快乐读书吧
——《小故事大道理》读书交流会
【教学目标】
1、能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这三本寓言作品，了解故事内容。
2、能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。
3、能感受寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学准备】
PPT
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
4月23日是“世界读书日”。习近平总书记说过：我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。今天，我们就跟随着习总书记的脚步，走进寓言，感受寓言中的神奇和快乐，分享你的好故事，领悟故事中的深刻道理。我宣布《小故事大道理》读书交流会现在开始。
二、阅读记录展示
1、在小组内交流你的读书的情况。
（展示中介绍自己的阅读的书，阅读计划，好词好句，读书心得，讲最喜欢的故事，说道理。）
2、组内推选坚持做阅读记录的优秀代表，全班汇报交流。
师小结：同学们能按照阅读计划进行阅读，并坚持做好阅读记录，还知道故事中的深刻道理，你们真是越来越会读书了！
三、猜故事
1、图片猜故事。
老师这里也有许多寓言故事，是以图片的形式出现的，你能猜出来吗?（抢答）（猜完讲一讲你知道的这个故事；你能告诉我们道理?结合实际说一说）
2、词语猜故事
（1）客人主人失火——曲突徙薪——《中国古代寓言》
（2）农夫蛇冻僵——《农夫和蛇》——《伊索寓言》
（3）狐狸葡萄够不着酸的——《狐狸和葡萄》——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》
对比讲：伊索寓言短小精练，心想葡萄酸，让别人吃吧
克雷洛夫寓言细腻生动，用眼睛、牙齿描写出酸。
（4）八哥儿说话模仿——《八哥学舌》——《中国古代寓言》
（5）鲁班斧头卖弄——《班门弄斧》——《中国古代寓言》
3、分类说故事
寓言是文化的精髓，那么，关于“智慧”方面的故事你知道哪些呢?
从这些故事中，你知道了什么?
四、讲故事
师：大家知道的寓言故事还真不少！在你看过的这些寓言故事中，有没有令你印象最深刻的呢?可以合作讲故事，也可以演一演这个故事。三分钟自行准备。
1、自由组合，选择一则的寓言进行表演。
2、说一说这个故事来源，告诉我们什么道理？
师小结：孩子们真是天生的故事大王！
五、看故事
师：今天的寓言故事交流得真精彩，我也有一个很喜欢的故事，想跟大家分享一下。故事《滥竽充数》
不过，这个故事缺少一个配音演员，谁想挑战一下呢?
2、联系生活讲道理。（像南郭先生这样蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世，我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身的真本领，才能经受住一切考验。）
六、制作腰封
大家对寓言故事书知道这么多，如果你把这些书推荐给我们久小的学生，就可以给这本书制作一个腰封，什么是腰封呢?展示样例，除了注意文字，还要适当进行美术设计。一个好的腰封能够吸引读者的注意力，激好读者的阅读兴趣和购买欲望。腰封不仅可起到装饰作用，还能保护书皮，可以当书签用。课后你也来为你的故事书设计一个腰封，有机会我们再展示！
七、课堂总结
故事来源于生活，小故事蕴含大道理，希望大家能继续阅读更多的寓言故事，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处事的道理，了解寓言的真谛！