考场记叙文写作一定要点题
记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。
记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
【方法介绍】
是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！
点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：
一、开门见山法
这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。
如朱自清著名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
二、卒章显志法
这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的
点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。
如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。
三、一线穿珠法
这种方法是作者在行文中数次点题，点题的话语犹如一条红线，把材料串联起来，使全文形成一个结构紧凑、中心突出的整体。
如有篇题为“读书真好”的满分作文，作者在文中恰到好
处的点题，成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写道：“每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉便充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：读书真好！”这里，“读书真好”是作者第一次扣击题旨。作者巧妙地移用文题作为点题之语，先声夺人，给读者留下了清晰而深刻的第一印象。接着，文章由读书长真知——“我有甜蜜的感觉”写到读书益情智——“我得到心灵的净化”。前者直抒胸臆：“我有一种甜蜜的感觉：读书真好。”后者叙说感受：“……是的，读书真好。”然后再由读书助成长——读书“成了我精神的脊梁”，到最后读书促进步——书成为“人类进步的阶梯”。作者由“我”及人，由点到面，由叙感受而发感叹：“不仅是我，亿万个声音都会呼唤：‘读书真好！’”再次点题。最后，作者以“读书真好”四字独立成段，结束全文。这篇末的点题，是前面的内容的总结和升华。综观全文的数次点题，设置恰当，多而不腻，似一颗颗珍珠穿成的项链，放出夺目的光彩。
一般来说，文章点题与否，是衡量其高下优劣的一条重要标准。就叙述性的文章来说，除作者有意地运用含蓄的手法曲折地表达主旨的文章外，都应认真点题。不注意或根本没有点题的文章，只能给人以散乱、肤浅之感，而这样的文章是难以获得认可的。
【例文评点】
下面请同学们看一篇习作，它在点题方面有什么不足吗？我和你
某校学生朱正华
当我看着窗外发呆时，我想起了你，想起了已经陪伴我走过近二十个春秋的您。
有过多少往事，仿佛就在昨天，渐渐地，我的视线模糊了……
老师在黑板上写下了第七道题。同桌“唰”地举起了手，回答正确了，所有同学都投来羡慕的眼光，并且为他鼓掌。接着老师又在黑板上写下一道题：“为什么兔子上山时的速度比下山的速度要快？”顿时，班上鸦雀无声，刚才活跃的气氛全然不见了。不知谁冒出了一句：“这对我们小学生来说，也太难了吧！”
然而，我脑海中立刻闪现出一个答案：“兔子前后腿长不同。”于是乎，我决定举手发言。
我想：“举手吧！这样肯定能够在同学面前炫耀一番呢！”
你却对我说：“不行，万一回答错了，会被全班同学和老师嘲笑的，说不定还会被老师骂呢。”
我说：“不不不，快举手，别害羞，拿出勇气来，这可是一个难得的机会。”
你又反驳：“再等一会吧，有人举手了，你再举手也不
迟。”
我的脸变得越来越烫，我用左手摸了摸发烫的脸颊，对自己说：“举手吧，再不，老师就要公布答案了！”
“举手！”
“再等等……”
正当我和你打得不可开交时，不知从哪儿冒出一股力量使我举起了手，之后便是赢得了阵阵掌声……
想着想着，我脸上露出来一丝惬意的笑容。不过，再想想，你的确也曾打败过我啊，直到现在，我都对此后悔不已，那件事……
…………
“怎么办呢？明天又要考试了，这段时间又没有用心学，成绩怎么办，家长会怎么应付过去呢？”我漫不经心地翻着书，心头不禁生起了一阵寒气。
你毫无畏色，带着几分狡猾，怂恿我说：“不如作弊吧！”
我犹豫了一下：“不可以啊！”
你又说：“不要紧的，就这一次而已，以后再努力学吧，反正离中考还有几个月呢！”
我问：“真的可以吗？”
你却有点不耐烦了：“当然行！”
最终，我用作弊来应付了那次考试。
……
当然，你也有给我激励和帮助的时候。但是，回想起来，你更多的还是对我的阻碍，因为你总是在诱惑我，曾一次又一次地把我引上歧途。我还是要感谢你，是你让我矛盾，又让我在矛盾中寻找到正确的方向。
一阵风吹过来，我惊醒了。拍拍身上的灰尘，我要振作疲惫的精神。我将继续前行，打败你。
同学们看了这篇文章后，你怎样评价？在“点题”上，什么地方还需要加点什么？
（这篇习作写得很好，写法和一般同学不一样，只是结尾处欠佳，未能很好地揭示本文的立意（你试补一段立意的“点化”）。
我们可以这样修改：
一阵风从窗子外面吹过来，我惊醒了。我和你——我的另一面，在矛盾中前行，在冲突中完善。人的一生不就是这样吗？一个人最大的对手就是自己，挑战自我，战胜自我，才能走向完美。只有战胜自己的人才能走得更远。【范文鉴赏】
下面请同学们欣赏在扣题点题方面做的很好地几篇范文，希望给同学们的写作一些启发：
1、阅读下面的文字，按要求作文。
人生处处是课堂。有具体的，也有抽象的；有微观的，也有宏观的……它们伴随我们成长，给我们启发和教益，让我们变得成熟并充满智慧。
请以“人生一课”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：1、自选角度；2、自行立意；3、除诗歌外，文体不限；4、文体特征鲜明。
铭记那记耳光！
（题目的潜台词就是：难忘人生一课。这当然是点题。）那记耳光，是你，给我上的重要一课，我永远铭记！（第一段明确点题，并且制造悬念，给人以好奇之感。这是记叙文开头的常见手法。）
我是一个女孩，可自打出生，父母就把我当男孩子养。他们从小就让我学习跆拳道，练习乒乓球，以及其他男孩子喜欢的运动。慢慢的，我越来越不喜欢那些娇滴滴的女孩子，看不惯她们在老师面前的嗲声嗲气，看不惯她们在父母面前的泪眼汪汪，总之，我看不惯她们的一切。我愿意跟男孩子玩，愿意跟他们一起翻跟头，放鞭炮，爬树，捕鸟……
（必要的介绍，为后文“挨耳光”作铺垫，“作铺垫”是记叙文的一大妙招！）
就这样，日复一日，年复一年，除了上厕所，我简直都忘了自己是个女生了。
上了初中，我仍然没有改变我的“习性”，仍然愿意跟男生在一起玩，甚至去游戏厅、台球厅，直到那一天。（继续铺垫，“直到那一天”过渡！）
记得那是六月的一天，又一个久违的大热天。那天，放学了，和往常一样，我依然和男生一道勾肩搭背地回家，一路上嘻嘻哈哈打打闹闹乱谈一气。
突然，你，不知道从哪里闪出来。我还没有来得及看清是谁，就听到“啪”的一声脆响，我看到你的手仍然在半空举着。之后，我才感觉到脸上火辣辣的疼。
（精彩的细节描写！）
我愤怒的盯着你。可你仍旧站在那里，气定神闲地指着我的鼻子说：“今天，师姐来给你好好的上一课。女孩子要自尊自爱。不管你小时候怎么样，那都已经成为过去。可是现在，你已经是一个初中生了，是一个少女了。你已经长大了，该懂事了。一个女生，必须自重，自爱！”
（语言描写，三处点题：“师姐来给你好好的上一课”，“女孩子要自尊自爱”“一个女生，必须自重，自爱！”）说完，你便飞身骑上你那辆旧山地车走了。
我愣在原地，用手捂着火辣辣的半边脸。
我的耳边回荡着你刚才的那几句话。
“一个女生，要自重，自爱！”
（点题，这是“人生一课”的具体内涵。）
三年了，从来没有人对我说过这样的话。这是我人生道路上最重要的一课。从那一刻起，我意识到，我是一名女生，我要自重、自爱！
（再次点题！）
现在，校园里再也看不到我与男生勾肩搭背的影子了。虽然我还不能完全融于那些小女生，但我已经成为一名女生了。
三年了，师姐那短短的几句话和那一记狠狠的脆响，依然印在我的心里我的脸上，挥之不去。那时我人生中最重要的一课。那一天，那一时，那一刻，那个师姐，尤其是那一记狠狠的脆响，我永远铭记。
“一个女生，要自重，自爱！”
（结尾反复点题！在反复点题的过程中，强化了“这一课”对主人公的深刻影响。）
2、父亲那双眼睛
小时候，我常常幻想，最好的命运莫过于得到父亲温和的凝视。那时，还是在“文革”时期，每次“四类分子会”结束后，奶奶和母亲沉默不语，父亲那双眼睛阴郁得厉害。
我6岁起上小学，教室后面是耕地。咿呀读书时，偶尔抬头看窗外，便见父亲目不转睛地望着我读书。父亲常常威严得可怕，每每我抛下功课去淘气或考试成绩不好
时，那双眼睛严厉得要喷出火来。他把半截砖抛到我脚下，喝令我跪砖。或者，令我在炎热的日头下罚站。我常常求怜似地望着父亲：“能让我玩会儿吗？功课刚做完。”父亲那双眼睛流露出的严肃，使我失望地打消了念头。
直到上了高中，我的跪砖和罚站生涯才结束。每周六，父亲跑十几里路，叮叮当当把几瓶老咸菜和一包干粮送到学校。临别时，他总要转过身来看我几眼，那双眼睛使我窘迫不安。多少次胆怯地讲出在班上的排名，那双眼睛便默默地流露出很深的失望，罩住发怔的我。
高二考了全班第一名，父亲那双眼睛才开始漫出少许的温和。父亲把我的奖状贴到墙上，凝视了好久。以后，父亲到学校去，总是迫切地问：“离考试还有多少天？”那双眼睛闪亮着，涌出极度的渴望。
高考最后一场考完，我走出考场，迎面便见父亲推着那辆老掉牙的自行车望着我。父亲拉我到饭店，看我狼吞虎咽地吃焖饼，良久，小心翼翼地问：“考得好吗？”我使劲咽下最后一口，说：“没问题——”父亲喜形于色：“儿子，我为你费了12年的心血呀，打你，骂你，罚站，跪砖，都是盼你有这一天。”父亲深情地凝视我，一刹那，我感到了从小盼望的那股温和。
我的大学录取通知书递到父亲手里，那双黝黑的手颤抖着，那双眼睛一眨不眨，很久很久地盯着录取通知书
——我平生第一次看到那双眼睛闪着泪花。
父亲送我到北京读大学，临别在公共汽车站，一路上，他扯住我的手，默不作声。父亲下了车，那双眼睛透过车窗玻璃盯住我，手挥起来，与我告别。公共汽车慢慢地消失在我的视野，一刹那，从小至大的经历在我脑海中过个遍——那双眼睛曾愤怒过，失望过，曾涌出无限的深情和激动。我终于明白，那双眼睛无时无刻不凝集着望子成龙的渴望。在我身上，也体现了父亲渴望实现的自身价值——这正是他对我自幼便严加管教的良苦用心。
我经常想，比起父亲，我遇到了一个很好的时代。我没有像他那样背上“地主崽子”的沉重负担，也没有因岁月的折磨而过早地衰老。回忆起来，倘若没有父亲那双眼睛的严肃和渴望，我便不会坐在宽敞明亮的办公室里，思考着更广阔更遥远的事情。父亲那双眼睛是沉重的历史书籍，是遥远的精神宫殿，激励我真诚、勤恳，赐予成长中的我以灿烂的希望和坚实的力量。
以上加粗的文字紧紧扣住文题，使全文内容高度凝练，题意极为突出鲜明。同学们想一想，这给我们的记叙文写作以什么样的启发。
3、期待长大
（一卷作文）
青春的岁月，像一扇扇圣洁的门，每一扇门后都藏着
一个向往。18年人生岁月里，我内心隐藏的最真切的渴望是：期待长大。
我没觉得童年多么幸福。作为父母惟一的儿子，却很少关于父爱母爱的温馨记忆。我咿呀学语，得益于妈妈的唠叨。我刚学几句话，就从醉酒的爸爸口中，掌握了几句脏话。我目睹过父母的肢体冲突。当时，我对醉酒的爸爸说:等着，我长大后，帮妈妈打你。
上小学时，我曾经怀疑，爸妈有感情吗？爸妈说过,他们是国家第一批就业后就迅速下岗的青年职工，是患难之交。这些年，爸爸一直东奔西走地打工，妈妈开着一个裁缝店。他们辛苦操劳，而拮据像阴霾，密布于我们家。在妈妈的哀怨和爸爸的酗酒中，我期待长大。我期待着上初中，上高中，我可以住校，逃避爸爸妈妈的纷争。
我上了初中，我真的住校了。我享受着校园的一份清静，我喜欢操场的绿茵和宽敞明亮的教室，但我不能不回家，因为我得向爸妈要生活费。此时，妈妈的唠叨像窗外的那群麻雀。她一再要求我考进前几名，一再絮叨自己下岗的命运，一再数落我那个备尝艰辛却没什么出息的老爸。在妈妈的数落中，我渴望长大，渴望逃出这个脏乱的、乌烟瘴气的家。我数着指头，盘算着，再有几年，我就会有工作，我下决心，我的老婆绝对不要像妈妈这样唠叨。
我们家的厄运出现在去年暑假。7月初，爸爸的腹部出现剧痛，妈妈陪他去医院检查，爸爸肝脏竟然出了问题。那些日子，我在家里负责做饭，而妈妈停下了生意，跑前忙后地照料着爸爸。我几次看见妈妈悄悄地抹眼泪，再也不唠叨了。爸爸也默默地忍受着病痛的折磨，扛过了6次化疗。
爸爸出院的时候，头发掉光，脑袋秃得像陈佩斯。我惊奇地发现，爸妈已经不争吵了，妈妈不再唠叨，爸爸戒烟戒酒。我们家开始充盈着难得的安静和笑声。爸爸治病花了十几万元的血汗钱。我刻苦学习，劲头十足。
春节的一个晚上，疲惫了一天的妈妈早早地进入梦乡。我在房间里学习，不经意间，我瞥见，爸爸正坐在我房间门口，凝视着我。我们聊了几句。爸爸说：儿子，我知道，你有这样的爸妈，受委屈了，但你必须坚持下去，爸妈都指望着你呢。
那天晚上，我夜不成寐，期待长大的愿望像一棵拔节的玉米。这些年来，我一直期待长大，我想摆脱这个家庭，摆脱父亲的酗酒和妈妈的唠叨。其实，爸妈原本恩爱，但世事无常，他们无论怎么挣扎，都生活在社会底层。爸爸酗酒，妈妈唠叨，可除此之外，他们还有什么缺点呢？他们一直在辛勤持家呀。如今，爸爸病了，妈妈老了，而我期待长大，再也不是为了离开他们，而是为了艰
辛度日的他们，回报儿子的孝心。
青春的岁月，像一扇扇圣洁的门。此刻，羔羊跪乳,乌鸦反哺，是我生命中一扇最珍重的门。这扇门后，藏着一个神圣的向往：期待长大。
上面3篇考场作文就做到了“不止一处点题”，从而取得了理想的分数。
【写作实战】
请以《带着感动出发》为题写一篇记叙文，不少于800字。
带着感动出发
点亮我的文章 －－考场作文点题扣题技巧教学设计 教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文 教学流程：示例引导——总结方法——强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。 阅卷老师： “考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！” 语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。” 基本知识： 1、什么是“点题”？ 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。 2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面？ 点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题，是挽救离题文的“救命草”。 二、方法点拨： 学习活动（一）：阅读例子，注意点题句子出现的位置，总结点题的方法 精品文档
记叙文阅读常见考点及答题技巧 常用知识点实际： 1．表达方式：描写、记叙、抒情、议论、说明。 2．人物描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、（细节描写）。3．修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、反问、设问、对偶…… 4．表现手法：对比、衬托、烘啊托、铺垫、伏笔、照应、 借景抒情（融情于景、情景交融）、托物言志（托物寓意）、借物喻人、 渲染、象征、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大…… 5．抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情 6．写景的顺序：如由远到近、由高到低…… 7．多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 8．描写景物的结合技巧：动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。 9．记叙顺序的技巧 顺叙：按照事件的发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。好处是文章条理清晰，文气自然贯通。 插叙：它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。 作用：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙：它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。 作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣，取得先声夺人的表达效果。 10．叙述人称： 第一人称：亲切自然，能自由的表达情感。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：笔法灵活，不受时空的限制。 常见考点及答题技巧 一、概括文章主要内容 格式：谁在什么情况下做了什么事，结果（或影响）如何 【要点】1.题目扩展法。有的文章题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到文章的主要内容。 2.要素归纳法。一般包括时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）六要 素。找出文章的六要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 3.段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。 4.摘录句段法。有的文章的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读 时直接引用或稍加整理。 二、标题的含义和作用 含义：在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。由表里纵向深入，从表层含义说到深层含义。 作用：①是行文的线索 ②点名了文章的写作对象
记叙文写作文章结构技法 [技法点拨] 结构，是文章的布局，是对文章内容表达形式进行的总体设计。作文如果结构严谨、布局精巧，必然会锁定眼球，受到阅卷老师的青睐。反之，就会布局失误，影响内容的表达，从而降低考场作文的质量。 记叙文的结构应注意以下几点： 一、思路要清晰 一是把握文章的线索。比如：故事情节生动可以“事”为线索，时间推移明显可以“时”为线索，地点转换频繁可以“地”为线索，情感起伏丰富可以“情”为线索，还可以歌词为线索，以名言为线索，以诗句为线，索，等等，都应按照线索对材料进行有序安排，要力求思路自然鲜明，让人一目了然。 二、明确文章内在的联系 记叙文内在的联系包括开头与结尾的呼应、句与句的照应、段落与段落的衔接、内容的铺垫与伏笔、情节的开端、发展、高潮、和结局等等，也应围绕中心，做到层次井然，结构紧凑。 三、结构要精美 要有灵动之美，即文面设置要灵活多姿，如段落形式要活泼美观，开
头段要小巧，主体段要丰盈且富于变化，结尾段要灵动。要摈弃那种“三段式”“头重脚轻腰臃肿”“头大尾大腹中空”的文章。 四、布局求新 文章的布局有横式结构布局和纵式结构布局两种。 纵式结构，呈现“承接式”写作思路，如下面几种创新结构方法： 抑扬转换。指文章为了突出某种事物或情感，先用“抑”笔铺垫，待蓄足势后，再笔锋一转，用“扬”笔托出本意。如2008年湖北荆州中考满分作文《为了心中的爱》：开篇写母亲的絮叨和大嗓门令“我”反感；接着写第一次“我” 离家出远门，是母亲的絮叨和大嗓门提醒“我”忘带雨伞和水杯；由此推出“我”生活在母亲的絮叨和大嗓门下其实很幸福。 穿插引入。实在叙事过程中多次中断，有意插入景物、心理、往事或是他人的表现进行烘托和补充，再接着叙述。如中考满分作文《雨中的背影》：文章叙述母亲为了自己的学生而留“我”生病在家，“我”无法忍受孤单离家出走；接着写“我”想到陈老师，在迷茫的雨中昏倒；再写“我”醒来时已躺在陈老师的床上，却得知陈老师为了“我”而无法照顾在医院做手术的女儿；最后“我”明白了母亲，毅然走进雨中回家。文章多次插入对雨的描写，使情节灵动多姿，故事丰盈动人。
高中记叙文满分作文 高中生记叙文水平普遍偏低,大部分学生不愿写、不敢写、写不好记叙文;相对于记叙文,学生更愿意写格式化、易套写的议论文。下面是为您整理的关于高中记叙文满分作文的内容，希望对您有所帮助! 高中记叙文满分作文一今天开始，我被挂在了悬崖边上，是高考的悬崖。下面是万劫不复的地狱，而上面则是富丽堂皇的天堂。其实，很早的很早，我就被强力推着走向了这道高崖，有很多人失足，也有很多人顺利穿过的高崖。 不知什么时候，朋友甚有感触的说，我们都老了。真的，男人应有的特征都出来了，包括女人也有的早恋，不自觉的，一种恋。 为了未来，我们在奋力挣扎。 那天，老师语重心长的说，为了将来在廉价货摊前没有你徘徊犹豫的身影，所以好好学吧。为了以后的幸福，苦三年又何妨。可又有谁知道，三年失去的是我们活力四射的青春;三年埋掉的有我们道不尽的辛酸;三年消磨的是我们意气风发的拼搏意志。 今天，班主任突然来劲开了家长会。我们都知道，会后对我们的宣判就会来临，除了那些特别拔尖同时又特自私的人。 母亲从回家开始就拉着脸，我的心早就沉了下来，
凭任何大浪都无法激起一点涟漪。 要是学习再这样下去，你就回家种地去，我们在你身上付出了多少，你的成绩怎么还是这么低。母亲还说，她都吃不下饭了。 我，痛苦极了。我什么都知道，可努力学了，成绩就是上不去。也许像他们说的，我是在玩吧。可我很伤心很伤心。母亲还说她和班主任一起骂了那个和我玩的女生。我大喊为什么，为什么要这样做，可一切都是那么的无奈。我想起了我们一起的日子，充满甜蜜快乐又痛苦的日子。 我和她高中就认识了，可认识归认识，相貌平平的我对女生又有什么吸引力呢?虽然被人称作是有才情的人，但尤其像她那样美丽的女孩。不知不觉我就暗暗恋上了她，但见面时却一句话也说不上来，只是心脏在狂跳。我知道，我是喜欢上她了。可多少年的禁恋教育，使我不敢越入雷池半步。但我们作为朋友(只是她认为)一起走了很长时间，她终于名花有主了。 我的痛苦，我的失意有谁知。只是一个人听着那些忧伤的音乐落着泪写下一串串痛苦的经历。从此，也许就是从此，我一蹶不振，离我们共同的梦想考大学，越来越远。 我这是在颓废，在浪费生命。不是吗?但我已走了这么多年，不能就这么完了。我得努力，我得拼命。我知道，虽然，我不断的从悬崖上向下滑。
考场记叙文写作模式 近年高考语文，由于不少考生一味模仿部分高分作文，片面追求形式上“创新”，致使考场中上出现大量的“四不像”作文；有些考生忽视常规作文的结构训练，缺乏快速架构作文的能力，所写作文思维紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分，不能让阅卷人在快速审读中迅速把握其思维逻辑，自然只能得到较低分数。 考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章。就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作的机制决定了阅卷人只能在最多两分钟内（有些十几秒）浏览完毕并作出判断给出分数。这二者都决定了考场作文在结构上的一些特殊要求： 首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。其次是结构应有一定的模式特征；近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章能力，从而提高作文档次。 我们在高一高二的时候已经训练过议论文的结构模式，在高三第一轮高考备考时重点训练记叙文的结构模式。 一、时序顺进式 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。 其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。 作文一： 鹅与猫的决斗(提要) 去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。(开头：引出故事。“罕见”、“障心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。) 那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。地上散布着一些白色的鹅毛。显然，鹅猫决斗已经开始一会了。突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……(描写具体决斗过程)。母鹅最终艰难地抵挡住了野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。 (故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。) 我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起…… (结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。)
记叙文的写作技巧和注意事项 记叙文的写作技巧： “好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好开端而使你的作文得分上升一个得分档。笔者在这里给同学们整理出十条思路，供同学们作文时参考。 一、开门见山，直入主题。 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。 二、巧设悬念，欲擒故纵。 也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也?别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。 三、巧引诗句，活泼流畅。 一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，
高中记叙文写作技巧指导 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 【基本要求】 1．交代清楚人物、时间、地点、事由。 2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3．主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。 4．层次分明，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。 5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。 【注意事项】 1．仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。 2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。 3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。 4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。 【如何写好写人的记叙文】 写人记叙文和写事记叙文的区别 写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、
高中记叙文作文800字【五篇】【篇一】 爸爸常常教导我说：做人要诚实，守信用，大丈夫生于天地间，说话做事一是一，二是二，要光明磊落，坦坦荡荡的。可是，在我生活的环境中就有这么一些人，他们说话做事不讲诚信。 有一次，我逛书店买回了几本好书。一位同学在路上遇到我，翻看了我的书，大感眼谗，就要我借几本给他。我看他对这几本书爱不释手的样子，也就忍痛割爱，借了他三本，说好一个星期后归还。十多天的时间过去了，我想想他也已经把书看完了吧，再说期末考试临近，寒假里各奔东西可是碰不到一起的。那天早上，我对他说了，让他把书还给我。谁知道他嘴上答应得爽快，就是不见实际行动。我催逼了他两三次，他却好像得了健忘症一样，说记不起有这么几本书了。我能怎么办呢?我的手上又没有他的借条，最后只好自我安慰：这几本书就当是送人了。 于是想起这样一件事。那天，我和妈妈一起去买菜，在菜场口卖菜的是一位老大娘，她卖的菜洗得很干净，新鲜水嫩的蔬菜很惹人喜爱，但是她的生意却很清淡。我看到她的菜摊上有我最喜欢高山菜，就拉着妈妈的袖子要她买。可是妈妈绷着脸，硬是拉着我到了另一个摊位买了高山菜。回来的路上，我问妈妈：“妈，为什么不去老大娘的摊位上买啊?她的菜多好啊!”妈妈说：“好是好，可是她太贪心了，每次卖菜都缺斤短两的，那简直是在坑人啊!”起先，我还不相信，觉得那位老 大娘怎么看都像个老实人，怎么会缺斤短两地坑人呢?后来又有几次和妈妈去买菜，无论老大娘摊 位上的菜有多好，无论她怎样热情地招呼我们，妈妈总是扭头走开。又过了一段时间，在菜市场就没有那位卖菜的老大娘的影子了，旁边买菜的人告诉我，她因为生意不好，搬走了。 今天，读到了《找准人生的北斗星》一书，我为书中“替父还债”的故事所深深感动。100多 万元啊，而且大多是没有留下欠条的，儿子还是照样为逝去的父亲偿还这笔陈债。 “言必信、行必果”是中华民族的传统美德。在学习“八荣八耻”的今天，我更加明白了诚信对于一个人的重要性。我现在还是一名小学生，但长大以后，我也是社会的一员，我觉得小学生也要从小就讲诚信，守住诚信，这样，长大后才是一名合格的共产主义接班人。 【篇二】 很小的时候，我就看到天上有星星和月亮，在天晴时候出来了，阴雨天又躲回去了。有时候静悄悄地挂着，有时候还轻轻地跳动着。天上的星星真是太有趣了，我想，它们一定隐藏着很多很多的秘密。
例文1 ：同在一个屋檐下 推荐理由：切入角度小，主题小中见大 我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回答说：“大家不是同在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。 妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了！妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。 那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小伙子，很平静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐！” 小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语道：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？” “我不是骂人，我是关心你爱护你呀！”小伙子不领情：“你算谁呀？你活得不耐烦了——癌症！”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊！”
小学生记叙文写作技巧 ?浏览：1143 ?| ?更新：2013-07-16 13:11 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？ 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一 件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 [1]如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”， 指的是傍晚，等等。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中， 起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ 一、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
高中作文记叙文（实践篇） 真情导语 生活是一口深邃的古井，上面是光亮，下面是清寒，这段漫长的距离留给时间去沧桑。生活真是个难题，我们需要怎样的生活？在生活里我们都在扮演怎样的角色？生活等待我们去实践，践行诺言，践行真理，践行爱。 大众凡人，生存于世俗之中，不可能要求每个灵魂每时每刻都清澈如水。可是在生活中，真的需要找到一点寄托，真的需要创造一些瞬间，让你的灵魂从现实的驳杂中解放出来，扫除杂念，祛除欲望，在这哪怕是暂时的纯净中稍作歇息，为已经在追逐奔跑中疲惫不堪的心灵创造片刻的宁静。从而芟夷和控制一下疯长的杂念，为理想或信仰留一点空间。 例文精批 感动 常常有一种无法言说的感动，譬如看见果实坠地。从一棵树的手腕上，一颗青涩的苹果或是一个熟透的蜜桃，冷不丁地跳在地上，在尘土中灼下一个轻痕，打下一个水印，或者连一点蛛丝马迹也不曾留下。可就在这一瞬间，它已深深感动了我。 一、轮回
又是一个冬天，虽没有下雪的迹象，但刺骨的寒风却不禁让人毛骨悚然。我要去学校，母亲出门送我，似乎有许多的话要说，但嘴角颤动了几下，终于没有说。母亲看了一下周围被吹动的枯叶，沙沙作响的声音在她的眼中是苦苦的，而在我的心中是涩涩的。这时，母亲便感到了一种力量，知道女儿长大了。临走时，我频频叮嘱母亲：“天冷了，要多加些衣服，不要太劳累了，一定要注意身体，多喝些热水……”说着这些话的时候，我发现这都是母亲叮嘱过我的！ 走出很远了，隐约听到背后有人叫我。回头一看是母亲，她要我多带些水果去学校吃，而我执意不肯，只是向她挥手告别。再回首看一眼母亲，她仍如雕塑般站立着，双眸直视着我离去的那条路，用不舍的眼神为我送行。寒风吹乱了母亲的头发，而我心里是一阵内疚的痛。因为我惊讶地发现：我的母亲竟是我心里最疼爱、最牵挂的一个人！ 二、意外 父爱对我来说是非常陌生的。儿时，对父亲的种种印象都是模糊的。记忆中的他很严厉，脾气暴躁，也曾经因为我的不懂事打过我。我与父亲甚至很难讲明白一句话、一个道理，似乎父亲的爱从不属于我。 如今我长大了，父亲的话语依旧不多，那种沉默的冷淡我早已经咀嚼惯了，心中对于父爱也变得冷淡。我不再像儿时那样期待着父亲会像别人的父亲一样抱起我任我雀跃，只是在听到别人谈起自己的父
[记叙文的写作技巧]高中记叙文写作 技巧指导 【--高考祝福语】 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，下面为大家分享了高中记叙文写作技巧，一起来看看吧！ 记叙文写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。在高考中，一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。 一记事的文章 1要把记叙六要素交代清楚，记事要完整。 2要确立一个线索，或以时空为线索，或以人物为线索，或以某物为线索，或以情感的变化为线索。 3要明确写这件事的目的是什么，你想通过这件事表达哪些情感，揭示什么意义。中心要集中统一，不要出现多中心的毛病。 4选材要新鲜真实，有时代气息，有生活气息，不要写别人都写烂了的事，也不要胡编乱造。最好写自己亲身经历
过的事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己，感动别人。 5注意详略得当，与中心关系紧密的事要浓墨重彩的详写，与中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。 6不要只有叙述性的语言，要有生动的描写，要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，要有点明主旨的抒情议论句，要注意多次点题。 7内容一定要饱满，不要太单薄。 8叙事文章不要平铺直叙，故事情节要一波三折，有曲折之美。要会设置悬念，要出人意料，要会运用倒叙插叙，要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛，要会运用对比法、抑扬法等。 9 要结构完整，层次清晰。 10可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。 11用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 12学会运用小标题。小标题运用的主要方式有： ①.日记标题式，以日记连缀的方式成文； ②.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文； ③.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；
高中记叙文作文800字【三篇】 【篇一】你在我心里 “你问我爱你有多深，我爱你有几分，我的情不移，我的心不变，月亮代表我的心……”这首歌能够代表我对你巨古不变的感情-——妈妈。 “孩子要去大地方读书啦，恭喜恭喜。”邻居每逢见妈妈都会谈论这个话题，我看着 妈妈微笑地扬起嘴角，可是眉头却是紧销着的。妈妈不是要为我高兴吗?为什么还要…… 离别前夜，我诧异妈妈没有来我房间，于是我便去了妈妈的房间。刚到房门口。我听 到嗓泣的声音，还有爸爸妈妈谈论的声音。“真舍不得孩子，她总是丢三落四的，这孩子 平时节俭过度，会不会省钱不吃饭……”房间外的我泪流满面，推开房门，抱着妈妈说：“妈妈你也去好不好。”妈妈抚摸着我的头发：“傻孩子，妈妈还要看店呀，要赚钱供你 读书。”“那我想你了怎么办?”我像个小孩似的向妈妈撒娇。“你把妈妈装进你心里啊， 你到哪儿，妈妈也就在哪儿……” 这一夜，我似乎回到了童年，在妈妈的轻抚下渐渐睡去，进入甜密的梦乡。你在我心里，我梦乡里也有了你。 离别时，你没有说话，我看到了你充满爱意的眼神，还有升华的母爱。 到了新环境，我并没有像你所说的忘了带伞，天冷不知添加衣服，因为有你，你在我 心里，每次要忘记的时候，心里有种声音在嘱咐着我：“记得…要记得…” 妈妈内外在婚心里，渐渐地我就成了你的化身，我学会了如何去关心别人，帮助别人，同时我也得到了前所末有的快乐。 你的的纹深了，你把青春给了我。 你的背弯了，你把挺直的脊梁给了我。 你的眼睛迷糊了，你把明这的双眸给了我。 你在我心里! 【篇二】桃树下的野火饭
俗话说：“吃了桃树下的野火饭，夏天不生病。”今天是立夏。我一大早就来到外婆家，喊了一个同学和我一起去烧野火饭，顺便还带上了读中班的小弟弟。 我们三个人来到了外婆家的小菜园。可是老天似乎不欢迎我们，竟然淅淅沥沥地下起 了小雨。唉!没办法，我们只得在那棵有着悠久历史的大桃树下烧野火饭。桃树很大，碧绿 的枝叶撑起了一把绿油油的大伞，在一片片绿得发亮的桃叶中，还隐藏着一只只可爱的小 桃子哩!它们，足够为我们遮风挡雨了!小弟弟最勤快，首先去搬了三把椅子，然后，又拿 了一块抹布，仔细地擦了又擦。恰巧，外婆家附近在盖房子，砖头堆了一地，我忙拉着同 学去搬砖头。我们费了九牛二虎之力，一共搬了7块砖头。以前外婆教过我一个垒灶的妙计，先用6块砖头搭在两边，再用另一块砖头堵在后面，我们试了试，这妙计还真灵! 我往锅里放了许多清水、糯米、大豆和盐，准备工作完成后，我喜滋滋地把锅放在砖 头灶上，开始烧饭。我先点燃了一些稻草。等火烧旺的时候，就换硬柴。小弟弟嘴很馋， 盼望着野火饭快点儿烧好，便去抱了一大捆硬柴。可是，一不小心，手指被划破了，他也 没说什么，只是眼巴巴盼着早点儿开饭。正当火快要熄灭的时候，忽然吹来了一阵风，火 苗又跳得高高的，真是“风助我也”。柴烧得差不多了，饭也直冒热气，那股糯米的香味 老远就能闻到，哇，真香啊，真是“口水直流三千尺”呀!等到火熄灭之后，焖了一会儿， 我便拿来一根硬杆子，把满满的一锅糯米饭挑到了灶头上。我掀开锅盖一看，熟了!熟了! 我乐得合不拢嘴!我们三个人每人盛了满满的一大碗，全部都吃光了，哈，这香喷喷的野火 饭真的很好吃! 吃着自己在桃树下烧的野火饭，我们都笑了，笑得那么甜，那么美! 【篇三】收藏阳光 人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“别看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球。” 我看了看这个家伙，他的头发就像一个被轰炸过的大楼，东倒西歪的，衣冠不整，乍一看，还以为是不良分子呢!他等不及了催促我道：”快点，新娘子上轿啊!”不得已，我去和他 一起踢足球了。 渐渐的我们熟悉了。那天正好临近期末考试，可是我的英语笔记不知飞到哪里去了， 急得我像油锅上的蚂蚁——团团转。就在这节骨眼上，他出现了，笑嘻嘻的问我怎么了， 我感到十分惊诧，感觉是他拿走我的笔记本，我盯着他：“如实招来，是不是你把我的笔 记本拿走的?”他委屈的问：“什么笔记本，我没拿呀?”好啊，拿了我的笔记本不说，竟 然还狡辩。我甩给他一个斜眼就走了，他惊诧地站在原地琢磨着我刚才的话语。第二天， 我意外地发现我的桌子上有一个复印的笔记，因为是用电脑打出来的我分不清是谁的笔迹。但是我突然想到是我的朋友——金九月，对，肯定是他。我跑到他那里对他说了一声“谢谢”，可是他却用疑惑的眼神看着我，我也没问什么。
高考考场命题记叙文写作如何得高分 考场上，使用命题记叙文写作“三句诀”是获得高分的重要途径，这三句口诀是：把题目演绎成一个故事。用故事表达出一种思想。将思想蕴涵于描写之中。这三句口诀首尾相接，便于记忆，同时也表明三句是一个整体，分别从不同的角度强调了构思行文中的要点诀窍。 记叙文常见的表达方式是记叙和描写。记叙和描写相结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的叙述，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，把人物、事件、景物存有与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种令读者如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染。在考场上，要想使自己的记叙文获得高分，就要善于将题目演绎成一个曲折的故事，并通过生动的描写揭示出鲜明的主题。 首先，强调“把题目演绎成一个故事” 我们知道，命题作文的题目所包含的写作范围一般都比较宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛，文意散漫。所以，在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口），以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的生命。所以，在把题目演绎成一个故事时，还应该增加故事的曲折感，使情节波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜，给人以新、奇、美的感觉，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 第二，强调“用故事表达出一种思想” 由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨，不能为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更具魅力。记叙文既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，特别是考场作文，更应如此。这种思想就是文章的主旨，是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的方向，而表达思想主旨的方式一般是描写和议论。优秀的记叙文除了通过要言不烦的议论对主旨画龙点睛之外，还要善于通过生动形象的描写来彰显主题。 第三，强调“将思想蕴涵于描写之中” 主旨是故事的灵魂，主宰着故事的审美价值。而突出故事主旨的最好办法便是将故事的主旨蕴涵在描写之中。这就要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来，即调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，让它表达出鲜明的主题，而不是满足于线条式的过程交代，贴标签式的议论鉴定。那些只有故事框架、概括叙述和空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，即在行文中除用好陈述性语句，交代人、事、物的相关情况外，更要用好描写性语句，使用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情韵和理趣。同时，恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法，聚
考场作文点题扣题技巧”教学设计 作文辅导 0604 06:59 ：： 考场作文点题扣题技巧”教学设计 教学设想：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。 教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文 教学流程：指出问题——寻找方法——强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：2 教学过程： 一、由当下话题作文“辨”情况自然导入： 在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们来看上次话题作文“辨”中的两个例子： 病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢
地面对一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的辨。 （分析：本段结构是总分总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点“勾搭”一下，不能证明本段观点。） 病文2：曾经，有一种思想深深根植于人们脑里：两个重量不同的物体从同一高处下落，重者必先落地。但伽利略对这一结论持怀疑态度，后来他多次试验证明了自己的怀疑的正确性。但是，他的理论非但没有得到同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他也曾失落，但没有放弃。科学就是他追求的目标，不断追求真理才是他真正的人生道路。他以坚定的信念辨别出自己的人生道路，并用实践证明了自己的理论，是科学再向前迈出一大步，就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。 （分析：本段先摆事实，再与观点“勾搭”，摆的过程中并未体现为什么要“辨”、怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。） 小结：话题作文“辨”的审题并不存在很大的困难，大家都能提出与“辨”有关的观点，观点能扣题，但材料与观点却像油水分离。这样的文段，材料不能证明观点，内容就可能沦落为三等，极大地影响作文的得分。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 二、由此指出考场作文扣题的重要性 1、点题，是获取保险分的“奠基石”。 2、点题，是想要获取高分的妙招。 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。 进一步明确点题扣题的方式 1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》《我是天使》 总结扣题的方式1：标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点？ （1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 （2）《“亚洲飞人”的奇迹》（2005年全国高考丙卷满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题） 小标题一：奇迹的诞生
高中写人叙事的作文800字【三篇】 的确，也许是该得到爱的时候却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。大街上没有父亲和女儿手牵手的亲呢，饭桌上没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾，总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这份父爱是永远也不会来了;也许，我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一纸空文。 高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。 那是一个无月的中秋之夜，它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传统节日，我望着静溢的天空，想着亲人，浮现脑海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。 一纸信笺飘然而至，我看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻轻地拆开。里面有一行字:"孩子，申秋快乐，爸爸很忙，不能来看你。父亲，X年X月X盯对此，我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾，直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。 又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!"我
再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上，是感动、激动7我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。 生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡，默默地流泪。 那一夜，无眠，我脑申被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。【篇二】 小时候，望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；小时候，望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；小时候，望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；小时候，望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。 小时候，小手紧紧地拉着父亲那双宽大又温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。仰望着父亲的背影，总是那么的挺拔，充满着自信，我一直觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。 时间转眼即逝，在父亲身后充满自信的我，也上了高中，结交了一批属于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父亲，我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲。 抬眼一看，发现了父亲。我学着小时的样子，父亲已不再如从前了，――父亲老了！父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已
考场记叙文写作一定要点题 记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。 记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。 【方法介绍】
是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！ 点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法： 一、开门见山法 这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。 如朱自清著名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。 二、卒章显志法 这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的