现代俄语(词汇学)教学大纲
现代俄语,词汇学，教学大纲
第一部分课程的目的与任务一、课程基础:
掌握现代俄语基本词汇知识，熟悉词汇学一般常识。二、授课对象:
本科专业俄语三年级学生，或相当程度的其他类型的俄语学员。
教学目的: 三、
帮助学生归纳、总结通过实践课所学的词汇知识，使这些知识系统化，上升到一定的理论高度。通过习题操练，提高学生对于词汇意义的性质、层面、类型的认识，了解现代俄语词汇单位的各种主要的聚合、组合层面的系统关系，初步掌握现代俄语常用术语的性质、特征、类别、功能等以及基本的词典学知识。培养学生正确运用所学理论指导言语实践、严谨的逻辑思维能力和创造性的独立工作的能力。
四、教学内容提要:
系统讲授现代俄语词汇体系的语义特征;介绍现代俄语词汇一语义体系形成的主要阶段;分析现代俄语词汇间的系统联系及各自的使用特点。五、考核方式: 期末闭卷笔试。
六、授课时数:36学时。
七、指定教材:
《新时代俄语通论》(上册)，张家骅主编，商务印书馆，2006年;
八、参考文献:
1)《现代俄语概论》，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年;
2)《现代俄语通论》(上、下册)，王超尘、黄树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年;
3)《现代俄语语音学》，王宪荣著，黑龙江人民出版社，1995年;
4)《现代俄语体学(修订本)》，张家骅著，高等教育出版社，2004年;
5)《修辞学通论》，张会森，上海外语教育出版社，2002年;
6)《现代俄语构词学概论》，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年;
7)《现代俄语复合句学》，李勤等著，上海外语教育出版社，2002年;
8)《现代俄语理论教程》(上、下册)，王超尘、王德孝等，上海外语教育出版社，1988-1989年;
9)《俄语》第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年;
10)《俄语》第二册，何文丽主编，北京大学出版社，2008年;
11)《俄语》第三册，贾旭杰主编，北京大学出版社，2009年;
12)《俄语》第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。
第二部分教学内容
本课程教学以《高等学校俄语专业教学大纲》为依据进行。每周2学时，共计36学时。具体授课内容如下:
1)引言:词汇学概述，介绍现代俄语词汇学的对象和任务，介绍词及其组成要素、词的分立和同一、词的修辞色彩。
2)词汇体系:介绍词汇体系及词层的概念;介绍俄语固有词和外来词:固有词概述、共同斯拉夫词、东斯拉夫词、俄语自有词、外来词概述、借自古斯拉夫语的词、借自其他语言的词，以及外来词的借用类型及修辞特点;介绍全民词、方言词和职业词;概述现代俄语词汇的修辞色彩，讲述通用词和中立词、专用词、表情词等;介绍现代词、新词和旧词;讲述常用词和非常用词。
3)词汇意义:概述词汇意义，词的语音外壳和意义间的联系、词的内部形式，讲述词义和词的指物性、词的词汇意义和语法意义及语义体系和语义场;介绍词义的发展变化、词义的扩大、缩小和转移、词的多义性、派生意义和非派生意义、派生的方法、直义和转义;介绍词的自有意义和非自有意义，包括成语性词义、句法
性词义和结构性词义;介绍俄语和汉语词义的民族特点;讲述同义词，包括同义词互换的可能性、同义词的功用、同义词在词汇意义方面的差异、同义词在修辞、搭配方面的差异，以及同义词的来源和言语同义词;介绍反义词，包括反义词偶、反义词的作用，及言语反义词;讲述同音词，包括同音词的类型、来源，同音词和一词多义，以及同音词的功用。
4)新时期俄语词汇的发展变化:俄语旧词层的发展变化、现代词层的发展变化、俄语新词层的发展变化等。
5)熟语学:介绍成语学的对象、任务和本质特征;介绍成语的类别，包括溶合性成语、结合性成语、组合性成语和联合性成语;讲述成语的来源，包括俄语固有的成语和从其他语言借入的成语;介绍成语的特点，包括其语法特点、修辞特点和民族特点。
6)词典学:介绍词典学的研究对象和任务;介绍词典的类型，讲述单语言词典和双语言词典，教授如何正确使用这两类词典，最后介绍其他类型的语言词典。