社会领域学习心得4篇
社会领域学习心得一:学习《指南》社会领域心得体会学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部分,让我更深一步地认识到社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响,绝不容轻视它的作用。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。
因此我们要关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心。我们要以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己被尊重。对于幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。要多鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。
每个孩子都是上天赐予父母的天使,他们纯真、无邪。有些孩子人见人爱,但有些孩子却不那么完美,总有这样那样的问题。面对他们我们更应加备关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们的点滴进步,去寻找他们身上的闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。
乐乐是一个顽皮的男孩,性格较孤僻,总是一个人玩,上课时他会不守纪律的离开座位、“四处游荡”。小朋友不怎么喜欢他,有时甚至会欺负他。但作为教师却不能像小朋友一样,而要平等地对待每一个孩子。记得有位前辈说过“如果你放弃一个孩子,对你而言是几十分之一,但对于孩子对于家庭来说却是100%”。这句话深深地印在我的脑海里,反映在我的工作中,我决不能放弃任何一个孩子。
记得有一天乐乐哭着来告诉我,说被小朋友欺负了。我找来了那个小朋友,他却满不在乎的样子,也不觉得自己有错。我便对他进行了教育,并且请他向乐乐道歉。之后我也跟小朋友说:“虽然乐乐有点不乖,但是我们大家都是好朋友。他不乖的时候你可以去提醒他,相信有了大家的帮助他会越来越好的。”此外,我还列举了一些乐乐的优点,让大家都来“重新”认识他。
虽然这看似是小事,但却关系到乐乐在小朋友心中的地位。老师要第一个尊重他,并引导其他小朋友去尊重他,树立人人友爱的班级氛围。只有这样才会使乐乐感受到自己被认同,不会产生反社会的情绪,有利于他个人性格的发展,同时也使其他孩子们懂得尊重他人、关心他人、发现他人的闪光点,从而达到和谐的班级氛围,有益于孩子们的心理发展。
从那时起,我也经常关注他。如早上来园时,他不开口我先热情地打招呼。日常生活中,找机会和他说话、聊聊他感兴趣的内容。平时鼓励他参与各项活动,也请能力强的幼儿与他合作。当他取得进步时,我也毫不吝啬的在集体面前表扬他,鼓励他,令他增强自信。
不知从何时起我竟觉得他还挺可爱的,常常被他的话语给逗乐。现在的他能和同伴友好相
处,能力也提高了不少,还常得到表扬呢！
总之,我们对于孩子的人际交往应当高度重视,并从一日生活的点点滴滴中培养孩子良好的社会品质,给予孩子最正确的引导和关注。我会将《指南》的精神落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,和孩子共同成长！
社会领域学习心得二:《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得(1791字) 幼儿的社会性发展受许多方面的影响:家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里,我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展,虽然这两个方面在同一个过程中进行的,但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展,主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。儿童社会适应的发展,是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。
幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标,提供给孩子很多的成长机会。
第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点,提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园,喜欢参加集体活动,那么,我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动;可以建议家长在家模仿幼儿园的生活;可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动;可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动……这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友,好开心,玩了他们的玩具,表演了节目,还互赠了礼物。
中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上,还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以,我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演……这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛,去了一半的小朋友,还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的,我们还邀请家长带孩子一起去祭奠烈士……
大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往,幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的,所以,一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动,这个大姐姐是小学生,小朋友们在现场采访她,问她关于小学的事情,这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。
第二部是遵守基本的行为规范。我们就不能把孩子框在一个幼儿园或者一个家庭的范畴里以期发展孩子的社会性,在特定特殊场合需要的规则,必须让孩子从实践中去建立去规范。我们需要给孩子多一点的社会实践,例如角色游戏在这个领域给孩子的发展是非常有效的,幼儿良好的社会性与个性品质的发展在角色游戏中最显性。有效、密切贴近幼儿生活的教学活
动也是基本的形式。我们还开展了社会实践活动:例如去参观美术馆,我们需要的规则是安静、排队;去公园拜访大树,得到的规则经验是爱护绿化;去制作小点心,必须一个一个排好队洗完手再做;去医院必须安静、听医生的话。不用说教的方式给孩子给孩子体验,是社会领域活动的首要形式。我们园克服幼儿园比较小的问题,在社会实践活动中给孩子得益。
最后一部分是使孩子具有初步的归属感。我们还是要从孩子的生活体验着手,多和孩子一起游戏、谈笑,尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等,让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖,老师的和蔼可亲,对养育自己的人产生感激之情……这些都是在推进幼儿的社会认知感。我们如果把爱家乡、爱集体作为一个知识普及来讲述,完全背离了社会领域的要求,怎样推进这种情感,是否可以参加一下徒步旅行,参加一次灯会,参加一个演讲活动来得具体、深刻呢？体验才是很重要的环节,《孔融让梨》的故事给了孩子一个道理,有了一个道理孩子就发展了这个品质了吗？还需要2次3次许多次的行为练习,才能真正达成目标。我们给孩子评选五角星、给孩子当值日生、让家长记录孩子在家用餐、睡觉等的表现,都是在观察引导孩子的训练效果。
最后说说我们在幼儿园社会领域教育的几点思考:
1、选取哪个内容比较适合幼儿呢？我想,与现实生活联系密切的内容才能让孩子有话可讲,有兴趣,才能达到教育的目的。以幼儿的发展为依据,应建立在儿童已有的经验基础上,并以各种可感知的方式呈现以扩展幼儿的经验,使教育内容真正被幼儿所理解、接受并内化为自己的知识,继而产生特定的情感和行为。
2、教育的核心是孩子的情感体验还是知识的积累？我想,要和科学、语言领域有所区别有所侧重,那么只有有了深刻的认识,才有可能表现出相应的行为。没有情感的参与,社会认知是苍白的,是难于产生行为动机的;社会行为则是表面的、是难以持久发生的。
浅谈对幼儿园社会领域教学的认识和体会 《幼儿园教育指导纲要》的社会领域提出了如下教育目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助，合作与分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 社会领域的主要内容和要求是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自信心；提供自由活动的机会，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规范，爱护公物和公共环境；了解各行各业人民的劳动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 但是在《纲要》的实施过程中，我发现社会领域教学还存在许多问题： 一、教师的说教多，体验少 幼儿的主体体现得不够，探索、体验的机会过少，其后果必然导致幼儿只知其然，而不知其所以然。若幼儿仅仅知道一些社会性的规则和知识，很难达到真正理解、内化的程度，自然难以自觉形成适宜的社会行为。社会领域的教学过程基本都是讲故事、看图片——提问：他们这样做对吗？——我们应该怎么办？孩子们道理懂，但并没有内化为行动，遇到问题时还是不会正确处理。 二、教师较难把握目标 《纲要》对幼儿园实施社会领域教育具有导向作用，为教师制定教育目标提供了可供参考的依据。但是在当前教师的实施过程中很难把握目标，认识不清，比如“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，在具体的教学活动中就要落实到是哪些社会规则；再比如“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初
步的责任感”，在具体的活动中需细化到做好哪件事，责任感体现在哪里以及如何培养等等，这使许多老师感到困惑。 三、受场地、时间、材料、幼儿人数等各种因素制约 受场地、时间、材料、幼儿人数等各种因素制约，很难为每个幼儿都提供参与活动和表现自己的机会，有些较为胆小、内向的幼儿获得表现的机会更少，在其自信心的建立方面不尽如人意。 我通过教学教学实践和摸索，对社会领域教学总结了一些经验。 （1）教育内容要与时俱进，富有时代精神。例如在活动《小羊过桥》中，我改编了传统故事中小黑羊和小白羊过桥互不相让，结果掉到河里的情节。而是选择了现在孩子们喜闻乐见的《喜羊羊和灰太狼》的故事，在羊村旁边有一条小河，河上有一条独木桥。有一天，美羊羊要到河对岸吃青草，走到桥边，看到对面站着喜羊羊，原来喜羊羊吃完草正要回家呢……故事内容吸引幼儿，贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。 （2）在活动中重视幼儿体验，在体验中完成活动目标。例如活动目标为：知道同伴之间要互相谦让。在活动过程中，我为幼儿准备了一座独木桥，请幼儿站在桥两边，让幼儿思考，我们该怎么办？让幼儿来尝试。我看到，有的孩子互不相让，都走到了桥中间，谁也过不了桥，这时，我赶紧启发幼儿该怎么办，有的孩子说某某某退回去，有的说一个一个的过。然后，我让每个幼儿都来参与过桥的活动，使幼儿体验到，只有互相谦让才能安全过桥，活动目标完成很好，并且在日常生活中不断强化，渐渐地孩子争抢的现象好了，玩玩具时懂得大家一起玩，轮着玩，互相谦让，通过体验活动收到了良好的教育效果。 （3）角色游戏是幼儿喜爱的一种活动，是幼儿交往的重要途径，幼儿在游戏中获取了知识，体验了快乐。如《逛超市》、《邮局》等活动内容，我让孩子
3到6岁儿童发展指南家长心得体会 “幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”下面是小编整理的3到6岁儿童发展指南家长心得体会欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一多年来，我们依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴近幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。从《3~6岁儿童学习与发展指南》中让我知道了原来随性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面，帮助我们在工作中做到更细致更全面。在一开始我都不明白《纲要》已经很全面了，那《3~6岁儿童学习与发展指南》是做什么的呢?它有什么意义吗?读了这本解读才了解到，原来《3~6岁儿童学习与发展指南》与《纲要》是两个独立、平行的文件，一个是儿童学习与发展指南，一个是课程指南。两个文件在重要的价值观方面是一致的。《3~6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学习与发展的期望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，有利于更好地贯彻《纲要》精神。 其中，我重点学习了《解读》的社会部分，让我了解了
3-6岁儿童在社会领域，学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念和科学养育态度。 幼儿的早期教育很重要，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。社会学习是一个漫长的积累过程，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 《指南》的社会部分提到5~6岁的目标是想办法吸引同伴和自己一起游戏，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起想办法克服，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。由此我想到了，中班时的玩具分享活动正是给了孩子们一个自由宽松的与同伴交流的机会。孩子们从家里带来一样自己喜欢的玩具和同伴分享，分享的过程就是一个很好的交流机会。看了《指南》，我觉得好多在教育教学过程中的实际情况，可以对照执行，并根据情况调整自己的教学行为，其中的目标都能细化到我们可操作的程度，对于我们教师来说不是空口说大道理，比较实在，有可操作性，对我的日常教育教学工作有很强的指导性。
社会实践报告心得体会一：暑假实践活动心得体会 今年暑假虽然让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，认识了自己的不足，并且学到了很多课堂上学不到的东西，更多的是让我对人生有了新的认识，新的感悟。也通过将近两个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会，了解到了团队合作的重要性。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样恶劣的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。在短短五十多天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把永争第一的精神带去了社会，把学校的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致，在工作车间同志的心底留下了美丽的印象。 对大学生来讲不应该过分的相信“知识就能改变命运”知识仅是成功的一个条件。学校让人学习了生硬的书本知识;社会让人学会了如何来生存与发展。但无论是在学校还是在社会，都需要学习，在学习中奋斗，至于奋斗的结局有谁预先知道呢?答案当然是否定的，但是我们依然要抱着“努力不一定失败，放弃却一定失败”的心态来奋斗。 “努力不一定失败，放弃却一定失败”是篮球运动员姚明在cctv2的创业之路节目中对那创业者来讲的，也是我暑假在社会上漂泊后的一个重要认识。我独自一人来到陌生的地方打工，可开始几天的工作让我非常失落。一是搞那些大大的机器，心里总是恐惧会伤到自己。二是自己做的好慢，根本达不到产量，心里干着急，还要挨线长的数落。三是炎炎夏日，心浮气躁。四是机器总是出问题，其实还是自己不熟悉机器的缘故……太多太多意外的事情发生，那刻，我好无助，好失落，也曾想过放弃，想过赶紧回家该有多好。可是我再想想我来这里实践的目的还没有达到，我就不甘心回去，在奋斗者中，一帆风顺的又有几个?每个人或多或少要经历挫折、磨难……甚至无法想象的灾难经历灼烧，而其所达到的成绩就与其内心所经受的煎熬的程度所成正比。生活中的奋斗者多，而至于出成绩的奋斗者却显然少，大多数人无法承受内心的煎熬而放弃了。人生中既然选择了奋斗，就要抱着“努力不一定失败，放弃却一定失败”的心态来奋斗来努力，过分的计算结果只能让你犹豫不前，错失良机。我证明了自己，我可以做到。这次的社会实践不仅给了我一些工作技能和经验，也让我认识了在今后的生活中，当面对陌生事情时，应该沉住气，知道了换个角度来分析问题，来解决问题，真的让我成熟了好多。让我体会到做事的过程是历练自己的过程，也认识了别人，结识了好多新朋友，对社会深层有了新的把握，一点一点的削减我的书生气让自己变得成熟从容，在打磨我那些跟不上时代的书本知识，在剥离我原本难以证明的观点，在工厂的嘈杂声音中细细的体会，工作过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，又是折磨，更是一次历练。深刻的印证了也理解了“努力不一定失败，放弃却一定失败”。 正所谓三个臭皮匠赛过一个诸葛亮;众人拾柴火焰高;一箭易断，十箭难折……在我们社会实
大学生寒假社会实践心得体会范文【三篇】 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 【篇一】 对现实社会，我们大力培养自己的实际动手能力和良好沟通能力是尤为重要的。在我们学校，老师及校领导关切地鼓励我们多参加社会实践活动。利用寒假，我很幸运的去了xx区xx街道办事处的社会事务科工作。在工作中，我了解了作为政府职员应具备怎样的素质，同时，也意识到：凡事学着尝试，学着自己动手是非常重要的。 走出绿绿的校园，告别年轻的欢笑，我们都应学着坚强，慢慢变得成熟。 幼年的时候，总是被爸妈强制要学着早睡早起，尽管我是十分的不愿意，但就是不会反抗。以后，天真、爱幻想的我喜欢躺在野外的干净石头上、呼吸着轻松的空气、用脸面对清爽的蓝天、一个人慢慢的渴望。童年的时候，我渴望我可以瞬间长大，离开所有人的庇护，独自成长。后来啊，我一直渴望明天能够自由自在。我渴望在很多时候不要爸妈的决定；我渴望有一天我成为“能人”，什么都会做；我渴望我能在爸妈不知道的情况下进行一次大胆的尝试！ 今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情；今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来；今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。 一、参加实践活动的背景 这次实践活动的工作是在学校的帮助找到的。在上学期期末时，
我收到老师的通知说是希望参加寒假社会实践的同学可以报名参加。我当时一惊，兴奋得不得了。这不就是我一直渴望的吗？ 我报名了。大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假实践活动的培训及动员大会。我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。我很自然的跟他们说：关于这点我不在乎。 参加寒假社会实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过社会实践，我很害怕在实践过程中会出现些差错，造成别人麻烦。我更害怕我去了单位上什么都不会做。 因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。在培训中，我知道了自己的实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。 二、参加实践的人物及时间 一月十一日。这天，我清楚地记得。前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到实践活动中。我还有一位“实践伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相处。第一天到了我们的实践单位（xx区xx街道办事处）上，做的第一件事就是报到。在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有实践与
社会领域学习心得 社会领域学习心得一：学习《指南》社会领域心得体会 学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部分，让我更深一步地认识到社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响，绝不容轻视它的作用。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。 因此我们要关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。我们要以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。对于幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。要多鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。 每个孩子都是上天赐予父母的天使，他们纯真、无邪。有些孩子人见人爱，但有些孩子却不那么完美，总有这样那样的问题。面对他们我们更应加备关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们的点滴进步，去寻找他们身上的闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。 乐乐是一个顽皮的男孩，性格较孤僻，总是一个人玩，上课时他会不守纪律的离开座位、“四处游荡”。小朋友不怎么喜欢他，有时甚至会欺负他。但作为教师却不能像小朋友一样，而要平等地对待每一个孩子。记得有位前辈说过“如果你放弃一个孩子，对你而言是几十分之一，但对于孩子对于家庭来说却是100%”。这句话深深地印在我的脑海里，反映在我的工作中，我决不能放弃任何一个孩子。 记得有一天乐乐哭着来告诉我，说被小朋友欺负了。我找来了那个小朋友，他却满不在乎的样子，也不觉得自己有错。我便对他进行了教育，并且请他向乐乐道歉。之后我也跟小朋友说：“虽然乐乐有点不乖，但是我们大家都是好朋友。他不乖的时候你可以去提醒他，相信有了大家的帮助他会越来越好的。”此外，我还列举了一些乐乐的优点，让大家都来“重新”认识他。 虽然这看似是小事，但却关系到乐乐在小朋友心中的地位。老师要第一个尊重他，并引导其他小朋友去尊重他，树立人人友爱的班级氛围。只有这样才会使乐乐感受到自己被
篇一：社会实践调查心得体会 社会实践调查心得体会 通过这几周的社会实践调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。 完成一项实践调查报告，特别是需要团队合作的实践作业，选好队员是至关重要的，这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。我们组队员在这次实践调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。当我听到别的同学抱怨的时候，我觉得自己特别幸运。所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能让别人的消极情绪影响到自己。或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。 实践调查需要尽心做好前期准备，明确实践活动的主题和调查方式、调查内容、组员的任务安排等。这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采取了以少服多的方法，所以大家会根据优劣选出最好的方案。而在组员任务分配上，我们也是各用所长，充分利用自身资源。在做好前期准备后，在这几周的实践中，也出现了不合理的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。实践活动并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进行反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支持迁就。在这次实践活动中，我帮负责分发问卷的同学分发问卷。我发现并不是所有的人都有时间或愿意帮我们做问卷，起初有些心灰意冷，其实换个立场也可以充分理解。所以，我们为了让大家愿意帮助我们，与他们耐心沟通，并一边又一边的说明我们的意图，一边一边的微笑谢谢。其实，这让我们知道，我们不能把事情强加到别人身上，而是用我们自己的努力去让任务完成的很好，让自己很满意。我们已经是大学生了，从某个程度说，大学就是半个社会，我们除了好好学习课本知识，很重要的一点就是学会与人沟通，这是在某种程度上臂我们的课本知识更重要的一项基本技能。而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。这就要要求我们理论与实践相结合，多接触社会上的东西，而不能停留在纯粹的理论中。尽可能的拓张自己的知识，为以后迈入社会做好准备。 这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受，体会到了理论结合实践的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。增强了我们学习知识的信心和动力。篇二：暑期社会实践心得体会两篇 大学生社会实践心得体会范文两篇 暑期社会实践心得体会一 “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在锻炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的采访做着准备，但我们是快乐的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。 我们实践，我们快乐。作为实践，这样的一项活动，也必须有其流程经营。从开始的确定主题，到队员的选拔再到实践的开始，分工，任务的布置，或许疏一看，甚易。但实则不然，在这过程中不是冷冷的追求学术上的严谨，更是寻找种人心向往的科学之美。孙中山说“人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。”每个人在“sunshine”这样阳光的队名中贡献着自己，以追求对大学生村官的深入调查为目的，大胆的去想，去做，在这个团队
精简版个人社会实践心得体会【三篇】 个人社会实践心得体会(一) 开展社会实践活动，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有顽强的意志和完善的人格。高中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学不仅要重视学业，还要把自己的成长当作追求的目标，必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。而这些东西，光靠在课堂上学习是不够的，人生的体会和智慧需要通过积累和磨练，而社会实践能够让我们更多地获得智慧。凡是参加过社会实践活动的同学都有深刻的体会。 为认真贯彻落实省素质教育会议精神，积极鼓励高中学生开展社会实践活动，XX年10月18日至10月21日江苏省宜兴中学组织在校六百多名高二学生进驻无锡市未成年人社会实践 基地，认真开展高中学生社会实践活动。 我校开展社会实践活动的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以学生的全面发展为出发点和落脚点，培养实践能力和创新精神，确立正确的世界观、人生观、价值观和成才观，使学生成长为适应中国特色社会主义发展需要的合格人才。学生遵照指导思想所确定的目标，努力在实践中锻炼，主动服务社会，树立劳动观念，学会感恩感激，增强社会责任。本次社会实践活动
共分批安排学生开展了无线电测向;茶艺;体验采茶生活;竹海拉练、野炊、登龙池山，赏天然植物王国多米诺竞赛;溶洞考察; 攀岩;消防教育;陶文化与陶艺制作等社会实践活动。同时为丰富学生晚间活动，分别安排了观看*、拔河比赛、10月20才艺展示等活动。 通过本次活动，同学们感受到了以下两点主要收获： 一、社会责任增强，素质全面提高。很多以前家长不让做，自己认为没有能力做的，通过实践，我们学生发现了自己的潜能，树立了自信心。同时锻炼了自己的意志，培养了自己团体合作的意识。同学们认为如果没有坚强的意志，是不会爬到龙池山山顶欣赏山顶美景的;如果没有集体协作意识，是看不到多米诺骨牌倒下的精彩的。 二、通过体会祖国，尤其是家乡宜兴秀美的山水，悠久的文化，增强了自己爱国，爱家乡和爱校的意识，并立志为如此美好的家乡认真学习，将来为建设家乡贡献自己的一份力量。 个人社会实践心得体会(二) 人生的第一次给了你，XX。经历过一个星期的社会实践、让我明白了很多事情。同时，我感觉到了原来我的生活是多么的美好、多么的幸福、与他们基层的生活相比起来，真的差太远了。基层的生活从来都是自力更生、自立自足，我想这些现在的我还不达标吧。在这过程中我学会了很多东西、最起码让我懂得怎么临危不乱的去处事方式和做人的道理。在此，首先我要感谢我们
学习幼儿园社会领域 心得体会
学习幼儿园社会领域心得体会 大家好!首先感谢领导给我这个机会,和老师们一块学习交流幼儿园社会领域方面的内容。通过两天的培训,我学到了许多优秀教师的经验以及他们对各个领域透彻了解的深切体会。对我自己得到了提高。培训结束后,我又把王玲老师的课仔细回味了好几遍,研究了好几天。对培训内容有了一定的理解。借今天这个机会和各位老师们共同探讨,共同学习。大家一起对社会教育有一个相对全面的了解。如果我有讲的不对或不恰当的地方,请老师们批评指正。下面我们开始吧! 一、什么是社会教育?首先我们先来了解一下概念。(社会教育的概念)一句话幼儿园社会教育,就是教幼儿做人的教育。幼儿的社会性发展又包括三个方面:社会认知、社会情感、社会行为技能。下面我们对这三个方面进行具体阐述。 1、社会认知 (读概念) 它主要包括四个方面: (1)自我意识,即对自我特征以及与他人及周围事物关系的认识。举例:小班孩子男女性别。大班<我是大班哥哥姐姐>。 (2)对他人认知,即对同伴以及周围环境中的人的认知。() (3)对社会环境的认知,即对家庭、幼儿园、社区设施、交通设施、重大节日及重大事件等方面的认知。家中有几口、幼儿园的名字、社区标志、交通信号灯、教师节、国庆节、地震等方面的认知。 (4)对社会规范的认知,包括对文明礼貌的知识及习惯、对社会公共规则、集体规则、基本道德准则等方面的认知。即社会公德的认知。 3、举例:区域活动:在玩区域活动时,他要学会如何与人交往,合作共同完成一个东西,以及和好朋友分享好的成果。
二、社会教育的目标:《幼儿园教育指导纲要》中社会的总目标是这样的。分类目标阶段目标和单元目标是不需要老师设立的,教育活动目标是需要老师亲自设计的。下面我们对这四个层次的目标进行一一剖析。教育活动目标是最具体的,也是我们老师自己设立的,但是它必须以前三个目标为依据,不要脱离开。我是这样理解的,你们呢? 三、社会教育内容:刚才我们说分类目标时是根据他的类别不同来确立四个内容的目标,也就是社会教育内容。下面我们一块学习社会教育内容的四个方面。 四、社会教育方法:有一般和特殊两种。一般有五种,特殊有三种,下面我们对这八种方法来学习交流一下:这也是我们的重点哦! 1、讲解法: 2、谈话法:举例:大班上学期主题什么联络你我他《我的电话薄》中刚开始时和孩子谈话。中班主题《健康宝宝》中《独自在家的时候》 3、讨论法: 4、演示法:有趣的京剧脸谱。 5、参观法:大班主题《什么联络你我他》中《参观邮局》。王老师讲了一个去弥河参观的事例,没打招呼和人家的工作冲突了。 6、行为练习法:小班主题《让爱住我家》中《今天我是小主人》就是通过教师集中情景表演来培养幼儿做客和以礼待人的习惯。 移情训练法-----他为什么会哭?你什么时候哭?你哭时会怎样? 角色扮演法----我是小记者-----文明礼貌 观察学习法---看到别人奖励,他会观察学习。 五、教育原则:念念
写社会实践报告的方法总结 导读：一般来说，实践总结报告的内容大体有：标题、导语及概括介绍、课题来源与背景、实践过程或资料统计分析、总结和结论或对策与建议，以及所附的材料等。由此形成的报告结构就包括了标题、摘要、主体、结尾等。 根据实践类型的不同一般可以分为活动类报告(如学习参观、志愿服务等)和调研报告(如社会调查、访谈等)。根据学校的规定，团队实践总结报告不少于6 000字，个人实践总结报告不少于3000字。 以下列出是实践报告的行文结构与内容要素，仅供参考。 ①标题。实践报告的标题有两种形式。一种双标题形式，即把报告的主要观点作正标题，再用副标题补充说明实践的`内容，如《不要让子孙后代埋怨我们——关于河流污染情况的调查》。一种是单标题，即只有一个正标题。这类标题可以是公文式标题，写明实践的内容、范围、文种等，如《包头钢铁公司参观实习感想》。 ②摘要。摘要的写法灵活多样，可以简要说明实践的目的、对象、经过、时间、方式、方法、结果等。也可以像新闻的导语一样，提示全篇文章的主要内容，使读者形成总印象，迅速把握全文。 ③主体。主体是实践报告的核心。不同类型的实践报告主体部分的写作有所不同。活动类报告通常包括课题来源、项目背景与前期准备，实践过程及收获等内容，侧重记叙实践的过程以及作者的所思、所想、所感，写明实践过程对作者产生的影响。调研报告则要对调查
得来的数据和信息进行叙述和分析，明确调查对象的现状和发展趋势，指出存在的问题。 ④结尾。实践报告的结尾比较简洁，有的总结全文，深化主题;有的提出希望，展望未来;有的做出结论，指明方向;有的给出建议，提供参考。 ⑤附录。不同类型的实践活动，报告的附件也有所不同。活动 类报告一般包括实践成果、社会影响展示等，调研报告一般要另附调查提纲或问卷，原始统计数据等重要资料。 因为同学们所开展实践的内容形式不尽相同，学校没有要求报告的严格统一形式，但如果要写出一篇优秀的报告必须掌握大量的第一手资料、善于分析和研究、选用切实可靠的材料支撑观点，注意图文并茂。 【写社会实践报告的方法总结】 1.有关写社会实践报告总结 2.撰写社会实践调查报告的方法 3.如何写社会实践报告 4.撰写社会实践报告的步骤 5.关于写社会实践报告 6.如何写社会实践报告 7.怎样写社会实践报告 8.如何写社会实践论文
社会实践心得体会三篇 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的 那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加 倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才 发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解 到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的 时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给 了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生到了一个满 意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道 原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇 直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。 做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的 明天将会更加美好！ 经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中 每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给 生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个 桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工 作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要 在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经 验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关 系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人 的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多， 他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲 身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析 问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需 我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
社会领域学习心得4篇 社会领域学习心得一:学习《指南》社会领域心得体会学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部分,让我更深一步地认识到社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响,绝不容轻视它的作用。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。 因此我们要关注幼儿的感受,保护其自尊心和自信心。我们要以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己被尊重。对于幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。要多鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。 每个孩子都是上天赐予父母的天使,他们纯真、无邪。有些孩子人见人爱,但有些孩子却不那么完美,总有这样那样的问题。面对他们我们更应加备关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们的点滴进步,去寻找他们身上的闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。 乐乐是一个顽皮的男孩,性格较孤僻,总是一个人玩,上课时他会不守纪律的离开座位、“四处游荡”。小朋友不怎么喜欢他,有时甚至会欺负他。但作为教师却不能像小朋友一样,而要平等地对待每一个孩子。记得有位前辈说过“如果你放弃一个孩子,对你而言是几十分之一,但对于孩子对于家庭来说却是100%”。这句话深深地印在我的脑海里,反映在我的工作中,我决不能放弃任何一个孩子。 记得有一天乐乐哭着来告诉我,说被小朋友欺负了。我找来了那个小朋友,他却满不在乎的样子,也不觉得自己有错。我便对他进行了教育,并且请他向乐乐道歉。之后我也跟小朋友说:“虽然乐乐有点不乖,但是我们大家都是好朋友。他不乖的时候你可以去提醒他,相信有了大家的帮助他会越来越好的。”此外,我还列举了一些乐乐的优点,让大家都来“重新”认识他。 虽然这看似是小事,但却关系到乐乐在小朋友心中的地位。老师要第一个尊重他,并引导其他小朋友去尊重他,树立人人友爱的班级氛围。只有这样才会使乐乐感受到自己被认同,不会产生反社会的情绪,有利于他个人性格的发展,同时也使其他孩子们懂得尊重他人、关心他人、发现他人的闪光点,从而达到和谐的班级氛围,有益于孩子们的心理发展。 从那时起,我也经常关注他。如早上来园时,他不开口我先热情地打招呼。日常生活中,找机会和他说话、聊聊他感兴趣的内容。平时鼓励他参与各项活动,也请能力强的幼儿与他合作。当他取得进步时,我也毫不吝啬的在集体面前表扬他,鼓励他,令他增强自信。 不知从何时起我竟觉得他还挺可爱的,常常被他的话语给逗乐。现在的他能和同伴友好相
指南语言领域学习心得（精选3篇） 指南语言领域学习心得一：《指南》语言领域学习心得带着学习的心态阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，重点了解了《指南》中关于五大领域的内容。其中每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。分别阐述了不同年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 《指南》指出3-6岁，是孩子语言发展，特别是口语发展的重要时期。因为，这个年龄段是幼儿语言飞速发展的时期；是培养幼儿语言表达能力的重要时期。幼儿在运用语言进行交流时，也在发展着人际交往能力、判断能力等。所以，作为教师的我们应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿宇成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。同时，我们还要为幼儿提供适合的读物，经常和幼儿一起看看书，讲讲故事等，以此培养他们的阅读兴趣。 《指南》中所提到的语言发展水平不可能是一模一样的，所以我们要尊重孩子们原有的语言发展水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。我在教大班时，通过对孩子们的观察发现，很多孩子对阅读有浓厚的学习兴趣，而很多孩子不管是看书或听故事的习惯很差，但凡深刻一点的内容他会表现得心不在焉。 1、早期阅读引领幼儿学会阅读。 本学期的早期阅读活动，我制定了计划。在尝试绘本《小威向前冲》阅读中，我作为引导者，利用谈话慢慢导入，孩子们感觉很轻松。问题的层层深入，又引幼儿的思维跟着我走，抓住了幼儿的注意力。开始读故事了，先关掉声音，边看图边发问，“这是谁？他在干什么？”“这是小蝌蚪，它在游泳。”先不要打断孩子的话，顺着他们的思维继续下去，孩子们就会有新发现。声音再现时，孩子们发现它是小精子，不是小蝌蚪，这样记忆更深。这次教学给我留下了深深地印象，有些难以启齿的话题，在和孩子们以平常心谈下来，孩子们并非不懂，但也并非全懂，但并没有一个人笑场。反而个个都自豪自己是游泳冠军。 通过让孩子们学会阅读的方法，从来让孩子们爱上阅读，我觉得不失为一个好办法。 2、班级书吧、走廊、图书室营造阅读氛围。 我想环境很重要，不管是幼儿园还是家庭，营造一个“书香门第”对孩子很重要，如果家长在家从来不读报、不翻阅书籍，孩子的阅读兴趣也会跟着减弱。和很多幼儿园相似，我们园也举办过多次《周火生爷爷图书义卖》，班级里举办过“图书漂流”，区域设置中将图书吧设置在相对安静的角落，同时鼓励家长利用业余时间多和孩子开展亲子阅读活动，来以阅读系
大学生寒假社会实践报告心得体会文档2篇 Winter vacation social practice report of College Studen ts 编订：JinTai College
大学生寒假社会实践报告心得体会文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是社会实践的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大学生寒假社会实践报告心得体会文档 2、篇章2：大学生寒假工厂打工社会实践心得体会文档篇章1:大学生寒假社会实践报告心得体会文档 时光飞逝，不知不觉的就走完了大一的一半路程。自从 走进了大学，就业问题就逐渐成了说不完的话题。在寒假之前我就已经早早的为自己做好了假期安排，因为有一个多月的假期，我计划放假之后，用去找一份工作实践，体验一下生活。拓展自己的知识面，扩大与社会的接触面，增加自身在以后社
会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。 今年寒假，也是作为大学生的第一个假期。为了充实寒 假生活，开阔视野，也是我步入社会的一次尝试，锻炼自己的社会实践能力，把自己的专业和工作联系起来，我想通过这次实习、工作，使自己从理论走向实际，实现从课本走向社会，在实践中增长知识，锻炼自己的能力，更重要的是检验一下自己所学东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，完成自己的学业。 怀着忐忑不安的心情来到镇上的农业技术服务中心，试 着找一些和自己专业对口的工作，参加一下社会实践。见了主管以后，我立马被分配一些工作，主要是有关文件整理工作。我决心把我在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。 "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在将近一个月的 实习过程中，我了解熟悉了这个单位的相关工作。我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接
社会实践心得体会 3篇 社会实践心得体会一 原创杜正翰 这个周我们班级去社会实践了，大家都很开心，11月20日早上，也就是12周星期三早上大家一大早就来到学校准备出发。7:30开始动员大会到8:30以后就出发。在车上老师为了不让不让大家无聊就让大家唱歌，大家唱着唱着就到我们的第一站千年古盐田了。到了之后大家便自行组队一起拍照，聊天看完古盐田之后大家都饿了。所以我们就地解决，就在附近吃饭，饭后，大家有序地上车时间已经到了中午的12：00，大家可能都累，了一上车就呼声满天。大家经过短暂的午睡以后便下车去了我们的第二个目的地植物园了大家一边专心地听着老师地讲解，一边手不停地做着笔记。上车之后我们便出发去酒店，去酒店之后大家便去洗澡洗澡之后大家就去吃饭，饭后，大家便回房整理笔记。老师8:00检查。检查完笔记后大家便纷纷进入了梦乡。一觉之后。大家都精神了很多。第二天我们去海南生态软件园，那里的新科技让我很震撼。与此同时家长们在如火如荼地准备着生日晚会。 生日晚会到了，大家都载歌载舞，能说会跳的同学都上台露一了手，寿星们一个一个上台表演，表演过后吃蛋糕，生日晚会就这样圆满结束了。
第二天早上，我们搞拓展活动，大家玩的很开心，经过3个小时的拓展，我们的社会实践就圆满结束了。 社会实践心得体会二 原创符云钰 社会实践的意义就是让我们走出校门，走向社会，拓展视野，丰富我们的阅历。 三天的社会实践在学习、实践中一晃而过。社会实践就等同于校外的一堂课。 我们社会实践的第一站就是海南省规划展览馆。我们跟着讲解员在馆内参观了海南从古至今的发展历程、社会变化以及海南省的规划。我的心情久久不能平息，心中一直洋溢着一种自豪的心情。海南省位于中国南边的一座美丽的海岛上。海南省空气洁净水质优良，是中国最大的热带雨林保存地，还是中国著名的热带海岛休闲度假圣地。海南是非常适合养生的地方。我们在馆里看了一些视频，我印象最深的还是“大美海南”。总的来说，我心中对于海南的自豪感多了许多。 接下来我们的大巴车驶向了海南省生态软件园。我认为生态软件园的作用在于带动海南的科技发展。园区先后被科技部认定为目前海南唯一的“国家级科技企业孵化器”，被工信部认定为“国家级新型工业化产业示范基地”、“国家中小企业公共服务示范平台”、“国家微型小型企业创新创业示范基地”；同时也被认定为海南省首批文化产业示范园区和文化产业重点项目，并先后获得“中国领军产业园区”、
《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域的 心得体会 《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域，更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。他通过清晰地排列出不同年龄段的目标，并附上教育建议，让每一个教育者与浏览者能一目了然地发现孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施，帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展。 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写准备的两方面入手结合了3-4岁，4-5岁，5-6岁，各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议，让我能更深入地了解、精准的把握，从而进行反省与采取措施。 我的感悟： 1. 要养成幼儿认真倾听的习惯，教师首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。 2. 多给幼儿倾听和交谈的机会，如利用晨间谈话的时间，让小朋友们多说说他们感兴趣的人或事。那么教师在平
时就要注意留意孩子之间的交流，抓准他们感兴趣的东西。也可多提供平台，让孩子来表演讲故事或者朗诵儿歌等等，帮助幼儿敢于表现。教师还要注意个别交流，对于说不清楚话的孩子要有足够的耐心，并要给予补充帮助理清思路，鼓励孩子大胆讲述。 3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮流表达等等。帮助幼儿正确使用文明语言。 4.培养幼儿的阅读理解能力。教师可以倡导亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象和创编能力，教师要注意保护孩子的想象力。 5.准备一些幼儿随时可以去放的纸、笔等材料，满足幼儿自由图画的需要。并帮助幼儿养成正确作画的姿势，鼓励孩子讲自己感兴趣的事或发生的有趣的事画下来。 6.尽量给孩子提供一些正面的、具有教育价值的书籍，供孩子们自主阅读，从而受到启发。 语言的境界和领域是高深、宽泛的，要让孩子们更好的在语言环境中学习发展，就要让我们教师、成人进行引导、反思和创造，让孩子们在探索中自由发展。
暑假社会实践调查报告和心得体会报告3000字 现在，离走进社会越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间走进社会实践。社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 一回到家乡在一家超市找了一份临时工，做促销员。挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。但慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。 在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。 这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 一：挣钱的辛苦：整天在超市辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!