初中物理第九章压强(讲义及答案)及解析 一、选择题 1．形状相同、大小不同的长方体物块甲、乙置于水平地面上，两物块对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针翻转90°，如图所示。若甲、乙对地面压强变化量的大小分别为Δp甲、Δp乙，则 A．Δp甲一定小于Δp乙B．Δp甲一定等于Δp乙 C．Δp甲可能等于Δp乙D．Δp甲一定大于Δp乙 2．在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是（） A．若甲和乙的质量相等，则甲的密度小于乙的密度 B．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的密度小于乙的密度 C．若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的质量小于乙的质量 D．若甲和乙的质量相等，则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强 3．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。若甲、乙所切去部分的质量相等，则关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，甲、乙对地面的压强p甲、p乙，甲、乙的重力G甲、G乙，剩余部分的质量m甲、m乙的判断中 （） ①ρ甲>ρ乙②p甲>p乙③G甲>G乙④m甲>m乙 A．只有①正确B．只有②③④正确C．只有①②③正确D．①②③④都正确4．两个均匀物体A、B质量分别为m A、m B，密度分别为ρA、ρB，底面积分别为S A、S B，高度分别为h A、h B，将A、B叠放在水平桌面上，如图所示，A对B的压强为p1，B对桌面的压强为p2，则下列关系正确的是（）
A ．p 1＝A B m g S B ．p 1＝B A m g S C ．p 2＝ A B B ()m m g S + D ．p 2＝ A B A ( )m m g S + 5．装有水的塑料瓶放在水平桌面上（如图甲所示），水对瓶底的压力为1F ，瓶底对桌面的压强为 1p ；将瓶倒置后（如图乙所示），水对瓶盖的压力为2F ，瓶盖对桌面的压强为 2p ，则（ ） A ．12F F = B ．12F F < C ．12p p = D ．12p p < 6．两个完全相同的圆柱形容器中分别盛有质量相等的水和煤油。如图所示，下列说法中正 确的是（ ） A ．盛水容器底部对桌面的压强较大 B ．液面下深度相同的a 、b 两点处的压强相等 C ．两个容器底部受到的压强相等 D ．盛水容器底部受到的压强较大 7．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p 1，乙对地面的压强为p 2，下列判断正确的是（ ） A ．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p 1 B ．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p 2 C ．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p 1 D ．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p 2 8．如图甲是我校某生毕业后收到的可乐定制礼物，该生打开瓶盖喝了些后将其置于桌面上，此时液体对瓶子底部的压强为p 甲，液体对瓶子底部的压力为F 甲。若将其倒立，瓶盖受到的压强为p 乙，瓶盖受到的压力为F 乙.则下列关系正确的是
水流量与压强差的准确 计算公式 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
水流量与压强差的准确计算公式 最佳答案 对于有压管流，水流量与压强差的准确计算公式和计算步骤如下： 1、计算管道的比阻S，如果是旧铸铁管或旧钢管，可用舍维列夫公式计算管道比阻s=d^ 或用s=d^计算（n为管内壁糙率，d为管内径，m）,或查有关表格； 2、确定管道两端的作用水头差ΔH=ΔP/(ρg)，)，H 以m为单位；ΔP为管道两端的压强差(不是某一断面的压强），ΔP以Pa为单位，ρ——水的密度， ρ=1000kg/m^3；g=kg 3、计算流量Q： Q = (ΔH/sL)^(1/2) 4、流速V=4Q/^2) 式中： Q——流量，以m^3/s为单位； H——管道起端与末端的水头差，以m 为单位；L——管道起端至末端的长度，以 m为单位。^表示乘方运算，d^2 表示管径的平方；d^表示管径的方。是圆周率取至小数点后第4位。 或者先求管道断面平均流速，再求流量： 管道流速:V=C√(RJ)= C√(RΔP/L) 确定 流量: Q=^2/4)V 式中：V——管道断面平均流速；C——谢才系数,C=R^(1/6)/n,n管道糙率；R——水力半径；对于圆管R=d/4，d为管内径；J——水力坡降，即单位长度的水头损失，当管道水平布置时，也就是单位长度的压力损失,J=ΔP/L；ΔP——长为L 的管道上的压力损失；L——管道长度。 总公式：Q=√(ΔP/9800)x (d^)x3600 m^3/h 多晶炉：d=40,压差=4x10^5,L=200m 流量^3/h 单晶炉: d=94,压差=^5,L=200m 流量^3/h 如果流量为15 m^3/h 侧要求L=100,d= mm 侧要求L=200,d=60.7 mm 如果流量为 m^3/h 侧要求L=200,d=68 mm 2
八年级科学水的压强试题 第四节压力、压强练习题 班级：姓名： ．关于压力和压强，下列说法中正确的是 A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 B．压力越大，对受力面的压强越大 c．受力面积越小，产生的压强一定越大 D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大．某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强 A．压力和压强不变B．压力和压强都变大 c．压力不变，压强变小D．压力变小，压强变大 ．一个均匀的木块，如图所示放在水平桌面上，若沿虚线切去一半，将其放在旁边，此时地面受到的压强是原来的A．1倍B．2倍c．1／2倍D．1／4倍 ．一木块放在水平桌面上，若沿虚线切去一半，将其放在上面，此时地面受到的压强是原来所受压强的 A．1．倍B．2倍c．1/2倍D．1/4倍 ．一只圆柱形平底玻璃杯放在水平桌面上如图所示，口朝上正放时，对桌面的压力和压强分别是F1、Pl；口朝下倒放时，对桌面的压力和压强分别是F2、P2，则有
A．F1P2D．F1＝F2，P1 初中物理压强与浮力讲义 一、固体的压力和压强： 1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （1）压力产生的条件：相互接触的物体之间相互挤压 （2）压力的方向：压力的方向与接触面垂直并且指向受压物体 （3）压力与支持力是一对相互作用力 2、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料的凹陷程度，显示压力作用的效果 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关 （4）在此主要应用了控制变量法进行探究 （5）为了表示压力的作用效果引入了压强这一概念 3、压强 意义：表示压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力 公式：p=F/S ，单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa 问题：（1）通过压强的定义，总结增大压强的方法和减小压强的方法（2）利用压强的计算公式，计算图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少。（已知实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是 0.03cm2） 二、液体的压强 1、产生原因：液体受重力且具有流动性。液体由于受到重力的作用而对容器底有挤压，即对容器底有压强；液体由于没有固定的形状而能流动，因此会对容器侧壁有挤压，即对容器侧壁有压强。 2、决定因素：液体密度和液体深度 3、液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方 向都有压强；（2）液体的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各 个方向的压强相等；（4）液体的压强还和液体密度有关，同一深度处，密度越大， 压强越大。 4、液体压强的计算公式：gh 液体ρ=p 一定要注意上式中的h 指的是深度即液体表面到所求点的距离。 从上式还可以看到液体在某一点的压强只与液体的密度液体ρ和所求点的深度h 有关，而与液体的体积、容器的形状等因素无关。 5、静止在水平放置的容器中的液体，对容器底部的压力不一定等于液体的重力。 6、液体压强的应用：连通器 7、相关实验：帕斯卡木桶实验 8、液体压强与液体流速的关系：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方 压强大 三、气体的压强 1、大气压强的存在 与液体的情况相似，由于空气有重力而且能够流动，因而空气会对其中的物体产 生压强。 马德堡半球实验证明了大气压的存在 可以证实大气压确实存在的实例还有：皮碗对吸，覆杯实验等 2、对大气压强的应用 使用吸管吸取饮料，注射器吸入药液，水泵抽水 3、大气压强的测量 A 、托里拆利测得大气压的值相当于76cm 高的水银柱产生的压强。 B 、标准大气压 1标准大气压=760mmHg=1.01×10^5 Pa 第一讲 极限法解压强题 一、选择题 1、如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。 若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则甲、乙的剩余部分对地面 压 强p 以及剩余部分质量m 的大小关系为（ ） A 、p 甲 m 乙。 C 、p 甲>p 乙；m 甲>m 乙。 D 、p 甲>p 乙；m 甲=m 乙。 2、如图所示，质量相同的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。若分别沿竖直方向截去厚度相等的部分后，则剩余部分对水平地面的压强p 甲和p 乙的关系为 （ ） A 、p 甲＜p 乙 B 、p 甲＝p 乙 C 、p 甲＞p 乙 D 、以上都有可能。 3、甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。以下做法中，有可能使两物体剩余部分对地面的压强相等的做法是 ( ) A 、如果它们的密度相等，将它们沿水平方向切去相等高度。 B 、如果它们的密度相等，将它们沿水平方向切去相等质量。 C 、如果它们的质量相等，将它们沿水平方向切去相等高度。 D 、如果它们的质量相等，将它们沿水平方向切去相等质量。 4、如图两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截去其上部相同高度后，剩余部分对水平地面的压强相等，则他们原来对水平地面的压强关系 ( ) A 、p 甲 = p 乙 B 、p 甲 > p 乙 C 、p 甲 < p 乙 D 、 不能确定 5、如图，甲、乙两个用同种材料制成的均匀实心正方体放在水平面上，可能使甲和乙对地面的压强相等是（ ） A 、沿水平线截去质量相同的部分。 B 、沿水平线截去高度相同的部分。 C 、将质量相同的物体分别放在甲、乙的上面。 D 、分别以甲、乙物体上表面的面积大小加上相同高度的该种物质。 6、如图所示，把实心正方体铁块、铝块分别放在水平桌面上(已知ρ铁>ρ铝），它们对地面 的压强相等。若在铁块上沿水平方向截去一部分放在铝块上面，此时铁块对地面的压强变化量为P 1，铝块对地面的压强变化量为P 2，则P 1 、P 2的大小关系为（ ） A 、P 1>P 2 B 、P 1﹤P 2 C 、P 1＝P 2 D 、P 1≠P 2 7、如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有不同的的液体A 和B ，已知甲容器内液体的质量小于乙容器内液体的质量。下列措施中，有可能使两容器内液体对容器底 部的压强相等的是（无液体溢出）（ ） A 、分别倒入相同质量的液体A 、B 。 B 、 分别倒入相同体积的液体A 、B 。 C 、分别抽出相同质量的液体A 、B 。 D 、 分别抽出相同体积的液体A 、B 。 8、如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙。若两容器内 液面等高，且甲液体的质量等于乙液体的质量。若要使两容器内液体对容器底部的压强相等，则可从容器中分别抽出 （ ） A 、相同高度的液体。 B 、相同体积的液体。 C 、相同质量的液体。 D 、相同重力的液体。 9、两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，甲容器的底面积大于乙容器，容器足够高，分别盛有水和酒精（ρ水＞ρ酒 精），且两种液体对容器底部的压强相等。一定能使水对容器底部的压强大于酒精对容器底部压强的方法是 （ ） A 、倒入相同质量的水和酒精。 B 、倒入相同体积的水和酒精。 C 、 抽出相同质量的水和酒精。 D 、抽出相同体积的水和酒精。 甲 乙 铁 铝 甲 乙 A B 甲 乙 是有算的方法，但是那是用实验数据归纳出经验公式来计算的，其本质仍来源于实验的数据。以下是沸点40-100摄氏度的水对应的压强。(这是美国NIST提供的数据，他们倒的确是研究怎么计算这些数据的，不过他们的计算方法相当的复杂，精度也很高，具体不介绍了) Temperature (C) → Pressure (kPa) 40 → 7.38 41 → 7.79 42 → 8.21 43 → 8.65 44 → 9.11 45 → 9.59 46 → 10.10 47 → 10.63 48 → 11.18 49 → 11.75 50 → 12.35 51 → 12.98 52 → 13.63 53 → 14.31 54 → 15.02 55 → 15.76 56 → 16.53 57 → 17.34 58 → 18.17 59 → 19.04 60 → 19.95 61 → 20.89 62 → 21.87 63 → 22.88 64 → 23.94 65 → 25.04 66 → 26.18 67 → 27.37 68 → 28.60 69 → 29.88 70 → 31.20 71 → 32.58 72 → 34.00 73 → 35.48 74 → 37.01 75 → 38.60 76 → 40.24 77 → 41.94 78 → 43.70 79 → 45.53 80 → 47.41 81 → 49.37 82 → 51.39 83 → 53.48 84 → 55.64 85 → 57.87 86 → 60.17 87 → 62.56 88 → 65.02 89 → 67.56 90 → 70.18 91 → 72.89 92 → 75.68 93 → 78.57 94 → 81.54 95 → 84.61 96 → 87.77 97 → 91.03 98 → 94.39 99 → 97.85 100 → 101.42 0.98 P/? Pa 力学12：流体的流速与压强 一、流速与压强现象 1.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 2.掌握常见的两种模型：机翼模型（流动路程大的流速大，压强小）；管道模型（横截面积小的流速大，压强小） 3. 能运用压强和流速的关系解释生活中有关流体压强的问题。 二、伯努利原理 伯努利，瑞士物理学家、数学家、医学家。他是伯努利这个数学家族（4代10人）中最杰出的代表，16岁时就在巴塞尔大学攻读哲学与逻辑，后获得哲学硕士学位，17～20岁又学习医学，于1721年获医学硕士学位，成为外科名医并担任过解剖学教授。但在父兄熏陶下最后仍转到数理科学。伯努利成功的领域很广，除流体动力学这一主要领域外，还有天文测量、引力、行星的不规则轨道、磁学、海洋、潮汐等。 实例篇——伯努利原理 丹尼尔·伯努利在1726年首先提出：“在水流或气流里，如果速度小，压强就大；如果速度大，压强就小”。我们称之为“伯努利原理”。 我们拿着两张纸，往两张纸中间吹气，会发现纸不但不会向外飘去，反而会被一种力挤压在了一起。因为两张纸中间的空气被我们吹得流动的速度快，压力就小，而两张纸外面的空气没有流动，压力就大，所以外面力量大的空气就把两张纸“压”在了一起。这就是“伯努利原理”的简单示范。 1、列车(地铁)站台的安全线 在列车（地铁）站台上都划有黄色安全线。这是因为列车高速驶来时，靠近列车车厢的空气被带动而快速运动起来，压强就减小，站台上的旅客若离列车过近，旅客身体前后会出现明显的压强差，身体后面较大的压力将把旅客推向列车而受到伤害。 所以，在火车（或者是大货车、大巴士）飞速而来时，你绝对不可以站在离路轨（道路）很近的地方，因为疾驶而过的火车（汽车）对站在它旁边的人有一股很大的吸引力。有人测定过，在火车以每小时50公里的速度前进时，竟有8公斤左右的力从身后把人推向火车。 第一讲压力、压强 中考要求 知识点睛 压力：垂直压在物体表面上的力。 压力的三要素： 大小：与物体本身收到支持面的支持力是相互作用力，故大小相等，平时我们通过对物体受力分析、列出平衡方程来求解支持力，进而得到压力的大小。 注意：⑴压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ⑵一般压力不等于重力。只有当物体单独放在水平面上时，物体对水平面的压力等于物重即F压＝G。 压力的作用效果： 实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关 猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟____________有关； 压力的作用效果与压力大小的关系 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果： ⑴当受力面积相同时，____越大，压力的作用效果越明显； ⑵当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显； 怎样表示压力的作用效果呢？ 压强： 1帕含义：1米2的面积上受到的压力是1牛 请问：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 压强应用：增大或减小压强的方法 在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。 在受力面积一定的情况下，增大压力。压强增大；减小压力，压强减小。 重难点 重点：本节重点在于对压强概念的理解和压强公式的应用，压强的概念的掌握是学习后面液体大气压强以及浮力的基础，而压强公式的应用更是中考必考的考点之一。 难点：本节的难点是在深刻理解的基础上把压强定义和之前的学习的力学知识、几何中有关直柱体的知识灵活的结合在一起应用到解决问题的过程当中，这是对之前学习的密度计算问题的复习和突破。 习题精讲 最新整理初中科学教案水的压强 水的压强 教学目标 1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。 2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。 3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。 压力概念与重力的区别；压强概念的建立 压强公式的教学 课程资源的准备与开发 教、学预设调控对策 引入创设情境：约翰.墨里的实验 一、压力和压强： 1、压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。 成因：物体间由于相互挤压而产生的。 分析：1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。 2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。 3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。 2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。 实验研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？ 说明：控制变量法；控制实验条件 得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3、压强：定量描述压力的作用效果。 定义：单位面积上受到的压力叫压强。 公式：压强＝压力/受力面积 注意：1F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F=G 2S是受力面积而不是物体的表面积或面积。 3单位统一N/m2 单位：1帕＝1牛/米2，了解帕的大小 例题教学：P15 4、增大和减小压强的方法： 1增大：增大压力，减小受力面积 2减小：减小压力，增大受力面积 二、水的压强 1、实验：水对容器底部和侧壁的压强 实验过程中让学生逐步体验两点： 1水对容器底部有压强，深度越大，压强越大 2水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大 演示实验看哪个孔的水射的远……（无实验器具用自制的矿泉水瓶代替，课件不得已的时候用） 学生观察并得出结论（也是水压强作用效果的另一种表现） 初中物理压强讲义 第一讲压力、压强 中考要求 板块考试要求 了解理解压力、压强压强、压强的单位运用压强公式解决有关问题 知识点睛 压力：垂直压在物体表面上的力。 压力的三要素： 大小：与物体本身收到支持面的支持力是相互作用力，故大小相等，平时我们 通过对物体受力分析、列出平衡方程来求解支持力，进而得到压力的大小。 注意：⑴压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ⑵一般压力不等于重力。只有当物体单独放在水平面上时，物体对水平 面的压力等于物重即F ＝G。 压 压力的作用效果： 实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关 猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟____________有关； 压力的作用效果与压力大小的关系 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果： ⑴当受力面积相同时，____越大，压力的作用效果越明显； ⑵当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显； 怎样表示压力的作用效果呢？ 压强： 1帕含义：1米2的面积上受到的压力是1牛 请问：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 压强应用：增大或减小压强的方法 在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。 在受力面积一定的情况下，增大压力。压强增大；减小压力，压强减小。 重难点 重点：本节重点在于对压强概念的理解和压强公式的应用，压强的概念的掌握是学习后面液体大气压强以及浮力的基础，而压强公式的应用更是中考必考的考点之一。 难点：本节的难点是在深刻理解的基础上把压强定义和之前的学习的力学知识、几何中有关直柱体的知识灵活的结合在一起应用到解决问题的过程当中，这是对之前学习的密度计算问题的复习和突破。 习题精讲 1.4 水的压强 教学目标 1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。 2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。 3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。 压力概念与重力的区别；压强概念的建立 压强公式的教学 【引入】创设情境：约翰.墨里的实验 一、压力和压强： 1、压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。 成因：物体间由于相互挤压而产生的。 分析：1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。 2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。 3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。 2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。 【实验】研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？ 说明：控制变量法；控制实验条件 得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3、压强：定量描述压力的作用效果。 定义：单位面积上受到的压力叫压强。 公式：压强＝压力/受力面积 注意：1F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G 2S是受力面积而不是物体的表面积或面积。 3单位统一 N/m2 单位：1帕＝1牛/米2，了解帕的大小 例题教学：P15 4、增大和减小压强的方法： 1增大：增大压力，减小受力面积 2减小：减小压力，增大受力面积 二、水的压强 1、实验：水对容器底部和侧壁的压强 压强 中考要求： 1、知道什么是压力，理解压强的概念，会用压强的计算公式分析判断和进行有关压力、压强的计算。 知识结构： 一、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力 2、计算公式：P=F/S 3、单位：帕斯卡（Pa ） 例题精讲 1．有一均匀正方体对水平地面的压力是，压强是，如图所示，若切去阴影部分，则剩 余部分对地面的压力和压强分别为（ ） A 、F 、P B 、F 、P C 、F 、P D 、F 、P 2.如图所示，物体重10 N ，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm 2 ，现用24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为 （ ） A.10 N ，2×103 Pa B.10 N ，4.8×103 Pa C.24 N ，2×103 Pa D.24 N ，4.8×103 Pa 3. 用相同材料制成的圆柱体A 和B ，已知A 的高度是B 的4倍，B 放在水平地面上，A 放在B 的正中央，如图所示.若A 对B 的压强和B 对地的压强相等，则A 的底面积与B 的底面积之比 B A S S :________. 巩固练习： 一、填空题 l 、关于压强下列说法正确的是（ ） A ．压力是物体的重力产生的，所以压力就是重力 B ．压力不是重力，但其大小与重力相等 C ．压力的方向垂直指向受力面 F p 787678783432 D．压力的方向竖直指向受力面 2、关于压力和压强的说法。正确的是（） A．压力越大，产生的压强也就越大B．受力面积越小，则压强一定越大 C．物体的重力越大，产生的压强也越大 D．压力不变时，受力面积越小，压强越大 3、下列事件中，目的是为了增大压强的是（） A．推土机上宽大的履带B．滑冰鞋上的冰刀 C．铁轨下铺设的枕木D．将背包的背带做宽一些 4、生活和生产中，用螺丝固定工件时，需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈，使用这个垫圈的好处是（） A．使螺丝旋的更紧B．减小螺丝帽对工件的压力 C．减小螺丝帽对工件的压强D．起装饰作用，使工件更美观 5、如图所示，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强P，若沿图中虚线竖直切去1/3，剩 余部分对桌面的压强为（） A．1/3·P B．2/3·P C．P D．3/2·P 6、质量为60kg的人在公路上行走，每只脚与地面的接触面积是200cm2，则这个人对公路的压强为（） A．3.0×103pa B．6.0×103Pa C．1.5×104Pa D．3.0×104Pa 7、一位同学在结冰的湖面行走时，发现脚下的冰即将破裂。他应采取的措施是（） A．站着不动B．赶快跑向岸边 C．立即改为单脚站立D．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动8、一只底面为正方形、面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平正方形桌面中央时，箱子对桌面的压强是P；当将该箱子放在面积为S/4的水平的正方形的凳面上时，箱对凳面的压强是（） A．P／4 B．P C．4P D．5P 9、三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体．把它们竖直放 置在水平地面上时，三个圆柱体对地面产生的压强( ) A. 铜柱最大 B. 铁柱最大 C. 铝柱最大 D. 一样大 10、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面 积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（） A．5×103 Pa B．3×103Pa C．2×103 Pa D．8×103Pa 二、填空题 11、压强的作用效果不仅跟的大小有关，而且跟有关。物体上受 水流量与压强差的准确计算公式 最佳答案 对于有压管流，水流量与压强差的准确计算公式和计算步骤如下： 1、计算管道的比阻S，如果是旧铸铁管或旧钢管，可用舍维列夫公式计算管道比阻s=d^ 或用s=d^计算（n为管内壁糙率，d为管内径，m）,或查有关表格； 2、确定管道两端的作用水头差ΔH=ΔP/(ρg)，)，H 以m为单位；ΔP为管道两端的压强差(不是某一断面的压强），ΔP以Pa为单位，ρ——水的密度， ρ=1000kg/m^3；g=kg 3、计算流量Q：Q = (ΔH/sL)^(1/2) 4、流速V=4Q/^2) 式中：Q——流量，以m^3/s为单位；H——管道起端与末端的水头差，以m 为单位；L——管道起端至末端的长度，以m为单位。^表示乘方运算，d^2 表示管径的平方；d^表示管径的方。是圆周率取至小数点后第4位。 或者先求管道断面平均流速，再求流量： 管道流速:V=C√(RJ)= C√(RΔP/L) 确定 流量: Q=^2/4)V 式中：V——管道断面平均流速；C——谢才系数,C=R^(1/6)/n,n管道糙率；R——水力半径；对于圆管R=d/4，d为管内径；J——水力坡降，即单位长度的水头损失，当管道水平布置时，也就是单位长度的压力损失,J=ΔP/L；ΔP——长为L的管道上的压力损失；L——管道长度。 总公式：Q=√(ΔP/9800)x (d^)x3600 m^3/h 多晶炉：d=40,压差=4x10^5,L=200m 流量^3/h 单晶炉: d=94,压差=^5,L=200m 流量^3/h 如果流量为15 m^3/h 侧要求L=100,d= mm 侧要求L=200,d=60.7 mm 如果流量为m^3/h 侧要求L=200,d=68 mm 第一讲压力、压强 中考要求 板块考试要求 了解理解压力、压强压强、压强的单位运用压强公式解决有关问题 知识点睛 压力：垂直压在物体表面上的力。 压力的三要素： 大小：与物体本身收到支持面的支持力是相互作用力，故大小相等，平时我们通 过对物体受力分析、列出平衡方程来求解支持力，进而得到压力的大小。 注意：⑴压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 ⑵一般压力不等于重力。只有当物体单独放在水平面上时，物体对水平面的压力等于 物重即F压＝G。 压力的作用效果： 实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关 猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟____________有关； 压力的作用效果与压力大小的关系 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果： ⑴当受力面积相同时，____越大，压力的作用效果越明显； ⑵当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显； 怎样表示压力的作用效果呢？ 压强： 1帕含义：1米2的面积上受到的压力是1牛 请问：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 压强应用：增大或减小压强的方法 在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。 在受力面积一定的情况下，增大压力。压强增大；减小压力，压强减小。 重难点 重点：本节重点在于对压强概念的理解和压强公式的应用，压强的概念的掌握是学习后面液体大气压强以及浮力的基础，而压强公式的应用更是中考必考的考点之一。 难点：本节的难点是在深刻理解的基础上把压强定义和之前的学习的力学知识、几何中有关直柱体的知识灵活的结合在一起应用到解决问题的过程当中，这是对之前学习的密度计算问题的复习和突破。 一、选择题 1．如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地面上，他们对地面的压强相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙，且甲、乙质量的变化量相等。若甲切去部分高度为Δh甲，乙抽出部分高度为Δh乙，它们剩余部分的质量分别为 m′、m′乙，则（） 甲 A．Δh甲＞Δh 乙，m′甲＜m′乙B．Δh 甲＞Δh 乙，m′甲＞m′乙 C．Δh甲＜Δh 乙，m′甲＞m′乙D．Δh 甲＜Δh乙，m′甲＜m′乙 2．如图所示，在水平地面上分别侧放和平放着完全相同的两块砖A和B．在砖B上放有重力不计的圆柱形薄壁容器C（不考虑容器的厚度），C中装有水，密度为ρ水，砖A和B的密度均为ρ、上表面到水平地面的距离分别为h1和h2,C与砖B和砖B与地面的接触面积分别为S C、S B，且S C=S B．已知砖B和砖A对地面的压强相等，则薄壁容器C中水的深度为 A．B．C．D． 3．如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。若甲、乙所切去部分的质量相等，则关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，甲、乙对地面的压强p甲、p乙，甲、乙的重力G甲、G乙，剩余部分的质量m甲、m乙的判断中 （） ①ρ甲>ρ乙②p甲>p乙③G甲>G乙④m甲>m乙 A．只有①正确B．只有②③④正确C．只有①②③正确D．①②③④都正确4．如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比S A：S B=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比P A：P B=1：2，则他们的高度之比h A：h B为（） A．9：4 B．3：2 C．3：1 D．9：2 5．今年2月13日，我们国家出动11架运输机，空运军队支援湖北医疗人员和物资。下列关于运输机说法正确的是（） A．运输机水平正常飞行时机翼上方空气流速大压强大 B．运输机起落架装有宽大的轮子是为了减小对地面的压力 C．运输机起飞时在跑道上加速滑行，是为了增大运输机的惯性 D．运输机停在水平地面上时，所受的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 6．如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，水对容器底的压力为F甲，容器对桌面的压强为p甲；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，水对容器底的压力为F乙，容器对桌面的压强为p乙，则（） A．F甲＜F乙p甲＞p乙B．F甲＝F乙p甲＝p乙 C．F甲＞F乙p甲＜p乙D．无法确定 7．图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为P A、P B，容器底部受到液体的压力分别为F A、F B，则（） A．P A=P B B．P A＞P B C．F A=F B D．F A＞F B 8．如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，质量分别为m甲和m乙；在两容器中，距离同一高度分别有A、B两点。两点的压强分别为p A、p B，下列说法正确的是 A．m甲=m乙，则p A=p B B．m甲=m乙，则p A>p B C．p A=p B，则m甲>m乙D．p A=p B，则m甲 一、选择题 1．如图所示，甲、乙是两个形状、大小相同的容器，其中一个正放，另一个倒放，里面装有等质量的同种液体，液体对容器底部的压强p 甲和p 乙，液体对容器底部压力F 甲和F 乙则下列说法正确的是（ ） A ．p 甲＞p 乙，F 甲=F 乙 B ．p 甲＜p 乙，F 甲＜F 乙 C ．p 甲＜p 乙，F 甲＞F 乙 D ．p 甲=p 乙， F 甲=F 乙 2．如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲对地面的压强小于乙对地面的压强。沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分（都没有切完），若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则关于甲、乙正方体下列说法正确的是（ ） A ．剩余部分对地面的压强可能p p =甲乙 B ．剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙> C ．对地面压力的变化量一定F F ? 海天教育学科教师辅导教案 年级：初四年级辅导科目：物理 学员姓名：学科教师：张玉克授课类型T（压力）T（固体压强）T（液体压强）星级★★★★★★★★★★★ 授课日期及时段 教学内容 一、固体的压力和压强 1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时， 如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ；固体可以大小方向不变地传递压力。 例1：重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 2、研究影响压力作用效果因素的实验： 例2：【10广安】我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。 甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法 3、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量； 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。 A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。 T-固体压力压强 F F F F F B特例: 对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑵应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。 也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄 压强单位：牛/平方米 N/m2 1帕=1牛/平方米 1Pa =1N/m2 注意单位换算： 长度单位： 1米=_____分米=_____厘米=______毫米 面积单位 1平方米=_______平方分米=_______平方厘米=_______平方毫米 补充： 质量单位 1千克=1000克 1吨=1000千克 G=mg g=10N/kg 体积单位 1立方米= 立方分米= 立方厘米= 立方毫米 1升= 毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 例3：【10烟台】在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是 例4：【10百色】图３中的推土机有宽大的履带和锋利的土铲，下列说法正确的是（） A．宽大的履带是为了减小压力 B．宽大的履带是为了增大压强 C．锋利的土铲是为了减小压力 D．锋利的土铲是为了增大压强 图３ 例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为P a、P b、和P c，则（） 压强单元检测 一、选择题 1.甲、乙两人在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同（受力面积S甲﹥S乙），深浅相同，他们对沙地的压力及压强相比正确的是（） A.F甲﹤F乙,P甲﹥P乙 B. F甲﹥F乙,P甲﹥P乙 C. F甲=F乙,P甲=P乙 D. F甲﹥F乙,P甲=P乙 2.甲、乙两个正方体物块放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，压力之比为9:4，则甲、乙的密度之比为（） A.2:3 B.3:2 C.1:1 D.4:9 3.如图所示是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系图像。 如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上， 则根据图像可知，甲，乙两个物体对水平面的压强之比为（） A.8:1 B.4:1 C.2:1 D.1:1 4.甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲﹤ρ乙﹤ρ丙，若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强关系为（） A.P甲﹤P乙﹤P丙 B. P甲=P乙=P丙 C. P甲﹥P乙﹥P丙 D.无法判断 5.如图所示，两个完全相同的量筒中，分别盛有质量相等的水和酒精，当倒掉相同高度的水和酒精后， 剩余的水和酒精对量筒底的压强大小关系正确的是（） A.剩余的水对量筒底产生的压强大 B.剩余的酒精对量筒底产生的压强大 C.剩余的水和酒精两者对量筒底产生的压强相等 D.无法比较 6.如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时， 水对管底产生的压强为P1；当管倾斜放置时，水对管底产生的压强为P2。 比较P1、P2的大小，则（） A. P1﹥P2 B. P1﹤P2 C. P1=P2 D.条件不足，无法判断 7.如图所示是实验用的锥形瓶，将锥形瓶放在面积为S，质量为m的水平桌面中央 已知锥形瓶的质量为m1，底面积为S1。当锥形瓶中倒入密度为ρ，质量为m2的液体后， 液面的高度为h，则（）多选 A.锥形瓶中的液体对瓶底的压力为m2g B.倒入锥形瓶中液体的体积为m2/ρ C.水平地面对桌子的支持力为（m+ m1+ m2）g D.瓶底对水平桌面的压强为（m1+ m2）g/S 8.把装水的量筒，口朝下浸没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面 部分（） A.充满水 B.有水，但不满 C.没有水 D.依次出现上述过程 9.在托里拆利实验中，能反映当时气压数值的图是（） 展示一、水的密度（一） 1、下列哪几句话是正确的（） ①物质的密度与质量成正比②物质的密度与体积成反比 ③物质的密度等于用该物质组成的物体的质量与体积的比值 ④同种物质组成的物体，其质量与体积成正比 A.只有①②正确 B.只有③④正确 C.①②③④都正确 D.只有④正确 2、下列说法中正确的是( ) A．因为密度是物质的性质，所以不论在什么情况下物质的密度都不会变 B．在密度单位中，g/cm3比kg/m3大 C．物体里所含物质越多，它的密度一定越大 D．体积越小的物体，它的密度一定越大 3、一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为ρ，若从瓶内放出一半质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将（） A．变为2ρ B．变为ρ/2 C．仍为ρ D．无法确定 4、有甲、乙两个实心球，甲球的密度是乙球的密度的3/8，乙球的体积是甲球的体积的2倍，那么甲球的质量关是乙球的质量的（） A．16/3 B．3/16 C．6/8 D．8/6 5、铅的密度是11.3 ×103千克/米3, 它所表示的意义是（） A、每立方米铅的密度为 11.3 ×103千克 B、每立方米铅的质量为 11.3 ×103千克/米3 C、每立方米铅的质量为 11.3 ×103千克 D、每千克铅的体积为 11.3 ×103 米3 6、中间空心的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和体积相等，则中间空心部分体积最大的是 ( ) A．铁球 B．木球 C．铝球 D．铅球 7、寒冷的冬天，在一个玻璃瓶里注满水并拧紧瓶盖。晚上把它放到室外，第二天早上发现瓶里的水结成了冰，而瓶子破裂了。瓶子破裂的原因是。 8、某瓶氧气的密度是5 kg/m3 ，给人供氧用去了质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是 ;容积是10升的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3 ，则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是。 9、有一块岩石体积为40米3，为了测定它的质量，取一小块作为样品，测出样品的质量为70克，用量筒装入70毫升的水，然后把样品浸没在水中，此时书面升高到95毫升，则 （1）石块的密度是多少？（2）岩石的质量是多少？初中物理压强与浮力讲义
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