合理使用网络拒绝不良诱惑
上网在我国已称之为工程，人类社会的各项活动也会因此逐步融入网络,网络将成为人类一刻也不能离开的“法宝”。网络给人们还来很多方便。网络编辑、网络记者、网络警察、网络工程师、网络设计师等新型职业应运而生。网络已经为我们搭起了一个广阔无比的舞台,为我们创造了一个信息时代。而如果我们的学生远离网络，不会使用电脑，那无疑会永远落后。看我们每星期的两节电脑课，就知道网络对于我们有多么重要啊！
但是，网络是把双刃剑，盲目使用网络，全盘接受网络上的一切事物，会给自己带来严重后果，甚至不可估量的影响！从我自己多年的上网经验来看，迷恋网络，主要表现有三个方面，包括迷恋网络游戏、网络色情、网络聊天。
当我们迷恋上网游时，一则浪费时间。我们的学习时间很紧，一寸光阴一寸金，少年不努力，老大徒伤悲，网吧一泡，游戏一打，不知不觉几小时过去了，太可惜了。二则浪费钱财。学生没工作，钱都是爹娘辛苦挣来的，而大部分的游戏都是要买点卡的，一天少则十几元，多则数十元，工薪阶层的家庭怎能负担得起？少数同学为了上网吧不惜以身试法，走上犯罪之路。
网络色情主要是指网络上有太多太多的黄色网站，即使你无意点击。也会着了他的道。使你被动浏览，让你防不胜防。对于以上两点，当我开始上网时，爸爸就非常郑重地告戒我：“上网可以，但绝不能玩游戏和浏览黄色网站。”所以我就有了天然的免疫力。但对于网聊，我却认识不足，认为聊天肯定不会上瘾的。但到了后来，却如痴如醉地迷上了它，一天不聊，就会吃不下饭，睡不着觉……甚至，爸爸多少次郑重其事地找我谈心，问我，咪咪，你整天上网聊天，化费了怎么多的时间，你得到了什么？每次我都无言以对，泪流满面……我默默的问自己，为什么？为什么？我不知道，我真的不知道！
那是我读小学的时候，学校里正在开展绿色上网的活动。老师向我们推荐了几个好网站。其中就有一个叫中国雏鹰网的儿童官方网站。我每天都登陆这个网站，对于这，爸爸也非常放心，但后来就喜欢上了雏鹰网的聊天室，每天聊啊聊啊，结识了很多的网友，那一年的大年三十晚上，我一直聊到下半夜三点钟，在父母的再三催促下，我才恋恋不舍的下了网，睡在床上，做梦时，还和网友天南地北的神聊着……后来呢，爸爸看我越来越入迷聊天了，而几次思想教育也感觉没有多大效果，于是就暗中用了技术手段，封锁了聊天室的IP地址，只留下一个中国雏鹰网的BBS入口，却骗我说，我们家的IP地址已被中国雏鹰网的管理员锁死，以后你只能玩BBS了，开始的几个星期，我真的悲伤欲绝啊！但也没办法了，谁叫我家的IP地址被封呢？于是我的兴趣慢慢地转到了BBS上了，后来从BBS上，我学会了贴图、上传、懂得了超文本语言、学会了Macromedia Fireworks和Photoshop……我从BBS 上学到了聊天学不到的许多电脑知识，渐渐地，我再也不迷恋聊天了。
亲爱的同学，网络是把双刃剑，玩物不能丧志啊！喜欢网络，但什么时候都不能迷恋网络！什么时候也不能迷恋上网络游戏、网络色情、和网络聊天啊！
一、面对网络环境，迎接新的挑战
随着生活水平的提高，电脑作为一项不可缺少的教育投资已成为城市居民家庭中学习和休闲的主要家电。上网的目的有娱乐、聊天、搜集资料、收发电子邮件和玩游戏。网络为他们提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
网络连接了世界，以一种全新的方式越来越深刻地进入了现代生活的各个领域，对社会的发展构成了一种不得不面对的新的环境变量。对学生来说，网络是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我的、可以标新立异的领地。它对学校德育的影响是不容忽视的。网络所具有的特殊性，如网络的开放性、其隐蔽性、无约束性和虚拟性，对青少年的道德成长环境已构成了挑战。比如（1）网上交友已成为青少年交往的重要形式。（2）在网
络环境下，部分学生的人格冲突十分明显，在现实生活中是好学生，在网络社会中可能扮演“光明破坏神”的角色。（3）网络价值观念模糊。传统道德规范中诚实守信等道德品质在网络世界中受到严峻挑战。一部分学生认为，在网络这样的场所进行欺骗是很正常的事情。（4）网络言行随意放纵。学生们在网上交流常使用污言秽语，特别是在一些聊天室和论坛中，经常可以看见互相谩骂和人身攻击的字眼。
我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于这些网络社会问题而日渐引发的青少年道德失范问题。因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，今天的失范最终会铸成他们终身发展的遗憾。可以这样说，由于信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，各地各部门的领导干部,必须加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作,都应该适应信息网络化的特点,否则是很难做好的。”江总书记在十六大报告中要求我们广大党员和干部“解放思想、实事求是、与时俱进”，要求我们“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，工作要有新举措”作为学校的德育部门，如何结合网络时代的新特点,对常规德育工作进行新的思考，探索加强学生网络道德素养的方法，不断改革、不断创新，拿出新的举措，积极地应对网络环境的挑战，更加切实有效地开展好学校的德育工作，,就具有了十分重大的现实意义。
二、网络环境下，对学校德育工作的再思考
（一）网络既是德育的内容，也是德育的手段。
说到底，网络是一种新的技术工具,它本身不是什么洪水猛兽,它给德育工作提出严峻挑战的同时,也为学校的德育工作带来了机遇。利用网络开展德育工作，具有传统德育工作不可替代的优势。网络的出现和发展，为广大师生提供了丰富的道德信息资源，我们应当充分利用这一独特的教育资源，进一步拓宽学校德育的渠道。开发利用网络的德育功能，把网络作为德育的有效手段，把学校的德育工作与网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的德育活动。我们应积极探索在网络环境下，中学德育工作的新的模式，加强对学生的道德品质教育，使网络环境下的学校德育工作更具实效性。
（二）拓展德育内容，加强网络道德教育。
今天的学校德育与网络共处一个时空，时刻面临着网络传媒的冲击与挑战，学校围墙再也无法阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。通过对学生的深入了解，我们发现，一个人在现实中具有什么样的道德品质和素质，在网络生活中他会表现出同样的道德素养，一个人在生活中没有表现出来的道德品质和素养，在网络环境条件下，倒是有可能因为网络的隐蔽性、匿名性而大量的体现出来。
网络环境所要求的道德，是一种以“慎独”为特征的自律性的道德。“慎独”即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。只有上升到道德习惯和道德信念的高层次上的自律性道德，才能有效地规范个体的网络行为。
面对网络的挑战，学校德育应当从实际出发，修订学校德育目标和计划，使之反映网络道德的内容。有针对性地把网络道德教育作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络安全教育，培养学生良好的信息能力，培养学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力，使他们在光怪陆离的网络世界里健康邀游，免于成为"迷途的羔羊"。
比如，在德育内容上突出价值观的教育，使学生能够“辨别真伪，追求真理，慎于判断”，增强识别评价和选择道德信息的能力；积极宣传，向广大同学普及法律知识和有关规定，印发一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。注重道德意志力的训练，使学生
的道德标准与道德实践统一起来，避免“我看到善并赞同善，但我做的却是恶”的道德认识与行为的分离，以抵御不良信息的诱惑；通过制定和完善网络伦理道德体系，让学生掌握网络道德行为规范，强化他们的网络道德意识和网络责任感，防范学生的网上不良行为。
（三）改变工作方法，加强正面疏导，尊重、理解学生。
长期以来，我们的道德教育强调以服从为主，忽视了学生是道德教育的主体，不能充分发挥他们在德育活动中的主体作用。不能使他们形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求。我们必须改变传统的灌输、强制、片面的道德教育方式，尊重学生，发挥他们的主体作用，遵循理解、尊重和信任的原则，把正面疏导作为网络道德教育的主要方式，启发他们的道德思维，自主建构正确的道德理念，培养和形成良好的道德行为。
三、利用网络优势，拓展学校德育的途径
培养青少年正确的网络道德观是全社会的重大责任，关键在于形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。而学校是这一体系中最重要的一环。我们必须充分利用校园网络设施，构建校园德育网络体系，加强校园网的建设与管理，为学生的健康成长努力创建一个纯净、文明的网络环境。
（一）学校要变堵为导,主动占领网络阵地。
1、主动为学生创造在学校上网的条件。充分利用学校现有的网络设施，有可能的话，再建造一个校园网吧，在课余时间对全体学生免费开放和使用，为学生创造在学校上网的机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，在校园网吧里，学生可以在校内自由上网，及时获取大量的知识信息，老师可以有效地监控学生的网上行为，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。
2、保证网络交流的自由、开放和民主。学校要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。
（二）重视和加强网络管理与建设。
开展学生校园论坛，大家聚在一起聊一聊出现生活情况，了望学生最关心的话题，组织讨论。对于校园站，要花大力气办好、用好、管理好，让广大学生逐渐喜欢它。由于学生上网最初带有盲目性,所以我们有责任向家长和学生推荐优秀网站。因此，我们还应积极宣传，向起始年级的家长和同学积极推荐我们的校园网，让他们及时了解这个优秀的网站。
对于即将建成的校园网吧，我们将建议学校加强管理，每天都应有值班教师和执勤学生进行巡视，可以成立教师和学生两支网管队伍对学生在网络活动中的表现进行监控，引导、规定学生的网上行为，加强对学生的监督和网络的管理，更好地发挥网吧为教育教服务的功能。
（三）提高教师的网络素养，充分发挥教师的作用。
作为传统教育的主要实施者，教师大多具备较强的道德水准和较高的个人素质，在数量上与质量上面都具备大规模实施青少年网络道德教育的条件。因此，提高教师的网络素养，充分发挥教师的作用，增强对学生网上生活和网络道德发展的指导是加强对学生进行德育教育的强有力的德育队伍。
对于青少年来说，他们自制能力弱，猎奇心强，还未形成较成熟的是非观，容易受到误导误入歧途；但如果受到良好及时的引导，也能顺利度过网络人生的危险期。初、高中年龄
段的青少年，会对年轻教师产生崇拜感、亲近感，可以利用教师权威进行言传身教，增强对学生网上生活和网络道德发展的指导，掌握德育主动权。由于网络道德教育方式偏重于倾心交谈，教师把自己和学生摆在平等的位置，更能引起思想共鸣，能更好地达到效果，最终使更多的老师成为学生生活中的良师、互联网上的益友。
（四）开展丰富多彩的网络特色活动，构建校园德育网络体系。
在当今网络时代，仅仅对学生的上网活动进行引导和规范是不够的，学校的德育工作者还应该主动出击，鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,开展丰富多采的网络特色活动，主动占领网上阵地。通过网络活动推动学生网络道德素养的建设，构建中学生主体育德的新的模式。充分利用网络优势，加大网上德育活动宣传的力度。网络是一种得天独厚的德育资源，我们要充分利用这一资源，将常规德育活动认真设计好、组织好，并及时利用网络加大宣传。
（五）协同社会各方共同实施网络道德教育。
学校虽然是德育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的责任，以形成协调一致的教育网络。由于多数父母对网络知之甚少，大部分家庭没有承
拒绝不良诱惑测试题（带答案） 初二政治上册拒绝不良诱惑测试题（教科版带解析） 一、单项选择题 1下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有() ①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为 ②经营者要依法经营,增强社会责任感 ③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境 ④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 A①②③B②③④①③④D①②④ 【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。 【互动探究】漫画中的未成年人应该() ①远离网吧等不良场所 ②接受邀请,进去玩玩 ③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为 ④向有关部门举报该网吧 A①②③④B①②③ ①③④D②③④
【提示】选。 【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》 条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。 条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络化经营许可证。 2对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩说,要学会() ①把握好奇②自我控制 ③发现自我④独立生活 A①②B③④ ②③D①④ 【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试,①②符合题意。 3(2014•济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要() ①在无人监督下,做到慎独 ②在任何情况下都不上网 ③把精力用在学习上,培养健康的兴趣
拒绝不良诱惑的方法 不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。 战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。 我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。 战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。 有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督。 人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味都是诱惑……面对这些诱惑，我们该怎么办? 面对这个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住，你就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果你坚决抵制保持自我，你就能一往无前成就自己的功业。 做律师是一个赚钱而体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改变自己写作的志向。正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。 曹雪芹小时候生活在名门贵族的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科举考试(凭他的才华应该可以考上)，他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上)，可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于文学创作，终于写出了经典著作《红楼梦》。 西西弗斯正是受住了神仙生活的诱惑，才能每天乐观地推石不止。 相反的，如果禁受不起外界的诱惑，就会迷失方向，走入岐途。曾经为科学事业作出贡献的牛顿，本可以为人类作出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，放弃他研究了大半辈子的科学，一头扎进了神学的陷阱，结果只能是从此一无所成。 我们生活的时代更是一个充满诱惑的时代，网络游戏会诱惑你，网上聊天会诱惑你，淫秽读物会诱惑你，色情场所会诱惑你，名牌商品会诱惑你，灯红酒绿纸醉金迷的生活会诱惑你……如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这诱惑，明天受那诱惑，你哪还有时间和精力去学习文化知识。 所以，我们只有保持清醒的头脑，拒绝形形色色的诱惑，才会学有所成。
、自觉抵制不良诱惑预防违法犯罪 【热点材料链接】 热点材料1 卫生部印发新版《公共场所卫生管理条例实施细则》于2011年5月1日起实施。如果这一举措能得到有效实施，上亿名备受二手烟侵害的青少年，将获得更为健康的成长环境。 热点材料2 6月26日是“国际禁毒日”。2011年国际禁毒日的主题是“青少年与合成毒品”。 热点材料3 在2011年6月26日第24个国际禁毒日当天，温家宝总理签署国务院令，公布《戒毒条例》，条例自公布之日起施行。 热点材料4 新闻出版总署、中央文明办、教育部、公安部、工业和信息化部、共青团中央、中华全国妇女联合会、中国关心下一代工作委员会等八部门日前联合印发《关于启动网络游戏防沉迷实名验证工作的通知》，决定从2011年7月1日起，在全国网络游戏中启动网络游戏防沉迷实名验证工作。 热点材料5 新华网2011年7月14日报道：中国预防青少年犯罪研究会发布的《2010年我国未成年犯抽样调查分析报告》显示，网络沉迷与家庭残缺、逃学旷课、不良交往等因素相互叠加，是导致当前未成年人犯罪的重要原因。专家呼吁加强对未成年犯罪高危人群的早期预防，防微杜渐。 【考场设问链接】 1．党和国家对未成年人健康成长无限关怀，制定了哪些专门保护未成年人合法权益的法律，设置了哪四道防线？ 答：专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 2．为什么要保护青少年的健康成长？ 答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的能力；由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生；青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。 3．青少年应如何做好自我保护？ 答：提高警惕，是避免受到侵害的前提；面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争；要善用法律保护自己，避免不法侵害。青少年还要重视道德修养，增强法制观念，避免沾染不良习气，防患于未然。 4．举出你所在的学校及周围环境中的安全隐患。 答：校园内打架斗殴事件，盗窃案件的发生；学校防火通道狭窄，出入门口不畅通，操场体育设施老化存在安全隐患；学校周边存在着有社会上的不法分子劫钱，诱骗学生现象；公路两旁人行道上停放车辆太多，影响出行；校门口与马路市场无照经营存在食品安全问题。 5．国家为什么重视校园安全？
《抵制不良诱惑预防违法犯罪》课堂达标 1、青春是美好的，青少年的未来充满希望。身上存在的一些不良诱惑会给青春蒙上阴影。在日常生活中，我们应该（） ①要警惕不良诱惑②杜绝不良行为 ③有远离违法犯罪的法治意识④一切听从家长、老师的话 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 答案：C 解析：本题考查怎样对待不良诱惑这一知识点。抵制不良诱惑，我们要提高警惕杜绝不良行为，有远离违法犯罪的法治意识，①②③符合题意；④说法错误。故选C。 2、青少年要警惕和远离的不良诱惑（） ①过度的物质享受②媒体上不健康的信息③毒品、赌博④宣扬色情和暴力的网络游戏 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 答案：D 解析：本题考查不良诱惑的内容。过度的物质享受、媒体上不健康的信息、毒品、赌博和宣扬色情和暴力的网络游戏都属于不良诱惑的内容，①②③④都符合题意。选D。 3、智能手机作为现代化的移动通信工具，它的优点是显而易见的，但它带来的黄色信息，也干扰着青少年的正常生活。对此你认为（） A、中学生没有手机，不会受到毒害 B、黄色信息危害身心健康，我们应该拒绝 C、不必大惊小怪，反正不会导致违法
D、中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 答案：B 解析：本题考查学生对不良诱惑的认识和理解。只能手机带来的黄色信息，属于不良诱惑的内容我们应该拒绝，B符合题意；A、C、D说法错误。故选B。 4、据统计，至2006年底，全国累计登记在册的吸毒人员已达126万人，其中35岁以下的青少年约占76%,16岁以下的超过5万人，在校学生约2万人。上述材料说明( )。 A、我国没有老年人吸毒的现象 B、我国青少年学生吸毒的人数较少 C、毒品已经严重危害青少年的健康成长 D、吸毒是严重不良行为 答案：C 解析：本题考查不良诱惑的危害。从题干统计数字得出，我国吸毒人数多，危害大，且多为青少年，C符合题意；A、B说法错误；D与题意无关。选C。 5、下列做法不容易诱发不良行为或者严重不良行为的是（） A、过度的物质享受 B、提高自己抵制不良诱惑的意志和能力 C、相信媒体上不健康的信息 D、参与毒品、赌博 答案：B 解析：本题考查对不良行为或者严重不良行为理解。提高自己抵制不良诱惑的意志和能力，可以减少不良行为或者严重不良行为的产生。故选B。 6、据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉缅于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（） ①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中做出正确的选择 A、②③④
《抵制不良诱惑预防违法犯罪》同步练习题 一、单项选择题 1、不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑（） A．是无法战胜的，因而无法沾染B．是可以战胜的，沾染以后再改 C．是侵蚀毒害人，必须自觉抵制D. 是强烈吸引人，无法真正抵制 2、南海网报道，海南新康实业发展有限公司倒闭后，381名工人失去工作后，4个月的工资共138万多元无法拿到。2009年1月9日，海口市秀英区法院强制依法冻结该公司款项67.8385万元，并现场向农民工发放。这表明（） A．法律由国家制定或认可 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 D.法律有全体公民共同制定 3、中学生小A，迷恋网络游戏，还经常参加趁父母不在家，上网浏览不健康信息。后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。这警示我们（） ①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑②要提高道德素质，增强法制观念③要远离网络，避免受其侵害④要杜绝不良行为，预防违法犯罪 A. ①②③ B. ②③④②④ C. ①③④ D. ①②④ 4、小军进结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路，这警示我们（） A．遵纪守法，慎交网友B．遵纪守法，拒交网友 C．远离网络，拒交网友D．珍爱生命，聚焦网络 5、不少同学嗜好上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。要预防违法犯罪就应该（） A．有足够的勇气，主动承担责任 B．把自己的行为限制在违纪的范围内 C．从杜绝不良行为做起 D．钻法律的空子，避免自己受罚。 6、2009年6月26日是第23个“国际禁毒日”，主题是：“珍惜生命，远离毒品，预防艾滋病”。据统计，青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇，认为吸毒是一种时髦和享受，结果陷入其中，不能自拔。以上材料告诉我们（） ①吸毒一两次不要紧，千万不能多吸 ②吸毒害人害己，祸国殃民 ③要珍惜生命，自觉远离毒品 ④要充分认识毒品的危害，坚决抵制毒品的诱惑 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 7、下列几种行为中，不属于一般违法行为的是（） A 为了寻开心，一中学生多次拨打“119”电话，谎报险情 B 外出旅游，在文化古迹上乱刻乱划 C 王某参与打架斗殴，致人重伤，被判处有期徒刑三年 D 几位年轻人在广场草地上胡打乱闹，对“勿踏草坪”的牌子视而不见 8、星期天，小明家来了客人。吃晚饭后他们要打麻将，刚好缺一个人，爸爸叫小明“凑个数”，赢了归自己，输了爸爸给。对此，小明不正确的做法是（） A 不去凑数，要学会拒绝不良诱惑 B 要坚持原则，婉言谢绝 C 告诉他们赌博的危害，说服他们多参加有意义的活动 D 可以去凑数，星期天要好好放松一下 9、据调查，部分在校学生有过被不法分子敲诈、勒索的经历。假如遇到类似的情况，你的正确做法是（） A 以牙还牙，以暴制暴 B 忍气吞声，自认倒霉
第2站抵制诱惑，谨防网瘾 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。 能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。 知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。【重点难点】 教学重点：掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。教学难点：通过身边学生的遭遇，使学生懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。 教学过程 一、导入新课 小赵是一名中学生，他平常在学校的时候，沉默寡言、十分内向，而一进入网络聊天室，他就像换了个人似的，谈笑风生、肆意挥洒。他认为，在进行网络交往的时候，每个人都像戴了一张面具，可以想说什么就说什么，嬉笑怒骂，无所顾及。渐渐地，小赵沉迷在网络虚拟世界中，对自己的亲人、老师和同学疏远了，只对聊天室里结交的一个网友非常信任，有什么烦恼都找他倾诉。后来，这个网友邀小赵外出游玩，小赵欣然前往。谁知这竟是个骗局，小赵被这个网友骗光了身上的财物。 小赵的经历给我们什么启示？ 提示：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意泄应网友的要求。②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，以免受不良信息的侵害。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：自觉抵制网络诱惑 活动：看教材第61页材料。
第八课第二框对不良诱惑说“不” 1课时 一、教学目标： 1.知识与能力： （1）认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑；了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。 （2）学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶、作出正确判断的能力。 2.过程与方法： （1）通过“故事续接”引入：能经得住诱惑的儿童成年后，大部分在事业上有很大的成就。从而让学生懂得抵制诱惑的重要性。 （2）通过展示黄、赌、毒和邪教有关的图片和材料，让学生认识社会生活的复杂性，了解各种不良诱惑的危害，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的判断。 （3）播放《网》的flash动画，让学生观看动画并思考这个短片反映的是什么，运用比较现实而且学生普遍熟悉的：网络中一些不良的诱惑使人沉迷的动画，不但引发学生的兴趣而且有针对性。进一步让学生认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自己健康地成长。 3.情感、态度与价值观： 通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑的问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。 二、教学重点和难点： 不良诱惑对未成年人的危害。 三、教学方法： 情境体验法，讨论法等 四、教学过程： （导入新课） 通过“故事续接”引入：心理学家曾做过一个有趣的试验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察…… 请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？ 刚开始，没有一个人去吃；过了一会儿，有几个按奈不住的儿童吃掉了糖果，在这几个儿童的带领下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少数儿童等到了他回来。最后那几个能经得住诱惑的儿童成年后，大部分在事业上有很大的成就。
《学会拒绝不良诱惑》教学设计 承德技师学院刘智斌 教学依据 《抵制不良侵袭》是德育《道德与法律人生》第二版第一册第三课第二节的内容。本课的主要内容是恪守道德规范，而本节在本课中占据重要的地位和作用。通过本课的学习，可以帮助学生认识他所生活、学习的周边环境，学会识别和拒绝诱惑，在各种诱惑面前能够做出正确的选择，过健康、安全的校园生活。另外，这也是根据中职学生的生理和心理特点决定的，他们生活经验很少，难以准确把握社会生活环境的复杂性，很容易被不良诱惑所迷惑，因此设置本框是为了防患于未然，对学生有一定的警示作用。 教学设计 教学目标：情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的校园生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑，能够改掉长期沉迷网络的恶习。 过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中改掉沉迷网络的恶习，自觉抵制不良的诱惑。学会正确运用网络。
知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。 教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动；情景表演；观看视频，分组讨论；案例分析。 教学过程 一、导入新课 多媒体播放：拒绝不良诱惑动漫视频。 多媒体投影提问：同学们，这个动漫视频讲述了一个什么故事？通过观看这个视频，大家有什么感想，这个故事要告诉我们一个什么道理？（小组讨论，请同学回答。） 教师归结小结：这个视频讲的是一个关于手机诈骗的故事。在我们的社会生活中会遇到各种不良的诱惑，这些不良诱惑会对我们产生很大的危害，但我们在这些不良诱惑面前并不是无能为力的，聪明的人总能想出聪明的办法来抵制这些不良诱惑。当然，不良诱惑会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。特别是同学们处于青春期，阅历少，经验少，对不良诱惑更难以抵制，今天，我们来一起寻找抵制不良诱惑的办法。 二、讲授新课
二十一世纪是知识经济时代、信息经济时代，但它更是网络经济时代，自从90年代后期互联网进入我国之后，便以惊人的速度发展，到现在，互联网犹如毛细血管一样遍布我国城乡，随着网络进入千家万户，人们的思想观念、思维方式和工作、学习、生活已经发生了深刻的变革。 如今，冠以各式名目的网吧占据了各个城镇的大街小巷，学校信息技术教育也被列为必修科目。而且随着生活水平的提高，电脑作为一项不可缺少的教育投资已成为城镇居民家庭中学习和休闲的主要家电。 互联网对于我们今天的中学生来说，其重要性不言而喻。网络为他们提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但由于网络具有开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，不可避免地会产生一些负面作用，影响了一代青少年的健康成长。比如，中小学生长时间玩耍计算机游戏，尤其是计算机网络游戏，易产生自私、无政府主义、冷漠、易走极端、崇尚暴力等不良心理。 网络文明的著名批判者马克斯·斯劳卡曾说：“技术用某种我们并不能预见的方式规定着我们的行为，重新定义了我们的价值观，重塑了我们的生活方式。” 因此我们应重视和研究如何引导学生正确地对待计算机网络，正确地引导学生充分利用好计算机网络，做一个成熟的、理想的计算机网络使用者。 一位教育专家指出：从表象看，上网只是一种简单的消遣方式，实际上，恰恰相反，法规管理的空白、网络媒体的海量信息和无序的沟通空间，都使得它在文化层面、道德层面上对使用者要求更高，而偏偏青少年学生群体的认知能力十分有限。由此，如何让网络空间的“红灯区”转变为青少年学生健康成长的“绿色网络通道”，已显得迫在眉睫。 1、加强学生德育工作，使德育工作紧贴时代脉搏，适应互联网的发展。现代社会人际关系的淡薄和缺乏交往，也是青少年对网络游戏痴迷的原因之一，现实社会的基本道德准则，对上网者同样适用，虚拟网络世界也同样需要一种诚信原则，现实社会中自我道德约束力强的人，在虚拟的网络世界中同样会将道德内化为一种个人素养。 现在一些青少年痴迷游戏，并会受到网上色情、暴力的不良影响，这与青少年自我约束力差，面对网络巨大的诱惑力缺乏信息选择能力，一味寻求刺激和过瘾有关。由于青少年学生心理发育不成熟、思想易受干扰，因此，加强对学生相关的网络道德教育就显得尤为必要和迫切。 学校教育是未成年人思想道德教育的主阵地。现在社会关注的“网络游戏沉迷”、“网吧沉沦”等现象在青少年学生身上的“演绎”，正折射出当前中小学网络道德教育的空白地带，据了解，目前在信技课或主题班会中引入网络道德教育仍为极少数。接下去我们要做的是：紧紧围绕互联网的发展，中学生上网是必然趋势这一中心问题，着重加强对学生的网络道德教育，树立学生良好的网络道德规范。当然，这一艰巨的任务，仅仅靠学校一方是无法完成的，我们还必须依靠社会的力量，尤其是学生家长的力量。同时还要认识到这一任务的长期性和复杂性。在此过程中，有效的网络道德教育方式就是一个需要我们在平时的德育工作中不断去摸索和总结的问题。 2、对于学生上网问题要因势利导，以“疏导”为宜。一些学校在学生第一次接触电脑的时候，就让他们玩游戏，通过网上聊天练打字，慢慢地再引导他们
1：远离高危场所的决心及能力： 在我们国家的现实中，虽然不能把网吧、洗浴房、按摩房、门口有艳女站立的美容美发厅、酒吧、歌厅、迪厅、录像厅、火车站附近的各种休息室就等同于非法场所。但可以肯定的是这些地方都是高危场所，凡有青少年参与的犯罪行为也大多发生在这些场所之中。因此，建议那些立志要成就一番事业的青少年朋友们一定要远离这些场所，如果你不但不远离，相反还频繁地出入于此，那么，你成就一番大事业的理想不但不能实现，即使是平安地走完你的人生路的目标，估计也只能是一个美丽的奢望了。因为，如果青少年沉迷于网络游戏，频频出入于网吧之中，而这种场所之中，暴力色情内容司空见惯，人员又鱼龙混杂，极易与社会上的不良之徒产生关联继而为伍，极易被引诱、同化，以致走上抢劫、抢夺、盗窃等犯罪道路。 我们希望互联网能成为青少年的良师益友。这首先需要社会加强法制和行业自律，通过专业技术手段的监控，最大限度地减少互联网的低俗内容，净化网络空间。同时在网上不断丰富科学文化知识，发展青少年喜闻乐见的表现形式，使之成为广大学生学习的宝库，健康交流的平台。但我们不无悲哀地发现，这些只能是一个美好的愿望而已，对于网络游戏及网吧只能靠我们自己的约束力自控力来解决，除此之外暂时还没有别的更有效的办法。因此建议大家一定要有决心有能力远离这些高危场所，以免使自己的人生路蒙上挥之不去的阴影。作为家长一定要帮助孩子把好上网关，教他们在网上分辨谁是良师，谁是益友；什么是垃圾，什么是毒品。提高学生健康成长的意识，教育他们自觉抵制低俗之风的侵袭。过去我们说青少年的成长主要受家庭、学校和社会三方面的影响，现在必须加上互联网的影响。因为网上低俗内容的侵害，上网不当造成的网瘾，足以破坏正常教育对人格培养所做的一切努力。我们的育人目标是培养全人格高素质的人才，要使青少年形成健全的人格，不但需要良好的家庭教育、学校教育和社会教育，同时还要特别警惕使用互联网不当而给青少年人格成长带来的负面影响。 2：远离高危人群的决心及能力： 青少年身边或许会存在一些不良少年，他们的学习成绩极差，更是早已失去了自信心，对自己的人生前途根本就是迷失了方向，走到哪里算哪里，于是整天到晚沉溺于网络游戏之中久而久之甚至是迷失了自我；或许也会存在另外一些不良少年，他们因为从小的成长环境及家庭教育的原因而养成了很多的不良习惯，诸如抽烟喝酒偷东西等恶习，一时之间也很难改变这些人的行为举止；或许还会存在一些经常打架斗殴的愤青，这些人更是因为自己的人生目标的丧失而无所顾忌，早早地成为了社会的不安定因素甚至是乌黑而光滑的棍棒；更有甚者在学校的周围还会有一些违法犯罪迹象或犯罪前科的社会闲杂人等，这些人为了使自己的队伍不断壮大，专门寻找那些成绩不好，对自己人生也没有什么信心的同学，以各种小恩小惠的诱惑来引你上钩，一旦与这些人沾上关系就像是掉进染缸的白布，要想保持自身的清洁纯净那可真是非常艰难的事情了。为了避免给自己的人生平添枝节，最好的办法就是远离这些高危人群，坚决地远离，永远地远离，只有这样才有可能创造安定进而辉煌的人生。 3：拒绝不良行为及不良邀请的能力： 诸如打架斗殴、偷东西、喝酒、抽烟、玩游戏、吸毒、观看低俗影视节目、拨打电话信息台等，均为不良行为甚至是犯罪行为，对于青少年的健康成长影响深重，一旦沾染便犹如
拓展资源活用教材 ——远离网络的不良诱惑 一、背景 为培养学生良好的心理素质，培育他们乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们二联小学历来很重视学生心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位。我是一名心理健康的兼职教师，学校为我提供了许多学习的机会。上学期，有幸参加了性别教育的培训，观摩了不少示范课，又聆听了专家教授的报告，我对性别教育有了进一步的了解。这学期，我又获得了一次很珍贵的实践的机会。下面的这个教学案例就选自于中小学性别教育课程教材《男孩女孩》的第五课“远离诱惑”。 二、设计说明 本课教学的目标有三个，其中“认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法。”是这堂课的重、难点。如何突破重难点，完成教学目标？我先想到的自然是依托教材。然而，看下来却发现，教材上的内容存在着一些缺憾。如，涉及不良诱惑内容的三幅图——“浏览色情网站，诱发犯罪”、“上网成瘾，伤害身心”、“投身网恋，落入骗局”有的不太切合学生的年龄特点。提及抵制诱惑的方法时，教本是通过了场景的设计，让学生通过讨论，慢慢得出。在这些场景中，看色情电影、电视，买黄色光盘，浏览色情杂志等也有点偏离了实际，有提前唤醒之偏颇。鉴于此，我
把诱惑定位在了网络上，翻阅了相关资料，找到了一些可以拓展教材内容的素材。其中有一封沉迷网络游戏的少年写的求助信。借着这位网络少年的一段叙述，让学生真实地感受到网络成瘾的特征及危害。为了帮助学生进一步认识到网络上其实还有不少陷阱。我结合实际，找了一些相关的图片让孩子们展开讨论：钓鱼网站，网聊，淘宝购物，游戏、色情等强制广告……我想，结合实际的讨论才能真正地起到一个警示的作用。最后，我借助古希腊奥德赛船长的神话故事，让学生从船长的做法中获得启示，得出抵制诱惑其实是有一些方法的。 三、教学片段 1、师：同学们，第四组同学的交流中提及了家长们的担忧。其实，这并不是空穴来风。网络虽好，但是“游戏”、“暴力”、“色情”等一些网络诱惑，加上个别同学无节制的上网，甚至有可能会产生许多负面的影响。瞧，有一位同学就陷入了网络陷阱。这就是他写的一封信。让我们一起来听一听。听完后，就请你们给这位同学提些建议。（媒体出示《一个网络少年的求救信》） 2：师：谁来说说，你能给小朋友提供哪些帮助？ 学生1：我觉得这个小朋友的电脑应当由家长负责保管。让他先暂时地远离电脑。 师：对呀！有时强制手段反而很是奏效的。 学生2：我觉得作为父母，可以试着培养这个小朋友的其它兴趣。他的生活充实了，或许有助于他戒掉网瘾。 师：是的，一旦忙碌起来，就会无暇顾及电脑，自然就能远离网络的
《拒绝不良诱惑》教学设计方案终稿教材分析： 本课包括“身边的诱惑”和“拒绝不良诱惑”两部分。 第一部分“身边的诱惑”侧重分析学生生活中所面临的各种诱惑，着重结合事例：“黄、毒、赌”及邪教等不良诱惑对个人、家庭和社会的危害；第二部分“拒绝不良诱惑”主要从远离主良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。 学情分析： （一）针对的问题： 1.诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会认为产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。 2.初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。 （二）学生的需要： 1.从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识 有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。
从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。 从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。 初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。 教学目标： 知识目标：让学生知道身边的种种诱惑，知道积极诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 能力目标：通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。 情感、态度、价值观目标：让学生感悟生活中应该理智对待不同的诱惑，追求科学、文明、向上、充实的初中生活 教学要点及难点： 教学重点：让学生理解应理智对待不同的诱惑。 教学难点：对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。教学方法：1、多媒体辅助教学。 2、论辩式教学。 3、小组合作学习。
一．单项选择题 1. 我们身边的不良诱惑有( ) ①邪教的诱惑②金钱的诱惑③烟酒的诱惑 ④黄、赌、毒的诱惑⑤奖品的诱惑 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④ 2008年12月03日搜狐新闻：14岁少年因手头无钱上网，竟然持刀抢劫，尽管仅抢了区区16元钱，而且法院因其未成年做出了从轻处罚，他仍因抢劫罪被集美区法院判处有期徒刑1年2个月，并处罚金人民币500元。据此回答2－3题： 2．吸取教训，青少年应当（） ①提高判断能力，自觉抵制不良诱惑②加强道德修养，遵纪守法 ③提高安全防范意识，拒绝网络生活④自觉树立法律意识，依法自律 A ．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．少年的行为（） ①属于犯罪②对社会的危害性不大③触犯了刑法④是一般违法行为 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 2009年2月3日现代快报：在北京奥运会上狂揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后，“飞鱼”于昨天凌晨发表个人声明，正式就吸食大麻事件道歉。“我做了一件让人感到很遗憾的事，这显示了我很差的判断力。我已经23岁了，尽管在泳池中取得了成功，却做了一件和身份不符的事，辜负了大家的期望。”并表示永不再犯。据此回答3－4题 4．毒品作为一种不良诱惑（） A．是无法战胜的，因而不能沾染 B．是可以战胜的，沾染以后再改C．会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D．会强烈吸引人，无法真正抵制5．我们青少年应该（） ①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争③克服猎奇心理④可以适当尝试一下吸毒的滋味 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．抵制互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，青少年应该（） ①充分认识到淫秽色情及低俗信息的危害性 ②依法自律，不浏览、不传播淫秽色情及低俗信息 ③提高判断能力，自觉抵制不良诱惑 ④发现淫秽色情及低俗信息积极举报，自觉维护和净化网络环境 A．①B．②③C．②③④D．①②③④ 某校七年级学生小建，一天放学回家的路过一家游戏厅时，被游戏厅的老板拦住。老板向他介绍，刚刚开发的的一款新游戏，非常好玩，且玩好了有奖，很多同学在里面玩。老板邀请小建体验一下，可以免费玩两个小时……。请据此分析回答7—8小题。
各位评委： 上午好！ 我说课的题目是《拒绝不良诱惑》，下面我将从教材、学情、教学方法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。 一、教材 （一）知识地位 德育第一册《道德法律与人生》，这是为一年级新生适应职校生活、养成良好行为习惯开设的德育课程，共五章十节。第三课主要内容是加强道德修养和抵制不良侵袭。“加强道德修养”部分是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求，“抵制不良侵袭”部分围绕着增强自制力这个主题，分为“拒绝不良诱惑”、“杜绝不良行为”、“增强自制能力”三项内容，主要从青少年学生的角度明确有关行为规范的要求。《拒绝不良诱惑》这一选题紧密结合中职生沉迷手机、网络游戏的实际情况，通过一系列的活动设计，让学生自主进行体验、探究和实践活动，避免了灌输和说教，可以端正学生认知，提高辨别力和自制力。 （二）教学目标 1、复述传媒的种类、功能。 2、掌握拒绝沉迷网络的方法，学会利用网络。 3、养成正确的是非观念，提高自制能力和职业素养。 （三）重点、难点 重点：学会正确、理性地对待传媒 难点：拒绝沉迷网络 解决措施：组织学生以小组为单位，以“头脑风暴法”、“小组竞赛法”的方式，开展主动寻找对策的活动。 二、学情 我的学生是一年级新生，这些学生大多在中考中失利而走入职业学校，文化基础薄弱，他们好奇心强，爱冒险；这些十五六岁的孩子是生活在电脑世界中的一代，乐于接受多媒体、新媒体，但涉世不深，辨别是非能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，最容易受不良言论、行为、习惯侵蚀。因此，方法上选择贴近学生生活的案例、设计符合学生身心特点的活动，内容上突出寻找拒绝沉迷网络的对策，以此引导学生发生认知、行为的改变尤为重要。 三、教学方法
抵制诱惑健康成长 专题导读：当今社会环境复杂多变，各种诱惑影响着青少年的生活和学习。学会辨别各种不良诱惑并深刻认识其危害，学会拒绝和战胜不良诱惑，自觉掌握抵制不良诱惑的正确方法，对青少年的健康成长乃至终身幸福极为重要，这也是中考重点考查的内容。复习时要结合热点与生活实际，特别是结合公安部在全国展开的新一轮打击整治手机淫秽色情网站专项行动等热点。同时，还要对相关的活动与探索题型进行适当练习。 热点材料回放： 材料一： 2009年12月，中央外宣办、全国“打黄扫非”办、工业和信息化部、公安部、新闻出版总署等九部门在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。该行动将持续到2010年5月底。此前，国家有关部门从2009年1月5日开始整治互联网低俗之风专项行动，共关闭淫秽色情和低俗网站4000多家，关闭网站栏目9600多个。 材料二：2009年2月3日，最高人民法院、最高人民检察院联合发布了利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事犯罪适用法律标准。这为进一步打击利用互联网、手机等传播淫秽电子信息犯罪，打击贩黄、涉黄等行为提供了法律依据和支持。 材料三： 2010年1月29日，共青团广东省委发布《广东省青少年网络危害状况调研报告》。该报告称，广东省过度依赖网络的青少年中，在校中小学生占21%左右。在网络依赖程度方面，若按中度网瘾计算，广东省青少年患网瘾人数达46万人。在手机上网方面，41%的青少年使用手机上网聊天，26%的青少年偶尔接收，4%的青少年经常接收淫秽色情信息。 材料四：2009年6月26日是第23个国际禁毒日，其主题是:参与禁毒斗争构建和谐社会。随着新型毒品的侵入和蔓延，青少年日益成为首当其冲的受害者。全国吸毒人员信息数据库显示，截止2009年6月底，我国现有登记在册的吸毒人员为121.8万人，其中35岁以下的青少年占70%，并且有进一步低龄化的趋势。在青少年吸毒者中有80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。6月26日，河南省禁毒办在郑州举行了以“依法禁毒，构建和谐”为主题的宣传活动，同时还展示了近年来缴获的部分毒品10余种。 材料五：2010年1月22日，教育部发布《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》，要求各地教育行政部门加强青少年上网管理，安装上网过滤软件，同时加强中小学网络道德和法制教育。 课标知识回顾： 1、生活中的诱惑是多方面的，我们要正确对待诱惑。 2、不良诱惑危害极大。 3、青少年要自觉抵制黄、赌、毒和邪教等不良诱惑。 4、吸毒违法，贩毒有罪。 5、网络是把双刃剑。 命题角度展望： 1、生活中有哪些不良诱惑？它们有什么危害？ “黄、毒、赌”、“法轮功”邪教以及色情暴力不良信息等不良诱惑，影响着青少年身心健康，诱发违法犯罪的产生，影响社会稳定等。 “黄“指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为，黄毒极易诱发性犯罪及与之相联的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。 “赌”指赌博。赌博成瘾害人害己、害家害国。染上赌博恶习，不仅影响身体、影响学习，而且极易引发经济犯罪和暴力犯罪。
拒绝身边的不良诱惑 教材分析： 本课包括“身边的诱惑”和“拒绝不良诱惑”两部分。 第一部分“身边的诱惑”侧重分析学生生活中所面临的各种诱惑，着重结合 事例：“黄、毒、赌”及邪教等不良诱惑对个人、家庭和社会的危害；第二部分“拒绝不良诱惑”，主要从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。 学情分析： （一）针对的问题： 1.诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。 学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。 2.初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。 （二）学生的需要： 1.从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中
要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。 从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。 从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。 初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。 教学目标： （1）知识目标：让学生知道身边的种种诱惑，知道积极诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 （2）能力目标：通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。 （3）情感、态度、价值观目标：让学生感悟生活中应该理智对待不同的诱惑，追求科学、文明、向上、充实的初中生活 教学重点及难点： （1）教学重点：让学生理解应理智对待不同的诱惑。 （2）教学难点：对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。教学方法：
抵制网络不良诱惑 ——小峪子小学辛巧红 据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁-24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1500名少年犯中，80％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡…… 一、情境说明 本次活动的主旨是通过学生在历时两周的观察、调查、访问，了解不良上网危害。抵制不良上网的诱惑是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让学生了解不良上网的危害。从活动的主体──本班学生来看，他们对于开展综合性学习活动兴趣很高，对于不良上网的危害也有很深刻的体会。 二、活动目的
（一）知识目的 1、通过各种途径了解网络给社会、家庭、青少年造成的危害 2、通过各种途径了解、查找因网络了解国家有关政策法规及对网络中的不良信息采取的处理措施。 3、通过实践让学生学会使用网络，安全上网 （二）能力目的 1、培养学生学会请教、合作、收集处理信息，语言表达的能力。 2、培养学生的创新能力。 3、提高学生发现问题与解决问题的能力。 （三）情感目的 1、让学生获得参与探索、活动的体验。 2、激发学生学习兴趣、热爱生活的情感。 三、活动形式 主要采取以小组活动为主，分组和集体相结合的办法 四、活动步骤
《学会拒绝不良诱惑》 学会拒绝不良诱惑 三店中学陈腊兵 教学目标： 知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 能力目标：①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；③初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 情感与价值目标：①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 教学重点和难点： 重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 难点：对中学生说，战胜不良诱惑的可行方法。 教学准备：多媒体、签名横幅、资料卡片。 教学过程： 导入新：同学们，老师今天很激动，猜猜看，为什么？老师最近遇到
几事，同学们帮我想想。（拿出手机读短信）：尊敬的用户，值此光华公司开张之际，特开办手机号码抽奖活动，您的手机号码荣幸中了一等奖，奖金8万元，此次抽奖活动由公证处公证，领奖时只需交公证费80元。详情询010683961。 同学们，你怎么看，能相信吗？ 还有一事，我受到一张黄冈华联商场的购物中奖券，我括开一看，啊，我中了特等奖…… 这些都是生活中我们可能面临的诱惑。 今天，我们就以此为话题，讨论诱惑，认清诱惑，尝试着怎样去拒绝不良诱惑。（屏幕显示题） 讲授新： （一）什么是诱惑 同学们，请看大屏幕：（屏幕显示“神六”飞天，航天员费俊龙、聂海胜遨游太空，万众欢腾）面对飞天梦，同学们向往吗？渴望成为航天员吗？神六航天成功，在青少年中引发了航天热。 再看一组画面（屏幕显示：游戏厅的诱惑）他们干什么？你玩过吗？会玩吗？好玩吗？为什么喜欢？ 相关链接：所谓诱惑：就是吸引、招引的意思（如西湖的春色很诱惑人）；使用手段，使人认识模糊而做坏事、错事。 （二）身边的诱惑 大千世界纷繁复杂，充斥着各种诱惑，几乎每个人都会遇到形形色色五花八门的诱惑。