叶公中学八年级全册复习提纲
第十四章 丰富多彩的生物世界
1、植物的主要类群 分类
代表植物 衣藻、 水绵
生活环境 大多在水中
形态结构
单细胞或者多细胞， 无根茎叶的分化， 无疏导组织 植株矮小，有茎叶的分化， 但没有真正的根， 无疏导组织 具有真正的根茎叶的分化， 有疏导组织，可以长得很高大 有较发达的疏导组织、结构更 复杂，具有根茎叶和种子四种 器官 具有根、茎、叶、花、果实、
种子六大器官 （绿色开花植物）
与人类关系 释放氧，鱼 饵，食用， 工业原料 保持水土， 空 气污染指使 植物 成煤，药用， 饲料等 木材、防风、 保水 食用等 与人类关系 密切
孢 藻类植物 子
苔藓植物 葫芦藓、 地钱 潮湿近水的 陆地 植
物 蕨类植物 卷柏、 铁线蕨 松、 银杏
潮湿近水的 陆地 陆地
种 子 植 物
裸子植物 被子植物
玉米、水 稻、梨树
陆 地 等 广 泛 环境
2、我国的 珍稀 植物：
一级保护植物： 桫椤、珙桐、水杉、金花茶 二级保护植物： 龙棕、红桧、荷叶铁线蕨
3、动物的主要类群 动 物 无 主要类群
主要特征
代表动物
与人类关系
腔肠动物
身体开始出现组织分化， 有简单的器官，有口无肛门
水螅、珊瑚虫
可食用， 或形成珊瑚礁 成为海洋生物的栖息 地
引起人体寄生虫疾病
脊
扁形动物 身体扁平，有组织、器官、系统 的进一步分化，有口无肛门 身体大多细长、呈线性，身体不分 节，有口有肛门
身体由形态相似的体节构成
涡虫、吸虫
椎
线形动物 蛔虫、 丝虫、轮虫 寄生在人和动物体内，
危害其健康 分解有机
物，净化环 境，动物的
饲料 可食用，观赏，
或引发 疾病
药用、 危害农作物、 治 动
环节动物 蚯蚓、 金线蛭， 蚕 物
软体动物 体外大多被覆坚硬的贝壳，用以保 护柔软的身体
河蚌、 蜗牛、枪乌 贼
甲壳纲：虾 蛛型纲：蜘蛛
海洋鱼类、 淡水鱼 类
脊 鱼类
身体分为头、躯干和尾三部分，身 体呈流线型，体表被覆鳞片，用腮 呼吸，用鳍游泳，身体两侧侧线感 知水流 幼体生活在水中，用鳃呼吸，大多 数成体生活在陆地，用肺呼吸，皮 肤裸露辅助呼吸，体外受精，变态 发育 体表一般覆盖坚硬的鳞片或者甲， 陆地产卵，
卵的表面有坚硬的卵壳 身体呈流线型、前肢变成翼，体表 被覆羽毛，卵生，双重呼吸，骨骼 中空，直肠短
体表有毛、胎生、哺乳、大脑发达
食用、观赏
椎 动 两栖类 青蛙、蟾蜍、蝾螈、 大鲵
捕食害虫、药用 物
爬行类 蟒蛇、 扬子鳄、 乌 龟 苍鹰、鸽子、鸡、 鸭、鹅
观赏 鸟类
食用、观赏
哺乳类
牛、老虎、人
观赏、食用
4、微生物的主要类群： 种 类 形态特 点 体积大小
结构特征
生殖方式
营养方 式 与人类关系
、
病 毒 球形、
杆形、 蝌蚪形
电子显微镜观察
无细胞结构，由 蛋白质外壳和遗 传物质核酸构成
在寄主细 胞内通过 复制进行 增殖 分
裂生殖 （无性生
殖）
寄生
可使人畜治病， 也可用于制作 疫苗 细 菌
球形、 杆形、 螺旋形
高倍光学显微镜 观察
单细胞个体，有 细胞壁、细胞膜、 细胞质，没有成 形的细胞核，有 鞭毛辅助运动， 荚膜进行保护 少
数是单细胞个
体，多数是菌丝 构成的多细胞个
体，多数真菌有 细胞壁、细胞膜、 细胞核，是真核 生物 多数异 养，为腐 生或者 寄生； 少 数自养
分解动植物遗 体，大地清洁 工，用乳酸菌做 酸奶，甲烷菌造
沼气
真 菌
丝状或 者多细 胞的有 机体
普通光学显微镜
或者肉眼观察， 孢子生殖 （有性生 殖），少数 出芽生殖
（无性生 殖） 异养， 寄 生或者 腐生
可食用，做药 材，引发疾病， 或者有毒
大 小差异很大， 有十 分微小的单细胞
个体如酵母菌， 有大型的多细胞 个体如蘑菇
也
鲫鱼细菌结构示意图
酵母菌结构示意图
分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系
分类等级：界、门、纲、目、科、属、种不同种生物所处的共同分类等级越低，
系越近。
，种是最基本的分类单位
他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关
形态结构和生理功能上表现相似
种生态分布基本相同
能繁殖后代，且后代也具有生殖能力
第十五章生物多样性及其保护
1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性．
2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现；
②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；
③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，
多样性。
3、生物多样性的价值：
保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统
4、①直接价值
②间接价值
③潜在价值
：提供食物，提供工业原料；
：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候；：有待开发的新药特药，改良生物品种。
5、生物多样性面临威胁的主要原因：
6、①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。
7、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快
8、保护生物多样性的途径：
9、①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为
有效的措施，如自然保护区；
②迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆；
③对公民加强教育和法制管理
第十六章生命起源和生物进化
1、生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物
米勒实验原始地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气
火花放电“模拟原始地球的闪电
2.|
米勒实验结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变成有机小分子。
2、生物进化的依据：化石、胚胎学、解剖学，其中化石是最主要的依据
3、化石：保存在地层中古生物的遗体，遗物和遗迹。遗体：如恐龙骨骼化石；遗物：如恐龙蛋；
遗迹：如恐龙足迹化石
越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、
越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
4、马的进化：始祖马→现代马（历时5000 万年）
马的进化历程
特征：体型由小变大；四肢越来越长；多趾变成中趾发达且唯一着地的趾
说明：生物在同种生物内部的进化
5、鸟的进化：始祖鸟→现代鸟特征：始祖鸟：个头跟现代乌鸦差不多大，两翼前端生有三趾，
嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨。说明：现代鸟由古代爬行类动物进化而来。
6、生物进化的主要历程：生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到
陆生的发展规律，生物不断进化。生物多样性是生物进化的结果。
7、达尔文的自然选择学说：在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为
8、自然选择学说的四个要点：①过度繁殖：地球上的生物一般都具有很强的生殖能力；②生存斗
争：由于食物和生活空间以及配偶等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间
进行激烈的生存斗争；③适者生存：生存斗争的结果是胜者能更好地生存下来，不适者最终被
淘汰；④遗传变异：生存下来的个体通过生殖将自身优异的性状遗传给后代，同时后代也在遗
传的过程中变异产生更适合生存的优良性状。
自然选择→生物进化→生物多样性
9、自然选择==优胜劣汰
11、人猿同祖
埃及古猿头骨化石也被认为是人猿同祖的证据之一：
埃及古猿的门齿小，类似于人犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿
12、人类进化的主要历程：南方古猿→能人→直立人→智人
13、人类进化的最显著变化：脑容量的增加
第十七章动物的运动
1、动物运动的目的：能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置，这也是动物和植物的主要区别
之一。
2、运动的意义：可以适应环境，提高生存能力。
3、动物运动的方式：飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。
水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动）
陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃
爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）
行走：如猫、够、大象、马。记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中：飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等
注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）
昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足- 爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；
有的幼虫在水中时还可以游泳）
注：爬行：动物的胸腹部紧贴地面，行走：动物的胸腹部远离地面。
4、动物运动的能量供应：
食物（消化吸收）→细胞（呼吸作用）→能量（ATP）（能量释放）→动物运动
5、单细胞动物的运动结构
草履虫—纤毛变形虫—伪足细菌—鞭毛
6、多细胞动物的运动器官
足为一组交替运动的。翅膀如：昆虫，蜜蜂，蝴蝶
②鱼：鳍如：鲫鱼，鲨鱼
③两栖类、爬行类：跳跃或者爬行时用四肢，游泳时用趾间的蹼如：青蛙，鳄鱼
④鸟类：翼
⑤哺乳类：四肢如：大雁，鸡
如：牛、羊
7、脊椎动物的运动系统：
关节头
骨
关节囊
运动系统骨连接（主要是关节）
关节窝
肌腱：位于两头
骨骼
肌腹：位于中部
骨骼肌与骨的关系：
运动系统起着支持、保护和运动的作用。
※脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来。
8、躯体运动：
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
关节结构示意图
骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。
骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张
手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；
任何脊椎动物肌肉的收缩和舒张。都在神经系统的调解和控制下完成的。
第十八章动物的行为
1、动物行为：动物的体态、发声和其他外部所有可以识别的变化。如动物的运动、鸣叫、身体姿
态或颜色的变化。动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
先天性行为：生来就有，由遗传物质
决定（非条件反射）
后天性行为：经过学习获得的行为，称为学
习行为（条件反射）
3、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行
为、节律行为、社群行为等。
※注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。攻击行为是同种生物内部为争夺食物、配偶所发生的的行为。防御行为是不同种生物之间发生的行为。
记住：动物行为有利于个体生存和种族的延续。
社群行为：动物群落中除生殖以外个体分工配合，共同维持群体生活的行为。（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）
▲判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”
从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一
样的情形。
第十九章生态系统
1、生态系统：在一定的区域内，生物和环境通过不断地物质循环和能量流动，互相作用、互相依
存而形成的统一整体。
非生物成分：阳光，空气，水，温度，土壤
生
态
系统
生产者：绿色植物（利用光能合成储存能量的有机物）
消费者：动物（自身不能合成有机物，直接或间接以绿
色植物为食）草食动物、肉食动物、杂食动物
生物成分
分解者：腐生性的细菌、真菌（把复杂的有机物分解成简
单的无机物，回归自然）
2、食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成。
吃虾米，虾米吃泥巴。藻类→虾米→小鱼→大鱼
生产者→消费者。如：大鱼吃小鱼，小鱼
食物网：生态系统中各条食物链之间相互交错形成了复杂的网络。
※生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。
3、生物富集：生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或者难以分解的化合物
（如化学药剂
链而发生。
DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。生物富集常伴随食物
度时，生物就会出现受害症状。
4、生态系统中的能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。
源头： 太阳光
流动的总能量：生产者固定的全部太阳能 流动途径：沿食物链（网）逐级流动 形式：以有机物的形式流动 能量流动的过程 ：
生产者（第一营养级植物）→初级消费者（第二营 养级草食动物）→次级消费者（第三营养级肉食动 物）→第三级消费者（第四营养级肉食动物）→第 四级消费者（第五营养级肉食动物）
5、 能 量 流 动 的 过 程
10、 生态系统能量流动的特点：①单向流动、不循环；②逐级递减，效率为
10%~20%；
原因： ①单向流动：捕食关系不可逆，热能的散失不可逆。
②逐级递减：自身的消耗，部分流向了分解者。 8、物质循环：在生态系统中，组成
生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素，不断进行着从 无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。
生态系统所指：生物圈 物质所指：碳、氢、氧、氮、磷、硫等化学元素 物质循环： 生物群落 无机环境
9、碳循环
第二十章 生物圈是最大的生态系统
1、 生态系统：水域生态系统和陆地生态系统，
2、 生物圈：地球上各种生态系统的总和，是地球上最大的生态系统。
3、 生态平衡： 生物与生物之间， 以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持相对的稳定。 一个生态系统的稳定性与该生态系统中得生物多样性有关。 生态系统中生物的种类越多， 食物 链和食物网越复杂， 生态系统的自我调节能力就越强， 生态系统就能较长时间的维持相对的稳
4、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。
5、地球现在很不健康的原因：人类对自然资源的需求量越来越大，自然资源消耗的速度越来越快，
这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。
第五单元P3~5 生物的生殖、发育与遗传第十四章
第一节生物的无性生殖：
1．生物的无性生殖：无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式
2．常用的无性生殖方式：①出芽生殖例：酵母菌、水螅
②营养生殖：植物依靠营养器官（根，茎，叶）进行的无性生殖例：红薯、土豆3．常用的营养生殖方法：①嫁接例：苹果树②扦插例：柳树③压条例：茶树4．营养生殖方法的意义：保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度
5．嫁接：嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体
6．接穗：接上去的芽或枝叫做接穗
7．砧木：被接的植物体叫做砧木
8．芽接是用芽作接穗，枝接是用带芽的枝条做接穗
9．无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率
10．常用的嫁接方法：①芽接
②枝接例：桃、山楂、苹果例：柑、橘
植物组织培养：P5
1．定义：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养
2．理论依据：植物细胞的全能性
3．优点：①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小麦、烟草等植物的优良高产的新品种
水稻、
第二节植物的传粉与受精：P8~9
1．植物的有性生殖：植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式
2．传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉
3．传粉方式：①自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉
②异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为异花传粉
4．当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的粘液的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的胚珠中。胚珠的外层是珠被，顶端有
珠孔，胚珠里面有一个比较大的卵细胞
5．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精
果实和种子的形成：P9~10
1．变化：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋零，只有雌蕊的子房发育成果
2． 桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。西瓜、番茄、蚕豆等
植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子 果实和种子的传播： P10~12 1． 传播方式：①自身力量 例：豌豆的果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去
②风力 例：蒲公英的果实具有伞状的毛，成熟后，被风吹散，漂浮在空中，慢慢降落到各处
③动物活动 例：苍耳的果实表面有钩刺，当人或动物经过时，就会附着在人或动物的身体上， 被带到远处，散布开来 ④水力
例：莲、椰子
第三节家蚕的生殖与发育：
P14~15
1． 家蚕的受精卵在适宜的温度、湿度条件下孵化成幼虫，家蚕的幼虫通常叫做蚕。蚕食吃桑叶长
大的，在生长发育过程中，要经过
4 次蜕皮。在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。蚕一般要经
过四眠之后，才吐丝结茧，然后就在茧里化蛹，十余天后羽化成蚕蛾。雌蚕蛾腹部肥大。 家蚕的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做
完全变态发育（蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶）
2． 3． 蝗虫的生殖与发育： P15~16
1． 2． 蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个发育时期 不完全变态发育： 幼虫和成虫的形态结构非常相似，
生活习性也几乎一致， 像这样的发育过程，
叫做不完全变态发育（蟋蟀、蟑螂、蝼蛄）
蝗虫的幼虫经过五次蜕皮，虫体逐渐增大，最后变为成虫 消灭害虫的最佳时期为幼虫。 3． 4． 第四节
蛙的生殖与发育： P19~20
1． 两栖类动物：是由水生过渡到陆生的脊椎动物
2． 体外受精：受精作用发生在体外的受精方式，叫做体外受精 3． 蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸，且皮肤辅助呼吸。
蛙的变态发育： P20
1． 蛙的发育一般经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期
2． 变态发育：蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育
（蟾蜍、蝾螈、大鲵） 第五节
鸟类的生殖与发育： P23
1． 体内受精：受精作用发生在体内的受精方式，叫做体内受精 2． 鸟卵产出以后，由于外界温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育 早成鸟和晚成鸟： P24~25
1． 早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就
能跟随亲鸡自行觅食，像雏鸡这样的鸟叫做早成鸟（鹅、大雁） 2． 晚成鸟： 另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，
发育还不充分， 眼还没有睁开， 身上的绒羽很少，
甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做
晚成鸟（家鸽、燕子、麻雀）
3． 晚成鸟在育雏阶段能消灭大量的农林害虫
遗传：生物亲代与子代之间，子代个体之间相似的现象，叫做遗传 遗传信息的中心是细胞核
1. 2. 细胞核中的遗传物质： 染色体主要是由蛋白质和 DNA 是主要的遗传物质
P30~31 DNA 组成
1. 2. 3. 从结构上看， DNA 分子就像旋转的楼梯。它由两条条长长的，互相盘绕的链组成，构成双螺旋
结构。它上面有许多具有特定遗传信息的片段，可以控制不同的性状 有特定遗传效应的 DNA 片段，叫做基因。基因决定性
状
4. 5. 6. 细胞中的 DNA 大多存在于细胞核的染色体上 大小关系：细胞核＞染色体＞ DNA ＞基因 P33
第二节 人体常见的遗传性状： 遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征，叫做遗传性状 1. 2. 一种生物的同一性状的不同表现叫做相对性状 例：单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂
基因控制生物的性状： P34
在人的体细胞中，控制性状的基因一般是成对存在的 1. 2.
控制显性性状的基因叫做显性基因， 小写字母表示
用大写字母表示；控制隐形性状的基因叫做隐形基因，
用
第三节 性染色体和常染色体： P36
1. 染色体（ 23 对）：①常染色人体 （与性别决定有关的染色体）
22 对（与性别决定无关的染色体） ；②性染色体 1 对 2. 性染色体有 X 染色体和 Y 染色体。男性性染色体用 XY 表示，女性性染色体
用 XX 表示
3. 男性体细胞中染色体组成为： 女性体细胞中染色体组成为：
4.
男性生殖细胞中染色体组成为： 女性生殖细胞中染色体组成为：
22 对常染色体 +XY ； 22 对常染色体 +XX 22 条常染色体 +X 或 Y 22 条常染色体 +X
性别决定的方式： P37 1. 许多生物的性别决定方式和人基本一样，如鱼类，两栖类和所有的哺乳动物
第四节遗传病与近亲结婚：
P40~41
1. 遗传病：是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病 常见的遗传病有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型
2. 近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。这样，近亲结 婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率
3.
《中华人民共和国婚姻法》 第七条明确规定， 禁止有直系血亲和三代以内旁系血亲等近亲关系 的人结婚。堂兄弟姐妹，姑表兄弟姐妹，舅和姨表兄弟姐妹，叔和侄女，舅和外甥女属近亲， 在法律上是不允许结婚的 优生优育： P41~42 1. 优生优育的措施包括：禁止近亲结婚；提倡遗传咨询和产前诊断等 2. 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施
第五节常见的生物变异现象：
P44
异现象
变异对生物的生存和发展的意义： 1.
生物的变异：①可遗传的变异，
P45~46
是指生物体能遗传给后代的变异。
这种变异是由遗传物质发生
变化而引起的； ②不可遗传的变异， 是指生物体在不同环境条件下产生的变异。这种变异由于 遗传物质没有发生变化，因此一般只表现在当代而不会遗传下去 2.
对于生物自身来说，有的变异有利于生物的生存，有的变异则不利于生物的生存。例：小麦的 抗倒伏，抗锈病的变异有利于小麦的生存；而玉米的白化苗则不利于玉米的生存 第六单元：动物的运动和行为 第 16 章：动物的运动
第一节 动物运动方式的多样性
1、 动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动、主动地、有目的地迅速改变其空间位置，
动物的运动方式多种多样。
2、 动物在长期的进化过程中，逐渐形成了一系列通过运动适应环境的特征，提高了适应环境的
能力。
3、 动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁衍，
如鸟类的迁徙。 第二节 动物运动的能量来源
1、 多细胞动物依靠原有的运动器官进行运动，单细胞动物虽然个体微小，但也有自己的运动结
构，如草履虫的纤毛，变形虫的伪足。蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张， 使分节的足产生运动。
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
人和脊椎动物全身的骨和骨连接构成骨骼。骨骼是动物体开的基础，它为肌肉提供了广阔的
2、 3、 附着点。 骨连接是骨与骨之间的连接结构。
肌肉是运动系统的主要组成部分，
在神经的支配
下，肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动骨连接为枢纽，产生运动。
人和脊椎动物的任何一个动作，都不是由一骨骼肌单独完成的，如人的屈肘和伸肘运动是由
肱二头肌和肱三头肌等多块肌肉协同完成的，人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，是在神经系 统的调节下完成的。
动物的运动也需要消耗能量，能量的来源是食物。
动物通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮 4、 5、 6、 存在一种被称为 ATP 的能源物质
中。
第十七章 动物的行为 第 1 节 动物行为的主要类型。 1、 在自然界中，动物多种多样的活动，都是动物的行为。
2、 动物个休生活在特定的环境中，需要寻找食物和配偶，并对环境的变化作出适当的反应，
动物的行为复杂多样，包括觅食行为，防御行为，生殖行为等。 3、 动物的行为是对复杂多变的环境的适应性表现。
4、 动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为。动物的防御行为对维持个体
的生存和种群的繁衍是十分重要的。动物的生殖行为能够使动物的子代数量啬，有利于种 群的繁衍，动物一般都有其特殊的生殖行为，如求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏或 哺乳等
游行为。
5、动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。具有社群行为的动
物，不是同一种的许多个体，简单地聚集在一起，而是群体内的成员都有明确的分工。如
白蚁、蜜蜂。
第 2 节动物行为的生理基础。
1 、动物生来就有的，由遗传物质所控制的行为，称为先天性行为，
蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。
( 也称为本能行为) ，如：
2、后天性行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐
渐建立起来的“新”的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力。
3、后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
4、动物行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。
5、动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成，动物越高等，解决问题的能力
就越强，适应各种生活环境的能力也越强。
第七单元健康地生活
第18 章疾病与免疫第一节传染病( 八上P71)
1、传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的病症。病原体包括病
毒、细菌、寄生虫等。传染病具有传染性和流行性。
甚至蔓延到一个地区或一个国家。
2、常见的传染病
能够从一个人直接或间接地传播给他人，
传染病类型
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病体表传染病
传染病的传播和常见的传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等乙
型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等血
吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等
传染源：能够传播病原体的人或动物传播途径：
离开传染源后到达健康人所经过的途径
食物、接触等
易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。
3、
( 如空气、饮用水、以下三个因素有关
4、5、控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，是预防传染病流行的重要措施。
传染病在发病前就有了传染性，发病初期，病原体在病人体内大量繁殖，传染性最强，因此，
对传染病病人应尽可能做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，例如：对
离。
SARS病人应及时
隔
6、针对不同的传染病，应采取不同的切断传播途径。例如：预防消化道传染病传播的措施包括
加强食品卫生管理，保护水源，消毒餐具，以及加强个人卫生等，预防艾滋病传播的措施包括切断血液传播途径等。传染病流行期间，应特别注意保护易感人群，易感人群除了避免接触传染源外，还要加强个人防护，例如：通过锻炼身体，增强体质和采用预防接种等方法，可提高易感人群的抗病能
力。
7、
1、2、心血管疾病是由心脏和血管的病变引起的疾病。
在主动脉的基部，有两条动脉贴在心脏的外面，这两条动脉就是冠状动脉。冠状动脉逐渐分支，深入到心脏的肌肉中，形成毛细血管网，然后再通过静脉，最终进入右心房，血液通过这条循环途径，就可以给心脏的肌肉运来氧气和养料，同时运走代谢废物。如果冠状动脉发生病变，如动脉硬化、管腔变窄等，导致心脏的肌肉缺血，这种病变就叫做冠心病，如果心脏的肌肉暂时性缺血。可出现胸闷，心前区疼痛。这就是通常所说的心绞痛，如果冠状动脉被凝血堵塞，血液不能流通，就会引起心肌梗死，严重时可能会危及生命。导致冠心病的主要原因有高脂肪饮食，缺乏运动、吸烟等，预防冠心病的有效方法是养成良
好的生活习惯。提高防治意识，凡是有心绞痛的病人，应随身携带硝酸甘油，麝香保心丸等
3、
4、
药品。( 含于舌下，可进行自救)
5、癌症又称为恶性肿瘤，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病，人体除了头发、指
甲外，几乎所有的组织器官都可能发生癌变。我国常见的癌症按死亡率从高到低的顺序排列，分别是胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病等，在城市中，排在第一位的恶性肿瘤是肺癌，在农村中，拓在第
一位的恶性肿瘤是胃癌。在青少年和儿童中，排在第一位的恶性肿瘤是白血病。( 趾)
6、
7、导致细胞癌变的致癌因子大体上分为：物理致癌因子，如X 射线、电离辐射、化学致癌因子，
如亚硼酸盐，黄曲霉素；病毒致癌因子，如乙型肝炎病毒、疱疹病毒，在致癌因子的作用下，
人体的正常细胞有可能发生癌变成为癌细胞，癌细胞不受有机体的控制迅速地生长，形成一
个肿瘤。预防是降低癌症发病北的主要措施，平常生活中，我们应该消除或减少环境中的
癌因子，避
免或尽可能地减少接触致癌因子，积极宣传防癌知识。
8、
目前，治疗癌症的主要方法是外科疗法( 如手术切除肿瘤) 化学疗法( 如使用抗癌药物) 和放射疗法( 如释放放射线) 。由于细胞癌变往往与细胞中遗传物质的改变有关，
如基因疗法等，也有望在征服癌症中发挥重要的作用。
因此，新的治疗方法，
第三节免疫( 八上P79)
1、皮肤和黏膜( 人体与外界相通的腔道- 如消化道、呼吸道和尿道的表面有完整的黏膜) 等人微言
轻保护屏障，构成了人体的一道免疫防线。
2、体液中的杀菌物质( 如唾液中的溶菌酶－抑菌，杀菌) 和人体内具有吞噬作用原细胞（如血液
中的白细胞）是保护人体的又一道免疫防线。
人体的上述两道免疫防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，吵具有选择性或特
异性，对多种病原体都有防御作用，叫做非特异性免疫。
3、
4、当侵入人体内的病原体数量多，毒性强时，人体就需要依靠免疫器官和免疫细胞来消灭病原体，
人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等，它们能产生免疫细胞，免疫细胞主要是淋巴细
胞。某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这各病原体的这各病原体的特殊蛋
白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质，叫做抗原。不同的病菌和病毒对应的抗体也不
同，特定的抗体也不同，特定的抗体消灭对应的抗原后，部
5、
6、
分抗体仍然会留在体内，当同样的病原体再次侵入时，存在于人体内的相应抗体会迅速发生
不会再患麻疹。
7、 通过免疫细胞产生抗体预防传染病也是人体的一道免疫防线，这种免疫功能是后天获得的，通
常只对某种特定病原体或异物起作用，因此称为特异性免疫。
8、 有计划进行的预防接种就是计划免疫，计划免疫可以提高人体对相关传染病的抵抗力，是预防
控制消灭传染病最经济和最有效的措施，
我国将每年的 （八上 P84）
4 月 2
5 日定为“全国儿童预防接种日” 。 第 19
章
珍爱生命 第 1 节 远离烟酒 1、 酗酒对人体健康危害极大， 酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，
引起酒精中毒 （俗
称“醉酒” ）孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿，青少年正处于
生长发育的关键时期，更不应该酗酒。 2、 香烟燃烧产生的烟雾中，含有
其中的致癌物质之一。
3000 多种有害的化学物质，包括
40 多种致癌物质，尼古丁就是
3、 长期大量吸烟能引发气管炎，支气管炎，肺气肿、肺癌等呼吸道系统疾病，吸烟者的肺癌发病
率要比不吸烟者高 10－ 20 倍。
4、 吸烟对人的循环系统、 冠心病等疾病。
消化系统、 神经系统等也会造成不同程度的损伤，
而且容易引发高血压、
5、 吸烟对自身和他人的健康都有，世界卫生组织将每年的
世界无烟日“
5 月 31 日确定为“
第 2节
拒绝毒品 1、 毒品主要是指鸦片，海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等，此外，国家规定管制的能够使人 形成瘾癖的麻醉药品和精神药品
，如某些医疗药物（如杜冷丁等）被滥用时，也会成为毒品。
2、 鸦片是以罂粟为原料制成的毒品，有镇痛和麻醉作用，吸食鸦片很容易使人成瘾，鸦片中含有
吗啡碱，可进一步提纯成吗啡。
1839 年，林则徐在广东进行了“虎门销烟“，这是我国历史上最早的一次大规模，有组织的禁
毒活动。 目前，我国政府重点监控，查禁的毒品是海洛因，它是用吗啡提炼而成的一种白色粉状物，俗 称“白粉“，吸食海洛因极易使人成瘾，并且很难戒断，常见的毒品还有大麻，冰
毒、可卡因 和“摇头丸”等。 吸毒会引起人的免疫力下降，严重损伤大脑，影响中枢神经系
统的调节功能。影响 呼吸系统的生理功能，还会影响正常的生殖能力，生下畸形儿、怪胎等。由于吸毒者经常共用
不洁注射器，注射毒品，因此还可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病。
3、 4、 5、 心血管和
6、 吸毒上瘾的原因： 人脑中本来就有一种叫做类吗啡肽的物质， 用以维持人体的这正常生理活动，
吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，减少并抑制了类吗啡肽的分泌，最终使类吗啡肽完全停止分 泌，只能靠摄入外界的吗啡肽来维持人体珠生理活动，一旦停止吸毒，人的生理活动就会出现 紊乱。产生剧烈的痛苦，只有继续吸毒供给吗啡及，才能解除痛苦，这就是所谓的“上瘾” 吸毒成瘾后，必须通过戒毒治疗才能恢复健康。
，
第 3节
关注健康 1、 服用药品前，要认真分析药品标签或者说明书上的各种信息。例如，应认真阅读有关药品的不
良反应，禁忌注意事项等。对症下药，切忌跟着药品广告走。孕妇、哺乳期妇女和儿童用药更
2、 家庭药箱内主要存放医用器具，外服药和内服药。配备外用药和内服药时应遵循针对性、实用
性、急救性等基本原则，不必面面俱到。 3、 在家中自行用药还应分清秀
处方药和非处方药，处方药是指需要医生的处方才能从药房或药
店购取并在医生监控或指导下使用的药物；而非处方药是指那些不需要医生的处方，患者可以 直接从药房或药店购买的药物。只有在医生的指导下才能长期服用非处方药。 人工呼吸是指用人工的方法，使病人的胸廓有节律的扩大和缩小，逐步恢复呼吸作用，常用的
4、 人工呼吸方法是“口对口吹气法” 。进行人工呼吸时，应在病人颈下垫物，解开衣扣，领带等， 清除口鼻内的污物；救护人员深吸气，重复口对口吹气。口对口吹气时，吹气强度以吹气后， 病人胸廓略有起伏为宜。吹气频率和呼吸频率相似。救护人员应坚持救护，直至病人恢复自主 呼吸或被确诊为已经死亡为止。急救处理后，一般还应将患者送往医院，继续诊断和治疗。 健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。这就是健康新概念。躯体
健康是一个人健康的重要标志之一。 根据体重状况可以评价躯体健康情况，从而针对问题呵护自身健康，不良的生活方式严重影响 人体的健康。 健康新概念的核心是由消极被动地治疗
疾病，变为积极主动地呵护健康，由治疗躯体性疾病发 展到治疗心理性疾病、社会性疾病、道德缺损性疾病等。
环境因素对人们的健康也有重要影响。 5、 6、 7、 8、
1、是植物主要的生殖器官。花的结构包括：。一朵花的主要部分是和，与结出果实与种子有直接关系。 2、开花后，从花药中散放出来，落在雌蕊上的过程，叫做传粉。传粉的方式有和两种。 3、什么叫做受精 什么叫做双受精 其中是绿色开花植物所特有的。 4、绝大多数绿色开花植物的生殖要经过、、、。 5、无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。。包括和其优点： ,植物组织培养的理论基础是：。优点： 6. 嫁接。接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。嫁接时，必须使对齐，这是嫁接成活的关键。嫁接的植株保持的优良特点。 7. 图中植物依靠传粉，其传粉方式属于，受精作用完成后，受精卵发育成，胚珠发育成，珠被发育成，子房发育成，子房壁发育成。 8、昆虫的发育过程（选择、图）——各个阶段的发育过程、发育名称 家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫的发育过程要经过四个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习性有明显的差异，这样的发育过程称为。蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等昆虫的发育过程要经过三个时期，若虫和成虫的形态结构和生活习性非常相似，这样的发育过程称为。若虫与成虫的本质区别是: 器官没有发育成熟。 1 2 3 4 豆天蛾的发育顺序是，它的发育属发育，与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是。针对豆天蛾的生活史，消灭它的最佳时期是。 9.两栖类的发育过程（判断、选择） 两栖类动物将精子和卵排在水中，完成体外受精，受精卵在水中发育，幼体生活在水中，用呼吸，成体可以到陆地上生活，用辅助呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性有明显的差异，这种发育属于。 10．家蚕能产丝是因为家蚕体内有，里面充满了透明的，该液体从吐丝孔吐出，遇到空气就凝结成蚕丝。 11．一个蜂群由、和三种蜂组成。和是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育成的，而是孤雌生殖产生的。 14.取一只鸡蛋来观察鸡蛋的结构。将鸡蛋的卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到：
八年级生物知识整理 第六单元 生物的多样性及其保护 生物的多样性及其保护 ???? ?? ???根据生活的特征进行分类?????尝试对生物进行分类 从种到界?????生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种 分类的意义 认识生物的多样性????? 生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性??? ? ?生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 一 尝试对生物进行分类 1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。 2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中， ⑨______________、⑩__________和○ 11__________往往作为分类的重要依据。 3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○ 12__________和○13__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 二 从种到界 1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。 2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。
八年级生物上册知识点总结 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 六、动物在生物圈中的作用：
1、动物在生态平衡中的作用： （1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 （2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物） 2、动物能促进生态系统的物质循环 3、动物能帮助植物传粉、传播种子 4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。 5、动物与生物反应器 利用生物(如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质,这种生物就是生物反应器，目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 生物反应器的优点有以下几点：成本低，效率高，设备简单，可减少工业污染等。 八、细菌 1、细菌的结构特点： （1）微小的单细胞个体，分成球菌、杆菌和螺旋菌三种形态，细菌细胞由细胞壁、细胞膜和 细胞质和没有成形的细胞核构成。分裂生殖。 （2）有的细菌在一定条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢壁很厚，对 恶劣环境有很强的抵抗能力，当环境适宜，芽孢可萌发，形成一个细菌。
八年级生物上学期知识点复习 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。 3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体 图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽
7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。 8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。 11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。 第二节线形动物和环节动物 1、蛔虫是线形动物。它寄生在人的小肠里，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官。 2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、（长一毫米，
最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由结合成发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的---------与花粉中的精子结合成（）→（）→（） 有性生殖的过程：-------------------------- 2．无性生殖：不的结合，由新个体。 应用：，，压条，、等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 就是把一个植物体的（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有和两种。 嫁接的关键:与的紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成厘米长的茎段，一般每段保留节。 b.茎段上方的（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的（可以增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要，下面一个节上的叶。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由发育成新个体的过程中，家蚕的与的和差异很大，这种发育过程称为。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过-----、-----、------、-----------四个时期，这样的发育过程称为------------。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，像这样的发育过程，称为。不完全变态的昆虫还有---、--------、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有-----------，仅有，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做。
第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一：花的结构 1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱 头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序：外至内，下至上。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 二：花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。谎花是：雄花。 2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。 花序的好处：利于传粉。 3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例： 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。 4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。人工授粉
2020 年八年级生物下册知识点总结第七单元第一章生物的生殖和发育 一、植物的生殖 1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花 粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合, 由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二、昆虫的生殖和发育 1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋 蟀、蝼蛄、螳螂 三、两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和 壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄 ——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。 第二章生物的遗传和变异
遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 三、基因的显性和隐性 1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2．隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或Dd 3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加． Aa Aa A a A a AA Aa Aa aa 四、人的性别遗传 1．每个正常人的体细胞中都有23 对染色体．（男：44+XY女： 44+XX） 2．其中22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 3．生男生女机会均等，为1：1
八年级生物上册知识点总结 一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。
人教版八年级下册生物知识点总结第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如种子繁殖通过开花、传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的过程开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2无性生殖不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体。应用扦插嫁接压条分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 3.练习：看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。 (2)①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的
紧密结合，以确保①的成活。 (3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。 （3）植物的无性生殖需要的条件以扦插为例除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件例如紫背天葵 a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平，（作用：减小伤口水分过多蒸发） 而茎段下方的切口则是斜向（作用：可以增加吸收水分的面积的）。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处 全部去掉。一般说在节的部位居间分生组织发达此处较易生根。 去掉叶片时叶柄在节上留下伤痕伤口处较容易产生愈伤组织也就容易生根。 4 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1. 昆虫的生殖卵生、有性生殖、体内受精。 2.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态同家蚕一样蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期这样的发育过程
精品文档 . 苏教版七年级生物中考重点知识点总结 八年级上册 第5单元生物的多样性第14章丰富多彩的生物世界 一、生物的分类。⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏 远近关系等。⒉生物分类的等级⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。二、五彩缤纷的植物世界。1、澡类植物：无根茎叶的分化，无输导组织。 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：紫菜、海带、水绵（最早释放氧气）、石花菜（做琼脂）。应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮（藻类植物疯长）。⒉苔藓植物和蕨类植物。⑴苔藓植物。特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。种类：葫芦藓、地钱。应用：检测空气污染，水土保持。 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）。特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织， 能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。种类：石松、蕨、桫椤。应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。⒊种子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露，无果皮，被子植物种子有果皮包被。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。被子植物在现存植物中占据对优势。 被子植物陆生：根系发达 水生：体内有气道（用于呼吸）⒋我国的珍稀植物。国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 一、千姿百态的动物世界。⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊 柱。⒉无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。（1）腔肠动物。特征：器官简单，身体中央有消化腔，有口无肛门。种类：水螅、海葵、珊瑚。(2)扁形动物。特征：身体扁平，有口无肛门，没有呼吸系统和循环系统。种类：涡虫、吸虫、绦虫。(3)线形动物特征：身体呈线形，不分节，有口有肛门。 种类：蛔虫、丝虫、轮虫。(4)环节动物。特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。(5)软体动物。特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。种类：鲍鱼、蜗牛。(6)节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）。特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛； 多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲（两对翅，三对足），如，蝗虫、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂等。⑸螯虾，身体有头胸部和腹部组成。⒊脊椎动物。⑴脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。⑵四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。⑶鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点①鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；③呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。①两栖类。特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。是水生动物和陆生动物的过渡类型。种类：蛙类（田鸡）、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、东方蝾螈。②爬行类。特征：体表附有鳞片或甲，在陆地产卵，卵有坚硬的外壳。正真的陆生动物。种类：蛇、扬子鳄、壁虎。③鸟类。特征：身体呈流线型，前肢变为翼，体温恒定，有坚硬的卵壳。种类：鸡鸭鹅、鹦鹉、鸳鸯、家鸽。④哺乳类。特征：胎生、哺乳。种类：老虎、大象、蝙蝠、海牛。4.我国的珍稀动物：一级保护动物：大熊猫（活化石）、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚（哺乳类）、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄（爬行类）。二、神奇的微生物。⒈病毒。结构：没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成。生活方式：寄生。观察方式：电子显微镜。⒉细菌。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质（没有成形的细胞核）、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。生活方式：寄生或腐生。按形态不同分类：球菌、杆菌、螺旋菌。种类：大肠杆菌、幽门螺杆菌、乳酸菌、甲烷菌、肺炎双球菌等。应用：利用黄色短杆菌制造味精；利用乳酸菌生产乳酸；利用甲烷菌生产沼气。 ⒊真菌。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。种类：酵母菌、霉菌、蘑菇。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。应用：灵芝、虫草是传统药材；猴头、香菇、木耳含有抗癌物质；真菌能将动植物的遗体分解为无机物，促进自然界的物质循环。真菌也会引起脚癣；误食鬼笔鹅膏会威胁健康。⒋沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。第15章生物多样性及其保护一、生物多样性⒈生物多样性的含义：生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。2.生物多样性的价值。直接价值：医、食、住、行（直接拿来用）等；间接价值：净化空气、保持水土、改良土壤、调节气候和维持生态平衡等；潜在价值：尚未开发、有待开发(研究新药)；⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。 一、保护生物多样性的艰巨使命。⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。⒉生物多样性丧失的原因： 主要是人口的快速增长，其次是环境污染。⒊生物多样性的保护途径：就地保护（建立自然保护区，是最有效和必要的措施）和迁地保护（建立植物园、动物园和水族馆等）和加强法律法规管理。 第16章生命起源和生物进化一、生命的诞生。⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和 水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有 ．．氧气。⒉米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是：模拟原始地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。⒊生命起源过程： 原始地球火山爆发 ↓第一步第二步第三步 原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物 （氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传） ⒋地球上的生命起源于原始海洋。 一、生物进化的历程。⒈生物进化的证据⑴化石是生物进化的最直接证据。2、鸟的进化过程：古代的某种 爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟3、越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。⒉生物进化的主要历程。⑴地球上最 早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全 ．．摆脱了对水．的依赖。⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 鸟类 古代鱼类→原始两栖类→爬行类 （最早的脊椎动物）哺乳类⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。⑷生物多样性是生物进化的结果。 二、达尔文的生物进化学说。⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19 世纪自然科学三大发现”之一。2.自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种
济南版八年级生物下册知识点总结 一、生命起源的化学进化 1、 化学进化观点 生命是由非生命物质逐渐演变而来的？ 2、 要点图示 3、 化学进化解读 （1）、无机小分子物质形成有机小分子物质 （2）、有机小分子物质形成有机大分子物质 （3）、有机大分子物质构成相对独立的体系 （4）、独立体系形成原始生命 二、生物进化的证据 1、化石证据 (1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。 （2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 2、解剖学证据 （1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。 （2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 3、分子生物学证据 （1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。 （2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。 三、生物进化的历程 1、生物进化的总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。 2、生物进化的主要历程
（1）植物进化的历程 （2）动物进化的历程 四、生物的进化原因 1、自然选择学说 （1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。 （2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 2、人工选择 （1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程 （2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多 五、人类的起源 1、人类起源于古猿 （1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物 （3）、证据：最直接的证据就是化石 2、古猿到人的演化 （1）、过程示意图：
八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物
第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因： (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系
第十三章生物的多样性 第一节：生物的分类 1.根据不同生物在形态,结构以及生理方面的相似程度对生物进行分类。（植物分类依据： 根，茎，叶，花，果实，种子。 2.生物分类系统：界门纲目科属种。最基本：种最高级：界 等级越高，包含的生物种类越多，共同特征越少 等级越低，包含的生物种类越少，共同特征越多。 3.林奈：“双名法”：生物的学名由两部分构成，第一部分是属名，代表生物所在属，第二部 分为种加词。（拉丁文斜体，第一个字母大写） 4.五界分类系统：原核生物界，原生生物界，动物界，植物界，真菌界。（特殊：病毒界） 第二节：原核生物 1.原核生物：地球上出现最早，最原始，包括细菌和蓝细菌等。 特点：细胞中没有成型细胞核。（DNA集中在核区） 形态：球状（球菌），杆状（杆菌），螺旋状（霍乱弧菌）。（乳酸菌，即乳酸杆菌，为细菌） 2.细菌结构: 细胞壁，细胞膜，细胞质，（鞭毛：用来运动） 3.营养方式：细菌等原核生物营养方式为异养，分解有机物来获取营养。 异养包括①腐生：分解植物的残枝落叶和动物的遗体粪便中的有机物 ②寄生生活在活的动植物体及人体上，从中获取营养。 特殊！！！蓝细菌：营养方式为光合自养。（利用光将二氧化碳和水合成为储存 能量的有机物，并释放氧气。与植物细胞不同，无叶绿体，不能光
合作用） 4.基本特征：单细胞。无成型细胞核。营养方式主要为异养，但蓝细菌为光合自养。 5.细菌大多数有益：分解有机物，供植物利用，酸奶，抗生素，根瘤菌（在豆科植物根里， 固定空气中的氮供植物利用。），污水处理，土壤净化。 有害：使人患病。 第三节：原生生物 1.原生生物：结构简单的真核生物。大多数为单细胞，少数为多细胞。大多数生活在水中。 包括藻类和原生动物。 2.藻类：可以进行光合作用的原生生物。（观察时用碘液染色）,包括水绵，衣藻等。有小 有大。 3.水绵：很多圆柱状的细胞连接而成。细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡，叶绿体 为带状，螺旋盘旋在细胞质中。 4.衣藻：单细胞。细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，杯状叶绿体，眼点，鞭毛。 5.藻类与绿色植物区别：无根茎叶等器官。 联系：都有叶绿体，可以进行光合作用，独立生活。（自养） 6.藻类颜色不同：藻体中所含色素不同。（绿藻：水绵，衣藻。褐藻：海带，鹿角菜。红 藻：紫菜，石花。） 7.原生动物：草履虫，变形虫等（大多数原生动物是吞噬食物的原生生物。） 均为单细胞，生活在水中，和动物一样可自由移动并捕食（捕食方式：吞噬食物颗粒，形成食物泡，然后在细胞质内消化。）大多数营养方式为异养 8.原生生物基本特征：大部分生活在水中，为单细胞（动物或藻类）或多细胞（藻类）生
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物
第二章动物的运动和行为 一、动物的运动重点：1.运动系统的组成。2.关节结构及各部分作用。 3. 骨、关节和肌肉的协调配合。
二、先天性行为和学习行为重点：1.区别先天性行为和学习行为，举例说明行为的意义。 2.动物行为的成因。 三、社会行为重点：1.举例说出动物的社会行为。2.动物社会行为的特点。3.有社会行为的动物之间的交流方式。 第三章动物在生物圈中的作用
实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。 第四章 广泛分布的细菌和真菌 一、细菌和真菌的分布 二、 细菌 荷兰人列文·虎克首先在显微镜下观察到细菌。 法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。 细菌形态 细菌的结构特点 营养方式 生殖方式 有的细菌生长后期还形成抵御 不良环境的休眠体--芽孢（该结 构与生殖无关） 杆状、球状、螺旋状 有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜 异养 分裂生殖 计算公式：A ×2n 三、真菌 1．真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 复习书中第76页酵母菌的观察特点，复习书中第77页蘑菇的结构图和青霉的结构图。 大小 形态 颜色 所需生活条件 细菌菌落 小 表面光滑粘稠或粗糙干燥 多为白色 水分、有机物、适宜的温 度 霉菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 细菌、真菌培养步骤：配制培养基（牛肉汁＋琼脂）→高温灭菌→接种→适宜温度下培养 接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌生活需要的基本条件：水分，适宜的温度，有机物等。
2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。由母体直接发 育成新个体的为无性生殖。无性生殖具有母体的遗传特性。有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。 2、无性生殖的优点为繁殖速度快，能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异， 有利于生物的进化。 3、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。 4、无心插柳柳成荫为扦插，一棵树上多种花为嫁接。 5、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。 6、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。 7、嫁接分为芽接和枝接。（如右图） 8、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。 9、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来； 胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。 10、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。 11、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖，土豆用芽繁殖。 12、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种 发育叫变态发育。 13、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期，抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 14、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、 蝶、蛾 15、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。 16、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。 17、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。 18、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼 吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物） 19、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 20、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 21、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
八年级生物上学期知识点复习 姓名 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。 8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝， 鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开水的主要原因。 9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 17、鱿鱼为软体动物， 鲸、海豚、海豹为哺乳动物， 娃娃鱼（大鲵）为两栖动物，海马是鱼类， 龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物的适应： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带(也叫生殖带)着生在身体前端来判断首尾。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润，蚯蚓没有呼吸系统，要靠分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。 7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。