序号
活动名称
代表团
活动申报者
学校名称
奖项
1 以桥的研究为载体，培养学生科学素质福建省福建南平市剑津中学综合实践备课组福建省南平市剑津中学十佳
2体验成长 快意创新 ――广东实验中学“中瑞合作”环境小硕士项目科技研修活动广东省广东实验中学环境学社:杨博宇、杨壮壮
、马骏等广东实验中学十佳
3模型的创新设计与制作
黑龙江省大庆市第十七中学模型设计与制作组
大庆市第十七中学十佳
4ARISS-国际空间站业余无线电活动江苏省南京市第三高级中学业余电台南京市第三高级中学十佳
5关注消防安全 学会自护自救
军队子女学校
湖南省长沙市国防科技大学附属小学长沙市国防科技大学附属小学十佳
6
小奶盒的七十二变－－奶业包装的回收与再利用
内蒙古自
治区包钢实验一小四年级小课题调查研究小组
包头市昆区包钢实验一小十佳
7共同提高环保意识 绿色奥运伴我成长——青岛文登路小学科技实践活动
山东省
青岛文登路小学
山东省青岛市文登路小学十佳
8羌山学子小手拉大手—带动村民保护白草河实践活动报告
四川省四川省北川羌族自治县片口小学四川省北川羌族自治县片口小
学十佳
9克拉玛依市园林绿地建设树种选择
新疆维吾尔自治区新疆乌鲁木齐市第二中学新疆乌鲁木齐市第二中学
十佳
10把科学实验室建到家中 ——温州市实验小学“家庭实验室”科技实践活动
浙江省
浙江省温州市实验小学浙江省温州市实验小学。十佳
11关于北京名人故居的保护与利用问题的研究
北京市北京市朝阳区白家庄小学云鹤队北京市朝阳区白家庄小学一等奖
第23届全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动获奖名单
12"饮水思源 节水护水 感恩行动“科技实践活
动
北京市郭志滨北京市东城区史家小学一等奖
13“走进从江原生态民族文化”科技实践活动贵州省从江县第二民族中学贵州省从江县第二民族中学一等奖
14探访、体验、发现、创新——《和校园的生
物交朋友》科技实践活动
河北省华北油田东风小学华北油田东风小学一等奖
15焦作市缝山针公园中的“鸟鸣”现象探秘河南省“鸟鸣”现象科考组河南省焦作市第十一中学一等奖
16“我把清水送北京”——南水北调水源地竹
山竹溪的考察
湖北省武汉市东湖中学学生会绿色营武汉市东湖中学一等奖
17倾听水的声音 走进水的世界---“节水在我
身边”青少年科学调查体验活动
湖南省湖南省长沙市岳麓区博才学校湖南省长沙市岳麓区博才学校一等奖
18南极气候对全球气候影响的分析辽宁省沈阳市和平区河北街第二小学气象小组沈阳市和平区河北街第二小学一等奖
19宁夏中卫市第四小学腾格里沙漠东南前沿50
年来对中卫市城区侵蚀情况考察
宁夏回族
自治区
宁夏中卫市第四小学腾格里沙漠东南前沿
50年来对中卫市城区侵蚀情况考察小组
宁夏中卫市第四小学一等奖
20“滴滴清泉要珍惜，节约用水我先行”——
城港路小学水滴行动科技实践活动
山东省山东省莱州市城港路小学山东省莱州市城港路小学一等奖
21探索仿生奥秘、走进神奇自然山东省青岛寿光路小学青岛寿光路小学一等奖
22“大众科学 大众参与”--2007年“世纪广场
”三校联合天文科普活动
上海市上海市上南天文爱好者俱乐部上海市上南中学一等奖
23以人为本,关注健康,从足做起新疆建设
兵团
兵团二中科普活动组新疆兵团第二中学一等奖
24“丝路花语”创新实践活动重庆市重庆市人民小学 五五中队重庆市人民小学一等奖25与博士生一起成长安徽省合肥科学岛实验中学合肥市合肥科学岛实验中学二等奖26节约土地资源，造福子孙后代安徽省湖沟中学科技活动小组安徽省固镇县湖沟中学二等奖
27自家用電節能方案澳门特别
行政区
莊卓華澳門大學附屬應用學校二等奖
28《澳門空氣環境質量及其評價》研究實踐澳门特别
行政区
培道中學地理學會綜合活動小組培道中學二等奖
29“绿色五环”行动——关爱环境、节约能源
系列实践活动
北京市北京市第十三中学北京市第十三中学二等奖
30激发兴趣与创新意识的平台－－物理第二课
堂活动
甘肃省甘肃省会宁县第一中学物理实验室小组甘肃省会宁县第一中学二等奖
31关于肥皂的来源、应用及未来发展的研究甘肃省张掖市临泽县第一中学高二(2)(刘忠贤
刘自中 代丽莎 单菁)
张掖市临泽县第一中学二等奖
32你吃得健康吗？----汕头市中小学生早餐情
况调查
广东省
广东省汕头市第一中学2009届高一生物兴
趣小组
广东省汕头市第一中学二等奖
33创建丹霞山旅游区有特色的基础公共设施广东省钟波 李宝珠 曾志强 李帼英 杨丹红广东省韶关市仁化县实验学校二等奖
34走进“黑石顶” 探动植物奥秘 护绿色家园广东省广东省佛山市南海区石门中学（狮山校
区）黑石顶自然保护区调查组
广东省佛山市南海区石门中学
（狮山校区）
二等奖
35关于“看垃圾池引发出校园垃圾回收问题”
的探究活动
广西壮族
自治区
广西梧州市新兴二路小学科技环保小组广西梧州市新兴二路小学二等奖
36南宁市大板二社区节能减排调查活动广西壮族
自治区
广西南宁市星湖小学“邻里守望”节能减
排调查组
广西南宁市星湖小学二等奖
37拯救中国鲎 繁衍古生物广西壮族
自治区
广西北海市第五中学 “拯救中国鲎小卫
士”
广西北海市第五中学二等奖
38点燃心中的圣火——贵阳一中迎奥运科技系
列活动
贵州省贵州省贵阳市第一中学贵州省贵阳市第一中学二等奖
39节水在我身边海南省海南省琼海市嘉积第二中学海南省琼海市嘉积第二中学二等奖
40黄巢蚁防治树木病虫害的探究活动海南省海南省乐东黎族自治县大安镇中心学校六
（1）班
海南省乐东黎族自治县大安镇
中心学校
二等奖
41《与果树交朋友》科技实践活动河北省河北省秦皇岛市山海关区高建学区红瓦店
小学
河北省秦皇岛市山海关区高建
学区红瓦店小学
二等奖
42更高 更远 更强——关注嫦娥，关注中国航
天
河北省华北油田采一小学科技小组
沧州市教育局石油分局华北油
田采一小学
二等奖
43让我们拥有一双明亮的眼睛河南省河南省南阳市油田第一小学403中队河南省南阳市油田第一小学二等奖
44湿地在呼唤——保护平顶山市白龟山库区湿
地考察活动
河南省
河南省平顶山市新华区联盟路小学少先大
队
河南省平顶山市新华区联盟路
小学
二等奖
45生命之源——水黑龙江省黑龙江省龙江县实验小学科技实践活动组黑龙江省龙江县实验小学二等奖46麻雀“藏”到哪去了黑龙江省牡丹江市兴隆中心校第三小学牡丹江市兴隆中心校第三小学二等奖47校园植物的鉴别与护理湖北省马全娇 赵海涛湖北省宜昌市大公桥小学二等奖
48雪峰山地区野生蔷薇科植物资源考察开发利
用实践活动
湖南省湖南省隆回县洞下小学科技活动小组
湖南省隆回县金石桥镇洞下小
学
二等奖
49关爱生命、合理避险—防震减灾科普实践活
动
江苏省科普实践活动大队南京行知实验中学二等奖
50收复种植乐趣 感恩地球母亲江西省江西省南康市龙岭镇中心小学科技实践活
动小组
赣州南康市龙岭中心小学二等奖
51关注大东海旅游开发与生物多样性保护的问
题
军队子女
学校
三亚市榆林八一中学科技小组三亚市榆林八一中学二等奖
52《走进叶子的世界》辽宁省辽宁省鞍山市千山区唐家房镇小学中心校鞍山市千山区唐家房镇小学中
心校
二等奖
53“我也是航天科学家”嫦娥绕月探测卫星模
拟 科技实践活动
辽宁省辽宁省大连市第八中学辽宁省大连市第八中学二等奖
54做环保小卫士辽宁省大连市甘井子区奥林小学环保小组大连市甘井子区奥林小学二等奖
55沈阳市蝶类调查研究——爱护蝶类资源 保护
生态环境
辽宁省辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学
辽宁省沈阳市大东区辽沈街第
二小学
二等奖
56关注母亲河——走进神奇的盐湖青少年科学
体验活动
青海省青海师范大学附属中学 姚银霞青海师范大学附属中学二等奖
57探索宇宙奥秘 普及天文知识——天文科技实
践活动
山东省诸城市龙源学校诸城市龙源学校二等奖
58县城绿化植物调查山西省山西省长治市襄垣县开元小学五（2）班山西省长治市襄垣县开元小学二等奖
59关于我们城市生活垃圾的调查研究山西省阳泉市矿区西河路小学五年级（53）班全
体学生
阳泉市矿区西河路小学校二等奖
60《生命之源——水》节水科技实践活动山西省太原市万柏林区大唐实验小学节水科技实
践活动小组
山西省太原市万柏林区大唐实
验小学
二等奖
61热爱家乡 保护文物 争做大明宫建设的小
主人
陕西省陕西省西安市联志村小学陕西省西安市联志村小学二等奖
62探索、体验身边的节约科学陕西省陕西省宝鸡市金台区神武路小学科技活动
组
陕西省宝鸡市金台区神武路小
学
二等奖
63从小事做起，携手共建“节约型校园”——
关于校园浪费现象的科技实践活动报告
陕西省武智泉、王统、王易周、王博西安爱知初级中学二等奖
64与大自然交朋友——普陀区青少年暑期“虫
虫”夏令营活动
上海市上海市普陀区青少年中心生物小组上海市普陀区青少年中心二等奖
65“教会一个孩子 扩展一个家庭”防空防灾应
急教育进家庭科技实践活动方案
天津市育红中学防空防灾应急教育小天使宣传队天津市育红中学二等奖
66走进社会主义新农村——蓟县科学考察实践
活动
天津市天津市天津中学天津市天津中学二等奖
67第四十屆聯校科學展覽香港特别
行政区
聯校科學展覽籌備委員會聯校科學展覽籌備委員會二等奖
68戈壁明珠的历史变迁——弘扬军垦精神，体
验兵团文化系列实践活动
新疆建设
兵团
石河子第十六中学六年级全体学生
新疆兵团农八师石河子第十六
中学
二等奖
69斩断流向花季的烟毒---维权禁烟科技实践活
动
新疆建设
兵团
新疆石河子第十中学花季禁烟义务志愿者
大队
新疆兵团农八师石河子第十中
学
二等奖
70心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠
南缘植被科学考察报告
新疆维吾
尔自治区
新疆生产建设兵团第二中学科技活动小组新疆生产建设兵团第二中学二等奖
71我 爱 我 的 家 乡——对石河子企业环保的
调查报告
新疆维吾
尔自治区
新疆石河子第八中学新疆石河子第八中学二等奖
72七彩云南，我的家乡云南省杨红 秦玫昆明市盘龙区盘龙小学二等奖
73老师——辛勤的园丁——金康园小学教师工
作日及假期生活的调查
云南省
云南省昆明市盘龙区金康园小学六年级2
班
云南省昆明市盘龙区金康园小
学
二等奖
74鹤庆草海湿地的保护云南省云南省鹤庆县草海镇中心小学鹤庆县草海镇中心小学二等奖75人与动物——科普之旅云南省杨晓昆昆明市盘龙区茨坝中学附小二等奖
76关于乌沙山电厂对周边环境影响的调查报告浙江省西周小学环保小组浙江省宁波市象山县西周镇中
心小学
二等奖
77重庆市万州区常见园林植物的调查研究重庆市重庆市万州区天兴学校2009级生物科技活
动小组
重庆市万州区天兴学校二等奖
78保护母亲河生态环境 维系长江生物多样性—
— 三峡库区涪陵段长吻鮠良种繁育考察
重庆市涪陵区荔枝希望小学六.一考察小组重庆市涪陵区荔枝希望小学二等奖
79奇思妙想进校园安徽省安徽省蚌埠市朝阳路第三小学安徽省蚌埠市朝阳路第三小学三等奖80“别让生活废水白白流走”实践活动安徽省安徽省蚌埠第一实验小学安徽省蚌埠第一实验小学三等奖
81“爱绿、护绿、构建和谐校园“安徽省安徽省马鞍山市第十三中环保实践活动小
组
安徽省马鞍山市第十三中学三等奖
82探索丰台“创建和谐”科技实践活动北京市北京市第十八中学北京市第十八中学三等奖83蔬菜皇后进家庭北京市北京市密云县大城子中心小学北京市密云县大城子中心小学三等奖
84家乡中草药及生活小药方的调查与探究福建省南安翔云中学初一年科技兴趣小组福建省南安市翔云中学三等奖
85学习科学 放飞梦想——龙岩实验小学科技
实践活动
福建省龙岩实验小学全体学生龙岩市实验小学三等奖
86“节水在我身边”科学调查体验活动福建省龙岩七中“节水在我身边”科技实践活动
组
福建省龙岩市第七中学三等奖
87识鸟、爱鸟、护鸟——从校园做起福建省福建省南平第一中学科协福建省南平第一中学三等奖
88《“丝绸之路”甘肃行》综合实践活动甘肃省甘肃省定西市安定区公园路中学七年级
（7）班
定西市安定区公园路中学三等奖
89“科学在我身边”科普系列活动——“水，
生命之源”
甘肃省
甘肃省白银市白银区第二小学“小水滴”
科技兴趣小组
白银区第二小学三等奖
90让菜篮子明天更美好——蔬菜病虫害情况调
查及生物防治研究实践活动
广东省广州市越秀区雅荷塘小学广州市越秀区雅荷塘小学三等奖
91湿地考察广西壮族
自治区
广西防城港市实验小学科技兴趣小组广西防城港市实验小学三等奖
92关注和保护世界珍稀动物—白头叶猴广西壮族
自治区
南宁市第一中学南宁市第一中学三等奖
93关注校园卫生——设计校园分类垃圾箱贵州省贵州省遵义市同济小学三（１）班贵州省遵义市同济小学三等奖
94开发马尾松 山区奔小康——对贵州省黄平
县农村马尾松的调查与研究
贵州省
黄平民中高二（3）班学生化学科技兴趣
小组
贵州省黄平民族中学三等奖
95“垃圾的处理与利用”科技实践活动贵州省四-五年级贵州省凯里市第七小学三等奖
96海防林调研与建言献策科技实践活动海南省陈柏 邹朝凌 陈允美海南省昌江黎族自治县第一小
学
三等奖
97走进五指山，呵护三江水——科技实践活动海南省海南省五指山市五指山中学初二（6）班
科技活动小组
海南省五指山市五指山中学三等奖
98“节水在我身边”系列实践活动海南省海南省海口市第四中学海南省海口市第四中学三等奖
99传燕赵千载文化 寻乡味e代文明——地方特
色小吃之旅
河北省李彦波
河北省邯郸市峰峰矿区实验小
学
三等奖
100《观察青蛙的一生》科技实践活动河北省于丽娟河北省秦皇岛市山海关区五里
台小学
三等奖
101让民间艺术在小学校园发展传承河南省民间艺术小组郑州市管城回族区实验小学三等奖102建设茶乡 增辉信阳河南省信阳市平桥区实验小学大队委信阳市平桥区实验小学三等奖103黑木耳综合实践活动基地黑龙江省伊春市伊春区第三中学伊春市伊春区第三中学三等奖104科技与快乐黑龙江省朱秋红齐齐哈尔市建华区新江小学三等奖105乡韵——板桥地方文化的挖掘与传承研究湖北省湖北省恩施市板桥镇初级中学湖北省恩施市板桥镇初级中学三等奖106“武汉老字号”的昨天、今天和明天湖北省武汉老字号调查小组武汉市桥口区大通巷小学三等奖107小小水电公示牌 节能环保大舞台湖北省湖北省武汉市江岸区新村小学湖北省武汉市江岸区新村小学三等奖
108靖州苗歌起源与发展的实践活动湖南省初中部靖州苗歌起源与发展的实践活动小
组
怀化市靖州县第一中学三等奖
109好玩的科技节湖南省湘潭市育才学校科技组湘潭市岳塘区育才学校三等奖
110被忽视的“白色面包”污染——株洲市卫生
巾使用情况调查
湖南省
株洲市田心中学八年级八班科技活动四小
组（许诺、赖妍、曾雪莹、李燕）
株洲市田心中学三等奖
111“饮水思源头—保护母亲河”系列实践活动吉林省栾倩吉林省集安市第一小学三等奖
112让魅力江城四季长青-----对吉林市“清水绿
带”城市绿化工程的调查和研究
吉林省吉化二中科技活动小组吉林市吉化第二中学校三等奖
113太湖养殖文化初探江苏省太湖养殖文化初探究小组吴江市庙港实验小学三等奖114太湖蓝藻爆发成因调查江苏省调查太湖蓝藻爆发——环保小分队锡市亭子桥小学三等奖115赣榆沿海软体动物资源调查与思考江苏省生物科技兴趣小组连云港市赣榆县实验中学三等奖
116《走进世界地质公园——龙虎山》科技实践
活动
江西省六年级科技活动小组学生鹰潭市第八小学三等奖
117绿色奥运 亲水南昌——“城市与水”科
学实践活动
江西省
南昌市站前路小学五（7）班实践活动小
组
江西省南昌市站前路小学三等奖
118《守护美丽家园——广丰县工业（卷烟厂）
节能减排情况调查研究活动》
江西省永丰中学科技实践活动小组江西省广丰县永丰中学三等奖
119鄱阳湖及身边的湖泊水环境科学调查体验活
动
江西省南昌一中生物课外活动小组江西省南昌市第一中学三等奖
120三原县新庄村环境污染状况调查活动军队子女
学校
空军工程大学导弹学院子女学校环保小卫
士
空军工程大学导弹学院子女学
校
三等奖
121引领学生走进桥梁天地内蒙古自
治区
呼和浩特市回民区大庆路小学呼和浩特市回民区大庆路小学三等奖
122凤尾鱼的饲养与繁殖内蒙古自
治区
红旗小学生物小组
内蒙古自治区呼和浩特市回民
区红旗小学
三等奖
123节水在我身边系列活动之家庭用水节水调查内蒙古自
治区
内蒙古包头市北重一小科技小组内蒙古包头市北重一小三等奖
124包头市商品过度包装的现状及危害研究内蒙古自
治区
内蒙古包头市包钢第十八小学大眼睛少年
环保科学院
内蒙古包头市包钢第十八小学三等奖
125植物器官对电脑辐射的感应宁夏回族
自治区
陈卓 魏娜宁夏银川市第十五中学三等奖
126农业生产对耕地的影响宁夏回族
自治区
张莹银川市二十五中学三等奖
127沙尘暴的成因、危害以及治理措施等的科技
实践活动调查
宁夏回族
自治区
宁夏吴忠市利通一小宁夏吴忠市利通一小三等奖
128肾单位功能演示仪制作青海省虎台中学柴达木路分校兴趣实验小组青海省西宁市虎台中学柴达木
路分校
三等奖
129节能减排，我行动青海省青海省西宁市第三中学青海省西宁市第三中学三等奖130“节水在我身边”科学教育活动青海省马坊小学科技活动组西宁市城北区马坊小学三等奖
131怎样解决环境污染——大气污染的危害与整
治
青海省李安邦青海省西宁市青海昆仑中学三等奖
132探究姿态万千的桥山东省青岛杭州路小学青岛杭州路小学三等奖133号码的秘密山西省太谷县明星小学五年级48班太谷县明星小学三等奖
134我为节能降耗撑远航山西省山西省阳泉市矿区红岭湾小学大队部 科
普组
阳泉市矿区红岭湾小学三等奖
135关注瓦当 爱我陕西陕西省解珺陕西西安市碑林区大学南路小
学
三等奖
136保护细鳞鲑科技实践活动陕西省陕西省陇县八渡镇中学保护细鳞鲑科技活
动小组
陕西省陇县八渡镇中学三等奖
137赏花识草——健康成长上海市上海市徐汇区康宁少儿科学院上海市徐汇区康宁科技实验小
学
三等奖
138“BEYOND” 青少年科普教育系列活动上海市上海市七宝中学Discovery 社团上海市七宝中学三等奖139Sunny Sunshine主题系列活动上海市赵运良上海市市北中学三等奖140明天还会有电吗？四川省四川省成都市张家巷小学科创俱乐部四川省成都市张家巷小学三等奖
141放眼蓝天，摘一片白云当翅膀－－中江挂面
生产及市场销售情况调查
四川省四川省德阳市中江县继光实验小学科技组
四川省德阳市中江县继光实验
小学
三等奖
142减塑行动，绿色选择-成都市实验小学"A"城
减塑行动报告
四川省成都市实验小学成都市实验小学三等奖
143对内江城乡马蜂现状的调查与思考四川省四川省内江市实验小学 2004级 2005级四川省内江市实验小学三等奖
144寻草药识草药我让草药进农家天津市蓟县下营镇黄崖关中心小学科技活动小组蓟县下营镇黄崖关中心小学三等奖
145走近湿地 亲近鸟儿 发表主张——保护北
大港湿地与鸟环境教育活动
天津市天津大港第二中学科技环保小组天津市大港第二中学三等奖
146地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农
五师84团菊花基地调研
新疆建设
兵团
农五师中学六年级科技活动兴趣小组新疆生产建设兵团农五师中学三等奖
147寻找博尔塔拉蒙古族历史的溯源新疆建设
兵团
农五师中学八年级（3）班农五师中学三等奖
148环境变化对尉犁县野兔生存的影响调查新疆维吾
尔自治区
新疆尉犁县尉犁中学科技活动小组新疆尉犁县尉犁中学三等奖
149关注家乡生态建设,调查新疆阿克苏实施红枣
发展战略与创新栽培技术
新疆维吾
尔自治区
新疆阿克苏市第三中学科技活动组新疆阿克苏市第三中学三等奖
150楚雄大石碑村后山小茧蜂初探云南省楚雄市鹿城小学云南省楚雄市鹿城小学三等奖
151《关于市场上部分干电池质量的调查与研究
的综合实践活动》
浙江省林哲星 周恺华 李镇 吴佳阳
浙江省杭州市采荷中学教育集
团
三等奖
152“废旧报纸”中的科学科技实践活动浙江省平湖市叔同实验小学科技实践活动组浙江省平湖市叔同实验小学三等奖153京杭大运河（浙江段）科学考察活动浙江省杭州少年科学院杭州少年科学院三等奖154节约粮食从我做起重庆市重庆市丰都县兴义镇炜盛希望小学五年级丰都县兴义镇炜盛希望小学三等奖155牵手轻轨 开创未来重庆市高2010级宏志班重庆市求精中学三等奖
湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化，我校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，我校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献，科技教育成果显着，受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下： 一、加强组织领导： 我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，教导处主任任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动： 我校以学校少年宫为载体，成立了科技创新制作小组（小牛顿实验室）和科技创新绘画小组（格列佛画室），开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
三、积极开展青少年科技创新活动： 学校每学期都制定相关活动计划，每学期开展科普周活动，组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导，为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始，每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛，至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖，多名同学获省市级奖项。2014年开始，我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩，一人获全国二等奖，两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖，高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来，我校的科普教育工作任重道远，今后一段时期，我校科技教育将加大普及力度，提高活动质量，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作，已得到社会各界和各层面的共同关心和支持，我们将站在时代的高度，全面规划科技教育的新思路，以学生发展为本，努力提高少年儿童的科学素质，造就新时代的创新人才，全面开创我校科技教育的新局面。
第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 （共100名） 北京 曹沛晴（女）北京市中关村第三小学六年级学生 张一弛北京市第五中学分校初三年级学生 王达亮北京市中关村中学高二年级学生 徐洪业北京科技大学文法学院20XX级本科生 周焱北京大学化学与分子工程学院20XX级博士研究生 冯素春北京交通大学电子信息工程学院20XX级博士研究生 天津 张德奕天津市第四中学初二年级学生 侯懿芳（女）天津市耀华中学实验五年级学生 田文杰天津大学机械工程学院20XX级硕士研究生 河北 田永志河北省石家庄市第四十二中学高二年级学生 丁跃（女）河北科技大学化学与制药工程学院20XX级本科生 山西 孟艳（女）山西大学附属中学高三年级学生 孙桂全中北大学理学院20XX级硕士研究生 内蒙古 王懋内蒙古农业大学机电工程学院20XX级本科生 贺长春内蒙古民族大学机械工程学院20XX级本科生 辽宁
张家语辽宁省沈阳市杏坛小学五年级学生 张嘉祺辽宁省抚顺市第二中学高三年级学生 白秋石东北大学信息科学与工程学院20XX级本科生 张忠强大连理工大学运载工程与力学学部20XX级博士研究生 吉林 孟繁宇东北师范大学附属中学高三年级学生 殷士静（女）长春大学特殊教育学院20XX级本科生 黑龙江 田乌龙黑龙江省哈尔滨市萧红中学四年级学生 张岸汀（女）黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级学生 毕升哈尔滨工程大学信息与通信工程学院20XX级硕士研究生王文寿哈尔滨工业大学材料科学与工程学院20XX级博士研究生 上海 还忆晨上海市愚园路第一小学五年级学生 李金河上海市延安初级中学初一年级学生 李妍（女）复旦大学附属中学高三年级学生 苏子牧华东师范大学第二附属中学高三年级学生 何谭惠（女）东华大学服装艺术设计学院20XX级本科生 杨绪勇上海师范大学生命与环境科学学院20XX级硕士研究生洪佳旭复旦大学医学院眼科学与视觉科学系20XX级博士研究生 江苏 邹文颖（女）江苏省南京市拉萨路小学六年级学生 田野江苏省南京外国语学校高三年级学生 赵传文东南大学能源与环境学院20XX级博士研究生 赵伟江南大学食品学院20XX级博士研究生 浙江
对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
多功能摘果器及其制作研究报告 务川自治县大坪镇中心完小:申旭琴 辅导老师:申雪梅 一、选题目的: 一天,我和妈妈到果园里摘果子。看着妈妈在果树上爬上爬下地摘果子,我想:这多不安全,多不方便。可那上面诱人的果子在挑逗着我呢!怎么办呢?于是,我找来一根竹竿,冲着果子左戳右捣,果子虽然弄下来了,但个个“遍体鳞伤”,要么是摔在地上砸烂的,要么是被木棒捣烂的。晚上,我躺在床上想:要是有个摘果器用来摘果子那多安全,多方便啊!于是,我让妈妈买一个,可妈妈说市场上没有这种东西卖。嗨!干脆自己动手做一个吧!在老师的多次指导下,我利用杠杆作用、拉力这一原理,终于制作成更方便、更安全、更快捷的多功能摘果器。 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的:制作发明一个方便、安全和使用快捷的摘果器。 基本思路:通过浏览互联网,查阅市场上出现的所有的摘果器,分别了解它们各自的优缺点,在结合安全、快捷、实用的原则上,制作一个新型多功能的摘果器。 三、该项目的研究过程 1、收集市场上出现的所有摘果器,没有发现同类研究 1 发明。 2、确定发明思路。
3、设计摘果器的形状。 4、按照发明的思路进行制作、加工、试用。 四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 缺点列举法、组合发明法、检索法 科学原理:将摘果器的制作和国家倡导的方便、快捷和安全原则相结合,在实际生活中作一个环保的公民。 五、该项目的主要贡献(创新部分) 创新部分:将摘果器制作和方便、安全、易操作、效率高原则相结合,利用拉力原理制作的摘果器,具有连续性,并应用了能变废为宝的材料。 六、他人同类研究的情况调查 能在使用上方便、快捷、易操作和安全的摘果器在市场上没有此类发明, 七、进一步完善该项目的设想 对使用摘果器制作材料上将进一步改进,使其耐用,更适用。 2012年6月16日 2
第三十二届青少年科技创新大赛活动总结 单位：唐头庄中小 时间：2016年11月
第31届青少年科技创新大赛活动总结 本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取 得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱 科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下： 一、领导重视，积极宣传发动师生 接到大赛通知后，立即成立以王德校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过国 旗下讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创 新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校 领导全程关注。 二、师生认真准备，积极参与 本次活动分以下四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。 第二阶段：作品制作阶段 根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动， 鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段:作品展览阶段 根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月11日集
中到会议室进行展览。 第四阶段:作品选送及评审阶段。 参展后，学校对参展作品进行筛选，并选送部分优秀作品参加县级展览及评审。 三、取得的成绩 由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面： 1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。 2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。 3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。 4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。 5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。 四、存在问题 通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。 五、补救措施
中国青少年科技创新奖个人观后感心得一 科技馆，我去了很多次了，每次去都能发现很多新鲜的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，从不愿意多看看，玩完就完。 今天，我又去了，本来是想去了看看回家写作文的，可这一去，却让我真正的大开了眼界。 刚进科技馆还是以往的那副景象，我没多注意，便上了2楼，我看见了我最喜欢玩的方块自行车，这是一个轮子是方形的自行车，它在崎岖不平的轨道内行走，让你刚坐上去时感到很吃力，慢慢的，变得轻松起来，跟在平地里走一样。玩完下来，我仔细读了读这个游戏的介绍，原来这是一个依靠惯性行走的自行车，只有你蹬得快了，才会感到很轻松。这个游戏虽然我玩了很多次，但还从来不知道这是这么个原理呢! 我又到处走了走，看了看，玩了玩。发现了很多我以前没看见过的游戏，也发现了以前我玩过，但不知道原理的游戏。比如：手指钢琴啦，力量发电啦，等等等等。 这次从科技馆出来，我带的小本子都快记满了，我脑子里的科学知识，科学原理也快记满了，我感觉，从科技馆出来，我就变成了一个小科学家一样。可是从前玩完出来却从没有这种感觉。这呀，就是因为我以前来这里都是在玩，从来没有认真记过东西啊。 这次科技馆半日游，虽说只有几个小时，但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 中国青少年科技创新奖个人观后感心得二 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。
青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、
用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：
科技创新大赛活动总结 为了全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求，迅速组织了三、四年级学生进行了科技创新竞赛活动。 一、活动过程 活动分以下四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。 第二阶段：作品制作阶段 根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段:作品展览阶段 根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月10日集中到科学室进行展览， 第四阶段:作品选送及评审阶段。 参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三等奖，并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。 学校获奖学生名单如下： 一等奖：胡译丹张伯远邱崎林张家乐侯佳欣王相栋
王雅轩郝梓慕 二等奖：原阁鑫孟锦瑶姚铭轩张铁豪聂泾一任雨乐尚子焱曲林垚万欣王小欧王默涵张柳硕 孙奥博高佳彬张琪玉王少涵成柯锦陈诗琪 吕政学 三等奖：温家乔魏铄涵李墨晨任星硕安一诺李宇涵二、存在问题 通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。 三、补救措施 1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 2016年11月14日
2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感一 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技! ——题记 一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去
了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感二 科技是人类进步的桥梁，在我们现实生活中的每个角落，科技产品随处可见。 现在，一个科技十分发达的世纪，所有人都信赖着科技，当然,从衣、食、住、行，以及人的沟通方式都有很大的变化。未来式的变化会更大。
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.doczj.com/doc/1910021439.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.doczj.com/doc/1910021439.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
青少年科技创新大赛活动总结 我校根据市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在县科协、县教委的指导下，以节约、创新、和谐、发展为大赛主题，认真组织全校师生积极参与，开展了科技之星小创意展示、科幻作文、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活动小结如下： 一、成立领导小组，各负其责。 二、具体措施为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织学生参加以节能环保&自主创新为主题的全国第24届青少年科幻创新大赛活动。各班根据通知精神制定活动方案和计划，认真做好了发动、组织、实施等工作。结合本次竞赛要求，我们组织学生围绕主题，自由命题作文。力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力，主题贴近孩子的心灵，要求孩子表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境，使孩子们能积极投入，发现自我，并通过与他人交流，感到述说与倾听的快乐。在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性，驰骋想象，创造自己的思想和语言；并通过彼此的书写、表达和交流，贴近心灵，获得认同和互相帮助，更自信、坚强而快乐地在成长的路上，留下清晰的每一步。由于措施得力，参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中，各位教师能够任劳任怨，各司其职，认真加强对学生作品的辅导力度，致使参赛作品的质量得到了很大提高。截止本月底，本次比赛共收到13个小创
意节目展示，48篇科幻作文，5件教师教学具，12件科技辅导论文，39件优秀科幻绘画，45件科技小制作，38件小发明以及科技实践活动2个。目前有7项作品获县一等奖，并选送到重庆市参评，另外还有十几件作品获县其他等奖奖。此项工作即将过去，仍然存在不足的地方，我们将会一步一个脚印地工作，为培育下一代而奋斗：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！
2020组织收看“中国青少年科技创 新奖”观后感范文 2020第十二届中国青少年科技创新奖网络主题直播“青春筑梦，科技报国”开播啦，对此你有怎样的感想呢？下面小编为大家收集整理了“2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文”，欢迎阅读与借鉴! 中国青少年科技创新奖观后感一 “科技改变历史”、“科技创就未来”!这都是我们耳熟能详的口号。在这么响亮的口号下，我们粤东地区创造了第一个以科技为题材的高科技主题公园——方特世界·蓝水星。 汕头方特欢乐世界·蓝水星主题公园是集娱乐、科教、休闲于一体的参与型主题公园。公园由十二个大型不同主题高科技娱乐项目组成;引领了世界主题公园发展方向，以科幻为主题，以高科技文化和时尚游乐元素为主导，注重项目的主题创意，采用国际一流的理念和技术精心打造;将游乐项目设计融入到园林海滨城市景观中，是汕头市的标志性景观之一。 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打
破了苏美两国的核垄断;熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。 纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。我认为应在三大方面加大力度。一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。 在当今，没有任何一样东西能够像科技这样广泛持久而深刻地影响着我们的时代。科技不仅已渗透到了现实生活中的每一个角落。而且还深深地触及到了人们心灵的深处。 我相信，随着东部经济带的持续开发和整体旅游配套设施的不断完善，处于东部经济带起点的方特欢乐世界·蓝水星必定为粤东的旅游经济和东部经济的发展带来更大的驱动力，成为广东旅游业又一颗闪亮的明珠! 中国青少年科技创新奖观后感二 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”事物在不断改变，向前发展，社会在不断进步和发展，要想跟上时代步伐，务必学会创新。 社会因创新而发展
《双试管实验改进》研究报告 溪丘湾初中： 辅导老师： 一、选题目的： 改进教学过程的实验方法 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的：证明大气压强的存在 基本思路：随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。北师大八年级物理下册第九章第四节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在。由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 三、该项目的研究过程 1、收集网上的实验方法，没有发现同类研究发明。 2、确定发明思路。 3、设计实验的雏形。 4、按照发明的思路进行制作、改进、实验。
四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 实验操作步骤： 1、将小试管插入大试管中。 2、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在大试管中装入适量的水。 4、将小试管插入装水的大试管中。 5、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小试管在大试管中缓慢上升，直至大试管顶部。） 6、在小试管的细线上挂一塑料块。 7、重复步骤3和4，并观察实验现象。（可以看到塑料块随小试管一起上升。）由此可以证明大气压强的存在。
五、创新部分： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、小试管内部固定细线： （1）小试管进入大试管中不易取出，操作不当会使试管打碎或损坏，有了细线可轻易的将小试管拉出来，使实验操作更方便。 （2）可在细线上悬挂重物，使学生感受大气压强的神奇力量，从而提高学生的学习兴趣和探索问题的积极性。 六、他人同类研究的情况调查 周边学校课堂实验中只利用了两个试管进行简单的实验，很多时候效果不是很明显，尚未有人对此实验进行改进 七、进一步完善该项目的设想 1、小试管染色应是内壁，若染外面一是可能影响实验效果，二是遇水颜色容易掉。 2、细线应固定在小试管内部，若固定在小试管外面会影响实验操作。 3、大试管中加入的水要适量，一般半试管水即可。 4、小试管下面悬挂的重物应是轻小物体，否则实验不能成功 对使用双试管实验验证大气压强装置进一步改进，提高实验的成功率，更适用。 2013年11月8日
科技创新大赛活动总结 本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下： 一、领导重视，积极宣传发动师生 接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。 二、师生认真准备，积极参与。 在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。 在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。 三、取得的成绩
由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面： 1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。 2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。 3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。 4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。 5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。 四、存在问题 通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。 五、补救措施 1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。
第九届中国青少年科技创新奖名单 （共100名） 北京 姜飞宇北京市第二实验小学六年级学生 张及晨北京一零一中学初中二年级学生 傅彤（女）中国人民大学附属中学高中一年级学生 吴佳俊清华大学交叉信息研究院2010级本科生 黄毅超北京化工大学化学工程学院2010级本科生 田耀斌北京交通大学机械与电子控制工程学院2009级博士生天津 王砚渤天津市河西区水晶小学六年级学生 吕仲浩北京师范大学天津附属中学高中三年级学生 武涛天津大学理学院2011级硕士生 李丽（女）南开大学化学学院2011级博士生 河北 程思佳（女，满族）河北省石家庄外国语学校高中一年级学生刘晓楠（女）河北大学物理科学与技术学院2011级本科生山西 李璐琦山西省太原市44中学初中一年级学生 程远喆山西省太原市第二十丂中高中三年级学生 张建峰太原理工大学数学学院2010级本科生 张哲滔中北大学材料科学与工程学院2011级本科生 郭佩祥山西大学中国社会史研究中心2013级硕士生 内蒙古
张晨（女）内蒙古呼和浩特市第二中学高中一年级学生 贾佳（女，回族）内蒙古科技大学文法学院2010级本科生苏洁（女）内蒙古大学数学科学学院2011级硕士生 辽宁 杨鹏（回族）辽宁省本溪市第一中学高中二年级学生 王泽燊（女）东北大学工商管理学院2011级本科生 吉林 陈赫（满族）吉林省东丰县第三中学高中二年级学生 于兴华吉林大学动物科学学院2011级本科生 黑龙江 解欣艺（女）黑龙江省哈尔滨市第六中学高中二年级学生 冷晓琨哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院2011级本科生卢芸（女）东北林业大学材料科学与工程学院2009级博士 生 上海 颜隽闻上海市静安区教育学院附属学校六年级学生 王一飞上海市梅陇中学初中三年级学生 张舒蕾（女）上海市宜川中学高中二年级学生 解得官上海电机学院机械学院2010级本科生 柯全上海交通大学电子信息与电气工程学院2013级博士生江苏 秦欣然（女）江苏省南京市江宁区铜山中心小学四年级学生宗航晨江苏省南通特殊教育中心盲部初中三年级学生 郭红军中国矿业大学孙越崎学院2010级本科生 申来法南京航空航天大学材料科学与技术学院2010级博士生
科技创新活动总结 组织师生参加科技创新大赛。我校为配合每年的全国创新大赛，每年先组织全校性的创新大赛，从中选拔优秀作品参加参加区级科技创新大赛，最后经过层层选拔，参加市级、省级创新大赛。由于自身实力不够，未能有作品入选全国创新大赛，但我校每年组织老师观摩，提升科技辅导老师的自身功力。 开展校园文化艺术节活动。每年的校园文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围绕着如何预防地震开展活动；有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动；有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动” 如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的知识视野，让我校学生享受美妙的精神大餐。 为更好灌输创新意识，校长积极动脑，布置了一道特殊的寒暑假作业。即每年的寒暑假创新“金点子”活动，至今已经举行两年，为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。 营造创新教育氛围。为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参加人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。 成果收获。几年来，在科技创新方面，我校一路探索一路收获：学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛吗？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学
《全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技 辅导员培训活动》心得体会 2018年10月14-16日，我与本校孙老师来到银川第六中学，参加2018年全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技辅导员培训活动。本次培训学习旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。培训为期两天，分为周又红老师讲的《学生创新项目专题辅导》、《学生创新项目申报书编写》《实践活动项目专题辅导讲座》《实践活动项目申报书编写》，滕保华老师讲的《教师创新项目专题辅导》《教师创新项目申报书编写》，闪光耀老师的《科学DV的选题和制作》。 通过此次的培训学习，我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣，点燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育教学中,促进科技的发展。 周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准，评审标准为：“三自”、“三性”原则。 “三性”：科学性、先进性、实用性；“三自”：自己选题、自己设计、自己制作。 “三性”原则： （1）科学性：包括选题的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。 （2）先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。 （3）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。 “三自”原则： （1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。
富乐乡双河小学2011年第27届青少年 科技创新大赛活动总结 我校根据州、市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在区科协、区教育局的指导下，以“体验、创新、成长”为大赛主题，认真组织全校师生积极参与，开展了科学幻想绘画、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活动小结如下： 一、具体措施 为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织学生参加以“快乐成长·自主创新”为主题的全国第27届青少年科技创新大赛活动。各班根据通知精神制定活动方案和计划，认真做好了发动、组织、实施等工作。 结合本次竞赛要求，我们组织学生围绕主题，自由绘画。力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力，主题贴近孩子的心灵，要求孩子表达自己真实情感。在于创造宽松、平等、自由的环境，使孩子们能积极投入，发现自我。在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性，驰骋想象，创造自己的思想，更自信、坚强而快乐地在成长的路上，留下清晰的每一步。 由于措施得力，参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好。特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中，各位教师能够任劳任怨，各司其职，认真加强对学生作品的辅导力度，致使参赛作品的质量得到了很大提高。
二、活动取得的效果 1、赢得了领导的重视，通过奖励政策激发了广大师生踊跃参与的热情，并增进了广大师生之间的科技创新交流，他们相互参观，取长补短，学生也勇于展现自己的创意和才华。 2、从总体上来看，作品形式多样，数量基本达到要求。展出的作品具有一定的深度和广度，有些作品有较好的创意；高年级展出的作品比低年级要好；科幻画作品数量较其他项目要多，质量也比较高。 当然此次活动也发现了一些不足，主要有：对科技创新活动的认识、指导不够；对培养小学生科技创新兴趣的力度不够；作品重量轻质，高质量的作品数量不多等，有待我们今后进一步加强和改进。 三、工作建议 1、加强素质教育，组织学校利用科学课教学加强对学生的指导，特别是培养学生开放、创新的思维方式,动手操作等方面的能力。 2、开展科教培训，加强对各学校科技教师和科技辅导员的培训，组织一批教师队伍，带好一大批创作发明“小专家”，特别是引导学生搞好作品的修改和补充。 3、积极组织活动，结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。广泛开展科技创新“六个一”活动，即：听一次科技讲座，想一个小发明，读一本科普图书，写一篇科技小论文，看一部科幻电影，画一幅科幻画。 双河小学少先大队 2011年12月
2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感学习心得5篇 纵观科技发展的轨迹,每一次科技重大突破都会引起经济的深刻变革和社会的巨大进步，给我们生活带来极大的变化。下面就是给大家带来的2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感学习心得5篇最新，希望能帮助到大家! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感一 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游地球映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层水蓝色的“纱衣”。可谁知道，这颗“宝石”正面临着资源危机，石油资源所剩无几，水资源被污染，大气层稀薄，有的地方甚至出现臭氧层的空洞，被太阳的紫外线无情的毁坏，森林资源大幅度减少，但还是被人们滥砍乱伐，或许你们没听见，地球母亲在呻吟啊!罪魁祸首不是别人，而是人类，是人类毫无节制地开采和破坏地球资源。拿石油来讲，它仅仅只够我们用五十年!于是人们开始“保护”地球资源，往汽油里添加乙醇(酒精)已是杯水车薪，而且要用大量的与人类息息相关食物——玉米等农作物来制作乙醇，乙醇本身就会破坏自然……
在此，我向大家推荐一种新能源——太阳能，太阳能是取之不尽、用之不竭绿色环保能源。人们的科技水平已经能把太阳能转换成电能、热能等各种形式的能量，并且已开始应用。例如，我们用的太阳能热水器就是其中只一。 太阳能热水器不但不利用和破坏地球资源，而且省时、省力、省钱。赤日炎炎的一天，当你出去工作，累的满头大汗，很想洗澡，这时却放出冰凉刺骨的自来水，使你打个哆嗦——感冒了。但是，如果有太阳能热水器，一回家就能冲个舒服的温水澡，冲掉你一身的疲惫;寒风呼啸的冬天，泡热水澡是最享受的一件事，此时，你只需打开太阳能热水器，热水哗啦啦的流出来，躺在浴池里尽情地享受只属于你的温暖吧! 现在还发明了太阳能汽车。这种汽车不用烧汽油，而是靠车顶上的太阳能电池板吸收太阳光，并把太阳光转换为电能，储存下来，再由电能来带动汽车，没有发动机的噪音和尾气绝对环保。假如你坐在它的里面，只要打开卫星定位导航系统，输入你要去的目的地后，你只管听听音乐、欣赏路边风景，它会以最安全、最快捷的路线把你送到。 太阳能是环保的绿色能源是我见过的最好的能源了。我们一定要好好地开发和利用上帝赐予我们宝贵的太阳能，让它为人类作出更多的贡献! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感二