材料科学与工程专业建设规划材料科学与工程学院材料工程系
2005．9
1 材料科学与工程专业建设的目标
1.1 专业建设基本思路
加快教改步伐，通过课程体系建设、加强实践教学环节的调控、科研素质的培养来大力推进专业学科建设，拓宽专业覆盖面，全面推进素质教育，显著提高教学质量和科研水平，建成基础厚实、特色突出、实力较强的专业。
1.2 专业建设整体目标
通过5 年乃至更长时间的建设与发展，打造出特色、优势专业，建设成高水平学科，培养出高素质创新型人才。
(1)科学合理地定好自己的位置，确定好人才培养类型和层次。在专业性质上加强材料科
学与工程基础、侧重材料制备和表征训练，以现代科学与工程体系为主干构建专业和组织教学，培养“厚基础、宽专业、高素质、强能力、具创新精神、面向生产第一线的优秀工程型人才”。
(2)专业方向紧密结合产业科技进步需要、地方经济及区域经济的发展需要(尤其是高新技术产业的发展需要)。
(3)突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。
( 4)以教学内容和课程体系改革为中心，以培养目标和培养模式改革为重点，辅以实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。形成特色鲜明的人才培养模式、教学计划、课程体系与教学内容。
(5)强化学生大工程意识的培养与训练，培养适应2l 世纪时代特征要求的创新性人才，为
我国材料产业的产品更新换代、产业科技进步作出贡献。
(6) 把专业建设和学科建设结合起来，通过若干年的努力，打造出特色品牌专业，建设成高水平学科，培养出高素质、创新型人才。
2 材料科学与工程专业建设措施
2.1 建立具有特色的人才培养模式
(1)以新的人才培养观确立了本专业的人才培养目标
在专业建设和教学改革的探索和实践中，我们进一步认识到转变教育思想和教育观念以及树立新的人才培养观的重要性。高等工程教育应从“授技型”向“育才型”转变，从单纯传播知识向全面培养学生的能力转变，从狭窄的专业技术教育向提高学生的综合素质转变，应将工程专业技术人员应具有的爱国主义、集体主义、社会责任感、奉献精神、大工程观念、市场经济观念、开拓创新精神、独立深入学习获取知识的能力、分析解决工程技术问题的能力的培养贯穿于整个教育过程之中。
(2)建立起了新的人才培养模式——两段式、三平台、多专业方向
两段式人才培养模式——三年的基础教育阶段和一年的专业技术教育阶段的人才培养过程；基础教育阶段的三级教学平台——通式教育基础教学平台，大学科基础教学平台，按一级学
科设置专业基础教学平台；多专业方向。
2.2 以“大学科、大材料、大工程”的人才培养观，以创新的思路构建起了新型课程体系
21 世纪人才需求对高等教育提出了新要求，我们必须树立素质是前题、能力是关键、知识是载体的新型人才观，以“大学科、大材料、大工程”的意识，以创新的思路构建起新型课程体系。注重课程体系的整体优化，充分发挥知识平台和课程群（教学模快）的整体功能作用。如何做到厚基础，在工作中我们体会到，
21 世纪工程技术人才的基本素质应包括人文科学素质基础、社会科学素质基础、文化素质基础和工程科学技术素质基础。
2.3 对教学内容进行优化与整合
（1）实行课程负责人制度
首先确定课程负责人，教学大纲实行3 稿定案制（由课程负责人制定出第一稿，教学系集体讨论、修改后为第二稿，项目组全体成员讨论修改后并经院教学工作委员会审定为后定稿），教学大纲一旦定稿，所有授课教师都须遵照执行。
在教学大纲制订过程中，要求每位课程负责人和项目组成员要熟悉教改方案和本专业培养目标，清楚本门课程对培养目标的支撑作用，本门课程在整个课程体系中的地位，与前面和后续课程之间的关系，不拘泥于某一本教材，坚决淘汰落后的内容，合并重复的内容，增加新的内容，重在内容的整体优化，重在创新。（2）以课程建设为载体，对材料科学与工程专业20 门必修课程的教学内容进行调整和优化。
①“晶体结构”教学内容分别在《结晶学基础》、《材料科学基础》、《无机化学》3门课程中
重复出现。优化后，《无机化学》课程讲授晶体结构基础知识，《结晶学基础》课程讲授金属、非金属单质的晶体结构、二元、三元无机化合物晶体结构和硅酸盐晶体结构。《材料科学基础》中原第三、四章合并为一章，内容为晶体结构与缺陷教学内容，学时从10 个压缩为2
个学时。
②《热工基础与设备》课程划分为两大篇，一是基础篇，二是设备篇。在基础中增加“流体力学基础”内容，设备介绍中增加许多先进设备和工艺教学内容，如先进干燥设备、水泥新型干法窑炉设备的介绍等，学时也做了相应的调整。
③《材料研究方法》课程中增加材料测试分析与表征方面的内容，将材料组成与结构、性能、
测试与表征作为材料研究方法的一个体系去介绍。
④对《结晶学》、《材料工程基础》、《粉体工程学》3门课程的教学内容进行整体优化，突出办学特色和优势，编写印刷校内教材。
2.4 课程建设
课程建设是教学改革的重点之一，将所有课程分为合格课程、优秀课程和精品课程分别进行建设，。（1）《结晶学基础》、《材料科学基础》、《热工基础与设备》3门校级课程建设项目。
（2）《材料科学基础》、《材料工程基础》、《材料研究方法》3 门核心课程和《粉体工程学》课程作为精品课程建设。
（3）《材料科学与工程导论》、《结晶学基础》、《热工基础与设备》、《硅酸盐材料工艺学》《矿物材料工艺学》、《复合材料工艺学》等6 门重点课程作为优秀课程建设。
（4）《矿物原料基础》和4 个专业方向9 门课程作为合格课程建设。
2.5 教材建设与教材选用
（1）编著校内印刷教材《结晶学》、《超细粉体学》、《材料科学与工程导论》、《材料工程基础》、《材料科学与工程专业实验教学指导书》，待成熟后，正式出版。
（2）建设了教材样本库，为教材征订和教材建设提供了保证。
（3）重要的专业基础课程和专业方向课程在教材选择上依据教学大纲要求，尽量选择优秀教材，内容不完全符合时，要求教师编写补充讲义充实到教案和课件之中。
（4）双语教学中，《高分子物理导论》课程选用英文原版教材。
2.6 实验教学的改革
打破过去实验项目依附于单门课程且主要是单个验证性的实验方法，以培养学生认识事物所
需要的观察能力、 分析能力、 动手实践能力和初步科研能力为教学目标， 法为
主线， 打破课程界线，重组实验教学内容，编写新的系列实验指导书。 验教学平
台——基础课程验证性实验、 专业基础课程综合设计性实验、 究性实验这一新的
实验教学体系。 2.7 实习教学改革 以培养学生大工程意识和工程实践能力为主线， 以培养学生大工程观念和强化工程实践动手 能力为目标，以培养学生开发研制新材料、产业技术改造和设计新工艺的能力为教学目的， 建立起了三层次实习教学模式——建立工程意识实习、 掌握材料生产工艺过程实习、 毕业设 计（论文）研究创新实践；分三个层次开展实习教学，层层深入，步步提升。
2.8 教学方法与教学手段改革 （1）课程在结束时增加学生撰写课程总结和小论文的要求，使学生加深对课程的理解，开 阔学生的视野。
（2）完成《结晶学基础》 、《材料工程基础》 、《材料科学基础》 、《材料研究方法》 、《粉体工 程学》、《热工基础与设备》 、《材料科学与工程导论》 、《复合材料学》 、《矿物岩石学》 、《硅酸 盐材料工艺学》 、《复合材料工艺学》 、《高分子材料工艺学》等 12 门课程的多媒体课件已制 作。
（3）考试方法的改革 实行部分课程进行口试和开卷考试探索； 部分课程成绩评定中将考试成绩、 平时成绩、 作业 （实验）成绩、课程论文成绩相结合进行综合评定。
（4）《材料科学与工程导论》 、《高分子物理导论》等课程实行双语教学实验。
2.9 实验室建设 为配合实验教学改革工作，对原有实验室进行了理顺，加大实验室建设力度。
2.10 实践教学基地建设 为保证实习教学改革的效果， 建成 5 处校外教学、 科研协作基地， 使校外实践教学基地已达 8 处 , 长期稳定的校外实习基地的建设将为材料科学与工程专业人才培养、 科研协作、 科技成
果的产业化创造了良好的条件。
2.11 师资队伍建设 材料科学与工程专业现有专任教师 40人，其中教授 16 人，副教授 8人，具有博士学位的教 师 13 人，实验员 2 人，讲师 16 人；在读博士生 4 人。师资队伍结构合理，教学经验丰富， 但师资队伍的整体水平和数量还不能完全达到一流学校品牌专业更高要求。 师资队伍建设专业发展的关键，遵循“引进、培养、聘请”并举的工作思路，以“靠事业和 政策吸引人、靠工作和环境培养人”为工作目标，建设一支职业道德好、业务素质高、学术 造诣深、具有奉献精神的教学、科研队伍。 至 2010 年，师资总人数达到 50 名，其中中高 级职称所占比例达到 80%；其中博士达到 70%，硕士以上学历达到 90%。
建设措施 （1）围绕专业、学科方向，主要引进具有正高职称和年轻的具有博士学位的教师。重点引 进高分子材料、 材料科学与工程、材料物理等专业方向的教师。充分利用特聘教授计划，加 速学科建设和专业融合。
（2）
根据专业学科发展需求和有利的人才资源，采取脱产与在职两种形式，每年安排 1? 2 人攻读博士学位。
（3） 每年聘请4?6名客座教授或兼职教授，开展指导、讲学、科研等真正具有实效的工 作。
（4） 创造尊重人才、和谐团结的工作环境，使引进教师留得住、用得上；使原有教师出得 去、回得来。
(5) 在学校主管部门领导下，积极探索在师资队伍中引入竞争机制，改革分配制度。
教学科研相结合，科研为教学提供营养。 根据学科研究方向， 教师组建学术团队， 教师申请 各级各类科研项目10余项，科研经费10 0万元以上，在国内外正式刊物上发表科研论文 90篇以上，其中被 SCI EI 检索不少于10篇。
3 材料科学与工程专业建设的进程与时间安排 2006.01~2006.06 到重点大学进行调研，制定特色专业建设方案，请有关专家进行论证， 确定方案。
2006.07~2007.12 研究、实践、总结，制定特色专业建设方案。主要包括： 建设一支高素质、年龄结构合理的师资队伍；
制定出贯彻“高质量地培养高素质人才”教育思想和“厚基础，宽口径，强能力、 高素质、创新型”办学理以掌握实验研究方 建立起了三级实 专业方向课程创新研
念的材料科学与工程本科专业建设方案；修订和完善注重突出材料科学与工程专业特色的培养计划；建设注意理工渗透，课程覆盖知识面宽广的课程设置，加强课程体系建设；通过充实教学内容，改革教学方法调动学生的积极性；改革实践教学环节，突出以素质教育为本，强化学生创新精神和实践动手能力培养；建立完善符合培养目标、培养规格和教学基本要求的教学文件；2008.01~2008.12 反复酝酿讨论，征求意见，修订和完善
制药工程专业建设规划 一、专业现状分析 制药工程本科专业是我院2012年9月成立的新专业，方向为化学制药，是根据 当地经济发展而建立的新兴专业。安徽地处南北过渡地带，生物资源丰富、特色独具，具有较好的资源、技术优势和产业基础。滁州地处皖江开发带，中成药工业基础相对 较好。在医药工业方面，经过近二十年的发展，目前，全市共有医药工业企业27个， 其中：药品生产企业12家、医药包装生产企业8家、医疗器械及卫生材料生产企业 11家。主要产品有：化学原料药、西药制剂、中成药、医药包装、医疗器械、卫生材料、保健制品等。另一方面，省政府提出积极发挥学技术在我省生物产业发展中的引 领和支撑作用。并且从而满足安徽省社会经济发展、产业结构、教育发展和高校学科 专业调整的需要。在安徽省生物产业技术发展指南（2010-2015年）中明确提出如下 优先领域与发展重点：创新化合药物研发，通过工艺、设备改造降低成本和环境污染，通过结构改造或修饰开发系列具有提高疗效或稳定性的衍生物；新型给药系统及辅料 研发；支持有利于提高生物利用度、降低药品副作用的新型缓控释、靶向给药体系研制，以及新型药用辅料研发。相对应于医药工业的发展，而作为培养医药工业的专业 人才的专业来说，我省的制药工程专业略显不足，目前我省高校仅有合肥工业大学、 安徽中医药大学、安徽理工大学、安徽工业大学、皖南医学院等院校开设制药工程专业，和其它省份相比较特别是沿海的江苏，浙江，山东有较大的差距，为了和当地医 药工业发展相适应，加强安徽省的制药工程专业建设，滁州学院设立了制药工程专业。 制药工程现有专任教师13人，其中教授1人，副教授(含高级实验师)2人，讲师(含实验师)3人，博士4人，硕士9人,副高以上占23%，研究生以上学历占比100%，下面是一些具体的教师名单：薛连海（教授/硕士）、楼鑫(副教授/博士)、张延 琪（副教授/博士）、周海嫔（讲师/博士）、陆晓雨博士、侯金松（讲师/博士在读）、 王永贵（实验师/硕士）、金鑫硕士、程苑硕士（博士在读）、张培硕士、王金玉硕士、 董洁硕士、王悦硕士。另从安徽医科大学聘请刘新华教授为我院客座教授。 目前制药工程专业两届毕业生126人中，其中为高校与研究所输送研究生18人，考研录取率14%(见表1）。连续三年新生报到率超98%(见表2)、就业率超99％（见
软件工程专业实训基地的建设与实践 随着软件产业的不断发展，社会对软件人才的需求数量逐年增加。对于企业来讲，由于软件开发周期短，版本更新速度快，希望新员工能够尽快上岗，迅速展开工作，为企业创造价值。但是，由于教育体制和知识结构的不合理，尽管高校毕业生数量一年比一年多，却因为缺乏实践经验而不能满足软件企业的大量需求。 如何有效缩短产生在学生就业和企业需求之间的供求距离，帮助学生顺利从学校跨入到企业，已经成为当今教育界和企业界共同面临的问题。实训模式以服务于企业为宗旨，以提高培训对象的职业能力为目标，主要针对在校学生的缺乏项目实战经验的问题，精心制定合理的实战训练项目。以参与实际应用开发项目为背景，以软件企业需求为导向，在学校能控制的状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。学生在此过程中分别担任不同角色，以团队形式进行项目分析、方案设计以及应用程序的开发和交付等所有过程，它不同于课程设计，也有别于实习。实训拉近了企业与学生之间的距离，实现了学生就业与企业需求的平滑对接。 2实训基地的建设思路及实施 软件工程专业的实训基地如何建设、基地实训如何开展，已经成为很多高校无法回避的问题。结合我校实际情况，本着仿真性、先进性的原则，建立跨度为两学期的实训制度，通过模拟真实的企业氛围和开发环境，进一步培养学生的实践能力和职业素质，具体而言，就是软件工程基地实训分为两个阶段，要求如下： 基地实训一：目标是熟悉项目小组开发的流程和要求，培养学生的团队合作能力和合作开发素质。学生在团队合作环境下使用相应软件开发工具，将相关的理论知识整合，积累在项目规划、队伍组织、工作分配、成员交流等多方面的相对真实的软件开发经验，其主要形式是建立开发小组，强调协作和分工，完成教师给出的项目。 基地实训二：目标是进一步提高学生团队合作能力和开发能力。脱离教师的辅导，从提出问题到解决问题，完全采用企业的运作模式，是实训一阶段的提升，其主要形式是建立开发小组，集思广益，采取观察、调研等科学方法挖掘身边问题，改进现实工作中存在的不足并按照一定组织形式，有计划、有步骤的解决，进一步提高学生在可行性论证、招投标、需求分析、计划制订、项目实施，以及报告和陈述、交流和沟通等多方面的能力。 2.1实训基地建设 实训基地是学生掌握生产一线基本技能的重要场所，所以基地建设遵循仿真性和先进性的基本原则。实训基地要有意识的设计和营造企业文化，体现生产现
职业生涯规划书 2015级工程测量技术专业 学校：重庆能源职业学院 班级：2161 姓名：杨璧瑞
引言 实现梦想的第一步就是要有梦想，梦想是每个人的前进方向。一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。 随着改革开放的大潮汹涌而至，建设规模急剧扩大，与此相伴相生的是建筑从业人员数量猛增，素质下降，管理脱节，导致原有的工程建设质量管理体制越来越不适应发展的要求，无法保证基本建设新高潮的质量控制需要。在建设规模迅速扩大的形势下，建筑市场总体技术素质下降，管理脱节,工程建设单位缺乏强有力的监督机制，工程质量隐患严重，社会上急需大量的建筑工程师专业人才。我根据社会发展的需要，对自己以后的职业选择为建筑工程师。我知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，我们对自己的职业生涯进行规划，就是放飞自己的梦想，去遨游寰宇。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，人生易逝。可未来却是掌握在我们自己手中，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去书写心中的梦想。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业规划，为将自己的未来好好的设计一下。漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。，为了实现自己的人生价值。 高中生的职业生涯规划不仅影响其文理科的选择和高考志愿的填报，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度和生活幸福感。因此，应该高度重视高中生的职业生涯规划，并对其进行有针对性的生涯辅导，不断增强高中生的职业生涯规划意识和能力。特作以下个人职业生涯规划。
摘要随着软件产业的发展，用人单位对高校毕业生的专业实践能力的要求也越来越高。文中就宁波大红鹰学院软件工程专业的核心能力，并以此为基础构建实验教学体系，包括实践教学方式、实验基地建设、项目库建设、师资建设等作了阐述。 关键词软件工程核心能力实验教学体系 Practical Teaching System of Software Engineering Based on Fundamental Competency／／ＱｕＷｅｉｑｉｎｇ，ＬｉＬｉ AbstractＷｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｏｆｔｗａｒｅｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｔｈｅｒｅ－ｑｕｉｒｅｍｅｎｔｆｏｒｔｈｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙｏｆｃｏｌｌｅｇｅｇｒａｄｕａｔｅｓｂｅｃｏｍｅｓｈｉｇｈ－ｅｒ．Ｉｎｔｈｅａｒｔｉｃｌｅ，ｔｈｅｃｏｒｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙｏｆｓｏｆｔｗａｒｅｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｐｅｒｓｏｎｎｅｌｉｓｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｏｎｔｈｉｓｂａｓｉｓ，ｂｕｉｌｄｉｎｇｏｆｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎ－ ｔａｌｔｅａｃｈｉｎｇｓｙｓｔｅｍｉｓｅｌａｂｏｒａｔｅｄｗｈｉｃｈｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｂａｓｅｓ，ｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔ，ｔｅａｃｈｉｎｇｐｅｒｓｏｎｎｅｌ，ｅｔｃ． Key wordsｓｏｆｔｗａｒｅｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ；ｐｒａｃ－ｔｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｓｙｓｔｅｍ Author＇s addressＳｃｈｏｏｌｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＮｉｎｇｂｏＤａｈｏｎｇｙｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，３１５１７５，Ｎｉｎｇｂｏ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ，Ｃｈｉｎａ 随着国家、省市对环保的重视，各级政府大力扶持低碳产业，软件行业在逐年发展，而且发展速度越来越快，同时对软件人才的需求也逐年增加。对于用人单位而言，由于软件开发周期较短，版本更新速度越来越快，希望毕业生能够尽快上岗，开展有效的工作，为企业创造价值。虽然高校的毕业生在数量上是一年比一年多，但由于缺乏实践经验，还是不能满足企业的实际用人需求。为了有效缩短学生就业和企业需求之间的供求距离，让学生能顺利地从学校跨入企业，专业人才培养过程中应该加大实践训练环节，提高学生解决实际问题的能力［１］。 宁波大红鹰学院软件工程专业根据区域产业发展及学校人才定位［２］，共分三个专业方向，分别是软件开发与测试方向、网站开发方向、网络游戏设计方向，本着培养“技术基础厚、应用能力强、综合素质高”应用型技术人才的宗旨，本专业对基于核心能力的实验教学体系进行了研究与建设。１实验环节的划分 软件工程基于核心能力的实验体系如图１所示： 图１ 本实验体系主要包含三部分内容： １．１实验方式 采用单元练习、课程实验、分角色项目实验、综合项目训练和岗位实习。 １．２实验场所 单元练习和课程实验环节安排在专用机房进行，分角色项目实验安排在实验室进行，而综合项目训练则安排在校内或校外的实习基地进行，岗位实习则是让学生在实际的工作岗位上进行，为最后走上工作做好充分的准备。１．３实验内容 主要包含专业技能、专业核心能力和职业素质的训练。 （１）专业技能： 包含基础知识（程序设计基础、数据库知识等）、可视化工具、开发技术和软件工程。岗位专业技能有代码编写、测试、文档撰写、过程管理等。 （２）专业核心能力： 软件开发与测试方向。该方向的核心能力是软件开发与测试能力，软件开发与测试能力主要体现在算法设计、代码编写、软件工程思想、逻辑设计、软件测试，其中算法设计、软件工程思想、逻辑设计和软件测试等能力均通过软件系统的设计和程序代码的编写进行训练。 网络游戏方向。本方向的核心能力是动漫游戏设计和制作能力，主要体现在游戏开发技术、调试和测试技术，掌握游戏设计方面的技能。 网站开发方向。该方向的核心能力是程序设计和网站系统开发能力，程序设计能力主要体现在软件工程思想、逻 （宁波大红鹰学院信息工程学院浙江·宁波315175） 中图分类号：Ｇ６４２．４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１２）３３－００４８－０３４８
环境工程建设在生态城市建设中的应用研究张朕 发表时间：2019-10-18T10:16:51.153Z 来源：《基层建设》2019年第14期作者：张朕 [导读] 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。 身份证号：23112419910410XXXX 天津 300000 摘要：目前，我国的综合国力在不断的加强，社会在不断的进步，我国城市建设取得了举世瞩目的成就。但是面对城市建设水泥森林的教训，生态城市建设逐渐成为学术界、业界关注的重要课题。环境工程是诸多生态城市建设的重要组成部分，相比国外发达国家，我国环境工程以及生态城市建设在研究实践上还有很大的差距。基于此，本文首先论述了环境工程和生态城市建设的概念，然后重点分析了环境工程在生态城市建设中的具体应用，在此基础上，就环境工程在生态城市建设中的现实反思进行了论述。 关键词：环境工程；生态城市；意义；对策 引言 城市化进程当中比较重要的一项举措就是建设环境工程，现如今生态型的城市才是大都市应该具有且非常重要的一项指标。许多城市因为生态良好而被评选为最幸福和最适合居住的城市。作为实现生态型城市的主力军，环境工程的建设在其中发挥着重要作用。环境工程的建设或者说是其主要应用主要包含四个方面。一是废物的循环利用;二是城市污水的回收处理;三是节能减排的技术;四是建设城市当中的绿化景观。 1生态城市的价值体现 建设生态城市是近年来提出的城市建设新理念，旨在运用环境工程建设的先进技术手段实现人与自然的交互和谐，使人类与自然生态环境融为一体。在生态城市的建设过程中，技术人员必须具备高度的环保意识，尽量保护现有的能源和资源，以促进生态平衡，提升自然生态系统自我修复能力，使城市面貌焕然一新，并实现可持续发展。生态城市建设与人们的生活息息相关，比如人们日常生活中产出的生活垃圾，建筑施工遗留的建筑垃圾，工业生产过程中产生的固废物、废水、废气等都要通过环境工程的建设来予以彻底解决。生态城市建设遵循“以人为本”的原则，将人类的生态建设、自然生态的恢复以及社会经济活动有机的结合到一起，为三者的和谐共融创建一个和谐的环境。 2生态城市之中环境工程建设的有效应用 2.1政府要加大资金投入，切实增强环境治理技术 纵观我国生态城市建设实际情况，有的生态城市建设面临着严峻问题，究其原因是政府未能予以高度重视，没有在资金方面提供支持，从而在生态城市建设之中缺少财力、精力，所使用的环境治理技术也比较滞后，从而使得生态城市建设脚步缓慢，短时间之内难以取得环境治理成果。基于此，政府必须要加大生态城市建设资金投入力度，然后根据现实状况引入与使用科学技术，有效提高生态城市建设的总体质量与水平，进一步加快生态城市建设步伐。 2.2发展生态经济，建设生态城市 要想建设好生态城市，关键是要大力发展生态经济。生态经济是一种统一社会和环境效益的有效方法。在进行生态环境的建设中要重视循环经济理念。要想建设好生态城市，必须尊重环境，大力发展生态工业、生态农业和现代服务业，发展对环境污染小的行业，最大限度地提高资源利用率，保护好生态环境。除此之外，我们还要努力开发科技含量高、资源消耗低以及环境污染少的项目，发挥人才优势。 2.3污水的循环处理 城市污水主要包括人们的生活污水、工业废水等，其排放量较大，如果不及时处理，会影响城市河道水质，甚至会影响到城市的饮用水水质，给人们的身体健康带来影响。在污水处理方面，应建立污水循环利用体系，对城市污水实行集中或者分散处理，以降低污水对城市环境造成的污染，切实改变大众的生存环境。对于一些用途简单的污水，应尽可能的进行二次使用，比如可以用来冲洗马桶，或者用作城市景观灌溉等用途。环保部门应经常对当地的污水处理厂进行检查，对污水处理过程进程监督，观察处理效果是否满足标准要求，如果污水处理设备过于陈旧，必须加大资金投入力度，使污水处理过程不受影响，避免水污染现象的发生。 2.4关于固体废弃物循环技术系统的应用 固体废弃物的处理问题是困扰城市发展的重、难点，针对城市生产生活中产出的大量固体废弃物，有必要从环境工程防治上构建城市固体废弃物循环应用系统。城市固体废弃物循环再利用系统，是在分类治理原则指导下，以“减量化、资源化、无害化”为指导思想，“提高资源的利用率”为根本目标，选择开发废弃物处理方法。具体应用上，政府相关管理部门在法律法规以及决策上，制定固体废弃物循环利用体系，明确各个流程、环节的规章制度，比如针对生活垃圾、工业废料设置分类垃圾处理站，强化对可利用垃圾的利用效率。还比如针对工业生产，在政府监管下，在确保清洁生产的前提下，针对工业固体废弃物要提高对其的可利用渠道和使用效率。与此同时，政府以及新闻媒体要做好社会宣传，把政府、社会以及公民三者紧密结合起来，让固体废弃物再循环体系的有效运转形成合力，共治，共享，共荣。 2.5节能减排的技术 在建设生态城市的环节中，节能减排是环境工程建设中是一项非常重要的措施，随着科技的进步，研发出了许多新型节能环保型材料，并被广泛的投入和应用到生活的方方面面。例如灯泡的发展，这就是节能减排最好的一个缩影。随着以往只能使用白炽灯到之后可以使用灯管，生活用电变得安全和节能，再之后有了节能灯，节能灯的发明使得生活用电更安全、更节能，由此可见节能减排的重要性，以及在建设生态城市中切实可行的落实节能减排并在生活、工作中提高这项技术的应用是非常有必要的。 2.6生态交通发展 首先是发展生态型交通工具。关于生态工具的合理选择，其前提条件就是环境优良、占地少、效率高、能耗低。若是根据前提条件选择交通工具，需要在公共汽车、自用汽车、自行车、轨道交通等进行考量，从生态发展的角度思考和选择。鼓励优先发展公共交通体系。此外，建议居民短途出行时，应该尽可能地采用自行车的方式出行，而且还应该侧重于绿色扶持、低能耗交通工具的有目标性研发。 其次公共交通体系的优化与完善。为能实现生态交通发展，最关键的是发展轻污染、低能耗、高效率的公共交通。主要分为轨道交通和公共汽车交通。其中轨道交通的基本特色是“时间准、效能强、容量大”；公共汽车的基本特色是“运量大、占地少、低污染”。实践研究表明，不管是人口密度比较大的城市还是人口密度比较小的城市，城市之中实行最科学的公共交通基础建设是最佳的。因此城市交通方面最合理、有效的出行模式就是公共交通。关于城市化建设与发展，自然资源、能源的开发，就必然会对自然风环境成一定的破坏，从而对
一、专业建设基础 (一)行业背景 梧州市地处桂东南，泛珠三角经济区。改革开放以来，充分利用地缘、人缘和政策优势，大力发展工业和外向型经济，使经济建设飞速发展，GDP快速增长。随着梧州经济的高速发展和“双转型”的需要，对高素质技能型人才的需求变得尤为迫切。“十五”期间，我国软件市场规模迅速扩大，2005年软件产业销售额已达到3900亿元，其中软件服务和系统集成收入达到1834亿元，占软件产业全部收入的47%。预计“十一五”期间，我国软件市场将继续保持高速增长。2010年广州市软件企业总数超过2000家，其中年销售收入过亿元的企业超过40家，年销售收入超10亿元的企业达到10家。发展软件产业作为我国信息产业重要的一项规划，在未来5年中，软件人才需求将呈现急速上升的局面。根据信息产业部的预计，每年软件人才需求的增长率都会以不低于10％的比率上涨。随着中国软件产业的发展以及软件外包产业的成熟，软件人才依然还将呈现大量缺乏的局面，在未来5年内从业人员需求高达230万人左右。 我系软件工程专业将充分利用学院软件研发中心多年从事软件开发的资源优势，走“产、学、研、销”之路，教师参与研发并将案例带入课堂，学生学习该案例软件并到相关企业就业，聘请公司技术人员作为兼职教师、专业顾问，并请他们参与人才培养方案设计和教育过程，推动专业的建设和发展。 随着珠江三角洲国家级软件和动漫产业基地建设的的进一步推进，为满足社会对软件工程人才的需要，支持本地区企业的快速发展,市场对软件工程人才的需求非常大，同时对人才规格的要求也非常高。因此，作为培养软件工程专业人才的高等职业院校肩负着重任。 (二)现状分析
一、前言 每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代中职学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？为了不使自己以后为这三年的校园生活碌碌无为而后悔，为了不让自己在这安逸的生活中迷失自己，我给自己制定了职业生涯规划，让自己能够有目标地学习，有目标地生活，使自己每一天都过得充实、有意义！ 二、认识自我 （一）、个人基本情况 小时候的梦想，从来就不曾遗忘，做个有责任的建筑工程师，建造世界上最牢固、最美观的大楼。在这个理想的激励下，我不断的努力学习，当我遇到困难和挫折的时候，是它给了我力量和自信。俗话 说：“兴趣是最好的老师。”但是我知道，一个人如想做好一件事，只有兴趣是不行的，尤其是对我将来的目标，不仅需要兴趣，还要学会宽容和真诚。宽容不仅仅是容忍缺点和错误，更是一种无言的教诲，宽容是一个人人格完善的体现，在宽容的过程中自己的心灵也会得到净化和升华。真诚的力量是无穷的，人是有感情的动物，人的内心很容易被感动，引起人内心感动的因素很多，往往一句热情的问候，一个灿烂的笑容，就足以唤醒一颗冷漠的心。 优点：有较强的独立性、主动性；做事目标明确，有强烈的发展肯定、提升意识；有专项才能，思维活跃并多有创意，能充分挖掘、发挥自身能力和潜力，善于交流；做事踏实谨慎、遇事比较理智；适合做实事，肯下苦功夫。 缺点：社会实践能力差，人际交往能力弱，组织能力弱，口才欠佳。 世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的缺点，我会在成长的过程中克服自己的缺点，做个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人。我相信我有能做一名建筑工程师的诸多条件。 （二）、职业能力及适应性 在学校正努力学习各项专业知识，并且参加与专业有关的讲座，及时了解本专业的最新动向及研究方向，并积极投入到专业实习中，理论联系实际，在实习中提升自己的专业技能和综合竞争力。由于生长在相对恶劣环境的农村，对艰苦的施工场地的适应能力还是可以的。 三、职业生涯条件分析
环境工程建设对生态城市建设的应用 1生态城市建设与环境工程的简要理解 1．1生态城市建设的基本理念 针对生态城市的概念进行简要理解，就是充分结合生态学原理和知识，秉承人与自然和谐发展的基本理念，建设具有现代化特征的生态城市系统，综合运用多方面技术理论，促进环境保护与城市发展的有序进行，从根本上解决环境问题。建设生态城市的实际意义在于，优化资源分配，增大资源利用效率，增强生态系统的自我调节能力和修复能力，最大限度的节约资源，保护环境，维系生态与人文发展的平衡关系。 1．2环境工程的主旨内容 环境工程主要针对环境的污染防护和治理，其中主要包括对污水废气以及放射性物质等的防治处理。对于环境工程的主要内容，除了涉及深入研究污染防治的技术外，还有环境系统工程、环境效果评估预测、环境监测技术及环境工程经济效益等内容。 2积极创建生态城市的价值体现 2．1促进自然的可持续发展 大力开展城市化建设的目的在于满足人们日益提高的生活品质要求，同时造福子孙后代，维护赖以生存的生态家园的稳定，这也是
党中央所倡导的可持续发展观念的基本要求。过度消耗资源，对环境保护缺乏重视，不仅会严重影响人们的身心健康，还会降低城市的核心竞争优势，给后代的繁衍生息带来隐患和危害。由此可见，建设生态城市，要充分利用科技手段，节约资源，控制废弃污染物等的排放。图1为污染下的城市现状。 2．2维系城市化建设的良性发展 面对能源短缺与环境污染问题的加剧，生态文明城市理念应运而生。而生态城市的基本概念就是:立足于生态学理论，以城市的生态系统为研究对象，综合运用现代化科学技术，促进人与自然的和谐发展，从根本上解决城市环境污染问题，协调人文建设与自然环境的关系，增加资源的利用效率，完善生态系统的自我调节功能，强化修复能力，打造具有现代化特色的城市体系。从生态文明城市的价值体现来看，其属于维系人们日常生产生活的先决条件。 3规划生态城市建设过程存在的问题 3．1环境污染加剧 通常情况下，城市建设都会造成不同程度的环境污染，进而破坏生态水循环系统，造成过度的浪费。一旦水循环系统遭受严重的破坏，在降雨集中的季节会发生城市内涝，使得城市地面出现不均匀沉降，影响日常出行和生产。同时工业化建设、机动车尾气等问题也会造成大气污染。 3．2规划设计缺乏科学合理性
一、软件工程师的职业优势 1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心数据、软件技术，具有不可替代的竞争优势。 2、新型软件人才缺口大，27%的行业增长速度导致软件人才年缺口达3万，高薪高福利成为必然。 3、可实现专业零基础入行，6-18个月的强化训练和职业化引导，就可成为企业急需的技能型软件人才。 4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域。 5、增值潜力大，职业价值随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟，升值空间一路看涨。 6、职业发展前景广阔、软件工程师到项目经理仅一步之遥，从容晋升Manager。 二、软件工程师解读 何谓软件工程师，软件工程师是通过学习和训练，掌握软件技术的理论知识和操作技能的软件技术人员。软件工程师能够从事计算机软件、网站的设计、开发、维护和测试工作。 具体来说，我们可以从企业技术部的岗位体系中作一些了解。企业(或政府)信息化过程中需要以下四种人： 1、企业信息化管理：负责信息化建设中的目标与方案决策，信息化建设、升级、更新; 2、工程技术人员：负责软件系统的分析、设计、开发、数据库、使用、维护和升级; 3、运行维护岗位：负责软件开发代码的编写以及基本的开发和测试; 4、操作应用人员操作应用人员：主要应用软件进行日常的管理工作。 一般来说，IT企业的IT技术职位根据职能可以分为管理岗位：企业信息主管CIO、总监、IT经理、项 目经理等; 工程技术岗位：规划设计师、网络工程师、系统工程师、软件工程师和数据库工程师等; 运行维护岗位：数据库管理员、系统管理员、程序员等; 操作岗位：办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。 根据企业规模大小，规模较小的企业，一个岗位可能涵盖几个岗位的内容，系统管理员既要负责系统管理，又要承担网络管理;大企业则会分的比较专业，有软件设计师、系统集成工程师、网络工程师、程序员和 系统测试工程师等。 软件工程师的三个进阶： 阶段职称岗位前景和待遇 初级程序员专业软件工程师必经阶段
建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划 本规划分为二章，第一章为专业建设指导思想、建设目标与规划思路；第二章为专业建设规划方案。 第一章专业建设指导思想、建设目标与规划思路 1 指导思想 以学校“十三五”规划和建设国家示范性院校为指导,坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解高等职业技术教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使我系成为区域建筑业人力资源开发的重要基地。 2 专业建设规划目标 规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至省级精品专业及专业方向。具体规划
目标如下： 2.1 以基本素质培养和技术应用能力为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。 2.2 建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。 2.3 贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。 2.4 强化实践教学，建立与稳定5-10家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与企业合作建设一个生产性实训基地。 2.5 加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。 2.6 建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。 2.7 加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。 3 专业建设规划思路
软件工程专业 论 证 报 告
关于设置软件工程本科专业的论证报告 当今社会信息科技技术迅猛发展，人类社会已进入信息技术时代。软件技术的普及应用，计算机软件的应用正成为科技信息力量最重要的领域组成。计算机软件的发展和应用的程度，直接关系着信息化建设进程的速度。所以软件工程专业技术人才的培养，对于我国的信息化建设进程具有十分重要的基础意义。目前根据专业学科考察及对社会人才市场的需求分析，结合泰豪动漫职业学院游戏软件学院的实际情况，现申请增设软件工程本科专业。 一、增设软件工程专业的必要性 （一）增设软件工程本科专业有利于给国家输送专业技术人才，推进国家信息化建设进程，满足国家科技生产需要，促进国家经济腾飞发展。 近几年，随着国家信息化建设的高速发展，IT业发展迅猛，但高速发展的IT产业，因为人才短缺问题突出，严重制约了行业的发展。如今，IT人才短缺已成为竭制我国IT产业，尤其是软件产业发展的最大瓶颈。根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中创新科技领域需要重点编制三个规划：一是创新科技主体的规划，即明确包括企业、个人、科研院所、高等院校、行业组织、政府等在内的各个主体在创新中的职责；二是创新科技方式的规划，包括技术创新、产品创新、产业创新、模式创新、组织创新、管理创新等；三是创新科技环境的规划，即如何建立和完善鼓励创新的制度和政策环境。 在国家政策支持和行业的共同努力下，我国软件产业实现了快速发展，产业规模、技术水平、骨干企业和产业环境都有了长足的进步，对信息产业和国民经济发展的支撑作用日益明显。主要表现为：激励科技创新创业，促进经济结构调整和转型升级。通过引导企业投资，可以加速科技成果更好更快地转化为现实生产力，支持科技企业和战略性新兴产业发展，更好地发挥科技对经济社会发展的支撑和引领作用，加快培育形成我国经济发展的新增长点。同时，将政府引导与学校教育有机结合，自主创新能力有所提升，部分关键技术取得突破，涌现出一批优秀的具有自主知识产权的Linux操作系统、数据库、中间件、嵌入式软件、信息安全软件及办公套件等，并在电子政务建设和行业信息化推进中得到了广泛的应用。
环境工程建设的难点及应对措施 摘要：在世界经济的推动下，人类更加注重自己的生存环境和生活质量，他们 开始追求更高要求，高质量的生活标准，因此，环境工程的建设备受瞩目。近些 年来，在不断开展建设的环境工程中，面临着一系列难以解决的问题，这就需要 我们在以可持续发展为科学发展观的基本要求下，始终协调处理好人与自然，社 会发展与环境建设之间的关系，努力构建一个社会友好型，资源节约型的理想型 社会；因此，在建设环境工程的过程中，需要我们以积极的心态面对重难点，积 极采取解决措施，必要时需要转换思维，加强管理建设，这样才能实现真正意义 上的城市建设和环境工程建设互相结合发展。 1 引言 环境工程的建设迫在眉睫，其建设不仅对于人类的生存和发展有着很大的发 展益处，对于发展国家经济，提高综合国力也是大有裨益的；因此，要想将环境 工程建设和城市建设完美地融合在一起，就必须努力探索出影响环境工程建设的 各项因素和具体的解决措施. 2 环境工程概述 “环境工程”，顾名思义，即围绕“环境”进行的一项重大工程，其大致分为如 何预防环境污染；如何治理环境污染；如何提高环境质量等几项内容。在现阶段，环境工程建设是全社会建设的重要内容之一，它关乎全社会人类的生存与发展； 在环境工程的建设过程中，由于它是一项系统性工程，涉及部门多，波及范围广，所以问题接连不断。因此，环境工程建设需要以整体性的思维来考虑问题， 从整体层面上进行环境工程建设的统筹与规划，最终才能实现社会与环境的和谐 统一。 3 环境工程建设的影响因素 3.1 生产因素 起初，我国为了发展经济开始进入工业化时代，开始逐步的建造工厂，然而 在推动了社会进步的同时，却造成了不可避免的环境污染：工厂废气直接排至大 气中，工厂废水不经处理也直接排进沟壑渠道，由此造成了大气污染和水流污染，严重破坏了周遭环境。加之在过去的思维模式下，我国一直秉持先污染后治理 的行为理念，所以在环境没破坏到一定地步的时候，坚决不予以治理，到了后期 才开始进行亡羊补牢式的环境治理，却不知为时已晚。在这种情况下，由于国家 政府，工厂和管理人员对于环境保护缺乏相应的重视度，才造成了现在环境工程 难以落到实处的建设的局面。 3.2 环境工程自身的因素 对于环境工程建设来说，除了以上提到的一些影响因素，不可忽视的还有环 境工程自身建设中存在的一些问题。由于环境工程建设所要涉及的内容比较广泛，除了进行自然环境的防治和管理外，还必须对于人类的生产活动进行约束和控制，这样才能有效进行环境工程建设；另外，现阶段的环境工程建设的技术水平较低，环境工程法制建设有待于全方位地进行完善和改进；还有环境工程建设中， 在职的相关环保工作人员管理方式和管理力度也有必要进一步加强。以上等等因 素都在很大程度上制约了环境工程的建设与发展。 3.3 人为因素 当今社会，任何事物的发展若是受到人为因素的影响，必定是可怕的；在生 态环境保护的过程中，因其人类自身的利益，其破坏力是不可想象的。纵观整个
制药工程专业建设规划 一、制药工程专业现状 1．专业概况及师资队伍 北京化工大学制药工程专业成立于2001年初，同年9月开始招生，经过多年的发展，我校制药工程专业已成为国内有影响的专业，2008年获得北京市特色专业称号。本专业目前有专职教师13人，均具有博士学位，其中教授5人，副教授4人，讲师4人。 2．本科生培养 （1）培养目标： 本专业培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义现代化建设需要，具备制药工程方面专业知识和设计、研究能力的厚基础、高素质、具有创新精神和实践能力的专门人才，能从事药物生产的工程与工艺、药厂新产品开发和经营管理等方面的高层次的工程技术人才。 （2）基本要求： 本专业要求学生学习有机化学、物理化学、生物化学、生物制药、化工原理、药物化学、药剂学、制药工艺设备等基本知识，接受化学化工实验和微生物、生物化学等技能、工程实践、计算机应用、科研与工程设计方法的基本训练，具有对生物医药品、保健品的新药研发、工程设计、生产营销的基本能力。 （3）专业知识技能： 学生应掌握生物制药、生物技术、现代中药制备、化学制药、药物制剂技术与工程的基本知识；在工艺设备方面要求学生掌握药物生产装置、工艺流程与设备设计方法；并具有对药品新资源、新产品、新工艺的研发或设计初步能力。 学生还要熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研发、营销、环保等方面的政策法规；了解本专业的发展动态与前沿，具有较强自学能力和创新意识。学生的外语和计算机应用能力达标。学生还应具有一定人文知识，较好人文素质。 （4）课程设置： 依照以上要求目前开设的主要课程有：普通化学、有机化学，化学实验，生物化学，生物化学实验，微生物，微生物实验，生化分离工程，生物工艺学，化工基础实验，传质单元操作，流体流动与传热等；学科方向课有：制药工程，药理学，中药化学，生化制药学，工业制剂学，制药工程专业综合实验，生物技术制药，生化制药学，药物化学，药物合成反应，专业英语，毕业环节等。除此之外还有认识实习和生产实习。为保证课程内容的先进性，紧密结合最新的科学发展的方向，上述课程的教材均为近几年出版的新教材。实践教学中的认识实习和生产实习，以参观生化制药和以制剂为主的药厂，使学生加深对本专业的理解，对所学的知识有更直观的认识。实验教学方面目前已建成专业实验室，可满足药物制剂实验，工程菌发酵实验，药物分离实验，合成药物实验等的需要。 以上课程总学分约189学分，其中公共基础课71学分、学科基础课52学分、学科方向及特色课12学分、其他46学分。 （5）教学工作实施：
软件工程特色专业建设探索 本文叙述了北京交通大学软件学院软件工程特色专业建设过程中已经取得的成效，同时对未来进一步进行软件工程特色专业建设的探索提出了相应的目标和实施方法。 关键词：特色专业建设；软件工程；工程型人才；示范 依据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)的要求，北京交通大学软件学院全面启动了软件工程特色专业建设，并入选“教育部财政部2007年度第一批高等学校特色专业建设点名单”。北京交通大学软件学院软件工程特色专业建设的目标是：按照“厚基础、精方向、重实用、突特色、强外语”的理念，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量，采用开放式、国际化的办学与建设模式，目标是把北京交通大学软件学院软件工程专业建设成为国内有影响力的、为工程型人才培养起到示范作用的特色专业，培养出具有国际竞争能力的高素质的软件工程人才。 1明确人才培养目标，完善人才培养模式 1.1人才培养目标 北京交通大学软件学院软件工程专业的人才培养目标是以软件产业和社会需求为导向，培养“国际化、工业化、高素质、复合型”具有国际竞争能力的高素质的软件工程型人才。强调培养扎实掌握软件分析、设计、开发的基本理论与方法，同时兼顾一定的软件管理知识，培养学生能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，为软件行业和企业输送从事软件开发、设计、分析和架构等方面的软件工程师。 1.2人才培养模式 加强和国内外产业界的交流与合作，与国家级软件园、著名软件企业建立长期、稳定的合作关系，充分调动企业积极性，发挥企业优势，共同组建教学指导委员会、共同组建专业实验室、共同组建多元化师资队伍、共同组建实习实训基地，聘请企业专家参与示范性软件学院面向市场的开放式课程体系的设计和课程设置，实现校企双赢，共同推动工程型软件人才的培养。 加强实践课程改革，吸纳行业内知名企业参与，建立和完善“2+1+1”的人才培养模式。积极联合企业建立了一批稳定的实习实训基地，建立和完善以工程实
姓名：朱亚城 学校：扬州大学 院系：化学化工学院专业：制药工程专业班级：制药1401
目录 前言 (1) 一自我分析 (2) 1 职业兴趣 (2) 3 职业价值观 (2) 4 胜任能力 (3) 4.1 我的优势 (3) 4.2 我的劣势 (3) 5 自我分析小结 (3) 二职业分析 (4) 1 社会环境分析 (4) 3职业分析小结 (4) 三职业定位 (4) 1 综合职业分析及自我分析 (4) 1.1 内部环境因素 (5) 1.2 外部环境因素 (5) 2 结论 (5) 2.1 职业目标 (5) 四计划实施 (6) 1 短期计划(毕业前) (6) 2 中期计划(毕业后五年计划) (6) 3 长期计划（毕业五年后） (6) 五评估调整 (7) 1 评估的内容： (7) 1.1 职业目标评估 (7) 1.2 职业路径评估 (7) 1.3 实施策略评估 (8) 2 评估的时间 (8) 3 规划调整的原则 (8) 六结束语 (8)
前言 在当今这个飞速发展时代，我总以为未来充满不可知性，所以我懒的去谈未来。可通过对职业生涯规划的设计，我才深深的感受到对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。有些大学生从上学到毕业求职都未想清楚自己的职业规划。结果毕业后期望与现实的落差，自身定位模糊等因素都导致了大学生毕业后的发展问题。我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好设计一下。有了目标，才会有动力。有了追求，才会有努力。职业生涯规划是对个人一生的规划。一个人只有在拥有了一个规划之后，才能判断一个机会是否真的是机会，否则就无法判断自己是在朝预期的方向前进，还是走上了歧途，从而分散了精力和时间。规划的目的是使人在变幻莫测的环境中能够达到希望的结果，使一个人能够果断地把握机会，走好每一个成长环节。对于那些能够在人生道路上设计好自己的人生策略，时刻保持一颗进取之心，同时不断总结经验的人，成功就不再是一件难事。 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 一自我分析 1 职业兴趣 我的职业兴趣首先在于从事有关药类以及研究方面相关的工作。其次是自主创业，凭自己的胆识和奋斗去开创一片属于自己的天地。 最向往职业：执业药师。 2 职业能力与个人特质 就职业来说，我比较看重社会义务和社会道德，渴望发展自己的社会作用。就这一点来说，执业药师工作正好符合我最初的愿望。再加上在日常生活中对有关医药方面的事情又有着高度的敏感性和责任心。而且至今为止又较好的掌握了所学专业的知识及相关课外知识。更重要的是本身就具备了耐心细致、热情待人的医药职业的性格特征。而所有这些都为我日后向药剂师行业发展垫定了良好的基础。例如从事制药企业的质检员或是一名普通的售药员工。
软件工程技术发展思路 摘要：随着科学技术的快速发展，软件工程成为一门近代新兴的现代科学技术学科。目前，软件工程技术在计算机技术中有着应用性强，涉及面广，实用性强等特点，对其发展有着不可或缺的推动作用。软件工程具有极为重要的地位，若没有软件工程技术的发展壮大，就没有计算机技术的蓬勃发展。计算机技术经历了许多次的重大变革，每一次都具有其独特的一面。软件开发从最初简单的程序编写，再到为适应人们的多样化的需求。技术人员对软件技术的深层次的研究，使软件开发技术具有功能更全面，系统更深刻的特性。如今，计算机技术朝着信息多元化，技术科技化的方面不断发展。发展的同时，面对的是软件开发费用的不断增长，软件的生产效率却大大降低，造成了“软件危机”现象。我们知道，现代软件工程的理论思想是以制定一套规范而统一的开发软件为基础的。通过对软件工程技术发展历程展开一定的探索，研究软件工程技术的应用于发展。 关键词：软件工程计算机技术程序开发 1软件工程技术的概述 1.1软件开发的本质 在一定程度上，软件开发的实质主要是从“高级层面”到“低级层面”的一次转变历程。但是这一过程十分复杂，涉及到许多方面。比如有人员、技术开发、成本问题等因素的制约，因此软件系统的开发不易且较为艰难。所以，软件工程技术的本质我们可以将其定义为：软件工程技术涉及到程序语言、软件开发工具、设计模式、数据库等多方面，它是按照成本的预算和进度，并在计算机理论技术以及工程管理的相关规定下，来实现用户对软件开发及维护的需求或者是以之为研究对象的一种科学技术。 1.2对软件开发的认识和方法 时代的不同，造就了人们对于软件产业的开发过程及软件类型、项目的不同理解和认识，从最初的瀑布式到后来的螺旋式开发模型，再到如今的敏捷开发的新兴方法。可以从中看出，
成都工业职业技术学院土木工程系 建筑工程技术专业三年发展规划 （2014-2017年） 2014年~2017年是学院提高办学层次，提升教育教学质量、科研水平和社会服务能力，实现转型升级、跨越式发展的重要时期。根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号，依据学院“以人为本，铸造未来”的办学理念和“办一流高职，育技能大师”的办学定位，结合学院“依法治校、改革兴校、质量立校、人才强校”四大发展战略和土木工程系通过行业调研的实际情况，制定本发展规划和目标。 一、基本情况 建筑工程技术专业是我系在原中专专业----建筑工程施工专业的基础上新办的高职专业，将于2014年9月开始招生。目前，本专业有20名专任教师。其中高级职称教师8人，有注册建造师、监理工程师、造价工程师等职业资格证书10人，双师型教师达50%。 土木工程系现有的建筑工程实训中心拥有建筑材料检测、建筑仿真、测量、招投标室等实验实训室，建筑面积达5240平米,实验实训设备总值430万元,与成都建工集团等十数家企业签署校企合作协议。 存在的主要问题与不足: 1、工学结合人才培养模式的具体实现形式需要进一步探索和完
善,需进一步开展市场调研，加强基于职业分析的课程体系构建，开展基于工作过程的课程内容改革，实施基于工学结合的课程教学组织； 2、本专业缺乏正高职称的专业带头人，专任教师平均学历偏低,双师型教师比例还有较大的提升空间，师资结构应进一步优化； 3、目前，本专业科研整体水平不高，没有形成科研团队，教师进行科研活动的积极性不强。此外，缺乏稳定的科研方向、科研经费总量、学术论文数量、学术专著和授权专利数量偏少，学术论文质量不高，学术氛围不浓；学术交流的频度和广度不够。 二、专业发展的指导思想与发展目标 （一）指导思想 结合我系实际，把提高人才培养质量作为根本任务，着力推进教学改革与建设，深化工学结合的人才培养模式，以内涵发展为核心，树立育人以学生为主体，办学以教师为主体的理念，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色创品牌，以品牌促发展。通过教育教学改革，实现建筑工程技术专业教育教学工作制度化、规范化。 （二）发展目标 坚持在逐步扩大办学规模的基础上，举校企合作旗，走工学结合路，加强内涵建设，把建筑工程技术专业做大、做强、做特。 1、以专业建设为龙头，进一步探索适合建筑行业工学结合人才培养模式的具体实现形式，成立由政府、学院、企业、协会等专业人员组成的建筑专业理事会，推动专业建设。在规划期内，将建筑工程