美国法学院入学考试（LSAT）报考指南
考试介绍
LSAT是Law School Admission Test（法学院入学考试）的缩写。是由位于美国宾西法尼亚州的法学院入学委员会（Law School Admission Council简称Law Services）负责主办的法学院入学资格考试。做为美国法学院申请入学的参考条件之一，该成绩将作为预估申请入学者在法学院的正确且合理的推论与判断能力、分析及评估能力之表现，没有资格报考的限制。简而言之LSAT是为测试赴美加地区留学学生的英语能力，其成绩只是作为申请入法学院的评估条件之一，几乎所有的美国法学院和绝大部分加拿大法学院都要求申请人参加LSAT作为J.D.的入学条件，因此，LSAT成绩是一项非常重要的衡量标准。
报名事宜
参加LSAT在中国大陆的考试，报名办法主要有两种：
1.直接去北大考试中心领取报名表，填妥报名表连同考试费用一同寄往LSAC。
2.在LSAC网站https://www.doczj.com/doc/1d9882258.html,注册LSAT考试，需要有国际信用卡在线支付考试费用。
具体事宜详见：LSAT报名办法.pdf（点击下载）
https://www.doczj.com/doc/1d9882258.html,w Services每年出一本考生手册(LSAT & LSDAS Registration and Information Book)，其中有报名表格，考生可以免费索取。从2003年开始，LSAC不再邮寄报名手册，所有的报名资料都放在网上供您下载，考生需要下载后填写。
网上索取：https://www.doczj.com/doc/1d9882258.html,/freepubs/cgi-bin/fporder.exe
E-mail地址：lsacinfo@https://www.doczj.com/doc/1d9882258.html,
考试费用
LSAT考试正常的注册费用是103美元，延迟注册须加54美元。
考试时间
LSAT考试每年举办四次，分别在二月、六月、十月及十二月。1994年2月第一次在中国大陆举行，但是由于考生数目有限，每年在中国大陆地区的考试只有两次，为六月和十二月。另外在香港地区每年有4次考试，部分考生可以考虑去香港参加考试。
考试地点
目前LSAT在大陆地区只有北京大学一个考点，考场设在北京大学英语考试中心。
考试题型
LSAT考试完全是笔试，共有五个section的多项选择构成，每个section时间为35分钟，其中四个记入最后的得分，另一个section是测试section，不记入得分，用于测试未来可能的考题。不计分的section 可能是三种sections中的任意一种。另外，考试的最后还安排30分钟的写作。
四个section包括三方面的内容：
1.阅读理解部分（一个section）：包括4篇文章，其中每篇文章大约为400-600个单词。有6-8个问题，4篇文章共有28个问题。
2.逻辑推理部分（两个section）：每个section有24～26道试题。一般每道题都有一篇小的短文或对话，然后针对此短文或对话提出问题。短文或对话，然后针对此短文或对话提出问题。短文或对话涉及的范围很广，包括哲学、文学、政治、科技、艺术、历史、体育等等。
3.分析推理部分（一个section）：一般分四组，共有24个问题。每组里面的每一个问题都基于一系列的条件，这些条件共同描述一种情况，例如，把人分成几组，把物品按顺序排列等。这部分试题主要测试考生理解有关关系结构并推出结论的能力。
4.写作部分：时间为30分钟，其内容是，就给定的题目中的两种观点选择一个，并加以阐述。写作部分不计入总分，但是会提供给申请者申请的学校，让学校用于评价申请者的写作能力。
LSAT样卷.pdf（点击下载）
考试成绩
LSAT满分180分，最低分120分，根据选择的正确的答案的数目来计算。据LSAC官方对于最近一个考试的权威统计，主要考生的分数集中在140-155，但对于希望能够申请到美国Top 20的法学院的学生而言，160分是一个需要的分数，而对于希望能够申请美国Top 10法学院的学生而言，需要170左右的分数。170意味着共101个计分的小题中，只能错10-14个（根据考试难度的不同有所变化），而160分允许错27-30个小题左右。由于LSAT考试比之类似的GRE和GMAT考试的难度大出不少，所以对于绝大部分考生而言，170分是一个比较难的分数。
考试成绩一般在考后五周左右由主办机构寄出。由于LSAT考试是成绩保留的，也就是说在LSAT考试成绩的5年有效期内，LSAC会把申请者所有的考试成绩都递交给申请的学校，而学校一般情况下是将几次考试的成绩取算术平均分用于衡量申请者的真实的LSAT的成绩，一般建议申请者准备充分以后再报名和参加LSAT考试。同样，LSAC经过统计，超过70%的考生只参加了一个LSAT考试，而不到5%的考生参加过多于两次的LSAT考试。
辅导用书
1.《突破LSAT考前强化训练》，吴东发，世界知识出版社
2.《突破LSAT阅读考点详解》，余远征，世界知识出版社
3.《GRE & LSAT分析推理捷进》，陈向东，世界知识出版社
4.《GRE GMAT LSAT逻辑推理：分类思维训练及真题解析》，陈向东，世界知识出版社
5.《GRE GMAT LSAT逻辑论证与分析推理:类型化方法与经典真题解析》，谷雨，东方出版社
LSAT考试全真试题四(SECTION2) SECTION II Time—35 minutes 25 Questions Directions: The questions in this section are based on the reasoning contained in brief statements or passages. For some questions, more than one of the choices could conceivably answer the question. However, you are to choose the best answer, that is the response that most accurately and pletely answers the question. You should pot make assumptions that are by monsense standards implausible, superfluous, or inpatible with the passage After you have chosen the best answer, blacken the corresponding space on you answer sheet. 1. Press release A prehensive review evaluating the medical studies done up to the present time has found no reason to think that drinking coffee in normal amounts harms the coffee-drinker s heart So coffee drinkers can relax and enjoy their beverage—it is safe to drink coffee Which one of the following points to a weakness in the reasoning in the press release s argument? (A) The review was only an evaluation of studies and did not itself undertake to study patients. (B) The health of the heart is not identical with the general health of the body (C) Coffee drinkers might choose to eat along with their coffee foods contaming substances that harm the heart (D) Other beverages besides coffee might contain stimulants that have some effect on the heart (E) Drinking unusually large amounts of coffee could be caused by stress that itself directly harms the heart 2. All people prefer colors that they can distinguish easily to colors that they have difficulty distinguishing. Infants can easily distinguish bright colors but, unlike adults, have difficulty distinguishing subtle shades. A brightly colored toy for infants sells better than the same toy in subtle shades at the same price Which one of the following conclusions is most strongly supported by the information in the passage? (A) Infants prefer bright primary colors to bright secondary colors (B) Color is the most important factor in determining which toys an infant will prefer to play with
申请美国TOP50名校本科，这些最低申请要求你一定要满足 2017年的美国本科申请马上就要开始了，相信很多同学现在忙得焦头烂额的在准备申请材料中!那么，申请美国TOP50名校，你需要什么准备哪些申请材料呢?你要满足哪些最低要求呢?今天，天道小编就给大家整理了美国前50的名校的申请材料和要求。 申请材料 1.课外活动表格 如何参与这个活动、花多长时间参与以及你担任的角色，根据每个申请学校的要求作答。 2.高中成绩 初三、高一、高二的成绩单;除了提早申请，申请者当年秋季的成绩单也要提交。 3.SAT成绩、托福成绩 根据每个学校要求提供。 4.个人陈述 个人陈述要用细节打动招生官，要连贯性强的全面展示真实的申请人。 5.推荐信 推荐信要确保时间与大学申请截止时间的间隔。推荐信切记少而精，美国名校只看重每封推荐信的质量，一封普通的、平淡的推荐信反而会有负面作用。 推荐信最好是通过实例表达品格，谨记推荐信表达的意思要与个人陈述一致。提前找一个真正了解你、与你关系比较好的老师去写推荐信，班主任、数学老师和英语老师一般是比较好的选择。 6.财力证明 美国大学还会要求学生提供财力证明，以示学生有能力负担其本科教育开支。 申请美本名校硬性指标 三个成绩+AP 1，托福成绩： 申请美国名校，托福成绩最好在108分及以上，且单项不低于26分。国际学生及在美国居住不满3年的学生如果希望申请美国大学需要提供托福成绩;美国名校更看重学生的英语应用能力。
建议可以在高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二 上学期空余的时间好好准备取得一个不错的成绩。 2，SAT成绩： SAT是美国高考，分SAT1和SAT2。在招生中首先看重的是SAT成绩(名校更看重SAT阅读成绩)，这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。目前国内高中生要去香港或者新加坡等地考试。SAT1的 分数至少要达到1800+、SAT阅读至少650+才有可能被前30名校录取;SAT2大多数学生会选择数学、化学、物理、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2-3门SAT2。 中国学生最差的就是SAT阅读，而SAT阅读是美国名校在三科(阅读、数学、写作)最为看重的。 建议可以在高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考 一次SAT1，六月可以考SAT2。这样即使第一次SATI考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候 再试。 值得提醒的是SAT考试应该有充分的准备后才去考。因为有些学校的送分政策规定会查阅学生 每次考试成绩，第一次的成绩太差或者考试次数太多都会影响招生官对你的评价。 3，学校成绩： 学校成绩一般包括GPA(平均成绩)、年级排名、各科考试分数。GPA是申请者在高中阶段总成绩的体现，年级排名体现申请者与同学校其他申请人的差距。你需要从九年级也就是国内的初中三年 级开始保持在校成绩优异，高中成绩最好呈现上升趋势。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很 多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要 求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程(包括基础代数，几何和中级代数)等等。 4，AP： AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加AP课程考试并取得好成绩，对申请顶尖 大学是极为有利的。AP课程考试成绩优异的话，可以让大学招生官认为该学生渴望追求知识、学习 非常主动、敢于挑战自己，从而增添获得录取的可能性。另一方面，在进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，从而免修相应大学课程，缩短学习时间，节省学费。 申请美本名校软性指标 活动 课外活动参加运动队和宗教活动，考古、创办社团、创办杂志、举办活动;培刚多次强调活动在于持久而不在于多，如果申请者三年参与2个活动且都担任主要角色，比泛泛的参加5、6个活动效果强百倍。
美国大学放假，开学时间 下面给大家整理一篇介绍美国大学放假时间的文章，了解美国大学学制不仅可以帮助大家合理安排申请时间，还可以了解美国大学的放假和开学时间。 美国是联邦制国家，没有一个像中国教育部这样的政府部门管理其高等教育，而由国家和地区的认证中心来认可高等院校和专业。学制上也因地域和学校而有不同。美国大学所采行的学历(AcademicCalendarSystem)因学校而异，可细分为早学期制(EarlySemesters)、学期制(Semesters)、学季制(Quarters)、三学期制(Trimester)等四种。不同的学制会影响毕业学分的计算、开课方式及修业周期等学习因素。在美国，早学期制越来越受到欢迎，许多学校也都从学季及学期制转入早学期制。 1、学期制(Semester)：是最多学校采用的学制。在传统的学期制内，九个月的学年共分成两个长达十六个星期的学期，也有一些学校提供长达十八个星期的学期。通常每学期约有十五个星期的教学期及一个星期的期末考。第一个学期在8月底开学，一般对新生会有个orientationweek,当年的12月中下旬结束。第二个学期于一月初开学，5月下旬结束。正式学期结束后学生还可自由选修暑期课程〈Summersession〉。 比如耶鲁大学就是典型的实行学期制的学校。2010-2011学年期间，2010 年8月25日宿舍开放，9月1日开学，12月11日-18日期末考试，12月19日正式放假;春季学期从2011年1月10日开始，3月4日-21日放春假，5月3日-11日为期末考试时间。5月23日正式放暑假。之后就是长达3个月的大暑假，很多学生会利用暑假实习、打工或者修读暑期学分。 学分计算为学期制(Semestercredit)，每周上课一小时为一个学期学分 (1Semestercreditor1Semesterhour)。通常一门课一周上课三小时，学生可获取三个学分。在学期制的学校，一般学生需要120-128个学期学分才可以申请毕业。 2、学季制(Quarter/Term)：加州的大学大部分采用学季制，此外，东部的一些学校也采用此种学制，比如下面提到的Dartmouthcollege,Drexel等大学。学季制将一年的课程分为春、夏、秋、冬等四季，每一季一学期(term)，每学期仅两个半月(十至十二周，夏季约八至十周)，课程十分紧凑。就读采此类制度院校的外国学生，每学年至少需就读三个学季(付三次的学费)方能维持学生身分，且若不在夏季以外的任一学季注册，均须向学校当局报备。夏季班提供正规课程，但为选修性质。学季制每周上课一小时为一学季学分 (1Quartercreditor1Quarterhour)。学生平均每个学季念14-18个学季学分，一般需要180-192个学季学分才可以申请毕业。由于每季上课时间短迫，考试频频(念一个月就进入期中考，再念一个月，就进入期末考)，学生一开学就得立即进入状况，而且也须能适应持续性的紧张压力。 学季学分对学期学分的计算方式，通常四个学季学分可以用来抵三个学期学分，转换方式大致如下：
关于LSAT的十个考试技巧 1、考试的时候不要想你能得多少分，不要想后面试题的内容，集中全部的精力在你面前的每一道试题上。记住一次只注意一道题。 2、现在花几分钟去回想一下你准备考试的过程，想一想你比以前提高了多少，这会使你建立起自信心。你的态度和表现对你考试当天的成绩起着决定性的作用。 3、在做逻辑推理和阅读理解部分时，要先把五个备选答案看一遍。尤其是逻辑题，经过筛选后要选择从客观语法上看起来正确的答案。 4、考试第三部分和第四部分的间歇通常会引起人们的紧张，其实你不必太在意，别人并不比你准备的充分或有更多的考试经验。忽略这一切，带上随身听，听一听能让你兴奋和放松的音乐。 5、不要在考试的时候去算哪部分不能得分，这对你没有任何帮助，只会让你出错。考试的时候就要把精力放在每一道题上，这样你才能成功。 6、做题前你应该把试卷全部浏览一遍，然后决定从哪一部分开始做。 7、不要在任何一部分上纠缠，也许每一部分的最后是最容易的，先去做它们。如果你在做某个部分的开始时遇到了难题，不用惊慌，尤其是在逻辑推理的部分。如果遇到这种情况，就先做简单的，把
难题放在最后做。 8、在休息时最大限度的放松自己，吃一些高能量带糖的食品，比如苹果、香焦、坚果等。 9、你不需要答对所有的题才得到很高的分数，即使错20道题你也可得到163分，那么就有90%的人得分在你以下。有五分之一的题没来得及也没关系，反正大家都一样，放松点，遇见难题也不要惊慌失措，蒙就成了。 10、在考试前充分地做实战练习，打破考试时的神秘感。你应该从错误中学会重要的不是你做了多少练习而是你从练习中得到了 多少。 1、考试的时候不要想你能得多少分，不要想后面试题的内容，集中全部的精力在你面前的每一道试题上。记住一次只注意一道题。 2、现在花几分钟去回想一下你准备考试的过程，想一想你比以前提高了多少，这会使你建立起自信心。你的态度和表现对你考试当天的成绩起着决定性的作用。 3、在做逻辑推理和阅读理解部分时，要先把五个备选答案看一遍。尤其是逻辑题，经过筛选后要选择从客观语法上看起来正确的答案。 4、考试第三部分和第四部分的间歇通常会引起人们的紧张，其实你不必太在意，别人并不比你准备的充分或有更多的考试经验。忽略这一切，带上随身听，听一听能让你兴奋和放松的音乐。
申请留学美国的流程及条件 第一步：了解基本学制 美国的大学，除了较少的学校采用Quarter制一年有四个Quarter 外，绝大多数都采用学期Semester 制，每年有两个学期，于8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春 季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的 问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。许多学校就设立春季学期，让学 生多了一个入学的机会。 因为有了两个学期，所以美国大学都有申请截止日期。一般情况下为Deadline和 Early Decision两种。Early Decision通常在头一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多数学校集中在1月和4月，学生要按照学校的规定及时寄送申请材料。同时，还有一些学校采用了Rolling制度，即不设定申请截止日期，若一个学生太晚申请， 以致错过了秋季学期的申请时效，校方会自动将学生的申请资料延至招收春季班学生时再 审核，这样不仅使得申请的学生从此不用担心学校截止日太早，对校方而言，在招生时也 有较多学生可供筛选。 第二步：提供材料要全面 申请人需提供的材料包括：1、高中成绩单 Transcripts。要有中英文两份，加盖学 校的公章;2、三封学校老师的推荐信 Recommendations;3、由ETS寄送的托福考试成绩;4、个人陈述Essay 。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子，将如何嘉惠其他同学;5、SAT考试;6、财力证明;7、学校要求的申请费和填好的申请表格。 第三步：申请奖学金 美国大学吸引学生注意的地方就是奖学金。相对研究生来讲，本科的奖学金比较少。 但是优秀的学生还是可以申请到的。主要考察的还是学生本人的综合素质和全面的能力。 第四步：签证注意 签证官的注意力主要放在三方面： 1、学习动机。申请人要让签证官明白自己求学的决心和为之所做的准备。 2、财力证明。申请人要说明自己有能力支付在美国学习和生活的费用。 3、回国理由。这是比较关键的地方，此时，申请人要说明自己在国内和国外的各种 状况，从而肯定会回国发展。
一个中国学生的美国大学申请个人陈述: “爸爸，为什么我们的工厂没有自己的品牌？”六岁那年，我忍不住把藏在心里很久的问题向爸爸提出来。 “这个问题一言难尽。虽然注册一个属于自己的品牌很简单，但是要把牌子真正的经营好很困难。首先涉及到创新设计的问题，市场缺乏这样的人才，而模仿加工容易，这是加工厂成批出现的原因。其次开发这些新产品需要耗费很大的财力和时间，还有很大风险。”虽然爸爸没有直接给我答案，可是他的回答却激发了我的兴趣，让我开始思考这个问题。 ….. (中间写了学生从小在爸妈的工厂生活成长，对爸妈工厂的发展的看法，以及对他们只是代加工国际品牌衣服而没有自己品牌的困惑。) “爸爸，为什么我们生产的衣服利润一件只有100多元，但是在杭州大厦卖的价格却是10倍这么高？”十二岁那年陪爸爸到杭州大厦给妈妈买生日礼物时，看到我们厂里代加工的衣服的售价，我忍不住问了爸爸。 “一个牌子能一直流行下来最核心的价值是它的品牌和设计。同一块面料，香奈儿的设计师设计出来的裙子会比普通牌子的设计师设计出来的裙子贵太多太多。”跟往常一样，爸爸的回答再次引发了我的思考。 ….. (中间写了学生在这之后，对爸妈的加工厂的利润和出路的思考) “爸爸，为什么你要卖了我们的工厂呢？”去年年底当得知爸爸居然要卖了他一手创办的存在了十几年的工厂时，我又震惊又难过的跑去问爸爸。 “因为近几年来中小企业融资难，招工难，同时管理成本越来越大（工资要求高，做事效率低）。由于没有自己的的品牌导致利润低，特别是09年金融风暴，外贸行业收到严重影响，许多中小企面临倒闭。”爸爸的回答充满无奈，迫使我直面这个困扰我很久的问题。 …. (最后写学生对此的想法，对家乡义乌那一片工业区的加工厂倒闭的想法，以及希望为此做出努力的决心)
18种美国大学排名标准以及侧重点! 出国留学，去往美国留学，18种美国大学排名标准以及侧重点! 美国大学排名也许是大家选校时最重要的考虑因素，没有之一。面对林林总总的大学排名方式，USNews美国大学排名基本上是大部分学生家长申请时选校的依据。 虽然饱受诟病，但USNews排名以其不断优化的指标选择和影响力，可以说仍然是排名方面最具参考性的标准。 不同大学在教学理念、办学特色、培养目标、专业强弱等方面都大相径庭，加上学生对地理位置、气候、学校规模、校园生活等方面的不同诉求。 美国大学选校应该从个人实际出发，在数据基础上挑选最适合自己的大学，而不是简单由排名决定。 从申请角度看，排名相近的大学申请难度可能相差极大，所以在最终挑选学校时需要综合考量排名、申请难度、适合自己这些因素。 另外，从实用角度看，美国大学的其它排名对大家进一步了解大学也许更有帮助。 比如Linked in(领英)基于就业状况的排名，Business Insider从安全性、性价比等角度的排名，以及Niche 等从校园生活、学生颜值等环节给出的排名。 本文：先对目前世界上比较公认的四种大学排名(USNEWS、ARWU、THE、QS)进行简要的比较，包括各自采用的指标及权重、影响力、以及优势劣势等方面。
然后我们简单介绍18种美国大学排名以及它们的侧重点，供大家在选校时参考。最后我们就择校与大学排名之间的关系给出一些建议。 全球性大学排名四大系统对比：
其他排名： 1 Linked in(领英)就业状况排名 排名根据8个专业领域大学毕业生就业状况进行，这8个专业分别为： (1)会计专业人士 (2)初创公司软件开发员
美国大学标准录取公式｜2016 完整版 2016年的美国大学录取数据已经基本公布完毕。尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性发展”，正如前耶鲁前招生官LIoyd Peterson说的：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。” 但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊《适合你的最佳大学》，和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中的一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”，并在文末附加了50所美国大学希望学生达到的“录取指数”。 学生“录取指数” ＝ 就读高中(0-4分) + 课程难度(0-21分) + 年级排名(0-3分) + 平均成绩(0-16分) + SAT成绩(6-25分) + 国家荣誉学者决赛者(0-3分)
+ 申请论文(-3-5分) + 推荐信(-2-4分) + 课外活动(-5-30分) + 种族多元化(-3-5分) + 体育活动(8-40分) + 超级录取(40分) + 红包项目: ［父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊(3-5分) ］ 从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。前6项注重学业成绩，7-12项考察综合素质，最后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。 从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”的之处似乎有很多。第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
我们推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来。而是为了方便家长和学生，如果有打算要考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到最终的理想结果。 1、就读高中(0-4分) 最知名的高中：4分。 美国名校、富人区公立学校：3分。 一般公立高中：0分。 全国最知名的高中可得4分。 其次就是富人区的美国公立学校，这些学校的财政来源于州政府的拨款和当地居民的房地产税两项。一般政府每年按学生人数给当地学校每人两三千美元的教育补助，而房地产税是教育经费的主要来源。 在美国，人们交钱买了房子以后并非就万事大吉，每年还得向当地政府交纳相当于房子总价的2%～3%的房地产税，其中的大部分就是作为教育的费用，无论是家里有没有上学的孩子，这笔地产税都不能免。按2.5%的房地产税来计算，一栋价值100万美元的房子每年得交25000美元的税。 如果一个社区有500栋价值100万美元的房子，每年需缴纳的税款就高达2500万美元，其中直接用于教育经费的可能就有2 000万美元。有了这一大笔经费，政府可以买好的教学设备，建新的校舍和图书馆，聘请好教师，教育质量自然就好起来了。 2、课程难度(0－21分)
[原创]LSAT复习资料的选择（况天佑） LSAT复习资料的选择（况天佑） 本人LSAT考完已经有一段时间，自身实力的缺失确实是个不小的遗憾，看到仍然有这么多朋友初进LSAT考试，有不少困惑，我希望能以自己比各位早几年了解LSAT、接触LSAT的经验，为大家做点贡献。 我早前接触LSAT的时候，信息真是少得可怜，真正考出了高分的朋友，估计也没有太多时间来回于LSAT考试讨论的论坛上，没时间一一查看网友们的提问和留言。当然，仍然有一些前辈执着于帮助大家，特别是木馨大哥，真是值得敬佩的一位大哥，从我接触LSAT的时候他就在帮助网友解决LSAT难题，直到现在也是这样。我也想衷心向木馨、skyzhang、pcpcpcpcpc、chelseayang等曾经 帮助过我的前辈们、朋友们表示感谢。 下面是针对现有的LSAT复习资料选择的一些个人粗浅看法。我在复习的时候，接触和查看了大量的LSAT复习资料，虽然有些资料没有细看，但其大体的素质我也都略知一二，希望给大家一些不成熟的建议，也让初进LSAT的朋友们 少走一些弯路。 考试复习资料是不可能穷尽的，在此也是就比较常见的资料做出说明。另外我想提请各位注意的是，在这里我就不提国内的LSAT教材或书籍了，当然是有的，如果以后有时间我也可以单独给大家说说。我个人认为，我们中国学生是很会考试的，不过研究LSAT这个考试刚刚起步，所以资料的质量普遍不高。 一、LSAC的资料 官方的资料是最佳首选，而且是必须熟透，这是应对各种考试不变的真理，LSAC也没理由那么傻不出资料不赚钱的，当然前几年比较傻点，出的不多，这几年有突飞猛进之势，而且最具权威性最有价值的资料，仍然是LSAC出的历
https://www.doczj.com/doc/1d9882258.html, 立思辰留学360介绍，美国大学录取要求一般有哪些？对于计划申请美国研究生的人来说，在选择美国大学院校的时候，往往需要结合自身的申请条件来衡量是否满足美国大学录取要求，那么对于一般的美国大学来说申请的条件有哪些呢？下面就来看看美国大学的录取要求有哪些。 美国院校申请的一般录取条件是什么？ 美国各大院校的录取委员会在录取国际学生的时候，会综合考虑学生的情况，其中在校学习成绩(平均分、班级成绩排名)是考虑的一个重要方面，另外还有其他参考因素，例如社区活动参与度、领导力、课外活动以及工作经历。除此之外，校方还会参考教师、辅导员、班主任以及校友的关于学生性格以及抗挫折能力方面的意见和信息。 录取要求之标准化语言考试成绩是什么？ 留学美国，一般需要学生提交托福成绩以及SAT成绩。申请综合排名前30的学生一定需要提交SAT成绩，各大院校对SAT各科的成绩要求不同，如果是理工科专业背景的院校，一般要求SAT数学成绩在650-750之间，如果SAT成绩中阅读部分超过600分，可以免交托福成绩。 本科生是否适合攻读建筑、商业、新闻业、法律和医学方面的专业研究？ 美国本科教育专注于通才教育，而非市面上所谓的职业培训。如果想成为建筑、商业、新闻业、法律、和医学方面的高端人才，建议学生本科毕业后升入研究生院或者毕业后工作一段时间再进入专业课程的研究生院继续深造。 与留学其他国家相比，理工科专业留美的优势是什么？ 互联网留学360介绍：留学美国专业选择方面理工科比文科更有优势，这些是基于录取比例、专业选择以及未来就业深造方面来考虑的，美国大学中有很多理工科背景很强的院校，拥有最先进的实验室设施和科研力量，特别是自然科学、工程、计算机科学以及数学方面有很强的优势。
注意： 1. 申请美国研究生课程，单凭托福成绩是远远不够滴，除非你本科阶段有超级本领; GRE 成绩是必要条件，美国大学里理论上接受雅思成绩，而实际操作中看的是GRE/GMAT; 2. 你的论文，研究能力，名人的推荐和是否参加过该校的活动； 3. 美国人特别看重学生的综合能力，所以在向大学询问时，不能光谈及你的成绩有多高，要把自己最独特的一面展示给人家；你的自愿者经历、演讲和辩论才能、模拟国际会议、摄影、舞蹈，体育等；千万不要用模板在做你的PS； Massachusetts Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Stanford University (CA) GRE: 1350 GMAT:720 University of California–Berkeley GRE: 1350 GMAT:707 Georgia Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 University of Illinois–Urbana-Champaign GRE: 1320 GMAT:652 Purdue University–West Lafayette (IN) GRE: 1280 GMAT:720 University of Michigan–Ann Arbor GRE: 1250 GMAT:701 Carnegie Mellon University (PA) GRE: 1350 GMAT:696 University of Southern California (Viterbi) GRE: 1350 GMAT:720 California Institute of Technology GRE: 1350 GMAT:720 Cornell University (NY) GRE: 1350 GMAT:720 Univ. of California–San Diego (Jacobs) GRE: 1350 GMAT:720 University of Texas–Austin GRE: 1350 GMAT:720 Texas A&M Univ.–College Station (Look) GRE: 1350 GMAT:720 Univ of California–Los Angeles (Samueli) GRE: 1350 GMAT:720 University of Maryland–College Park (Clark) GRE: 1350 GMAT:720 University of Wisconsin–Madison GRE: 1350 GMAT:720 Princeton University (NJ) GRE: 1350 GMAT:720 PennsylvaniaStateUniv–UniversityPark GRE: 1350 GMAT:720 ColumbiaUniversity (Fu Foundation) (NY) GRE:1350 GMAT:729 Harvard University (MA) GRE:1350 GMAT:743 JohnsHopkinsUniversity (Whiting) (MD) GRE:1350 GMAT:749
金杜中伦国浩等面试笔试试题及答案
1, 什么叫逻辑学中的三段论，和法律思维有什么关系 2，物权法的缺点 3，合同成立和合同生效的区别 4，知识产权和反垄断的关系 5，什么叫资本市场？资本市场的功能是什么？对经济发展有何帮助？ 6，什么叫公司治理？公司董事股东的关系？公司法如何保护股东权益？对于商事经营， 董事如何行使抗辩？ 7,说明法学教育应如何改进 8,律师在市场经济中的作用 9,说出你选择律所的理由 10，列举十个你最想进的中资所 第九个题目我猜测是测试对于律师这一行的兴趣吧，因此绞尽脑汁写了十一个。逻辑题，E文，5个，easy，GMAT的程度，不过问题三没怎么看懂，呵呵法律翻译，英翻中，有两句话比较bt，其它的还好，比较easy。 只详细记得第一部分的个别： 1 什么时三段论；跟律师思维有何关系 2《物权法》的不足 3 合同成立与生效的区别 4 知识产权保护与反垄断的关系 5 什么是资本市场？对经济的作用 6 什么是公司治理？董事跟股东的关系？公司法如何保护股东利益？一个董事被起诉决策 存在失误，能够如何抗辩？ 7律师在市场经济中的角色合作用 8 自己选择律所的因素 9 中国法学院教育的改进 10 你最想去的中资所，至少10个 第三部分是关于刺破公司面纱的一个报道，（不知问题定性是否准确）翻译，共10句 第二部分是类似lsat的5道选择，单选最佳项
一、案例分析 （一）某石化有限公司在发行上市前所编制的、、会计记录中虚增16176万元人民币，某会计师事务所人员受贿，出具了虚假的审计报告，并将市国税局一张400余万元的缓交税款批准书涂改为4400余万元。上述虚构利润、 虚假文件内容载入了公司4月26日公布的招股说明书和随后公布的上市公告 书中。招股时虚报利润 1.6亿多元。当初发行5000万股，采用溢价发行方式。 该股开盘价将近10元，一路攀升，最高时达到34元左右，随后又一路下跌，致使股民遭受到了严重损失。上市后又虚增利润2800余万元。另外，该 公司的募集资金未按照招股说明书披露的投向使用。 4.3亿元募集资金未按照招 股说明书的承诺用于四个建设项目的投向使用，而是注入证券公司用于炒股和申 购新股。经公司领导研究决定，该石化公司以28个虚拟大户的名义，从500万股职工股中买下200万股，按照“股票对外发放明细表”将这些股票送给上市中给 予过帮助和今后对企业发展有用的单位和个人。总计送出94.15万股，76个单位，179人接受了好处。股票发行的溢价款达1094万元，石化公司用于弥补上 年的亏损。为该上市公司提供法律服务的某律师事务所律师在其法律意见书公布 后第60日买卖了该公司的股票。在该公司股票发行、上市的过程中，公司高层 侵占公司资产达200余万元。后来受害股民欲提起诉讼。 （1）股民向公司提起诉讼的程序如何？持多少股权的股民能够向公司 提起诉讼？ 答：根据公司法第152条规定：股份有限公司连续一百八十日以上单 独或合计持有公司百分之一以上股份的股东，能够书面请求监事会（董 事、高级管理人员损害公司利益时）起诉，或书面请求董事会（监事损 害公司利益时）起诉。如果前述监事会或董事会拒绝起诉，或情况紧急、 不立即提起诉讼将会使公司利益受到难以弥补的损害的，前述规定的股 东有权为了公司的利益以自己的名义直接向人民法院起诉。 （2）股民的损失应该由谁来承担？ 答：回答股民的损失应该由谁来承担首先应了解虚假陈述的归责原则与责 任承担方式 中国证券法对不同的虚假陈述行为人的民事责任归责原则与责任承担方 式作了不同规定。 （一）发行人、上市公司承担无过错责任 1月9日发布的《最高人民法院关于审理证券市场因虚假陈述引发的民事赔偿 案件的若干规定》（以下简称《虚假陈述规定》）第21条第1款规定：“发起人、发行人或者上市公司对其虚假陈述给投资人造成的损失承担民事赔偿责任。”依 此，发起人、发行人或者上市公司对虚假陈述民事责任应承担无过错责任。但依《证券法》第69条之规定，仅发行人和上市公司应对虚假陈述民事赔偿责任承 担无过错责任。关于发起人的责任，该条未直接采用“发起人”概念，而规定的是“发行人、上市公司的控股股东、实际控制人有过错的，应当与发行人、上市公
移民美国后，你知道升读美国大学涉及哪些考试? 移民美国的中国高净值家庭中，有八成是为了子女教育。而作为全球教育发展至多水平的标杆，美国自然成为优选。侨外移民将为您剖析美国教育。如有相关问题也可给侨外留言，我们将为您解答。 问：移民美国后，你知道升读美国大学涉及哪些考试? 答：在美国，SAT和ACT均被成为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准。 SAT，全称Scholastic Assessment Tests，是考生申请大学的参考数据。SAT 测验分为两种：一是SAT Reasoning，主要测验学生的英文程度, 数理推论能力和英文写作能力,每种能力的至多得分为800分，总分为2400分。二是SAT Subject Test，主要测验文学、数学、生物、化学、语言及听力等二十二种学科的知识和应用能力。 ACT，全称American College Test。和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT考试比SAT更容易一些。美国有7个州要求学生必须参加ACT考试，他们是：伊利诺斯州、科罗拉多州、密歇根、肯塔基、怀俄明、田纳西、缅因州。对于SAT，没有任何一个州要求必须考 TOEFL，即托福考试，是由美国教育测验服务机构(ETS)举办的英语能力考试，全名为「检定非英语为母语者的英语能力考试」。托福考试分成四个部份：阅读,听力,口说,写作, 每
个部分满分30分, 总分满分120分。 侨外集团作为中国大陆美国EB-5投资移民的引入机构，移民行业为中国高净值人群提供从移民规划、海外教育规划、海外置业规划到全球资产配置财富规划的一站式海外规划服务提供商，全方位助力中国新移民成功融入海外生活。 据悉，侨外集团创办于1999年，总裁丁颖女士被称为“中国EB-5第一人”，发展至今已成功为上万家庭及个人实现移居海外的梦想。并先后于北京、上海、广州、深圳、江苏、浙江、四川等15个城市成立分公司，在亚洲、美洲、欧洲多国设立海外直属分公司和客户服务中心。拥有行业内资深的百人规划师团队，实力卓越的文案处理中心和完善的客户服务体系，保证客户从移民前到海外登陆后都获得贴心、省心、安心的全程“管家”式服务。
美国法学院入学考试LSAT阅读真题11（含答案） SECTION III Time 35 minutes 26 Questions Directions: Each passage in this section is followed by a group of questions to be answered on the basis of what is stated or implied in the passage. For some of the questions, more than one of the choices could conceivably answer the question. However, you are to choose the best answer, that is, the response that most accurately and completely answers the question, and blacken the corresponding space on your answer sheet. Immigrants’adoption of English as their primary language is one measure of assimilation into the larger United States society. Generally languages define social groups and provide justification for social structures. Hence, a distinctive language sets a cultural group off from the dominant language group. Throughout United States history this pattern has resulted in one consistent, unhappy consequence, discrimination against members of the cultural minority. Language differences provide both a way to rationalize subordination and a ready means for achieving it. Traditionally, English has replaced the native language of immigrant groups by the second or third generation. Some characteristics of today’s Spanish-speaking population, however, suggest the possibility of a departure from this historical pattern. Many families retain ties in Latin America and move back and forth between their present and former communities. This “revolving door”phenomenon, along with the high probability of additional immigrants from the south, means that large Spanish-speaking communities are likely to exist in the United States for the indefinite future. This expectation underlies the call for national support for bilingual education in Spanish-speaking communities’public schools. Bilingual education can serve different purposes, however. In the 1960s, such programs were established to facilitate the learning of English so as to avoid disadvantaging children in their other subjects because of their limited English. More recently, many advocates have viewed bilingual education as a means to maintain children’s native languages and cultures. The issue is important for people with different political agendas, from absorption at one pole to separatism at the other. To date, the evaluations of bilingual education’s impact on learning have been inconclusive. The issue of bilingual education has, nevertheless, served to unite the leadership of the nation’s Hispanic communities. Grounded in concerns about status that are directly traceable to the United States history of discrimination against Hispanics, the demand for maintenance of the Spanish language in the schools is an assertion of the worth of a people and their culture. If the United States is truly a multicultural nation—that is, if it is one culture reflecting the contributions of many—this demand should be seen as a demand not for separation but for inclusion. More direct efforts to force inclusion can be misguided. For example, movements to declare English the official language do not truly advance the cohesion of a multicultural nation. They alienate the twenty million people who do not speak English as their mother tongue. They are unnecessary since the public’s business is already conducted largely in English. Further, given the present state of understanding about the effects of bilingual education on learning, it would be