专题10世界人口的分布
1. 某同学编写了一段顺口溜——“高纬高山①，沙漠内陆②，雨林湿又③，人们定居难。”以下选项最能反映世界人口分布特点及成因的是（）
A. ①旱、②寒、③热
B. ①寒、②旱、③热
C. ①热、②旱、③寒
D. ①寒、②热、③旱
2. 读下面某大洲轮廓图，关于该大洲的叙述，正确的是（）
A. 人口主要分布于东部、东南部和南部
B. 南部地区的主要粮食作物为小麦
C. 全部位于东半球、北半
球 D. 所有的国家都是发展中国家
3. 读漫画“苦难的母亲”，完成以下问题
（1）漫画反映的问题是（）
A. 世界人口分布不均衡
B. 世界人口增长过快
C. 环境污染严重
D. 社会抚养老人负担重
（2）漫画反映的问题主要出现在下列哪些大洲（）
①亚洲②欧洲③非洲④北美洲⑤南美洲⑥大洋洲。
A. ①②③
B. ④⑤⑥
C. ①③⑤
D. ②④⑥
4. 亚洲的东亚、南亚人口密集的主要原因是（）
A. 世界最发达的工业和金融贸易区
B. 物产丰富、经济发达、人口大量迁入
C. 自然条件优越，人类聚居的历史悠久
D. 工业发展最早，商业贸易活动频繁
5. 下图是世界人口分布图。读图回答下列各题。
（1）①②③④是世界四大人口稠密区，其中位于欧洲的是（）
A. ①B . ② C.
③ D.
④
（2）⑤处人口稀少的原因是（）
A. 经济发达
B. 气候寒
冷 C. 炎热干
燥 D. 地势高峻
6. 6月至7月，某探险队沿①到④线路进行了为期一个多月的地理探险考察，读图完成以下问题。
（1）沿途队员们发现人口分布稀疏的地区是（）
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
（2）途中探险队员们曾遭遇“狂风暴雨”的天气，这个地点最有可能是（）
A. ①B . ② C.
③ D.
④
（3）在①地不能看到的现象是（）
A. 排列整齐的橡胶林
B. 随风摇曳的椰子树
C. 一望无际的水稻田
D. 硕果累累的枣椰树
7. 亚洲东部和南部地区人口稠密的主要原因是( )
A. 平原面积广，气候温暖湿润，是人类历史上农业发展最早的地区之一
B. 商业贸易活动最频繁的地区
C. 工业、金融、贸易发达
D. 水、陆交通运输便利
8. 下列有关世界人口的叙述，错误的是（）
A. 人口密度大的地区人口自然增长率一定高
B. 人口的增长应与社会、经济发展相适应
C. 高纬度地区气候寒冷，人口稀少
D. 20世纪以来，世界人口增长速度不断加快
9. 有关世界人口分布的叙述，正确的是（）
A. 世界人口最密集的地区都在发展中国家
B. 亚洲人口最多，占世界总人口一半以上
C. 世界人口密度最大的大洲是非洲
D. 世界上的大平原都是人口稠密地区
10. 读“北半球人口分布”图，下列说法不正确的是（）
A. 中低纬度临海地区人口密度
大 B. ①地人口老龄化问题严重
C. ②地人口主要为黄色人
种 D. ③地人口稀疏是因为位于寒冷的极地附近
11. 读世界部分地区人口分布示意图，回答以下问题。
（1）图中①、②、③、④四地区中人口分布较密集的是（）
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
（2）下列地区最适合人类居住的是（）
A. 干旱的沙漠
B. 热带森林
区 C. 寒冷的极地 D. 中低纬度的近海平原区
（3）从经济发展水平看，①地区的国家多属于（）
A. 发达国家
B. 发展中国
家 C. 人口大
国 D. 面积大国
（4）到①地区去旅游，最常见的宗教建筑是（）
A. B. C.
D.
12. 能运用地图和有关资料归纳某地区的自然和人文地理特征，是学习地理的基本能力之一。请阅读“世界人口分布图”，完成下题。
（1）世界人口稠密地区的分布，在纬度位置和海陆位置上的共同特点是都位于（）
A. 中、高纬度的近海地
区 B. 中、高纬度的内陆地区
C. 中、低纬度的近海地
区 D. 中、低纬度的内陆地区
（2）世界各国的经济发展水平存在很大的差异，在图1所示甲、乙、丙、丁四个地区中，属于发达国家主要分布区的是（）
A. 甲B . 乙 C.
丙 D.
丁
（3）图2表示的气候类型为（）
A. 温带季风气候
B. 温带海洋性气
候 C. 热带雨林气
候 D. 地中海气候
13. 如图为美国、加拿大和中国的人口密度图，图中的点代表超过平均人口密度的地区。读图，完成小题。
（1）加拿大人口集中分布在国土的（）
A. 东部
B. 西
部 C. 南
部 D. 北部
（2）三国人口密度由大到小的排序应是（）
A. 美国、中国、加拿
大 B.
中国、美国、加拿大
C. 中国、加拿大、美
国 D.
加拿大、美国、中国
14. 下图是世界人口分布图。读图，回答下列问题：
（1）下列关于世界人口分布的叙述，正确的是（）
A. 亚洲东部和南部人口稠密
B. 非洲北部人口稠密
C. 欧洲人口稀
疏 D. 北美洲东南部人口稀疏
（2）图中序号所示地区中，为发达国家分布区的是（）
A. ①B . ② C.
③ D.
④
15. 读图，亚洲人口集中分布在亚洲的( )
A. 东部和南部
B. 北部和西
部 C. 中部和东
部 D. 西部和南部
16. 读北半球人口分布示意图，完成以下问题。
（1）据图可知，人口稠密地区大多分布于
A. 中低纬度的临海地区
B. 中低纬度的内陆地区
C. 中高纬度的临海地区
D. 中高纬度的内陆地区
（2）甲处人口稠密，其适合人口居住的气候条件
A. 冬冷夏热
B. 冬雨夏干
C. 终年高温多雨
D. 终年温和多雨
17. 读世界人口分布图（阴影表示人口稠密区），回答下列问题。
（1）世界人口最稠密的四个地区是：A________，B亚洲南部，C________和D北美洲东部，从图中可以看出，世界上人口最稠密的地区绝大部分位于________（填高、中、低）纬度，________（填沿海或内陆）的平原和盆地。
（2）从图中可以看出①地区人口稀少，其主要原因是________；地区④为世界最大的平原，但此处是世界四大人口稀疏区之一，原因是________
（3）C处主要语言为________语，A处主要语言为________语。
（4）欧洲人口增长缓慢，很多国家甚至出现负增长，由此会产生哪些问题（至少写出两条）
18. 《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》3月28日发布，“一带一路”促进世界区域合作蓬勃发展。读一带一路示意图，完成下列各题。
（1）海上丝绸之路从中国出发，经甲海峡，过A________洋，B________洲，穿乙________运河，最终到达C________洲。
（2）“一带一路”连接大陆东西，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大，国家多为________（发达或发展中）国家。
（3）海上丝绸之路和陆地丝绸之路的最西端是世界上人口最稠密的地区之一，试分析其人口稠密的原因________。
（4）请补充完整陆地丝绸之路经济带起点西安的经纬度位置（________，________）。
19. 读“世界人口的分布图”，完成下列问题。
（1）世界人口的分布很不均匀，其中人口最稠密的四个地区是________、________、________、________；四地的共性：海陆位置方面，________，气候方面，________，地形方面，________。
（2）图中A，B两地，人口________（“稠密”或“稀疏”）。
（3）有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，能否用人口迁移的方式使人口分布均匀为什么
（4）图中C地所处大洲的人口密度________（“大”或“小”）。
（5）图中B地所处大洲的人口自然增长率________（“高”或“低”）。
20. 读世界人口分布图，完成下列要求。
（1）①②③④地区都是世界上人口最稠密的地区，其中①位于________，②位于________，这些地区位于________（南、北）半球。
（2）②所在的大洲是世界上人口自然增长率最________（高、低）的大洲，常出现的人口问题是________、社会养老负担加重等，因此需要采取________（控制、鼓励）生育的措施。
（3）人口稀少的原因常有：①位于地势高峻的高原、山区②极端干旱的沙漠地区③气候过于湿润的雨林地区④终年严寒的高纬度地区。其中D地区人口稀少的原因是________，B地区人口稀少的原因是________（填数字）。
21.读世界人口分布图，完成下列要求。
（1）①②③④地区都是世界上人口最稠密的地区，其中①位于________，②位于________，这些地区位于________（南、北）半球。
（2）②所在的大洲是世界上人口自然增长率最________（高、低）的大洲，常出现的人口问题是________、________、社会养老负担加重等，因此需要采取________（控制、鼓励）生育的措施。
（3）人口稀少的原因常有：①位于地势高峻的高原、山区②极端干旱的沙漠地区③气候过于湿润的雨林地区④终年严寒的高纬度地区。其中D地区人口稀少的原因是________，B 地区人口稀少的原因是________（填数字）.
（4）图中人口稠密地区也是人类的集中居住地即聚落，一般可将聚落分为________聚落和乡村聚落两大类。
22. 读“世界人口分布示意图”，回答下列问题．
（1）由图可知，世界人口分布稠密的地区是________纬度的临海平原地区．
（2）图中①、②、③、④世界四大人口密集区中，③地的人种主要是________．
（3）图中⑧地人口分布稀疏，主要原因是________．
（4）图中无人定居的⑦地所在的大洲是________．
（5）根据全国第六次人口普查结果显示，临沧市（2010年）总人口为234万人，国土总面积为万/平方千米，可计算出临沧市的人口密度为________人/平方千米．
23. 读“世界人口分布图”，完成下列问题。
（1）世界人口的分布很不均匀，归纳人口最稠密的四个地区的共同特点是：
海陆位置方面：________，
气候方面：________，
地形方面：________。
（2）图中两地，人口________（稠密或稀疏）。
（3）有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，能否用人口迁移的方式使人口分布均匀为什么
（4）图中C地所处大洲的人口密度________（大或小）。
（5）图中B地所处大洲的人口自然增长率________（“高”或“低”）。
（6）C地居民主要信仰的宗教是________。D位于人口数量最________的大洲，E地居民主要信仰________教，官方语言主要是________。
24. 读世界大洲和大洋分布图，完成下列要求。
（1）图中D大洲的居民，主要属于________ 人种。
（2）图中G地的居民，通用的语言是________ 语。
（3）按照经济发展水平的高低，A大洲中的绝大多数国家属于________ （发达或发展中）国家，G大洲中的国家属于________ （发达或发展中）国家。
（4）两大洲相比较，人口自然增长较快的是________ 。
（5）世界人口比较稠密的地区主要有亚洲的________ 部和南部，欧洲的西部，北美洲和________ 的东部等。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【分析】“高纬高山”体现是气温低，气候寒冷；“沙漠内陆”，降水少，体现的是干旱；“雨林湿热”，体现热带雨林地区全年高温，气候炎热，故此题B符合题意。
故答案为：B
【点评】世界人口集中分布在亚洲的东部和南部、欧洲，以及北美洲的东部沿海和平原地区，人口稠密。极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，人口稀疏。
2.【答案】A
【解析】【分析】读图分析可知，该大洲是亚洲。亚洲人口主要分布于东部、东南部和南部，南部地区的主要粮食作物为水稻。从半球位置来看，亚洲主要位于东半球和北半球。亚洲国家中日本属于发达国家，故选A。
3.【答案】（1）B
（2）C
【解析】【分析】（1）地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的。世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。为了供养越来越多的人口，人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁，漫画“苦难的母亲”正是人口问题带来的环境问题的生动写照。故选：B（2）亚洲、非洲和南美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态。在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题。故选：C
【点评】（1）人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。近几十年来，随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长。这样就促使世界人口迅速增长。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。（2）地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的。世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
4.【答案】C
【解析】【分析】亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部的沿海和平原地区，人口稠密，其中，亚洲的东部和南部，及北美洲东部人口稠密主要原因是自然条件优越，农业发展历史悠久；而欧洲之所以人口稠密，主要是工业发展较早，经济发达。只有C选项符合题意，故选C。
【点评】本题主要考查世界人口稠密区人口稠密的原因，要根据不同地区，原因不同来回答。
5.【答案】（1）A
（2）C
【解析】【分析】（1）读图可知，①位于欧洲西部，②位于亚洲南部，③位于亚洲东部，④位于北美洲东部。故选：A（2）读图可知，⑤位于非洲北部的撒哈拉沙漠地区，终年炎热干燥，不适合人类居住，人口稀少。故选：C
6.【答案】（1）D
（2）A
（3）D
【解析】【分析】（1）读图可得，①是东南亚地区，该地区人口稠密，②是高山高原气候，③是温带大陆性气候，④是寒带气候，图中的②③④三地人口稀疏。（2）图中所示的是气候类型中，④是寒带气候，③是温带大陆性气候，②是高山高原气候，这三种气候降水稀少。年降水量最大的是①热带季风气候，其特点是终年高温，降水分旱雨两季，雨季多暴雨。（3）读图可知，图中①地为东南亚地区；东南亚绝大部分位于热带，是世界上天然橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地，东南亚各国普遍种植水稻，故选项ABC 不符合题意。枣椰树是热带和亚热带绿洲农业的代表植物，西亚的伊拉克是椰枣的主要出产国，其产量居世界首位。
【点评】世界人口分布、亚洲气候和农作物的分布。
7.【答案】A
【解析】【分析】该题主要考查学生对世界人口稠密区与人口稀疏区分布情况的了解，理解不同区域的位置及地理环境特点是不一样的，对照下表可以得出亚洲东部和南部人口稠密的原因。
所以答案选择A.
【点评】该题学生要对世界人口分布规律及分布原因有详细的了解，并能熟悉分布地区的位置。
8.【答案】A
【解析】【分析】人口密度指的是每平方千米内的人口数量，与地理环境有着密切联系，与人口自然增长率没有必然联系，故A不正确，符合题意。BCD叙述正确，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界人口的相关知识，属于理解记忆类知识点，有一定难度，要引导学生学会分析问题。
9.【答案】B
【解析】【分析】全球70多亿人口，而亚洲占了40多亿，占世界总人口的一半以上，B选项正确。人口最密集的地区是西欧，该地区以发达国家为主；世界人口密度最大的大洲是亚洲；不是所有的大平原是人口稠密地区，如亚马孙平原。故选：B。
【点评】本题主要考查人口分布的特点，注意各大洲人口数量、人口密度的大小及世界人口稠密区及稀疏区的分布。该题综合性较强，有一定的难度。
10.【答案】C
【解析】【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的分布状况与地理环境有着密切联系，中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部；四大人口稀疏地带：干旱的沙漠，寒冷的极地，空气稀薄的高山高原，原始的热带雨林；人口越多的国家，人口密度不一定越大。①地人口增长缓慢，人口老龄化问题严重，②地人口主要为白色人种，③地因为位于寒冷的极地附近，人口稀疏；故选项C符合题意。
【点评】本题主要考查人口问题，结合地图理解答题即可。
11.【答案】（1）A
（2）D
（3）A
（4）B
【解析】【分析】本题考查世界人口分布、宗教、经济的相关知识，读图理解解答即可。
（1）世界上绝大数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。读图可知，图中①地是欧洲西部，②地是亚洲东部，人口稠密；③地是亚欧大陆北部，④地是非洲北部的撒哈拉沙漠，人口稀疏。故A正确。
（2）世界上绝大数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。即中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区。而干旱的荒漠，寒冷的极地，空气稀薄的高山高原，原始的热带雨林，自然条件恶劣，人口稀疏。故D正确。
（3）读图可得，①位于欧洲西部，该地区主要是发达国家。故A正确。
（4）读图可得，图中①是欧洲西部，居民主要信仰基督教。B图中的建筑有十字架，是基督教的代表建筑基督教堂，主要分布在欧洲、美洲、大洋洲。A图是伊斯兰教的清真寺，C图是佛教的佛塔，D图是佛教的寺庙。故选项B符合题意。
故答案为：（1）A；（2）D；（3）A；（4）B。
【点评】（1）本题考查世界人口的分布规律，属于重点考点，读图理解解答即可。
（2）本题考查最适合人类居住的地区所具备的有利条件，理解解答即可，难度不大。
（3）本题考查欧洲西部国家的特点，根据所学知识点读图理解解答即可，难度不大。
（4）本题考查世界三大宗教的建筑特点，读图判断出①是欧洲西部，居民主要信仰基督教是解答本题的关键。
12.【答案】（1）C
（2）C
（3）B
【解析】【分析】（1）从纬度位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在中低纬度地区。故ABD不符合题意。故选：C（2）世界各国的经济发展水平存在很大的差异，发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球。结合图示，属于发达国家主要分布区的是丙区域，发达国家如美国；结合选项。故选：C （3）结合图示2的气候资料得知，该气候特点是冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀，这是温带海洋性气候的特点，结合选项。故选：B
【点评】（1）世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏。人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。（2）四大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林。此题考查的世界人口的分布情况，这一知识点结合教材要熟练记忆。根据
经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球。该题考查发展中国家和发达国家的分布。（3）温带海洋性气候主要分布在中纬地区的大陆西岸。由于这些地方常年受到来自海洋的西风影响，冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀，适宜于人类居住和生活。此题主要考查的温带海洋性气候的特点。
13.【答案】（1）C
（2）B
【解析】【分析】本题考查人口分布的相关知识，读图理解解答即可。
（1）读图可知，加拿大人口主要分布在南部地区，因为加拿大纬度位置较高，气温较低，而南部地区纬度较低，气温较高。故选项C符合题意。
（2）读图可知，美国人口密度为35人/平方千米，加拿大人口密度为4人/平方千米，中国人口密度为146人/平方千米。即三国人口密度由大到小的排序应是中国、美国、加拿大。故选项B符合题意。
故答案为：（1）C（2）B。
【点评】（1）本题考查加拿大的人口分布规律，读图理解解答即可。
（2）本题考查中国、美国、加拿大人口密度大小，根据材料提供的数据回答即可。
14.【答案】（1）A
（2）B
【解析】【分析】（1）由图中世界人口分布图可以看出，亚洲的东部和南部人口稠密，非洲北部因气候干旱，人口分布稀疏；欧洲自然条件和社会经济条件优越，人口稠密；北美洲东南部的人口密集，故选A。（2）由图可知，①代表的地区是非洲北部的撒哈拉沙漠，这里自然条件恶劣，人口稀少，这里均为发展中国家；②代表的地区是澳大利亚，是位于大洋洲的发达国家，③是位于南美洲南部，这里均为发展中家，④是南亚地区，南来所有国家均为发展中国家，故选B。
故答案为：（1）A；（2）B。
【点评】本题考查世界人口及发达国家的分布，结合地图答题较好。
15.【答案】A
【解析】【分析】亚洲的东部和南部，地形平坦、气候温和、农业历史发展早，形成人口稠密地区。
【点评】本题组考查世界人口分布及影响因素。
16.【答案】（1）A
（2）D
【解析】【分析】（1）人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。故选：A。（2）甲地位于欧洲西部，属典型的温带海洋性气候，终年温和湿润，适合人类居住，所以甲地人口稠密。故选：D。
【点评】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏。人口的分布状况与地理环境有着密切联系。中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。世界四大人口稀疏地带是：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林。世界四大人口稠密地带是：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部，因为这些地区自然条件优越，气候温暖湿润，经济发达，交通便利，对人口有极大的吸引力。此题考查世界人口分布，理解回答即可。
二、综合题
17.【答案】（1）亚洲东部；欧洲西部；中、低；沿海
（2）气候极端的干旱，不适合人类的居住；气候湿热，不适合人类长期居住；
（3）英；汉
（4）劳动力短缺，国防兵源不足。
【解析】【分析】读图分析可知：（1）世界人口最稠密的地区是：A亚洲的东部和南部、C欧洲西部以及北美洲东部等。从图中可以看出，世界上人口最稠密的地区绝大部分位于北半球、中低纬度沿海、平原和盆地。（2）读图可知，①为撒哈拉大沙漠地带，气候极端的干旱，不适合人类的居住；④亚马孙平原，气候湿热，不适合人类长期居住。（3）世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言。C欧洲西部主要语言为英语；A中国主要使用汉语；（4）欧洲人口增长缓慢，很多国家甚至出现负增长，这样带来的问题有劳动力短缺；国防兵源不足；社会抚养老人负担加重。
故答案为：（1）亚洲东部；欧洲西部；中、低；沿海；（2）气候极端的干旱，不适合人类的居住；气候湿热，不适合人类长期居住；（3）英；汉；（4）劳动力短缺；国防兵源不足。
【点评】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分布状况与地理环境有着密切联系。世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。本题主要考查了世界人口及人种的分布特点，属于基础题。
18.【答案】（1）印度
；非
；苏伊士
；欧
（2）发展中
（3）地势低平，气候温暖湿润，适宜人类居住，工业发展较早，经济发达
（4）39°45′N
；109°E
【解析】【分析】（1）海上丝绸之路从中国出发，经马六甲海峡，A印度洋，途经B非洲，穿苏伊士运河，最终到达C欧洲。（2）“一带一路”连接大陆东西两端，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大，国家多
为发展中国家。（3）海上丝绸之路和陆地丝绸之路的最西端在欧洲西部，这里以平原为主，地势低平，气候温暖湿润，适宜人类居住，工业发展较早，经济发达。（4）从图中的经纬网可以判定，丝绸之路经济带起点西安的经纬网位置（39°45′N，109°E）。
19.【答案】（1）亚洲东部；亚洲南部；欧洲；北美洲东部；近海，交通方便；气候温暖湿润；地形平坦（2）稀疏
（3）不能。因为有的地区不适合人类居住。
（4）大
（5）高
【解析】【分析】读图分析可知：
（1）世界人口最稠密的四个地区是亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部；四地的共性：海陆位置方面，近海，交通方便，气候方面，气候温暖湿润，地形方面，地形平坦。
（2）图中两地，人口在10人以下，比较稀疏。
（3）因为世界上各地的自然环境不同，有的地区环境恶劣，不适合人类居住，因此不能用人口迁移的方式使人口分布均匀。
（4）图中C是欧洲西部，经济发达，为温带海洋性气候，气候适宜，人口密度大。
（5）图中B地为非洲，非洲是人口自然增长率最高的大洲。
【点评】此题考查了世界人口的分布，多结合教材熟练记忆即可。
20.【答案】（1）北美洲东部；欧洲西部；北
（2）低；劳动力短缺（国防兵员不足、人口老龄化）；鼓励
（3）海拔高，空气稀薄；气候湿热，未开发的热带雨林
【解析】【分析】（1）①②③④地区都是世界上人口最稠密的地区，其中①位于北美洲东部，②位于欧洲西部，这些地区位于北半球。
（2）②所在的大洲是世界上人口自然增长率最低的大洲，常出现的人口问题是劳动力短缺、国防兵员不足、人口老龄化、社会养老负担加重等，因此需要采取鼓励生育的措施。
（3）人口稀少的原因常有：①位于地势高峻的高原、山区，②极端干旱的沙漠地区，③气候过于湿润的雨林地区，④终年严寒的高纬度地区。其中D青藏高原地区人口稀少的原因是海拔高，空气稀薄，B亚马孙平原地区人口稀少的原因是气候湿热，未开发的热带雨林。
故答案为：（1）北美洲东部；欧洲西部；北；（2）低；劳动力短缺（国防兵员不足、人口老龄化）；鼓励；（3）海拔高，空气稀薄；气候湿热，未开发的热带雨林。
【点评】本题考查世界人口的分布、人口问题及原因，属于理解记忆类知识点，把握相应的课本知识是答题的基础，有一定难度。
21.【答案】（1）北美洲的东南部；欧洲；北
（2）低；劳动力不足；国防兵力不足；鼓励
（3）①；③
（4）城市
【解析】【分析】（1）世界人口的分布特点是人口分布不均匀，人口稠密的地区主要是亚洲东部和南部、欧洲、美洲东部等中低纬度地区，这些人口稠密的主要原因是自然条件优越，读图可知：其中①位于北美洲的东南部，②位于欧洲，这些地区位于北半球。
（2）读图可知：②位于欧洲，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲，人口停止增长或出现负增长，常出现的人口问题是劳动力不足、国防兵力不足、社会养老负担加重、人口老龄化现象严重等，因此需要采取鼓励生育的措施。
（3）世界上的人口稀疏区有：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区，这些地方自然环境恶劣，不适合人类居住，读图可知：其中D地区位于高原、山地地区，故人口稀少的原因是①位于地势高峻的高原、山区；B 地位于热带雨林区，人口稀少的原因是③气候过于湿润的雨林地区。
（4）聚落是人类聚居和生活的场所，分为城市聚落和乡村聚落两大类，先有乡村聚落，后发展为城市聚落。
故答案为：（1）北美洲的东南部；欧洲；北；（2）低；劳动力不足；国防兵力不足；鼓励；（3）①；
③；（4）城市。
【点评】本题考查的是世界人口分布等相关知识，完成本题需要知道人口密度的概念、世界人口稠密区的分布及其原因和人口稀疏区的分布以及聚落等相关知识。
22.【答案】（1）中低
（2）黄种人
（3）气候干旱
（4）南极洲
（5）
【解析】【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中．解：（1）中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等．在这些地方，自然界为人类的生产生活提供了较为优越的发展环境，人类在此生息繁衍，并孕育出发达的社会文明．（2）黄种人主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄种人．图中的③地区在亚洲东部，属于黄种人．（3）读图可知，图中⑧地是撒哈拉地区，气候干旱，故人口分布稀疏；（4）南极洲由于纬度高，自然环境恶劣，南极洲是世界上无人定居的大洲．（5）根据人口密度的含义列式如下：人口密度=总人口/总面积=2340000/24000=人/平方千米．
故答案为：（1）中低；（2）黄种人；（3）气候干旱；（4）南极洲；（5）．
23.【答案】（1）沿海；温暖湿润；平原
（2）稀疏
（3）不能，因为有的地区环境恶劣，不适合人类居住。
（4）大
（5）高
（6）基督教；多；伊斯兰；阿拉伯语
【解析】【分析】读图可知，（1）世界中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等；四地的共性：海陆位置方面，近海，交通方便，气候方面，气候温暖湿润，地形以平原为主，地势平坦。（2）图中两地，人口在10人以下，比较稀疏。（3）因为世界上各地的自然环境不同，有的地区环境恶劣，不适合人类居住，因此不能用人口迁移的方式使人口分
布均匀。（4）图中C是欧洲西部，为温带海洋性气候，冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀，适宜于人类居住和生活，多为人口密集区。（5）图中B地为非洲，非洲是人口自然增长率最高的大洲。（6）图中C是欧洲，居民多信奉基督教，D位于中国，是人口最多的国家，E为沙特阿拉伯，居民多信奉伊斯兰教，通用阿拉伯语。
故答案为：（1）沿海；温暖湿润；平原；（2）稀疏；（3）不能。因为有的地区环境恶劣，不适合人类居住；（4）大；（5）高；（6）基督教；多；伊斯兰；阿拉伯语。
【点评】人口的分布状况与地理环境有着密切联系。世界上绝大多数人居住在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。
中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。在这些地方，自然界为人类的生产生活提供了较为优越的发展环境，人类在此生息繁衍，并孕育出发达的社会文明。而干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林，由于自然环境条件的限制，都不适宜大量人口长期居住。此题考查了世界人口的分布，多结合教材熟练记忆即可。
三、填空题
24.【答案】白色；英语；发展中；发达；E ；东；南美洲
【解析】【分析】（1）图中D大洲欧洲的居民，主要属于白色人种；（2）图中G地北美洲的居民，通用的语言是英语；（3）按照经济发展水平的高低，A大洲亚洲中的绝大多数国家属于发展中国家，G大洲中的国家属于发达国家；（4）D欧洲、E非洲两大洲相比较，人口自然增长较快的是E非洲；（5）世界人口比较稠密的地区主要有亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。
【点评】本题还可以考查大洲的特征、分界线、半球位置、纬度位置；宗教等知识。
2018中考分析汇总 2018中考地理卷整体评析 搜狐教育06-28 17:53 一、试卷整体分析 从试卷容来看，考查较为全面，依照中考考试说明，考查了“地球与地图”、“中国地理”和“世界地理”的知识。 从试卷材料来看，题目结合歌曲、文学作品以及诗词等元素，体现传统文化的重要性，强调价值观的作用。同时结合史料以及当下热点时事，考查学生对数据的分析能力，以及对时政的关注度。 从选择题来看： 1、2题考查聚落类型和聚落特点。 3、4、5题考查地图与交通运输方式。 6题考查天气。 7、8题考查中国地理区域和区域差异。 9、10、11题考查人口增长。 12、13题考查河流和湖泊。 14、15、16题考查等高线地形图。 17、18、19题考查自然灾害。 20、21题考查西北地区以及农业的自然条件。 22、23题考查。 24、25题考查民居。 26、27、28、29题考查北欧瑞典。 30、31、32题考查南海和东南亚。 33、34题考查国家概况和国际经济合作。 35、36、37题考查南极地区。 38、39、40题考查地球运动。 从综合题来看： 41题以为背景，考查的历史文化、地势河流，以及水资源的知识。 42题以青藏地区为背景，考查青藏地区的自然环境、土地利用类型，以及河流湖泊等知识。 43题以地中海为背景，考查地中海的位置、气候，以及自然环境与人类活动的
关系。 44题以秘鲁为背景，考查因地制宜发展经济，以及国际合作交流。 综上，本次考试考查学生的读图识图能力，联系中国传统文化，考查学生对课本知识的掌握与应用。 二、考点 分析 三、2019届考生备考建议 1. 夯实基础，回归课本 2. 联系生活，注重生活体验 3. 回顾传统文化，加强文化熏 4. 扩展知识面，关注时政。
一、居民与聚落选择题 1．世界第二人口大国是（） A. 印度 B. 巴西 C. 澳大利亚 D. 美国【答案】A 【解析】【分析】世界第二大人口大国是位于南亚的印度，人口总数超过10亿，仅次于中国，美国人口总数居世界第三。 故答案为：A。 【点评】根据世界银行人口数量预测最新数据显示，在世界人口排名2018中，中国人口数量14.09亿(国家统计局数据2015年，13.75亿人)，依然是世界上人口最多的国家，印度以13.39亿为人口第二多的国家，或许在不久的将来，印度很有可能超越中国成为世界第一人口国家。 2．某地的五个聚落形成和发展的历史悠久，至今仍保留了大量的古建筑。读该地等高线与聚落分布示意图，完成下面小题。 （1）图中甲、乙、丙、丁四个聚落，其中发展条件最好、规模最大的一个是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （2）据调查，在五个古聚落中丁聚落保存得最为完好，其原因是丁聚落（） A. 气候湿热 B. 地形平坦 C. 交通闭塞 D. 经济发展快（3）来到丙地的游客在地面上借助望远镜向其它四个聚落所在的方位观察，最可能见到的是（） A. 甲地--海上明月 B. 乙地--炊烟袅袅 C. 丁地--小桥流水 D. 戊地--激流飞瀑 【答案】（1）A （2）C （3）D 【解析】【分析】（1）图中甲地等高线稀疏，地形平坦，且位于河流入海处和公路线的交汇处，水陆交通便利，水源充足，土壤肥沃，因此甲地是图中发展条件最好、规模最大的一个，故选A。（2）图中丁聚落位于河流支流的上游河谷之中，地形较为封闭，且只有乡道与外界沟通，交通闭塞，与外界交流较少，因此丁地的古聚落保存的最为完好，故选
世界地理概况 一、选择题(每小题5分，共60分) (2014·东北三省联考)读“固体地球表面随高度的分布图”，完成1～2题。 1．据图分析下列关于主要陆地面和主要海底面说法正确的是() A．主要陆地面与主要海底面面积大致相当 B．主要陆地面中高度200～500米的丘陵面积最大 C．主要海底面中最大面积的深度区域是海洋渔业资源最丰富的区域 D．主要海底面的深度差大于主要陆地面的高度差 2．关于图中的说法正确的是() A．陆地最高点与海洋最深处的连线大部分位于中温带地区 B．陆地最高点以北地区有世界上面积最大的高原 C．海洋最深处的形成以地壳的水平运动为主 D．海洋最深处西侧的群岛为热带雨林气候 解析：1.D 2.C第1题，据图可以判断出主要陆地面中高度1 000米的部分在横坐标中所占比重最大。主要陆地面积大于主要海底面积，海底面最大面积的深度区域水深超过200米，那里基本没有生物，也
就没有渔业资源。海底面的深度差由0米到最深处的11 034米(马里亚纳海沟)。而陆地面的高度差为－415米(死海)到最高处8 844.43米(珠穆朗玛峰)。第2题，陆地最高点为喜马拉雅山脉与海洋最深处马里亚纳海沟的连线主要在亚热带地区。世界面积最大的高原为巴西高原，而最高点以北的高原为青藏高原。海洋最深处——海沟的形成为板块挤压碰撞的消亡边界，故为水平运动。其西侧岛屿为菲律宾群岛，大部分地区为热带季风气候，南端为热带雨林气候。 (2014·东营模拟)读“世界某大陆西岸降水量随纬度的变化曲线图”，完成3～4题。 3．该图表示的大陆可能是() A．非洲B．南美洲 C．北美洲D．澳大利亚 4．该大陆F处沿海多大雾天气，其原因可能是() A．寒暖流交汇 B．副高控制，水汽不易扩散 C．板块交界处，多温泉 D．沿岸有寒流经过 解析：3.A 4.D第3题，根据该大陆的纬度范围及其降水的纬度分布情况，可推测应该为非洲大陆。第4题，结合上题分析该处受寒流影响，因而多雾。
八年级地理期末试卷分析 香河六中刘翠玲 考试已经结束，本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 一、试卷的基本特点 试卷设计体现了地理新课程标准的要求。能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。考查内容比例比较恰当，考查有效。试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性，突出主干知识、图表和地理思维考查。题型结构比较合理，难度适中。从整体上看，是一套较好的检测考试试卷。 1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。 2、试题适中，无偏题、怪题。 3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。 4、该试卷重视地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。 5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。 二、学生答卷情况分析 本次考试满分为100分，题型有选择题、图分析题 1、选择题分析 共有25小题，50分。 考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。较突出的有第10,20题，学生记忆不准. 2、读图题分析 整体来看读图填空题相对比较简单，学生的得分率也较高。较好的有27,28,29,30题。失分较多的为第26题，由于学生对最早学习的知识遗忘的比较多，因而得分率较低。主要原因是学生知识的迁移能力有限、对课本掌握得还不够全面，特别是气候类型这一难点，对于一些比较灵活的题容易混淆手，答题时抓不住要点。 三、反思教与学存在问题 1、学生学习： 从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。 2、教师教学 在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，但一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。 四、今后教学应注意的问题 1、创造性使用教材，要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。 3、要理论联系实际，把生活内容结合到课本中去。 4、强化后进生的识记能力，提高总体成绩。
2019-2020年七年级地理世界的人口教案湘教版 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从1950年开始,并预测到xx年，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。数据一般不要求学生死记硬背。 、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。 4、通过辩论提高学生的综合素质。 1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时， 培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。 、世界人口的增长特点 2、世界人口的分布的地区差异 、各种统计图的判读 2、世界人口问题产生的主要原因 3、人口分布的成因 、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。 2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。
第四部分区域地理 第十九单元世界地理 第一节世界地理概况与亚洲 (2013·高考四川卷)读图，回答1～2题。 1．图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。给该区域带来降水的主导风是() A．西北风B．西南风 C．东北风D．东南风 2．R河段() A．流量季节变化大B．春汛明显 C．河流堆积作用强D．河谷横剖面呈槽型 解析：第1题，根据图中的纬度判断，图示地区位于北半球低纬度大陆西岸，夏季，气压带和风带随太阳直射点北移，南半球的东南信风北移越过赤道，并在地转偏向力的影响下右偏成西南风，给沿岸地区带来丰富降水。第2题，R河位于热带草原气候区，干湿季分明，河流流量季节变化大。 答案：1.B 2.A (2013·高考四川卷)下图是亚洲中纬度地区一种适应环境、别具地方特色的民居，称为土拱。这种民居较高大，屋顶为拱顶或平顶，墙体由土坯砌成，厚度很大。据此回答下题。 3．这种民居所处环境的突出特点有() A．昼夜温差大B．秋雨绵绵 C．气候湿热D．台风频繁 解析：选A。该民居在亚洲中纬度地区，不会出现气候湿热、台风频繁的情况。另外平顶、土墙不适应秋雨绵绵、气候湿热的环境，该民居适应内陆地区干旱少雨的环境，应分布在温带大陆性气候区，昼夜温差大。 4．(2013·高考广东卷)印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。根据下列材料，结合所学知识，完成(1)～(5)题。 材料1：印度尼西亚地理位置示意图。
材料2：爪哇岛地处板块边界上，北部是平原，南部是熔岩高原和山地，山间多宽广盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密集度最高的地区之一。 (1)印度尼西亚大约四分之三的陆地位于________半球，主要气候类型是________。 (2)爪哇岛附近海域是世界上发生________、________灾害频率最高的地区之一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。 (3)爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？ (4)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。 (5)简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。 解析：(1)材料1的地理位置示意图中可以看出，印度尼西亚领土位于东半球(90°E～150°E)，所以只能比较南北半球的陆地比例。印度尼西亚常年受赤道低气压带控制，形成热带雨林气候。(2)材料2中说，爪哇岛地处板块边界上，因而其附近海域火山、地震灾害频繁，容易诱发破坏性极大的地震海啸、火山海啸。(3)爪哇岛纬度低，气温高，空气对流旺盛，多雷雨；地形复杂，多地形雨；群岛国家，蒸发旺盛，水汽丰富。(4)印度尼西亚海域辽阔，海洋中岛礁众多，大陆架面积较广，海岸线漫长曲折，水域常年温暖，再加上入海河流众多，带来大量饵料，因而渔业资源丰富。(5)爪哇岛地形以山地、高原、丘陵为主，还有盆地与平原，因而应该加强农田基础设施建设，防治水土流失；充分发挥地形、植物多样，水热充足的优势，发展生态农业，还要尽快提高产业技术含量，实现产业升级。 答案：(1)南热带雨林气候(2)地震火山 (3)原因：①地处热带；②周围水域广阔；③地形复杂； ④空气对流强烈。 (4)原因：①岛屿多，海域广阔；②热量充足，生物生长速度快；③入海河流众多，饵料丰富。 (5)措施：①加强农田基础设施建设，防治水土流失；②合理利用土地资源，推行生态模式，优化种植结构；③加强科技研发、应用与推广；④提升产业化水平，延长产业链。
2019中考地理汇编五世界的居民、发展与合作 世界的居民 （2019株洲） 【解析】21选B，22选B。本题组考查读图析图能力。第21题，读图可知，随着时间的变化，世界人口的数量先增后减，环境污染不断加重，人均粮食先增后减，自然资源数量持续减少。第22题，世界人口数量的激增很可能会导致土地资源利用过度，人均粮食持续减少，自然资源枯竭，环境污染加重，人口大量死亡乃至停止增长等问题。 （2019滨州）下图为2018年世界部分国家的人口状况统计图。读图完成9?10题。 9.下列说法正确的是（C ） A.人口自然增长率最高的国家是巴西 B.人口密度最大的国家是印度 C.发达国家的人口自然增长率普遍较低 D.中国人口总量最大，自然增长率最低 10.中国人口密度比印度低的主要原因是（B ） A.经济发展水平更高 B.领土面积更大 C.人口自然增长率更低 D.人口总数更少 9.C 【解析】本题考查读图能力及人口自然增长率、人口密度等知识点。读图可知，人口自然增长率最高的国家是尼日利亚；人口密度最大的国家是日本；发达国家人口自然增长率普遍较低；中国人口总量最大，自然增长率较低，高于图中的英国、日本，综上所述，C项正确。 10.B 【解析】本题考查人口密度。人口密度是由该区域的人口数和面积决定的。由于中国领土面积更大，人口密度比印度低。人口密度与A、C两项无关，D项叙述错误，故选B 项。
5．（1分）（2019连云港）下列地区人口分布较为稠密的是（） A．非洲的撒哈拉沙漠地区 B．俄罗斯的高纬度地区 C．赤道附近的热带雨林地区 D．欧洲西部的平原地区 【解答】解：非洲的撒哈拉沙漠地区过于干热； 俄罗斯的高纬度地区气候寒冷； 赤道附近的热带雨林地区气候湿热； 欧洲西部的平原地区地形平坦、气候适宜、经济发达，人口分布较为稠密。 故选：D。 5.（2019德州）读不同宗教风格建筑图，结合所学知识，判断下列有关世界宗教的叙述正确的是（） A. 甲是基督教堂，中东地区大多数居民信仰基督教 B. 乙是伊斯兰教清真寺，世界上信仰伊斯兰教的人数最多 C. 丙是佛塔，世界最大佛塔遗迹是印度尼西亚婆罗浮屠寺庙群 D. 基督教、佛教、伊斯兰教的发源地均位于世界最大的半岛阿拉伯半岛 5.【答案】C 【解析】 解：甲是基督教堂，中东地区大多数居民信仰伊斯兰教，A错误； 乙是伊斯兰教清真寺，世界上信仰基督教的人数最多，B错误； 丙是佛塔，世界最大佛塔遗迹是印度尼西亚婆罗浮屠寺庙群，C正确； 佛教起源于古印度，D错误。 （2019·衡阳）认识世界，读下组图3，回答6～8题。 6.（2019·衡阳）上组图3中表示马六甲海峡的是图 A.① B.② C.③ D.③ 7.（2019·衡阳）上组图3中的图②所示区域的主要人种、通用的语言和信仰的宗教分别是 A.黄色人种、英语、基督教 B.黑色人种、西班牙语、佛教 C.白色人种、阿拉伯语、伊斯兰敬 D.黄色人种、阿拉伯语、基督教 8.（2019·衡阳）上组图3中有关图②所示区域说法正确的是 A.该区域常住居民为因纽特人、拉普人
一、试卷总体分析 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都符合中考要求，并结合了实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查。具体分析本试卷具有两大特点： 1、重基础，题简单 本份试卷光单选题16分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“链接我国三大直辖市的铁路干线”，“我国省级行政单位的简称及位置，行政中心”，“从海口到天津依次经过的海域”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。 2、重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了37分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从“三级阶梯”到“冬季风路径图”、从“黄河水系图”到“地区划分图”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 3、主观开放，试题综合性强。 读图分析第32（4）题具有开放性，让学生表述自己的观点，观点正确，答案不唯一，有利于学生思考问题。读图分析33（4）题，将日常生活与地理知识内容综合在一起，让学生形成一种完整的地理思维，从生活中来，到生活中去。体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的理念， 4、图文并茂，形式活泼多样。 试卷共计图形14幅，素描图、轮廓图、剖面图等形式多样。选择题提供的文字材料，用词严谨，趣味性、文学性、科学性强，对学生情感态度价值观的形成有很大帮助。 二、错误典例 1、选择题：错误较多，主要原因：阅读材料不认真。学生的知识掌握不牢固。题目的综合性强，涉及知识点多，学生答题较为困难，正确率很低。马虎而没把题看完甚至不看题即作答，也有部分学生因概念不清导致把答案选错。 2、综合题 共4个小题,总分是37分,得分率5%,错题原因知识面窄，图文转换和知识迁移运用的能力低，不能灵活灵活运用所学知识，学习态度不端、畏难情绪严重，很多人选择了放弃。 2、相关组合题：第2题对我国主要地形区域内的经济作物认识混乱。 3、读图分析题：第三题1（1）题，“渤海”“澳门”错别字很多。第2（2）题，看不到图中的信息“四川盆地”，所以，“巫山”被写成“秦岭”“祁连山”等；季风气候的特征“雨热同期”也表达不清。第3（2）题，学生想不到塔里
世界地理概况练习题 一、选择题 (2019·齐鲁名校联考)“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。丝绸之路经济带，东边牵着亚太经济圈，西边系着欧洲经济圈，被认为是世界上最长、最具发展潜力的经济大走廊。下图为“一带一路”示意图，依据图文材料，回答1～3题。 1．古代中国的商船航行于海上丝绸之路时，下列描述正确的是( ) A．中国的商船一般选择夏季从中国南方沿海地区出发，冬季从非洲东部沿海地区返回B．夏季航行到索马里附近海域时发现此处水温较低，且海面上有大量捕鱼的渔船 C．当他们顺风由中国泉州南下到新加坡时发现当地正午日影位于南方 D．返航时途经加尔各答可以大量购置棉花，带回国内 2．建设陆上丝绸之路——铁路过程中可能遇到的不利自然条件有( ) ①气候寒冷，冻土广布②生态环境脆弱，环境保护困难③多高原山地，多地质灾害④沙漠广布，气候恶劣 A．①②④B．①②③ C．②③④D．①③④ 3．随着“一带一路”战略的实施，下列关于沿线国家和地区发生的变化可信的是( ) ①产业向沿海港口及国际铁路沿线、边境口岸等地区集聚②基础设施投资增大，高速公路、铁路、港口、航空等交通运输系统更完善③资源开发力度增大，环境污染和生态破坏的范围和程度可能加大④欧洲国家通过提供大量资金、技术、管理等方式参与“一带一路”战略，亚欧经济联系更加密切 A．①③B．②③ C．②④D．①④ 解析：1.B 2.C 3.A 第1题，中国古代商船为实现顺风顺水航行，一般选择冬季从南方沿海出发，夏季从非洲东部沿海地区返回；夏季索马里附近海域由于吹离岸风，形成上升补偿流(索马里寒流)，鱼类饵料丰富，是捕鱼的好时机；从中国泉州南下到新加坡时，正值北半球的冬季，太阳直射点位于南半球，新加坡正午日影朝北；加尔各答并不盛产棉花。
第三章《世界的居民》测试讲评课教学设计 一、教学设计思路 苏霍姆林斯基曾说过：“在心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”只有通过学生的自身操作或实践才是最有效的。根据上面的教学内容，结合这一需求，在本节课上，我采用分层次分小组，指导学生自行解决，教师辅助指导的教学方式，明确的责任分工，有助于因材施教，可以弥补一个教师教学难以顾及众多学生差异性的不足，真正体现教师为主导者，学生为主体的科学观点，实现教与学和谐发展。当遇到学生难以解决的问题时，教师可加以指导、示范。而对学生来讲，不论对与错，都有一个思维过程，所以为了突破本节课的重难点，首先让学生课前进行试卷分析，在课堂上教师应善于有意识地引导学生回到考试解决问题的情境中，重建学生思维，进而重建或完善解题思路。并有效地促使学生进行反思与自我评价。 【教学目标】 1、对试卷中自己所出现的错误进行归类。 2、通过小组讨论，总结做题方法。 3、针对考试中出现的典型错误，有的放矢的复习相关知识点； 4、总结经验，掌握考试方法。 【教学关键】 重视更改试卷中的错误，并对出错的知识点进行强化巩固，养成良好的审题、答题习惯。关注学生运用地理知识解决问题方法的培养与应用，初步理解自然地理与人文地理的关系。 二、教学媒体和课前准备 【针对学生】 课前下发试卷及“卷后感悟”，查找自己易错题型，并完成通过努力可以改错的部分。【针对教师】 应对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。将学生分小组，使每组内有好，中，差三个层次学生。统计解答题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。分析学生对相关知识、及相关方法的掌握情况，对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，制订措施，并设计好针对训练题。将学生的错误进行分类，制作课件。 三、教学过程： 【第一环节】：课前纠错
高考地理备考复习专题35：世界地理概况 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共62分) 1. （2分）读下图（某山脉18℃等温线空间分布图），完成下列小题。 该山脉最有可能是（） A . 台湾山脉 B . 大分水岭 C . 马达加斯加岛北部山脉 D . 乌拉尔山 2. （2分）读图，各字母所表示的水循环环节中，最具有生命意义的是（） A . a、b B . b、c C . c、d D . d、e
3. （2分） (2018高二下·赣州期末) 马达加斯加岛上动植物资源丰富，其中80%为特有珍稀物种，狐猴是岛上特有的小型灵长动物，不同属的狐猴各自的习性和特征差异很大．环尾狐猴（左图）主要栖息于南部稀树森林中，以树叶、花、果实以及昆虫等为食。右图为马达加斯加岛地形示意图，完成下面小题。 （1）马达加斯加是狐猴居住的唯一岛屿，其根本原因是该岛（） A . 脱离大陆较早 B . 开发历史较早 C . 环境比较单一 D . 缺少大型天敌 （2）环尾狐猴每年有7个月蛰伏（类似冬眠）在树洞中，其原因不包括（） A . 天气酷热 B . 空气湿热 C . 气候干旱 D . 食物不足 （3）下列各地气候类型成因中与狐猴集中分布区主要气候类型成因最接近的是（） A . 几内亚湾附近地区 B . 印度半岛东岸 C . 巴西高原东部沿海
D . 撒哈拉沙漠区 4. （2分） (2019高二下·辽阳开学考) 下面是一组海峡示意图（图中数字是经纬度）。据此完成下列各题。 （1）上述四海峡中，属于板块张裂地区的是（） A . ①海峡 B . ②海峡 C . ③海峡 D . ④海峡 （2）上述海峡中不是位于两大洲之间的是（） A . ①海峡 B . ②海峡 C . ③海峡 D . ④海峡 （3）上述海峡附近符合下图气候类型（图中各点的标号表示月份）的是
七年级地理期末试卷分析 Prepared on 22 November 2020
七年级地理期末试卷分析 一、基本情况参考人数：47 平均分：最高分：最低分：优秀率：% 及格率：% 二、试题分析 本次考试从考查内容上看，所学课文应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的理解能力和知识的运用能力、视图能力为主。重点关注了地理教学改革的潮流和新课改对地理教学的基本要求，注重了地理学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。 本次考试范围为地理上册第一章至第三章。试卷分为四部分，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为连线题，第四部分为综合题。综合题以读图填空为主，包括填空题、读图分析题和计算题等多种题型，形式比较多样，有所创新。共4小题，共计42分。从卷面知识点分布及能力要求来看，较为全面，体现基础知识与基本技能的要求为主。内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、等高线等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。 三、答题分析第一部分选择题共计40分，20个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为50%，计20分。其中第7小题、第9小题、第10小题、第19小题得分率较低。第4、10、11题考
察学生对比例尺的灵活应用，答题出现问题，学生对单位之间的换算把握不准。第19、20题这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。学生答题出现的问题是：（1）对经纬网知识掌握不牢固。（2）教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。第5题：本题主要考查地球运动的特征。学生失分的主要原因是：不认真思考，白白跑分。第2、6题：本题考察地球上东西半球、南北半球的划分。不少得高分的学生与认真审题并仔细分析是分不开会的。失分的学生原因是：（1）没掌握做题方法；（2）东西半球的划分方法没掌握。 第二部分填空题共计15分，每空分，学生得分率为70%，计分。考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。较突出的有24题，学生记忆不准；25题，对比例尺的表达欠准确。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如27题等高线地形的有关知识，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第三部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第29题，考查的是经纬网知识，有些学生答不上来，就是基础知识和基本技能不扎实。第26题考查的是地球公转示意图，本题考查地球公转运动的特征。该题学生失分较多，主要原因是：（1）该知识点难度较大，七年级的学生空间想象力欠佳。（2）平时练习不够，没
【课题】七年级地理上册第五章世界的居民第一节世界的人口 【课型】新授课 【课标及解读】 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的所需的时间越来越短。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。数据不要求学生死记硬背。 【教学目标】 1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。 2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。 3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。 4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。 5．知道人口问题的两种表现形式。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。 【教学重点】 1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。 2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。 3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。 【教学难点】 1．人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。 2．树立正确的人口观念。 【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价 【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标 【教具准备】多媒体课件
第一讲世界地理概况 基础题组 读除南极洲以外的各大洲面积与平均海拔示意图，完成下面两题。 1.图中①②③④⑤⑥表示的大洲依次是() A.欧洲、南美洲、北美洲、亚洲、非洲、大洋洲 B.大洋洲、欧洲、南美洲、亚洲、非洲、北美洲 C.大洋洲、南美洲、北美洲、亚洲、非洲、欧洲 D.南美洲、北美洲、大洋洲、非洲、亚洲、欧洲 2.赤道和极圈都穿过的大洲是() A.② B.③ C.④ D.⑤ 下图为甲、乙两国轮廓图。据此回答下面两题。 3.关于两国沿海气候的叙述，正确的是() A.甲国沿海干湿季分明 B.乙国沿海为热带雨林气候 C.甲国沿海降水稀少 D.乙国沿海冬雨夏干 4.乘船从乙国北部沿海到甲国西部沿海，按最近路线航行() ①经过直布罗陀海峡 ②经过巴拿马运河 ③先逆流后顺流 ④先顺流后逆流 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 5.(2019北京房山终结测试)阅读材料，回答问题。 材料一亚欧大陆气候类型分布图。 图Ⅰ 材料二亚欧大陆40°N—50°N甲、乙、丙、丁四地1月和7月气温距平值(该地气温与同纬度平均气温之差)和降水距平值(该地降水量与同纬度平均降水量之差)。
图Ⅱ (1)图Ⅰ中序号代表的气候类型分别为:(4分) ④气候；⑤气候； ⑥气候；⑩气候。 (2)写出图Ⅰ中①②③⑨所在地的自然带名称:(4分) ①带；②带； ③带；⑨带。 (3)图Ⅱ中M、N、P、Q四地所属气候类型与甲、乙、丙、丁四处的气候类型的对应为:M，N，P，Q。(横线上填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)(4分) 提升题组 下图中甲、乙、丙、丁为世界上水资源最丰富的四个国家。读图，回答下面两题。 6.(2019北京东城期末)丁国家() A.临北冰洋和印度洋 B.亚寒带针叶林分布广 C.海岸线漫长，海运发达 D.亚洲领土面积大，为亚洲国家 7.(2019北京东城期末)与甲、乙、丁三国比较，丙国水资源最丰富的主要原因是() A.国土面积最大 B.降水量最丰富 C.纬度低，蒸发量大 D.热带草原分布广 读下图，回答下题。 8.(2019北京西城期末)卫星监测到撒哈拉沙漠沙尘不断向亚马孙平原输送，原因是() A.赤道盛行上升气流 B.东北信风定向吹拂 C.副热带高气压带控制 D.洋流自东向西流动 9.(2019北京西城期末)盛行风给加勒比海沿岸地区带来的影响是() A.夏季的高温 B.冬季的寒潮 C.频发的沙尘 D.丰沛的水汽 泰国苏梅岛(9°N，100°E)面积约247平方千米。北京的地理老师小王和他的朋友小李春节期间到苏梅岛旅游。下图为小王手绘的苏梅岛地图以及二人的对话。据此，回答下面两题。
七年级地理试卷分析 一、试题特点 1.试题覆盖面较大：本套试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容，分数分布较为均匀。其目的是促使教师引领学生全面落实课程标准，不压题式的教学；学生尽可能多的掌握必要的地理基础知识。 2.题量较大，小题分值较小：整套试题分四大题，35小题，含概65个知识点；每个知识点赋分最大2分。其目的是使考生尽可能少失分，多得分。 3.注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力、推断能力进行考察。目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。 4.源于教材，高于教材：试题的考点基本上出自地理教材中的叙述性文字，但也有读图活动题或教材以外的极少内容，比如四大文明古国中，亚洲占几个？连线题中亚洲的大熊猫等。目的是，要求教师和学生以教材为主，但知识面要适当拓宽，要培养学生的分析能力。 5.试题简单容易理解，题型较全：本套试题大的题型有四种，即选择题、连线题、读图题、探究题；读图题中含概填
空题、判断题和问答题。有难度的只有问答题，但答案都很简单，且从图上就能找到答案。 6.卷面布局合理，易于学生答题：试题共6页，一、选择题共30小题，占3.5页；二、连线题两小题，每小题5个选项，占0.5页；三、读图题两小题，在试卷的第5页；四、探究题1小题共5问，在第6页。 二、分数统计 全县平均分57.6，及格率48.5%，优秀率16.5%，最高分100分，最低分13分。 抽样（18份）统计结果，得分率为68.4%，其中，一、选择题得分率为68.5%，二、连线题得分率为85.5%，三、读图题得分率为63%，四、探究题得分率为43%。 三、学生答卷中的典型问题 （一）学生地理基础知识较差。 一些基本的地理问题都没有掌握，比如选择题中的 2.、 6、7、11、18、19、28、29小题失分率在40%以上，2、4、 7、11小题是无图考图，失分多，说明学生脑中无图，地图掌握的不好，连亚洲所临的海洋都不清楚，地理学的实在是不怎么好。18、19、28、29所考察的都是世界上重要的地理区域，包括俄罗斯、欧洲西部和美国，学生不知俄罗斯的
地理期中考试试卷分析 这学期期中考试已经结束，现对这次考试的试卷作一分析： 一、试卷总体分析 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点： (一) 、重基础，题灵活 本份试卷光单选题占40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“人口最多的省和直辖市”、“我国年降水量的总趋势”、“跨长江中下游的省区”、“我国分布最广泛的少数民族”“黄金水道”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。 （二）、重读图，题多变 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从“省区轮廓”到“中国的地形”、从“中国气候”到“长江、黄河”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生在试卷中出错较多的题 （一）、单选题：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22 等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第8小题错得多的原因是没有记住济源的干湿类型。第3、4、9、12、21、25小题错得多的原因是没有记住各省区轮廓、山脉、地形区等地理事物的具体位置。 （二）、读图分析题：第26小题填写各省少数民族名称。尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。第27小题判断我国的地形名称，错误较多的是第（3）小题，许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。第28小题关于长江黄河的读图练习，这是本份试卷中学生出错较少的题，少数同学在第3小题出现了错误，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 三、对以后教学的启示 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣，争取在期末考试中取得优异成绩。 卫生管理组织机构
世界的人口 教学目的 1．使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。 2．在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培养学生的分析能力。 3．通过人口增长和分布的学习，使学生认识到人口问题最严重的是亚非拉的发展中国家，中国也在其中。从而使我们进一步认识人口问题的重要性。 课型讲授新课。 教学方法讲述与问答相结合的方法。 教学重点和难点重点是人口分布与增长的特点，难点是人口增长速度各地不均。 教学用具教学挂图：《世界人口分布图》；自制投景片：①“世界人口增长图表”，②“人口自然增长率图”，③“主要国家人口密度图”。 教学提纲 第一节世界的人口 一、人口数量与人口增长 1．世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加 2．影响人口增长的因素 3．人口增长的计算方法 4．各xx的人口增长 二、世界人口的分布
1．人口密度 2．世界人口分布的因素 3．影响人口分布的因素 教学过程 提问引入前几章我们学习了地球上的各种自然条件状况，请同学思考，人类研究自然的目的是什么？（引导同学多方面思考） 〔教师总结〕归纳同学们的回答，强调人类研究自然的目的是为了使人类能更好地生存和发展。而人类为了更好地生存，必须解决以下问题：1．科学地认识自然界的自然现象和规律。 2．正确地认识人类自身。3．协调人类与自然环境间的关系即人地关系．因此，从今天开始，我们来学习世界上的人类。 第一节世界的人口（板书） 〔提问〕①人类是从什么时候开始出现的？人类是由什么演变而来的？（约二、三百万年前由古猿演变而来。） ②你知道现在中国有多少人口？世界有多少人口？（中国约有11.7亿，世界人口约55亿。）〔展示投影片〕世界人口的增长。 〔提问〕很明显，世界上的人口是不断增长的，同学们仔细观察这幅人口增长图并分析：由1830年的10亿人口到1987年的50亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什么？（每增加10亿人所需时间分别是100年、30年、15年、12年。 说明人口增长速度越来越快。） 一、人口数量与人口增长（板书） 1．世界人口数量变化的特点：人口增长越来越快。（板书）
初中地理试卷分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
八年级地理期末考试试卷分析陈方永 一、试卷分析： 1.试题结构：本次试题共分选择题、连线题、读图题和材料分析题四道大题。 2.试题特点： （1）注重基础知识的测试。 （2）突出读图、绘图能力的考查。 （3）理论联系实际，考查了学生综合分析问题的能力。 二、试题分析： 1.选择题：此题型七年级共15小题，每个小题2分，共30分，学生最高得分为30分，最低分为8分。 主要存在问题： （1）审题不清，理解不清楚。例如：第6小题看到“下南洋”等字样，就应联想到“华人华侨”，但是好多同学都做错了，没有去仔细审题。 （2）基础知识掌握不扎实。选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。 2.连线题：此题得分率较低，主要错在东南亚和欧洲的旅游资源上，学生平时知道的少，考试容易混淆。 3.读图分析题：此类题得分低的原因，一方面表现在看到图根本就不知道是什么地方，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。另外就是分析不全面，描述气候只描述降水，不说气温。
4.材料分析题：此题得分较高，此题是考查学生利用已有的材料，综合分析问题的能力，但考试时有些学生不认真读材料，所以导致失分。 三、存在问题； 1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。对地理事物不了解。 2、对知识灵活应用的能力较差，特别是材料分析的能力很欠缺，直接影响到相关试题的得分。 3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。 4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。 四、教学措施： 针对在考试中所出现的种种问题，特制订出如下教学措施： 1.认真落实好基础知识。争取在课堂上利用有效的45分钟，把双基落实好。 2.注重学法指导，突出学生的参与性和探究性。真正提高学生的分析能力。 3.加强学生识图、绘图能力的培养。强调地图的重要性，使学生手不离图。 4.激发学生学习地理的兴趣。 五、考试情况 年级参加考试人数优秀人数合格人数不合格人数
初中地理《世界的居民》教案 第三章世界的居民世界的人口 内容与分析 内容：世界人口的增长、分布和人口问题。 内容分析：本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从1950年开始,并预测到2005年，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。世界人口的分布，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。世界的人口问题这一部分紧靠人地关系的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又
分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。数据一般不要求学生死记硬背。 二教学目标与分析 1.教学目标 （1）.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。（2.结合地图分析人口分布的地区差异及其原因。 (3).运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。 (4).了解人口计量分析的基本方法，学会计算人口自然增长率、人口密度，并能对人口数据进行基本的计量分析。 2.目标分析 通过分析世界人口增长图，列举人口数据，认识世界人口的增长趋势，学会计算出生率、死亡率、人口自然增长率和人口密度。分析世界人口分布图，了解四大人口密集区和四大人口稀疏区，并适当分析其原因。 三．问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（或困难、障碍）是人口出现负增长不是人口问题，产生这一问题（或困难、障碍）的原因是学生认为人口也少也好。要解决这一问题（或困难、障碍），就要通过分析人口一直处于负增长状态，会导致劳动力短缺人口老龄化等问题