办公室里的故事（一）
三个女人一台戏，我们办公室里二十个女人，天天上演着不同的精彩，天天有让你笑破肚皮的事情。永儿是我们办公室里活跃人物之一，她感情丰富，热情奔放，再加上一张三寸不烂之舌，常常引发一阵阵笑声。她的口头禅：死尸。至理名言：人不和狗一般见识。她的攻击方式：你家住几楼，晚上12点，我向你家扔砖头砸碎你家玻璃。你想走进她吗？请往下看吧。
永儿的故事
一
2009年的冬天很冷，那天零下16度，在办公室里,我们都穿着羽绒服，看一会儿作业，两手就搓一搓，两脚就跺一跺，而永儿只穿着羊毛衫走进办公室，几双眼睛盯着她，有人问：“永儿，不冷吗？”永儿脸一沉，眉一皱说：“俺从小露着屁股长大的，冻过来了。唉！家里穷，没办法。好不容易买个羽绒服，俺要留到过年穿。”
哈哈，真逗！
二
有一次，永儿与云儿发生了争执。云儿说：“你傻啊!”
永儿：“俺傻啊，傻得见人就说你傻啊。”
“半昏！”
“唉，半昏啊，半昏得不知道自己半昏了。”
“看个样！”
“俺样不好，是给自己看的，样好怎么样，就知道拿样给人看。”
云儿站起来向她走去，看到云儿快到跟前了，永儿站起来转身抓起自己的椅子举过头顶说：“别过来，你过来我砸你。”
“你砸，你砸。”云儿边走边说。
“我砸了，我砸了。”永儿边说边退。
一个进，一个退，直到南墙挡住了永儿的退路。永儿屁股顶着南墙，双手高举着椅子，两眼怒视着云儿，嘴里不停地吼着：“我砸了，我砸了。”却忘了自己的整个前身暴露在云儿面前，云儿的拳头像雨点般落在了她的肚子上。她的椅子就像被孙悟空施了法，定在了空中，只有那三个字“我砸了”在办公室里回荡。看着永儿的样子，我们笑弯了腰。云儿走后，我问：“永儿，你的椅子为何不落下来？”她说：“我怎么和她一般见识。”
哇塞，真牛！
三
永儿有她自己独特的教学方法，她的学生们喜欢她,家长们称赞她。
一次，她的一个学生尿裤子了，孩子们在教室里传说：××尿裤子了。永儿走进教室听到了，她收起了那张灿烂的脸说：“孩子们，老师有一个秘密要告诉你们。”教室里静下来，孩子们瞪着眼睛看着老师，都想知道老师的秘密是什么。永儿环视教室说：“老师和你们这么大的时侯也尿过裤子。”教室里骚动起来，孩子们开始唧唧喳喳：“老师也尿裤子，怎么可能啊？”永儿击击掌，说：“尿裤子，没什么大不了的，人有时候情非得已，像有的老爷爷、老奶奶，他们年龄大了，有时候不只尿下，还拉下那，你们说对吧？”“奥！”孩子们若有所思，从此再也不提“××尿裤子”这事了。
还有一次，一个孩子星期天的作业写得很差，（十个字错八个）永儿打电话
向家长了解情况。下午家长领着孩子到了学校。我们都在看作业，办公室里很静，只有她、家长、孩子的说话声。只听孩子说：“我都会写，我就写那样。”永儿说：“说说就写这样的理由。”家长也不停地让孩子说理由。“我不想上了！”孩子吼了起来。家长：“你不上了，在家做什么？”孩子：“我在家看电视，玩电脑。”接下来是沉默，一阵沉默过后传来了“呜咽”地哭泣声。我站起来转过身一看，永儿趴在桌子上两肩一耸一耸地抽泣呢，我正考虑说点什么，永儿开口了，她边抽泣边说：“你说……呜……呜……老师怎么着你了，不就是看你作业这样，想了解以下情况吗，……呜……呜……，老师为啥，不就是为了帮你吗，老师怕你掉队啊，……呜……呜……，我把学生教的不上学了，我还教什么，老师也不教了……呜……呜……。”老师们都站了起来。孩子说话了：“老师，对不起，我错了，我以后好好学，不让你伤心。”
呜……呜……，真棒！
第一节a、o、e 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1. 拼音表 2.a、o、e读法 张大嘴巴αααüáǎà 圆圆嘴巴οοοō?ǒ? 扁扁嘴巴e e e y?ta 3.声调歌 4. a、o、e写法 练一练你会读吗？
二、知识拓展 1.造句 鹅 饿 2.看图写话 三、课后练习巩固
第二节i、u、ü、y、w 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.i、u、ü、y、w的读法 牙齿对齐i i i?íǐì小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù 小鱼吐泡???ūúǔù 一支树杈y y y小屋相连w w w 一件衣服yi yi yiy? yí yǐ yì大w小uwuwuwuwūwú wǔ wù 小?见到声母y，去掉两点还念yuyū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w的写法 二、知识拓展 1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。
2.找房子 三、课后练习巩固
第三节b、p、m、f 学习目标： 1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。 2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。 一、基础知识的巩固 1.b、p、m、f的读法 右下半圆b bb右上半圆p pp 两个门洞m mm一根拐杖f ff 想一想b、p有什么不一样？ 我发现右下半圆 b bb，左拇指朝上 b bb，右上半圆p pp，左拇指朝下p pp。 2.b、p、m、f的写法 3.生字 二、知识拓展 1.看图写话图上画的是谁，他在干什么？ 2.拼音拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
一年级语文下册复习计划3篇 一年级语文下册复习计划篇一一、复习目标： 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、结合《学习之友》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 8、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容： 1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《学习之友》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读《生字表》中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。
关于谷崎润一郎与郁达夫小说中的审美情趣比较 ：郁达夫；谷崎润郎；唯美；民族传统；比 谷崎润一郎是本近代文学史上的美派作家，他以独的智慧和执着的追求就了自己的创作道路。文学创作上向颓废，追求强烈的刺激、自我待的快感和变态的官享受。在永井荷风的提携下，谷登上文坛，并成为日唯美主义文学的两大代表之一，他创作对当时的中国现代文学产生了刻的影响。“谷崎不但在整个本文学中独树一帜，占有重要地位深刻影响着文坛后，而且在我国的现代作家中也生过较大影响，比如郁达夫表现“的苦闷’的官能主义作品就带有显的谷崎文学的痕迹。”郁达夫曾于1913年随长兄东游，一就是10年。对于生活在这特定时代的郁达夫来说必然受到这一时期文学的影响尤其受日本自然主义学的影响十分明显。日本的自然主文学主要取材于作家人的私生活，注重表现日常生活消极阴暗面，强调按生活本来的样子摹写，抛弃一切人工修饰赤裸裸地展露人的野性和恶面。“郁达夫对日本自然义的代表作家田山花袋、葛西藏等屡有论及，对他那种描写上事无巨细、坦露自我的风可谓‘深得要领，无论在他的小说材和具体的描写方法上，我们都能很容易地看出受其响的痕迹。” 郁达夫和谷崎润一的小说创作风格和表现手法既同，又各有各的特点他们不仅在中日两国现代文学上占有独特的地位，在界文学中也占有一之地。 一、“丑”中求美的文学观 丑恶、怪、畸形、病态等作西方唯美主义者的审美对，使丑恶的东西
经过术的表现成为美的事物谷崎润一郎和郁达也深受此种唯美理念的响。上世纪二三十年代，这两位家曾一度热衷于寻求感官刺、描写人生的丑恶。他们选择那怪异秘的题材，渲染人类病的情感，从与死亡和恐怖有关的题中寻找灵感。因此，谷崎润一、郁达夫的作品对恋物癖、性施虐性受虐所进行的淋尽致的描写，有其特殊的文化底和独特的审美心理他们早期的小说往往通过态描写，或者表现自己的压抑和社会的不满，或者表现己对艺术的认识和追求，他们说中的人物都是忧郁或者病态，并且充满浓烈的感官激的描写，反映出端的颓废情绪。同时，谷崎润一郎郁达夫都属于浪漫义作家，他们的创作又都受到了国作家王尔德的影响。面对人生无，去日苦多，他们以苦中作乐解脱，以刹那间的快点亮黑暗的人生之旅，聊以自慰因此在灵与肉的冲突间纵情色，沉醉于感官享乐。王尔德在《连格雷画像》中借亨利爵的口说“通过感官治疗灵魂创痛，通过灵魂解除感官的饥渴”郁达夫笔下的人物在灵与肉冲突中便走向了通感官治疗灵魂的创痛。而谷崎润一更是将这一点最大程度地予以挥，他以虐待、受虐、变态爱等异于常人、超出伦理范围方式表现出来。因为谷崎所的“美”，即是一种官能激、肉欲至上的概念。所谓“”，多为男女双方同沉溺于施虐（女方）与受虐。基于以上两点，谷崎氏作品往往从荒诞、怪异世界出发，追求美与丑的价值倒，从丑中求其美，赞美罪恶中肯定善良，无论是积极是消极性格，都使表现为对“臻美”境界常执着的追求和耽溺。 在郁达夫的作品中，表现的情爱主题往往为体现“性苦闷”，他描写情，但”性”在他早文本中却是以不光彩的一面出的。在《沉沦》中，学生
《一年级的小豆豆》阅读题及答案 一、填空题 1.小豆豆是一年级（）班的学生。 2.小豆豆妈妈最害怕（）。 3.小豆豆为了帮助妈妈，从菜场买了一只（）。 4.王子老师公开课得了（）分。 5.小豆豆从（）幼儿园毕业的。 6.小豆豆上上一年级时（）岁了。 7.小豆豆妈妈的工作是（），爸爸工作是：（）。 8.小豆豆和吕跳跳回家后面的神秘黑衣人是（）。 9.小豆豆班级全体同学跳的集体舞名字叫（）。 10.一年级二班一共有（）名学生。 二、选择题 1.《一年级的小豆豆》的作者是：（）。 A 孙幼军 B 金波 C 狐狸姐姐D汤素兰 2.小豆豆从幼儿园毕业，毕业证书上写着：（）。 A祝贺小豆豆毕业了B祝贺你毕业了 C祝贺我们的小豆豆就要上小学了D希望能成为合格的小学生 3．小豆豆最爱上（）。 A音乐课B美术课C数学课D语文课 4.《一年级的小豆豆》这本书中，你最喜欢哪个故事？（）。 A报告老师 B昂贵的鱼 C汪汪叫的语文课D将军驾到E可笑的屁股5．小豆豆的同桌是爱臭美的（）。 A田大壮B黄美美C何小米D张大嘴 6．小豆豆的死党是（）。 A吕跳跳B田大壮C胡小胡D张大嘴 7．小豆豆做梦都想与她同桌的是又可爱又美丽的（）。 A黄美美B朱珠C何小米D周小曼 8．小豆豆的班主任是（）。 A张老师B王子老师 C高主任D周老师 9.小豆豆最爱吃的是（）。 A熘肉段B焖鲫鱼 C 鲍鱼D糖醋排骨 10.黄美美今年最想要的圣诞礼物是( )。 A公主裙B芭比娃娃 C变形金刚 D小皮鞋 三、判断题 1.一年级二班的教室在走廊的左边第二个教室。 ( ) 2.开学第一天，小豆豆的爸爸和妈妈一起送他去上学。 ( ) 3.在富翁酒店吃饭的时候，小豆豆和妈妈都被鱼刺卡住了。 ( ) 4.小豆豆的门牙是被牙医拔掉的。 ( ) 5.小豆豆家有一辆“敞篷车”。 ( ) 6.“六·一”儿童节那天，王子老师和全班男生跳了肚皮舞。 ( ) 7.小豆豆上学第一天是自己进学校找到他的教室的。 ( ) 8.在男生中小豆豆长得最高。 ( )
部编版一年级语文下册辅导知识点三篇一、会认字注音及组词 霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛） 落luò（落叶）降jiàng（降落） 飘piāo（飘洒）游yóu（游泳） 池chí（池塘） 二、会写字及组词 春（春风）（春雨）（春日） 风（风雨）（风云）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花） 飞（飞鸟）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入） 三、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长。 姓：左边不要写成“忄”。
四、多音字 落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落） 五、部首 雨（霜）阝（降） 六、反义词 出—入 七、字词积累 池草青山花红鱼出水鸟入林 【篇二】 一、会认字注音及组词 姓xìng（姓氏）氏shì（氏族） 李lǐ （张冠李戴）古gǔ （古今） 吴wú （东吴）赵zhào（赵国） 孙sūn （子孙）周zhōu（周全） 官guān（官员） 二、会写字及组词 姓（姓名）（姓李）（姓王） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳） 国（中国）（国画）（国学） 王（国王）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方） 三、易写错的字 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。四、部首 弓（张）走（赵）钅（钱） 五、近反义词 近义词很多--很多 反义词很多--极少 六、多音字 什：shí （什锦）shén （什么） 七、课后练习 1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。 2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。 3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
《一年级的小豆豆》阅读测试题 班级：姓名：得分： 一、填空题（20分） 1.?小豆豆是一年级（? ? ）班的学生。 2.?小豆豆妈妈最害怕（? ? ??）。 3.?小豆豆为了帮助妈妈，从菜场买了一只（? ? ??）。 4.?王子老师公开课得了（? ? ??）分。 5.?小豆豆从（? ???）幼儿园毕业的。 6.?小豆豆上上一年级时（? ? ）岁了。 7.?小豆豆妈妈的工作是（? ? ），爸爸工作是（? ? ）。 8.?小豆豆和吕跳跳回家后面的神秘黑衣人是（? ? ??）。 9.?小豆豆班级全体同学跳的集体舞名字叫（? ? ? ?）。 10.一年级二班一共有（? ? ）名学生。 二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）（30分） 1.《一年级的小豆豆》的作者是：（? ? ）。 A 、孙幼军 B、金波 C 、狐狸姐姐 D、汤素兰 2.小豆豆从幼儿园毕业，毕业证书上写着：（? ? ）。 A、祝贺小豆豆毕业了 B、祝贺你毕业了 C、祝贺我们的小豆豆就要上小学了 D、希望能成为合格的小学生 3．小豆豆最爱上（? ?）。 A、音乐课 B、美术课 C、数学课 D、语文课 4.《一年级的小豆豆》这本书中，你最喜欢哪个故事？（? ? ）。 A、报告老师 B、昂贵的鱼 C、汪汪叫的语文课 D、将军驾到E可笑的屁股5．小豆豆的同桌是爱臭美的（? ? ）。 A、田大壮 B、黄美美 C、何小米 D、张大嘴 6．小豆豆的死党是（? ? ）。 A、吕跳跳 B、田大壮 C、胡小胡 D、张大嘴 7．小豆豆做梦都想与她同桌的是又可爱又美丽的（? ? ）。 A、黄美美 B、朱珠 C、何小米 D、周小曼
小学语文课外辅导计划3篇 篇一：一年级语文课外辅导计划（1250字） 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。 5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 主要措施： 教师： 1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。 3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。 4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。 学生： 1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
一年级下册语文辅导计划(一) 一年级下册语文辅导计划(一)一、学生情况分析 一(3)班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，全班学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过开学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。因此，学生之间存在着较大的差异。针对以上情况，本学期要重视部分学生的课外辅导。 二、辅导目标 1、激发学生学习语文的兴趣，巩固语文基础知识。 2、突破汉语拼音、识字学习难点，提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力，使他们掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不断进步! 3、在期中、期末考试中及格率为100%。 三、辅导内容
根据本学期语文学习的重点(汉语拼音和识字)、难点，特安排以下的辅导内容。 四、辅导措施： 1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间。本着一颗爱心，耐心教育学困生，用恒心转化学困生。 2、实行“一帮一”结对策略，安排座位时注意以优带差。 3、善于发现学困生的“闪光点”，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励他们不断进步。 4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 5、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，认真做好学困生的辅导记录。 一年级下册语文辅导计划(二)一、指导思想： 以《新课程标准》的基本精神为指针，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。 二、本组教师情况分析： 本年级共有五个教学班级，五位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
谷崎润一郎简介 谷崎润一郎（1886——1965）是日本现代唯美派文学代表作家。1910年以《刺青》、《麒麟》登上文坛，代表作有《痴人之爱》、《春琴抄》、《阴翳礼赞》、《细雪》、《钥匙》、和《疯癫老人日记》。 谷崎三十七岁之前居住在关东小田原，一九二三年关东大地震后移居关西。一九三二年初，谷崎始以“倚松庵”为各处住居的雅号。 听说纸是中国人发明的，对于西洋纸，我们只当做实用品，此外没有任何感触，然而一看到中国纸和日本纸的肌理，立即感到温馨，舒畅。同样洁白，而西洋的白不同于奉书纸和白唐纸的白。西洋的纸有反光的情趣，奉书纸和唐纸的肌理柔和细密，犹如初雪霏微，将光线含吮其中，手感柔软，折叠无声。就如同触摸树叶，娴静而温润。——《阴翳礼赞》 中国人也爱玉石，那种经历过几百年古老空气凝聚的石块，温润莹洁，深奥幽邃，魅力无限。这样的感觉不正是我们东方人才有的吗？这种玉石即没有红宝石、绿宝石那样的颜色，也没有金刚石那样的光辉，究竟爱的是什么呢？我们也弄不清楚。可是一看见那浑厚蕴藉的肌理，就知道这是中国的玉石，想到悠久的中国文明的碎屑都积聚在这团浑厚的浊云之中，中国人酷爱这样的色泽和物质，也就没有什么奇怪，可以理解了。——《阴翳礼赞》 早年死去的英国滑稽作家中，有一个叫做杰罗姆?K?杰罗姆的人。这个人在他的题为《小说笔记》的一书里说道:小说都是下流的，自古出世的小说多如海边的沙子，不知有几千几百几十万册，不论读哪一本，情节都是一个模式，归根到底就是：“某地有一个男人，还有一个爱他的女人。”——Once upon a time,there lived a man and a woman who loved him.”——结果，不就是这些吗？他说。 后来，我还听佐藤春夫说过，拉夫卡地迪奥?海恩在他授课笔记中讲过这样的话：“所谓小说，因自古专写男女恋爱的关系，使得一般人自然而然产生一种错觉，认为不是恋爱就不能成为文学的题材。但并非如此，不是恋爱，不是人事，也可以充分作为小说的题材，文学的领域本来就是很广阔的。” 以上，不论杰罗姆的讽刺也好，海恩的意见也好，在西方，“没有恋爱的文学”或“小说”是不可思议的，这种看法似乎是事实。在很久以前，有政治小说、社会小说、侦探小说，这些多半被看为脱离文学的“功利性”或“低级”的东西。 （从广义上说，小说仍不出“人事”的范围。）
《一年级的小豆豆》阅读指导课 教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读和学生学习生活贴近的小豆豆的故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生积极乐观的生活学习态度。 3.让学生知道到读书的快乐 阅读的乐趣。 4.通过阅读的指导 让学生掌握课外阅读的基本方法 并能实际运用到课外阅读中。 教学重难点 1.掌握阅读课外书的基本方法。 2.提高学生的课外阅读兴趣 养成良好的阅读习惯。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯. 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题 1．同学们你们喜欢读童话故事吗？童话故事以它丰富的想象、幻想和夸张来塑造了许多小朋友们喜欢的人物形象、老师知道你们已经读过了许多童话故事了，相信一定有许多童话故事中的任务给你留下了深刻的印象。现在老师来现场出示一个童话故事中的人物，看看谁最先能猜出他是谁？ 2.（课件出示图片）学生说名字。看来他们给你们留下的印
象真是很深刻。 3.那谁愿意说一说你最喜欢哪个童话故事中的人物。为什么？ 学生汇报同学们都能听到同学们都能独有所获，读有所想。老师真的很高兴。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。那你们平时都在什么时间读书哪？指名汇报，小结 二、新书推荐 1.今天老师要推荐给同学们一本新书，就是每位同学手中的这本《一年级的小豆豆》，有的同学已经简单的翻阅了，谁能说说这本书给你的第一感觉是什么？（指名说） 2.这本书确实很漂亮，老师告诉你这本书里的故事那次是真正的漂亮有趣哪！而且这本书里的人物还和你们一样都是一年级的“小豆包”。在老师上小学的时候就经常有两则童谣长挂在嘴边，想不想听听“一年级的小豆包，一打一蹦高，”“小豆豆，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑，真可笑！！” 3.再读一本书前我们都要应该先了解一本的什么哪? 指名汇报（作者，目录、页数等） 教师读作者简介、目录的好处。 4、那现在我们就和小豆豆一起向快乐出发吧！ 5、谁还记得当我们从幼儿园毕业，第一天踏进咱们的校园成
曙光二小一年级 语文下册课外辅导计划 石园 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下： 二、学情分析： 本学期我担任一年级的语文教学工作，全班共有52人，转进来5个同学。从上学期的平均分来看，本学期还需要调整一下。适当放慢教学进度，尽量让全体同学跟上节奏。 三、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象： 优等生：刘悦、徐丽君、杜丽梅 中等生：李莹莹、何娟、王斐 后进生：付小雨、李玉文、罗涛 形式：利用课外时间辅导 五、辅导内容： 1、辅导差生内容：人教版一年级下册语文书。 2、辅导中等生内容：人教版一年级下册语文书。 3、辅导优等生内容：资料书中的练习。 六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 4、加强对后进生的课堂管理，要经常提问后进生。 5、通过各种方式调动后进生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 6、经常找后进生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. 7、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。 三、需要注意的问题： 1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，后进生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
一年级写话辅导练习(共十篇) 一年级看图写话辅导：看图写话是一年级语文很重要的一部分，是以后写作文的基础，以下是一年级看图写话指导一：写一句完整的话，供家长辅导一年级小朋友看图写话参考。 一年级写话辅导练习一：写一句完整的话 一年级写话辅导练习一：写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。 小红_________________________。 妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 一年级写话辅导练习二：写一句具体的话 写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳 句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。 读读想想
《细雪》 -谷崎润一郎（著）古崎润一郎是日文文坛具有代表性的唯美派现代小说家。
看完整部书可以发现整个故事的背景是在二战期间，日本进攻中国的那段时候，而书中的四姐妹的生活并未受到太大影响使得当时的一些评论家认为古崎有脱离政治的倾向，但事实上，他对日本侵华时间持强烈的反对意见，并不像当时的一些文人选择了弃笔从戎。 《细雪》一书主要是描述了一个没落的世族莳冈家的四个女儿鹤子、幸子、雪子和妙子的故事，鹤子和幸子在父亲去世之前就已经成家，而雪子和妙子一直未成家。 鹤子是一个沉稳的人，她的特点就是做起事来不管不顾其他人的样子，就像她搬家到东京的时候，她一个人默默地收拾着阁楼里的东西不声不响，而雪子一语道破，大姐就是这个样子，在一个人的时候反而会放声大哭。鹤子和其丈夫作为长房，对家里的事情负责，所以做事都显得保守、封建。包括在搬家的时候不舍得离开大阪、对雪子的相亲对象进行调查、而在后来又对妙子的事情感到丢脸希望将妙子逐出家门等事情，都是不那么讨喜的。 幸子是一个活泼开朗的二姐，对雪子和妙子上心并且理解她们，她是一个多愁善感的人，经
常容易因为小事感伤地流泪，她为雪子的婚事操心，又为妙子的不端而感到羞耻感到被背叛而默默流泪，期间又不小心流掉了一个小孩而感到自责，伤心。幸子是一个牢靠的姐姐和一个友好的朋友，她温柔而又坚忍，不由让人喜欢。幸子的丈夫贞之助也是我很喜欢的一个人，他爱护妻子，并爱屋及乌对妻子的姐妹们很好，做事又牢靠，其中的一段相亲中他又露出写文言文的本领也是十分让人钦佩的。 雪子该说是一个晚婚女青年，在她二十多岁的时候就不断地接受相亲，又不断地失败，而且往往总是在关键的最后时刻出了错。在她年轻的时候会因为阶级不同而拒绝一个人，而又会因为一个人长得土气而拒绝一个人，但是在三十岁以后，她也慢慢接受了事实，开始放下门第观念，与一些合格的人相亲，合格中甚至有丧妻的鳏夫。当然相亲的对象中不乏奇葩，比如说那个完全不考虑女方感受的野村。其中也有看起来很适合的，比如说制药的桥寺，但是却因为雪子的羞涩而又错失良缘。雪子是一个聪明的人，从她的一些生活场景中的话语就可以看出来，但是雪子并不是或者书中并没有提到雪子是一个接受过高等教育的人、书中也有说到雪子没到过多少地方，而同时雪子又不像妙子一样有可以谋生的行当，所以她的生活一直被家里人牵绊、家里人说要她住在东京，就算再不愿，她也只能住在东京而又默默地流泪希望能回二姐家，而一到芦屋就只能又默默祈祷不要太早回东京。作者对雪子的描述中无疑雪子是一个漂亮聪慧的人却又一直找不到对象，这是让人感到疑惑的一点，其中除了她刚开始对门第的要求，其中还有一个原因就是收到品行不端的妹妹妙子的影响。 妙子是姐妹几个中最小的、也是受到旧思想影响最少的。她在十八岁的时候就和情人奥畑私奔，随后又靠做娃娃自己赚取一定的生活费，之后又想学习着做西装，又想过要出国。在看清奥畑的纨绔子弟的特性后，她选择了放弃奥畑转而喜欢上了一个摄影师板仓，而板仓不幸去世后，在经历了一场严重的赤痢病后，虽然奥畑对她表示很关心，但是她最后却怀上了一个调酒师三好的孩子，并终于和三好结婚，在书中妙子是一个不被传统所约束的人，她在长房召唤的时候拒绝去东京住，在战乱的时候还是想要去法国留学，在工作室很忙的时候又去学习跳舞不忘充实自己。算得上是一个新兴女性。但妙子有一点东西我不是很喜欢，就是自私，她在和板仓交往的同时又和奥畑继续保持着关系，因为奥畑能满足她的物质需求，而在奥畑被逐出家门后，她就选择了抛弃奥畑，另外对于自己的感情生活和日常生活来源，她总是喜欢对两位姐姐撒谎，也不管不顾自己的不端可能对姐姐的相亲带来的影响。不过她的巧嘴和学什么东西都很快的特点还是令人着迷。
一年级语文辅导计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。 二、学生现状分析 本学期，我主要担任一年级(1)班语文教学工作。一（1）班有49人，学生都是刚刚从幼儿园上来,因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，能自觉学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。 三、辅导目标 在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅困工作，帮助学困生取得进步。辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有
一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 四、辅导内容 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、辅导措施 1、坚持课外辅导，利用课余时间，每周不少于3次，辅导要有针对性和可行性。。 2、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 3、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。 4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
2017-2018年第二学期一年级一班语文培优补差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 二、现状分析 我班共有学生38人，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 四、培优对象： 达瓦次仁罗布卓玛江央扎西平措南加扎西卓玛 五、中等辅导对象
卓玛洛桑曲措曲吉拉姆扎西巴姆旦增土美 六、辅差对象： 小边巴扎西多旦巴塔杰扎西加布索朗平措 七、主要措施 l、课外辅导，利用课余时间。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。
刺青_谷崎润一郎 这些事发生在轻浮的贵族品德全盛的时代，在当 时，今日的那种为生存而无情斗争仍未为人知。年轻的 贵族哥儿和地主乡绅的面孔仍未阴云密布;在宫廷里贵 女和名艺妓的唇边经常都挂着微笑;小丑的职业和职业 性茶楼的妙语趣谈仍受到人们极端尊敬;生活太平，充 满欢乐。在当时的剧场和在写作里，美与权势被描写成 不可分割的。 肉体的美，当然，是生活的主要目标，为了追求它，人们甚至不惜纹身以求之，在他们的身体上，夺目的线条和艳丽的色彩以一种跳跃的方式展示出来。当一个人要到花街柳巷去寻欢，会挑选身体纹上花纹的汉子作轿夫，吉原和辰见的艺妓就爱身上有可以自傲的美丽纹身的哥儿。赌窟的常客、救火队员、商客，甚至武士，全都求助于“刺身艺术”。经常有纹身展览，在那儿参加者互相指看别人身上的“刺青”，对某些原作大加赞美，而对另一些的短处提出批评。
有那么一个才华出众的纹身大师，他可是个红人，名声甚至可以同老一辈的大师匹敌，他的作品在纹身展览中大受赞赏，大多数这种艺术的赞美者都盼求能成为他的顾客。当时画家达摩金以其优美的绘画出名，空草权田乃是朱红刺青的大师，这个叫清吉的人，则以原画的构图和其色情的质素而著称。 最初他是以画家而成名的，属于丰国和国贞的画派。专长于世态画。虽然他纡尊降贵而为刺青师，但仍保持着画家的真正精神和具有高度敏感，如果谁的皮肤或身体不合他的要求，他拒绝为他纹身，即使是他接纳肯为他纹身的人，纹什么花纹全得由他作主，而且得同意他提出的价格。还有，他们得忍受长达一个月或两个月针刺后难以抵受的苦楚。 在这年轻的刺青师的内心隐藏着一种别人料想不到的热情和快乐，每当他的针刺刺得肌肉肿起，流出鲜红的血，他的顾客无法忍受痛楚，会发出痛苦的呻吟，他们呻吟得越厉害，艺术家这种古怪的快乐就越大。他特别喜欢作朱红刺青的设计，这种刺青是纹身中被认为是最痛苦的。当他的顾客被刺了五六百针后，就作一次烫热的淋浴，这会令色泽更生动地呈现出来，他们常常会半死不活地倒在清吉的脚下。当他们躺在那儿无法动弹，他就显出满意的微笑问道:“它 真的这么痛吗,” 当他遇到懦怯的顾客，痛得呲牙 咧嘴或大声喊痛，清吉会说:“真的，
幸福里实验小学一年级阅读练习（四） 《一年级的小豆豆》阅读测试题 命题：郭娟审核：朱晓霞班级：________ 姓名： _________ 一、填空题 1.小豆豆是一年级（）班的学生。 2.小豆豆妈妈最害怕（）。 3.小豆豆为了帮助妈妈，从菜场买了一只（）。 4.王子老师公开课得了（）分。 5.小豆豆从（）幼儿园毕业的。 6.小豆豆上上一年级时（）岁了。 7.小豆豆妈妈的工作是（），爸爸工作是：（）。 8.小豆豆和吕跳跳回家后面的神秘黑衣人是（）。 9.小豆豆班级全体同学跳的集体舞名字叫（）。 10.一年级二班一共有（）名学生。 二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里） 1.《一年级的小豆豆》的作者是：（）。 A 孙幼军 B 金波 C 狐狸姐姐D汤素兰 2.小豆豆从幼儿园毕业，毕业证书上写着：（）。 A祝贺小豆豆毕业了B祝贺你毕业了C祝贺我们的小豆豆就要上小学了D希望能成为合格的小学生 3．小豆豆最爱上（）。 A音乐课B美术课C数学课D语文课 4.《一年级的小豆豆》这本书中，你最喜欢哪个故事？（）。 A报告老师B昂贵的鱼C汪汪叫的语文课D将军驾到E可笑的屁股
5．小豆豆的同桌是爱臭美的（）。 A田大壮B黄美美C何小米D张大嘴 6．小豆豆的死党是（）。 A吕跳跳B田大壮C胡小胡D张大嘴 7．小豆豆做梦都想与她同桌的是又可爱又美丽的（）。 A黄美美B朱珠C何小米D周小曼 8．小豆豆的班主任是（）。 A张老师B王子老师C高主任D周老师 9.小豆豆最爱吃的是（）。 A熘肉段B焖鲫鱼C 鲍鱼D糖醋排骨 10.黄美美今年最想要的圣诞礼物是( )。 A公主裙B 芭比娃娃C变形金刚。D小皮鞋 三、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”） 1.一年级二班的教室在走廊的左边第二个教室。（） 2.开学第一天，小豆豆的爸爸和妈妈一起送他去上学。() 3.在富翁酒店吃饭的时候，小豆豆和妈妈都被鱼刺卡住了。（） 4.小豆豆的门牙是被牙医拔掉的。（） 5.小豆豆家有一辆“敞篷车”。（） 6.“六·一”儿童节那天，王子老师和全班男生跳了肚皮舞。（） 7.小豆豆上学第一天是自己进学校找到他的教室的。（） 8.在男生中小豆豆长得最高。（） 9．小豆豆左边赵叔叔家养了一只斑点狗。（） 10．小豆豆非常喜欢穿那件米老鼠图案的衣服。（）
一年级语文下册第一单元提升练习 一、字词乐园。(28分) 1.给加点的字选择正确读音,画“√”。(5分) 秋霜．(shāng shuāng)降保．(báo bǎo)护 生病．(bìn bìng) 相．(xāng xiāng)遇害怕．(bái pà) 2.看拼音,写词语。(12分) chūn fēng xuě huāshén me ( ) ( ) ( ) guówáng shēng qìzuǒyòu （）（）（） 3.画掉图框中不正确的字。(5分) 里无云天水 事飞 4.把下列词语补充完整。(6分) 回大地物复苏 柳绿花冰雪融 泉叮咚百齐放 二、句子列车。(6分) 1.你姓什么？我姓李。什么李？木子李。(仿写句子) 2.我们的祖国多么广大。(改成感叹句) 三、根据课文内容填空。(16分)
1.绿的喜欢 , 的最怕水来攻。 2.赵、钱、孙、李, 、、、,诸葛、, 、欧阳…… 四、口语交际。(8分) 一年级要举行讲故事比赛,小明有点儿发愁了。因为他还没有准备好 需要讲的故事。你能帮他准备一个故事吗？试着给他讲一个好吗？ 五、阅读天地。(32分) (一)课内阅读。(15分) 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。 1.选文主要写的是( )。(3分) ①天气②青蛙③禾苗 2.小青蛙做了哪些好事情？(6分) 3.小青蛙能帮人们做好事,你还知道哪种昆虫能帮助人们做好事呢？(6分) (二)课外阅读。(17分) 春天的颜色
春天，是什么颜色？ 小草探出头来，一眼就看到了蓝天，高兴地说：“春天是蓝色的！”小羊跑出圈来，一眼就看到了青草，高兴地说:“春天是绿色的！”小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看到了桃花，高兴地说:“春天是粉红色的。”小燕子掠过蓝天，飞过草地，站在电线杆上看了很久。它高兴地说：“春天是彩色的，像小朋友的水彩盒一样！” 1.巧填动词。(4分) ( )羊圈( )蜂房 2.小动物们认为春天是什么颜色的？连一连。(8分) 小草绿色 小羊彩色 小蜜蜂蓝色 小燕子粉红色 3.你认为春天还会是什么颜色的呢？ (5分) 六、妙笔生花。(10分) 请你仔细观察画面,然后想一想:画面都有什么, 是什么季节？用几句话来写一写吧。
2012年第·4期太原城市职业技术学院学报 Journal of TaiYuan Urban Vocational college期 总第129期 Apr2012 [摘要]谷崎润一郎是日本近代文学史上的著名作家，也是一位很有争议的人物。他的作品总是在赞美官能的肉欲之美，甚至被称为“恶魔主义”。他绝对称得上是日本文坛的异类，其审美意识也显示出 独特的“异端”气息，文章拟从作者的整个创作生涯对其审美意识进行解析，在分析谷崎文学独特 审美特质的过程中探究其“异端”审美意识的本质和思想根源。 [关键词]谷崎文学；异端审美；日本文学；唯美 [中图分类号]I106[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）4-0184-02 谷崎润一郎“异端”审美意识浅析 郝周绍 （洛阳师范学院，河南洛阳471022） 一、谷崎文学之审美演变 谷崎润一郎是一位多产作家，他的一生创作了颇为 丰富的文学作品。而在其作品中美的形态也在不断地发生着变化，作品在不同时期呈现出迥然不同的艺术风格。他的早期作品色彩华丽，美感浓艳，具有比较浓厚的肉感气息。谷崎润一郎也因此被冠以“恶魔主义”的称号。这也是谷崎润一郎创作生涯第一时期的典型特征，这一时期的谷崎文学显示出浓妆艳抹的妖冶，此时的谷崎润一郎创作了诸如《恶魔》、《续恶魔》、《异端者的悲哀》、《文身》等一系列作品。正是由于这一创作阶段，谷崎才正式登上日本文坛并逐渐成为一代文豪。也正是由于《恶魔》等作品的问世，谷崎润一郎也由此有了“恶魔主义”作家的称号。《文身》是谷崎润一郎真正的成名作，具备了这一阶段谷崎文学典型的特征，虽然它只是一部短篇小说，却在谷崎润一郎的创作生涯中具有不可替代的重要地位。作品完美地诠释了所谓“恶魔主义”的谷崎文学的特性，作品充分表现了以丑为美，以变态荒唐为美所追求的目标，并且在作品的一开头就开篇明义地对读者点明，一切美的都是强者，丑的都是弱者。这似乎也在预示着谷崎润一郎一生创作生涯所未能离开的文学主题，在淋漓尽致地表现病态的官能美和肉感的享乐的同时，谷崎润一郎将这种异端的审美追求上升到艺术的美感，作品篇幅不多，却在通篇弥漫着浓浓的妖艳氛围，在谷崎润一郎看来，美正是通过不同寻常的事物才能得以体现。谷崎文学的第二时期，他的审美情趣在悄然地发生变化。这一时期谷崎润一郎的作品虽然仍未能离开以往的肉欲和性爱取材，但展现内容则更多倾向于富有现代气息的都市生活，较之前一时期的创作确实少了些病态色彩，这一时期的主要作品有《痴人之爱》、《各有所好》等。为了表现日本传统的关西之美，作品风格由前期浓郁的官能色彩渐渐趋向于有着温润气息的新型审美情趣。这一时期的谷崎文学，审美意识中东方美意识也越来越明显，崇尚西方的审美意识虽然尚未完全脱离，但已不如以前那么清晰，已变得越来越模糊。《痴人之爱》中娜奥米在让治的培养下由一个聪明诚实、沉默寡言的咖啡厅女招待出落成一个身材曼妙、容貌艳丽的世俗女人，这种变化带来的后果让让治追悔莫及甚至痛苦不堪，却同时让让治陷入无法挣脱的诱惑和矛盾纠结中难以自拔。这一时期谷崎文学中对东方美的欣赏愈来愈明显，崇尚西方的审美意识渐趋减弱，然而谷崎润一郎此时在内心深处是一种彷徨摇摆的心理。虽然时而沉醉于东方之美，却又无法完全舍弃西方美的诱惑，这种摇摆不定的心理状态也在谷崎润一郎的作品中展现得淋漓尽致。 进入谷崎文学的第三个创作时期，呈现在我们面前的谷崎润一郎则是基本上摆脱了以往作品中的官能的、荒诞的色彩，从中我们可以清晰地感觉到谷崎润一郎对美的观念发生了很大的转变。朦胧幽深的所谓日本阴翳之美为读者营造了一个全新的艺术天地，这种美的根源也许可以追溯到日本平安朝以来的美学传统。这一时期谷崎润一郎的作品弥漫着日本古典美的气息，而且大部分作品取材于历史传说。谷崎润一郎的审美情趣由崇拜西方转为彻底地回归东方。这一时期的作品数量很多，如《盲人物语》、《吉野葛》、《少将滋干的母亲》、《春琴抄》、《阴翳礼赞》等，而谷崎文学的集大成者则是这一时期创作的长篇小说《细雪》。日本传统审美观对这一时期的谷崎文学影响极大，在对美的追求过程中，谷崎文学充溢着孤寂、感伤的意境和情感。谷崎润一郎用他那委婉细腻的笔调，为我们勾勒出一幅幅典雅清丽、古色古香的优美画卷，引人入胜的优雅美感让读者对谷崎文学营造的美的世界流连忘返。作为一位多产作家，谷崎到晚年依然笔耕不辍，晚年的谷崎文学从作品取材风格上看似乎是早期“恶魔主义”文学的故态复萌，但比起几十年前的浓艳华丽，此时的谷崎文学少了些妖艳 184 ··