专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养
理一理
判一判
1?未离体的植物组织或细胞也能表达全能性。（x ）
2. 由外植体发育成愈伤组织的过程既有脱分化，也有细胞分裂。（“）
3. 脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用。（x）
4. 由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果。（X ）
5. 不同植物材料在组织培养过程中需要的条件都一样。
（X ）
6 .无论脱分化还是再分化过程中均要提供光照。（X）
7. 制备好的MS培养基用于植物组织培养时，大都需要加入植物激素。&）
8. 生长素与细胞分裂素的比例不同时，可使愈伤组织朝不同方向分化。（“）
悟悟
1?在适宜的外界条件下，植物的体细胞培养比生殖细胞的培养更容易。
2. —般来说，离体后的植物细胞的全能性在一定条件下可充分实现。
3. 离体后的动物细胞的全能性受限制，但其细胞核的全能性可借助卵细胞的细胞质体现出来。
4 .愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，细胞具有旺盛的分裂能力，这些细胞中无中央大液泡。
5. 影响植物组织培养的因素：
（1）材料的选择；（2）MS培养基的配制；⑶培养基中添加植物激素的浓度、用量比例和使用的先后顺序；（4）外植体的消毒、接种和培养；（5）试管苗的移栽和幼苗的栽培；⑹培养过程中的温度、pH和光照等环境条件。
6. 植物组织培养过程中的无菌技术包括培养环境、培养基、培养器械的消毒灭菌和植物材料（外植体）的消毒，对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果；另一方面要考虑植物材料的耐受能力。不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待。
感悟体会：
练一练
1. 下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法，错误的是
（）
A .愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B .愈伤组织经过脱分化过程可形成根或芽
C. 培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同，愈伤组织分化
的结果不同
D. 愈伤组织的细胞中，能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体和核糖体
解析：离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，A项正确；愈伤组织再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体，B项错误；生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，C项正确；在愈伤组织细胞中，含有DNA的细胞器线粒体，能够进行复制和转录，所以能发生碱基互补配对；核糖体是合成蛋白质的场所，所以也发生tRNA和mRNA的碱基互
补配对，D项正确。
答案：B
2. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）
A .为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加蔗糖
B. 培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化
C. 器官、组织的细胞在离体的情况下通过再分化形成愈伤组织
D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的植株的基因型可能不同
解析：器官、组织的细胞在离体的情况下通过脱分化形成愈伤组织。
答案：C
3 .草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：
外植体一①厶愈伤组织一②—芽根一-植株
请回答：
（1）微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖（或根尖）作为外
植体是因为_____________________________ 。
（2）在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、
微量元素和_________ ，在配制好的培养基中，常常需要添加
________ ，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。判断愈伤
组织是否产生的依据是：看是否产生了
（3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，
但分化出了芽，其原因可能
解析：（1）培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒。（2）植物组织培养培养基成分应包含大
量元素、微量元素、有机物，另外常常需要添加植物激素诱导植物细胞分裂、分化，外植体边缘局部污染，说明消毒不彻底。不同植物激素的比例影响植物细胞发育方向，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成。
答案：（1）茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒
（2）有机物植物激素排列疏松而无规则、高度液泡化的呈
无定形状态的细胞群
（3）培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低
考点1实验原理
1. 将植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为（）
A .脱分化
B .去分化
C .再分化
D .脱分化或去分化
解析：植物组织培养的具体过程：外植体 脱分生愈伤组织 再分化胚状体一新植体，因此，将植物组织培养形成的愈伤组织 进行培养，可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为再分化， 故C 项正确。
答案：C
2. 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化、脱分化 和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两 种激素更有利于愈伤组织的形成（ ）
A .长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时
B .生长素的用量比细胞分裂素用量的比值低时
C .生长素的用量比细胞分裂素用量的比值适中时
D .生长素的用量比细胞分裂素用量的比值相等时
解析：在植物组织培养过程中，当生长素的用量比细胞分裂 素用量的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时， 有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，更有利于愈伤组 织的形成。综上分析， C 项正确，A 、B 、D 三项均错误。
答案：C
考点2实验操作
解析：植物组织培养的基本过程是离体植物组织脱分化形成3?有关植物组织培养的基本过程如图所示， 下列表述正确的是 ） 离体冈脱分化 物组织 A. 愈伤组织 生根 D.
离体植化
物组织 离体植丨W 分化 愈伤组织
丛芽 I 物纽织
离体植再分化 物纽织 愈伤组织 愈伤组织 脱分化 ------ 生根 丛芽
愈伤组织，愈伤组织经再分化形成丛芽，丛芽生根，A项正确。
答案：A
4. [2019辽源市田家炳高级中学高二期末]如图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图。下列相关叙述中正确的是（）
四倍体兰花叶片一①一愈伤组织一②一胚状体一③-植株
A .②阶段会发生减数分裂过程
B .①阶段需生长素，而③阶段需细胞分裂素
C.此过程体现了植物细胞具有全能性
D .此兰花的花药经离体培养所得植株为二倍体
解析：②阶段细胞通过有丝分裂方式增殖，不能发生减数分裂，A项错误；①和③阶段都需要生长素和细胞分裂素，只是这两种激素的比例不同，B项错误；图解显示的是植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性，C项正确；此兰花的花药经
离体培养所得植株为单倍体，D项错误。
答案：C
5. [2019广西桂林十八中高二期中]在菊花的组织培养操作完成3?4d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能
是（）
A .接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
B .接种时外植体未灭菌
C.培养条件，比如光照、温度等不适宜
D .将外植体倒插入培养基中
解析：接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，高温会导致外植体的死亡，A项不符合题意；接种时外植体未灭菌，杂菌污染可能导致外植体死亡，B项不符合题意；外植体脱分化阶段不需要光照，C 项符合题意；外植体存在形态学上端和形态学下端，其生长具有极性，将外植体倒插入培养基中，可能导致外植体死亡，D项不符合题意。
答案：C
6. 为了加快无子西瓜快速繁殖，科学家常采用植物组织培养
的方式进行，下列与此有关的叙述正确的是（）
A .高度分化的西瓜细胞持续分化的结果