数学第六章 实数单元测试附解析
一、选择题
1．下列说法中正确的是（ ） A ．若a a =，则0a > B ．若22a b =，则a b = C ．若a b >，则
11a b
> D ．若01a <<，则32a a a <<
2．规定：求若干个相同的有理数（均不等于0）的除法运算叫做除方，如222÷÷，
(3)(3)(3)(3)-÷-÷-÷-等，类比有理数的乘方，我们把222÷÷记作2③，读作“2的圈
3次方”，把(3)(3)(3)(3)-÷-÷-÷-记作(3)-④，读作“3-的圈4次方”，一般地，把
(0)a a a a a a ÷÷÷
÷÷≠记作a ?，读作“a 的圈c 次方”，关于除方，下列说法错误的
是（ ）
A ．任何非零数的圈2次方都等于1
B ．对于任何正整数a ，21()a a
=④
C ．3=4④④
D ．负数的圈奇次方结果是负数，负数的圈偶次方结果是正数. 3．下列数中π、
22
7
，﹣3，3343，3.1416，3.2121121112…（每两个2之间多一个1），0.3中，无理数的个数是（ ） A ．1个
B ．2个
C ．3个
D ．4个
4．关于2的判断：①2是无理数；②2是实数；③2是2的算术平方根；④122＜＜．正确的是( ) A ．①④
B ．②④
C ．①③④
D ．①②③④
5．若2
3(2)0m n -++=，则m+n 的值为（ ) A ．-1
B ．1
C ．4
D ．7
6．实数a ，b ，c ，d 在数轴上的位置如图所示，下列关系式不正确的是（ ）
A ．|a|＞|b|
B ．|ac|=ac
C ．b ＜d
D ．c+d ＞0
7．在3.14，23
7
，2-327，π这几个数中，无理数有（ ） A ．1个
B ．2个
C ．3个
D ．4个 8．若a 16b 64a+b 的值是（ ） A ．4
B ．4或0
C ．6或2
D ．6
9．若m 、n 满足()2
1150m n -+-=m n +的平方根是（ ） A ．4±
B ．2±
C ．4
D ．2
10．如图，数轴上,A B 两点表示的数分别为1,2--，点B 关于点A 的对称点为点C ，则
点C 所表示的数是（ ）
A ．12-
B ．21-
C ．22-
D ．22-
二、填空题
11．写出一个3到4之间的无理数____． 12．观察下列算式：
①246816???+＝2(28)?＋16＝16＋4＝20； ②4681016???+＝2(410)?＋16＝40＋4＝44；… 根据以上规律计算：3032343616???+＝__________
13．对于这样的等式：若（x +1）5＝a 0x 5+a 1x 4+a 2x 3+a 3x 2+a 4x +a 5，则﹣32a 0+16a 1﹣8a 2+4a 3﹣2a 4+a 5的值为_____．
14．某校数学课外小组利用数轴为学校门口的一条马路设计植树方案如下：第k 棵树种植在点k x 处，其中11x =，当2k ≥时，112
(
)()55
k k k k x x T T ---=+-，()T a 表示非负实数a 的整数部分，例如(26)2T .=，(02)0T .=. 按此方案，第6棵树种植点6x 为________；第2011棵树种植点2011x ________. 15．按下面的程序计算：
若输入n=100，输出结果是501；若输入n=25，输出结果是631，若开始输入的n 值为正整数，最后输出的结果为656，则开始输入的n 值可以是________． 16．高斯函数[]x ，也称为取整函数，即[]x 表示不超过x 的最大整数. 例如：[]2.32=，[]
1.52-=-. 则下列结论：
①[][]
2.112-+=-；
②[][]0x x +-=；
③若[]13x +=，则x 的取值范围是23x ≤<；
④当11x -≤<时，[][]11x x ++-+的值为0、1、2.
其中正确的结论有_____（写出所有正确结论的序号）. 17．如果某数的一个平方根是﹣5，那么这个数是_____． 18．23(2)0y x --=，则y x -的平方根_________．
19．定义：对于任意数a ，符号[]a 表示不大于a 的最大整数．例如：
[][][]3.93,55,4π==-=-，若[]6a =-，则[]2a 的值为______．
20．
7.071≈≈≈≈，按此规
_____________
三、解答题
21．先阅读第()1题的解法，再解答第()2题：
()1已知a ，b
是有理数，并且满足等式52b a =+
，求a ，b 的值．
解：因为52b a -=+
所以(
)52b a =-所以2b a 52
a 3-=???-=??解得2a 3
13b 6?=????=??
()2已知x ，y
是有理数，并且满足等式2x 2y 17--
=-x y +的值．
22．读一读，式子“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示从1开始的100个连续自然数的和．由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将“1＋2＋3＋4＋5＋…＋100”表示为
100
1
n n =∑，这里“∑”是求和符号．例如：1＋3＋5＋7＋9＋…＋99，即从
1开始的100以内的连续奇数的和，可表示为50
1
(21)n n =-∑，又知13
＋23
＋33
＋43
＋53
＋63
＋
73
＋83
＋93
＋103
可表示为
10
3
1
n n
=∑．通过对以上材料的阅读，请解答下列问题．
（1）2＋4＋6＋8＋10＋…＋100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符合可表示为_________． （2）1＋
1
2＋13
＋…＋110用求和符号可表示为_________． （3）计算62
1
1n n =-∑()＝_________．(填写最后的计算结果)
23．数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：求59319的立方根．华罗庚脱口而出：39．众人感觉十分惊奇，请华罗庚给大家解读其中的奥秘．
你知道怎样迅速准确的计算出结果吗？请你按下面的问题试一试：
①
3
1000100==，又1000593191000000<
<，
10100∴<<，∴能确定59319的立方根是个两位数．
②∵59319的个位数是9，又
39729=，∴能确定59319的立方根的个位数是9．
③如果划去59319后面的三位319得到数59，
<
<34<<，可得3040<<，
由此能确定59319的立方根的十位数是3 因此59319的立方根是39．
（1）现在换一个数195112，按这种方法求立方根，请完成下列填空． ①它的立方根是_______位数． ②它的立方根的个位数是_______． ③它的立方根的十位数是__________． ④195112的立方根是________． （2）请直接填写．．．．结果：
=________．
=________． 24．观察下列等式：
111122=-?，1112323=-?，111
3434
=-? ， 将以上三个等式两边分别相加得：11111111112233422334++=-+-+-???=13
144
-= （1）猜想并写出：
1
n(n 1)
+ = ．
（2）直接写出下列各式的计算结果：
①
1111...12233420152016++++????= ； ②1111...122334(1)
n n ++++????+= ； （3）探究并计算：
1111
(24466820142016)
++++????． 25．规定两数a ，b 之间的一种运算，记作(a ，b )：如果c a b =，那么(a ，b )=c ． 例如：因为23
=8，所以(2，8)=3． （1）根据上述规定，填空：
（3，27）=_______，（5，1）=_______，（2，
1
4
）=_______． （2）小明在研究这种运算时发现一个现象：（3n ，4n ）=（3，4）小明给出了如下的证明： 设（3n
，4n
）=x ，则（3n
）x
=4n
，即（3x
）n
=4n
所以3x
=4，即（3，4）=x ， 所以（3n ，4n ）=（3，4）．
请你尝试运用上述这种方法说明下面这个等式成立的理由：(4，5)+(4，6)=(4，30) 26．已知：b 是立方根等于本身的负整数，且a 、b 满足(a+2b)2+|c+
1
2
|=0，请回答下列问
题：
（1）请直接写出a 、b 、c 的值：a=_______，b=_______，c=_______．
（2）a 、b 、c 在数轴上所对应的点分别为A 、B 、C ，点D 是B 、C 之间的一个动点(不包括B 、C 两点)，其对应的数为m ，则化简|m+
1
2
|=________． （3）在（1）、（2）的条件下，点A 、B 、C 开始在数轴上运动，若点B 、点C 都以每秒1个单位的速度向左运动，同时点A 以每秒2个单位长度的速度向右运动，假设t 秒钟过后，若点A 与点C 之间的距离表示为AC ，点A 与点B 之间的距离表示为AB ，请问：AB?AC 的值是否随着时间t 的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求出AB?AC 的值．
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题 1．D 解析：D 【分析】
根据绝对值的性质、平方根的性质、倒数的性质、平方和立方的性质对各项进行判断即可． 【详解】
若a a =则0a ≥，故A 错误； 若22a b =则a b =或=-a b ，故B 错误； 当0a b >>时
11
b a
<，故C 错误； 若01a <<，则32a a a <<，正确， 故答案为：D ． 【点睛】
本题考查了有理数的运算，掌握有理数性质的运算是解题的关键．
2．C
解析：C 【解析】 【分析】
根据定义依次计算判定即可． 【详解】
解：A 、任何非零数的圈2次方就是两个相同数相除，所以都等于1； 所以选项A 正确；
B 、a ④=21111
()a a a a a a a a a
÷÷÷=???=； 所以选项B 正确； C 、3④=3÷3÷3÷3=
19，4④=4÷4÷4÷4=1
16
，，则 3④≠4④； 所以选项C 错误； D 、负数的圈奇数次方，相当于奇数个负数相除，则结果是负数，负数的圈偶数次方，相当于偶数个负数相除，则结果是正数．所以选项D 正确； 故选：C ． 【点睛】
本题是有理数的混合运算，也是一个新定义的理解与运用；一方面考查了有理数的乘除法及乘方运算，另一方面也考查了学生的阅读理解能力；注意：负数的奇数次方为负数，负数的偶数次方为正数，同时对新定义，其实就是多个数的除法运算，要注意运算顺序．
3．C
解析：C 【解析】 【分析】
根据无理数的概念解答即可. 【详解】
解:在π、
22
7
3.1416，3.2121121112…（每两个2之间多一个1），0.3
中,无理数是: π 3.2121121112…（每两个2之间多一个1），共3个， 故选C. 【点睛】
本题考查了无理数的定义.注意带根号的数与无理数的区别:带根号的数不一定是无理数,带
根号且开方开不尽的数一定是无理数.是有理数中的整数.
4．D
解析：D 【分析】
根据实数、无理数，算术平方根的意义和实数的大小比较方法逐一进行判断即可得到答案. 【详解】
是无理数，正确；
是实数，正确；
是2的算术平方根，正确；
④12，正确． 故选：D 【点睛】
本题考查了实数、无理数，算术平方根的意义和实数的大小比较方法等知识点，是常考题型.
5．B
【分析】
根据非负数的性质列式求出m 、n 的值，然后代入代数式进行计算即可得解． 【详解】
∵2
3(2)0m n -++= ∴m-3=0,n+2=0, 解得：m=3,n=-2, ∴m+n=1 故选B. 【点睛】
此题考查非负数的性质：偶次方，非负数的性质：绝对值，解题关键在于掌握其性质.
6．B
解析：B 【分析】
先弄清a,b,c 在数轴上的位置及大小，根据实数大小比较方法可以解得. 【详解】
从a 、b 、c 、d 在数轴上的位置可知：a ＜b ＜0，d ＞c ＞1； A 、|a|＞|b|，故选项正确；
B 、a 、c 异号，则|ac|=-ac ，故选项错误；
C 、b ＜d ，故选项正确；
D 、d ＞c ＞1，则c+d ＞0，故选项正确． 故选B. 【点睛】
本题考核知识点：实数大小比较. 解题关键点：记住数轴上右边的数大于左边的数;两个负数，绝对值大的反而小.
7．B
解析：B 【分析】
无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项． 【详解】
3.14，
23
7
，π中无理数有:,
π,共计2个. 故选B.
【点睛】
考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．
8．C
【分析】
由a a=±2，由b b=4，由此即可求得a+b 的值． 【详解】
∵a ∴a=±2，
∵b ∴b=4，
∴a+b=2+4=6或a+b=-2+4=2． 故选C ． 【点睛】
本题考查了平方根及立方根的定义，根据平方根及立方根的定义求得a=±2、 b=4是解决问题的关键．
9．B
解析：B 【分析】
根据非负数的性质列式求出m 、n ，根据平方根的概念计算即可． 【详解】
由题意得，m-1=0，n-15=0， 解得，m=1，n=15，
=4, 4的平方根的±2， 故选B ． 【点睛】
考查的是非负数的性质、平方根的概念，掌握非负数之和等于0时，各项都等于0是解题的关键．
10．D
解析：D 【分析】
设点C 的坐标是x ，根据题意列得12
x
=-，求解即可. 【详解】
解：∵点A 是B ，C 的中点． ∴设点C 的坐标是x ，
则
12
x
=-，
则2
x=-+
∴点C表示的数是2-+
故选：D.
【点睛】
此题考查数轴上两点的中点的计算公式：两点的中点所表示的数等于两点所表示的数的平均数，正确掌握计算公式是解题的关键.
二、填空题
11．π（答案不唯一）．
【解析】
考点：估算无理数的大小．
分析：按要求找到3到4之间的无理数须使被开方数大于9小于16即可求解．解：3到4之间的无理数π．
答案不唯一．
解析：π（答案不唯一）．
【解析】
考点：估算无理数的大小．
分析：按要求找到3到4之间的无理数须使被开方数大于9小于16即可求解．
解：3到4之间的无理数π．
答案不唯一．
12．【分析】
根据题目数据，计算结果等于首尾两个偶数的乘积的平方的算术平方根再加上16的算术平方根，依此进行计算即可．
【详解】
解：
=
=1080+4
=1084．
故答案为：1084．
【点睛】
解析：【分析】
根据题目数据，计算结果等于首尾两个偶数的乘积的平方的算术平方根再加上16的算术平方根，依此进行计算即可．
【详解】
=
=1080+4 =1084． 故答案为：1084． 【点睛】
本题考查了算术平方根，读懂题目信息，观察出计算结果等于首尾两个偶数的乘积加上4是解题的关键．
13．-1． 【分析】
根据多项式的乘法得出字母的值，进而代入解答即可． 【详解】
解：（x+1）5＝x5+5x4+10x3+10x2+5x+1， ∵（x+1）5＝a0x5+a1x4+a2x3+a3x2+
解析：-1． 【分析】
根据多项式的乘法得出字母的值，进而代入解答即可． 【详解】
解：（x +1）5＝x 5+5x 4+10x 3+10x 2+5x +1， ∵（x +1）5＝a 0x 5+a 1x 4+a 2x 3+a 3x 2+a 4x +a 5， ∴a 0＝1，a 1＝5，a 2＝10，a 3＝10，a 4＝5，a 5＝1，
把a 0＝1，a 1＝5，a 2＝10，a 3＝10，a 4＝5，a 5＝1代入﹣32a 0+16a 1﹣8a 2+4a 3﹣2a 4+a 5中， 可得：﹣32a 0+16a 1﹣8a 2+4a 3﹣2a 4+a 5＝﹣32+80﹣80+40﹣10+1＝﹣1， 故答案为：﹣1 【点睛】
本题考查了代数式求值，解题的关键是根据题意求得a 0，a 1，a 2，a 3，a 4，a 5的值.
14．403 【解析】
当k=6时，x6=T （1）+1=1+1=2， 当k=2011时,=T()+1=403. 故答案是:2,403.
【点睛】本题考查了坐标确定位置，读懂题目信息，理解xk 的表达
解析：403 【解析】
当k=6时，x 6=T （1）+1=1+1=2，
当k=2011时,2011
x =T(2010
5
)+1=403. 故答案是:2,403.
【点睛】本题考查了坐标确定位置，读懂题目信息，理解xk 的表达式并写出用T 表示出的表达式是解题的关键．
15．131或26或5.
【解析】
试题解析：由题意得，5n+1=656，
解得n=131，
5n+1=131，
解得n=26，
5n+1=26，
解得n=5.
解析：131或26或5.
【解析】
试题解析：由题意得，5n+1=656，
解得n=131，
5n+1=131，
解得n=26，
5n+1=26，
解得n=5.
16．①③.
【分析】
根据[x]表示不超过x的最大整数，即可解答．
【详解】
由题意可知[-2.1]=-3,[1]=1,-3+1=-2，故①正确；
②中，当x取小数时，显然不成立，例如x取2.6，[x]
解析：①③.
【分析】
根据[x]表示不超过x的最大整数，即可解答．
【详解】
由题意可知[-2.1]=-3,[1]=1,-3+1=-2，故①正确；
②中，当x取小数时，显然不成立，例如x取2.6，[x]+[-x]=2-3=-1,故②错误；
③中，若[x+1]=3,则x+1要满足x+1≥3,且x+1<4,解得x≥2,且x<3,故③正确；
④中，当-1≤x<1时，在取值范围内验证此式的值为1,2.故④错误；
所以正确的结论是①③.
17．25
【分析】
利用平方根定义即可求出这个数.
【详解】
设这个数是x（x≥0），所以x＝（-5）2＝25.
【点睛】
本题解题的关键是掌握平方根的定义.
解析：25 【分析】
利用平方根定义即可求出这个数. 【详解】
设这个数是x （x ≥0），所以x ＝（-5）2＝25. 【点睛】
本题解题的关键是掌握平方根的定义.
18．【分析】
根据算术平方根的性质及乘方的性质解答，得到y=3，x=2，再进行计算即可. 【详解】 解：，且， ∴y-3=0，x-2=0， ． ．
的平方根是． 故答案为：. 【点睛】 此题考查算术平 解析：±1
【分析】
根据算术平方根的性质及乘方的性质解答，得到y=3，x=2，再进行计算即可. 【详解】
解：
23(2)0y x -+-=20,(2)0x -≥，
∴y-3=0，x-2=0，
3,2y x ∴==． 1y x ∴-=．
y x ∴-的平方根是±1．
故答案为：±1. 【点睛】
此题考查算术平方根的性质及乘方的性质，求一个数的平方根，根据算术平方根的性质及乘方的性质求出x 与y 的值是解题的关键.
19．-11或-12 【分析】
根据题意可知，，再根据新定义即可得出答案． 【详解】 解：由题意可得：
∴
∴的值为-11或-12． 故答案为：-11或-12． 【点睛】
本题考查的知识点是有理数比较大小
解析：-11或-12 【分析】
根据题意可知65a -≤<-，12210a -≤<-，再根据新定义即可得出答案． 【详解】
解：由题意可得：65a -≤<- ∴12210a -≤<- ∴[]2a 的值为-11或-12． 故答案为：-11或-12． 【点睛】
本题考查的知识点是有理数比较大小，理解题目的新定义，根据新定义得出a 的取值范围是解此题的关键．
20．36 【分析】
从题目已经给出的几个数的估值，寻找规律即可得到答案. 【详解】 解：观察，
不难发现估值的规律即：第一个数扩大10倍得到第三个数，第二个数扩大10倍得到第四个数， 因此得到第三个数的
解析：36 【分析】
从题目已经给出的几个数的估值，寻找规律即可得到答案. 【详解】
7.071≈≈≈≈，
不难发现估值的规律即：第一个数扩大10倍得到第三个数，第二个数扩大10倍得到第四个数，
因此得到第三个数的估值扩大1022.36≈. 故答案为22.36. 【点睛】
本题是规律题，主要考查找规律，即各数之间的规律变化，在做题时，学会观察，利用已知条件得到规律是解题的关键.
三、解答题
21．x y 9+=或x y 1+=-. 【分析】
利用等式左右两边的有理数相等和二次根式相同，建立方程组，然后解方程即可． 【详解】
因为2x 2y 17--=- 所以(
)
2
x 2y 17-=-
所以2
x 2y 17
y 4-=?=??
，
解得{
x 5
y 4==或{
x 5
y 4=-=， 所以x y 9+=或x y 1+=-. 【点睛】
本题是一个阅读题目，主要考查了实数的运算，其中关键是理解解方程组的思路就是消元.对于阅读理解题要读懂阅读部分，然后依照同样的方法和思路解题． 22．（1）50
12n n =∑；（2）
10
11
n n
=∑；（3）50 【分析】
（1）根据题中的新定义得出结果即可； （2）根据题中的新定义得出结果即可；
（3）利用题中的新定义将原式变形，计算即可得到结果． 【详解】
解：解：（1）根据题意得：2+4+6+8+10+…+100=50
12n n =∑；
（2）1＋1
2＋13
＋…＋110=1011n n =∑；
（3）原式=1-1+4-1+9-1+16-1+25-1+36-1=85． 故答案为：（1）50
12n n =∑；（2）
10
1
1
n n =∑；（3）85．
【点睛】
此题考查了有理数的加法和减法运算，弄清题中的新定义是解本题的关键． 23．（1）①两；②8；③5；④58；（2）①24；②56． 【分析】
（1）①根据例题进行推理得出答案； ②根据例题进行推理得出答案； ③根据例题进行推理得出答案；
④根据②③得出答案；
（2）①先判断它的立方根是几位数，再判断个位、十位上的数字，即可得到结论； ②先判断它的立方根是几位数，再判断个位、十位上的数字，即可得到结论. 【详解】
（1）①
3
1000100==，10001951121000000<< ，
∴10100<<，
∴能确定195112的立方根是一个两位数， 故答案为：两；
②∵195112的个位数字是2，又∵38512=， ∴能确定195112的个位数字是8， 故答案为：8；
③如果划去195112后面三位112得到数195，
<<
∴56<<，
可得5060<<，
由此能确定195112的立方根的十位数是5， 故答案为：5；
④根据②③可得：195112的立方根是58， 故答案为：58；
（2）①13824的立方根是两位数，立方根的个位数是4，十位数是2， ∴13824的立方根是24， 故答案为：24；
②175616的立方根是两位数，立方根的个位数是6，十位数是5， ∴175616的立方根是56， 故答案为：56. 【点睛】
此题考查立方根的性质，一个数的立方数的特点，正确理解题意仿照例题解题的能力，掌握一个数的立方数的特点是解题的关键. 24．（1）111n n -+；（2）①20152016；②1n n +；（3）10074032
. 【分析】
（1）观察所给的算式可得：分子为1，分母为两个相邻整数的分数可化为这两个整数的倒数之差，由此即可解答；（2）根据所得的规律把各分数进行转化，再进行分数的加减运算即可解答；（3）先提取1
4
，类比（2）的运算方法解答即可． 【详解】 （1）
()11n n + =11
1
n n -+；
（2）①
1111...12233420152016++++????=11111122334-+-+-+…+1120152016-=112016-=20152016
； ②
()1111...1223341n n ++++????+=11111122334-+-+-+…+111n n -+=111
n -+=1
n n +； （3）
1111...24466820142016++++???? =14（1111
...12233410071008++++????），
=14（11111122334-+-+-+…+11
10071008
-），
=
14（111008-）， =14×10071008 =10074032. 【点睛】
本题考查了有理数的运算，根据题意找出规律是解决问题的关键. 25．（1）3，0，-2 (2) (4，30) 【解析】
分析：（1）根据阅读材料，应用规定的运算方式计算即可； （2）应用规定和同底数幂相乘的性质逆用变形计算即可. 详解：（1）∵33=27 ∴（3，27）=3 ∵50=1 ∴（5，1）=1
∵2-2=
14 ∴（2，1
4
）=-2
（2）设（4，5）=x ，（4，6）=y 则x 45=，y 4=6 ∴x y x y 44430+=?= ∴（4，30）=x+y ∴(4，5)+(4，6)=(4，30)
点睛：此题是一个规定计算的应用型的题目，关键是灵活应用规定的关系式计算，熟练记忆幂的相关性质.
26．（1）2；-1；
1
2
-；（2）-m-
1
2
；（3）AB?AC的值不会随着时间t的变化而改变，AB
－AC=1 2
【分析】
（1）根据立方根的性质即可求出b的值，然后根据平方和绝对值的非负性即可求出a和c 的值；
（2）根据题意，先求出m的取值范围，即可求出m+1
2
＜0，然后根据绝对值的性质去绝
对值即可；
（3）先分别求出运动前AB和AC，然后结合题意即可求出运动后AB和AC的长，求出AB?AC即可得出结论．
【详解】
解：（1）∵b是立方根等于本身的负整数，
∴b=-1
∵(a+2b)2+|c+1
2
|=0，(a+2b)2≥0，|c+
1
2
|≥0
∴a+2b=0，c+1
2
=0
解得：a=2，c=
1 2 -
故答案为：2；-1；
1
2 -；
（2）∵b=-1，c=
1
2
-，b、c在数轴上所对应的点分别为B、C，点D是B、C之间的一个动
点(不包括B、C两点)，其对应的数为m，
∴-1＜m＜
1 2 -
∴m+1
2
＜0
∴|m+1
2
|= -m-
1
2
故答案为：-m-1
2
；
（3）运动前AB=2－（-1）=3，AC=2－（
1
2
-）=
5
2
由题意可知：运动后AB=3＋2t＋t=3＋3t，AC=5
2
＋2t＋t=
5
2
＋3t
∴AB－AC=（3＋3t）－（5
2
＋3t）=
1
2
∴AB?AC的值不会随着时间t的变化而改变，AB－AC=1
2
．
【点睛】
此题考查的是立方根的性质、非负性的应用、利用数轴比较大小和数轴上的动点问题，掌握立方根的性质、平方、绝对值的非负性、利用数轴比较大小和行程问题公式是解决此题的关键．