1.生物安全管理体系
1.1紧急事件电话和办公室联系方式
救护车/火警/警察120/119/110
生物安全负责人：医院院长（负责人）
生物安全办公室：检验科主任
实验室平面图、紧急出口、撤离路线：
1.2生物安全管理机构
生物安全负责人：医院院长
生物安全委员会委员：医院主管院长，主要管理部门和检验科负责人
实验室生物安全责任人：检验科主任
实验室生物安全管理员：各专业实验室或专业组负责人
生物安全办公室：设在检验科办公室内，主任：检验科主任成员：各专业安全员1.3职责
1.3.1生物安全负责人
淮安市第三人民医院法定代表人为生物安全负责人。生物安全负责人的主要职责是：
◆负责建立本单位生物安全管理体系，落实生物安全管理责任部门或责任人。
◆定期召开生物安全管理会议，对实验室生物安全相关的重大事项作出决定。
◆批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。
◆保持与生物安全办公室的联系。
1.3.2实验室生物安全责任人
各专业实验室主任为实验室生物安全责任人，其主要职责是：
◆全面负责本实验室生物安全工作。
◆决定并授权进入本实验室的工作人员。
◆监督有关法规和标准操作规程的执行，纠正违规行为并有权作出停止实验的决
定。
◆任命实验室生物安全管理员具体落实实验室生物安全管理工作。
◆负责制定和实施实验室应急处置预案。
◆负责实验室安全事故的现场处置和调查，并将调查结果以及处理意见向生物安
全办公室报告。
◆负责对涉及感染性物质的研究计划、方案以及操作程序等，实施前的生物安全
审查。
1.3.3实验室生物安全管理员
实验室生物安全管理员的主要职责是：
◆负责实验室生物安全保障以及技术规章方面的咨询工作。
◆就技术方法、程序和方案、生物因子、材料和设备进行定期的内部安全检查。
◆纠正违反生物安全操作规程的行为。
◆在出现潜在感染性物质溢出或其他事故时，协助事故调查。
◆检查和监督实验室废弃物的有效管理与安全处置。
◆检查和监督实验室各项消毒灭菌措施的落实情况。
1.3.4生物安全办公室
生物安全办公室设在检验科，其主要职责是：
◆负责组织制（修）订和实施实验室生物安全手册、生物安全规章制度、操作规
范和标准操作规程。
◆负责组织对涉及的生物因子、使用动物、重组DNA以及基因修饰物质的研究方
案进行审查和风险评估。
◆负责对本实验室生物安全防护，微生物菌（毒）种和生物样本保存和使用，实
验室安全操作，实验室废气、废水、废弃物处置和消毒灭菌等规章制度实施情况进行监督、检查，并定期评估实施效果。
◆负责组织跟踪国际国内实验室生物安全管理最新动态。提供实验室操作的咨询
以确保遵循国家相关的标准。
◆负责定期调查、了解实验室工作人员的健康状况和健康监护情况。决定必要的
特殊医学监测。
◆组织生物安全知识培训并评估培训效果。
2. 生物安全评估和管理
在建设实验室或开展实验活动之前，生物安全办公室应参照卫生部《名录》组织各相关方面的专家对拟操作的生物因子的危害程度、实验活动的危险性、气溶胶传播
的可能性、预防治疗的获得性、防护屏障的安全性、应急预案的有效性等因素进行评估，确定相应的生物安全防护水平等级。
实验室生物危害评估结果应由中心的法定代表人签字认可，并归档保存。
生物安全负责人最终对实验室内的安全负责，其职责之一是指导现行工作以判断潜在的危害（生物安全评估），职责之二是实验开始前采用合适的安全程序（风险管理）。
特定的实验开始前需要预先进行登记和通过生物安全负责人的批准。
风险评估和风险管理的5个“P”是指：
◆Pathogen 病原体–危险的生物因子
◆Procedures 规程–推荐的实验操作和安全的操作规范
◆Personnel 人员–相应的培训与技能
◆Protective equipment 防护设备–防护衣和安全设备
◆Place 地点–实验室所在位置
实验室工作的每一方面都应考虑风险评估和风险管理的5个“P”。正确地指导和风险评估能帮助免受生物危害的暴露，以及最大程度减少实验室受到感染的可能性。2.1 风险评估和风险管理表
（见下表）
表2.1风险评估和风险管理表
风险评估风险管理
病原体◆传染因子类型(见附录A)
◆感染途径
◆感染性疾病发生过程
病毒性、致病性、数量、浓度、人群
中影响程度、昆虫媒介的存在
◆登记
?生物安全办公室
?感染机构
?约束机构
?疾控中心–选择机构
规程◆气溶胶风险：超声、离心、混匀、
混合、振动
◆经皮风险: 针头、注射器、玻璃吸
液管、解剖刀、低温刀片/刀等
◆飞溅/溅泼风险: 吸液管、接种环
◆建立一套结合安全使用的标准操作
规程
◆遵守基本的生物安全规则
◆实验室、工作区域、BSL-2或更高
传染因子实验室内的设备贴上标识
◆指导实验室操作和检查实验设备
◆用非传染性材料做尝试性试验，以测
试新的规程/设备
人员◆人员免疫
?赘生物疾病
?感染
?免疫抑制治疗
?年龄、种族、性别、妊娠
?手术(脾、胃切除)
◆免疫力
◆后暴露预防
◆血清库
◆安全培训
◆以前从事生物危害的经历
◆技术的熟练程度
◆立即向生物安全负责人和生物安全
办公室报告所有的暴露事件、被忽视
的事件以及相关疾病的症状
◆调查/核实事件/飞溅等，以防止再
次发生
◆对安全的态度
◆安慰
◆外伤、破损皮肤、湿疹、皮炎
防护设备◆防护：
●气溶胶-可以吸入粒子直径<5μm
●飞溅/溅泼
●锐器
◆个人防护设备(PPE):
◆口罩– HEPA, N-99, N-95,等
◆面部（眼、鼻、嘴）防护-面具和安
全眼镜、或盖住下颌的面罩、前面
无缝外衣或实验室外衣
◆手套
◆生物安全柜
◆安全离心管/转子
地点◆风险组/生物安全等级、设备
◆气溶胶风险
◆受限制的过道
◆基本的实验室-门、易清洁的地方、
冲眼器、窗户
◆标签
◆用直接气流预防
2.2 暴露途径
生物因子要导致疾病发生，首先必须有足够数量的因子进入或侵入人体，进入的途径有经口、呼吸道、黏膜及与动物的接触（叮、抓伤），当生物危害物进入人体，它产生疾病还需满足其它条件，它们必须在人体细胞、组织和/或器官内生长繁殖，克服人体的自然免疫机制和变异或适合人体的变化。
年龄、免疫状况、职业、物理或地理环境等因素会导致个体对疾病的不同易感性。
在涉及生物危害时，确定其最低感染量是很困难的。同一病原体相同剂量在一个人身上可能无症状，而在另一人身上可能导致严重的症状甚至致命。有些微生物只要一个进入到人体就足以侵入并促使疾病的发生，结核杆菌就是一个例子。暴露途径的更多信息见下图。
Mucous Membranes:
Exposures to mucous membranes of the eyes, nose and mouth through splashes or splatters. Ingestion: Mouth pipetting, eating,
drinking, smoking in the lab.
Inhalation:
Breathing in respirable sized aerosols (<5μm), centrifuge leaks, spills, pipetting, etc. Percutaneous:
Through intact or non-intact skin via needlestick, puncture with contaminated sharp object, animal scratch or bite, through wounds abrasions, or eczema. Contact (indirect transmission): Via mucous membranes or nonintact skin from hands that have been in contact with a contaminated surface
(i.e. benches, phones,
感染因子的传播途径
黏膜：
通过飞溅或溅泼暴露眼、鼻、嘴里的黏膜 吞咽；
口腔吸入、吃、喝、在实验室里抽烟 吸入：
吸入气溶胶粒子 (直径<5μm), 离心渗漏物、溢出物、吸液等 经皮: 被感染过的锐器刺伤完好或破损皮肤、动物叮咬、抓伤、湿疹 接触 (间接传播): 通过接触污染面（如凳子、电话、电脑、设备把手等）的手来触摸黏膜或破损皮肤，或实验后洗手不彻底
2.2.1 实验室内传染因子的传播途径
暴露途径防护措施
黏膜：通过飞溅或溅泼暴露眼、鼻、嘴里的黏膜通过以下方式进行面部的预防：
◆戴护眼镜或面罩
◆在生物安全柜内或保护罩后工作◆进行规范的微生物操作
吸入：由于离心渗漏、溢出或产生气溶胶的操作如吸液、混匀等而吸入了可吸入
的气溶胶粒子(直径<5μm)。通过以下方式避免暴露气溶胶：◆在生物安全柜内工作
◆离心时使用密封转子或杯◆进行规范的微生物操作
吞咽；口腔吸入、吃、喝、在实验室里抽烟通过以下方式防止经吞咽产生的暴露：
◆不在实验室内吃、喝或吸烟
◆始终使用手工吸液
◆进行规范的微生物操作
经皮:被感染过的锐器刺伤完好或破损皮肤、动物叮咬、抓伤、湿疹通过以下方式防止皮肤破损：
◆用塑料制品代替玻璃制品
◆使用锐器要非常小心
◆用后立即将锐器丢弃在坚固防漏容器内◆适当限制动物
◆戴不易划破的手套、袖套、
◆用防水绷带包扎好破损皮肤并戴双层手套
接触(间接传播):通过接触污染面（如凳、电话、电脑、设备把手等）的手来触
摸黏膜或破损皮肤，或实验后洗手不
彻底。通过以下方式防止间接暴露：
◆工作台面消毒
◆工作后、脱去手套后总是洗手。
◆不要用戴手套或不戴手套的手触摸脸部（良
好的个人习惯）
◆实验室内不使用化妆品。
在实验室内的任何时候始终执行以下工作制度：◆不在实验室内吃、喝或吸烟
◆工作结束后或脱去手套后总是洗手
◆实验室内穿戴好个人防护设备，离开实验室前务必脱去个人防护设备◆不用口吸、始终用手工吸液
◆使用锐器格外小心
◆用合适的设备抑制气溶胶的产生
◆对工作台面、溢出物和废弃物进行消毒
2.3 生物安全等级
国家和卫生部对微生物和生物医学实验室确立了从事生物危害工作对应的生物安全等级。提供了微生物操作、实验室设备和安全设施的结合使用，以及所选的感染因子与使用推荐的四种生物安全等级的实验室操作。
以下是1-4级生物安全所要求的实验室操作、防护设备、实验室设施和传染因子的概括。
2.3.1 所推荐的生物安全等级与相应感染因子
生物安全等级感染因子规程
安全设备
（第一道屏障）
实验室设备
（第二道屏障）
BSL-1 已知对健康成人
和动物不造成疾
病。
标准微生物操作。不需要。◆开放工作台。
◆防止节肢动物和啮
齿动物进入。
◆实验室靠近出口处
有洗手池。
◆实验室的窗户有纱
窗。
◆适当的消毒设备。
BSL-2 能引起人或动物发
病，但一般情况下对
健康工作者、群体、
家畜或环境不会引起
严重危害的病原体。
实验室感染不导致严
重疾病，具备有效治
疗和预防措施，并且
传播风险有限。
BSL-1操作加：
◆限制进入
◆生物危害警示
标记
◆锐器谨慎使用
◆制定安全手册，
确定
所有废物消毒和医
疗监督计划
I 级or II级生物安
全柜或其它物理防护
设备，这些设备应用
于可能会产生飞溅或
气溶胶的感染因子的
操作；个人防护设备：
外套、手套、所需要
的面部防护
BSL-1加：
◆实验室门应带锁并
可自动关闭。
◆应设洗眼设施、高压
灭菌锅。
BSL-3 能引起人或动物严重
疾病，或造成严重经
济损失，但通常不能
因偶然接触而在个体
间传播，或能用抗生
素抗寄生虫药治疗的
病原体。
BSL-2操作加：
◆控制进入
◆所有废弃物消
毒
◆实验室衣服洗
之前对
其进行消毒
II级（B2）或Ⅲ级生
物安全柜和用于所有
感染因子操作的其它
物理防护设备；个人
防护设备：防护衣、
手套、需要的呼吸道
防护。清洁区设置淋
浴装置。
BSL-2加：
◆自成隔离区，进入实
验室的过道用物理方
式隔开。
◆入口处采用自动关闭
双层门。
◆独立的送排风系统，
空气排至室外，不在
室内循环。
◆实验室负压
◆实验室污染区内设不
排蒸汽的高压蒸汽灭
菌器。
BSL-4 能引起人或动物非常
严重的疾病，一般不
能治愈，容易直接、
间接或因偶然接触在
人与人，或动物与人，
或人与动物，或动物
与动物之间传播的
病原体。
BSL-3操作加：
◆进入实验室前
更衣
◆出口处冲淋
◆所有材料在出
口处消毒
按照Ⅲ级生物安全的
所有步骤进行，全身
穿上有空气供应系
统、正压个人防护衣。
BSL-3加：
◆远离建筑物或单独的
区域
◆安装供应、排放真空
系统
◆BMBL上的其它需求
根据国家标准GB 19489-2004《实验室生物安全通用要求》编制
2.3.2生物安全评估
目前实验室内开展的病原体检测的范围为：
病毒名称危害程度
分类未经培养的感染材料的操作
英文名中文名分类学地位
Hepatitis A virus 甲型肝炎病毒小RNA病毒科第三类BSL-2 Hepatitis B virus 乙型肝炎病毒嗜肝DNA病毒科第三类BSL-2
Hepatitis C virus 丙型肝炎病毒黄病毒科第三类BSL-2 Hepatitis D virus 丁型肝炎病毒卫星病毒第三类BSL-2 Hepatitis E virus 戊型肝炎病毒嵌杯病毒科第三类BSL-2
序号
病原菌名称
危害程度
分类
样本检测
所需生物
安全实验
室级别学名中文名
1.Mycobacterium bovis 牛型分枝杆菌第二类BSL-2
2.Mycobacterium tuberculosis 结核分枝杆菌第二类BSL-2
3.Vibrio cholerae 霍乱弧菌第二类BSL-2
4.Staphylococcus spp 葡萄球菌属第三类BSL-2
5.Streptococcus spp 链球菌属第三类BSL-2
6.Enterococcus spp 肠球菌属第三类BSL-2
7.Micrococcus spp 微球菌属第三类BSL-2
8.Moraxella spp 莫拉菌属第三类BSL-2
9.Neisseria spp 奈瑟菌属第三类BSL-2
10.Corynebacterium spp 棒状杆菌属第三类BSL-2
11.Bacillus spp 芽胞杆菌属第三类BSL-2
12.Listeria spp 李斯特菌属第三类BSL-2
13.Erysipelothrix spp 丹毒丝菌属第三类BSL-2
14.Rhodococcus equi 马红球菌第三类BSL-2
15.Nocardia spp 诺卡菌属第三类BSL-2
16.Eikenella corrodens 啮蚀艾肯菌第三类BSL-2
17.Enterobacteriaceae 肠杆菌科第三类BSL-2
18.Vibrio spp 弧菌属（除霍乱弧菌）第三类BSL-2
19.Aeromonas spp 气单胞菌属第三类BSL-2
20.Plesiomonas spp 邻单胞菌属第三类BSL-2
21.Pseudomonas spp 假单胞菌属第三类BSL-2
22.Acinetobacter spp 不动杆菌属第三类BSL-2
23.Flavobacterium spp 黄杆菌属第三类BSL-2
24.Haemophilus spp 嗜血菌属第三类BSL-2
25.Pasteurella spp 巴斯德菌属第三类BSL-2
26.Gardnerella spp 加德纳菌属第三类BSL-2
27.Legionella pneumophila 嗜肺军团菌第三类BSL-2
28.Campylobacter spp 弯曲菌属第三类BSL-2
29.Helicobacter spp 螺杆菌属第三类BSL-2
30.Clostridium spp 梭菌属第三类BSL-2
31.Bacteroides spp 拟杆菌属第三类BSL-2
32.Fusobacterium spp 梭杆菌属第三类BSL-2
33.Peptostreptococcus anaerobius 厌氧消化链球菌第三类BSL-2
34.Actinomadura spp 放线菌属第三类BSL-2
35.Arcanobacterium spp 隐秘杆菌属第三类BSL-2
36.Chlamydia pneumoniae 肺炎衣原体第三类BSL-2
37.Mycoplasma pneumoniae 肺炎支原体第三类BSL-2
38.Ureaplasma urealyticum 解脲脲原体第三类BSL-2
39.Candida albicans 白假丝酵母菌第三类BSL-2
40.Cryptococcus neoformans 新生隐球菌第三类BSL-2
根据上述病原体检测的表格，本中心的实验室仅仅允许在生物安全等级为1和2 的实验室里工作。
2.3.3生物安全检查
为确保实验室生物安全制度、措施落实到位，避免生物安全事故，特制订本制度。
1、主任每年至少组织一次生物安全全面检查，对关键控制点可根据风险评估报告适当增加检查频率。检查内容包括：
a)生物安全管理体系、实验室活动运行情况；
b)生物安全管理制度是否完善、是否落实；
c)实验室设施、设备和人员的状态；
d)应急装备、消防装备、报警体系和撤离程序功能及状态是否正常；
e)危险物品如可燃易燃性、传染性、放射性以及有毒物质的防护、控制情况；
f)废物处理及处置情况；
g)不符合规定的工作是否及时得到纠正；h)现有资源能否满足工作要求等。
2、科室负责人负责实验室生物安全的全面管理，检查、督促生物安全监督员工作，每季度进行科室生物安全工作检查，检查内容包括：
a)生物安全监督员工作记录；
b)菌（毒）株、样本的运输、保存、使用、销毁情况；
c)生物安全实验室的消毒和灭菌情况以及感染性废物的处理情况；
d)生物安全设备的运行、维护情况；
e)防护物资的储备情况等。
3、生物安全监督员负责实验室日常工作的生物安全监督、检查，内容包括：
a)生物安全管理制度执行情况；
b)个人防护要求执行情况；
c)实验室人员的生物安全操作是否规范等；
d)及时发现、纠正违规行为，避免生物安全事故发生。
4、对于检查中发现的问题及时纠正，必要时制定纠正措施或实施整改，并进行跟踪验证。
5、按照资料、档案管理制度保存所有检查记录，及时归档。
6、将自查发现的问题作为实验室生物安全培训计划解决。
7、为保证检查工作的质量，应依据事先制定的适用于不同工作领域的检查表实施检查。
8、当发现不符合规定的工作、发生事件或事故时，应立即查找原因并评估后果；必要时，停止工
作。
9、生物安全委员会应参与安全检查。
10、外部的评审活动不能代替实验室的自我安全检查。
3．标志
3.1 墙面标志
3.1.1 实验室入口处的墙面上应有实验室名称。
3.2 门上标志
3.2.1实验室入口处门上必须有生物危害警告标志。标志包括国际生物危害符号、生物危害等级（如BSL-1或2或3），有特殊要求的专用实验室应标明特殊进入等要求。
国际生物危害警告标志
3.2.2BSL-2实验室入口处门上必须有人员出入限制标志和相关信息，如实验室责任人的姓名、联系电话等。
3.3 标贴和颜色
3.3.1在实验室内，生物危害符号应贴在医用垃圾容器、冰箱、冷冻箱、培养皿和含BSL-2或BSL-3传染因子的离心机、污水池、超声腐蚀器及生物安全柜等上。
3.3.2当设备用于处理人血液标本、其它潜在感染物质或感染因子时，生物危害符号应临时贴在相关的设备上。
3.3.3生物危害符号也应贴在其它用于储存、运送BSL-2或BSL-3传染因子、血液标本或“其它潜在感染物质”（注意：未怀疑包含传染因子或“其它潜在感染物质”的运送可以不贴生物危害符号，而贴诊断样品标志）的容器上。标贴应用带子、线、粘胶或其它方式尽可能贴
近容器以防止松动或意外弄丢。
3.3.4生物危害警告标志底色应该是桔红色带荧光，字母和符号用对比明显的颜色。如果有下列情况，生物危害警告标志可以免贴：
（1）废弃物是放在黄色有生物危害符号的袋内；
（2）在储存、转移、运送、处理过程中，单个盛血液或“其它潜在物质”的容器被放置在贴有生物危害符号的第二个容器中。
（3）当实验室门上贴有生物危害警告标志时，其室内的仪器等物品可免贴。
3.4 外送维修或处理的设备
3.4.1已污染或可能污染的设备外送维修或处理必须尽可能彻底消毒，在设备上贴上生物危害警示。
3.4.2 对一些不能进行彻底消毒的仪器设备，在外送之前，将这些仪器设备尽可能的消毒（冲洗或擦干净外部），并贴上生物危害警示。
3.4.3 生物危害警示还必须注明哪些部分仍存在污染，生物危害符号贴在污染区域附近。
生物危害警示
本设备的外部和内部表面已消毒，已无任何生物危害。
本设备将作为（在□内打勾）
服务/维修□重新安置□报废□
消毒操作人员
所使用的消毒剂
消毒日期
设备放置地点
实验室联系电话
设备的以下区域仍存在污染
生物危害警示的推荐样式
个人信息 姓名：0000 性别：女 出生日期：0000/00/00 年龄：00 民族：汉学历：专科 政治面貌：团员毕业院校：00医科大学 专业：医学影像技术英语能力：CET4 健康状况：良好 生源地：0000 联系方式：0000000000手机)0000000000000(邮箱) 联系地址：00000000000000000 姓名：00000 专业：医学影像技术 毕业院校：00医科大学 求职意向：放射科技师 联系方式：00000000000 求职意向 愿到贵院从事放射科等相关科室工作 实践经验 专业实践经验： 2012.06-2013.06先后在广东省人民医院、广州医科大学附属第一人民医院、广州医科大学附属第二人民医院、广州医科大学附属肿瘤医院见习 2013.07-2014.04在佛山市第一人民医院（三甲）实习 社会实践经验： 2012.06-2012.09在花都俞晟制衣厂做打裤儿 2013.03-201304在广州天河区天河五山路喜市多便利店做售货员 2013.06-2013.09在广州越秀区东风西路海景海鲜酒家在传菜员
教育经历 2008.09-2011.06就读于000第一中学 2011.09-2014.06就读于000医科大学 获得奖励 2012-2013年第一学年度奖学金单项奖、 曾获学校大学生书签设计大赛优秀奖、 计算机一级、计算机二级、 大学英语A级、大学英语四级、 职业技能 专业技能：在医院实习期间，先后轮转了放射科，核医学科，B超室，MR科室，CT科室等。熟悉了解影像技术学的操作工作流程，熟悉掌握了规 范的技术操作比如X线摄影的四肢的拍照、CT机的基本操作、 MR头颅鼻咽的摆位，MR机的基本操作、核医学的PET,SPECT 等机器的操作等，熟练掌握了胸片的拍照、四肢的拍照、乳腺的拍 照等等一系列基本操作技能。 计算机技能：通过了全国计算机考试二级，熟悉掌握office办公软件 外语技能：英语通过国家四级考试 普通话：流利 粤语：流利 自我评价 个人方面：本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚，工作勤奋，喜欢自我挑战，有强烈责任心，学习能力强，能吃苦耐劳，尽职尽责，平易近人，具有很好的人际交往能力、组织能力和沟通能力，具有团队合作精神。 在实习期间：对医学影像设备操作熟练，认真学习老师教的技能及技巧，较好的运用到实际工作当中，实习工作认真，规范化。有明确的学习目标，勤于请教老师，与科室的老师及其他实习同学相处愉快。能遵守医院的规章制度，准时到岗，不翘班，珍惜每次老师讲课的机会。 自荐信 尊敬的医院领导： 您好！ 感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫000，是000医科大学医学影像技术学专业即将毕业的专科生。 在生活中，我养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情开朗，诚实守信，乐于助人，与人能和睦相处，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医学统计学案例分析(1) 案例分析四格表确切概率法【例 1-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将 27 例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表 1-4。 经检验，得连续性校正 2 =3.134，P＞0.05，差异无统计学意义，故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表 1-4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较药物中药西药合计有效 12（9.33） 6（8.67）无效 2（4.67） 7（4.33）合计 14 13 27 有效率（％） 85.7 46.2 66.7 18 9 【问题 1-5】（1）这是什么资料？（2）该资料属于何种设计方案？（3）该医师统计方法是否正确？为什么？【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果（有效、无效）分类的计数资料。 (2) 27 例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。 (3) 患者总例数 n=27＜40，该医师用 2 检验是不正确的。 当 n＜40 或 T＜1时，不宜计算 2 值，需采用四格表确切概率法（exact probabilities in 22 table）直接计算概率案例分析－卡方检验（一）【例 1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效，随机抽取 140 例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗 80 例，有效 64 例，西药组治疗 60例，有效 35 例。 1 / 5
第二单元 计量资料的统计推断 分析计算题 2.1 某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果见表4： 表4 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量 指 标 性 别 例 数 均 数 标准差 标准值* 红细胞数/1012 ·L -1 男 360 4.66 0.58 4.84 女 255 4.18 0.29 4.33 血红蛋白/g ·L -1 男 360 134.5 7.1 140.2 女 255 117.6 10.2 124.7 请就上表资料： (1) 说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？ (2) 分别计算男、女两项指标的抽样误差。 (3) 试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。 (4) 该地健康成年男、女血红蛋白含量有无差别？ (5) 该地男、女两项血液指标是否均低于上表的标准值（若测定方法相同）？ 2.1解： (1) 红细胞数和血红蛋白含量的分布一般为正态分布，但二者的单位不一致，应采用变异系数(CV )比较二者的变异程度。 女性红细胞数的变异系数0.29 100%100% 6.94%4.18 S CV X = ?=?= 女性血红蛋白含量的变异系数10.2 100%100%8.67%117.6 S CV X =?=?= 由此可见，女性血红蛋白含量的变异程度较红细胞数的变异程度大。 (2) 抽样误差的大小用标准误X S 来表示，由表4计算各项指标的标准误。 男性红细胞数的标准误0.031 X S = ==(1210/L ) 男性血红蛋白含量的标准误0.374 X S = ==(g/L )
女性红细胞数的标准误0.018X S = ==(1210/L ) 女性血红蛋白含量的标准误0.639X S = ==(g/L ) (3) 本题采用区间估计法估计男、女红细胞数的均数。样本含量均超过100，可视为大样本。σ未知，但n 足够大 ，故总体均数的区间估计按 (/2/2X X X u S X u S αα-+ , )计算。 该地男性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.66－1.96×0.031 , 4.66＋1.96×0.031)，即(4.60 , 4.72)1210/L 。 该地女性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.18－1.96×0.018 , 4.18＋1.96×0.018)，即(4.14 , 4.22)1210/L 。 (4) 两成组大样本均数的比较，用u 检验。 1) 建立检验假设，确定检验水准 H 0：12μμ=，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数无差别 H 1：12μμ≠，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数有差别 0.05α= 2) 计算检验统计量 22.829X X u === 3) 确定P 值，作出统计推断 查t 界值表(ν＝∞时)得P <0.001，按0.05α=水准，拒绝H 0，接受H 1，差别有统计学意义，可以认为该地健康成年男、女的血红蛋白含量均数不同，男性高于女性。 (5) 样本均数与已知总体均数的比较，因样本含量较大，均作近似u 检验。 1) 男性红细胞数与标准值的比较 ① 建立检验假设，确定检验水准 H 0：0μμ=，即该地男性红细胞数的均数等于标准值
广东省生物医药产业的现状与发展趋势 21世纪被称作是生物技术的世纪。生物技术已广泛地应用于医疗、农业、资源开发、环境保护及制药工业之中，其中最活跃的应用领域就是生物医药行业，生物医药产业被投资者普遍视为成长性最好的产业之一。广东省的生物医药产业一直处于全国的前列，具有良好的发展和投资前景。 一、广东省生物医药产业的现状 （一）广东省生物医药产业的地位 1．广东是全国生物医药产业大省，综合实力居全国前列 2000年，全国医药工业完成总产值2332亿元，医药商业销售总额完成1509亿元，实现利税总额270亿元。广东省医药工业总产值、销售额、利税，分别排居全国的第二、第一和第一位（见图一和表一）。 表一：广东医药工业生产情况 2. 生物医药产业成为广东省三大新选产业之一 生物医药产业在广东国民经济中地位不断提高，现已成为广东省工
业九大产业之一（表二）。2000年医药工业总产值虽然占广东省工业总产值的1.5%，但利税占2.5%，利润占4.5%，是一个高增值的产业更是一个潜力极大的产业。随着生物医药产业的扩大和发展，可望成为21世纪广东经济新的支柱产业。 表二：广东省九大产业 （二）广东省生物医药产业的发展特点 1. 形成了门类较齐全的产业结构体系 广东医药主要由化学药品(以药物制剂为主)、中成药、医疗器械、生物技术药四大领域构成（图二），均在全国有一定的竞争优势。从整体上看，主要产品及技术属于80年代的占61.8%，属于90年代的占25.3%（图三）;获国家优质产品金奖28个、部优质产品奖76个、省优质产品奖398个，优质产品率30%以上，可见技术水平在全国居于领先行列。 图二医药产业构成
医学影像个人简历模板 一份出彩的个人简历是医学影像个人求职者获取面试机会的敲门砖。以下是为大家收集到的医学影像个人简历模板，希望对大家有帮助! 医学影像个人简历模板(一)基本信息 姓名：曲同学 性别：女 出生日期：民族： 身份证：**** 身高： 户口所在：吉林 目前所在：北京 毕业院校：北华大学 政治面貌：党员 最高学历：大学本科 所修专业：医学影像专业 人才类型： 毕业日期： 求职意向 求职类型：全职
应聘职位：影像诊断医师 希望地点：北京及东北三省 希望工资：面议 自我评价 其实每个人都很优秀，每个人也都有他的不足之处。我认为一个人做事就要尽力把这件事做好，不管它对你有没有意义，但既然做了就要尽力做到更好。 教育背景 2005年9月至2010年6月北华大学(原吉林医学院) 医学影像专业本科 实践经历 2009年7月在北京中日友好医院实习至今，先后轮转x线，ct 和mri科室,超声科，核医学科以及放疗科，能对各种常见疾病作出准确诊断，能够熟练操作dr,cr,ct,mri等影像设备，实习期间受到老师的一致好评。 所获奖励 大学期间多次获得二等级三等奖学金 2007;2008年度获“国家励志奖学金” 语言能力 英语熟悉级别：四级 计算机能力 通过国家计算机三级考试(网络技术)，可进行vfp,windows等程
序的操作。 医学影像个人简历模板(二)姓名XXX 性别男 出生 年月1986年4月身高178cm 籍贯南京市居住地南京市 民族汉政治面貌共青团员 毕业 院校徐州医学院专业医学影像 联系 方式移动电话：家庭电话： E_Mail： 教育 经历2004年09月;;2009年07月徐州医学院 2001年09月;;2004年07月南京市宁海中学 实践 经历2008年06月;;2009年06月徐州97医院 2007年07月;;2007年07月浦口医院 技能 水平英语：通过英语四、六级，有良好的听说读写能力; 计算机：江苏省二级(VB)、全国三级(网络技术)，能熟练进行计算机的操作，并掌握VB、C语言等编程、OFFICE办公软件等相关程
医学统计学试题及答案 习题 《医学统计学》第二版（五年制临床医学等本科生用） （一）单项选择题 1．观察单位为研究中的( d )。 A．样本 B. 全部对象 C．影响因素 D. 个体 2．总体是由（ c ）。 A．个体组成 B. 研究对象组成 C．同质个体组成 D. 研究指标组成 3．抽样的目的是（b ）。 A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数 C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 4．参数是指（b ）。 A．参与个体数 B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标 D. 样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a ）。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中（d）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.偏态分布宜用（c）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（b）不变。 A．算术均数 B.标准差 C.几何均数 D.中位数 11.（ a ）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 12.对数正态分布是一种（ c ）分布。
第二单元 计量资料的统计推断 分析计算题 2.1 某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果见表4： 表4 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量 指 标 性 别 例 数 均 数 标准差 标准值* 红细胞数/1012·L -1 男 360 4.66 0.58 4.84 女 255 4.18 0.29 4.33 血红蛋白/g ·L -1 男 360 134.5 7.1 140.2 女 255 117.6 10.2 124.7 请就上表资料： (1) 说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？ (2) 分别计算男、女两项指标的抽样误差。 (3) 试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。 (4) 该地健康成年男、女血红蛋白含量有无差别？ (5) 该地男、女两项血液指标是否均低于上表的标准值（若测定方法相同）？ 2.1解： (1) 红细胞数和血红蛋白含量的分布一般为正态分布，但二者的单位不一致，应采用变异系数(CV )比较二者的变异程度。 女性红细胞数的变异系数0.29 100%100% 6.94%4.18 S CV X = ?=?= 女性血红蛋白含量的变异系数10.2 100%100%8.67%117.6 S CV X =?=?= 由此可见，女性血红蛋白含量的变异程度较红细胞数的变异程度大。 (2) 抽样误差的大小用标准误X S 来表示，由表4计算各项指标的标准误。 男性红细胞数的标准误0.031 X S = ==(1210/L ) 男性血红蛋白含量的标准误0.374 X S = ==(g/L )
女性红细胞数的标准误0.018X S = ==(1210/L ) 女性血红蛋白含量的标准误0.639X S = ==(g/L ) (3) 本题采用区间估计法估计男、女红细胞数的均数。样本含量均超过100，可视为大样本。σ未知，但n 足够大 ，故总体均数的区间估计按 (/2/2X X X u S X u S αα-+ , )计算。 该地男性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.66－1.96×0.031 , 4.66＋1.96×0.031)，即(4.60 , 4.72)1210/L 。 该地女性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.18－1.96×0.018 , 4.18＋1.96×0.018)，即(4.14 , 4.22)1210/L 。 (4) 两成组大样本均数的比较，用u 检验。 1) 建立检验假设，确定检验水准 H 0：12μμ=，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数无差别 H 1：12μμ≠，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数有差别 0.05α= 2) 计算检验统计量 22.829X X u === 3) 确定P 值，作出统计推断 查t 界值表(ν＝∞时)得P <0.001，按0.05α=水准，拒绝H 0，接受H 1，差别有统计学意义，可以认为该地健康成年男、女的血红蛋白含量均数不同，男性高于女性。 (5) 样本均数与已知总体均数的比较，因样本含量较大，均作近似u 检验。 1) 男性红细胞数与标准值的比较 ① 建立检验假设，确定检验水准 H 0：0μμ=，即该地男性红细胞数的均数等于标准值
案例分析—四格表确切概率法 【例1-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将27例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表1-4。经检验，得连续性校正χ2=3.134，P＞0.05，差异无统计学意义，故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表1-4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较 药物有效无效合计有效率（％）中药12（9.33）2（4.67）1485.7 西药 6（8.67）7（4.33）1346.2 合计1892766.7【问题1-5】 （1）这是什么资料？ （2）该资料属于何种设计方案？ （3）该医师统计方法是否正确？为什么？ 【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果（有效、无效）分类的计数资料。 (2) 27例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。 (3) 患者总例数n=27＜40，该医师用χ2检验是不正确的。当n＜40或T＜1时，不宜计算χ2值，需采用四格表确切概率法（exact probabilities in 2×2 table）直接计算概率 案例分析－卡方检验（一） 【例1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效，随机抽取140例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗80例，有效64例，西药组治疗60例，有效35例。该医师采用成组t检验（有效=1，无效=0）进行假设检验，结果t＝2.848，P＝0.005，差异有统计学意义检验（有效=1，无效=0）进行进行假设检验，结果t＝2.848，P＝0.005，差异有统计学意义，故认为中西药治疗胃炎的疗效有差别，中药疗效高于西药。
【问题1-1】 （1）这是什么资料？（2）该资料属于何种设计方案？ （3）该医师统计方法是否正确？为什么？（4）该资料应该用何种统计方法？【分析】(1) 该资料是按中西药疗效（有效、无效）分类的二分类资料，即计数资料。(2) 随机抽取140例胃炎患者分成西药组和中药组，属于完全随机设计方案。(3) 该医师统计方法不正确。因为成组t检验用于推断两个总体均数有无差别，适用于正态或近似正态分布的计量资料，不能用于计数资料的比较。(4) 该资料的目的是通过比较两样本率来推断它们分别代表的两个总体率有无差别，应用四格表资料的 X2检验（chi-square test）。 【例1-2】 2003年某医院用中药和西药治疗非典病人40人，结果见表1-1。 表1-1 中药和西药治疗非典病人有效率的比较 药物有效无效合计有效率（％） 中药西药14（11.2） 2 （4.8） 14（16.8） 10 （7.2） 28 12 50.0 16.7 步骤如下： 1．建立检验假设，确定检验水准 H 0：两药的有效率相等，即π 1 ＝π 2 H 1：两药的有效率不等，即π 1 ≠π 2 2．计算检验统计量值 (1) 计算理论频数根据公式计算理论频数，填入表7-2的括号内。 (2) 计算χ2值 具体计算略。
医学影像专业个人简历 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
个人简历 ◆基本信息 姓名：刘俊杰性别：男 出生年月：籍贯：湖北来凤 毕业院校：湖北职业技术学院专业：医学影像技术学 健康状况：健康政治面貌：中共团员 联系电话：通信地址：恩施来凤 邮编：445700 ◆求职意向 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------从事各级医院的超声、普放、CT等相关职位； ◆教育培训经历 ：就读于湖北职业技术学院学院医学影像技术专业； ：见习于孝感市中心医院; 至今：实习于来凤县中心医院 ◆证书及个人技能 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 英语有好的听、说、读、写能力，具备对相关文献的阅读和翻译能力； 计算机能够熟练掌握并运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件； ◆在校期间工作经验 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------临售工作；
WORD 文档下载可编辑 第二单元计量资料的统计推断 分析计算题 2.1 某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果见表4： 表4 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量 指标性别例数均数标准差标准值* 红细胞数/1012·L -1男360 4.66 0.58 4.84 女255 4.18 0.29 4.33 血红蛋白/g·L -1男360 134.5 7.1 140.2 女255 117.6 10.2 124.7 请就上表资料： (1) 说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？ (2) 分别计算男、女两项指标的抽样误差。 (3) 试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。 (4) 该地健康成年男、女血红蛋白含量有无差别？ (5) 该地男、女两项血液指标是否均低于上表的标准值（若测定方法相同）？ 2.1 解： (1) 红细胞数和血红蛋白含量的分布一般为正态分布，但二者的单位不一 致，应采用变异系数(CV )比较二者的变异程度。 女性红细胞数的变异系数CV S 100% X S 0.29 4.18 100% 6.94% 10.2 女性血红蛋白含量的变异系数CV 100% 100% 8.67% X 117.6
由此可见，女性血红蛋白含量的变异程度较红细胞数的变异程度大。 (2) 抽样误差的大小用标准误S X 来表示，由表 4 计算各项指标的标准误。 男性红细胞数的标准误S X S 0.58 0.031 ( 1012 /L ) n 360 S 男性血红蛋白含量的标准误S X n 7.1 360 0.374 (g/L ) 女性红细胞数的标准误S X S 0.29 0.018 ( 1012 /L) n 255 女性血红蛋白含量的标准误S X S 10.2 0.639 (g/L ) n 255 (3) 本题采用区间估计法估计男、女红细胞数的均数。样本含量均超过100 ，可视为大样本。未知，但n 足够大，故总体均数的区间估计按( X u / 2S X, X u / 2 S X)计算。 该地男性红细胞数总体均数的95% 可信区间为： (4.66 －1.96 ×0.031 , 4.66 ＋1.96 ×0.031) ，即(4.60 , 4.72) 1012 /L。 该地女性红细胞数总体均数的95% 可信区间为： (4.18 －1.96 ×0.018 , 4.18 ＋1.96 ×0.018) ，即(4.14 , 4.22) 1012 /L。 (4) 两成组大样本均数的比较，用u 检验。 1) 建立检验假设，确定检验水准 H0： 1 2 ，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数无差别 H1： 1 2 ，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数有差别 0.05 2) 计算检验统计量
五、分析应用题（4题，共40分） 1、为观察某病西医治疗及中西医结合治疗的疗效, 单纯型用西医治疗, 疑难型用中西医结合治疗, 疗效如下: 某病西医治疗及中西医结合治疗疗效比较 疗法例数治愈数治愈率(%) 西医治疗 70 50 74.29 中西医治疗 60 22 36.67 X2 =5.29 0.05>P>0.01, 西医治疗的疗效较好。你认为如何？请说出理由（6分） 1、答：结论不可信（2分）；因为在设计分组上不科学，两组间不具有可比性（4分）。 2、24名志愿者完全随机地分成两组，接受降胆固醇试验。甲组为特殊饮食组，乙组为药物处理组，受试者在试验前后各测量一次血清胆固醇（mmol/L），数据如下表， 甲组乙组 受试者试验前试验后受试者试验前试验后 1 6.11 6.00 1 6.90 6.93 2 6.81 6.8 3 2 6.40 6.35 3 6.48 6.49 3 6.48 6.41 4 7.59 7.28 4 7.00 7.10 5 6.42 6.30 5 6.53 6.41 6 6.94 6.64 6 6.70 6.68 7 9.17 8.42 7 9.10 9.05 8 7.33 7.00 8 7.31 6.83 9 6.94 6.58 9 6.96 6.91 10 7.67 7.22 10 6.81 6.73 11 8.15 6.57 11 8.16 7.65 12 6.60 6.17 12 6.98 6.52 （1）欲分析两种治疗方法是否有效，采用何种统计分析方法？（6分） （2）欲判断两种降血清胆固醇措施效果是否相当，又采用何种统计分析方法？（6分） 2、答：（1）欲分析两种治疗方法是否有效，可用治疗前后比较，属配对设计（2分），应用配对t检验（3分）。（2）如判断两种方法的效果有无差别，则属成组设计（2分），应用两样本均数比较的t检验（3分）。 3、检验血磷含量有甲、乙两种方法，其中，乙法具有快速、简便等优点。现用甲、乙两法检测相同的血液样品，所得结果如下表。 样本号 1 2 3 4 5 6 7 乙法 2.74 0.54 1.20 5.00 3.85 1.82 6.51 甲法 4.49 1.21 2.13 7.52 5.81 3.35 9.61 问：⑴若要判断能否用乙法推算甲法，又用何统计方法？（6分） ⑵欲比较甲乙两法检出血磷是否相同，用何统计方法？（6分） 3、答：（1）根据题意，应用回归分析（6分） （2）这是配对设计计量资料（2分），应用配对t检验（4分） 4、某单位对常住本市5年以上，从未接触过铅作业，也未服过含铅药物或其它重金属，饮用自来水，无肝、肾疾患及贫血，近日未使用利尿剂的健康成年，用乙酸乙酰法测24小时尿δ-ALA的结果如下，欲制定其95％正常值范围。请问：用何种估计方法？说出理由并给出计算公式。（10分） δ-ALA 0.5- 1.0- 1.5- 2.0- 2.5- 3.0- 3.5- 4.0 -4.5- 5.0-5.5 合计
案例分析—四格表确切概率法 【例１-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将2７例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表1-4。经检验,得连续性校正χ２＝3.134，P＞0．05,差异无统计学意义,故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表1－4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较 药物有效无效合计有效率（%)中药1２（9.3３)2(4.67）1485.7 西药６（８．6７）7(4．3３）13４6．2 合计1892７6６．７【问题1-5】 (1）这是什么资料？ （2）该资料属于何种设计方案？ (3) 该医师统计方法是否正确？为什么？ 【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果(有效、无效）分类的计数资料。 (2) ２7例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。(３) 患者总例数n=27<40,该医师用χ２检验是不正确的。当n＜40或Ｔ＜１ 时，不宜计算χ2值，需采用四格表确切概率法(exａct pｒoｂaｂｉｌiｔies in 2×2 taｂlｅ)直接计算概率 案例分析-卡方检验(一) 【例1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效,随机抽取1４0例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗8０例,有效64例,西药组治疗60例，有效3５例。该医师采用成组t检验(有效=１，无效=0）进行假设检验，结果t=2．8４8,P=0.0０5,差异有统计学意义检验(有效=１，无效=０)进行进行假设检验，结果t＝２.8４８,P＝０.005，差异有统计学意义,故认为中西药治疗胃炎的疗效有差别,中药疗效高于西药。
【问题1-1】 (1）这是什么资料？(2）该资料属于何种设计方案？ (３)该医师统计方法是否正确？为什么？(4）该资料应该用何种统计方法? 【分析】(1) 该资料是按中西药疗效(有效、无效)分类的二分类资料，即计数资料。（2) 随机抽取140例胃炎患者分成西药组和中药组,属于完全随机设计方案。（３) 该医师统计方法不正确。因为成组t检验用于推断两个总体均数有无差别,适用于正态或近似正态分布的计量资料，不能用于计数资料的比较。（4) 该资料的目的是通过比较两样本率来推断它们分别代表的两个总体率有无差别,应用四格表资料的检验(ｃｈｉ-sｑuare test）。 【例1-２】 20０３年某医院用中药和西药治疗非典病人４0人，结果见 表1-1。 表1－1 中药和西药治疗非典病人有效率的比较 药物有效无效合计有效率（%） 中药西药14(11.2） 2 (4.８) １４(1６.8） 1０(7.2） 28 １2 ５0．0 １６.7 步骤如下: 1.建立检验假设,确定检验水准 H 0：两药的有效率相等，即π 1 ＝π 2 H 1:两药的有效率不等,即π 1 ≠π 2 2．计算检验统计量值 （1) 计算理论频数根据公式计算理论频数，填入表7-2的括号内。 (2) 计算χ2值
姓名：00000 专业：医学影像技术 毕业院校：00医科大学求职意向：放射科技师
联系方式：00000000000
个人信息 姓名：0000 性别：女 出生日期：0000/00/00 年龄：00 民族：汉学历：专科 政治面貌：团员毕业院校：00医科大学 专业：医学影像技术英语能力：CET4 健康状况：良好 生源地：0000 联系方式：0000000000手机) 0000000000000(邮箱) 联系地址：00000000000000000 求职意向 愿到贵院从事放射科等相关科室工作 实践经验 专业实践经验： 2012.06-2013.06 先后在广东省人民医院、广州医科大学附属第一人民医院、广州医科大学附属第二人民医院、广州医科大学附属肿瘤医院见习2013.07-2014.04 在佛山市第一人民医院（三甲）实习 社会实践经验： 2012.06-2012.09 在花都俞晟制衣厂做打裤儿 2013.03-201304 在广州天河区天河五山路喜市多便利店做售货员2013.06-2013.09 在广州越秀区东风西路海景海鲜酒家在传菜员
自荐信 尊敬的医院领导： 您好！ 感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫000，是000医科大学医学影像技术学专业即将毕业的专科生。 在生活中，我养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情开朗，诚实守信，乐于助人，与人能和睦相处，拥有良好的处世原则。 在工作上，敢于面对困难和喜欢自我挑战，具有上进心和强烈的责任心，能吃苦耐劳，富有团队合作精神。 在大学期间，我勤奋好学，严格要求自己，态度端正，熟悉掌握医学影像的相关理论知识及应用技术，还有计算机的基本理论与应用技术。除专业知识学习外，还注意个方面知识的扩展，养成了良好的学习习惯和学习态度，从而提高自身的思想文化素质。在校外，参加了各种兼职工作，积累了丰富的工作经验，锻炼了自己各方面的能力，提前适应社会的需要。 在佛山市第一人民医院近一年实习期间，我认真学习，尊敬老师，虚心求教，熟练掌握CR、DR、CT及MR等的操作，能很好地将理论知识运用到实际工作中；对工作认真负责，遇事沉着冷静，能与患者进行很好的沟通，能灵活处理工作中遇到的问题，具备独立的工作能力。 通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上！ 此致 敬礼！ 自荐人：000 2013年11月
第二单元计量资料的统计推断 分析计算题 2.1 某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果见表4： 表4 某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量 指标性别例数均数标准差标准值* 红细胞数/1012·L-1男360 4.66 0.58 4.84 女255 4.18 0.29 4.33 血红蛋白/g·L-1男360 134.5 7.1 140.2 女255 117.6 10.2 124.7 请就上表资料： (1) 说明女性的红细胞数与血红蛋白的变异程度何者为大？ (2) 分别计算男、女两项指标的抽样误差。 (3) 试估计该地健康成年男、女红细胞数的均数。 (4) 该地健康成年男、女血红蛋白含量有无差别？ (5) 该地男、女两项血液指标是否均低于上表的标准值（若测定方法相同）？ 2.1解： (1) 红细胞数和血红蛋白含量的分布一般为正态分布，但二者的单位不一致，应采用变异系数(CV)比较二者的变异程度。 女性红细胞数的变异系数 女性血红蛋白含量的变异系数 由此可见，女性血红蛋白含量的变异程度较红细胞数的变异程度大。 (2) 抽样误差的大小用标准误来表示，由表4计算各项指标的标准误。 男性红细胞数的标准误(/L) 男性血红蛋白含量的标准误(g/L)
女性红细胞数的标准误(/L) 女性血红蛋白含量的标准误(g/L) (3) 本题采用区间估计法估计男、女红细胞数的均数。样本含量均超过100，可视为大样本。未知，但足够大，故总体均数的区间估计按()计算。 该地男性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.66－1.96×0.031 , 4.66＋1.96×0.031)，即(4.60 , 4.72)/L。 该地女性红细胞数总体均数的95%可信区间为： (4.18－1.96×0.018 , 4.18＋1.96×0.018)，即(4.14 , 4.22)/L。 (4) 两成组大样本均数的比较，用u检验。 1) 建立检验假设，确定检验水准 H0：，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数无差别 H1：，即该地健康成年男、女血红蛋白含量均数有差别 2) 计算检验统计量 3) 确定P值，作出统计推断 查t界值表(ν＝∞时)得P<0.001，按水准，拒绝H0，接受H1，差别有统计学意义，可以认为该地健康成年男、女的血红蛋白含量均数不同，男性高于女性。 (5) 样本均数与已知总体均数的比较，因样本含量较大，均作近似u检验。 1) 男性红细胞数与标准值的比较 ①建立检验假设，确定检验水准 H0：，即该地男性红细胞数的均数等于标准值
医学统计学案例分析评述 医学期刊论著：《口岸出入境人员预防接种统计分析》 【题目】口岸出入境人员预防接种统计分析 【研究目标】对口岸出入境人员的预防接种情况进行统计分析，为各种跨国传染性疾病的预防提供参考数据。 【研究人群】2010 年1 月--2012 年5 月口岸接受预防接种的出入境人员6870 位，其基本资料如下：男3678 人，女3021 人；年龄在3-79 岁之 间，平均年龄45.6 岁。经免疫前检查和询问，研究对象均无严重 的疾病，且无接种疫苗过敏史及禁忌症。 【资料类型】本资料是计数资料。 （1）原文：研究对象：选择我处2010 年1 月-2011 年4 月，2011 年5 月-2012 年5月两个时间段6870 位出入境人员，将其按公务人员、船员、劳 务人员、留学人员、旅游探亲及商务等进行分组。 （2）问题：①文献中未明确“我处”的具体含义，没有明确研究对象的来源。 ②文献中未提及“6870 位出入境人员”是如何产生的，即是普查， 还是抽样调查？如果是抽样调查，未明确抽样的方法，是如何应用 随机抽样的方法选择这6870 位研究对象的？ 【统计方法】 （1）本论著未明确使用了何种统计学方法，我们组认为：首先应对资料进行正态性检验和方差齐性检验，若满足正态、方差齐，选择χ2检验，否则应选用秩和检验。 一篇论文结论的正确与否，需根据该篇论文所选用的检验方法和检验结果进行判断。如果没有检验方法或检验方法不合理，就无法知道检验结果是否出错，也就无法对结论进行准确判断。 （2）文献尽管在“1.4 统计学处理”中提及了“使用SPSSl5.2 软件进行统计学分析”，注明所采用的统计软件，但方法中未注明统计推断方法，没有明确
医学统计学分析基本思路指南 医学统计学的学习一定要以理解为主。对于初学者，不必强记一大堆的公式，也不要死钻牛角尖，非要弄明白为什么这种方法叫“t检验”、“F检验”，为什么这个残差叫做“学生化残差”等等。这些都是历史遗留问题，感兴趣的读者可以查阅统计学史。对于只想应用的人来讲，你只要了解在什么情况下应该用什么方法，什么指标应该用于什么情形。尽管多数统计教材都说了数据分析应该先做假设检验，然后选定统计量，然后怎么怎么。但实际中我们拿到一堆数据的时候，不会坐在桌上先列出零假设和备择假设，也不会满座子地计算统计量。更实际的分析思路是: （1）先确定研究目的，根据研究目的选择方法。不同研究目的采用的统计方法不同，常见的研究目的主要有三类：一是差异性研究，即比较组间均数、率等的差异，可用的方法有t 检验、方差分析、χ2检验、非参数检验等。二是相关性分析，即分析两个或多个变量之间的关系，可用的方法有相关分析。三是影响性分析，即分析某一结局发生的影响因素，可用的方法有线性回归、logistic回归、Cox回归等。 （2）明确数据类型，根据数据类型进一步确定方法。不同数据类型采用的统计方法也不同。定量资料可 用的方法有t检验、方差分析、非参数检验、线性相关、线性回归等。分类资料可用的方法有χ2检验、对数线性模型、logistic回归等。图1.6简要列出了不同研究目的、不同数据类型常用的统计分析方法。 （3）选定统计方法后，需要利用统计软件具体实现统计分析过程。SAS中，不同的统计方法对应不同的命令，只要方法选定，便可通过对应的命令辅之以相应的选项实现统计结果的输出。 （4）统计结果的输出并非数据分析的完成。一般统计软件都会输出很多结果，需要从中选择自己需要的部分，并做出统计学结论。但统计学结论不同于专业结论，最终还需要结合实际做出合理专业结论。 下面是本人简单总结的常用方法的选择，可供读者参考。如有引用本图者，请注明引自《医学案例统计分析与SAS应用》一书，谢谢。
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：医学影像学专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是医学影像学专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加医学影像学专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在医学影像学专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任医学影像学01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
姓名：熊猫晶姐 联系电话：x x x 专业：医学影像技术专业
自荐书 尊敬的医院领导： 您好！ 先感谢您在百忙之中抽出时间来审阅我的求职自荐信！这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择！即将走上社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚的向您推荐自己。 我是xxx学院医学影像系一名即将毕业的专科生，思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正。 我的人生格言：xxxx！所以选择医学影像技术专业后，我便投入了大量的时间去学习去实践，并且利用课余时间学习医学类的相关知识，不断的充实自己。我担任班级团支书以及影像系学生会记者团团长等职务，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；同时培养了朴实，勤恳，吃苦耐劳的性格特点并且能够很好的把握学习和工作的平衡，先后荣获了校三好生、校二等奖学金、校三等奖学金、优秀学生干部和优秀团干，并得到老师的一致好评。具有较强上进心、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质，通过了全国大学英语四级考试，国家计算机二级考试，能熟练掌握Windows2000、WindowsXP操作系统，能使用Excel、Photoshop、PowerPoint等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。 在校寒暑假期间，曾多次到XX医院的DR室见习。熟悉普放各体位的摆放要求及机器的使用以及操作流程等。2014年6月至2015年6月进入了XX医院的实习工作并担任其医学影像系实习组长。实习科室有影像科（包括普放技术、CT技术、MR 技术）、临床学科、放疗科、特检科（彩超室）、电生理室。对临床各种常见病的超声，X线，CT，MRI等影像学表现，操作技能及诊断技巧都有了扎实的掌握；同时对心电图及介入放射学基本知识及技能也有一定的掌握。认真负责、动手能力强、能出色完成各项任务使我赢得了上级医师的一致好评。 作为一名即将毕业的学生我的社会经验不足,但是我相信只要不断的在社会这个大熔炉里学习，必然能不断地战胜自己、超越自己！希望您可以给我一个证明自我的机会。下页附履历请斟酌，恳请接纳，真诚的恭候候您的佳音！