部编教材语文小学二年级上册同音字
1、【带代戴】穿（）、（）替、海（）、爱（）、（）表、丝（）
2、【望忘】（）记、一（）无边、难（）、希（）、（）远镜
3、【及级极】（）时、北（）、年（）、（）早、（）点、（）格
4、【工公功】（）人、成（）、（）告、（）厂、（）共、用（）
锋峰蜂幕墓慕炒吵抄玩完顽
山（）爱（）（）写（）成
蜜（）扫（）（）饭（）皮
刀（）开（）（）闹（）具
十年树木__________________。树高百尺，________________。
树无根不长，_____________。_____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，________稻________。_______________，诗书继世长。阅读：
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁窃窃私议，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！”
不一会儿，滴答，滴滴哒哒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它失落在水塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰面看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在舞蹈。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点会聚在一起，酿成小溪，在地上流淌。它冲清洁了石阶，洗清洁了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
咱们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥舞小棍，像一群小鸭……在雨中，咱们上学去。
1．圈出短文中的示意声音的词。
2．短文有_____节，第______节写咱们在雨中上学去。
3．下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子__________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！”
4.小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它失落在水塘里，逗得_______________。仰面看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像
______________。
选一选，填一填
1、【灯登】（）山、（）光、电（）、（）火通明、（）高望远
2、【童同】儿（）、（）话、（）班（）学、（）伴、相（）
3、【深身伸】（）浅、（）展、（）体、（）手、全（）、（）情
4、【壶壳】贝（）、水（）、地（）、暖（）
5、【跑泡炮】气（）、（）步、花（）、水（）、吹（）（）
①迎上去②追上去
1.早晨，我看见老师，（）打招呼。
2.我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（）把钱包还给他。
①穿衣裳②披红袍
3.哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（）。
4.早晨起床，我会自己（）。
①甩甩头②摇摇头
5.看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（）。
6.小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（）。
小雪花
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”
小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
1.短文一共_____自然段，第三段共_____句话。
2.填上合适的词语。
()的六角帽()的棉被
()的身躯()的泪珠
3.小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了_________、__________、_________和____________……所以我们觉得小雪花非常的_________。
4.小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了_________，小雪花真_________啊！
5.小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪儿，又会去做什么呢？请你写一写。
_________________________________________________________________
选一选，填一填。
1.【京经惊】北（）、吃（）、（）过、（）常、已（）
2.【场厂】广（）、工（）、农（）、市（）、运动（）、（）长
3.【手首】（）要、对（）、（）先、（）足、（）都、歌（）
4.【宝饱保】（）石、吃（）了、（）护、（）贝
5.【领邻】（）居、带（）、（）带、（）队、（）近、红（）巾
①流连忘返②热情好客
1.葡萄沟的水果香甜可口，葡萄沟的景色秀美壮丽，真让人（）！
2.葡萄沟的维吾尔族老乡（），总会拿出香甜的水果招待我们。
①漂浮②飘扬
1.云朵在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。
2.彩旗迎风表扬（），广场显得更加美丽。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。划掉[]里不正确的读音。
2、短文共________自然段，第三自然段_______句话。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）
4、按短文内容填空。
（）的图画（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
5、读短文，填空。
荷叶上滚动着几滴水珠，真_________，亮晶晶的。这一句话把_______比作__________。
一、填一填
1.【哥歌】大（）、唱（）、（）曲、帅（）、诗（）
2.【香乡】（）下、（）味、（）村、芳（）、故（）、（）烟
3.【红洪哄】（）水、（）灯、（）堂大笑、（）色、（）亮
4.【家加】回（）、（）法、（）长、（）乡、（）里
5.【颗棵】（）粒、一（）树、一（）心、一（）星
6.【间尖】笔（）、中（）、人（）、一（）房、（）角
二、写出带有下列偏旁的字并组词
门：（）（）（）（）女：（）（）（）（）穴：（）（）（）（）页：（）（）（）（）
三、补充句子，把句子写的更生动具体
1.雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，________________________
2.雪孩子变成了水汽。
________________________________________________________
四、阅读
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了_________和_________之间发生的事。
2、本文共有_________自然段。第_________自然段写乌鸦用老办法喝水，第_________自然段写乌鸦喝到了水。
3、填空: 一（）石子一（）乌鸦
一（）井一（）办法一（）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
5、如果你是乌鸦你想对猴子说什么？
__________________________________________________________________
一、选一选，填一填
1、【喝渴】口（）、（）水、（）望、（）茶、大（）hè一声
2、【做作坐座】请（）、（）客、（）事、（）位、（）文
3、【诗失师】（）望、（）人、老（）、古（）、（）去、（）兄
4、【文闻】新（）、（）化、（）名、（）明、语（）
5、【到道倒】知（）、（）达、（）理、（）立、（）车、（）路
①啪②唰③吱呀④嗡嗡⑤嘟嘟嘟⑥咚咚咚⑦哗啦哗啦⑧叽叽喳喳
1大家睡着了，突然想起（）的敲门声。
2（），雨下个不停。
3花丛中，蜜蜂（）地叫着。树枝上，鸟儿（）地叫着。
4妈妈（）的一巴掌打在了我的脸上。
二、把下列句子改写成拟人句
1雾不见了。________________________________________________
2风把我的毛巾和手帕吹到了地上，还把妹妹的帽子吹得滚了很远。
__________________________________________________________________
三、填标点
1. 一阵秋风吹过树叶就像蝴蝶一样飘落下来
2.我们去公园玩公园里花儿真多呀
3. 这棵树的叶子真奇怪真是什么树呢
四、写话80字。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
部编版小学语文教材目录 部编版小学语文一年级上册目录 ?识字 ? 1.天地人 ? 2.金木水火土 ? 3.口耳目 ? 4.日月水火 ? 5.对韵歌 ?口语交际：我说你做?语文园地一 ?快乐读书吧 ?汉语拼音 ? 1.a o e ? 2.i u ü y w ? 3.b p m f ? 4.d t n l ? 5.g k h ? 6.j q x ?7.z c s ?8.zh ch sh r ?语文园地二 ?9.ai ei ui ?10.ao ou iu ?11.ie üe er ?12.an en in un ün ?13.ang eng ing ong ?语文园地三 ?课文 ? 1.秋天 ? 2.小小的船 ? 3.江南 ? 4.四季 ?口语交际：我们做朋友?语文园地四 ?识字 ? 6.画 ?7.大小多少 ?8.小书包 ?9.日月明 ?10.升国旗?课文 ? 5.影子 ? 6.比尾巴 ?7.青蛙写诗 ?8.雨点儿 ?口语交际：用多大的声 音 ?语文园地六 ?9.明天要远足 ?10.大还是小 ?11.项链 ?语文园地七 ?12.雪地里的小画家 ?13.乌鸦喝水 ?14.小蜗牛 部编版小学语文一年级下 册目录 ?识字 ? 1.春夏秋冬 ? 2.姓氏歌 ? 3.小青蛙 ? 4.猜字谜 ?口语交际：听故事，讲 故事 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?课文 ? 1.吃水不忘挖井人 ? 2.我多想去看看 ? 3.一个接一个 ? 4.四个太阳 ?语文园地二 ? 5.小公鸡和小鸭子 ? 6.树和喜鹊 ?7.怎么都快乐 ?8.静夜思 ?9.夜色 ?10.端午粽 ?11.彩虹 ?语文园地四 ?识字 ? 5.动物儿歌 ? 6.古对今 ?7.操场上 ?8.人之初 ?口语交际：打电话 ?语文园地五 ?课文 ?12.古诗二首 ?池上 ?小池 ?13.荷叶圆圆 ?14.要下雨了 ?15.文具的家 ?16.一分钟 ?17.动物王国开大会 ?18.小猴子下山 ?口语交际：一起做游戏 ?语文园地七 ?19.棉花姑娘 ?20.咕咚 ?12.小壁虎借尾巴 ?语文园地八 部编版小学语文二年级上 册目录 ?课文 ? 1.小蝌蚪找妈妈 ? 2.我是什么 ? 3.植物妈妈有办法 ?口语交际：有趣的动物 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?识字 ? 1.场景歌 ? 2.树之歌 ? 3.拍手歌 ? 4.田家四季歌 ?语文园地二 ?课文 ? 4.曹冲称象 ? 5.玲玲的画 ? 6.一封信 ?7.妈妈睡了 ?口语交际：做手工 ?语文园地三 ?8.古诗二首 ?登鹳雀楼
易错字组词练习被( ) 泼（）领( ) 展( ) 步( ) 瓜( ) 底( ) 低( ) 纸( ) 士( ) 壮( ) 土( ) 今( ) 令( ) 极( ) 戴( ) 就( ) 宽( ) 孩( ) 船( ) 丛( ) 脚( ) 群( ) 旗( ) 奖( ) 信( ) 脸( ) 黄( ) 南( ) 朗( ) 却( ) 夜( ) 怪( ) 道( ) 扁( ) 忘( ) 龙( ) 敢( ) 苍( ) 茫( ) 论( ) 屋( ) 房( ) 切( ) 晚( ) 同音字组词练习度( ) 还( ) 及( ) 杨( ) 带( ) 肚( ) 孩( ) 极( ) 洋( ) 戴( ) 做( ) 坐( ) 员( ) 原( ) 她( ) 作( ) 座( ) 元( ) 园( ) 它( ) 对( ) 铜( ) 封( ) 杉( ) 化( ) 队( ) 桐( ) 枫( ) 山( ) 画( ) 候( ) 报( ) 茫( ) 站( ) 并( ) 后( ) 抱( ) 忙( ) 战( ) 病( ) 今( ) 比( ) 市( ) 穿( ) 南( ) 巾( ) 笔( ) 事( ) 川( ) 难( ) 为( ) 升( ) 名( ) 胜( ) 季( ) 位( ) 声( ) 明( ) 盛( ) 际( )
记( ) 丽( ) 关( ) 沿( ) 治( ) 迹( ) 利( ) 观( ) 言( ) 志( ) 知( ) 洪( ) 到( ) 夜( ) 武( ) 枝( ) 红( ) 道( ) 业( ) 伍( ) 诗( ) 忘( ) 向( ) 敢( ) 杆( ) 师( ) 旺( ) 象( ) 赶( ) 感( ) 乌( ) 部( ) 清( ) 时( ) 猪( ) 屋( ) 步( ) 轻( ) 食( ) 珠( ) 第( ) 祝( ) 但( ) 哭( ) 知( ) 弟( ) 住( ) 担( ) 枯( ) 枝( ) 形近字组词练习度( ) 还( ) 及( ) 杨( ) 带( ) 枝( ) 那( ) 顶( ) 睛( ) 青( ) 支( ) 哪( ) 盯( ) 晴( ) 清( ) 请( ) 旁( ) 坏( ) 娃( ) 桂( ) 情( ) 傍( ) 环( ) 挂( ) 蛙( ) 百( ) 从( ) 处( ) 能( ) 苗( ) 柏( ) 丛( ) 外( ) 熊( ) 猫( ) 季( ) 吹( ) 观( ) 称( ) 园( ) 李( ) 欢( ) 现( ) 秤( ) 圆( ) 依( ) 层( ) 炉( ) 此( ) 每( ) 衣( ) 屋( ) 庐( ) 些( ) 海( )
今年9月份，全国就要统一使用部编本小学语文新教材了（详情请戳→沪教版语文停用，全国统编教材上线！一年级新课本抢先看！），老师家长们比较关心的11个问题，对这套教材做了些说明，一起来看看吧~ 1、一年级为何要改为先认字 再学拼音？ 过去都是一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。 这个改变体现一种更切实的教学理念。 其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。部编本多少有点回归传统。入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你、我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深的印象，可能是一辈子的印象。接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”，很传统，也很有趣。 为什么这样安排？要的是孩子们对汉字的原初感觉。“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。 先认字后学拼音，还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，等于给了下马威，并不利于培养对语文课的兴趣。
现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。我看拼音学习再往后推一两个星期也无妨，总之是要想办法让小学生觉得语文学习挺有意思的，一开始就要注意培养认字读书的兴趣，这比什么都重要。 2、汉语拼音对刚上学的孩子比较难 教学有什么建议？ 要先明确，学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。所以，拼音教学要实事求是，降低难度。 例如，发音是比较难学的。学拼音当然要教发音的方法，但也不要过分要求。一年级能拼读音节就可以了，不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可，是否工整不必讲究。 大致说来，就是一年级拼读准确，二年级要求熟练一点儿，也就可以了，别增加其他额外的负担。 有许多学校一年级还学英语，英文字母和汉语拼音老是混淆，老师教学的压力是很大的。还有就是南方方言区的老师，为了训练一个发音，可费老劲了，效果还不好。
二年级语文上册同音字 市（城市）、示（告示）、事（事情）、室（教室）克（克服）、刻（立刻）、客（乘客）、课（下课）计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）棋（围棋）、旗（旗帜）、其（其它）、奇（神奇）周（周围）、洲（亚洲）、州（神州）、舟（小舟） 住（居住）、助（帮助）、注（注意）、祝（祝福） 京（北京）、经（经过）、惊（吃惊）、睛（眼睛） 劳（劳动）、牢（牢记）、 牵（牵挂）、铅（铅笔）、千（一千） 枝（树枝）、织（织布）、之（总之） 至（至于）、帜（旗帜）、治（治病） 吸（呼吸）、息（休息）、夕（夕阳） 轻（轻声）、清（清水）、青（青菜） 粒（谷粒）、历（日历）、丽（美丽） 申（申请）、伸（伸手）、身（身体） 户（门户）、互（互相）、护（保护） 由（由于）、游（游戏）、尤（尤其） 元（公元）、园（公园）、员（团员） 戏（看戏）、细（细心） 史（历史）、始（开始） 实（其实）、食（食物）
及（及格）、极（积极） 饥（饥饿）、鸡（公鸡） 言（语言）、沿（井沿） 扬（飘扬）、洋（海洋） 阴（阴天）、音（音乐） 已（已经）、椅（椅子）、以（以后） 亿（亿万）、易（容易） 宇（宇宙）、羽（羽毛）、雨（雨水） 直（直接）、植（植物）、值（值日） 纸（白纸）、指（指挥） 捉（捉虫）、桌（桌子）狐（狐狸）、胡（二胡）句（句号）、巨（巨人）礼（礼貌）、理（理想）曲（歌曲）、取（争取）台（讲台）、抬（抬水）洼（水洼）、蛙（青蛙）卫（卫生）、味（味道）饱（温饱）、保（保卫）背（背心）、被（被子）城（城市）、诚（诚实）川（冰川）、穿（穿衣）比（比赛）、笔（铅笔）并（并且）、病（生病）厂（工厂）、场（场地）但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到）读（读书）、独（独立）丰（丰收）、枫（枫叶）浮（飘浮）、福（幸福）件（条件）、舰（军舰）金（金色）、斤（公斤） 夕（）泡（）登（）诗（）理（）教（）易（）手（）西（）炮（）灯（）失（）礼（）郊（）意（）首（）
部编版小学语文一至六年级教材目录 部编版一年级上册教材目录 识字 1.天地人 2.金木水火土 3.口耳目 4.日月水火 5.对韵歌 口语交际：我说你做 语文园地一快乐读书吧 汉语拼音 1.a o e 2.i u ü y w 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 7.z c s 8.zh ch sh r 语文园地二 9.ai ei ui 10.ao ou iu 11.ie üe er12.an en in un ün 13.ang eng ing ong 语文园地三 课文 1.秋天 2.小小的船 3.江南 4.四季 口语交际：我们做朋友 语文园地四 识字 6.画 7.大小多少 8.小书包 9.日月明 10.升国旗 课文 5.影子 6.比尾巴 7.青蛙写诗 8.雨点儿 口语交际：用多大的声音 语文园地六 9.明天要远足 10.大还是小11.项链 语文园地七 12.雪地里的小画家 13.乌鸦喝水 14.小蜗牛
部编版一年级下册教材目录 识字 1.春夏秋冬 2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一快乐读书吧 课文 1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.一个接一个 4.四个太阳 语文园地二 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色 10.端午粽11.彩虹 语文园地四 识字 5.动物儿歌 6.古对今 7.操场上 8.人之初 口语交际：打电话 语文园地五 课文 12.古诗二首 池上小池 13.荷叶圆圆 14.要下雨了 15.文具的家 16.一分钟 17.动物王国开大会 18.小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 19.棉花姑娘20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 语文园地八
二年级语文分类练习2017.12 班级姓名综合评价： 同音字 1.zuò( )位 ( )饭让( ) ( )工工( ) 星( ) 请( ) ( )车 ( )业 ( )下 ( )文 2.tóng ( )话 ( )时儿( ) ( )年相( ) 3.wán ( )具 ( )成好( ) ( )美 ( )笑( )耍 4.shī( )人 ( )望老( ) ( )忆 ( )句 ( )去 5.tái ( )灯 ( )头阳( ) ( )高电( ) ( )举 6.yīn ( )为 ( )乐原( ) ( )凉 ( )阳 ( )量 7.zhōng ( )点 ( )间 ( )国 ( )于 ( )生 8.xiāng ( )同 ( )味 ( )似老( ) ( )炉 故( ) ( )村 ( )等 ( )烟故( ) 9.máng( )果农( ) 光( ) 连( ) 麦( ) 青( ) 10.cháng ( )江平( ) ( )度经( ) 家( ) 往( ) ( )蛇日( ) 11.yǐ( )后 ( )经可( ) 早( ) ( )为
12.bǐ( )尖 ( )如毛( ) 对( ) 钢( ) 13.miáo ( )写 ( )准禾( ) 扫( ) ( )红 14.fēi ( )常 ( )行是( ) ( )机莫( ) 15.lì( )气美( ) ( )量有( ) ( )人 16.zhǐ( )有 ( )印报( ) 手( ) ( )是 ( )路 ( )条 ( )印白( ) ( )巾 ( )尖 17.jiāo ( )友 ( )游 ( )阳 ( )傲 ( )区 18.tíng ( )车 ( )台报( ) ( )放 ( )机凉( ) 19.wén ( )明新( ) 要( ) ( )化 ( )名听( ) 20.míng ( )叫 ( )亮鸟( ) 耳( ) 光( ) 21.pào ( )火灯( ) ( )灰水( ) 礼( ) 22.tǔ( )地 ( )气吞( ) 水( ) ( )豆 23.yán ( )行 ( )安语( ) ( )伸 ( )长 24.chuān( )过 ( )行河( ) 冰( ) 看( ) 25.xì( )曲 ( )心游( ) 粗( ) 看( ) 26.shì( )区 ( )非 ( )长总( ) 城( )
小学一、二年级同音字区别词组 1.到（到达）（到处）（来到）道（道路）（道理）（知道） 2.制（制服）（制度）（制造）治（治理）（治水）（治病） 志（志气）（同志）（志向） 3.只（一只）枝（树枝）（枝叶） 4.里（这里）（那里）（公里）理（理发）（道理） 5.力（有力）（力气）丽（美丽）（壮丽） 6.刚（刚才）（刚刚）冈（山冈） 7.注（注水）（注入）（注意）住（打住）（住家）（挺住） 助（帮助）（助理）（助力） 8.元（元旦）（一元）原（原来）（原因）（草原） 员（人员）（员工）园（公园）（园林） 9.工（工人）（工厂）公（公里）（公园）功（功课）（用功） 攻（攻克）（攻打） 10.从（从来）（从轻）丛（草丛）（花丛） 11.已（已经）以（以前）（以来）（可以） 12.经（经过）（经常）惊.（惊奇）（惊讶） 13.字（汉字）（写字）自（自己）（自从） 14.待（等待）（待到）带（带领）（带鱼）代（代替）（时代） 15.级（级别）（班级）及（及时）（及格） 16.动（运动）（动物）洞（山洞）（洞穴） 17长（长城）（长短）常（非常）（经常）
18.非（是非）（非常）飞（飞机）（飞行） 19.是（是的）（是非）事（事情）（事实）市（城市）（市井）视（电视）（注视） 20.目（目前）（目光）木（木头）（树木）牧（牧民）（牧羊） 21.手（手巾）（打手）首（首长）（首要）守（守门）（守住） 22.间（中间）（时间）尖（指尖）（尖头） 23.却（忘却）雀（孔雀）（麻雀） 24.东（东方）（东西）冬（冬天）（冬瓜） 25.的（好的）（是的）得（得意）（得分）地（ 26.身（身体）（单身）生（生活）（生产）升（上升）（升起）声（声音）（歌声） 27.新（新年）（新闻）心（心脏）（心里）辛（辛苦）（辛劳） 28.厂（工厂）（厂长）场（操场）（场地） 29.和（和气）（和蔼）何(何必)（奈何）合（合并）（合拢） 禾（禾苗）（锄禾） 30.成（成功）城（城市）（长城） 31.灯（电灯）（灯火）豋（登山）（登山） 32.芦（芦花）（芦苇）炉（炉火）（炉灶） 33.苗（禾苗）（树苗）瞄（瞄准）描（描写）（描红） 34.名（有名）（名字）明（明天）（明亮） 35.西（西方）（东西）吸（吸气）（呼吸） 36.红（红色）（大红）洪（洪水）（洪灾）
对小学语文统编教材的认识与思考 东方第一小学杨关辉 统编教材注重经典性和人文性，内容上着力渗透社会主义核心价值观，并且贴近当代学生的生活，体现了时代性，它既有利于教师的教学，又能促进学生的全面发展，标志着“立德树人”的根本任务在语文学科的全面落实。本文我主要 以二年级下册部编版语文教材为例谈谈我对部编语文教材的认识与思考。 一、部编版教材更强调传承中华优秀传统文化。 在部编版教材中，涉及传统文化的篇目有很多，如古诗、寓言故事、历史名 人故事、古代神话故事、以及大量的名言警句等等，这都浓缩着社会主义核心价值观的丰富内涵。中国是一个诗的国度，诗歌是中华民族的艺术瑰宝，二年级下册部编版语文教材中共有七首古诗，我们可以与孩子们一起沉浸在这浓浓的诗歌 氛围中吟诵经典，一起迎接“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春天，并积 累有关“春”主题的诗句；一起学习“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强品质； 一起同情“四海无闲田，农夫犹饿死”的劳动人民；一起欣赏“微微风簇浪，散 作满河星”的江上夜景。本册教材还从先秦诸子百家的典籍文献中精心挑选了最 具代表性的故事进行了改写，以寓言的形式呈现给孩子们，让孩子们能从篇幅短小的故事中明白深刻的道理，如《亡羊补牢》告诉孩子们要及时改正自己的错误，《揠苗助长》告诉孩子们要遵循事物发展的规律等等。另外识字单元的第二课《传统节日》让孩子们对中华民族悠久的历史文化有了了解，认识了春节、元宵节、 清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这些节日的时间和风俗习惯。在本课 教学过程中，我们可以通过举例子让孩子把传统节日与西方的节日区分开，并且可以让孩子们积累少数民族的节日和风俗，扩大他们的知识面。除了古诗、寓言故事、传统节日之外，《语文园地七》的《二十四节气歌》让孩子们对古时候农 民的农事生活有了大概定位；第五课《雷锋叔叔，你在哪里》向我们弘扬了雷锋 叔叔乐于助人的优秀品质，随后教材又在《语文园地二》的“日积月累”板块给 出了三句关于助人为乐的谚语，加深孩子们的理解；《语文园地四》的“日积月累”板块则向我们出示了三句关于诚信的名言警句，告诉我们“有言必行”的重 要性。这些都是在向我们展现我国优秀的传统文化是多么的博大精深，需要新的一代传承下去。 小小情境图，浓浓中国味。不仅仅是部编版教材中的课文蕴含着深厚的中国 传统文化，课本中的插图也具有浓厚的中国风味道。以第一课《古诗二首》中的 《村居》为例，草长莺飞，杨柳拂堤，春烟弥漫，三五儿童提绳拽线，欢呼雀跃，欢快地放着风筝，一只只风筝随风飞舞，尽情飘荡，编者只是几笔便勾勒出一幅含有中国水墨画风格的明媚欢快的春光图。在教学的过程中引领孩子们结合情境 图体会中国传统文化，很容易激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。 二、部编版教材更强调阅读的重要性。 从一年级的“和大人一起读”到二年级的“我爱阅读”，孩子们开始转入了“独立自主”的阅读，二年级上册的“快乐读书吧”中推荐阅读《“没头脑”和“不高兴”》的故事，这标志着孩子们真正意义上开始进入了整本书的阅读，这 与涧西区目前推行的新教育中的十大行动之一----营造书香校园密切相关。“和大人一起读”是亲子阅读的一种模式，能够给孩子们营造良好的家庭阅读氛围， “快乐读书吧”是读整本书的模式，能够培养孩子们良好的阅读习惯。二年级下
如何用好部编本小学语文教材 温儒敏 首先我要说的是，这套新教材到底编得怎么样，不是我们这些参与编写的人所能评定的，也不是我这个总主编说了算的，最终还得靠一线教学的实践来评判。大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材，但也用不着把新教材看作是不容置疑的教学标准与蓝图。教材教材，编得再好，也只是用于教学的材料，当然也会提供某些教学的框架与导向，但学情不同，用起来也应当有各自的发挥。教材是可以质疑、改动和调整的。我期待通过广大教师的实践，不断完善这套新教材。这套新教材是中央关注和批准、教育部直接领导和组织编写的，其编写资源可以说空前雄厚。前后从全国调集五六十位专家、作家、教研员和编辑，组成编写组，人教社的中语室和小语室在其中起到中坚作用。实际参与过这套教材咨询等工作的各个学科领域专家有上百人。教材还经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教。如果不是“部编”，很难动员这么多力量。它的编写质量是有保障的，作为一种“公共知识产品”，也能够被多数人接受。我们不好说这是理想的教材，但显然可以超越现有各个版本同类教材的整体水平。不必把这套教材的优点说得那么多、那么绝对，它可能只是相对的好一些，是站在既有的各种版本语文教材的“肩膀”上，提升了一些高度。部编教材取代原来人教版，以及其他一些版本，不要忘记前人的功劳。 很自然的，大家会比较新旧教材的异同。比较要关注有哪些“不同”
更要关注变化之中所体现的观念、意图和方法。这也许会引发我们去思考与探究，通过新教材的使用，去推进语文教学水平的提升。 大家现在只看到小学一年级和初中一年级新教材，其他还在最后送审，二年级大概8月份才能印出来。这里有必要让大家对整个部编本语文教材有个大致的印象。说是总体特色，其实也就是从编者角度，希望教材能够在哪些方面有所创新和突破。概括起来，有这么4点。 一是强调立德树人，却又避免做表面文章，努力做到润物无声。 二是“接地气”，希望有新理念，又不挂空，能实用好用。 三是“守正创新”。教材编写需要听取各方面意见，会受到这样那样的制约，和一般个人著作是不同的，它的空间有限，但还是要努力去创新。新教材并没有颠覆以往的教材，而是在以前各个版本教材的基础上去创新。 四是力图贴近当代中小学生的“语文生活”，体现时代性。 以上4点，是新教材的编写理念，也是努力的方向吧。 那么，为什么要编一套部编本教材？ 现在通用多个版本的语文教材，是依据课程标准、由各个出版社组织编写的，即所谓“一纲多本”。“一纲多本”本是个好东西，有利于调动地方和出版社的积极性，让教材编写有竞争，优中选优。但实际上又很难做到有序竞争和优中选优。主要是市场的介入和行政的干预，“一纲多本”就有点变味了，现在又只好回到统编。不是所有中小学教材都统编，只是语文、思品和历史这三科统编。中央对此显然是有政治上的考虑的。中央直接抓教材，最后定稿都是交由中央会议上讨
部编教材语文小学二年级上册同音字 1、【带代戴】穿（）、（）替、海（）、爱（）、（）表、丝（） 2、【望忘】（）记、一（）无边、难（）、希（）、（）远镜 3、【及级极】（）时、北（）、年（）、（）早、（）点、（）格 4、【工公功】（）人、成（）、（）告、（）厂、（）共、用（） 锋峰蜂幕墓慕炒吵抄玩完顽 山（）爱（）（）写（）成 蜜（）扫（）（）饭（）皮 刀（）开（）（）闹（）具 十年树木__________________。树高百尺，________________。 树无根不长，_____________。_____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，________稻________。_______________，诗书继世长。阅读： 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁窃窃私议，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！” 不一会儿，滴答，滴滴哒哒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它失落在水塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰面看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在舞蹈。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点会聚在一起，酿成小溪，在地上流淌。它冲清洁了石阶，洗清洁了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
咱们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥舞小棍，像一群小鸭……在雨中，咱们上学去。 1．圈出短文中的示意声音的词。 2．短文有_____节，第______节写咱们在雨中上学去。 3．下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子__________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！” 4.小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它失落在水塘里，逗得_______________。仰面看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像 ______________。 选一选，填一填 1、【灯登】（）山、（）光、电（）、（）火通明、（）高望远 2、【童同】儿（）、（）话、（）班（）学、（）伴、相（） 3、【深身伸】（）浅、（）展、（）体、（）手、全（）、（）情 4、【壶壳】贝（）、水（）、地（）、暖（） 5、【跑泡炮】气（）、（）步、花（）、水（）、吹（）（） ①迎上去②追上去 1.早晨，我看见老师，（）打招呼。 2.我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（）把钱包还给他。 ①穿衣裳②披红袍 3.哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（）。 4.早晨起床，我会自己（）。 ①甩甩头②摇摇头 5.看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（）。 6.小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（）。
“部编本”小学语文教材培训笔记 “部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议 一、编写“背景” 二、“部编本”语文教材的总体特色 1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” 2、接地气，满足一线需要，对教学弊病其纠偏作用 语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸 往语文生活延伸 3、加强了教材编写的科学性 4、贴近当代学生生活，体现时代性 三、七个创新点 1、选文的问题 和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了，（32课）但这不等于教学总量减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。 A、减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材一开始 就是识字教学(5-6课)然后才是拼音教学。 B、选文的四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、时代性 2、更加灵活的单元结构体例 “部编本”分单元组织教学，若干板块的内容穿插安排在各个单元之中。3、重视语文核心素养，重建语文知识体系 ﹡在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系，防止过度的操作。
﹡但总是要让一线教师使用这套教材有“干货”可以把握，最好能做到一课一得。 备课时注意一: 重新学习研究义务教育语文课程标准，了解掌握其中对各个学段内容目标的要求，特别是知识和能力的要求。 备课时注意二： 参考教师用书所建议的小学和初中的语文知识点和能力点的系列，可以把这个系列和课标的要求对照，互为补充。 备课时注意三： 研究这些“要点”（知识点、训练点、也就是讲课的重点）如何分布到各个单元、到每一课，要有梯度、螺旋式提升，这就是体系。 4、阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型 “部编本”语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精度和略读两种课型的区分度。 改“精读”为“教读”，改“略读”为“自读” 老师们在教学实践中格外注意两个问题：阅读方法阅读速度 5、把课外阅读纳入教材体制 建议老师们采取1+X的办法，即采用讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。 6、识字写字教学更加讲究科学性 要关注300字教学的问题 汉语拼音的教学要注意两点：
部编版语文二年级上册《同音字》专项复习 1、【带代戴】穿（）、（）替、海（）、爱（）、（）表、丝（） 2、【望忘】（）记、一（）无边、难（）、希（）、（）远镜 3、【及级极】（）时、北（）、年（）、（）早、（）点、（）格 4、【工公功】（）人、成（）、（）告、（）厂、（）共、用（）锋峰蜂幕墓慕炒吵抄玩完顽 山（）爱（）（）写（）成 蜜（）扫（）（）饭（）皮刀（）开（）（）闹（）具十年树木__________________。树高百尺，________________。树无根不长，_____________。_____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，________稻________。_______________，诗书继世长。阅读： 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁窃窃私议，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！” 不一会儿，滴答，滴滴哒哒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它失落在水塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰面看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在舞蹈。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点会聚在一起，酿成小溪，在地上流淌。它冲清洁了石阶，洗清洁了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 咱们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥舞小棍，像一群小鸭……在雨中，咱们上学去。 1．圈出短文中的示意声音的词。 2．短文有_____节，第______节写咱们在雨中上学去。 3．下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快迁居！快迁居！”
如何用好“部编本”小学语文教材 这是最近我在全国语文教研员（小学）部编本教材使用培训会上的讲话（记录稿），文字未经打磨，仅供内部参考。 首先我要说的是，这套新教材到底编得怎么样，不是我们这些参与编写的人所能评定的，也不是我这个总主编说了算的，最终还得靠一线教学的实践来评判。大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材，但也用不着把新教材看作是不容置疑的教学标准与蓝图。教材教材，编得再好，也只是用于教学的材料，当然也会提供某些教学的框架与导向，但学情不同，用起来也应当有各自的发挥。教材是可以质疑、改动和调整的。我期待通过广大教师的实践，不断完善这套新教材。 这套新教材是中央关注和批准、教育部直接领导和组织编写的，其编写资源可以说空前雄厚。前后从全国调集五六十位专家、作家、教研员和编辑，组成编写组，人教社的中语室和小语室在其中起到中坚作用。实际参与过这套教材咨询等工作的各个学科领域专家有上百人。教材还经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教。如果不是“部编”，很难动员这么多力量。它的编写质量是有保障的，作为一种“公共知识产品”，也能够被多数人接受。我们不好说这是理想的教材，但显然可以超越现有各个版本同类教材的整体水平。不必把这套教材的优点说得那么多、那么绝对，它可能只是相对的好一些，是站在既有的各种版本语文教材的“肩膀”上，提升了一些高度。部编教材取代原来人教版，以及其他一些版本，不要忘记前人的功劳。 很自然的，大家会比较新旧教材的异同。比较要关注有哪些“不同”更要关注变化之中所体现的观念、意图和方法。这也许会引发我们去思考与探究，通过新教材的使用，去推进语文教学水平的提升。 大家现在只看到小学一年级和初中一年级新教材，其他还在最后送审，二年级大概8月份才能印出来。这里有必要让大家对整个部编本语文教材有个大致的印象。说是总体特色，其实也就是从编者角度，希望教材能够在哪些方面有所创新和突破。概括起来，有这么4点。 一是强调立德树人，却又避免做表面文章，努力做到润物无声。 二是“接地气”，希望有新理念，又不挂空，能实用好用。 三是“守正创新”。教材编写需要听取各方面意见，会受到这样那样的制约，和一般个人著作是不同的，它的空间有限，但还是要努力去创新。新教材并没有颠覆以往的教材，而是在以前各个版本教材的基础上去创新。
二年级上册 一、同音字、形近字 浪（）苹（）清（）晴（）娃（）娘（）草（）情（）睛（）洼（） 纷（）字（）波（）好（）飘（）份（）宇（）坡（）如（）漂（） 观（）棵（）迟（）圆（）刚（）现（）颗（）过（）园（）钢（） 钟（）技（）组（）城（）香（）种（）枝（）祖（）诚（）相（） 洋（）沿（）弯（）该（）吸（）扬（）言（）变（）刻（）极（） 旗（）错（）粉（）杨（）猴（）棋（）惜（）份（）扬（）候（） 浅（）汉（）挑（）易（）由（）钱（）汗（）跳（）意（）曲（） 幸（）饱（）第（）富（）昨（）辛（）抱（）弟（）福（）作（） 场（）跟（）何（）丛（）领（）厂（）根（）河（）从（）岭（）
理（）捡（）轻（）运（）航（）里（）检（）青（）远（）舰（） 晒（）住（）化（）直（）到（）洒（）注（）花（）植（）倒（） 文（）织（）灭（）个（）立（）纹（）识（）灾（）介（）产（） 池（）哭（）纸（）极（）觉（）地（）器（）极（）级（）学（） 床（）兔（）里（）听（）台（）庆（）免（）狸（）诉（）抬（） 蛙（）乌（）甲（）泪（）帜（）娃（）鸟（）申（）相（）织（） 洁（）欢（）夕（）与（）处（）结（）次（）多（）写（）外（） 教（）近（）纺（）次（）休（）叫（）进（）访（）吹（）体（） 申（）院（）已（）为（）和（）伸（）除（）己（）办（）合（） 胡（）低（）青（）芒（）湖（）故（）底（）蜻（）茫（）蝴（）
经（）师（）坐（）治（）顶（）轻（）狮（）座（）抬（）领（） 切（）夏（）转（）知（）校（）功（）厦（）传（）短（）板（） 季（）庆（）记（）雷（）云（）李（）庄（）纪（）雾（）坛（） 向（）怕（）瓜（）同（）咬（）响（）拍（）爪（）洞（）校（） 被（）植（）纹（）房（）芽（）披（）值（）蚊（）访（）蚜（） 杆（）层（）射（）作（）发（）竿（）屋（）散（）做（）友（） 示（）力（）带（）滴（）邻（）事（）利（）代（）摘（）领（）
统编版小学语文教材古诗文 合集（修订版） 一年级上册 【课文】 3江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6画[唐]王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 【日积月累】 1.咏鹅[唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.悯农（其二）[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3.古朗月行（节选）[唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 4.风[唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册 【课文】 8静夜思[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 12-1池上[唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 12-2小池[宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【日积月累】 1.春晓[唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2.赠汪伦[唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3.寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4.画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册 【课文】 8-1登鹳雀楼[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8-2望庐山瀑布[唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 18-1夜宿山寺[唐]李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 18-2敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
部编本小学语文课本中所有文言文汇总 三年级上册 课本第102页 24.司马光① 群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。 【注释】①本文选自《宋史·司马光传》。②庭：庭院。③瓮：口小肚大的陶器。④皆：全，都。⑤光：司马光。⑥迸：涌出。 三年级下册 课本第16页 5. 守株待兔① 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【注释】①本文选自《韩非子·五蠹》。②株：树桩。③走：跑。④因：于是。⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。⑦冀：希望。 四年级上册 课本第50页 13.精卫填海① 炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于东海,溺④而不返,故⑤为精卫,常衔西山之木石,以堙⑥于东海。 【注释】①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。②炎帝：传说中上古时期的部落首领。③少女：小女儿。④溺：溺水，淹没。⑤故：因此。⑥堙：填塞。 课本第110页 25.王戎不取道旁李① 王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之，信然⑤。 【注释】①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ②尝：曾经。③竞走：争着跑过去。④唯：只有。⑤信然：的确如此。 四年级下册 课本第102—103页 22.文言文二则 囊萤夜读① 胤恭勤②不倦,博学多通③。家贫不常得油,夏月则练囊④盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 【注释】①本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。②恭勤：肃敬勤勉。 ③通：通晓，明白。④练囊：白色薄绢做的口袋。 铁杵成针①
1、不 ： 不吃、不会、不是、不错饱：温饱、饱满、饱和、饱餐弹：子弹、弹片、原子弹、弹头布 ： 布匹、发布、公布、棉布 8、病： 病床、病房、病号、病因淡：淡定、冷淡、淡水、清淡 2、半 ： 半边、半道、半天、一半并：合并、并非、并列、并且 15、 池：水池、城池、电池、泳池办 ： 办法、办公、办理、办学 9、从： 从前、人来、人事、服从迟：迟到、迟来、事不宜迟 伴 ： 伙伴、同伴、做伴、伴唱丛：草丛、丛林、树丛、丛山 16、 冬：冬天、冬瓜、冬泳、暖冬 3、卜 ： 萝卜 10、长：长城、长久、长远、专长东：东方、东北、房东、东亚波 ： 波浪、光波、声波、风波常：经常、时常、平常、非常 17、 动：动作、动笔、动机、感动 4、贝 ： 贝壳、宝贝、分贝、川贝母 11、场： 场地、场合、场景、场面洞：山洞、空洞、惊天洞地 背 ： 后背、背面、背地、背心厂：工厂、厂房、厂长、厂家 18、地：地点、地面、地板、产地被 ： 被子、夏凉被、被面、被动 12、成： 成功、成果、完成、成语第：第一、门第、府第、宅第 5、背 ： 背包、背带、背孩子、背负城：城市、长城、古城、京城 19、队：站队、队礼、车队、队员杯 ： 水杯、干杯、茶杯、奖杯乘：乘法、乘车、乘坐、乘凉对：对错、对岸、对话、对比 6、比 ： 比如、相比、比分、比较 13、川： 山川、冰川、川流不息 20、 到：到家、周到、到站、到点笔 ： 毛笔、钢笔、笔记、画笔穿：穿衣服、看穿、说穿道：道理、知道、道别、公道 7、保 ： 保护、保卫、保安、保洁14、但：但是、但愿、不但、非但21、带：带动、带队、带路、带头
代：代办、代表、代理、年代各：各地、各个、各国、各种35、禾：禾苗、禾场 22、独 ： 独自、独立、独苗、独角戏 29、公：公平、公开、公正、公布 河 ： 河流、河床、黄河、河水读 ： 读书、 、+宀 读音、 、+ - Fz. 读者、 读物工：工作、工人、工业、员工 和 ： 和平、和好、和气、温和 23、飞 ： 飞机、飞快、飞扬、纷飞功：成功、功课、用功、功夫 合 ： 合唱、合法、合作、场合非 ： 是非、非法、非常、除非 30、 关：关爱、关心、关注、关于 何 ： 为何、何时、如何、任何 24、风 ： 风景、风采、校风、风味观：观看、奇观、壮观、美观 36、火：火把、火红、火花、发火丰 ： 丰收、丰满、丰富、丰足 31、古：古代、古怪、古老、古文 伙 ： 伙伴、伙食、合伙、伙计枫 ： 枫树、枫叶谷：山谷、谷物、河谷、谷雨 37、 胡：二胡、胡子、胡说、胡闹 25、分 ： 分别、分心、平分、学分 32、跟：跟前、跟着、跟从、后跟 湖 ： 湖水、西湖、淡水湖、太湖纷 ： 纷纷、纷飞、纷争、纠纷根：根本、根除、树根、舌根 狐 ： 狐狸、狐朋狗友、狐臭 26、父 ： 父子、父亲、父母、祖父 33、刚：刚刚、刚好、刚才、刚正38、互：互相、互补、互让、互助富 ： 富有、富足、丰富、富丽钢：钢笔、钢刀、钢板、钢琴 护 ： 保护、护理、爱护、拥护 27、福 ： 幸福、福气、福音、福星 34、 话：电话、对话、说话、童话 户 ： 户口、客户、户主、用户浮 ： 飘浮、浮力、浮动、浮现画：画板、画家、画像、国画 39、后：后面、后代、后果、往后
三年级上册 第一单元 1 大青树下的小学作者：吴然 晨绒球汉艳服装扮读静停粗影 2 花的学校 落荒笛舞狂罚假互所购猜扬臂 3 *不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 第二单元 4 古诗三首 山行/赠刘景文 夜书所见 寒径斜霜赠刘盖菊残君橙送挑 5 铺满金色巴掌的水泥道 铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟 6 秋天的雨 盒颜料票飘争仙淡闻梨勾曲丰 7 *听听，秋的声音 习作：写日记 第三单元 8 去年的树 冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接 9 *那一定会很好 10 在牛肚子里旅行 旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算 11 *一块奶酪 习作：我来编童话 第四单元 12 总也倒不了的老屋 洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒 13 *胡萝卜先生的长胡子
14 *不会叫的狗 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 第五单元 15 搭船的鸟 搭亲父沙啦响羽翠'嘴悄吞哦捕 16 金色的草地 蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡 习作：我们眼中的缤纷世界 第六单元 17 古诗三首 望天门山/饮湖上初晴后雨 望洞庭 断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘 18 富饶的西沙群岛 富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵 19 海滨小镇 滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁 20 美丽的小兴安岭 脑袋严实挡视线坛显材软刮库 习作：这儿真美 第七单元 21 大自然的声音 妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣 22 父亲、树林和鸟 朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重 23 带刺的朋友 刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰 口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法 第八单元
24 司马光 司庭登跌众弃持 25 掌声 掌班默腿轮投调摇晃烈勇 26 灰雀 雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚 27 *手术台就是阵地 口语交际：请教 习作：那次玩得真高兴 三年级下册 第一单元 1 古诗三首 绝句杜甫 惠崇春江晚景苏轼 三衢道中曾几 融燕鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减 2 燕子作者：郑振 拂聚拢形偶尔倦支痕幅 3 荷花作者：叶圣陶 瓣露蓬胀裂姿势仿佛随 4* 昆虫备忘录作者：汪曾祺 口语交际：春游去哪儿玩 习作：我的植物朋友 第二单元 5 守株待兔 守株待宋耕触颈释其 6 陶罐和铁罐作者：黄瑞云 骄傲谦虚懦弱何尘哟代价 7 鹿角和鹿腿作者：《伊索寓言》 鹿塘映欣赏匀称致传哎狮叹 8* 池子与河流作者：俄国克雷洛夫 口语交际：该不该实行班干部轮流制
部编版二年级语文上册同音字组词归类 饱（温饱）背（背心）城（城市） 保（保卫）被（被子）诚（诚实） 川（山川）比（比赛）巨（巨人） 穿（穿衣）笔（笔记）句（句子） 并（并且）厂（工厂）但（但是） 病（生病）场（场地）弹（子弹） 迟（迟到）读（读书）斤（公斤） 池（电池）独（独立）金（金子） 丰（丰收）浮（飘浮）件（事件） 枫（枫叶）福（幸福）舰（军舰） 礼（礼貌）取（取得）抬（抬头） 理（理解）曲（歌曲）台（台湾） 蛙（青蛙）味（味道）胡（二胡） 洼（水洼）卫（卫生）狐（狐狸） 言（语言）扬（飘扬）音（音乐） 沿（井沿）洋（海洋）阴（阴天） 椅（椅子）亿（亿万）桌（桌子） 已（已经）易（容易）捉（捉鱼） 宇（宇宙）指（指导）直（直接） 羽（羽毛）纸（纸张）植（植树） 戏（京戏）鸡（小鸡）极（极点） 细（仔细）饥（饥饿）及（及格） 食（粮食）牵（牵挂）劳（劳动） 实（其实）铅（铅笔）牢（牢记） 治（治病）青（青菜）身（身体） 至（至于）轻（轻轻）伸（伸手） 帜（旗帜）清（清水）申（申请） 尤（尤其）息（休息）之（总之） 由（由于）吸（吸气）枝（树枝）
游（游泳）夕（夕阳）织（纺织） 园（公园）互（互相）历（日历）元（元旦）户（户口）丽（美丽）员（队员）护（保护）粒（米粒） 京（北京）州（神州）住（居住）经（经过）舟（小舟）助（帮助）惊（惊奇）周（周围）注（注音）睛（眼睛）洲（亚洲）祝（庆祝） 计（计算）克（克服）市（市民）记（日记）客（客人）事（事情）技（科技）刻（立刻）示（表示）际（国际）课（上课）室（教室） 其（其它）奇（奇怪）棋（下棋）旗（旗帜）棋（下棋） 科（科学）棵（一棵树）颗（颗粒） 及（及时）（及格） 极（南极）（极光） 急（着急）（心急） 作（作业）（作品） 做（做法）（做事） 带（带领）（带鱼） 戴（爱戴）（戴帽子） 担（扁担）（担dàｎ子） 但（但是）（但愿） 圆（圆形）（圆桌） 园（公园）（花园） 深（深处）（深浅） 身（身体）（船身） 只（只身）（只有）