中学生早恋调查报告汇报内容随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。
活动目标：
1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。
2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。
3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。
活动计划：
1、任务分工
(1)访问家长，老师
(2)与在校的初高中学生交流
(3)上资料
(4)分析归纳资料
(5)总结
2、活动步骤
(1)确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。
(2)设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取，整理所有资料写研究报告。
一、相关资料收集
(材料一)
早恋难道只有坏处吗
说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我相信一定会多交朋友，共同进步的!
(材料二)
早恋到底是好是坏呢
青春期的孩子对异性产生恋的感觉是正常的心理和生理现象，无可厚非。其实，每个人都曾经恋过，只不过有的是明恋，有的是暗恋有的是单相恋，有的是互相恋。假如没有过早恋的感觉，就少了一次朦胧情感的经历，那才是遗憾，所以对所谓的早恋绝对不应当给予棒喝。有的孩子遇到早恋问题很迷茫，甚至出现情感危机，大多是由于对青春期的这种生理，心理现象缺乏正确的认识，家长和老师对孩子缺少理解和及时正确的引导，采取的方法不得当，结果适得其反。
现实中有不少这样的事例，初中时有过早恋倾向的孩子，度过这个阶段后，到了高中就极少再遇有恋爱问题。而初中时的乖乖仔，到了高中反倒爱得稀里哗啦，细细分析，就是这个道理。
二、调查采访
中学生早恋是好是坏呢我们也不了解，对此我们发出问卷调查和访问老师、家长了解中学生早恋是否会影响我们的学习。
以下是调查对象和调查内容;采访对象和采访内容。
调查问卷
初中、高中共调查150人。
1、对早恋你怕父母知道吗
a、怕(占90%)
b、不怕(占10%)
2、你觉得中学生可以早恋吗
a、可以(占30%)
b、不可以(占70%)
3、你认为我们应不应该注重早恋呢
a、应该(占80%)
b、不应该(占20%)
4、你理解早恋吗
a、理解(占20%)
b、一点(占70%)
c、不理解(占10%)
5、学校制止早恋，你认同不认同学校的做法
a、认同(占30%)
b、不太认同(占60%)c不认同(占10%)
6、做为中学生的你支持早恋吗
a、支持(占20%)
b、不太支持(占70%)
c、不支持(占10%)
7、早恋对于我们中学生有没有好处
a、有(占40%)
b、没有(占60%)
8、你认为我们应如何去看待早恋的问题
学生1：两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕
学生2：早恋是好是坏，要人我们怎样面对，早恋可以让两个人相互帮助，共同进步。但不能沉迷在当中，否则不会后悔的。学生3：早恋对我们来讲没有一点好处，不仅影响学习，又对自己身心健康造成有利。
9、如果你已经处于早恋之中，你应该怎样看待早恋
学生1：权衡利弊，侧重学习，让爱情充当润滑剂。
学生2：应该认清我们现在来学校的目的，要正确对待，不能完全陷于早恋之中。
10、如果你早恋了，你该如何面对父母
学生1：坦然面对，会站在父母的角度考虑，希望父母能理解。
学生2：和父母谈一谈，征求父母的意见
学生3：面对面跟父母说清楚，请求父母的原谅，而且保证学习要好。
调查结果
首先，让我们了解到部分学生都知道早恋有利也有弊，但弊大于利的概念，早恋是一种青春所产生的心理理解。
采访对象与内容
老师的观点
一、谈谈您是如何看待学生早恋的问题
老师1：首先正确的看待，学生正属于青春期，有这种感情是难免，有句话是这样说的早恋不如早练把眼光看远一点，理智对待。
老师2：现在学生早恋有利也有弊。到是他们之间可以互相学习，互相帮助，弊是学生毕竟还小，容易分心影响学习，现在最主要的是学习。
二、做为老师，您的学生早恋了，您会如何去引导学生呢
老师1：加以引导，跟学生敞开心怀的交谈。
老师2：举大量例子来告诉学生早恋的危害。
家长的观点：
一、您如何看待孩子早恋的问题
家长1：早恋是不好的，来学校不要谈恋爱，做为学生主要是学习。
家长2：这是受社会的影响。反对孩子早恋，孩子主要是学习，不要影响学习，不要负老师，家长的希望，应该把心放在学习上。
家长3：反对孩子早恋，孩子还小会给身心健康带来危害。
二、如果您的孩子早恋，您会怎样解决
家长1：批评孩子，跟孩子讲道理，多做一些思想工作。
家长2、以一些名人的名言来指导孩子，指出早恋对他们的害处，让他们知道父母都是为他们好。
家长3：跟孩子讲道理，要他们先读书，不要给他们实加压力，不要责骂和打孩子，应与他们好好谈谈自己犯错的时候也不想被人骂啊!孩子跟我们也是一样的，人都会有犯错的时候。
分析中学生早恋现象心理原因
1、好奇心
早恋往往是满足好奇心的一种方式，随着媒体影响力的不断增强和互联，手机的普及，使性知识爱情故事的传播已经无孔不入，作为性生趋于成熟的学生，往往跃跃试演绎自
己的爱情故事。
2、成人感
由于身体加速成长，生理迅速成熟，使学生产生成人感自认为已经成熟。为了表现自己独立的人格，证明自己的能力，就会模仿大人的行为，追求异性，恋爱甚至发生性行为。
3、关爱的需要
如果中学生跟父母沟通少，往往产生孤独感，很需要关爱。很多学生动机很单纯，恋爱后自己就有了一个关系亲密可以依赖的人，就会得到对方的关爱，在自己有烦恼时向他倾诉，得到帮助和支持，早恋可能只是一种纯朴的紧密的伙伴关系。
对策建议：
两个人如果比较有好感，可以做好朋友，在学业上相互帮助，谁说两个只能恋人呢所以可以商量做好朋友，等长大了成熟了再谈恋爱也不迟。
研究体会
通过这次的实践调查，让我受益匪浅，我们在社会中访问不同的家长，关于怎样看待早恋的问题。虽然我们在采访的过程中屡次遭到拒绝，但是我们在采访中得到了许多不同的看法，也更深的了解到早恋的利与弊。
通过这次研究性学习，让我深深的体会到团结就是力量，我们在采访家长的时候，都遭到了拒绝，可是我们不灰
心，最终功夫不负有心人，接受了我们的采访，让我们了解了早恋，早恋有利也有弊就看我们如何去看待这个问题。
经过这次的实践研究，使我学到了很多东西。这都要靠我们小组的每一个成员及配合我们工作的师生和家长，在此谢谢他们的合作，关于早恋这个问题，是我们中学生一直都难以理解的谜，在这次的研究中，终于算是解开了早恋的问题了，这使我亲身体会到恋爱是我们的第二次脱胎换骨，我们要把握好这次的机会走向更好的挫折之路。
通过这次研究性学习，使我们做学生懂得很多关于早恋的问题，本来我们不懂什么是早恋，所以通过这次研究性学习才知道，这也是靠小组成员一起配合工作，我自己一个人也不能做，我们在访问中也有很多家长拒绝，但也有家长接受采访，在采访中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早恋，这次我就懂什么是恋爱什么是早恋应该怎样去理解怎样去看待。
通过这次实践调查，让我知道对于中学生早恋是有利也有弊的，早恋能促进学生的学习，也能让学生荒废学习，我们要认真地看待早恋，我认为中学生不该过早的早恋，因为我们都在学习阶段，都要面对着中考与高考，不要因为早恋而耽误学习，在学习中我们才能正确的认识早恋。
关于中学生早恋现象的调查报告 随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。 本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。其中男生占56%，女生占44%。从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。 第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。 第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。说明中学生的自制能力还是不错的。 第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。 第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。这些都是毋庸置疑的，可见中学生群体对早恋的认识还是比较全面的的，只要稍加引导就会走向美好的。 第五，当被反问及早恋的原因时，几乎所有的中学生都认为是相互喜欢的，并无虚情假意之说。这大概会消除了些许家长的忧虑。另外，有近乎一半的的人认为现代中学生之间是存在所谓的“真情”的。但这种“真情”并不长久，调查结果显示：有62%的情侣每隔几个月就会变换一个男（女）朋友。这不得不让我们深思。 经过这次对中学生早恋问题的调查，我们可以看出随着社会的不断向前发展，现代的中学生思想越来越开放和独立，在对于“早恋”的问题上都有自己的分寸，但不够深刻。此时，学校和家长不应该一味的去阻止、去反对。这样只会刺激青少年的逆反心理，不妨换个角度试试，站在中学生的立场来与他们交流，正确的引导，或许这样会更理想。 附： 关于中学生早恋现象的调查问卷
中学生调查问卷 性别：年龄：年级： 谢谢你能作答，我们会对你的信息绝对保密，希望你信任我们并在接下来的10分钟里对自己诚实！ 1你是怎么看待早恋想象的？( ) A.支持，早恋是青春期正常需求 B.反对，早恋会产生很大的负面影响 C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途 2你认为发展到什么程度算早恋？( ) A.想与某个异性在一起的想法 B.牵手 C.拥抱 D.接吻 3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？( ) A.有过 B.只有朦胧的情感体验 C.没有 4有恋爱的感觉后，你有什么变化？( )A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力，学会关心别人了 C.魂不守舍 D.没有变化 5你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？ 6他（她）的哪些方面吸引了你？( ) A.仪表样貌 B.家庭背景 C.个人修养 D.个性独特 E.学习成绩 7你平常是怎样谈恋爱的？( ) A.经常约会，利用放学、放假时间在一起 B.偶尔约会，一周1~2次 C.没有约会，只是满足于在教室看到对方 8你身边的同学早恋的多吗？( )A.有很多人 B.很少 C.没有 9如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢? A.赶潮流,满足虚荣心B、好奇(学校生活无聊) C. 叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰 E. 真心喜欢他（她）F其它（简答）
10.失恋以后你会选择什么发泄方式？ A.打游戏 B.自虐、暴饮暴食 C.报复 D.刻苦学习 E.大哭一场 11你是单亲家庭吗？ A是B否 12你的父母是否同意早恋? A.是 B.不是C只要不影响学习就行 13你觉得早恋是否会影响学习? A.是 B.不是 14你的成绩 A很好B一般C不好 15请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响(可以多选) A.无心向学,思想颓废 B.整天沉迷在吃喝玩乐上 C. 浪费学习的大好时光，影响将来发展E.造成无法弥补的损失或伤害 F.整天幻想 G..给感情生活留下阴影H可以令人快乐一点 I可以一起分担和分享喜与忧J. 催人奋进 K其它（简答） 16你认为早恋有好处吗? A.有(请简答____________) B.没有 感谢你的配合，祝你幸福
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关 于 中 学 生 早 恋 调 查 报 告 温州外国语学校 九年级（3）班 夏佳俊
目录 一：序言（1）二：问卷调查—早恋（3）三：早恋的真正原因（7）四：早恋是青果子（9）五：个人案例（12）六：早恋的危害（14）七：防治早恋（16）八：体会早恋（18）
序言： 少男少女踏进青春的门槛时，自然而然会对异性产生好奇与爱慕。异性交往的烦恼是最常见的问题。而初恋的感情是这样的美好而单纯，然而就是因为它单纯，所以也脆弱。它往往不及待、无比强烈地开始，经过短暂的激情很快就会搁浅。如果你的初恋在无望中结束时，请不要悲伤。因为，青春期还不能轻言“爱”。这个时代的青少年虽然对于爱情从小开始就“耳濡目染”了，看的是爱情电影，读的是爱情故事，似乎对于“爱”很了解，但却未必十分清楚什么才是真正的爱情，自己真正需要的是什么。真正的爱情是可以培养和训练一个人，去追寻一切生活中最高的美德，而使自己的生命趋向完整。这个时期男孩女孩的感情，至多只能说是一种“恋”，即眷恋，或者就是好感、喜欢而已。如果以为那就是爱情，那就说明心理的确不够成熟。初恋失败后，当时主动的一方很容易导致自我评价下降，沮丧之余把自己看得毫无是处。这其实是很不恰当的。每个人的威信和公众形象，是由内在的因素决定的，绝不可能由某一个人来认定。古人说得好：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！只要有自信，对生活学习不懈怠，愿意同更多的朋友交往，自有人欣赏你。同时，自己也想想看，与对方的那份感情有没有想象中的那么重要。对此，失恋者可以来个心理换位，假想失恋的是别人，他们失恋时你怎么去安慰他，然后试着去说服自己。一个快乐的人首要的一点就是自信。自信不是天生的，而是在我们的生活经验中逐步形成、发展起来的。人很容易形成对自己的消极想法，特别是遭遇到挫折之后。少男少女自尊心强，
高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案 篇一：研究性学习结题报告总汇——中学生早恋现象 研究性学习项目结题报告 中学生早恋现象 赵臣国王鑫罗小露潘心萍柳芳莫晓颖唐健凌邦洲袁宗琨 指导教师：彭才真 活动小组：活动时间： 活动形式：1.上网调查访问 2.查阅有关方面的书籍资料 3.上网找资料 4.访问专家 5.调查并访问相关人员 主要渗透科学：心理学计算机 课时：8个课时 1. 活动目标：
通过调查，分析贵定高中生早恋的原因，了解高中生早恋导致的影像，以引导当代学生心理变化的过程及保持正确的心理观。 学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息 用调查资料进行数据处理，分析高中生早恋的原因，得出结论 学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形式良好的学习态度 2. 课题选择由来： 在今天，中学生早恋现象非常普遍，以前中学生谈爱是极为少见的，但是，现在这样的现象是很常见的，所以，中学生早恋的现象也就成为了人们一个令人关注的现象，为了解中学生的心理变化，以“中学生早恋现象”为题，开展研究性学习，希望可以让中学生知道早恋对我们的利与弊 3. 课题研究资料整理和分析： 课题的定位是分析高中生早恋的原
因，因此必有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。其中主要分为两大类：一.是收集数据资料，二.是进行整理分析。 4. 活动设计 准备阶段：制订开题报告书 确定课题研究日程，首先从早恋同学开始，了解中学生早恋原因 任务分工： 赵臣国：结题报告 潘心萍，柳芳：调查早恋现象者的情况 王鑫，罗小露：走访并调查早恋者的父母 唐健，凌邦洲：咨询相关方面的老师或专家 莫晓颖，袁宗琨：收发调查问卷及数据处理课题资料整理，结题 整理小组课题研究资料，撰写结题报告 成果展示 将课题研究资料袋进行整理后展出
相关中学生早恋问题的问卷调查 年级：年龄：性别： 1.你是怎么看待早恋问题的？ ( ) A.支持，早恋是青春期正常现象 B.反对，早恋会产生很大的负面影响 C.无所谓，早恋能够成为美好回忆，但要三思而后行 2.你认为发展到什么水准算早恋？ ( ) A.想与某个异性在一起的想法 B.牵手 C.拥抱 D.接吻 3.你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？ ( ) A.有过 B.只有朦胧的情感体验 C.没有 4.A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力，学会关心别人了 C.魂不守舍 D.没有变化 5.你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？ 6.他（她）的哪些方面吸引了你？ ( ) A.外貌 B.家庭背景 C.个人修养 D.个性独特 E.学习成绩 7.你觉得怎样算是谈恋爱？ ( ) A.经常约会 B.偶尔约会 C.没有约会，仅仅满足于在教室看到对方 8.你身边的同学有早恋现象吗？ ( ) A.有 B.很少 C.没有 9.如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢? （） A.赶潮流,满足虚荣心 B、好奇 C. 叛逆，跟家长老师对着干 D.压力太大，寻求寄托或安慰 E. 喜欢他（她） F其它（简答） 10.失恋以后你会选择什么发泄方式？（） A.打游戏 B.自虐、暴饮暴食 C.报复 D.刻苦学习 E.大哭一场 11.你是单亲家庭吗？（） A.是 B.否
12.你的父母是否同意早恋? ( ) A.是 B.否 C只要不影响学习就行 13.你觉得早恋是否会影响学习? ( ) A.会 B.不会 14. 你的成绩（） A很好 B一般 C很差 15.你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响 (能够多选)( ) A.无心学习,思想颓废 B.整天沉迷在吃喝玩乐上 C.浪费学习的大好时光，影响将来发展 D.造成无法补充的损失或伤害 E.整天幻想 F.给感情生活留下阴影 G.能够令人快乐一点 H.能够一起分享喜与忧 I.催人奋进 J.其它（简答） 16.你认为早恋有好处吗? （） A.有 B.没有
大学生婚恋观调查报告范文 告别了紧张的高中时期，我们来到了、生活、情感都非常自由开放的大学。在这里我们可以任由感情的释放，下面是为大家搜集的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 大学生婚恋观调查报告(一) 大学生恋爱也成为了一个不容忽视的社会问题。今年我利用假期时间对大学生恋爱的现状，大学生恋爱的情况做了调查，对大学生恋爱的原因、现状及利弊做了一些相关的分析，并提出了一些相关的对策。 一、关于大学生恋爱现象的调查 想恋爱的同学占63.4% 对于谈恋爱的目的，有37.2%的同学选择“寻找真爱”，26%的选择“积累经验”;12.3%的选择“满足自己的虚荣心”;24。5%的选择“为了好玩，丰富生活”。 交往方式53.7%的同学选择“互相帮助。共同进步”;25.7%的同学选择“频繁约会，尽兴玩乐”。 对于恋爱对象最重要的必备条件，25.8%的同学认为是“容貌与身材”;52.1%的为“才能与个性”;10.9%的为“财富与背景”。 在恋爱中的同学有72.4%的会考虑他们的未来，10.3%的明确不会，17.3%的要视情况而定。 当恋爱的一方提出分手时，另一方会8.3%“爱你一万年”，39.4%“只要你幸福”，29.3%“无所谓”，23.1%选其他。 对现在普遍存在的大学生恋爱观不严肃的现象，有9.7%的同学“非常赞同”;65.6%的“可以理解”;24.6%的“坚决反对”。 二、大学生恋爱的现状 大学生恋爱的现状可简单的概括为以下几点： 1、恋爱比例大，公开且主动性强。有调查显示，在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。一些新生在入学之初，便得到老生的面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是一个合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得
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A. 经常约会，利用放学、放假时间在一起 B. 偶尔约会，一周1~2 次 C.没有约会，只是满足于在教室看到对方 7 你身边的同学早恋的多吗？ ( ) A. 有很多人 B. 很少 C.没有 8 如有同学早恋 , 请问你认为是什么原因呢 ?（） A. 赶潮流 , 满足虚荣心B、好奇 ( 学校生活无聊 ) C. 叛逆，跟家张老师对着干 D.压力太大，寻求寄托或安慰 E. 真心喜欢他（她） F 其它（简答） 9 失恋以后你会选择什么发泄方式？（） A. 打游戏 B. 自虐、暴饮暴食 C.报复 D.刻苦学习 E. 大哭一场 10 你是单亲家庭吗？（） A是 B 否 11 你的父母是否同意早恋?（） A. 是 B. 不是C只要不影响学习就行 12 你觉得早恋是否会影响学习? （） A. 是 B.不是 13 你的成绩（） A很好B一般C很次
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长远发展不利，有主见的人应在大学找个有才华有前途的人。” 专家解读现在孩子的性发育年龄在十二三岁，这个年龄女孩出现月经，男孩有了遗精经历。生理上的变化带来心理的变化，他们认为自己长大了，不再是小孩，对异性也有了不同的看法。认为大学时可以谈恋爱的同学比较理智，在他们心中，大学生是成人，除了激情，还有一定的社会成熟度，不会因误会而结合、因了解而分手。绝大多数同学已能接受异性之间的交往并正确看待，这是一种进步。 学生看法受访的四成学生有过男女生交往方面的困惑，主要集中在“担心影响学习”、“担心家长老师知道”、“单相思”、“不知如何把握双方的关系”。少数人选择了“不知如何表达自己的情感”、“不知如何拒绝异性”。 专家解读五成的高二学生有早恋经历，说明高中生对早恋的认识渐趋明确。随着社会的进步，独生子女的增长，越来越多的人认为不应只交同性朋友，还应结交异性朋友，他们把在异性交往过程中的友谊、浪漫、喜欢，统称为早恋了，这种感情的期盼是正常的。 学生看法对于家长们对男女生交往的态度，学生们普遍都有牢骚：“很多男女同学只是因为关系好，就给大人扣上‘早恋’的帽子，使原来纯洁的友谊沾上了污点，这样是非常不对的。”学生最反感父母对早恋采取的态度依次是“到
中学生早恋调查报告汇报内容随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。 活动目标： 1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。 2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。 3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。 活动计划： 1、任务分工 (1)访问家长，老师
(2)与在校的初高中学生交流 (3)上资料 (4)分析归纳资料 (5)总结 2、活动步骤 (1)确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。 (2)设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取，整理所有资料写研究报告。 一、相关资料收集 (材料一) 早恋难道只有坏处吗 说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我相信一定会多交朋友，共同进步的! (材料二)
海南立友美术职业学校早恋现象调查研究 调查人员: 张旭梅、熊莹、熊雅琪、胡茹叶、左思甜、袁赵洪、李昌利、张勇、向碧宵、程小飞、周力、林庆昌 分工情况: 相关文献收集: 向碧宵、周力; 整理前人研究成果: 林庆昌、程小飞; 问卷设计: 张勇; 问卷调查: 张旭梅; 问卷统计及分析: 熊莹、胡茹叶、左思甜、袁赵洪; 资料整理汇总: 李昌利、熊雅琪 研究时间: .04—— .06 摘要: 进入二十一世纪, 中国人民物质生活水平得到了空前的改进, 青少年在生长发育期营养充分, 许多高中生的生理日渐早熟, 但心理却尚未成熟, 加上社会的不良导向, 使高中生早恋现象层出不穷, 严重影响着她们的身心协调健康成长, 为此高中生早恋的教育渐渐地成为了中学教育研究的热点和难点问题。本专业研究者对海南立友美术职业学校的100名学生进行了问卷调查, 并对调查资料进行统计汇总, 研究结果表明高中生早恋受到诸多因素的
影响, 具有一定的普遍性, 可是, 高中生的人生观, 事业观和恋爱观都还未成熟, 早恋的爱情水平发展也处于不平衡的状态中, 还未能做好准备去面对恋爱后随之而来的对自身的学业与情感的危害。由此可见, 高中生迫切需要加强对早恋教育的引导, 另外, 就关于如何开展高中生早恋教育, 提出一些建议。 关键词:高中生; 早恋; 青春期教育 [研究背景] 近年来, 中学生早恋现象己具有一定的普遍性, 并呈现出低龄化和公开化趋势。学生之间对于早恋现象早已司空见惯, 无论是街头还是校园, 无论是河边还是树下, 我们不难发现有很多中学生举止亲昵行为大胆, 不但”老公老婆”信口拈来, 更有甚者拥抱亲吻爱抚, 早已不见中学生该有的行为规范和道德约束。学生是祖国的栋梁, 是国家未来发展的希望和顶梁柱, 而中学生正处在人生的重要阶段, 处于生理、心理成熟的关键时期, 也是世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。倘若中学生早恋问题不能得到很好的处理和疏导, 不但会影响学生的学习生活, 有的甚至会使学生产生过激行为, 在一定程度上影响了社会系统的正常 运转, 更有可能牵系着祖国未来的发展命脉。鉴于此, 中学生早恋现象己越来越多地引起了社会各方面的关注。 [文献综述] 从古至今, 中国人民都谈性色变, 正如中国著名医学家吴阶
关于中学生校园早恋调查报告 随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。 活动目标： 1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。 2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。 3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。 活动计划： 1、任务分工 访问家长，老师 与在校的初高中学生交流
网上资料 分析归纳资料 总结 2、活动步骤 确定研究课题，制定研究计划，寻找辅导老师。 设计相关话题以访谈形成进行分工实践调查，并完成调查工作与分析工作、查找相关资料，请教指导老师以获取更多相关信息，整理所有资料写研究报告。 一、相关资料收集 早恋难道只有坏处吗? 说起早恋，我相信每个在青春期的同学都逃不过，这是一种很正常的现象，不是暗恋就是明恋，就看他怎样去处理，我认为早恋并不是全没有好处，为了在对方面前表现得更好，从而不断寻找不足，加以改善，对个人而言，是不断进步的过程。但在家长们的眼中，早恋无非是大逆不道的事，其实这是青春期的正常现象，只要恰当得体的处理好自己的感情，多一些在公众面前的互相学习，互相帮助，平和的对待身边每一位同学不要只对某一同学好，我相信一定会多交朋友，共同进步的。 早恋到底是好是坏呢? 青春期的孩子对异性产生恋的感觉是正常的心理和生理现象，无
有关中学生早恋问题的问卷调查 年级：年龄：性别： 1. 你是怎么看待早恋问题的？( ) A. 支持，早恋是青春期正常现象 B.反对，早恋会产生很大的负面影响 C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行 2. 你认为发展到什么程度算早恋？( ) A. 想与某个异性在一起的想法 B. 牵手 C. 拥抱 D. 接吻 3. 你在 18 岁以前有过恋爱或类似的经历吗？( ) A. 有过 B.只有朦胧的情感体验 C. 没有 4. 变得很敏感，情绪波动大B. 增加了学习的动力，学会关心别人了 C. 魂不守舍 D. 没有变化 5.你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？ 6. 他（她）的哪些方面吸引了你？ A. 外貌 B.家庭背景 C.个人修养 ( ) D.个 性独特 E.学习成绩 7. 你觉得怎样算是谈恋爱？ A. 经常约会 B. 偶尔约会 ( ) C.没有约会，只是满足于在教室看到对方 8. 你身边的同学有早恋现象吗？( ) A. 有 B.很少 C. 没有 9. 如有同学早恋 , 请问你认为是什么原因呢 ? （） A. 赶潮流 , 满足虚荣心B、好奇 C. 叛逆，跟家长老师对着干 D. 压力太大，寻求寄托或安慰 E. 喜欢他（她） F 其它（简答） 10. 失恋以后你会选择什么发泄方式？（） A. 打游戏 B. 自虐、暴饮暴食 C. 报复 D. 刻苦学习 E. 大哭一场 11. 你是单亲家庭吗？（） A. 是 B. 否
12. 你的父母是否同意早恋? ( ) A.是 B.否 13. 你觉得早恋是否会影响学习 A.会 B.不会C ? 只要不影响学习就行 ( ) 14.你的成绩（） A 很好 B 一般 C 很差 15.你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响( 可以多选 )( ) A. 无心学习 , 思想颓废 B.整天沉迷在吃喝玩乐上 C. 浪费学习的大好时光，影响将来发展 D.造成无法弥补的损失或伤害 E. 整天幻想 F. 给感情生活留下阴影 G.可以令人快乐一点H. 可以一起分享喜与忧 I. 催人奋进J. 其它（简答） 16. 你认为早恋有好处吗 ? （） A. 有 B. 没有
中学生早恋及其成因调查报告 姓名：黄焰新 一、调查背景 中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。因此，我对大旺中学初一学生的早恋情况做了如下调查。 二、调查目的 1．了解学生目前的早恋状况。 2．分析学生早恋产生的原因。 3．找出改善这种状况的方法 三、调查方法： 观察法，问卷法 四、调查时间： 2016年12月14日 五、调查对象及其方式 本次调查主要是对大旺中学初一13班学生学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名有早恋行为的学生进行问答。
六、调查结果 （一）、学生早恋的概况 1、有早恋行为的学生为19% 2、有早恋倾向（包括单相思、爱慕、好感等等）的学生约12% 3、早恋学生的学习情况：成绩较好的学生为31%；成绩中等的学生为38%；成绩较差的学生为31% 4、早恋学生的住宿情况：住宿生为66% 走读生为34% 5、早恋学生的家庭情况：正常家庭为76% 特殊家庭为24% 从数据中我们可以得出约三分之一的学生正在早恋或准备早恋，这说明早恋这一行为是学生在青春期这一特殊时期的较为常见的行为。这是基于青少年特殊生理和心理时期的本能行为，我们大可不必慌张，畏之如虎。随后我们可以从数据中得知早恋行为与学生的学习成绩、家庭状况关系不大。换句话说，早恋并不是坏孩子的专利，好学生也会谈恋爱。早恋并不能作为判断学生好坏的标准。我们不难发现住宿生的早恋情况远大于走读生，这点说明了学校是影响学生早恋行为的一个重要因素。在学校住宿的学生被禁止玩手机、玩电脑的情况下，学生完成学习任务后能做些什么？这值得我们思考，正因为住宿生的精神生活较为贫乏、空虚，才给了早恋行为一个生根发芽的土壤。相对于住宿生，走读生回家后有家庭的温暖、家长的指导还能适当进行较多的娱
中学生早恋调查报告 中学生早恋调查报告 调查调研中学生早恋调查报告调查报告早恋中学生 随着社会的发展，人们的思维变得开放起来，中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份;就因这种幼稚和天真，让一些同学觉得只有和早恋的朋友在一起才有快乐，结果越陷越深，最终荒废了学业，遗恨终生，甚至想到轻生。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说： 哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。只有通过亲人的理性才能善化。对此，我们根据我们的能力范围，开一次关于早恋的研究主题的研究性学习活动。 活动目标： 1、探究中学生早恋状况，分析早恋现象产生的原因，寻找解决早恋危害的方法，引导学生正确的认识和处理。 2、警示学生不要以天真的看法去看待恋爱。 3、通过，研究性学习培养我们团结协作精神，让我们心得体会活动计划。 活动计划： 1、任务分工 b、不怕b、不可以b、不应该b、一点b、不太支持、不支持 7、早恋对于我们中学生有没有好处?
a、有 b、没有 8、你认为我们应如何去看待早恋的问题? 学生1： 早恋是好是坏，要人我们怎样面对，早恋可以让两个人相互帮助，共同进步。但不能沉迷在当中，否则不会后悔的。 学生2： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕 学生3： 早恋对我们来讲没有一点好处，不仅影响学习，又对自己身心健康造成有利。 9、如果你已经处于早恋之中，你应该怎样看待早恋? 学生1： 权衡利弊，侧重学习，让爱情充当润滑剂。 学生2： 应该认清我们现在来学校的目的，要正确对待，不能完全陷于早恋之中。 学生3： 爱情与学生在天平上应处于平衡的，应该共同发展。 10、如果你早恋了，你该如何面对父母? 学生1： 坦然面对，会站在父母的角度考虑，希望父母能理解。 学生2： 面对面跟父母说清楚，请求父母的原谅，而且保证学习要好。 学生3：
关于中学生早恋问题的调查报告 调查背景 人生最美好的莫过于初恋，懵懂的初恋总是令人回味无穷，但，对于初涉爱河的中学生是否能承担起爱情的责任呢？在这个物质丰裕的年代，人民的生活水平的不断提高以及我国连环生育政策的实施，青年一代成了家中宝，家长对他们关爱可谓是细致入微。即使如此，广大的青少年还是说和家长很难相处，有代沟，常常感到心灵寂寞，无人沟通。尤其是正处于青春期的中学生，他们往往觉得家长、老师不理解自己。因此，为寻找心灵上的慰藉以及彰显90后的叛逆，“早恋”就在他们中间产生了。调查目的我们知道，中学生早恋是中学校园里“秘密而又公开的特殊现象。中学生正处于心理与生理由幼稚走向成熟的转型期，在心理与生理方面都恨不稳定。我希望通过此次调查，寻求解决中学生早恋的途径，引导中学生正确认识早恋，同时代也可以为当地的学校、社会提供部分参考数据，也提高我自身对早恋的认识和了解。 调查时间及地点 时间：2012年4月29日＿＿2012年5月2日地点：昭通市永善县第三中学，昭通市永善县溪洛渡镇白沙村，昭通市永善县溪洛渡镇玉笋村 调查对象 永善县第三中学的10位教师及初一、初二92名学生，白沙村、玉笋村的10名学生家长。 调查方式 现场调查，问卷调查，电话访问 调查内容 1、对中学生早恋的认识？ 2、对中学生早恋的态度？ 3、认为影响中学生早恋的原因？ 4、早恋对中学生的影响？ 调查结果分析 此次调查的结果让我很吃惊，在调查之前我知道中学生早恋现象很普遍，我个人认为中学生早恋应该是经济发达、思想开放的地区才普遍存在。调查的结果让我无法相信，在经济欠发达或者说是经济很落后的永善，中学生早恋现象依然普遍存在。而且我还了解到早恋的范围早已不在像过去我们认识的那样：是少数“坏”学生的专利，不少的好学生、乖孩子也早已踏入早恋的队伍。 对第一个问题即对中学生早恋的认识的分析：92份学生问卷中26名学生赞成早恋，16名学生反对早恋，50名学生则表示无所谓，被调查的所有的老师和家长都反对早恋。 赞成早恋的理由有：（1）早恋是青春期正常需求，现在的中学生年龄大致在12＿＿16之间，正值青春期，谈谈恋爱很正常。（2）早恋可以增进对异性的了解，都说恋爱是一门必修课，那就从现在开始学吧。（3）早恋可以帮助他们更好的认识爱情，为以后的感情打下坚实基础。 反对早恋的理由有：（1）影响学习和生活。早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方牵制，生理与心理都还不成熟，因此情绪波动很大，无心学习，造成学习成绩下滑、生活规律被打乱。（2）早恋容易让中学生受到伤害。青少年情绪不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟，脆弱且承受力差，容易在情感波折中受到伤害，甚至可能留**影。（3）早恋容易出现性过失。青春期的他们性意识萌发，容易激动，因一时冲动，不顾后果而出现越轨行为，。最后造成严重的后果，使自己及对方受到难以抚平的伤害，甚至走向犯罪。（4）早恋不易成功。由于中学生对爱情的认识不清楚以及父母、老师的干预等其他因素的影响，使之难以成功。 对第二个问题即对中学生早恋的态度的分析：大部分学生对早恋现象都坐视不管，仅少数学生及家长、老师反对，但他们也只是不同意。而且有的家长认为只要不影响学习什么都可以商量，再加一部分学生的支持，从而使早恋现象在中学生之间迅速蔓延开。同时也使那
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告 课题名称: 《中学生早恋情况调查》 课题组长：陈** 组员： 陈** 冯** 万** 万** 李** 吴** 吴** 施** 赵** 校内外指点老师： 子曰先生 成员所在班级及分工: 高一奥赛班 小组分工 姓名主要负责事项 吴** 冯** 赵** 统计资料 万** 陈** 吴** 上网查资料及课外访问 燕** 李** 万** 总结研究报告及写论文 使用的工具: 课题研究所需的场地、设施、器材条件、场地、器材学校、校园、电脑、问卷等 课题研究涉及的内容范围： 1、校内外的老师及老师的意见 2、校内外的中学生 课题由来: 校园恋情是一个既古老又敏感的话题，尤其是中学阶段，学生正处于情感和自身定位的“漂泊期”，如何正确引导他们心灵的律动，构建健康而温馨的精神家园，成为长期以来社会各界一直关注的热点，在当今社会环境下，随着人们人生观、世界观等各种理念的交汇、碰撞，我们或许应该换一个角度，换一种心态来审视中学生恋爱现象，帮助同学们更好地把握好自己，把握好未来，给忧心忡忡的家长，老师们一个较为冷静、客观的视角。 课题背景: 当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽视和回避的问题.好多学校,好多老师都说中学生不可以早恋,好多家长都说中学生不可以早恋.还有好多研究的人都说中学生早恋不行.那到底早恋在中学生心中是怎样的呢是不是每个中学生都赞成早恋那到底早恋对于中学生来说是不是真的只有坏处呢会有好处吗? 课题研究的目的: 家长和老师认为中学阶段是中学生的黄金时段，不应该早恋。那到底早恋在中学生心中到底是一个什么概念。对于中学生，他们自己赞成早恋吗?那么导致中学生早恋的原因又有哪些呢?为此我们决定对这一问题进行调查。通过这份研究报告希望可以使中学生和广大家长老师对早恋有一个更深的认识，知道早恋到底有那些好处或那些坏处。让中学生知道当早恋的时候应该用什么办法来解决。 课题研究的主要内容: 中学生早恋越来越被社会所关注,有的人认为它对中学生是有害的会影响学习和发展,但也有人认为只要学生能够正确处理和对待它就不会有什么危害.那么
中学生早恋的调查问卷 年级：班级：姓名： 1、你在现在有过恋爱或类似的经历吗？（） A.有过 B.只有朦胧的情感体验 C.没有 2、你是怎么看待早恋想象的？（） A.支持，早恋是青春期正常需求 B.反对，早恋会产生很大的负面影响 C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途 3、两个男女同学经常单独在一起学习、玩耍，你认为他们是？（）A．早恋 B．沟通友谊 C．不好说 4、恋爱的原因是？（） A．寻求寄托 B．只是玩玩而已 C．好奇所致 D．不知道 5、你们怎么认识？（） A．同学，开始是朋友 B．家长认识，青梅竹马 C．朋友介绍成为恋人 D．同学传绯闻，弄假成真 F．不记得了 6、如有你有喜欢的人你会怎么办？（） A.一直藏在心里 B.偷偷地给她（他）写信 C.直接去跟他（她）表白 6.你认为发展到什么程度算早恋？（） A.想与某个异性在一起的想法 B.牵手 C. 接吻 D. 性行为 7.有恋爱的感觉后，你有什么变化？（） A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力，学会关心别人了 C.魂不守舍 D.没有变化 8.他（她）的哪些方面吸引了你？（） A.仪表样貌 B.家庭背景 C.个人修养
D.个性独特 E.学习成绩 9.你平常是怎样谈恋爱的？（） A.经常约会，利用放学、放假时间在一起 B.偶尔约会，一周1~2次 C.没有约会，只是满足于在教室看到对方 10．你身边的同学早恋的多吗？（） A.有很多人 B.很少 C.没有 11.如有同学早恋，请问你认为是什么原因呢? （） A.赶潮流，满足虚荣心 B．好奇学校生活无聊 C. 真心喜欢他（她） D.压力太大，寻求寄托或安慰 12.失恋以后你会选择什么发泄方式？（） A.打游戏 B.自虐、暴饮暴食 C.报复 D.刻苦学习 E.大哭一场 13.你的父母是否同意早恋? （） A.是 B.不是 C．只要不影响学习就行 14. 你的成绩（） A．很好 B．一般 C．很次 15.你觉得早恋是否会影响学习? （） A.是 B.不是 16.请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响？（）(可以多选) A.无心向学，思想颓废 B.整天沉迷在吃喝玩乐上 C. 浪费学习的大好时光，影响将来发展 E.造成无法弥补的损失或伤害 F.整天幻想 G..给感情生活留下阴影 H．催人奋进 17.你在早恋前是否想过后果（） A.有想过 B.没想过
关于大学生恋爱情况的调查报告 爱情那个古老而又永恒的话题，向来是大学校园里一道亮丽的风景线。以下是对于大学生恋爱事情的调查报告，欢迎阅读。 篇一： 大学生恋爱也成为了一具别容忽视的社会咨询题。今年我利用假期时刻对大学生恋爱的现状，大学生恋爱的事情做了调查，对大学生恋爱的原因、现状及利弊做了一些相关的分析，并提出了一些相关的对策。 一、对于大学生恋爱现象的调查 想恋爱的同学占63.4% 关于谈恋爱的目的，有37.2%的同学挑选寻觅真爱，26%的挑选积存经验12.3%的挑选满脚自己的虚荣心24。5%的挑选为了好玩，丰富日子。 交往方式53.7%的同学挑选互相帮助。共同进步25.7%的同学挑选频繁约会，尽兴玩乐。 关于恋爱对象最重要的必备条件，25.8%的同学认为是容貌与身材52.1%的为才干与个性10.9%的为财宝与背景。 在恋爱中的同学有72.4%的会思考他们的以后，10.3%的明确可不能，17.3%的要视事情而定。 当恋爱的一方提出分手时，另一方会8.3%爱你一万年，39.4%只要你幸福，29.3%无所谓，23.1%选其他。 对如今普遍存在的大学生恋爱观别严肃的现象，有9.7%的同学特别赞同65.6%的能够理解24.6%的坚定反对。 二、大学生恋爱的现状 大学生恋爱的现状可简单的概括为以下几点： 1、恋爱比例大，公开且主动性强。有调查显示，在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。一些新生在入学之初，便得到老生的面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就别就是一具合格的大学生。在这种思想的妨碍下，不少大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，其表现令人一辈子厌。他们自己竟美其名曰：爱就爱得轰轰烈烈。这种表如今师生中间产生了别良的妨碍，破坏了大学生的良好形象。 2、女生的恋爱比例高于男生。导致男女恋爱比例差异的要紧原因有三：一是女生的生理和性心理成熟早，加之有较强的依靠性，因而她们对感情港湾和性爱的需求程度要强于男生;二是女大学生的绝对数小，占在校生的比例低于男生，因此在对偶式的爱情世界中，女生总是处于供别应求的优势地位。只要自己情愿，自身条件别占优势的女生同样会寻到钟情的知音，而素养较差的男生在校园情场上则要相对受冷降。三是由于我国传统上推崇男大女小，男主女次的择偶模式，致使女生把在校期间当作择偶的最佳时机。她们担心一旦进入职业社会就很难寻到心心相印的另一半。 3、恋爱周期缩短，频率增快。恋爱中的短平快差不多成为当代大学生恋爱的一具特征。成功率低，有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营实验田，恋爱专业户也浮现了。 4、恋爱动机的多样化。据调查统计，以建立家庭为恋爱目的的大学生只占30%，更多的是以丰富日子、摆脱孤独寂寞为目的，也有为追求金钞票、名誉和地位的。他们只注重恋爱过程的情感投入和体验，走出了交往恋爱结婚的传统爱情三步曲，认为恋爱别必委托终身。于是，校园里便浮现了契约式恋爱，在校时卿卿我我，心理上相互填补空白，甚至有人在校外租房同居，但毕业时互相说声拜拜。这种缺乏责任感与严肃感的盲目的寂寞期恋爱，是十分惊险的游戏，是别可取的人一辈子态度。 5、男生主动出击者居多。一些相貌超群的女生在入学那天就被高年级负责迎新的男生