第五单元
从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
宏观要
览本单元主要讲述社会主义从理论到实践的发展历程
1．1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，国际工人运动从此有了科学理论的指导。
2．1871年巴黎公社建立，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，其实践丰富了马克思主义的学说。
3．1917年的俄国十月革命，是人类历史上第一次成功的社会主义革命，它把社会主义从理论变为现实。
第18课马克思主义的诞生
课标要求
简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验
教训。
一、马克思主义诞生的背景和条件
1．背景
随着19世纪上半叶欧洲国家工业革命的进行，□1资本主义经济迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，□2工人与□3资本家之间的矛盾日益激烈。
1825年爆发的经济危机，加剧了工人贫困和社会动荡。
2．条件
(1)思想来源
①英法的空想社会主义。19世纪上半叶法国的□4圣西门、傅立叶和英国的□5欧文等人，抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造社会、建立□6理想社会的美妙设想，但没有认识到□7无产阶级的历史地位与作用，其设想根本无法实现，被称为空想社会主义。
②德意志的古典哲学
③英国的古典政治经济学
(2)阶级基础
19世纪□8三四十年代，法国、英国和□9德意志爆发了大规模的工人运动，迫切需要科学理论的指导。
(3)主观努力：马克思、恩格斯深入工人群众中，总结□10工人运动的经验。
二、马克思主义的诞生
1．标志：□11848年《□2共产党宣言》的发表。
(1)阐述了马克思主义的基本原理，阐明了□3社会历史发展的客观规律。指出资本主义必将被□4共产主义所取代。
(2)明确指出□5阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用□6暴力推翻资产阶级的统治，建立□7无产阶级政权。
(3)号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。
特别提醒
空想社会主义尽管批判资本主义制度，对未来社会提出了许多天才的设想，但其并没有找到改造社会的正确途径。科学社会主义之所以科学，在于它阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命。
2．意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，□8社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
特别提醒
科学社会主义不等同于马克思主义
(1)科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。
(2)马克思主义是一套完整的科学理论体系，主要包括三个组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
(3)科学社会主义是马克思主义的核心。
三、巴黎公社
1．背景
(1)1870年法国在□1普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。
(2)资产阶级临时政府对外卖国、对内准备以武力解散巴黎人民的武装——国民自卫军。
(3)1871年3月18日，国民自卫军向政府军发动进攻，占领城内战略要地，临时政府逃往□2凡尔赛。
特别提醒
巴黎公社不是法国资本主义发展的必然结果，也不是马克思主义指导的革命，但在客观上体现了马克思主义，且丰富了马克思主义。
2.成立：□31871年3月28日，巴黎人民经过选举，建立□4巴黎公社。
3．措施
4．意义
(1)性质：是□8无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
特别提醒
巴黎公社是第一个无产阶级政权的雏形，它只是一个城市的政权，不是一个国家，更不是社会主义的国家政权。
(2)它的实践，丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
5．失败原因：没有接管法兰西银行；没有同外省的革命者取得联系；更未能发动广大农民。
特别提醒
巴黎公社爆发的主要原因在于民族矛盾导致阶级矛盾激化；失败的主要原因
在于历史条件不成熟。
主题一《共产党宣言》
材料一资本主义加速对工人阶级的剥削，破坏财富生产者的生存条件；资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的固有矛盾使资本主义社会无法再继续发展生产力，逐渐成为生产力发展的桎梏。随着生产力的不断发展，资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了。
——《共产党宣言》材料二资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》问题探究：
(1)材料一是如何认识资本主义的？
提示：认识：资本主义剥削工人，引发社会贫困，是生产力发展的桎梏。
(2)材料二中马克思在否定了资本主义制度的同时，又肯定了资本主义制度，说明马克思评价资本主义制度的着眼点是什么？马克思对资本主义制度的中肯评价说明了什么问题？
提示：着眼点：生产力的标准。说明：马克思从发展的角度看待问题，实事求是。
(3)有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义的
诞生是早产儿。”这句话正确吗，为什么？
提示：此观点是错误的。理由：马克思主义的产生具备充分的社会经济条件、阶级条件、思想条件，不是凭空想象出来的，不是历史的误会，也不是早产儿，而是历史发展的必然结果。
【要点剖析】对《共产党宣言》意义的认识
(1)《共产党宣言》是科学社会主义的最伟大的纲领性文件。它凝聚着马克思、恩格斯的光辉思想，标志着马克思主义的诞生。
(2)《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，是全世界无产阶级和共产党人认识世界和改造世界的强大思想武器。在其指引下，国际共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。
(3)《共产党宣言》所阐发的基本原理至今闪烁着理论的光辉，仍然是全世界无产阶级和共产党人不断推进共产主义事业、谋求人类解放的共同纲领和行动指南。
主题二巴黎公社
材料一无产阶级将……夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手中，并且尽可能快地增加生产力的总量。
——《共产党宣言》材料二巴黎公社为现今唯一的政权，不承认凡尔赛政府，炸毁旧的国家政权，并以新的真正民主的国家政权来代替。
没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；规定公职人员的最高工薪不得超过工人的最高薪金6000法郎，工人实行八小时工作制，减轻工人的劳动强度。
通过选举或竞选任命的公职人员和公社官吏，应该是经常受到监督的，可以
更换的。
——巴黎公社《告法国人民书》问题探究：
(1)材料一表达的核心思想是什么？
提示：核心：揭示了无产阶级的历史使命，即建立无产阶级专政和夺取资产阶级的全部资本，发展社会生产力。
(2)结合材料二分析巴黎公社“属于人民”“由人民掌权”有哪些表现？
提示：表现：①触及资本主义所有制，成立工人合作社，打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政。
②巴黎公社委员由人民选举产生，人民有权监督和罢免他们。
(3)结合上述两则材料之间的关系，分析巴黎公社的实践有何历史意义？
提示：意义：丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，它的斗争精神和经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
【要点剖析】全面认识巴黎公社
(1)革命爆发的偶然性
19世纪70年代初的法国，经济发展的状况还没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度，巴黎公社起义只是一次特殊条件下的城市起义。即马克思所说的“特殊条件”下的巴黎公社起义并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发，不是资本主义发展和工人运动发展的必然产物，而是具有非常大的偶然性。
(2)失败的必然性
①从客观原因上看，是反动力量过于强大，不仅有本国的资产阶级临时政府，还有外来普鲁士强权的干涉。
②从主观原因上看，首先，是没有马克思主义政党的领导，尽管革命者凭借
着阶级觉悟自觉地坚持了国际主义和民主的基本精神，但是在斗争形势日渐危急的关头，革命者的优柔寡断、指挥分散、效率低下等弱点，严重损害了自身的战斗力。其次，巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试，革命的组织者和领导者斗争经验不足，这使得决策屡次出现失误。
③根本原因在于资本主义还处在上升时期，而无产阶级在政治上还不成熟，历史的发展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。
(3)意义的深远性
巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。它给资本主义以沉重打击，使无产阶级反对资产阶级的斗争进入新阶段，同时也丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
(4)教训的深刻性
①巴黎公社失败的教训是缺乏以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以致在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，导致公社的最后失败。
②缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支持。
本课小结
知识点一马克思主义诞生
1．空想社会主义是科学社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶。他们主张()
A．建立公正平等的社会主义社会
B．推翻腐朽和垂死的资本主义制度
C．建立无产阶级专政的国家政权
D．建立没有资本主义弊端的理想社会
答案 D
解析19世纪早期，随着工业革命的开展，资本主义制度的各种弊病日益暴露。以欧文、圣西门和傅立叶为代表的有识之士抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造资本主义社会、建立理想社会的美妙设想，所以D项正确。
2．恩格斯在《共产党宣言》1890年德文版序言中说：“《宣言》的历史在某种程度上反映着1848年以来现代工人运动的历史。”这主要因为《共产党宣言》
是()
A．具国际性的学术著作B．经典作家的智慧结晶
C．巴黎公社的行动指南D．国际工人的运动纲领
答案 D
解析1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此马克思主义便成为指导国际工人运动的思想武器，推动着工人运动的发展，故选D项。
知识点二巴黎公社
3．巴黎公社的诞生与法国当时的政治环境、法兰西国家的民族传统等方面是紧密联系的。能够印证这一观点的是()
A．法国人民热爱民主自由
B．法国有马克思主义理论的指导
C．法国工人对民主制失望
D．法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐
答案 D
解析结合所学可知，巴黎公社革命爆发是因为普法战争导致法国民族矛盾尖锐，工业革命的发展和临时政府的反动激化了阶级矛盾，故选D项。
4．在巴黎公社的措施中，体现所有制变更的是()
A．没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理
B．民主选举公职人员
C．建立工人阶级的治安、立法、司法机构
D．实行八小时工作制
答案 A
解析所有制变更指的是生产资料占有的变更。“没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理”体现了由私有制向公有制的转变，A项正确。B、C两项属于政权建设方面，D项为工作时长，均排除。
5．在解释巴黎公社失败的原因时，列宁这样写道：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件
都不具备。”列宁的这段话可理解为()
A．生产力的发展必然导致革命
B．在无产阶级准备未成熟以前不能进行革命斗争
C．革命的成功需要成熟的条件做保证
D．1871年是革命条件成熟与否的分水岭
答案 C
解析题干材料解释了巴黎公社失败的原因，一个是经济上的根本原因，另一个是政治上的主观原因，缺少这两个条件，革命不能成功，故C项正确。A、B 两项表述过于绝对，排除；材料仅认为1871年时革命条件不具备，未对1871年后的情况做出判断，D项缺乏依据，排除。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一本来意义上的社会主义和共产主义的体系，如圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级与资产阶级之间的斗争尚未发展的最初时期出现的……这种体系的发明家虽然也曾看见阶级的对立……但他们……没有看见无产阶级所特有的任何政治运动。
——马克思、恩格斯《马克思恩格斯全集》材料二1825年，英国爆发了第一次周期性经济危机……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯敦……罗契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。
——《世界通史资料选辑》(近代部分) 材料三恩格斯空前第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级……战斗着的无产阶级是能自己帮助自己的。工人阶级的政治运动必然会使工人认识，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级政
治斗争的目标时，才会成为一种强大的力量。这就是恩格斯所著的《英国工人阶级状况》一书的基本思想。
——列宁《弗里德里希·恩格斯》
(1)依据材料一，分析圣西门等人与恩格斯思想的异同。
(2)材料三谈到的工人运动与材料二所反映的工人运动有何区别？
(3)这三则材料所反映的历史事实与马克思主义的诞生有何关系？
答案(1)同：都看到了资产阶级和无产阶级的对立。异：恩格斯看到了圣西门等人没有认识到的无产阶级的伟大力量。
(2)区别：材料二反映了无产阶级的斗争还处在自发阶段，斗争手段是捣毁机器；材料三反映了无产阶级的斗争已进入自觉阶段，工人运动开始和社会主义理论相结合。
(3)关系：空想社会主义和工人运动的发展是科学社会主义产生的条件。
解析第(1)问，结合材料一中“看见阶级的对立”“没有看见无产阶级所特有的任何政治运动”来作答。第(2)问，结合无产阶级斗争所处的阶段和斗争的方式来作答。第(3)问，结合马克思主义诞生的条件分析。
第18课马克思主义的诞生 编制：李晓宁审核：闫华班级：__________姓名：_________2012－11－28 ［课标要求］ 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因：（1）19世纪初，____________发展。 （2）西欧社会贫富分化明显，____________生活悲惨。 （3）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表：法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义：留下了宝贵的_________，成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件：（1）物质：19世纪初，西欧__________的发展。 （2）阶级：__________队伍的壮大和工人运动的发展。 （3）思想：德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 （4）主观：_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年，_____________的发表。 （1）基本内容：①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 （2）意义：①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下， _________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动（年月日-------- 月日） 1、背景：（1）阶级矛盾：资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 （2）民族矛盾：_________军队的侵略。 2、成立：_________年3月18日，巴黎工人群众发动起义，成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质：第一个新型_________。 4、措施：（1）最高权力机关是______，由_____选举产生的代表组成。 （2）所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资，人民有权监督和罢免他们。 （3）努力维护___________的利益。 （4）通过其他改革法令：用____________全面代替宗教教育，实行___________教育等。 5、结果：___月___日，在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施，但 是其原则至今仍有________意义，给我们留下了深刻的________。 6、意义：巴黎无产阶级的__________精神和__________精神，为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训： （1）经验： ①打碎资产阶级的国家机器，取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度，公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等，都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。 （2）教训：无产阶级要取得革命胜利，必须要有马克思主义政党的正确领导，必须发动农民，建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么？” 同时给出下列四个选项，如果你是选手，你应该选择( ) A．工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露 B．无产阶级开始登上政治舞台 C．空想社会主义理论的产生与发展 D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”，但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论，即（） A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的是（） A 工业革命的深入发展，资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰，它体现了工人运动的（） ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生，与哪些国家的历史经验密切相关（） A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德
一、马克思主义的诞生 一、教学目标 知识与能力目标 1、了解马克思主义产生的历史条件 2、简述《共产党宣言》的主要内容、 3、认识马克思主义产生的重大意义。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。 2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。 情感、态度与价值观目标 1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 二、教材要点 机器轰鸣声里的抗争与思索 1.工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。 工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。 2.独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。此前，工人阶级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论的指导，革命才有可能取得胜利。同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。 3. 欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。 18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国
第18 马克思主义的诞生教案第18马克思主义的诞生教案 标要求：简述<<共产党宣言>>的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 一、教学目标 知识与能力目标 、掌握马克思主义诞生的主客观条，理解其诞生的历史必然性和重要性。 2、掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，探究其历史意义。 3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。 过程与方法目标 、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 2、引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。 3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。 情感、态度与价值观目标 、通过对国际共运史的学习，激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。
2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。 教学时： 时 教学重点： 、马克思主义诞生。 2、巴黎公社的革命措施。 教学难点： 巴黎公社的失败原因。 教学建议： （1）本节讲述的是国际共产主义运动范畴的历史，是人类社会进入一个新的发展时期，出现了许多新的历史概念，如空想社会主义、马克思主义、社会主义运动等，在授的过程中，教师要适当加以阐释，以利于学生对新的理解。 （2）本讲述了马克思主义的诞生，主要叙述马克思主义诞生的背景、条、标志、《共产党宣言》的内容以及意义等。其中重点是马克思主义诞生的背景和意义。应从经济基础、思想基础、阶级基础、实践基础等四个方面推导出马克思主义的诞生；从工人运动失败的原因和《共产党宣言》的内容引导学生归纳出马克思主义诞生的意义及其深远影响。
马克思主义重要组成部分——历史唯物主义 基本内涵： 1．社会历史观的基本问题是：社会存在与社会意识的关系问题 2. 历史唯物主义的基本观点是：社会存在决定社会意识 3．唯心史观的根本缺陷是：不懂得社会存在决定社会意识，不懂得人民群众是历史的创造者 4. “社会历史是由天才的英雄人物活动的结果。”这是一种：历史唯心主义观点 5. 英雄史观的理论出发点是：社会意识决定社会存在。 6. 与剩余价值理论一起并称为马克思一生两大贡献的是：唯物史观 7. 杰出人物的历史作用是：加速社会发展的历史进程 8. 下列不正确的是：无产阶级领袖是历史的主人 9. 国家的本质是：阶级压迫的暴力工具 10．在阶级社会中，阶级斗争属于对立阶级之间：经济利益的对立 11．划分阶级的依据是：经济地位 12．国体与政体的关系是：内容与形式的关系 13．社会政治结构核心是：国家政权 14. 文化最主要的功能是：促进社会发展的功能
15. 社会意识相对独立性突出的表现是：社会意识对社会存在有反作用 16.人民群众创造历史的活动最基本的首要的是：生产实践活动。 17. 人类社会变化、发展的决定性因素是：物质资料的生产方式。 18. 人类社会发展的根本动力是：社会基本矛盾运动 19. 生产力是社会发展的：最终动力 20．生产力范畴反映了：人与自然的关系 21. 生产力发展水平的主要标志是：生产工具的水平 22.不属于生产力实体性要素的是：科学技术、教育、管理 23. 人的本质归根到底是受：社会物质关系决定的 24. 在全部人类社会关系中，最基本的关系是：社会生产关系 25. 生产关系范畴所反映的是过程中：人与人之间物质经济关系 26．生产关系中具有决定意义的方面是：所有制关系 27. 生产力与生产关系的关系是：内容和形式的关系 28. 生产关系对生产力的反作用表现在：促进或阻碍生产力的发展 29. 判断一种生产关系是否先进的根本标志是看：促进还是阻碍生产力的发展 30. 我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，它所遵循的历史唯物主义原理是：生产力决定生产关系的原理 31. 社会形态是：经济基础和上层建筑的统一 32. 经济基础是指一定社会中：占统治地位的生产关系各方面的总和 33. 上层建筑的两个方面组成部分是：政治上层建筑和思想上层建筑
第18课马克思主义的诞生 一、选择题 2019年题组 1.（2019·江苏单科·18）马克思说:“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明,马克思主义的诞生是 A.新旧理论的杂糅相济 B.在否定传统中预知未来 C.在批判中继承和创新 D.新旧世界的渐进式结合 【考点】马克思主义 【解析】由材料“我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界”等可知C项正确。材料反映的是对旧的思想的批判创新，不是新旧杂糅，故A项错误；材料信息“不想教条式地预料未来”说明B项错误；材料体现了对旧世界的批判及在此基础上的创新，不是渐进式的结合，故D项错误。 【答案】C 2018年题组 1.（2018·全国卷Ⅰ·33）1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。”这一变化说明（） A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 【考点】马克思的革命理论 【解析】材料中的“共产主义”“财产公有的理论”是马克思有关无产阶级革命理论的内容，说明共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确。马克思主义的诞生是以1848年2月《共产党宣言》发表为标志的，与题干时间信息不符，排除B项；19世纪三四十年代欧洲三大工人运动标志着工人运动在欧洲的主要资本主义国家兴起，此时工人运动处于进一步发展时期，排除C 项；当18世纪资本主义国家普遍建立之时，无产阶级与资产阶级的矛盾已经成为资本主义社会的主要矛盾，排除D项。 【答案】A 2.（2018·天津文综·7）下图所示纲领性文献最早发表于1848年，文中提到，“在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这是什么缘故呢?因为社会上文明过度，生活资料太多，工业
第19课马克思主义的诞生 （一）、教材 1、课程标准 要求“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2 、教材的地位和作用 本课课题选自岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第五单元第19课内容。也是社会主义运动史的第一课，因此有必要让学生明白社会主义这个概念，特别是社会主义产生的必然性和科学性，所以本课教材处于重要的地位，对以后的学习起着承上启下的作用。 3.教材内容分析 本课内容主要是从社会主义从空想到科学的发展来介绍马克思主义的产生及其意义。第一目“探寻公正的理想国”，讲空想社会主义的来龙去脉。通过介绍空想社会主义的三个代表人物及其主张，让学生了解马克思主义产生的思想文化背景。第二目“《共产党宣言》”，讲马克思、恩格斯创立马克思主义及其意义。包括马克思、恩格斯的社会实践（学术和政治两个方面）、马克思主义的历史意义。第三目“巴黎公社―第一个工人政权”, 讲巴黎公社的成立、措施和影响，说明这是无产阶级夺取政权的尝试。“准备一诞生一实践（运用）" ，形成了串联本课教材知识点的主要线索。为突出课标精神，使学生更容易理解本课内容，教材处理如下：一马克思主义诞生的背景——空想社会主义，二马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》的发表，三马克思主义的第一次伟大尝试——巴黎公社。 4 、教学目标: 确定依据： （1）《普通高中历史课程标准》的要求（2）教材的特点（3）高一学生的知识、能力基础 教学目标: （1）、知识与技能：马克思主义诞生的条件、历史必然性；《共产党宣言》的主要内容及其历史意义；巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。 （2）、过程与方法：通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。 （3）、情感、态度与价值观：通过《共产党宣言》的发表和马克思主义诞生的讲述，使学生认识到：这是人类思想理论的一次重大飞跃，马克思主义是时代发展的产物；通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。 4．说教学重点、难点 重点：包括《共产党宣言》和巴黎公社革命。其中，前者是理论，后者是实践，归纳为“马克思主义的诞生”。 难点：对“马克思主义是科学”的理解。本课内容理论性强，比较抽象，学生不易掌握。 确定依据：课标的要求。 （二）、说学习方法的培养 1、学情分析： “马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，这里不必过多讲解史实。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触。根据学生的年龄特点，在教学设计中，可以通过展示历史图片（像）和提出一些生活气息浓厚的问题供学生讨论，来引起学生的学习兴趣。 2、学法指导：通过阅读思考、小组讨论研究，让每个学生都能动手、动口、动脑，从而在知识产生迁移中发现规律，进一步把知识纳入学生已有认知结构中，形成新的认知结构，达到教育学“最近发展区”要求，体现了自我建构知识的现代教学思想。 （三）、说教学方法 由于本课思想性、理论性较强，宜采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的交互讨论。注意从现实生活挖掘素材，变抽象为具体。 （四）、说教学过程
第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世（1848年2月） 1、背景： ⑴经济基础（根本条件）（根本前提)： 工业革命后，资本主义得到发展，资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大，工人的政治权利得不到保障，社会矛盾激化 ★注意：世界近代史上第一次经济危机的爆发：1825年英国 ⑵理论来源：马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 （德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义） ⑶阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动，要求改善生活待遇，争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒，并登上了历史舞台， ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用：马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动经验，对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容： ⑴阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展， 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此，资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 3、意义： （1）第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生（2）从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕： 1．把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志，主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2．马克思主义又称为科学社会主义，主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。
第18课马克思主义的诞生 一、【教学目标】 1、知识与技能 （1）识记马克思主义产生的背景；《共产党宣言》的内容。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。（2）理解巴黎公社的革命措施、性质以及失败的原因。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 2、过程与方法 ①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 ②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。 ③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。 ④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。 3、情感态度与价值观 ①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。 ②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。 二、【教学重点难点】 重点：《共产党宣言》的内容；巴黎公社的革命措施 难点：巴黎公社性质与失败原因和教训 三、【教学方法】 本节课理论性和史实性都较强，在讲授时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。 四、【教学过程】 【导入新课】 “1999年，英国剑桥大学文理学院的教授们就谁是“千年第一思想家”这一命题首先进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”马克思对人类到底有何贡献，让他
专题八解放人类的阳光大道 第一节马克思主义诞生（作业） 江苏省高邮中学周晨 （一）单项选择题 1、19世纪三四十年代，西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，其含义主要是指无产阶级（） A、接受了科学革命理论的指导 B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾 C、进入了有组织的革命斗争时期 D、开始提出了独立的经济和政治要求 2、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（） A、英、法、美 B、英、美、德 C、法、美、德 D、英、法、德 3、19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源是（） A、没有科学的革命理论指导 B、无产阶级还不够成熟 C、缺少无产阶级政党的领导 D、社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度 4、19世纪30、40年代，欧洲三次大规模的工人运动是指（） ①1831年法国里昂工人起义②1834年法国里昂工人起义 ③1836年英国宪章运动④1844年德意志西里西亚织工起义 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 5、马克思主义理论的主要理论来源之一的空想社会主义来自（） ①德意志②英国③法国④比利时 A、① B、② C、②③ D、③④ 6、马克思转变成为共产主义者的标志是（） A、1818年5月5日，一出生即为共产主义者 B、在柏林大学学习期间 C、1843年，马克思来到巴黎 D、1844年，发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》 7、使社会主义由空想变成科学的根本因素是（） A、马克思杰出的才能 B、无产阶级登上历史舞台 C、资本主义基本矛盾的暴露 D、文化遗产和社会实践的作用 8、19世纪中期以后，促使马克思、恩格斯对科学社会主义理论进行不断探索和完善的客观因素是（） A、最初提出的基本原理有错误 B、马克思、恩格斯理论水平不断提高 C、资本主义发展不断走向成熟 D、各种社会主义流派的激烈竞争 9、以下各观点中，不符合《共产党宣言》内容的有（） A、社会主义终将取代资本主义 B、阶级斗争始终是推动人类社会发展的重要动力 C、无产阶级的奋斗目标是社会主义和共产主义社会 D、第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理 10、《共产党宣言》指出：无产阶级专政的根本目的是（） A、夺取政权 B、改变社会不平等现状 C、废除私有制 D、发展社会生产力（二）材料题 11、阅读下列材料 “工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。”之后，“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。” ---------《共产党宣言》
第18课马克思主义的诞生 【课标要求】：⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标： 回顾工业革命所产生的社会影响||，认识到马克思主义是时代的产物||，是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点：马克思主义的诞生||，巴黎公社的革命措施||。 难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||，巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 （1）经济前提： （2）阶级基础： （3）思想基础： （4）实践活动： 2、诞生——《共产党宣言》的发表 （1）标志： （2）主要内容： （3）意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景： 2、经过：1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施： 4、失败原因： 5、性质和历史意义： 6、历史教训： 【教学过程】 新课导入： 在20世纪末的2019年||，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||，英国BBC广播公司||，又以同一命题||，在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||，汇集全球投票的结果||，仍然是马克思第一||，爱因斯坦第二||。
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．1824年，欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动、按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了。其根本原因是() A．社员们思想觉悟太低B．人们不理解他的主张 C．超越了历史发展阶段D．缺乏大量的后续资金 解析：当时的资本主义正处于上升阶段，“公社”瓦解的根源在于超越了历史发展阶段。 答案： C 2．19世纪三四十年代，欧洲无产阶级已经觉醒，是指() A．掌握了科学的革命理论 B．与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾 C．开始有无产阶级政党领导革命斗争 D．开始提出独立的政治经济要求 解析：本题以19世纪三四十年代欧洲工人运动为命题切入点，考查学生的分析综合能力。这一时期无产阶级已经觉醒，已开始作为一支独立的政治力量登上政治舞台，是因为这一时期无产阶级开始提出独立的政治经济要求。 答案： D 3．美国国家教育部门公布了一份“美国中学生必读书目”，《共产党宣言》赫然在列，耐人寻味。《共产党宣言》最初是() A．第一国际成立宣言书 B．声援巴黎公社的倡议书 C．共产主义者同盟的纲领 D．欧洲三大工人运动的总结性文件 解析：本题考查学生的再认再现能力。马克思、恩格斯受共产主义者同盟代表大会的委托起草同盟纲领，这就是1848年发表的《共产党宣言》。 答案： C 4．英国广播公司(BBC)进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人们，他是现代政治思想之父。”这位投票者说“他是现代政治思想之父”是因为马克思() A．改造空想社会主义B．发表《共产党宣言》 C．赞扬巴黎公社革命D．指导第一国际的工作 解析：本题考查学生迁移运用历史知识的能力。《共产党宣言》清楚地阐释了马克思主义的核心思想，提出了阶级斗争学说、无产阶级专政学说等诸多方面的内容，它的发表，标志着马克思主义的诞生。 答案： B 5．下列关于马克思主义诞生的伟大历史意义的表述，不正确的是() A．推动了国际工人运动的联合B．推动了社会主义运动的蓬勃发展 C．为空想社会主义提供了理论指导D．无产阶级革命斗争有了科学理论的指导解析：空想社会主义是马克思主义诞生的条件，故C说法错误。 答案： C 6．在全球性的金融危机使欧美各国匆忙救市时，一个有趣的现象出现了，即对资本主义进行过无情鞭挞的马克思，却在欧洲重新风行起来。马克思“重新风行起来”的主要原因是() A．资本主义制度已走向衰落B．欧洲一些国家的领导人追捧马克思
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 宏观要 览本单元主要讲述社会主义从理论到实践的发展历程 1．1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，国际工人运动从此有了科学理论的指导。 2．1871年巴黎公社建立，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，其实践丰富了马克思主义的学说。 3．1917年的俄国十月革命，是人类历史上第一次成功的社会主义革命，它把社会主义从理论变为现实。 第18课马克思主义的诞生 课标要求 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验 教训。 一、马克思主义诞生的背景和条件 1．背景 随着19世纪上半叶欧洲国家工业革命的进行，□1资本主义经济迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，□2工人与□3资本家之间的矛盾日益激烈。 1825年爆发的经济危机，加剧了工人贫困和社会动荡。
2．条件 (1)思想来源 ①英法的空想社会主义。19世纪上半叶法国的□4圣西门、傅立叶和英国的□5欧文等人，抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造社会、建立□6理想社会的美妙设想，但没有认识到□7无产阶级的历史地位与作用，其设想根本无法实现，被称为空想社会主义。 ②德意志的古典哲学 ③英国的古典政治经济学 (2)阶级基础 19世纪□8三四十年代，法国、英国和□9德意志爆发了大规模的工人运动，迫切需要科学理论的指导。 (3)主观努力：马克思、恩格斯深入工人群众中，总结□10工人运动的经验。 二、马克思主义的诞生 1．标志：□11848年《□2共产党宣言》的发表。 (1)阐述了马克思主义的基本原理，阐明了□3社会历史发展的客观规律。指出资本主义必将被□4共产主义所取代。 (2)明确指出□5阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用□6暴力推翻资产阶级的统治，建立□7无产阶级政权。 (3)号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。
【创新方案】2014-2015学年高中历史第18课马克思主义的诞生同步检测试题新人教版必修1
第18课马克思主义的诞生 课程标准：1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 一、马克思主义的诞生 1．条件
(1)经济基础：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，社会矛盾日益激化。 (2)思想来源： ①法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文的空想社会主义。 ②德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学。 (3)阶级基础：19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模的工人运动，表明广大工人已经觉醒。 (4)主观条件：马克思、恩格斯对资本主义制度进行深刻的揭露和分析，总结工人运动的经验。 2．标志 1848年《共产党宣言》发表。 (1)内容： ①阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，认为资本主义必将被共产主义所取代。 ②明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 ③揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 ④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 (2)意义：标志着马克思主义的诞生；无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。 二、巴黎公社 1．背景 (1)1870年，法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。 (2)资产阶级临时政府对德屈膝投降，对内准备解散国民自卫军的武装。 2.导火线 1871年3月18日，政府军企图夺取巴黎城内蒙马特尔高地等处的国民自卫军的大炮。 3．过程 (1)成立：1871年3月28日，巴黎人民经过选举，建立了自己的政权——巴黎公社。 (2)措施：
一、马克思主义的诞生 1、历史条件 ①工业革命推动了资本主义的迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济前提。资本主义制度的各种弊端日益暴露，一方面1825年英国爆发了 第一次资本主义经济危机，以后周期性的发生，这是资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾造成的；另一方面，工业革命后工人运动逐渐兴起。 ②独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台；工人运动的实践迫切需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ③马克思主义诞生的理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义 ④主观条件：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 A、一方面，马克思、恩格斯深入工人群众，揭露并分析资本主义制度； B、另一方面广泛吸取人类优秀的文化成果，特别是德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义并加以批判继承； C、积极指导无产阶级政党的组建——1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。 2、诞生标志：《共产党宣言》的发表 ①时间：1848年2月 ②内容：第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理；阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义最终必将为社会主义取代；指出 了阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用；揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立自己的统治，进而建设社会主义和共产主义社会。 ③意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；从此。无产阶级进行斗争有了科学理论的知道；社会主义运动开始蓬勃发展起来。 二、第一国际的成立 1、成立条件：①客观条件：19世纪五六十年代，随着资本主义经济的发展，工人阶级队伍不断壮大；工人运动和民族解放运动高涨，并逐 渐走向国际联合——原因： A、1848年欧洲革命失败后，欧洲出现了反动政治局面，工人运动暂时转入低潮； B、1857年爆发了第一次资本主义世界经济危机，社会矛盾更加激化。 ②主观条件：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织准备了条件 2、成立时间：1864年 3、正式名称：国际工人协会 4、成立地点：英国伦敦 5、成立意义：国际工人协会是马克思主义与工人运动相结合的产物，它的成立推动国际社会主义运动进入一个新（国际联合）阶段 三、巴黎公社 1、成立背景： ①1870年，普法战争法国惨败，巴黎人民起义，推翻了第二帝国的统治，建立了法兰西第三共和国； ②资产阶级先后成立了国防政府和临时政府，对逼近巴黎的普军采取屈膝投降的态度——1871年临时政府同德国草签条约，同意向德国 赔款50亿法郎，割让阿尔萨斯全省和洛林省的一部分；同时准备解除巴黎人民的武装。 2、成立过程：①1871年3月18日革命：政府军企图夺取巴黎市内的蒙马特尔高地和梭蒙高地，巴黎人民起义，临时政府逃出巴黎。 ②不久，巴黎公社成立。 3、政权性质：是第一个无产阶级政权的雏形；巴黎公社的许多领导人是第一国际的成员 4、革命措施：①政权建设方面：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军和工人阶级的治安、司法和立法机构 （实质即打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级的国家机器）；规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免。②社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；规定公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资等 5、失败原因：没有接管法兰西银行；没有同外省的革命者取得联系；更没有发动广大农民，造成后来财政拮据，孤军奋战。 6、历史意义：①是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说； ③它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富；
第18课马克思主义的诞生 【导入新课】1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。结果是这样的，第一名是马克思。无独有偶，英国BBC广播公司，又以谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题在全球互联网上公开征询投票一个月，这一次汇集了全世界的选票，结果还是马克思位居榜首。这说明在世界范围内，马克思和他的思想从未被淡忘。世纪之交研究马克思主义甚至形成热潮，这是在马克思主义全盛时期也未曾出现的景象；而今天，马克思主义在中国，仍在生机勃勃地实践着、发展着。那么马克思主义究竟是一种怎样的理论呢？他又是怎样产生和发展的？今天我们就来学习第18课马克思主义的诞生。（板书） 【讲授新课：定义】说到马克思主义，我们首先要问了，什么是马克思主义？马克思主义是马克思主义理论体系的简称，它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。马克思主义有狭义和广义之分。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。也就是说，从广义上来说，列宁和斯大林的思想，毛泽东思想和社会主义核心价值体系也都可以说是马克思主义。 【社会问题】我们都知道，社会存在决定社会意识，那么究竟是一种什么样的社会背景孕育了马克思主义这样博大的理论呢？我们先来看几幅图片。看到这几幅图片，同学们想到了当时欧洲的一件怎样历史事件？（工业革命）工业革命最突出的成果就是促进了社会生产力的发展，那么工业革命之后的欧洲是不是就像启蒙思想家设想的那样，成为了一个理想的，永恒正义的王国呢？（不是）我们来看一下当时欧洲人的生活，同学们看到这几幅图片，有什么感觉吗？（工人的生活十分悲惨。贫富的差距
第22课马克思主义的诞生 【课标要求】要求理解马克思主义诞生的历史条件；了解马克思、恩格斯的革命活动；认识《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义——马克思主义的诞生。 【教学目标】 一、识记与理解 记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命 活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。 二、能力与方法 １、通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。 ２、通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力以及探求真理的精神。 ３、通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。 三、情感态度与价值观 通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇高的理想，激发和培养学生勤奋学习、积极向上、追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 【重点难点】 一、重点：马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。 二、难点：马克思主义诞生的历史条件。 【教学方法】：讲述法、问题教学法、讨论法等 【教学过程】： 新课引入： （教师展示反映工业革命成果的图片并设问）这是哪一时期的什么图片？（让学生辨认后回答出“工业革命”） （教师继续设问）工业革命给人类带来怎样的影响？（学生回答） （教师启导）工业革命促进了生产力的迅猛发展，资本家占有生产资料，享 有政治权利，可以不择手段的追求财富，然而创造这些财富的劳动者——无产阶级却越来越贫困。这种贫富差距导致社会矛盾不断尖锐，并逐渐成为资本主义严重的社会问题。为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科 学社会主义为核心的无产阶级革命理论——马克思主义。（出示课题，引入新课）学习新课：
第18课：马克思主义的诞生 【教材分析】 19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展。本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。 【学情分析】 根据平时的了解，学生对马克思主义虽接触较多，但认识仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望了解马克思主义的内涵、产生的原因，并对共产主义的实现提出疑问，所以学生对学习本节内容有一定的内在心理需求，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。因此，在教学中结合我校高二文科学生基础知识较为扎实，具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解的特点，通过展示史料，设计问题，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。但由于这节课理论性强，而班级学生个体差异较大，在教学过程中要注意问题设计的层次性，让不同层次的学生都有成功的体验。 【教学目标】 1、知识与技能 马克思主义产生的背景。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 2、过程与方法 ①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 ②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。