初三地理复习计划
初三地理教学就是复习初一、初二地理所学内容，它是以巩固知识并提高运用知识解决实际问题的能力为主要任务的阶段。要抓好地理复习，我认为应该从以下几方面入手。
一、了解学生薄弱环节
1、基础知识不牢。
2、空间位置不清。
3、读图析图不准。
4、理解问题不透。
5、热点联系不够。
6、问题分析不全。
7、方法掌握不巧。8、读题审题不细。
二、把握中考命题动向
1、认真分析2011年泸州市普通初中升学考试地理目标，把握好知识的难度和强度，采取有针对性的复习。
2、认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。
3、注意“乡土地理”的融入性学习，将中国地理与乡土地理有机的结合起来。
4、抓好三个国家（日本、俄罗斯、美国）、五个地区（北京、台湾、新疆、珠江三角洲、长江沿岸地带）的重点知识复习，将中考热点问题融入其中。（如：三峡工程、西气东输、南水北调等重要工程）
三、制定科学复习策略
1、认真研究泸州市2010年初中毕业年级考试试题，结合2011年泸州市普通初中升学考试地理目标，了解新课改地理试题的特点与命题思路，把握试题动向，确保复习教学的有效性。
2、坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。
3、在复习好基础知识的前提下，重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生
活密切相关的实际问题。
4、学习《地理考试说明目标》，让学生人手一册，明确考试内容与要求，加强复习时的自我检查。
5、针对时间紧、内容多、课时紧张的现实，认真制定复习计划，算好课时，避免前松后紧或前紧后松。（周课时1节，单周2节，共计22节，其中分块复习、单元检测12节；综合训练8节，查漏补缺2节。）
6、注意抓好全体学生，不能只抓少数尖子生，而忽视学困生，以免影响学科质量。
7、注意借鉴、学习他人的一些好的复习经验、方法，取长补短。
四、抓好专题复习
1、专题划分
根据初中教材和地理复习的实际，确立四个专题：①地形、气候与河流；②工业、农业与交通；③分区、国家与省区；④人口、资源与环境。将这四个专题的内容融入到四个板块当中。
2、专题复习强调“四个重视”
重视一轮复习的薄弱环节；重视学科思想方法的训练；重视中考的重点、热点问题；重视学科能力的培养。
3、专题复习策略
①专题复习应有独立性,既不能搞成考前“双基”复习，也不能以综合训练来代替。
②专题复习应有新意，切忌考前复习的老调重谈。
③专题复习侧重于学生能力的培养和学科思想、学科方法的形成。
④要处理好专题复习与其它各阶段复习的关系，时间上要合理分配，内容上要前后贯通，以便更好的发挥复习的正效应，提高整体复习质量。
⑤要注意加强学生解题过程规范化训练。
⑥要以每专题的教学目标为核心，认真编写专题复习教案。其中，精选范例是编写专题教案中最费时费神的一项重要工作。由于专题复习容
量大，时间短，因此，对例题必须精选。所谓精选，就是所选题目要具有代表性、联系性、灵活性、综合性。通过引导学生探索解答范例，实现专题复习目标。
4、认真钻研教材、结合考纲，编写详致、精炼的复习资料，做到精讲精练。
五、务实后期复习
1、综合复习与模拟复习
综合训练是在牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法的基础上，进行全面系统的、灵活多变的强化训练，为总复习起到画龙点睛的作用，所有时间为4周左右。复习过程中，应注意以下问题：①依据中考重点和本学校、本班的教学实际组织训练题。②要强化训练，训练中应注意以下几点：一是试题的选择要符合中考思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合新课改理念。二是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。三是指导答题技巧。四是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。五是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其对进步较大的后进生更要大加鼓励。③要强化薄弱，突破难点，注意批阅，搞好讲评，抓好平衡发展。④继续抓好弱科生的学习。⑤重视解题方法与策略的复习与研究。
2、回扣课本
考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不足部分,回扣课本，进行再加工，再巩固，教师要注意个别指导、辅导。并发现一些共性问题，进行纠正、弥补。
六、用好“联系法”
初中地理内容繁多，在时间紧学习压力大的情况下，如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。
1、图文联系。地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽
象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表述能力。
2、时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。
3、因果联系。地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。
4、知识和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识得到验证才不会遗忘。
5、共性和个性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理把区域共性和个性对比联系起来，可达到事半功倍的效果。
总之，通过这种方法来复习，不仅有助于牢固掌握基本知识，对中学地理能够融合贯通，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的能力也会有很大的提高。
七、克服几种倾向
1、克服只顾少数尖子，抛弃大面积。
2、克服抛开教材，大量练习。
3、克服对知识的发生、发展、内在联系揭示不够，一味练习。
4、克服难题过多，起点过高。复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去。
5、克服速度过快，内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做。
6、克服只练不讲。教师不选范例，不指导，忙于选题刻印。
7、克服照抄照搬。对外来资料、试题,不加选择,整套搬用，题目重复。
8、克服高原现象。后期复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞。
2011年4月11日
水落农校：赵义伟
初中地理如何复习 初二年级的同学将参加全省的生物、地理中招考试，如何帮助同学进行复习，考出好成绩，是近期初二生物、地理教师面临的主要问题，下面就如何复习初中地理，谈谈自己的一些看法： 一、注重培养学生的复习兴趣 初二复习教学的主要任务，是帮助学生复习学习过的知识，并加以巩固。虽然此阶段学生学习自觉性较强，在课堂上注意力也很集中，但老是“炒冷饭”式的重复其效果必然不好，久之就会生厌。为了提高复习效果，教师必须进行教学创新，对旧知识进行新包装，不断推陈出新。课堂上可以采用自己设计比较适合学生口味的新资料；利用导入创设新情境，让学生有兴趣的进入课堂。 二、复习要会抓关键 初二复习阶段地理教师要务之一是抓关键，使学生复习方向明确、功效明显。这首先要会抓复习重点内容。地理要复习的内容多，而考到的只有小部分。如果无重点，就好比毫无目标地在大海里到处撒网捕鱼，其复习内容多，过程长，而收益却无法把握。其次是会抓能力落实。地理中考试题多采用新材料、新情境、来检测考生解决新问题的能力。所以仅仅记住重点内容还是不够的，必须活用它们。第三是基本技能的训练。如图表、数据的判读、应用等，这些技能是解决地理问题的必备素养。 三、复习要注重引导 学生中考成绩好坏，跟教师的复习教学水平有很大关系，但直接面对中考的毕竟是学生，教师教学水平的高低，复习效果的好坏，只有通过学生才能得以体现。所以依靠教师的外部努力，而忽视了学生的主动参与，学生欲取得好成绩是极其困难的。因此，教师还必须是学生自主复习的设计者、组织者、引导者。
1、督促学生多用地图，地图是地理信息的重要载体之一，是地理学习者必备的工具，也是地理中考试题最主要的组题材料。但经常有同学说自己不知如何读地图，究其原因主要是用图太少，用法不当所至。因地图的信息量既庞大又繁杂，如果无主题、无目的去看，是无多大意义的。只有在运用中才能学会用图、读懂地图。所以，必须要求学生在平时要勤查阅，多用图，当遇到如地名、空间位置、分布规律、地理信息等不尽明了时，都要及时到地图上去查找确定。 2、鼓励学生好疑多问。学习成绩优秀的学生，大多是会问善问的学生。因此，要求学生在平时的看书或做习题中，要多问个为什么，给自己创设思考空间。唯有此才能深究，才会发现自己的不足。同时，还要鼓励学生当遇到自己不能解决疑问时要及时请教求助，在学生的问疑中，教师才会发现其不足之处与问题所在，复习时才具针对性，才能弥补缺陷，使学生的水平得到有效地提高。 3、教会学生独立思考，当遇到难题时，先不要不思就问，而要主动地去查阅书本、资料、图册、从中寻找解决途径，形成自己问题自己解决的习惯。 四、复习要选择好的复习资料 在复习阶段做一定量习题是必需的。但教师如果不加以引导，学生便会不加选择地、盲目地买大量的复习资料，做大量习题集进行恶补。这种做法耗时多，但收效甚微。
初中地理期末复习计划（精选3篇）（659字） 我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。 一、期末复习的教材处理 1、教学时间安排： 第14周--第16周第一课时（每班5节）完成八（上）课本及《漳州地理》功课； 第16周第二课时--第19周（每班7节）复习知识点，注意分层引导、补缺补漏。 周次节次内容目标完成情况 第14周— 第16周（1） 1 农业完成功课
2 农业 3 工业 4 工业 5 漳州地理 第16周（2） --第19周 1 第一章复习知识点 讲评练习 2 第二章复习知识点 讲评练习 3 第三章复习知识点
讲评练习 4 第四章复习知识点 讲评练习 5 考试检查效果 6 学生互查、练习讲评补缺补漏 7 学生互查、练习讲评补缺补漏 2、备好复习课 （425字） 我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。 一、期末复习的教材处理 1、备好复习课
（1）根据复习课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务； （2）根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考点要求，进行教材的整合，注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点； （3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。 二、根据实际情况，分层次要求 1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率； 2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；
地理生物中考复习计划 篇一：地生中考复习计划 XX学年度地理生物学业水平考试XX年地理生物学业水平考试于XX年6月15日正式考试，包括初中两年所学的的全部内容和《潍坊地理》、《潍坊生物》。总共10本书需要复习。今（3月14日）开始正式进行复习。在三个月的时间里，希望自己严格遵守复习的计划走，每天完成该完成的任务，绝对不拖给下一天！ 古人云，凡事预则立，不预则废。常言说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使复习循序渐进，有条不紊。都知道计划对于一个人的学习起着至关重要的作用。 考试重点内容的复习： 生物 七上 第一章：认识生命现象（包括四小节）重点第一、四节 难度较低，复习一轮：3月14日 第二章：观察生物结构（包括三小节）重点第一、二节 难度适中，两轮复习：3月15日；5月10日 第三章：生物圈的绿色植物（包括五小节）重点第一、
二、三、四节难度稍高，两轮复习：3月16、17日；5月11日 第四章：生物圈的动物（包括五小节）重点第一、二、三、四节 难度稍高，两轮复习：3月18、19日；5月12日 第五章：生物圈中的微生物（包括四小节）重点第一、二、三节 难度较高，两轮复习：3月20、21日；5月13日 第六章：生物的分类（包括两小节）重点第一节 难度较低，一轮复习:3月22日 总结性复习与题型重点复习：针对重点难点再次查缺补漏。 3月23、24日 七下 第一章：人的生活需要营养（包括三小节）重点第一、二节 难度适中，一轮复习：3月25日 第二章:人的生活需要空气（包括三小节）重点第一节 难度稍高，两轮复习：3月26日；5月14日 第三章：人体内的物质运输(包括四小节)重点第一、二、三节 难度很高，两轮复习：3月27、28、30日；5月15、
易门县龙泉中学地理学业水平考总复习计划 情况分析: 2017届毕业班总复习时间相当紧,只有12周左右,而地理学科的复习,内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度很大.所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容,最后还要考出好成绩,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,就非常关键了. 复习要求: 一、注重基础知识，提高读图能力 在复习过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《初中毕业会考指导丛书》为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特别重视读图的训练，提高读图能力。 二、把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。 具体措施： 一、强化地图教学，提高学习能力 地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。 二、关注生活、关注热点，培养学生理论联系实际的能力 社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。 三、重视学生考试技能的培养 首先，是读题和审题能力的训练。老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。最后要注意检查。特别是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。 复习步骤： 一、基础知识复习阶段 二、综合能力训练阶段 三、模拟考试阶段 进度安排： 七上：两周 七下：两周 八上：两周 八下：两周 乡土地理：一周 综合运用：一周 模拟冲刺：两周
初三地理复习计划 初三地理教学就是复习初一、初二地理所学内容，它是以巩固知识并提高运用知识解决实际问题的能力为主要任务的阶段。要抓好地理复习，我认为应该从以下几方面入手。 一、了解学生薄弱环节 1、基础知识不牢。 2、空间位置不清。 3、读图析图不准。 4、理解问题不透。 5、热点联系不够。 6、问题分析不全。 7、方法掌握不巧。8、读题审题不细。 二、把握中考命题动向 1、认真分析2011年泸州市普通初中升学考试地理目标，把握好知识的难度和强度，采取有针对性的复习。 2、认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。 3、注意“乡土地理”的融入性学习，将中国地理与乡土地理有机的结合起来。 4、抓好三个国家（日本、俄罗斯、美国）、五个地区（北京、台湾、新疆、珠江三角洲、长江沿岸地带）的重点知识复习，将中考热点问题融入其中。（如：三峡工程、西气东输、南水北调等重要工程） 三、制定科学复习策略 1、认真研究泸州市2010年初中毕业年级考试试题，结合2011年泸州市普通初中升学考试地理目标，了解新课改地理试题的特点与命题思路，把握试题动向，确保复习教学的有效性。 2、坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。 3、在复习好基础知识的前提下，重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生
活密切相关的实际问题。 4、学习《地理考试说明目标》，让学生人手一册，明确考试内容与要求，加强复习时的自我检查。 5、针对时间紧、内容多、课时紧张的现实，认真制定复习计划，算好课时，避免前松后紧或前紧后松。（周课时1节，单周2节，共计22节，其中分块复习、单元检测12节；综合训练8节，查漏补缺2节。） 6、注意抓好全体学生，不能只抓少数尖子生，而忽视学困生，以免影响学科质量。 7、注意借鉴、学习他人的一些好的复习经验、方法，取长补短。 四、抓好专题复习 1、专题划分 根据初中教材和地理复习的实际，确立四个专题：①地形、气候与河流；②工业、农业与交通；③分区、国家与省区；④人口、资源与环境。将这四个专题的内容融入到四个板块当中。 2、专题复习强调“四个重视” 重视一轮复习的薄弱环节；重视学科思想方法的训练；重视中考的重点、热点问题；重视学科能力的培养。 3、专题复习策略 ①专题复习应有独立性,既不能搞成考前“双基”复习，也不能以综合训练来代替。 ②专题复习应有新意，切忌考前复习的老调重谈。 ③专题复习侧重于学生能力的培养和学科思想、学科方法的形成。 ④要处理好专题复习与其它各阶段复习的关系，时间上要合理分配，内容上要前后贯通，以便更好的发挥复习的正效应，提高整体复习质量。 ⑤要注意加强学生解题过程规范化训练。 ⑥要以每专题的教学目标为核心，认真编写专题复习教案。其中，精选范例是编写专题教案中最费时费神的一项重要工作。由于专题复习容
初一地理期末复习计划 复习是巩固已学知识,拓展新知识的必要手段,做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识,提高基本技能,开展学生的智力。下面WTT分享了初一地理期末复习计划范文，供你参考初一地理期末复习计划篇一 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下： 一、复习目的：1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。 2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。 3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。 4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。 二、学生现状分析及对策 1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。
B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。 C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。 2、对策：①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。 ②第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。 ③第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况，及时督促。 初一地理期末复习计划篇二 一、复习目的要求 通过对七年级<<地理>>的复习，使学生融入世界地理的氛围，掌握地理是学什么的?我们的生活离不开地理等。使学生地理产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着
八年级地理总复习计划 八年级地理总复习计划 八年地理复习计划 一、指导思想 二、复习计划 第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬 考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考 虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅 要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点 与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间 的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。 第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬 通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进 行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热 点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实 际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析， 从中发现两者之间的内存联系。 第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕
本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考 临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快 适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。 三、注意事项 1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。 其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识 为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知 识为主，要切中《课标》要求，具有典型意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促，提高复习的'效率。并要求学生自主完成《课标》中的练习题，对其中少部分综合 性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。 2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练， 培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中出现的重点 知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分 析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要 以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选2009年全国各地的 中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的 开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则 要精心讲解。 3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指 导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细 阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书 写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。 四、备课准备 认真阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。精心设计复习教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练习，同类型的习题要注意变换题型，以便调动学生
初中地理中考复习计划 复习,大力提升地理总复习的质量和效益,特别是基础差的学生，下面我分享了范文，供你参考 篇一 201*年中考地理复习教学，要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地理复习，难度是非常大的。为此，特结合近年来丰南市中考地理试题的变化趋势及新课程标准对初中地理的教学要求，以及本班学生的实际情况，特制定如下复习教学计划。 一、指导思想 中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。 二、复习计划 第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬 考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重
要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。 第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬 通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内存联系。 第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕 本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。 三、注意事项 1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主，要切中《课
七年级地理上册复习计划 中心学校李杰 一、【学情诊断分析】 初一学生对地理课反应都说比较难学，有不少学生学习积极性不高。本册内容多，容量大，以前是每一周安排三节课，现在每一周只安排两节课，显然时间不够用。为了争取更多的复习时间，本周我结束了我教的4个班的新课。从下一周开始复习。 二、【学科教学复习目标】 1、第一轮复习各单元把基础知识系统复习； 2、有关考试类型、题型进行综合训练。 三、【复习进度安排】 12.19复习第一章地球和地图进行知识梳理 12.21有关基础知识、记忆理解，单元测试和练习 12.23第二章陆地和海洋知识梳理 12.26有关考试题型训练 12.28第三章天气、气候知识梳理 12.30基础知识梳理记忆 1.4第四章居民和聚落知识梳理 1.6第五章基础知识理解记忆 四、复习策略： 自学（教师布置任务，让学生按照要求完成）—→小组内互问互答—→组间提问（例如，一组的人发问，二组的人回答，以此类推，人
数不限）—→写板书（在每一组，教师随机点个别同学写板书）—→检查板书（在每一组，教师随机点个别同学检查板书的正误，并作纠正或者补充）—→教师强调考点—→评价（根据小组的表现打分） 五、【复习采取措施】 1、提高学习地理的积极性 2、对学生读图、识图多加分析训练。提高读图识图能力 3、抓好学生对基础知识的背诵和理解； 4、面向群体学生，整体推进； 5、多做练习，多测试多反馈 6、为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。 7、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣。 8、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。 9、实行随堂练习制，精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉题型。 2016.12.16
初中地理中考复习策略 市八中 地理中考到今年已是第六届了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，下面我结合我校的实际，谈谈我校的具体做法，以供各位同行共同商榷。 一、学校牵头自由选科体现民主性 我校近两年以来，在初三第一学期末就开始摸底报名，原则是：依据学生的爱好自愿报名。体现民主性。这样做的优势是：一是学生自由选科，便于教师调控。二是为中考赢得了充足的复习时间；三是能有效地发挥学生的特长和潜能，体现民主性。 二、立足课本，夯实基础，梳理体系，讲练结合 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，试题凸现了灵活性和综合性。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《学习之友》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，做到正 确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能，以地图为中心，整合 相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使 用知识点。只有掌握了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我们对学生提出的口号是：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。” 课本的基本知识点的熟练掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的 思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所 在。所以，在这一阶段要讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、
八年级的地理复习计划 八年级的地理复习计划一 一、复习目标 1.掌握并熟记地理基础知识。 2.初步理解一些地理基本概念和培养学生读图能力。 3.初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17-18周1-2章5课时19-20周3-4章5课时 20周综合训练3课时 三、复习措施 教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习地理的兴趣，提高复习效率;科学 严格地对学生进行复习方法指导;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和复习题，并能以积极乐观的态度 投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短 时间、高效率。临近考试，如何提高复习的效率和质量? 第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任 何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能 力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。 如用地理表格整理知识、系统法、比较等方法来复习掌握基础知识。 第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，结合课本中的图来完成，我主要用2节课左右的时间来完成。
第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编综合模拟试卷， 并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程 中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。第五，以学生自己复习为主，针对学生年龄特征，加强抽查 力度。 总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高地理学科的能力，才能以“不 变应万变”考出好的成绩。 八年级的地理复习计划二 这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且 学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科 不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地 图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、 有序，既掌握知识又发展能力呢? 通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几点： 一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。 在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本 表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串 联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。 二、注重学法指导，总结解题方法。 好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握
初三地理2轮专题复习3—气候 【典例一】读右图，回答： 1、识图说明亚洲气候类型分布特点？ 2、分别从纬度位置、海陆位置和地形三方面说明亚洲 气候复杂多样的原因（不少于三个方面）。 【典例二】 读四地气温曲线——降水量柱状 图，完成问题 1、A地最低月均温出现在_____月， 约_________℃；最高月均温出现 在______月，约_________℃。 12、1、2月的降水量超过________mm，6、7、8月的降水量不足30mm。由此可以判断该地的气候特征是_________________________________________________。 利用这种方法，我们也可以分析出B地的气候特征是__________________________。 3、以上四地中，一年四季光照强烈的是________________________________ 。 4、有大面积的热带雨林分布，植被茂盛的地区可能位于区。河流水量冬季比夏季大的地 区可能位于区。冬季天寒地冻，河流结冰，人们在上面滑冰，可能位于区。 农业以种植水稻为主的地区，可能位于区；传统民居屋面坡度较大，建成防潮的高架屋的地区可能位于区。多建成平顶房屋，用来晾晒粮食的地区可能是。 耕作制度能一年三熟的可能是。 【典例三】 （1）本区主要的自然特征是，图中 A、B、C三地中，降水量最多的是， 说明造成三地年降水量差异的影响因素（不少 于两方面） （2）读图可知，该地区年降水量不足50毫米的地形区是和。 （3）本区降水量超过200毫米的地区畜牧业发达，这些地区位于内蒙古高原的部（填方位）和（山脉）的山麓。 （4）D盆地的人口和城镇分布在和的绿洲，D盆地北部农业区灌溉水源来自，影响其水源丰缺的气候因素是，D区域农产品优质的气候原因。（5） D盆地的河流汛期出现在季，原因是
2019中考地理复习计划 2019中考地理复习计划 一、指导思想 以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明， 夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、复习具体安排 第一轮：立足课本，夯实基础。（2月22日一一4月22日） 本轮复习要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生， 不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成绩。同时，我们对学生提出的口号是“以教材为本。明确知识要点，抱着地图打滚。”学生一定牢牢掌握基本知识点，多看地图多记忆背诵，老师多检查多检测。 2月22日一一3月24日完成七年级下册世界地理《亚洲》、《中东》、《欧洲西部》、《日本》、《俄罗斯》、《美国》等教学内容。 3月24日一一4月22日完成八年级下册中国地理《四大地理区域的划分》、《西北地区自然特征与农业》、《青藏地
区自然特征与农业》、《黄土高原》、《长江三角洲地区》、台湾省、 北京市和《乡土地理》等教学内容。 第二轮：专题复习，梳理体系，讲练结合。（4月22日――6月3日） 这轮复习，一要梳理知识体系。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成 知识专题。二要讲练结合。进行单元模块的检测及讲解。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。习题以基础题为主，适当综合、适当提咼，放弃“繁、难、偏、旧的题目。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。 4月25日——29日地球与地图 5月2日------- 6日海陆分布与变迁，气温与降水的分 布 5月9日——13日世界地区与国家（三个地区、三个国家） 5月16日——20日中国的疆域及行政区划、中国的自然环境 （地形、气候、河流） .精品文档. 5月23日一一27日中国的自然资（土地资、水资）、交通运输
篇一：2014年八年级地理中考复习计划 2 014年地理中考冲刺复习计划 八年 级地理备课组 一,复 习安排 针对 我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多的实际情况，为了在有限的时间里， 把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在全面 分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。 第一 阶段：（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理知识体系，准确把握课程标 准，立足课本，夯实基础。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立知 识体系为线索，搞好单元过关，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的 内容，它们概括性强，重点突出。 第二 阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习。 该阶 段的复习按“地球和地图”到“世界地理”和“中国地理” 的顺序复习，结合《考试说明》和 《教材研究》上的练习做到有讲有练，巩固强化。以上两阶段的复习已经结束，根据练习和 模拟题学生得分情况进入第三阶段的冲刺复习。 第三 阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考。 这一 阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮 助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题抓切入点 的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。精选几套中考模拟试题进 行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学 生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心 冲刺中考。 此阶 段共计6课时 第一 节课：地球和地图重点知识梳理，选择5个典型题目加以强化巩固。
2019初三地理总复习教案 初三地理总复习是第二学期的主要内容，教案是教师们的重要工作。下面是查字典地理网小编今天要分享给大家的初三地理总复习教案，希望你们可以好好应用在课堂上。? 初三地理总复习教案：地球和地球仪(第1课时) 教学目标： 1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。 3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。 教学过程： 一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.) 2、提出证据说明地球是个球体: ①地球的卫星照片; ②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身) ④登高望远⑤月食现象。⑥北极星高度的变化; 二、.地球的大小 赤道半径6378千米、极半径6357千米、平均半径6371千米 赤道周长4万千米和表面积5.1亿平方千米。 三、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理
现象 ? 地球自转地球公转方向自西向东（北逆南顺）北极上空看：逆时针方向 南极上空看：顺时针方向）自西向东（俯视逆时针方向）周期一天（24小时）一年( 365天) 旋转特点绕地轴不停地自转地轴始终倾斜66.5度 绕太阳不停地公转引起现象昼夜交替（周期24小时）时间差异（东边比西边早）季节变化（正午太阳高度和白昼时间长短不同；春：3、4、5月；夏：6、7、8月；秋：9、10、11月；冬：12、1、2月。 南半球与北半球季节相反） 五带形成（各地一年中获得太阳热量不同，自北向南为北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带）◆课堂小结，随堂练习 (第2课时) 教学目标： 1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。 2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。 3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。 教学过程：
地理一轮复习计划 一、复习目的 结合学生的实际，立足基础，构建知识网络。注重提高学生运用知识的能力。注重知识梳理，重视知识的探索、归纳。夯实基础，突出能力。形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 二、复习思路 1 悉巩固教材知识、看原来的听课笔记、看学案，重要知识点。 2资料的使用：（1）落实基础知识，（2）探究核心考点，（3）在核心考点中按照知识精讲归纳，高分技法点拨，高考命题调研探究进行讲解复习。 3 留出一定的时间记忆，整理，归纳。 4 做好课时作业本里面的练习。 5：教师及时批改评讲、评方法，评重点、评难点。 三、复习措施 1. ，优化教学内容，提高课堂效率料 参考资料《创新设计》，所做题目尽力全批全改。对有余力的学生进行特别指导。优化教学方法，明确课堂教学的重点方向，把对学生的规范化要求落实在课堂中。加强学生的答题技巧指导，对各种题型的基本要求和解题技巧。 2. 精选题目，限时训练，优化训练过程 认真做好课时作业本，巩固主干知识，掌握解题技巧。 3加强备课与集体备课 个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教材的理解和把握。集体备课 要突出重点问题，要有针对性。 4、复习要注重基础和能力，注重反思 一轮复习要注重基础和能力，每次练习后都必须及时进行反思总结。突出主干，落实基础，提升能力。 5、注重方法技巧，提高课堂效率，突出能力的培养。 四、第一轮复习进度安排
复习内容分为13个单元36讲和选修三，选修六，包括地理基础知识和世界地理概况；区域地理(包括世界区域地理和中国区域地理)；必修部分(必修1、2、3)；选修部分。
地理一轮学习方法 一一轮复习一定要注意方法和技巧，要有策略。在复习中要做到查漏补缺，也要注重能力提升。 1抓住主干知识 主干知识包括：自然地理部分（等值线的判读；时间的计算；地球运动的地理意义；天气系统；气候；水循环；世界洋流的分布规律及对地理环境的影响；内外力作用与地表形态；河流的补给与水文特征；自然地理环境的整体性和差异性；自然灾害）；人文地理部分（人口的变化；城市功能区、城市化及其问题；城市、农业、工业、交通的区位因素；环境问题与可持续发展；旅游资源开发条件的评价）等。 自然地理主要考查地貌、气候、水文、植被、土壤等自然地理要素，其考查的方式多侧重与基本原理、基本规律、基本方法。在自然地理中，学生存在的不足主要包括：等值线图的阅读、气压带风带的分布及移动对气候的影响、天气系统的特点。这些知识重在理解，学会理解和运用原理、规律等。 人文地理主要考查人口、城市、农业、工业、交通等人文要素， 2、利用图表信息 地图是地理学的第二语言，地理学科最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间联系和发展变化。 复习中要多看创新设计：图表专项突破，等值线图，统计图，区域地图等的阅读、分析。 二、能力培养 （1）解读和获取信息的能力 要采取不同的方法获取和解读地理信息： 1、从文字背景材料中获取和解读地理信息。 2、从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。一般可以获取有效信息如：明确试题考查的具体知识点，时间段和空间范围；明确设问的分值，预设答题的要点数。 3、从地理图形中获取和解读地理信息。 （2）描述和阐释事物的能力 描述和阐释事物的能力的着眼点是考查学生的思维能力和语言表达能力，描述事物一般
地理中考复习计划_初三地理复习计划表 初三阶段，地理要在很短的时间内完成对整个初中阶段的复习，可以说同学们的压力非常的大，这就要求我们在初三阶段要制定详细的地理中考复习计划。用清晰的复习计划表来规划自己的地理学习，下面就一起来学习一下。 一、复习策略： 1、要建立对地理学习的主动性，增强地理学习兴趣，复习阶段要抓住核心“夯实基础，回归课本”，同时，要树立自信心，不要被面临的困难击垮，时刻保持高昂的斗志。 2、复习过程中落实“讲、练、查”三个环节： 第一步是“讲”。即老师向学生讲清概念，复习过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化。从而做到概念准确，知识网络清晰。 第二步“练”。练是实践。只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。才能在巩固基础的同时，不断发现问题、解决问题。在练习的过程中，要灵活处理问题，做到善于总结、举一反三。 第三步“查”。以章节为单位，及时检查总结，不留任何疑点，保证知识的完整性。 二、复习计划
第一轮复习：（第6周——第11周） 复习要求：立足课本，图文结合，巩固基础。 具体做法：随着《考试大纲》的不断变化，地理中考试题也是千变万化、异常灵活，考题的内容也日趋社会化、时事化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。同学们要认真研读课本，课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。 做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能只有熟练掌握了解基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高读图、填图和绘图的能力。 第二轮复习：（第12周——第14周） 复习要求：梳理知识体系，组织专题复习。 具体做法：通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。中考不是简简单单的课本重现，而是要考查同学们的解题方法和解题思路，因此，就要有针对性的进行练习，认真总结和归纳知识的规律性，及时完善知识体系，查漏补缺。 第三轮复习：（第15周——第16周） 复习要求：强化训练，决胜中考。 具体做法：本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，及时发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、技巧；同时养成好的作答习惯，注意地理中的一些易错字，保证卷面整洁，避免因低级失误造成失分。 三、地理复习计划表
初中地理总复习专题 1.地理计算与应用专题 2.地球专题 3.地图专题 4.世界的地形专题 5.世界的气候专题 6.世界的农业专题 7.世界的海陆，重要的河流、湖泊、海峡和运河专题 8.世界的自然资源专题 9.世界的工业专题 10.重要的分界线专题
地理学科专题划分建议 一．地理计算与应用专题 1.比例尺： （1）公式：比例尺=图上距离/实地距离（三项之中，知道其中两项数值，就可以求出另外一项的数值） （2）量算实地距离 注意：单位换算的问题。图上距离的单位一般用厘米，实地距离一般用千米，其换算公式：1千米=100000厘米。 2.地面高度的计算： （1）海拔（地面某点高出海平面的垂直距离） （2）相对高度（地面某一点高出另一点的垂直距离） A.A、B两点的相对高度=A海拔—B海拔（取绝对值） B.陡崖的相对高度（n—1）d≤H＜（n+1）d（n为等高线重合的条数，d为等高距） （3）海拔与气温的关系（一般情况下，海拔每上升100米，气温约下降0.6℃） 注意：（1）该类型的计算一般是以等高线地形图为载体。 （2）等高线地形图上，海拔高度的单位一般是米。 （3）计算时，应该首先确定海拔基线，明确等高距，即可确定两点之间的相对高度。3.人口方面的计算： （1）人口密度=人口数/总面积 注意：人口密度通常以每平方千米内常住人口数为计算单位，计算时注意人口数与总面积的位置和单位。 （2）人口自然增长率 A.自然增长率=出生率-死亡率或者自然增长率=自然增长人口/总人口×100% B.出生率=（出生人口数÷总人口数）×100% C.死亡率=（死亡人口数÷总人口数）×100% 注意：A.当自然增长率＞0时，人口正增长，表示人口增加； 当自然增长率=0时，表示人口处于稳定状态，既不增加也不减少； 当自然增长率＜0时，人口负增长，表示人口减少。 B.人口自然增长率下降，并不一定表示人口减少。若人口自然增长率在大于0的范围内下降（例如从1.2%降到0.8%），则人口仍然处于增长状态，只是增长的速度变慢了。 4.气候方面的计算 （1）气温日较差=日最高气温-日最低气温 （2）气温年较差=最热月气温-最冷月气温 （3）日平均气温=（2时+8时+14时+20时）的气温和/4 （4）年降水量=各月降水量之和（我们通常所说的某地的年降水量是指该地的多年平均降水量）5.有关时间的计算 （1）已知某地经度，求所在的时区的计算公式是： 某地经度÷15=时区数（保留整数，小数点后四射五入，若该地在东经度，则为东时区，若该地为西经度，则为西时区）或者（某地经度+7.5）÷15（商几就是几） （2）已知某地区时和两地时区数，求另一地的区时的计算公式： 所求区时=已知区时+（或者-）1小时×两地的时区差 （3）日界线两侧日期的变更采用口诀法：“东东西，减一天”，“西西东，加一天”。（即自东12区向东，过日界线，进入西12区，日期减一天；自西12区向西，过日界线，进入东12区，