素：1、检索文档2、检索设备3、系统规则4、作用于系统的人）
?1、检索文档
检索文档就是经过序列化处理并附有检索标识的信息集合。
例：手工检索系统使用的检索文档是又卡片式目录、文摘、索引所构成的系统；计算机检索系统使用的是存储在磁性或光性介质上的目录、文摘、索引或全文以及多媒体信息所构成的数据库。
?2、检索设备
检索设备即用以存储信息和检索标识，并实现信息检索标识与用户需求特征的比较、匹配和传递的技术手段，即检索所需的硬件环境、在手工检索系统中指印刷型检索工具，在计算机检索系统中包含各种类型的主机、终端、计算机外围设备和网络通信传输设备。
?3、系统规则
系统规则是用以规范信息采集分析、标引著录、组织管理、检索与传输等过程的各项标准体系，例如检索语言、著录规则、检索系统构成与管理、信息传输与控制标准、输出标准等规则。
?4、作用于系统的人：包括信息用户，信息采集分析、信息标引员，系统管理与维护员，检索服务人员等。
四、信息检索的意义和作用
1、意义
1）信息检索是现代人才的基本生存技能
2）信息检索是现代人才信息素质的重要方面
信息素质主要包括三方面的内容：信息意识、信息能力、信息道德。
?信息意识是指人对各种信息的自觉心理反应，这种反应取决于两方面的因素，即对信息科学正确的认识和对自身信息需求的自我意识。
?信息能力包括：信息技术应用能力，信息查询、获取能力，信息组织、加工、分析能力，信息的有效利用、评估、传播能力等。
?信息道德则指整个信息活动中的道德规范，它是调节信息生产者、加工者、传递者以及使用者的道德准则。
3）信息检索是科学交流的重要途径
4）信息检索是开发信息资源的工具
5）信息检索是管理决策的基础
6）信息检索是继承和借鉴前人成果，避免重复研究的必由之路
2、作用
◆有利于减少课题的重复研究、提高科研成功率
◆有助于节约时间、提高科研效率
◆是获取新知识的捷径
德国柏林图书馆门前有这样一段话：“这里是知识的宝库，你若掌握了它的钥匙，这里的全部知识都是属于你的。”这里所说的“钥匙”即是指信息检索的方法。
第二节信息检索途径与策略
一、信息检索的类型
1、按技术手段上分:
?手工检索(卡片、工具书)
?计算机检索
（1）手工检索
手工检索使用的多为印刷型或书本型检索工具，早些有检索卡片，现在使用最多的是检索刊，它们定期地将最新收集到的信息、文献加以汇总、组织和报道。手检的技术要求不高，以人的劳动为本，由人来翻阅，由人来进行比较、选择，完成匹配。手检工具能提供的检索点十分有限，检索结果往往不尽人意。
（2）计算机检索
通过数据库系统来实现的。
检索系统包括：计算机主机设备、外部存贮器、输入输出设备、终端设备、通信设备等硬件设施，还需要控制、提供检索的软件系统，包括：通信软件、操作系统、应用程序等，以实现对数据库的信息存取。
检索过程是在人与机器的合作、协同下完成的，它们经常用实时的（real time）、交互的（interactive）的方式从计算机存贮的大量数据中自动分拣出用户所需要的信息。计算、比较、选择的匹配任务是由机器来执行的，而人则是整个检索方案的设计者和操纵者。
计算机检索明显优于手工检索，主要表现：
1）检索的信息量大
2）数据更新快
3）检索功能强
4）检索结果输出的多样性
2、按检索途径分
?分类检索（classification）
?主题检索（subject）
?作者检索（author）
作者（author）检索是从文献的作者姓名出发来检索其文献。“作者”
广义上还应包括：汇编者（compiler）、编者（editor）、主办者（sponsoring body）、译者（translator）等。
此外，还有代表机构、单位的团体作者（corporate author），包括作者所在单位（author's affiliation）。
?名称检索（title）
名称（title）检索点是从各种事物的名称出发来检索文献信息。这些名称包括：书名、刊名、资料名、出版物名、出版社名、会议名、物质名称等等，也包括人名和机构名。检索的对象既包括对应的文献，也包括有关的信息、事项等。比如个人电话簿（white pages）或公司电话簿（yellow pages），查找的是号码信息。
?号码检索（number、code）
号码包括文献的编号（number）、代码（code）等，它们是文献信息的一些特有的外部标识，号码检索点以号码特征来检索文献信息。号码多种多样，通常用数字、字母或用它们结合的形式或以分段的方式来表示其各部分的含义。
比如科技报告有报告号，还有其合同号、拨款号等，
比如专利文献有专利号、入藏号、公司代码等；
比如分类号也是号码（特殊的号码检索），等等。
它们各自按号码顺序，或以数序、或以字序、或以混合序列检索。
二、检索途径（检索语言）
1、检索途径：检索途径即检索语言（retrieval language），也称检索点，是用于描述检索系统中信息的内部及外部特征和表达用户信息提问的一种专门语言，检索的匹配正是通过语言的比较匹配来实现的。检索语言也称索引语言，后者是从检索系统的标引角度出发的，而前者是从用户的信息检索角度出发的。
2、检索语言分类
（1）描述文献外部特征的语言书名、篇名等；著者；号码；文献类型；文献出版事项
（2）描述文献内部特征的语言
?分类语言：
分类语言：按学科范畴划分而构成的一种语言体系，它集中反映学科的系统性、反映它们的相关、从属、派生等关系，从总体到局部分层、分面展开，形成分类体系。由类目号码及名称作为检索语言，构成分类类目表，如前述图书分类表、专利分类表用的都是分类语言。
?主题词语言：关键词语言、标题词语言、叙词
主题词语言：包括关键词语言、单元词语言、标题词语言、叙词语言等，它们有不同的主题词表。主题词表达概念本身，在主题词表中通过参照系统来指示词汇之间的关系。
（3）分类
1）分类检索
分类检索是从文献内容所属的学科类别出发来检索文献，它依据的是一个可参照的分类体系（classification system）。
分类体系按文献内容特征的相互关系加以组织，并以一定的标记(类号)作排序工具，它能反映类目之间的内在联系，包括从属、并列、交替、相关等。
?《中国图书馆分类法》：简称“中图法”。是目前我国图书馆普遍使用的一
部综合性的分类法, 涵盖了从社会科学、自然科学到人文科学所有的方面。
《中图法》采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码，用一
个字母代表一个大类，以字母顺序反映大类的次序，在字母后用数字作标记。为适应工业技术发展及该类文献的分类，对工业技术二级类目，采用双字母。目前通用的是《中国图书馆图书分类法》（第四版）。
?《中国图书馆分类法》是我国当代具有代表性的图书分类法，被推荐为我国
标准图书分类法．广泛使用于图书馆和情报部门。
?中国图书馆分类法的体系结构（5个部类）
马克思主义、列宁主义、毛泽东思想；哲学；社会科学；自然科学；综合性图书。
2）主题检索：是按照表达文献信息主题内容的主题词进行信息检索的一种途径。
主题（subject）检索是从反映文献内容的有关主题词出发来检索文献，主题是检索点，它对应文献主题概念。检索按主题词的音或形的字顺进行，其方式如查字典、词典。主题词有多种类型：有规范词和自由词，有单元词和多元词，有先组结构和后组结构等。主题词的合理选择与使用对检索结果的优劣直接相关。
关键词:是文献标题、文摘或原文中抽选出来的对表达文献主题内容起关键作用的、具有实质意义的词汇。
它的主要特点是：关键词属于自然语言，未经规范处理，不受词表控制，它来自文章标题或文摘、正文中，专指度高，用作检索词，查准率高，但查全率低，并适宜用计算机快速编制关键词索引。
?优点：检索方便，直接简明，适用于不懂得主题词的用户。不受词表控制，
能及时检索到最新概念的各类文献。
?缺点：同义词容易遗漏，多义词容易误检，原因有：1.取名的多样：同物异
名、全名与简称、异称（学名、俗名、音译名。2. 构词的多样：派生词、单复数、拼写变体。3. 大量的复合词）
例：如电脑和计算机是同义词，如果选择电脑为检索词，势必要遗漏许多文献；标题词与单元词
?标题词语言：以标题词作为文献内容标识和检索依据。标题词是从文献题名和内容中挑选出来的，并经过规范化处理的词和词组，标题词的规范化处理是通过标题词表来实现的。
?单元词：以单元词作为文献内容标识和检索的依据。单元词是从文献题名和内容中挑选出来的，并经过规范化处理的不能分解的词。
叙词：
?所谓叙词是从文献内容中抽选出来的、从概念上不可再分的、能表达信息主题内容的规范化的词汇。经规范化处理的词或词组，后组式语言，可自由灵活组配。如检索汽车发动机制造方面的文献，可用汽车、发动机、制造三个叙词来标引。如“反坦克地雷”中的“反坦克武器”和“地雷”、“高空超音速飞机”中的“高空飞机”和“超音速飞机”，都是叙词。
?叙词具有规范性和组配性，使用词表，带有间接性，且非专业人员很难掌握；由于受控语言被限制在预先制定的概念或类目内，不能表示新的概念；词量有限，影响查准率。
三、信息检索技术
1、布尔逻辑检索
是当今检索理论中最成熟的理论之一，也是构造检索表达式最基本、最简单的匹配模式。布尔逻辑检索是通过布尔逻辑算符来实现的，这些运算符能把一些具有简单概念的检索词（或检索项）组配成为一个具有复杂概念的检索式，用以表达用户的检索要求。
逻辑与(AND)、逻辑或(OR)、逻辑非(NOT）
?逻辑“与”--“AND”或“*”(A and B/A*B)
检索时，命中信息同时含有两个概念，专指性强。可以缩小检索范围，提高查准率。
例：传统文化 AND 节日传统文化*节日
?逻辑“或”--“OR”或“+”（A+B/A or B)
检索时，命中信息包含所有关于逻辑A或逻辑B或同时有A和B的,可以扩大检索范围，提高查全率。
例：传统文化 OR 节日传统文化 +节日
?逻辑“非”--“NOT”或“-”
记录必须包含检索词A但不能包含检索词B。即在含有检索词A的文献中去除含有检索词B的文献。其作用是缩小检索范围。
例：传统文化 NOT 节日传统文化 -节日
?例如检索：“打印机驱动程序”
?查询关键词：打印机、驱动程序
?检索表达式：打印机 AND 驱动程序
?例如检索：“微型计算机”方面的有关信息
?查询关键词：微型计算机、微机
?检索表达式：微型计算机 OR 微机
?例如检索：“彩色打印机不包括佳能”
?查询关键词：彩色、打印机、佳能
?查询关键词(彩色 and 打印机) not 佳能
2、位置检索(邻近检索)
文献记录中词语的相对次序或者位置不同，所表达的意思可能不同。位置检索是用一些特定的算符(位置算符)来表达检索词之间的关系。使检索结果更为精确。例如：
W-With(检索词A与B相邻，顺序不能颠倒)
nW-nWords(检索词A与B之间可有n个词)
N-Near(检索词A与B相邻，顺序可能颠倒)
nN-nNear(检索词A与B之间可有n个词)
3、截词检索
利用某个词的一部分来检索，以便查找到一系列相关词的信息。采用通配符“*”和“？”表示。
前截断：*computer(mini-,micro-,…)；后截断：comput*(-er,-ers,-ing,…) 中间截断：wom?n (woman,women,…)
4、字段限制检索：检索词被限制在某些字段中才有效，可缩小检索范围。
/ti 题名字段限制标识符； /ab 文摘字段限制标识符； /au 著者字段限制标识符
第三节文献信息检索方法与步骤
一、文献信息检索方法
二、文献信息检索步骤
一、文献信息检索方法
1、常用法
（1）顺查法
根据检索课题的起始年代，利用选定的检索工按照从旧到新、由远及近、由过去到现在顺时序逐年查找，直至满足课题要求为止的查检方法。这种方法费力、费时，工作量大，多在缺少评述文献采取此法。
（2）倒查法
倒查法与顺查法相反。这种方法多用于新课题、新观点、新理论、新技术的检索，检索的重点在近期信息上，只需查到基本满足需要时为止。此法查出的信息新颖，但查全率不高。
（3）抽查法
是利用检索工具进行重点抽查检索的方法。针对某学科的发展重点和发展阶段，拟出一定时间范围，进行逐年检索的一种方法。此法检索效率较高，但漏检的可能性大，检索人员必须熟悉学科的发展特点。
2、追溯法
又称引文法、引证法、是一种跟踪查找的方法。即以文献后面所附的参考文献为线索，逐一追溯查找相关文献的方法。在没有检索工具或检索工具不齐美的情况下，利用此法能够获取一些所需要的文献资料，但往往查全率不高，回溯年代越远，所获取的文献越成旧。
3、循环法
又称综合法、交替法、或分段法，是交替使用常用法和追溯法来进行检索的综合方法。在查找文献时，一般先用常用法，即利用检索工具查出一批文献
资料，然后再选择出与检索课题针对性较强的文献，利用这些文献所附的参考文献追溯查找，交替、循环使用常用法和循环法，不断扩检，直到满足检索需求为止。
4、浏览法
是指直接利用检索工具进行信息检索的方法。这种方法多用于查找一些内容概念较稳定较成熟、有定论可依的指示性问题的答案。即可解决事实性的检索和数据性的检索。
二、文献信息检索的步骤
1、明确检索的目的
（1）确定检索主题（课题）
（2）分析主题（课题）
分析课题是实施检索中最重要的一步，课题的内容是什么？主要解决什么问题？一定要通过认真的分析课题，才能将它揭示出来，能否正确地分析课题，将直接影响到建设的质量与效果。
2、检索前的准备工作
（1）选取主题词（检索词）
检索词是构成检索提问式的最基本单元，是检索概念具体表达。
1）提炼的检索词要全
①同义词：学名与俗名；全称与缩写；
②近义词：如“制备”、“制造”、“合成”、“生产”等，每一个
关键词下均能找到文献。
③相似性质词：如“上海综合防灾体系的研究”，“上海”可以考虑“城市”、“北京”、“东京”、“纽约”等。
2）提炼最主要的检索词
选择最适当、最主要的实质性概念。这些概念应是课题论述的重点，应能揭示和表达课题的中心内容。课题中的主要概念不能遗漏，但对于次要的、无关紧要的概念可大胆舍去，使分析提炼出来的主题概念少而精。
例：“利用稻米皮糠提取天然食品色素”
–粗看有7个概念，即利用、稻米、皮糠、提取、天然、食品、色素，若都作为逻辑“与”的概念组配，检索结果可能为零。
–实际上，只要取两个关键概念：稻米与色素。因为稻米包括了皮糠，只要把“稻米”与“色素”这两个概念组面进行组配，有关提取、制造、利用等
方面的文献都会带出来，而从稻米中提取的色素一定是天然的，而不会是人工合成的。
3）排除检索意义不大而比较泛指的概念词
在主题分析中，应排除那些检索意义不大而比较泛指的概念词，如展望、发展趋势、现状、近况、应用、利用、作用、方法、影响、效率、结构等。（2）明确课题所需要的文献类型
课题性质不同，所需要的文献类型也不同。
例如：
对基础理论研究的课题，侧重于检索期刊论文，专著和科技报告等；
搞技术应用和开发的课题，侧重于检索专利文献、标准文献；
搞产品选型设计的课题，侧重检索产品样本资料、标准文献和专利文献等。（3）确定检索的时间范围。
每一项研究理论和技术都有其发生、形成和发展的过程。为提高检索效率，检索时应根据研究课题的背景——即有关知识发展的形成期、高峰期和稳定期、从而确定检索的时间范围，对发展较快的学科领域首先查找最近几年的文献。（4）确定检索需要的语种。
（5）了解课题对查新、查全等方面的具体要求。
3 、选择合适的数据库
?了解各种数据库收录文献的类型
?查看数据库的详细介绍和说明
?选择最佳数据库
4、规划检索程序
4、规划检索程序
?输入检索主题词
?建立检索表达式
?调整相关设定：年代、类型等
5、分析评价检索结果
（1）分析
1）不满意
?检查检索词的拼写
?检查检索词的准确性-查阅词典、字典、词表，删除错误名词
?调查被检索的数据库–数据库说明、期刊列表确定是否覆盖你所需要检
索的主题
2）满意
?是否获得全部所需?
打印、Email或存档
?是否需要获取全文 ?
连接全文连接；图书馆期刊、资料；原文传递服务
（2）评价
1）检索效果评价的2个重要指标：
?查全率：检索出的相关文献量与检索系统中所有相关文献量之比。它反映了系统在实施某一检索作业时检出相关文献的能力。
?查准率：被检索出的相关文献量与被检出的文献总量之比，即相关文献所占的比重。它反映了检索系统在实施某一检索作业时拒绝不相关文献
的能力。
2）提高查全率的主要方法
?(1) 准确把握检索对象及目的,选择合适的数据库。
?(2) 降低检索词或分类号的专指度。
?(3) 更多地采用学科分类途径来扩大检索范围。
?(4) 减少逻辑“与”及逻辑“非”的使用。
?(5) 增加逻辑“或”及截词检索技术的使用。
?(6) 采用“全文检索”。
?(7) 不限定检索对象的文献类型、时间段、文种等。
3）提高查准率的方法
?(1) 准确把握检索对象及目的,选择合适的数据库。
?(2) 提高检索词或分类号的专指度。
?(3) 更多地采用专用名词及特性检索的途径。
?(4) 选择逻辑“与”及逻辑“非”的使用。
?(5) 减少或不采用逻辑“或”及截词检索技术的使用。
?(6) 限定检索词出现的字段。
?(7) 不选“全文检索”。
?(8) 限定检索对象的文献类型、时间段、文种及其它特征。
文献检索课学习心得 文献检索课学习心得一：文献检索课程学习体会 通过本学期的文献检索课程的学习，我个人觉得这是一门很有现实用途意义的一门课程，这门课程虽然在课程属性里是一门专业选修课程，但是它的用途却是关乎我们今后很多课程的，认真学习好这门课将会使我们受益匪浅，它不仅仅是一个十分重要的学习工具，还是一种当代大学生应该具备的很好的文化素质。 文献检索,顾名思义，是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫“信息的存储与检索,这是广义的信息检索。狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻。 当今社会是一个高度信息化的社会，人们每天需要大量的信息以便进行各项活动。网络就成为一个很便捷的信息查询方式。就对学生来说，各高校都有自己的图书馆，但是只有纸质的藏书是远远不能满足学生的需求的，所以高校的电子藏书就发挥了很大的作用。在纸质图书和电子图书两种方式的结合下，学生可以很方便地找到自己所需的文献。除此之外，学生们可以利用很多的网站进行相关信息的查询，这些检索方法都可以在文献检索这门课程里学到，更重要的是通过这门课程的学习，我们能够改进和提升我们对文献进行检索的效率和质量，避免我们因为不懂检索方式和检索工具而造成的浪费时间，资源等现象。 对我个人来说，我在查询文献方面有了很大的改进。以前我很少在学校馆藏数据库里进行文献的搜索，很多情况下都是借用图书馆里的纸质资源，有时候图书被借完，还有的时候根本借不到自己想要书籍，这样使得我的完成相关作业时很棘手。除此之外，我用的最多的也就是网页上寻找相关信息，但是还是由于查找文献的技术和方法不是很熟悉，最终导致我自己对所查找到的文献并不是很满意的结果。在学习了文献检索后，我明白了一个道理，在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。同时，对文献检索的学习，让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我
二、填空题 1．_____________是对外汉语教材最基本、最重要的功能，也是教材跟一般学术著作的重要区别所在。 2．交际能力理论主要是由两个方面组成，包括_________、社会语言能力、语篇能力和策略能力。 3．对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,翻译课,其他课程。4．第二语言教学的全过程和全部教学活动：总体设计,________,_________,_______.。 定 5一部好的汉语教科书应该具有________,_________,_________,_________, 6.对外汉语教学学科的基础理论主要有：________,_________,_______.。 7教学模式的五个基本要素：________,_________,_________,_________,_________, 8对外汉语教学规律是由________,_________,_______.等共同决定的。 9期中、期末考试是语言测试中的_______.。 10“以学生为中心”的教育观点是20世纪50’s末、60’s初，美国心理学家、教育家_______.提出的。 11有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了，这种假说称为_______.。 12瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童_______.和儿童_______.做出了重要贡献。 13作为一门学科，对外汉语教学的理论基础是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 14 一般来说，汉语语音教学要考虑＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等教学原则。 15 对外汉语的教学模式：_______,_______,________,_______,________。 16 制定大纲的趋势：_______________________。 17对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,______, ____________。 18 第二语言教学的全过程和全部教学活动：_________,________,_________,_______.。 19 语言交际能力是____________________________。 20 ＿＿＿是第二语言教学的基础，是培养学生听说读写技能和社会交际能力的首要前提。 21 第二语言教材编写的基本程序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22影响效度的因素有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23直接法的“直接”指__________ 24第二语言习得研究与语言学的交叉反映了第二语言习得研究中的__________。 25长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。 26____________就是对语言教学的整个过程制定计划方案，并对其实施情况进行监督和干预。 27长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。 28影响效度的因素有：样本的异质程度、＿＿＿测验本身的质量、＿＿＿信度和效度的关系 29教材编写的首要性原则是：___________。 30社会语言学家认为语言交际能力包括：________,_________,_________,_________,
附件4 敖汉旗信息技术基础知识题库 一、选择题 1.在计算机内部，数据是以（ B ）形式加工、处理和传送的。 A. 十六进制码 B. 二进制码 C. 八进制码 D. 十进制码 2.当一个文件夹被重命名后，文件夹内的文件或文件夹将( D )。 A. 无任何变化 B. 也被重命名 C. 全部丢失 D. 文件夹被重命名，文件不会被重命名 3.在Windows默认环境中，下列4组键中，系统默认的中英文输入切换键是( C )。 A. Ctrl+Alt B. Ctrl+空格 C. Ctrl+Shift D. Shift+空格 4.在多媒体计算机中，( B )是用来播放、录制音乐的硬件设备。 A. 图形卡 B. 声卡 C. 网卡 D. 多功卡 5.在Windows的"资源管理器"窗口中，如果想一次选定多个分散的文件或文件夹，正确的操作是( D )。 A. 按住Ctrl键，用鼠标右键逐个选取 B. 按住Shift键，用鼠标右键逐个选取 C. 按住Shift键，用鼠标左键逐个选取 D. 按住Ctrl键，用鼠标左键逐个选取 6.在Windows操作系统中，要实现粘贴操作，可以按( B )。 A. Ctrl＋P B. Ctrl＋V C. Ctrl＋C D. Ctrl＋X 7.下列哪项不属于电视类媒体（ C A.投影机 B.视频展示平台 C.幻灯机 D.影碟机 8.在启动程序或打开文档时，如果记不清某个文件或文件夹位于何处，则可以使用Windows7操作系统提供的( C )功能。 A. 帮助 B. 设置 C. 搜索 D. 浏览 9.在鸿合交互电子白板软件中能自动识别二维图形的是以下哪支笔？（ D ） A.纹理笔 B.手势笔 C.智能笔 D.激光笔
综述评分标准 一、文献检索范围及检索策略（20％） 含数据库及检索结果、检索词及检索式。 二、检索结果（20%） 列举8-10篇（含外文）与你课题密切相关的文献，根据相关性评分。列举的文献要求包括篇名、作者、文献来源、文献摘要。 三、综述（60%） 1．文献内容简介部分，要求简明扼要地介绍每篇文献的主要内容。理论性文献，要求列举其主要观点，简要介绍其产生的效果；技术或产品类文献，则要说明该技术或产品的特点、原理、效果及存在的问题。 2．综合列举文献，介绍该课题的意义、国内外研究现状和研究发展趋势。 （1）该课题研究的意义：要求简要说明研究工作的目的和重要性、所属学科范围、相关理论基础和分析、研究设想、研究方法和预期结果等。 （2）目前国内外研究现状：包括两部分内容，一部分是简明扼要地写出该课题的历史沿革，相关背景，曾经获得的重大成果，以及相关时间、人物等；另一部分是课题发展的当前水平，要求写出目前课题研究状况。如果是理论性观点综述，则要列举、分析、各种理论观点，找出其共性与差异、探讨出中心一个论题。如果是某种技术或产品，则要概括出同类技术或产品中有代表性的，说明它们的特点、原理及存在的问题。注意要围绕论题，准确、鲜明、生动地展开叙述，突出重点，结构合理。 （3）课题研究发展趋势：对其可能产生的重大影响和可能出现的问题等趋势进行预测；也可在回顾和分析的基础上，提出新的研究方向和研究建议等。 实习考查说明 本课程的组织教学是由课堂教学与实习两部分组成，比例为2：1。 实习采用“一题实习法”，具体说就是：一题（或几题）贯穿实习的始终。实习内容包括电子图书、电子期刊、特种文献、因特网检索等。在每次检索实习中都使用你选定的一题。最后学生将检索的中文、外文、学位论文以及网络信息文献资料汇集起来，经过自己全面的综合分析和对比，写出本课题最终的文献综述。
对外汉语教学概论 第一章对外汉语教育是一门专门的学科 ●对外汉语教育，或称其核心部分——对外汉语教学，是一门年轻的学科。它是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科，其核心内容是汉语作为第二语言的教学或对外汉语教学。 ●语言教学中有关语言的几个基本概念（名词解释、运用） 1、第一语言和第二语言：这是按人们获取语言的先后顺序来区分的，也是语言教学理论中运用最多的概念。第一语言是指人出生以后首先接触并获取的语言；第二语言是指人们在获得第一语言之后在学习和使用另一种语言。这里存在一种情况是，有的幼儿出生以后，同时习得两种甚至更多种的第一语言，而且这些第一语言都达到同等运用熟练程度，这就成为双语或多语现象。 2、母语和外语：这是按国家的界限来区分的。母语是指本国或本民族的语言；外语是指外国的语言。一般母语是人们出生后接触的第一语言，但对一些移居国外的人来说，其子女首先接触的可能是居住地的语言而非母语。因此，不能把第一语言和母语两个概念混同。 3、本族语和非本族语：这是按言语社团、通常是民族的界限来区分的。本族语就是本民族的语言，因此这一术语可以与“母语”通用。非本族语指的是本民族以外的语言，可能是外语，也可能是本国其他民族的语言。从语言掌握的程度和运用情况来看，母语、本族语和第一语言往往是一个人的“主要语言”，但也存在相反的情况。 4、目的语：这是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是外语或非本族语，甚至是非第一语言的母语，只要成为一个人正在学习并希望掌握的目标，都可以称为目的语。 ●对外汉语教育的学科任务 对外汉语教育学科的任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法，并用来指导教育实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。通过研究汉语作为第二语言教与学全过程和整个教学体系中各个内部和外部因素及其相互作用，从而制定出对外汉语教学的基本原则和实施方法。 所谓的内部因素主要指：（1）学习与教育活动的主体，即学习者和教师；（2）学习与教学活动的客体，即所教授的目的语，作为第二语言的汉语；（3）学习与教学活动本身，包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论和实践。所谓外部因素是指一些基础学科，特别是与本学科关系最为密切的语言学、心理学和教育学；另一个重要方面是语言环境，包括社会语言环境和教学语言环境，以及其对学习产生的影响；还包括国家的方针政策、教育资源、条件对教学实践产生的影响。 ●对外汉语教育学科体系 学科体系分为三个部分，即理论基础、学科理论和教学实践： 1、理论基础部分提出与本学科的发展关系最为密切的七个基础学科，即，语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学科及哲学。可以看作是对外汉语教育学科的理论基础，或叫做支撑理论。 2、直接应用于语言教学、属于本学科范围内的学科理论体系，包括基础理论和应用研究两个方面。其中，应用研究是指运用相关学科和本学科的基础理论，对总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估、教学管理和师资培
信息学奥赛基础知识提纲 （2014年9月） 1 计算机系统 1－1概述 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，必须具有五大功能：数据传送功能、数据存储功能、数据处理功能、操作控制功能、操作判断功能。它的工作特点是：运算速度快、运算精度高、记忆能力强、通用性广、自动运算。 计算机按照规模可分为：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机、单片机等几种类型。根据用途不同分为通用机和专用机。 硬件指的是计算机的设备实体；软件通常泛指各类程序和文件。软硬件的关系：硬件是软件的基础。软件是硬件的扩充与完善。硬件与软件在逻辑上是等价的。 1946年，世界上第一台计算机诞生于宾夕法尼亚大学，称为ENIAC 。 1949年,第一台存储计算机EDSAC,英国剑桥大学威尔克斯（Wilkes ）设计和制造的。 1951年，第一台商用计算机是UNIVAC 。 1－2 硬件系统 1－2－1 冯·诺伊曼（J.von Neumann ）机：美籍匈牙利数学家 现代计算机的基本结构被称为冯·诺伊曼结构。它的主要特点是储存程序的概念： （1） 采用二进制形式表示数据和指令。 （2） 将程序（包括操作指令和操作数）事先存入主存储器中，使计算机在工作时能够自 动高速地从存储器中取出指令加以执行。 （3） 由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基础部件组成计算机系统。 冯·诺伊曼机 运 算 器存 储 器 输出设备 输入设备 控 制 器控 制 台 控制信号请 求 信 号 请 求 信 号 控制信号结 果 程序 反馈信息 操作指令 地址 指令
1－2－2 计算机的总线结构 计算机的各个部件需要以某种方式互联，进行数据交换。最常见的互联结构就是总线互联结构和多总线互联结构。总线是一种连接多种设备的信息传递通道，实际上是一组信号线。 典型的计算机总线结构由内部总线和系统总线组成。 （1） 内部总线：用于连接CPU 内部的各个模块。 （2） 系统总线：又称外部总线，用于连接CPU 、存储器和输入输出设备。系统总线的信 号线分为三类：数据线、地址线和控制线。 数据线（Data Bus ）：数据总线的宽度就是指组成数据总线的信号线的数目，它决定了在该总线上一次可以传送的二进制位数。 地址线（Address Bus ）：用以传递地址信息，来指示数据总线上的数据来源和去向。地址线的数目决定了能够访问空间的大小。 控制线（Control Bus ）：用来控制数据总线和地址总线。 某SRAM 芯片，其存储容量为64K*16位，则该芯片的地址线数目和数据线的数目？ 1－2－3 中央处理器（Central Processor Unit ） 1、CPU 包含了冯机五大部件中的运算器（即加法器）和控制器。 运算器：对信息加工和处理的部件，主要完成各种算术运算和逻辑运算。 控制器：通过读取各种指令，并进行翻译、分析，而后对各部件作出相应的控制。 2、CPU 主要由三大部分组成：寄存器组、算术逻辑单元（ALU ）和控制单元（控制器）。 寄存器组：分为通用寄存器（通用寄存器、数据寄存器、地址寄存器、标志寄存器）和状态控制寄存器（程序计数器PC 、指令寄存器IR 、存储器地址寄存器MAR 、存储器缓冲寄存器MBR ）以及程序状态字PSW 。 算术逻辑单元ALU ： 寄存器、存储器、I/O 设备把待处理的数据输入到ALU 。 控制单元：控制器的基本功能就是时序控制和执行控制。根据当前运行的程序，控 制器使CPU 按一定的时序关系执行一序列 的微操作从而完成程序。 时钟信号：控制器根据时钟电路产生的时钟信号进行定时，以控制各种操作按指定的时序进行。计算机的基本功能是执行程序，而程序由一连串的指令组成；计算机的执行过程由一连串的指令周期组成，每一指 令周期完成一条指令。这些指令周期又可进一步细分为更小的单元，直到微操作uop-----CPU 完成的基本的原子操作。 时钟脉冲发生器的晶振频率成为机器的主频，它产生的时钟脉冲信号是整个机器的时间基准，其周期T 称为该计算机的时钟周期。 完成一个微操作的时间就称为CPU 周期（机器周期）。执行一条机器指令所需的时间称为一个指令周期。 3、指令系统（精简指令系统）：操作类指令和控制类指令 一条指令：操作码 + 地址码 一条机器指令的执行：取指令――分析指令――执行指令 4、CPU 的主要指标有： 字长：CPU 一次所能处理的二进制位数。它决定着寄存器、加法器、数据总线等的位数。主频：计算机的时钟频率。（即内频）单位：MHz 或GHz 。 运算速度：CPU 每秒钟能完成的指令数MIPS 。运算速度=1÷ 执行一条机器指令所需的时间
信息学奥赛（NOIP）必看经典书目汇总！ 小编整理汇总了一下大神们极力推荐的复习资料！（欢迎大家查漏补缺） 基础篇 1、《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》（推荐指数：4颗星） 曹文，吴涛编著，知识点大杂烩，部分内容由学生撰写，但是对初赛知识点的覆盖还是做得相当不错的。语言是pascal的。 2、谭浩强老先生写的《C语言程序设计（第三版）》（推荐指数：5颗星） 针对零基础学C语言的筒子，这本书是必推的。 3、《骗分导论》（推荐指数：5颗星） 参加NOIP必看之经典 4、《全国信息学奥林匹克联赛培训教程（一）》（推荐指数：5颗星） 传说中的黄书。吴文虎，王建德著，系统地介绍了计算机的基础知识和利用Pascal语言进行程序设计的方法 5、《全国青少年信息学奥林匹克联赛模拟训练试卷精选》 王建德著，传说中的红书。 6、《算法竞赛入门经典》（推荐指数：5颗星） 刘汝佳著，算法必看经典。 7、《算法竞赛入门经典:训练指南》（推荐指数：5颗星） 刘汝佳著，《算法竞赛入门经典》的重要补充 提高篇 1、《算法导论》（推荐指数：5颗星） 这是OI学习的必备教材。
2、《算法艺术与信息学竞赛》（推荐指数：5颗星） 刘汝佳著，传说中的黑书。 3、《学习指导》（推荐指数：5颗星） 刘汝佳著，《算法艺术与信息学竞赛》的辅导书。（PS：仅可在网上搜到，格式为PDF）。 4、《奥赛经典》（推荐指数：5颗星） 有难度，但是很厚重。 5、《2016版高中信息学竞赛历年真题解析红宝书》（推荐指数：5颗星） 历年真题，这是绝对不能遗失的存在。必须要做！ 三、各种在线题库 1、题库方面首推USACO（美国的赛题），usaco写完了一等基本上就没有问题，如果悟性好的话甚至能在NOI取得不错的成绩. 2、除此之外Vijos也是一个不错的题库，有很多中文题. 3、国内广受NOIP级别选手喜欢的国内OJ（Tyvj、CodeVs、洛谷、RQNOJ） 4、BJOZ拥有上千道省选级别及以上的题目资源，但有一部分题目需要购买权限才能访问。 5、UOZ 举办NOIP难度的UER和省选难度的UR。赛题质量极高，命题人大多为现役集训队选手。
文献信息检索基础知识 第一节概论 科学技术的发展,具有连续性和继承性,科学技术的发明创造,需要依靠经验、材料和理论的不断积累，没有科学上的继承和借鉴，就没有提高。任何一个科技工作者，都有赖于在前人已经取得成就的基础上进行不断的研究和探索。在科研选题过程中，要首先了解所研究的学科领域发展现状与趋势，对自己挑选的课题进行查新，以免重复别人的劳动。在课题研究过程中，要借鉴别人已有的成果，比如一些统计、实验数据，可以直接利用，没有必要自己再做一次，节省研究经费与时间；对别人研究没有取得成功的地方，要分析原因，可以避免研究走入歧途。要完成这一切，都离不开科技文献的检索与利用。科技文献是科学技术研究成果的记录，积累了许多有用的事实、数据、理论、方法和科学假设，反映了科学技术研究的进展和水平，是科技信息的主要来源。科技文献数量急剧增长，可以说是“知识爆炸”，在浩如烟海的文献面前，盲目地查找自己所需要的文献很困难，对信息污染难以分辨；专业文献出版分散，如果只注意查找本专业的核心期刊，已看不到专业文献的全貌，仅能了解其中的一小部分而已，因为大量的专业文献分散出版在其它刊物里。文献老化加快，出版种类繁多，我们如果想了解某一数据、某一事件或事实，更如大海捞针，无从下手。要快速、全面、准确地获得所需要的文献信息，就必须掌握科学的文献查找方法，因此就必须学习科技文献检索知识。 掌握了科技文献检索的方法，首先可以节省查找文献的时间，据调查统计，一个科技工作者在其科学研究生涯中花在查找文献上的时间占整个科研时间的40～50%，如果掌握正确的文献检索方法，将缩短查找文献时间，从而延长科研寿命。其次有利于专题文献查全，由于专题文献出版分散特点，使得只从核心期刊上获取专题文献很难查全，掌握文献检索方法，在检索工具或数据库中去检索，就能克服这一不足。再者可以克服自然语言和学科专业语言障碍，由于当今文献语种很多，而一般科技工作者除母语之外仅掌握1～2门外语，这就为了解世界先进技术带来困难。而文摘型检索工具选登的文摘覆盖的语种较多，即使是一个不掌握外语的人也可能通过文摘的阅读，就能了解各语种文献的主要论点、研究方法、结论等，能够广泛了解有关领域的发展趋势。 下面主要是通过介绍科技文献检索的基础知识和典型检索工具的使用方法，引导科技人员掌握检索科技文献的方法。 一、关于信息的几个基本概念 （一）信息 1、信息的定义 信息在我们的生活中随处都能见到，信息化社会、信息时代、信息产业、信息技术……我们的生活和信息紧密联系在一起。那么信息到底是什么呢？作为日常用语，信息就是信息，我们的生活中到处都存在有信息，如手机铃声、上网浏览的网页、电视节目等等。对人类而言，人的五官就是为了感知信息，他们是信息的接收器，它们所感受到的一切都是信息。信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会中。根据发生源的不同，信息一般可分为自然信息、生物信息、机器信息和人类信息四大类。湖光山色、刮风下雨是自然信息；细胞染色体的遗传基因是生物信息；电讯系统中的电流脉冲、计算机中使用的“0”与“1”的二进制代码是机器信息；人类社会活动中的各种语言、文字、图形符号是人类信息。
[信息学奥赛基础知识讲义] 基础部分 一、进制：2进制数与8进制、10进制、16进制数的换算 换算1：将N进制数换算成10进制数（N可以为2,8,16或其它自然数） 换算2：将10进制数换算成N进制数（N可以为2,8,16或其它自然数） 1.下列无符号数中，最小的数是（） A.（11011001）2 B.（75）10 C.（37）8 D.（2A）16 7、小张用十六进制，八进制和十进制写下了如下一个等式： 52-19=33 式中三个数是各不相同进位制的数，试问52,19,33，分别为______。 （A）8，10， 16 （B）10, 16, 8 (c) 8, 16, 10 (D) 10, 8, 16 二、数据的存储和编码 所有的数据都是以二进制存储在计算机的存储器中的，数据的传送、存储、加工、处理或指令都是以二进制形式进行的。 对于数值:弄清原码、反码、补码以及定点数和浮点数。负数在计算机中以补码形式存放，小数在计算机中是以浮点数形式存放。 0的原码表示法有两种，+0和—0 8位定点整数的补码表示范围为-128_____+127 14、计算机中的数有浮点数与定点数两种，其中用浮点数表示的数，通常由（）这两部分组成。 A.指数与基数 B. 尾数与小数 C. 阶码与尾数 D.整数与小数 8、如果用一个字节表示一个整数，最高位用作符号位，其他位表示数值，例如 00000001表示+1，10000001表示-1 （1）试问这样表示法的整数a的范围应是———————— A、-127<=a<=127 B、-128<=a<=128 C、-128<=a<127 D、-128 【汉语国际教育】对外汉语教学概论复习资料 对外汉语教学理论笔记整理 一、总论 1.对外汉语教学的性质和任务 （1）性质：是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。第二语言教学与对外汉语教学（96年解释；99、02、03年填空） （2）任务：研究—— ①汉语作为第二语言教学的原理； ②教学的全过程； ③教学体系中各种因素的相互关系和相互作用； ④教学规律和学习规律。 并由此制订出对外汉语教学的基本原则和方法，用以指导教学实践，提高教学效率和教学水平。 （3）目的：培养学习者运用汉语进行交际的能力。（99年填空）2.建国以后对外汉语教学的发展概况 （1）对外汉语教学事业的发展 ①初创阶段（20C 50’s初—60’s初） 汉语预备教育： a. 1950年，清华大学成立东欧交换生中国语文专修班（是我国第一个从事对外汉语教学的专门机构）。周培元、吕叔湘负责业务工作；邓懿、王还等6人授课。 b. 1952年，由于全国高校院系调整，该班调到北大，更名为北京大学外国留学生中国语文专修班。 c. 1960年9月，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。 为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？（96年问答） ②巩固和发展阶段（60’s初—60’s中） a. 1962年，北京外国语学院外国留学生部独立，成立了外国留学生高等预备学校（是我国第一所以对外汉语教学为主要任务的高校）。 b. 1964年，改名为北京语言学院。 c. 1964年暑假，越南政府派来2000名留学生，从事对外汉语教学的单位扩展到23所。 d. 1965年暑假，北语为新从事对外汉语教学的22所院校举办了对外汉语教师培训班。 e. 1965年下半年，北语创办《外国留学生基础汉语教学通讯》（是我国第一份对外汉语教学的专业刊物）。 1962年，中国国际广播电视开始了汉语教学节目。 f. 1966年，文革，教学停顿。 1971年，北语被撤消。 ③恢复阶段（70’s初—70’s后期） a. 1972年6月，北京交通大学首先接受200名坦桑尼亚、赞比亚学生。 b. 1972年10月，北语恢复，1973年秋开始接受留学生。 武平一中信息学奥林匹克竞赛校本课程 C++编程 第一课时：认识C++程序和DEV-C++集成开发环境 一．学习目标： 1．认识C++程序结构； 2．掌握编程基本步骤； 3．记住“保存”、“编译”和“运行”的快捷键（ctrl+s、F9、F10） 二．学习内容与步骤： 1．双击桌面图标，启动DEV-C++集成开发环境，单击“文件”菜单下的“新建——>源代码”命令，在程序编辑区输入下面程序： #include 吕必松的《对外汉语教学概论讲义》八 第二节教材编写 教材是课堂教学的基础和主要依据，要提高课堂教学的质量，就必须有理想的教材。对理想教材的最基本的要求是能够激发学生的学习兴趣和学习热情，易教易学。但是要做到这一点很不容易。正因为如此，怎样编写第二语言教材就成了第二语言教学研究中一个十分重要的问题。 第二语言教学要面对不同的教学对象，有不同的教学类型和 课程类型以及不同的教学目的和教学时限，因此要编写不同类型的教材。每―种类型的教材都有自己的特点，各种类型的教材也有一些共同的特点。我们这―节首先讨论第二语言教材的类型，在此基础上讨论各类语言课教材共同的编写原则以及练习的类型和教材编写的前期准备工作等。需要说明的是，并不是所有的教学单位都要自己编写教材，在多数情况下．是对教材的选择问题，这里谈到的有关内容也可以作为选择教材时的参考。 1．第二语言教材的类型 任何一种第二语言教材都必须针对一定的教学类型、课程类 型和教学对象。就是针对同一种教学类型、同一种课程类型和同一种教学对象的教材，也可以用不同的教学原则和教学方法 编写。由于第二语言教学的教学类型、课程类型、教学对象以及教学原则和教学方法不同，就需要编写不同类型的教材。 1．1从教学类型的角度分类。 我们前面讨论了第二语言教学的教学类型，每一种教学类型 都要求有专门的教材。也就是说，有多少种教学类型，就要求多少种教材。此外．还应当有自学教材。 1．2从课程类型的角度分类。 同一种教学类型往往要开设不同的课程或课型，每一门课程 或课型都应当有专门的教材。前面谈到，语言课可以分为综合课、专项技能课和专门目标课等不同的课型。专项技能课又可以分为听力、说话(口语)、阅读、写作等课型，这几种课型还可以变化为听说、听读、读写、视听、视听说，热门话题等课型；专门目标课有结合有关的专业内容和专门的语体或文体的课型，如口语(作为口语体的口语)、文学阅读、报刊阅读，新闻听读，科技汉语等，这些不同的课型都要求有专门的教材。 1．3从教学对象的角度分类。 同一种教学类型和同一种课程类型中往往有不同的教学对象，每一种教学对象都有自己的特点。教学对象不同，对教材的要求也不同，因此必须针对不同的教学对象编写不同的教材。前面谈到，教学对象的特点包括自然特征、学习目的，学习的起点、学习时限等项内容，从教学对象的角度分类，就是按照这几个特点分类。 有效开展课外活动促进学生个性特长发展 ——信息学奥赛课外活动经验交流 树人国际学校建立已有8年，在这8年里树人学校由弱变强、由名不经传变为南京市较有名气的学校，这一切成绩的获得来自附中集团及我校领导的正确办学理念和卓有成效的办学方法，也来自全体老师的努力。在这8年的办学过程中，校领导全面推进素质教育，开展多种形式的教育、教学活动，从而不仅促进学生的全面发展，而且也发展了学生的个性特长，实现了“让平凡者不平凡，让优秀者更优秀”的教育思想与理念。学校的学科课外活动正是这种教育理念的实践体现。下面就如何开展信息技术课外活动谈一点个人体会。 一、校领导的重视、支持使得课外活动能够顺利开展 我校领导秉承附中的教育理念，开展全面的素质教育，让每个学生在树人这块土地上能够得到卓越的全面的发展。在这样的教育理念指导下，学校开展多种形式的教育、教学活动，学生的个性、特长得到很好的发展。 校领导每年的教学计划中，都将教学活动的多样化提到非常重要的地位，在制定的教学计划中除了正常教学外，还提出开展选修课、竞赛辅导课、学科活动课的计划及实施方案，并规划各学科的课外活动时间，全面地贯彻素质教育的思想与理念，为学生的全面发展提供了良好的环境、时间与空间。 校领导常抽出时间去亲临课外活动的教学现场，了解教学情况，并能够将学生、家长对课外活动意见及时反馈给任课老师，以提高课外活动的质量。在当前这样的升学重压之下，附中——树人学校能够这样积极开展课外活动实属不多见的，学校为老师们发挥才能搭建了舞台。 除了校领导的重视、支持外，多种形式的教学活动还得到各级领导支持、班主任老师的理解、支持与协助，正是由于大家的相互理解与支持、团结协作才使得树人的课外活动开展得有声有色、形式多样，并取得斐然成果。 二、热爱事业，甘于寂寞，潜心钻研，促进课外活动开展 领导的重视与支持是课外活动正常开展的必要条件，要想课外活动开展卓有成效还需要靠老师的自身努力与辛勤耕耘。树人老师把教育当作自己的事业，他们热爱事业、热爱学生。正是由这些热爱自己的事业的人辛勤耕耘，才使我们的课外活动开展如此丰富多彩，成效卓著。 课外活动内容是课堂教学的拓展与延伸，是学生创新思维发展的重要学习基地，老师对课外活动备课量、备课的深度要远远高于课堂教学，其教学内容要靠老师寻找、挖掘、拓展，承担课外活动的老师更需要甘于寂寞、潜心钻研去搜集、研究课外活动的教学内容，撰写教材或讲义，解决一道道的问题。象信息技术课外活动还需要老师静下心来编写、调试一道道程序，潜心研究问题解决的各种算法。 信息学奥赛基础知识习题(答案版) 一、选择题（下列各题仅有一个正确答案，请将你认为是正确的答案填在相应的横线上）1．我们把计算机硬件系统和软件系统总称为 C 。 (A)计算机CPU (B)固件 (C)计算机系统 (D)微处理机 2．硬件系统是指 D 。 (A)控制器，运算器 (B)存储器，控制器 (C)接口电路，I/O设备 (D)包括(A)、(B)、(C) 3. 计算机软件系统包括 B 。 A) 操作系统、网络软件 B) 系统软件、应用软件 C) 客户端应用软件、服务器端系统软件 D) 操作系统、应用软件和网络软件 4．计算机硬件能直接识别和执行的只有 D 。 (A)高级语言 (B)符号语言 (C)汇编语言 (D)机器语言 5．硬盘工作时应特别注意避免 B 。 (A)噪声 (B)震动 (C)潮 湿 (D)日光 6．计算机中数据的表示形式是 C 。 (A)八进制 (B)十进制 (C)二进制 (D)十六进制 7．下列四个不同数制表示的数中，数值最大的是 A 。 (A)二进制数11011101 (B)八进制数334 (C)十进制数219 (D)十六进制数DA 8．Windows 9x操作系统是一个 A 。 (A)单用户多任务操作系统 (B)单用户单任务操作系统 (C)多用户单任务操作系统 (D)多用户多任务操作系统9．局域网中的计算机为了相互通信，必须安装___B__。 （A）调制解调器（B）网卡（C）声卡（D）电视卡 10．域名后缀为edu的主页一般属于__A____。 （A）教育机构（B）军事部门（C）政府部门（D）商业组织 11. 香港在世界上注册的顶级域名是__A____。 （A）hk（B）cn（C）tw（D）com 12．计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行的最基本思想是 （ D ）。 （A）采用超大规模集成电路（B）采用CPU作为中央核心部件 （C）采用操作系统（D）存储程序和程序控制13．设桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以 C 。 (A)用鼠标左键单击该图标 (B)用鼠标右键单击该图标 (C)用鼠标左键双击该图标 (D)用鼠标右键双击该图标 14．若己选定某文件，不能将该文件复制到同一文件夹下的操作是 C 。 (A)用鼠标右键将该文件拖动到同一文件夹下 (B)先执行"编辑"菜单中的复制命令，再执行粘贴命令 (C)用鼠标左键将该文件拖动到同一文件夹下 (D)按注Ctrl键，再用鼠标右键将该文件拖动到同一文件夹下 15．在“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，为了设置其属性，可以打开属性对话框的操作是 C 。 (A)用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令 (B)用鼠标右键单击该文件或文件夹名，然后从弹出的快捷菜单中选“属性”项 (C)用鼠标右键单击“任务栏”中的空白处，然后从弹出的快捷菜单中选择“属性” 项 (D)用鼠标右键单击“查看”菜单中“工具栏”下的“属性”图标 16．当个人计算机以拨号方式接入Internet网时，必须使用的设备是 B 。 (A)网卡 (B)调制解调器（Modem） (C)电话机 (D) 浏览器软件 17．在网络语言中，符号“：-)”常用于表示 C 。 (A)省略 (B)即就是 (C)微笑或开玩 笑 (D)不高兴或啼哭 在大纲视图窗格中输入演示文稿的标题时,可以( )在幻灯片的大标题后面输入小标题。· A、单击工具栏中的“升级”按钮 · B、单击工具栏中的“降级”按钮 · C、单击工具栏中的“上移”按钮 · D、单击工具兰中的“下移”按钮 正确答案： B 2 在大纲视图中输入演示文稿标题时,可( )在幻灯片的大标题后面输入小标题。 · A、按键盘上的回车键 · B、按键盘上的向下方向键 · C、按键盘上的TAB键 · D、按键盘上的Shift+TAB组合键 正确答案： C 3 在当前演示文稿中要删除一张幻灯片,采用( )方式是错误的。 · A、在幻灯片视图,选择要删除的幻灯片,单击“文件|删除幻灯片”命令 · B、在幻灯片浏览视图,选中要删除的幻灯片,按Del键 · C、在大纲视图,选中要删除的幻灯片,按Del键 · D、在幻灯片视图,选择要删除的幻灯片,单击“编辑|剪切”命令 正确答案： D 4 在地理上局限在较小范围,属于一个部门或单位组建的网络属于()。 · A、WAN · B、LAN · C、MAN · D、Internet 正确答案： B 5 在电子邮件中,声音与图象文件一般不与邮件正文内容一同显示出来,而是通过( )来发送。· A、标题 · B、发件人 · C、正文 · D、附件 正确答案： D 6 在电子邮件中所包含的信息( )。 · A、只能是文字 · B、只能是文字与图形图象信息 · C、只能是文字与声音信息 · D、可以是文字、声音和图形图像信息 正确答案： D 7 在电子邮件中用户( )。 · A、只可以传送文本信息 · B、可以传送任意大小的多媒体文件 · C、可以同时传送文本和多媒体信息 · D、不能附加任何文件 正确答案： C 8 在发送新邮件时,除了发件人之外,只有( )是必须要填写的。 · A、主题 · B、附件 · C、收件人地址 · D、抄送 正确答案： C 9 在工作表Sheet1中,若A1为“20”,B1为“40”,A2为“15”,B2为“30”,在C1输入公式“=A1+B1”,将公式从C1复制到C2,再将公式复制到D2,则D2的值为( ) · A、35 · B、45 · C、75 吕必松的对外汉语教学概论讲义一 目录 初印说明 (1) 《世界汉语教学》杂志编者按 (2) 绪论 (3) 第一章语言 (7) 第―节什么是语言 (7) 第二节语言与文化 (17) 第二章语言学习 (27) 第一节语言学习和语言习得 (27) 第二节语言能力和语言交际能力的构成因素及形成过程…… ?(35) 第三节第一语言学习和第二语言学习 (39) 第四节中介语和汉语中介语研究 (49) 第三章语言教学………………………………………………，(53) 第―节语言教学的性质和特点 (53) 第二节第二语言教学的结构 (59) 第三节第二语言教学的教学类型和课程类型 (66) 第四节第二语言教学的学科理论．．．．．．．．．，．，．，．．，．，，（72) 第四章教学过程和教学活动 (83) 第一节总体设计 (83) 第二节教材编写 (94) 第三节课堂教学 (105) 第四节语言测试 (115) 第五章语言要素教学 (130) 第一节语音和语音教学 (130) 第二节词汇和词汇教学 (143) 第三节语法和语法教学 (156) 第四节汉字和汉字教学 (182) 第六章言语技能训练 (193) 第一节听力训练 (194) 第二节口头表达训练 (201) 第三节阅读训练 (210) 第四节笔头表达训练 (218) 初印说明 《对外汉语教学概论讲义》是作者1991年在北京语言学院讲课的讲稿，曾以打印稿发给学生作为教材。打印稿是在讲课的过程中匆匆革就的，文字粗糙，结构不够严密，内容详略不均，观点和表述也有前后不尽一致的情况，后来打算修改成书，并获批准列入了国家对外汉语教学领导小组科研规划项目，书名定为《对外汉语教学概论》。在修改的过程中，(汉语学习)杂志刘明章主编表示愿先在该杂志连载，《世界汉语教学》杂志编辑部得知后，建议不要舍近求远，便决定从1992年第2期 开始仍以“讲义”的形式在《世界汉语教学，上连续发表，目的是为了更好地向读者广泛征求意见，以便在正式出版前再作一次系统修改。111 1996半第2期为止已发完前六章。国家对外汉语教学领导小 组最近要求把在杂志上发表过的章节汇集成册，先在内部印行，作为对外汉语教师资格考试的必读参考书之一，因为时间紧迫，只能把原稿粗略地通读一遍，对文字上的错误和不足之处稍作加工，结构和内容未作任何变动。拄原计划还有“言语交际技 信息学奥赛计算机基础知识复习材料 第一章计算机的概念、诞生与发展、应用、分类 一、计算机的概念：是一种能迅速而高效的自动完成信息处理的电子设备，它能按照程序对信息进行加工、处理、存储。 三、计算机的主要特点 1、惊人的运算速度； 2、很高的计算机精度； 3、超强的存储能力； 4、准确的逻辑判断能力； 5、自动控制能力。 四、计算机的主要应用： 1、数值计算： 2、数据和信息处理：其特点是数据量大，但计算相对简单。其中数据泛指计算机能处理的各种数字、图形、文字，以及声音、图像等信息。数据处理指对数据的收集、存储、加工、分析和传送的全过程。 3、过程控制：是生产自动化的重要技术内容和手段，是由计算机对所采集到的数据按一定方法经过计算，然后输出到指定执行机构去控制生产的过程。 4、计算机辅助系统：是指利用计算机帮助人们完成各种任务，包括计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助测试(CAT)、计算机辅助教学(CAI)等。 CAD：即Computer Aided Design的缩写，名称为：计算机辅助设计。 CAM：即Computer Aided Manufacturing的缩写,名称为：计算机辅助制造。 CAI：Computer Aided Instruction的缩写，名称为：计算机辅助教学。 CAT：即Computer Aided Testing的缩写，名称为：计算机辅助测试。 CAE：即Computer Aided Engineering的缩写，名称为：计算机辅助工程。 5、人工智能：是指用计算机模拟人脑的思维过程，是计算机应用的重要领域。 五、计算机分类： 1、按规模分：巨型、大型、中型、小型、微型计算机。我们学校和家庭使用的计算机都微型计算机，简称微机，又称个人计算机，或简称PC机。 2、按用途分：专业计算机、通用计算机。 3、按原理分：模拟计算机、数字计算机。 六、微型机的主要技术指标 1、字长：指计算机能够直接处理的二进制数据的位数。单位为位（BIT）。 2、主频：指计算机主时钟在一秒钟内发出的脉冲数，在很大程度上决定了计算机的运算速度。 3、内存容量：是标志计算机处理信息能力强弱的一向技术指标。单位为字节（BYTE）。 8BIT=1BYTE 1024B=1KB 1024KB=1MB 4、外存容量：一般指软盘、硬盘、光盘。 七、微型计算机时代 1、第一代微型计算机通常把IBM-PC/XT及其兼容机称为第一代微型计算机。 2、第二代微型计算机286 AT机及其兼容机被称为第二代微型计算机。 3、第三代微型计算机 386微机被称为第三代微型计算机。对外汉语教学概论复习资料
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