《万花筒》教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式，用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案．
过程与方法：试着按自己的设计来表现万花筒的色彩．
情感态度与价值观：提高学生对图案的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感．
二、教学重难点
教学重点：运用中心对称的方法来设计对称的图案．
教学难点：表现记忆中的色彩的感觉．
三、教学策略
本课属于设计应用领域，让学生运用所学的基本的美术设计语言，激发学生丰富的想象力与创造力，贯彻使设计努力贴近学生生活，与其认知水平相适应的教学理念，引导学生运用基本的美术语言，大胆表现自己的创意和独特的构思，激发学生丰富的想象与创作欲望；使学生在课堂中真正体会到创造的快乐及美术创作带来的情感体验．
本课的内容通过学生常见、喜欢的玩具万花筒，初步学习图案设计的知识，掌握中心对称纹样的图案色彩特点、规律及设计方法．三年级的学生虽然接触过图案，但对于图案的一些特点及设计方法还是比较陌生，因此教学中以学生的兴趣点出发，采用观察启发引导的方式，使学生在兴趣盎然中学习图案设计知识．课堂教学中主要采用“激趣导入——观察发现
——交流探讨——欣赏提升——联想创作”几个教学环节，运用他们熟悉的万花筒导入新课，增加学生的兴趣．通过观察发现，了解图案是怎么设计出来的，小组讨论研究图案的特点规律，增强学生的主动性和积极探究的能力．
四、教学过程