中小学德育工作培训心得体会2篇一
2019年12月5日上午，冬日暖阳，沁入心扉，带着愉悦的心情，我们认真地倾听了曾令辉院长就推进新时代“思政课程与课程思政”协同育人的讲座。
曾令辉院长主要从以下四个方面进行授课：一、深刻学习落实习近平总书记3.18讲话精神；二、新时代中小学育人面临的形势分析；
三、新时代课程教学与课程育人转向的问题；四、新时代思政课程与课程思政协同育人的问题。
在授课过程中，曾令辉院长结合十八大、十九大精神慷慨激昂地对新时代课程教学与课程育人的问题进行阐述。重点是课程育人的三个层次，第一层次是知识传授、掌握知识、理论和规律；第二层次是运用知识的能力，培养能力和技能；第三层次是运用知识技能为从事生产生活中的态度、情感、价值观念和责任担当。
关于新时代思政课程与课程思政协同育人的问题，我们如何推进新时代思政课程和课程思政协同育人？我们应突破过去片面性，突出思政课程育人，弱化课程思政的局限，强化思政课程与课程思政育人的系统性和协同性。思政课程育人主要是在知识传授技能培养的基础上，侧重解决人在社会生活和发展过程中所必须具备的基本的世界观、人生观、价值观。最后，实施思政与课程思政协同育人关键在于提升教师学习力、研究力、教学力和育人力的建设。
听了曾院长的课，我们深深地感受到思政课程是立德树人的关键
课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，作为学校，一定要开好思品课；作为教师，我们一定要转变观念，加强政治学习，关心时事，开拓视野，充实自身素养，勇于创新。“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”思政教学做的是铸魂育人的工作，要以增强思想性、理论性为改革创新的根本。都说触动心灵的教育才是好的教育，我们要以春风化雨、润物无声的方式，实现全员全程全方位育人。
二
阳光明媚，暖意袭来，如同知识温暖着我们的心灵。12月5日下午，2019年全区中小学德育工作专题培训班的学习探究还在路上。
曾令辉教授在百忙之中为学员们作了题为《新时代中小学德育工作创新发展的实践路径》的讲座。曾教授从“新时代”、“中小学德育”、“德育品牌”、“德育特色”这几个关键字为学员们展开了细致的讲解。曾教授的讲解诙谐幽默促使学员们的热情越发高涨，都聚精会神地记录着自己的认识与感受，他还用自己的话语给我们介绍了何谓德育？德育=非智力因素=EQ，是教学的活化剂、润滑剂和活化能，同时是学校特有的一种育德文化，更是学校发展的软实力。
紧接着曾教授为我们解读《中小学德育工作指南》和十九大报告中关于德育工作的重点：深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持育人为本、德育为先。大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点。着力构
建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。大力促进德育工作向专业化、规范化、实效化方向发展，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人。
科学认识和把握新时代德育工作的特征后，我们分成8个小组用SWOT分析法讨论各学校目前德育工作的优势、劣势、机会、威胁。
一张张写满深入剖析后的观点结论，反映出讨论过程中的思想碰撞和融合，学习效果良好！
下午第二场讲座是由石丽琴副教授带来题为《中小学德育案例设计与实践》的专题讲座。她结合生活实际给我们介绍了中小学德育案例的内涵与特点、设计方案、实施方法，选材应当针对中小学德育中的热点、难点、疑点、亮点、特点开展案例撰写工作。
石副教授的讲座，既有理论的高度，又有实践的深度，她深入浅出地为我们解读德育案例，拓宽了我们德育工作的新思路。
从下午的培训中，我们深刻感受到教育者“育人间桃李；扶社稷栋梁”的重大责任，也懂得了要在德育工作中不断实践、反思、内化，不忘教育初心，做好学生新时代的引路人，开创新的德育新篇。