2011年上海高考语文作文
【篇一：2011年高考上海卷标杆及优秀作文】
2011年高考上海卷标杆及优秀作文
上海市崇明中学潘峰（202150）
【标卷作文】
一类文上
停驻韶华
上海一考生
席慕容曾经这样说过：“在我们的生命开始之前，世界早已存在；在
我们消逝之后，世界会一如既往。但我们的努力也已留下印迹??”
逝者如斯，历史如抓不住的林间响箭，时间如捞不取的指间清流，
看那一切荣辱、悲欢、穷达都会被推着向前。但当我们在这个节点
追求着什么，执著着什么，努力着什么，这些记忆会化为你心中，
甚至是历史中温润如玉的永恒。停驻韶华，这些都不会过去。
当一个人遭遇磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去的??”可在我看来这是一剂毒药，将一个瞎子带进一个灯火通明的房
间里，再关上灯，告诉他黑暗只像暂时的停电。这或许能暂时慰藉
他的心灵。但等这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史
铁生在《我与地坛》里写道：“命运不是用来打败的，关于命运，休
论公道。”他自己也是这样践行着，双腿的残疾是命中注定的事实，
可他还有双手，还有灵魂，还有梦想，当将这一切都绽放时，他依
然留住了他的韶华。合欢树成了多少游子心中的归宿；那根紧绷的
琴弦在多少失败者心中摇曳；他死后的角膜、肝脏又在另一个生命
里重生涅槃。关于史铁生的一切都没有过去，关于所有面对困难却
不言弃的人，韶华永驻。
面对生活的态度也有太多值得生发的地方了。王国维在《人间词话》中赞子瞻即使没有显达的文章，凭借他的人格依然可以永驻青史。
对于世人所感叹的人生苦短、壮志未酬，苏轼依然能有飞逝的时间
里我自不变的生活态度。“竹杖芒鞋轻胜马”，即使“与君一纸诗，黄
州千里路”，四周的胜景依然是诗情的催化剂。达观的胸怀让他心中
的郁结如云淡风轻地逝去，但他的身影却被文化历史的长卷“扣留”。对于现实中的我们来说，此刻的奋笔疾书只是为了未来的希冀，但
这些书海中的日子终将离去。当我们踏入社会，这段岁月赠予我们
的不只是知识上的积累，更重要的是品性上的铸造，是使梦想之花
开放的风雨兼程的自我肯定。这段大家一起向未来伸出双手的日子，又怎会过去呢？永远不会。
只有那些努力过，释怀过，执著过的人才会懂得：停驻韶华，一切
都会过去，一切又都不会过去。
评点：
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章所以被定为标杆范文，
由以下几点特色决定：
1、立意高远，辩证说理。文章很深刻地把握住了材料间辩证的关系，思维的触角深入到如何才能够在看似逝去无情的岁月中停驻韶华，
从而让一切都不会过去上。同时，文章首尾处所概括的“追求着什么，执著着什么，努力着什么”“努力过，释怀过，执着过”与主体部分有
关史铁生、苏轼、“现实中的我们”的论述都体现了思维的纵深。
2、文采斐然，华而充实。文章引用了大量的典型素材，自如贴切、
畅达娴熟，与思维的深入水乳交融，华美而不失充实，率性而不失
深刻。
如果首尾的概括能高度统一，事例与概括能高度契合，就是一篇满
分作文了。但是作文考场作文不能苛责。
得分：68
【篇二：2011年上海语文高考作文题目以及优秀作文】 2011年上海高考作文题目以及优秀作文
2011上海高考
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
优秀作文
1,风中的余香
(得分：68分)
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希
腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的
土地上，燃烧了几千年。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什
么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，
但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历
史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你
还如何再上书、进言？他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那
东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻
化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。是的，一切都不会过去。形式的
过去预言着内涵的永存。
的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着
风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏，
更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌，曾经的飞
天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画；如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。
我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的
精魂？那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在
风中逸散。
一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的？我看着那幅画，很温暖。
那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。
2,心雨
(得分:68分)
题记：是谁让我们难以记忆，又是谁让我们难以忘记?谁能笑着让雨湿了心芽? 能过去的当然过去，不能过去也仍然要过去。人总是在无奈中醒悟。
窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼.“孩子
他爸!你可醒了!”病床边的妻子激动
的说。环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他
着急的追问：“孩子，孩……”“孩子上学校了，多亏乡亲们的帮忙啊!孩子他刚走。”妻子打断他的话回答道。听后他才松了一口气，无意中，他摸到了自己被单旁有一淌湿水，还残留着37℃的余温。他咬
紧唇边，因为男人不能哭的思想，已在他心里根深蒂固.他没有哭出声，只是泪水太倔强，它……它不听劝拦。
将历史翻回故事的扉页。
除夕夜，饭桌上摆了几道母亲的拿手菜，虽谈不上什么名贵佳肴，
却是父亲最喜欢的家庭小菜，与以往有别的是还多了一盘红烧肉，
这顿年夜饭对于他们来说，是何等的奢侈，踌躇满怀的孩子，轻轻
递上了一纸大学录取通知书.这本该是锦上添花，双喜临门的事情，
却让他喜忧参半.他点燃了一支烟，气氛一下子沉静了下来，那一夜，家里弥漫着烟草味。
孩子是懂事的孩子，自幼勤工俭学，努力学习，每年都能拿到优异
的成绩，墙上写满三好学生的“壁纸”，就是他给予父母最好的回报
和安慰。
童年的他没有玩具，自制的风筝是他最好的玩伴。当秋风掀起满地
黄蝶时，风筝就载着他的梦想在天空翱翔，到黄昏时分，他知道家
里需要帮忙，便扯断线让风筝独自游玩，把他的故事讲给云儿听，
自己便捡拾着路边的柴枝沿路小跑回家。
父亲是严厉而慈爱的父亲，依靠瘦小的身躯独自将整个家扛起。凭
着几亩玉米地还不足以维持孩子上学的费用，他晚上还坚持在外奔波。孩子的成绩越来越高，而逐年增长的学费也压弯了他的腰。曾
几何时，孩子提出不读书，而选择外出打工来帮父亲分担重担。父
亲一怒之下，第一次动手打了孩子，并承诺就算倾尽家产，也要供
孩子上学。泪落湿衫的孩子明白父亲的决心后，承诺要好好读书，
不再提退学的事.那一次，父亲红着眼眶脸上却挂着一丝笑意;那一次，孩子的童年就些画下了点句。
转眼已十几个春秋，当年的孩子已成为年轻力壮的少年。为了照看
好父亲的那几亩玉米地，他执意拿着哨棒守夜。
无奈流年似水飞快，当年健壮的父亲也已憔悴了容颜。为了凑齐孩
子上大学的费用，他坚持每晚回来还得去看看庄稼的长势。
盈月高挂，月光静谧.守夜站岗的孩子听到了田地里转出一些声响，
随后见一个黑影窜入其中.为了父亲辛劳的成果不被窃取，他顾不上
害怕，就拿起哨棒紧跟在后面。在田地里他躲在一处揣数着脚步声
越来越近，在一处转角对其当头一棒……
一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌.倒地的声
响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心振碎成沙。月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离
破碎。只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭……”
赶赴医院的救护哀嚎着将这场悲剧传送。一位劳禄半生的父亲被强
行进入休眠，一个后悔莫及的孩子彻夜末闭眼。挽着父亲的手，十
指相扣，向上帝苦苦哀求，那一夜他泪撒床边……
后记：壮阔的臂膀担不起岁月的重量，一切不能忘记的也只能先跨
过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。生活总是在忘记与
铭记之间，让人被成长。
【篇三：2011年上海高考作文范文-点评(综合版)】
2011年上海高考作文范文（点评版本）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不
得透露相关个人信息
[解析]
考察考生的人文关怀
这个作文题非常大气，可以考察出考生的人文关怀。如果考生只关
怀自己的分数，不关心身边的社会，这篇作文就很难写出高度、境界。
写作时，考生可以从读书、做人的角度来谈自己。“什么可以过去？”、“什么不可以过去？”这是一种心态。学生在成长的经历中，
肯定会涉及到成功、失败，这些都是暂时的，也都会过去。但是，
人在成长的过程中，也会有些东西不会过去的，如果你做过什么不
光彩的事情，做过什么对不起人的事情，会永远留在自己的记忆中。人在社会上做一些公益事业、贡献，看上去会吃亏，用长远的目光看，这些都不会吃亏。每个人都要对自己负责，也要对历史负责。
考生还可以从世界、国家的发展来谈社会现象，对当前的社会现象
发表自己的看法。当今社会，少数人为了牟取更多利益、为了眼前
的利益，会做出令人痛心的事情，坑蒙拐骗，做出对老百姓不负责
任的事情。其实，老百姓心中都有一个碑牌，对这些事情都会有自
己的评价，这些历史永远不会过去的。从这个角度说，哪些东西是
暂时的？哪些东西是永恒的？
可以写青春，可以写灾难
这道题既有哲学元素，又有诗意，考生最好辩证地写，两方面都要
涉及到，世上万物总是对立的，总有两重性，因此既会过去，也不
会过去，而这个事物，可以是“青春”，也可以是“灾难”。比如写“青春”，时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不会过去；比如写“灾难”，汶川地震过去了，新的城市已经建好，温家宝总理访日，将汶川学生折叠的千纸鹤送给日本震区人民，我们对待灾难的精神永远存在。
对于作文文体，可以写成哲理性散文，将抒情和哲理相结合，记叙和议论相结合。至于这两句话本身，可以有所侧重，比如“一切都会过去”占80%，“一切都不会过去”占20%。
关键是要有理性的思考
可用素材很多，例如日本地震、南方大旱等灾害和困难，我们要抱有一种乐观的心态，相信一切都会过去的。同时，我们又要从辩证地角度分析，要重视或正视眼前的困难。盲目的悲观或盲目乐观都是不对的，关键是有理性的分析，对社会现象应该有理性的看待。当然也可以从个人角度来写，围绕读书和做人来写，如何面对成功和挫折，通过生活过程写出对人生的理解。
哪点感触深就写哪点
无论是“一切都会过去”和“一切都不会过去”都很有话可说。关于“一切都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个层次去写。为什么一切都会过去，因为事物是变化的，无论辉煌也好，失败也罢，最终都将会过去，所以要笑看成败。用积极的心态去面对，用主观的努力变不利为有利，平和的心态可以让一切都变成过去。至于“一切都不会过去”，则可以更多的从反面来写，列宁曾说过“忘记过去就意味着背叛”，有的事情已经淹没在时间的长河中，但其中的经验和教训我们不应该忘记。
一切都会过去（简明扣题）
高三二班学生
5月12日，一个让每个中国人都刻骨铭心的日子；一个举世震惊的日子；一个冲满着伤与痛演绎着一幕幕生与死离别的日子。（排比修辞增强感染力）
这一天，我们沉默着走过，为的是不打扰那些沉没于地下的生命，为的是与活着的人共同承担这伤痛，为的是让在这产灾难中的幸存者感到温暖，有继续下去的勇气。（营造氛围，增强感染力，与读者产生共鸣）
“孩子，你一定要好好活着！”(先声夺人，吸引注意力) 当救援人员发现她时，她的生命已然流逝。而孩子，在她的怀里睡的却很甜。
人们在她身下，找到了这位母亲为自己孩子留下的最后的叮嘱：“孩子，你一定要好好活着。”伟大的母爱，永远不会改变，正是这爱，
让她有了支撑下去的力量。我想，这孩子，长大后一定会努力。也
许他就是下一个比尔盖茨，又或是中国的爱因斯坦。（叙述简洁到位，引用及时，议议抒情及时，起到了升华主题的作用）
“哭什么，我们都还活着。”这是一个十口之家在无情的灾难面前，
他们成为了这个家的仅有的幸存者：一个是哥哥，一个是妹妹。这
是哥哥在安慰哭个不
停的妹妹时说的。一句话，代表着希望。“还活着”，这三个字多么
让人悲伤，却又包含着多少希望。灾难能吞噬我们的生命，但不能
吞噬我们的希望。只要我们还活着，明天的花朵，定会有一支是为
我们而绽放的。
“出去之后，我们就结婚。”他们本是一对恋人，在地震中被埋在了
废墟中，因为一堵墙，他们虽近在咫尺，却远如天涯。他被落下的
石块砸伤，自知时间已经不多的他录下了自己的声音，好让她在自
己死后有活下去的勇气，这是他在录音中说的最多的一句话。多么
美丽的生命之花！有人说婚姻是爱情的坟墓，但没有这坟墓，又如
何能在上面开放得如此炫目，动人呢？
5月12日，想着一个个生命的逝去，我感到由衷的痛心。但我要对
活着的人说：生命还在继续，一切都会过去，活下来的你们，承载
着已去的人们的希望，难道这还不能成为你们鼓起勇气面对明天的
理由么？
一切都会过去，不代表忘记。它代表你铭记这伤痛，不辜负逝去之
人的嘱托，努力将自己的生命演绎的更精彩！（照应开头，结构完整，用语深刻，意味深长，有较提升境界）
总评：文章是一位由七八十分语文水平的学生写出来的，看的出他
的进步是惊人的。虽然只有短短的几个月，因为心踏实下来的缘故，他很快开窍了，功夫马上就在成绩上体现出来了。如果说总分带有
偶然性的话，作文绝对不带有偶然性的，那是反映语文水平最真实
的东西。真是外因通过内因起作用，如果没有他自己的真心学习，
无论讲多少都是苍白无力的。教育真的有限！
这篇文章题目简洁，但扣题很紧，能第一时间告诉阅卷老师他没有
跑题。文章结构清晰，使用了并列式组织结构，主题一目了然，层
次一览无余。尤其值得称赞的是，他的并列式结构不是使用通常的
中心段的议论式，而是直接引用原话，非常富有感染力，同时还有
制造悬念吸引读者的作用。在语言方面，他的句式较为丰富，有长句，有短句；有整句，有散句；有常式句，有变式句；还有灵活生
动的修辞手法，使文章的可读性非常强。文章结尾，不仅照应题目
和开头，使结构完整，还承载着希望，深化了主题，做到了深刻。
虽然文章还算不上精品，但已经可以算上乘了。很好！【上海高考
优秀范文】
风中的余香(得分：68分)
（题目使用修辞手法，生动形象，富有诗意）
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊
的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土
地上，燃烧了几千年。（开篇点题，第一时间传达主题信息，同时
使用对比和比喻等手法，生动有文采）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什
么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历
史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。（比喻恰当，生动形象，照应题目，及时扣题）
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你
还如何再上书、进言?他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那东
林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化
成为历史一曲永恒悲壮的绝响。（叙事简洁明了，长短句配合，问
句等句式灵活使用，有感染力。带有明显的情感倾向的议论抒情，
更是将主题表现的淋漓尽致）
是的，一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。（单独成段，点题醒目自然，与上文配合有水到渠成得出结论的感觉）
而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中
的余香?古龙曾说，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生
活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非物质文化遗产的
丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。如此并没有错，只是
有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把
辉煌的交椅。它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家
园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)身边
消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感
(觉)[到]，它们逝去的姿态。
并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然
与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓
显露它的精华。时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正
的价值。大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的
杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真
和美。（夹叙夹议，深情演绎，感染力很强）
我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的
精魂?那就让文学的泡沫，让市场的包装淡去些吧，它们，只会在风
中逸散。（联系社会，学以致用）
一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的?我看着那幅画，很温暖。
那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。（照应题目，总结点题）
总评：本文最大的优势就是语言极富感染力，很有诗味儿。作者定
是一个情感丰富，文笔老练的学生。