心理学真题及答案
一、单选题
1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。
（A）能力
（B）需要
（C）动机
（D）信念
2、人的听觉主要受（D）的控制。
（A）额叶
（B）顶叶
（C）枕叶
（D）颞叶
3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。
（A）兴奋
（B）抑制
（C）兴奋与抑制
（D）反射
4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。
（A）第一信号系统的活动
（B）第二信号系统的活动
（C）两种信号系统相结合
（D）以上答案都不对
5、感受性是（B）。
（A）能引起感觉的最小刺激量
（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力
（C）感觉阈限的大小
（D）最小可觉差的大小
6、听觉的适宜刺激是（A）。
（A）空气振动
（B）物体振动
（C）空气
（D）声源
7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。
（A）声音有音调、响度和音色三种性质
（B）声波的频率越低，音调就越高
（C）声波的振幅越大，声音就越响
（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果
8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。
（A）平衡觉也叫做静觉
（B）平衡觉的感受器是前庭器官
（C）人平躺的时候，平衡觉较弱
（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映
9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。
（A）整体性
（B）选择性
（C）恒常性
（D）理解性
10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。
（A）形象记忆
（B）情景记忆
（C）情绪记忆
（D）动作记忆
11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。
（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识
（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异
12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
（A）思维的形态
（B）思维的结构
（C）思维的方向
（D）思维的创造水平
13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。
（A）梦是一种正常的生理和心理现象。
（B）梦是焦虑和紧张状态的产物
（C）我们不能对梦做科学的研究
（D）做梦时人感觉不到外界刺激
14、需要是指（A）。
（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
15、获得性需要就是（B）。
（A）自然需要
（B）社会需要
（C）物质需要
（D）精神需要
16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。
（A）尊重的需要
（B）归属和爱的需要
（C）缺失需要
（D）自我实现
17、动机就是（D）。
（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
18、定势的作用其实就是（D）。
（A）原始动机
（B）习得动机
（C）有意识动机
（D）无意识动机
19、内驱力其实就是（A）。
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）内部动机
（D）外部动机
20、身段表情可以分成（B）。
（A）语言和动作
（B）手势和身体的姿势
（C）行走和比划
（D）身体姿势和四肢动作
21、情绪有（A）几种功能。
（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能
（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能
（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。
（A）情绪的外周理论
（B）情绪的丘脑理论
（C）情绪的认知理论
（D）情绪的动机——分化理论
23、根据伊扎德的观点敌意是（D）三种基本情绪组合成的复合情绪。
（A）愤怒、厌恶、痛苦
（B）愤怒、恐惧、轻蔑
（C）惊骇、厌恶、轻蔑
（D）愤怒、厌恶、轻蔑
24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
（A）人格
（B）气质
（C）能力
（D）兴趣
25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（C）。
（A）性格
（B）习惯
（C）气质
（D）能力
26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。
（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。
（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。
（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表
（D）华生是机能主义心理学派的代表。
27、脑神经有（C）对。
（A）13
（B）14
（C）12
（D）11
28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）。
（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平
（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平
（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平
（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平
29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（A）
（A）操作性条件性反射
（B）反射、反射弧和反馈
（C）第一信号系统和第二信号系统
（D）动力定型
30、以下对知觉特征理解正确的是（A）。
（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。
（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。
（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。
二、多选题
31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（BD）。
（A）华生
（B）冯特
（C）魏特海墨
（D）铁钦纳
32、中枢神经系统包括（ABCD）。
（A）脊髓
（B）脑干
（C）间脑
（D）小脑
33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB）。
（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的
（B）感受性越高，感觉阈限就越低
（C）感受性越高，感觉阈限就越高
（D）感受性与感觉阈限没有关系
34、以下关于记忆的说法中正确的有（BD）。
（A）个性的形成是记忆发展的前提
（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映
（C）记忆的内容有时可以提取有时不能
（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起
35、表象的特点有（CD）。
（A）典型性
（B）抽象性
（C）形象性
（D）概括性
36、想象与表象的区别就在于（ABCD）。
（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。
（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。
（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。
（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。
37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ABC）。
（A）认识事物之间的本质联系
（B）认识事物内部的本质联系
（C）认识不能直接感知的事物
（D）对没有发生的事情作出预测
38、关于注意的说法正确的有（BC）。
（A）注意是一种重要的心理过程
（B）注意可以使某对象位于意识的中心
（C）注意可以使人专心于某对象
（D）注意的特征是指向性和持续性
39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（AB）。
（A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要
（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要
40、人口渴了要喝水体现的是（AC）动机。
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）内部动机
（D）外部动机
41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABD）。
（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系
（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验
（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情
（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的
42、以下关于应激的说法正确的有（ABCD）。
（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应
（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应
（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关
（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一
43、意志的品质包括（ABCD）。
（A）自觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）自制性
44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD）。
（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。
（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。
（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系
（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性
45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。
（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
（B）气质没有好坏之分
（C）气质不直接具有道德评价意义
（D）气质可以决定人的社会价值
46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（BCD）。
（A）能力包含的是已经具备的知识和技能水平
（B）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展
（C）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平
（D）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平
47、（ABC）是人格的组成部分。
（A）能力
（B）气质
（C）性格
（D）意志
48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD）。
（A）感觉后象
（B）视觉的后象
（C）负后象
（D）正后象
49、以下属于联觉的是（ABC）。
（A）色看起来觉得温暖。
（B）蓝色看起来觉得清凉。
（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。
（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。
50、以下反映注意分配的是（AD）。
（A）边听讲边做笔记
（B）吃完饭看书
（C）自言自语
（D）自拉自唱
一.单项选择题(每题一分)
1.对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C）
A后象 B假象 C表象 D想象
2.人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是（A）
A记忆的作用 B思维的作用 C想象的作用 D 联想的作用
3.主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（B）
A暗示 B定势 C定型 D期待
4.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性,为此获得诺贝尔奖的学者是（B）
A乔治.斯波林 B罗杰.斯佩里 C艾宾浩斯 D
弗洛伊德
5.反射活动效应器活动的结果又作为一种新
刺激传入中枢,并进一步影响中枢的活动,使
之更有效地调节效应器的活动,这一过程称为（B）
A反射 B反馈 C反映 D返回传递
6.多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C）
A强、不平衡 B强、平衡、不灵活 C强、平衡、灵活 D弱
7．编制世界上最早的一个智力测量表的是（C）
A吉尔福特 B推孟 C比奈-西蒙 D韦克斯勒
8.衡量感受性高低可用（D）
A智商 B韦伯分数 C情商 D感觉阈限
9.美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需
要理论叫（B）
A精神分析理论 B需要层次理论 C三重需要理论 D需要演化理论
10.对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（A）
A需要 B动机 C兴趣 D爱好
二.多项选择题(每题1分)
1.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（ABC）
A强度 B平衡性 C灵活性 D指向性
2.思维的间接性表现为（ABC）
A对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映. B对根本不能直接感知的事物加以反映
C在对现实事物认识的基础上,作出某种预见.
D从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的
联系.
3.注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD）
A必须在同一加工器里进行信息加工
B必须在不同加工器里进行信息加工
C其中必须有相当熟练的
D之间存在着内在的联系
4.错觉的性质包括（ACD）
A歪曲的知觉 B虚幻的知觉 C在特定条件下
产生的知觉 D对事物的歪曲带有固定倾向的
知觉
5.个性心理包括（AC）
A个性倾向性 B情绪、情感 C个性心理特征 D 意志活动
三.填空题(每空1分)
1.意志是人自觉地确立（目的）,支配行为,
并通过克服（困难）和（挫折）,实现预定目
的的心理过程
2.内部言语是（非交际）性的言语,它是思考
问题时用来支持（思维活动）的一种语言.
3.一种知识技能的掌握促进了另一种知识技
能的掌握,称之为（正迁移）.从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为（原型启发）.
4.短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统,而长时记忆中的信息必须（提取
回溯）到短时记忆系统,才能重新被意识,并与当前的刺激相结合,才能发挥作用.
5.优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外,还有（自觉性）和（自制性）.
6.注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）.
7.心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）.
四.判断题(每题1分)
1.灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念的思维,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段. ( √ )
2.躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回( √ )
3.动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程. (√ )
4.韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激. ( X )
5.在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散. ( X )
6.我们的日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过随意识记获得的. ( X )
7.与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇. ( √ )
8.学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150％时,保持的效果最佳. (√ )
9.气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率. ( √ ) 10.气质更多地体现神经系统基本特性对行为
的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性. ( √ )
五.名词解释(每题4分)
1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，
沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的
思维。
2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内
改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。
3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的
情绪体验状态。
4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的
感觉印象。
第一章心理学概述
一、单选题
1、下列属于个性心理特征的是（A）。
（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念
2、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它
属于（ A ）。
（A）第一信号系统的活动
（B）第二信号系统的活动
（C）两种信号系统相结合
（D）以上答案都不对
3、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪
一个（ D ）。
（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。
（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表。（D）华生是机能主义心理学派的代表。
4、脑神经有（ C）对。
（A）13 （B）14 （C）12 （D）11
5、（ D ）年，德国心理学家冯特在莱比锡
大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理
学成为一门独立的科学
A、1876
B、1877
C、1878
D、1879
6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建
于（ B ）
A．俄国 B．德国 C．日本 D．美国
7、（ C ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学？A．魏特海墨 B．费希纳 C．冯特D．韦伯
8、普通心理学是一门研究（ A ）的学科A．正常成人心理的发生、发展规律
B．人对世界的根本看法
C．人类社会发展规律
D．物质的结构
9、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（ B ）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
A．活动 B．客观现实 C．主观能动性D．意志的努力
10、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B ）
A．情感过程 B．认识过程 C．意志过程D．个性
11、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（ D ）
A．心理过程和意志过程
B．人格和认识过程
C．心理过程和情绪、情感过程
D．心理过程和个性心理
12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（ B ）
A．神经心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
13、人本主义心理学主张（ C ）
A．研究人的行为及影响因素
B．研究影响及决定人行为的潜意识
C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素14、（ C ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。
A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义
15、认知心理学主张研究（ D）
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人行为的潜意识
C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
16、行为主义主张研究（ A ）
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人行为的潜意识
C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
17、精神分析学派主张研究（ B ）
A．人的行为及影响因素
B．影响及决定人的行为的潜意识
C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
18、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（ B ）A．神经心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
19、主张抛开意识，探索刺激与反应的联系的心理学派别是（ A ）
A．行为主义 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
20、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（A ）A．格式塔心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
21、机能主义的目标是（ A ）
A．解释心理如何帮助人们生存和适应
B．发展科学的、以实验室为基础的心理学C．决定心理经验的基本成分
D．纯粹运用推理来了解行为
22、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（ B ）
A．产品分析 B．个案法 C．谈话法 D．调查法
23、由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（ B ）
A．控制变量 B．自变量 C．因变量 D．无关变量
24、研究者试图预测的行为被称为（ A ） A．因变量 B．观察对象 C．自变量 D．控制变量
25、实验法是指（ C ）的方法
A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生发展规律
B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质
C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象
26、是一个神经元的（ B ）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞 A．树突 B．轴突 C．胞体 D．基因
27、神经冲动在神经元之间的传递是借助（ B ）实现的。
A．突触 B．轴突 C．髓鞘 D．树突
28、人的中枢神经系统包括（ A ）
A．大脑和脊椎
B．大脑和小脑
C．脑神经、脊神经、植物性神经
D．脑神经、脊神经
29、听觉中枢位于（ D ）
A．顶叶 B．额叶 C．枕叶 D．颞叶30、视觉中枢位于（ B ）
A．额叶 B．枕叶 C．顶叶 D．颞叶
31、人类的（ C ）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30%，对心理活动具有特别重要的意义。
A．顶叶 B．枕叶 C．额叶 D．颞叶
32、躯体运动中枢位于（ C ）
A．扣带回 B．中央后回 C．中央前回D．角回
33、下列哪一项不是动力定型（ A ）A．手碰到针刺就缩回 B．习惯 C．技能D．生活方式
34、（ C ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。
A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义
35、心理学源于（ C ）
A．宗教 B．历史学 C．哲学 D．化学
36、人格是通过（ C ）形成并表现出来A．认识过程 B．情绪、情感过程 C．心理过程 D．意志过程
37、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大的力量是（ B ）
A．大脑和神经系统 B．潜意识 C．环境D．知觉和价值观
38、心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（ D ）
A．知觉 B．记忆 C．思维 D．意识
39、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是（ D ）分支工作人员的任务
A．生理心理学 B．发展心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
40、调查各种群体的行为与心理特点的工作是（ C ）分支工作人员的任务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
41、研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（ D ）分支工作人员的任务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
42、为各种行为设计评价量表是（ C ）心理学分支工作人员的任务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
43、研究脑的功能和高级心理功能的关系是（ A ）分支工作人员的任务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
44、自然观察的目的是（ B ）
A．预测行为，特别是不一般的行为
B．描述环境中出现的行为
C．把人们当前的行为同早期的经验建立关系D．介绍为什么某种行为不断出现
45、假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是（ C ）
A．正确的 B．错误的 C．可能是部分正确的
46、为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（ A ）
A．电击伏特强度；尖叫的响度
B．对痛苦的耐受力；尖叫的响度
C．尖叫的响度；电击伏特强度
D．电击伏特强度；对痛苦的耐受力
47、科学研究的基本原则是（ D ）
A．实验性、客观性、理论联系实际
B．实验性、客观性、辨证发展性C．理论联系实际，辨证发展性、实验性D．客观性、辨证发展性、理论联系实际
48、躯体感觉中枢位于（ C ）
A．额下回 B．颞上回 C．中央后回 D．中央前回
49、反射弧由（ C ）组成
A．感受器、相应中枢、效应器
B．传入神经、相应中枢、传出神经
C．感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D．刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
50、大脑两半球的一侧优势是指（ D ）A．大脑两半球分割的病人一侧功能丧失 B．每个半球只对对侧身体的刺激做出反应
C．由于大脑分割，两半球的功能被人为分开D．大脑两半球具有不同的功能
51、外周神经系统包括（ A ）
A．脑神经、脊神经、植物性神经
B．树突、轴突、胞体
C．脑和脊髓
D．脊髓、植物性神经
52、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（ C ）
A．本能活动 B．无条件反射 C．条件反射D．第二信号系统
53、下列哪一项属于条件反射（ D ）A．眨眼反射 B．吮吸反射 C．防御反射D．信号反射
54、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声是一个（ A ）
A．条件刺激 B．无条件刺激 C．条件反射D．无条件反射
55、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（ D ） A．一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放 B．通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动 C．神经再一次激活之前要求所有神经都休息 D．假如有足够的刺激，神经总是完全激活
二、多选题
1、以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（BD ）。
（A）华生（B）冯特（C）魏特海墨（D）铁钦纳
2、中枢神经系统包括（ABCD）。（
A）脊髓（B）脑干（C）间脑（D）小脑
3、冯特被看做是心理学之父，因为（ABC）A．他发展了内省的方法研究心理内容
B．他写了现代心理学家依然在用的许多著作C．他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学
D．他运用了亚里士多德理解行为的观点
4、心理过程包括（ABC）
A．认识过程 B．情绪情感过程 C．意志过程 D．注意过程
5、人格上的差异主要表现在（BD）
A．认识过程，情绪情感过程，意志过程B．能力、气质、性格
C．感知、记忆、思维、想象
D．个性倾向性
6、在下面心理现象中属于心理过程的是（AB）A．意志 B．情感 C．兴趣 D．气质
7、人本主义心理学主张研究人的（BC）
A．行为及影响因素 B．情感、生命意义C．动机、欲望 D．记忆、思维
8、心理学领域当前的观点是（CD）
A．几乎所有的发展都取决于遗传特性B．一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境
C．遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质
D．心理是人脑对客观现实的反映
9、认识过程包括的心理成分有（ABC）A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．言语
10、人的心理是（ABCD）
A．脑的功能 B．客观现实的反映 C．主观印象 D．大脑活动的产品
11、（ABCD）是研究心理学的原则
A．客观性原则 B．辨证发展性原则 C．理论联系实际原则 D．整体性原则
12、外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括（ACD）
A．脑神经 B．脊髓 C．脊神经 D．自主神经系统
13、“谈梅生津”主要是（BD）活动
A．第一信号系统 B．第二信号系统 C．无条件反射 D．条件反射
14、下列哪几项是神经元的组成部分（ABC）A．树突 B．胞体 C．轴突 D．突触
15、大脑皮层躯体感觉区（ABC）
A．与身体各部位关系上下倒置
B．位于中央后回
C．和身体两侧交叉传导
D．位于中央前回
第二章注意
一、单选题
1、注意的两个基本特点是（D）
A．指向性与选择性
B．指向性与集中性
C．紧张性与集中性
D．紧张性与选择性
心理学考研：普通心理学知识点汇总 （12） 十二、人格 (一)人格概述 1.人格的含义 人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。 凯程2014年心理学考研保录班考入北师大心理学5人，首师大3人，再创心理学保录班新高，心理学大题全部压中，学员通过全日制封闭式高三式培训，加上凯程关系疏导，顺利考入理想院校。有考研择校问题，对考研复习不熟悉的地方，请联系凯程咨询老师。 2.人格的特征 (1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。 (2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。 (3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。 (4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。 3.人格的结构(新增) 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (二)人格理论 1.人格特质理论 特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。 (1) 奥尔波特的特质理论 共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质 个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种 首要特质：一个人最典型和概括性的特质，影响人各方面行为 中心特质：构成个体独特性的几个重要特质 次要特质：不太重要，较少表露的特质 (2)卡特尔的人格特质理论 卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。 A，表面特质和根源特质。表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观
动机需要双趋式冲突双避式冲突 趋避式冲突双重趋避式冲突情绪和情感 心境应激激情能力一般能力特殊能力 晶体能力流体能力人格气质性格 认知风格场独立性场依存性 1、什么是需要？需要有哪些基本特性？ 2、依据不同的标准，需要一般如何分类？ 3、试述马斯洛需要层次论的基本思想和理论价值 4、列表分析不同动机理论的基本思想 5、什么是动机？动机是如何产生的？ 6、简述动机与需要、行为效率之间的关系 7、动机一般如何分类？社会性动机包括哪些种类？ 8、什么是情绪情感？具有哪些功能？ 9、什么是情绪的维度与极性？研究情绪的维度与极性有什么意义？ 10、情绪依据什么分类？可分为哪些种类？ 11、情绪有什么生理变化与外部表现？ 12、阐述情绪两因素的情绪理论及其经典实验 13、如何调节情绪，使之保持健康状态？ 14、什么是能力？说明能力和知识、技能的关系 15、能力如何分类？说明各种能力的特点与关系 16、简述智力多元理论的主要思想 17、能力发展的个别差异表现在哪些方面？如何理解能力的个体差异？ 18、简述最初智商的计算方法，正常智商是如何界定的？ 19、遗传和环境对能力发展各起什么作用？ 20、什么是人格？人格具有哪些本质特征？ 21、气质有哪些典型类型？各有何行为特点？ 22、什么是性格？性格与气质有何区别与联系？ 23、简述奥尔波特的特质理论 24、简述“大五人格”理论的主要思想 25、剖析自己的气质、性格，并分析人格形成过程中有哪些因素产生了影响？ 26、人格是怎样形成的？受哪些因素影响？
动机：是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。需要：有机体内部的一种不平衡状态。 双趋式冲突：同时并存的两个目标引起的具有同样吸引强度的动机，但又无法兼得而产生的难以取舍的动机斗争。 双避式冲突：同时并存的两个具有同样威胁程度目标引起的力求躲避的动机，但又不能同时躲避而产生的难以选择的动机斗争。 趋避式冲突：对同一目的同时具有趋近与躲避两种动机，形成欲趋之又避之的动机斗争。双重趋避式冲突：面对两个或两个以上的目标，而每一个目标又分别具有趋避两方面的作用。对几个目标兼具好恶的复杂矛盾心理状态。 情绪和情感：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。 应激：人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应，当个体意识到自己无力应对当前环境的过高要求，就会体验到一种快速的紧张状态。 激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 能力：能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。 一般能力（智力）：指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等。其中抽象概括力是一般能力的核心。 特殊能力：指在某种专业活动中表现出来的能力。他是顺利完成某种专业活动的心理条件。流体能力：在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，决定于个人禀赋 晶体能力：获得语言、数学知识的能力，决定于后天学习 人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们所说的脾气、秉性。 性格：是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 认知风格：个人偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。是人格差异的体现。 场独立性（FI）的人信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，心理分化水平较高，加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时很少能体察入微。 场依存性（FD）的人在加工信息是时，对外在参照有较大的依赖倾向，心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。 1、什么是需要？需要有哪些基本特性？ 需要：有机体内部的一种不平衡状态。 不同层级需要的关系： ①需要层次越低，力量越强，潜力越大 ②必须先满足低级需要才会出现高级需要 ③高级需要满足后，低级需要依然存在，但对行为的影响降低了 ④低级需要关系到个体生存（缺失需要） 需要的发展进程： ①在人的高级需要产生之前，低级需要只要部分地得到满足就可以了 ②从动物到人的进化和个体发展中，高级需要出现较晚 ③人的需要结构具有明显的个体差异，并非都是正三角形的结构，还有多种结构 2、依据不同的标准，需要一般如何分类？ ①按照起源分类
第一章： 1.心理学的研究对象： 心理现象 2.心理过程包括什么： 知觉，情绪，意志力 3.个性心理包括什么： 个性心理倾向性，个性心理特征 4.心理学流派以及代表人物和观点： 一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳 （1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。 （2）内省法 二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔 （1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能 三、行为主义：华生，斯金纳 （1）反对研究意识，主张心理学研究行为 （2）反对内省，主张使用实验方法 （3）环境决定论 四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡 （1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格 （1）人类的行为源于欲望和动机； （2）欲望以无意识的形式支配人的行为。 5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。】 一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的 观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的 方法。 （1）基本要求： ○1信度：一个测验的可靠程度 ○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质 三、相关法：事物间的一种关系。 四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。 （1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。
（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。 【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。 因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和 心理现象的原因。 6.心理学的第三势力是？前两个势力是？ 第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】 行为主义和精神分析学派 第二章： 1.神经元的构成： 胞体，树突和轴突 2.大脑皮层的构成： 额叶，顶叶，颞叶，枕叶 3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】 结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球 功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理 （2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。 （3）大脑两半球功能的一侧化并不是绝对的。 4.联结大脑半球的组织是？ 胼胝体 5.神经冲动的传导方式： （1）电传导：指神经冲动在同一细胞内的传导。 ○1服从全或无法则，即神经反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变。（2）化学传导：神经元之间传导 ○1在突触间传递，借助神经递质。 【神经回路是脑内信息处理的基本单位。最简单的一种神经回路就是反射弧】6.神经元之间的结构： 突触(突触前成分，突触间隙，突触后成分) 7. 交感神经副交感神经的皮下中枢： 下丘脑 【交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质，交感神经-兴奋，副交感神经-抑制】 第三章
心理学真题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（D）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。 （A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。 （A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对 5、感受性是（B）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。 （A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。 （A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。 （A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）。 （A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 （B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 （C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 （D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是（B）。 （A）自然需要
1?普通心理学期末复习大纲 2. 心理学的研究内容：心理过程和个性心理。心理过程是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动所处于的动态变化的过程；包括认识过程、情感过程、意志过程；个性心理是指每个个体所具有的稳定的心理现象；包括个性倾向性和个性心理特 征。（理解） 3. 心理学的研究方法：主要研究方法有观察法、调查法、实验法、测试法、个案法等。（理解） 4. 辩证唯物主义的心理实质观：（简答） （一）心里是人脑的机能。脑是心理的器官；心理是人脑对客观现实的主观反映。心理的器官在脑不在心；脑的基本活动方式是反射。 （二）心理是对客观世界的反应。反应是物质的普遍属性：心理对客观现实的依存性；心理的主观性；心理的能动性； 5. 注意：意识的选择性活动；是心理活动对一定对象的志向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。（理解） 6. 注意的分类：无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）和有意后注意（随意后 注意）。无意注意；不伴随意志努力、没有目的、短暂不累；有意注意；伴随意志努力、自觉具有预定目的；有意后注意；高度自觉、目的性强且不需要意志努力。（理解） 7. 注意的品质：（理解+ 材料分析） （一）注意的范围：指同一时间内人所能清晰觉察到的注意对象的数量。影响因素；知觉对象的特点、人的活动任务和知识经验。 （二）注意的稳定性：指人的心理活动持久地保持在一定事物或活动上的特性。保持注意稳定的条件；注意对象的特点、活动组织安排、人自身的特点。 （三）注意的分配:指人在同时进行两种或多种活动时；能够将心理活动指向不同对象的特性。实现注意分配的条件；人对活动的熟练程度、活动间的关系、活动的性质。 （四）注意的转移：指根据新的活动目的和任务；主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的特性。影响注意转移的因素；原来活动的吸引力、新活动的特点、人的神经系统活动的灵活性。 8. 注意的起伏：指当人专注某一对象时；视听感觉器官会产生同期性的加强和减弱的变化。（名词解释） 9. 注意规律在教学中的运用：（材料分析） （一）运用无意注意的规律组织教学：减少无关刺激对教学活动的干扰、发挥与教学有关的刺激物的作用、将讲授的内容与学生的需要和兴趣结合起来、将需要掌握的内容加以突出成为学生无意注意的对象；（二）运用有意注意的规律组织教学：强化学生对学习目的和任务的理解激发学习自觉性、培养学生对学习活动的间接兴趣提高注意力、合理组织课堂教学以防止学生分心启发学生思维、培养学生克服困难的意志力 （三）运用有意后注意的规律组织教学：营造宽松的课堂氛围、深入浅出在生动有趣的事例和活动中阐明原理、关注学生的课堂反应。 10. 感觉的分类:根据刺激是来自机体外部的还是来自内部的可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉；视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉：内部感觉；运动觉、平衡觉和内 脏觉等。根据刺激的性质可把感觉分为电磁的、机械的、化学的和热的四类。根据刺激源_______________ 与人的距离远近可分为距离性感觉和非距离性感觉。（理解） 11. 知觉的分类:可分为物体知觉和社会知觉两大类。物体知觉包括空间知觉、时间知觉和 运动知觉；社会知觉是以社会生活中的人以及人际现象作为知觉对象的知觉；包括对他人的知觉、对人际的知觉和对自己的知觉。（理解） 12. 感受性和感觉阈限：对刺激的感觉能力叫感受性。感
2017级应用心理课程第一课内容简介 时间：2017年10月28日 老师：汪新建 开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。 授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论 第一章：绪论 第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程 （1）认知过程 指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知 （2）情绪情感过程 指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情 （3）意志过程 指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格） 定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
（1）个性倾向性 即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。 （2）个性心理特征 即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。 注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。 第二节：心理的实质 心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。 （1）辩证唯物主义心理观 核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性） 第三节：心理学的任务 只讲心理学的分类 心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。 （1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。 注：应用心理学的分类之间有重叠部分； 不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。 第四节：没讲 第五节：心理学的发展（即心理学发展史）
2014年心理学考研真题解析 一、单项选择题(每题2分，共65题) 1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B。神经心理学 C。认知神经科学 D。心理生理学 【勤思解析】C，认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为，心理学的研究对象是 A。直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D。外显行为 【勤思解析】A，构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A。大脑 B。中脑 C。前脑 D。延脑 【勤思解析】D。延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢，又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A。顶叶、颞叶、枕叶 B。顶叶、枕叶、颞叶 C。颞叶、枕叶、顶叶 D。颞叶、顶叶、枕叶 【勤思解析】B，此题考察大脑皮层感觉区的分布，躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【勤思解析】A，α是大脑处于安静和休息状态的脑电波，频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑 电波频率为14-30HZ，δ是在睡眠下的脑电波，频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是 A。梦 B。注意 C. 口误 D。笔误 【勤思解析】B，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是贯穿于心理过程的心理状态，不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 A。习性学实验 B。恒河猴实验 C。武器效应 D。社会学习 【勤思解析】C，武器效应，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态—愤怒，侵犯行为的发生还受情 境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 A. 不确定 B。前者小 C. 两者相等 D。不确定 【勤思解析】C。勤思考研据查阅资料得到如下结论：“直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体 为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。” 9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 A。底部 B。顶部 C。中部 D。下部 【勤思解析】B，行波说认为，基底膜由声波引起的震动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达 到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗的底部，从而实现基底膜对不同频率声音的分辨。 10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生 的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是
1、普通心理学期末考 试题 https://www.doczj.com/doc/178733735.html,work Information Technology Company.2020YEAR
三、重点习题 一、单项选择题 1.单个神经元负责传导刺激的部位是： A 树突 B胞体C轴突 D突触 2.流体智力受下列哪种因素的影响？ A后天的学习B先天的因素 C社会文化 D A和B 3.除嗅觉外，感觉信息进入大脑的最后一个信息中转站是： A海马 B下丘脑 C丘脑D桥脑 4.有关情绪与情感，下列表述不正确的有： A情感是情绪在基础上形成的 B情绪具有情境性，情感则具有稳定性C情绪具有暂时性，情感则具有持久性D情绪具有深刻性，情感具有激动性 5.同样是遇到交通堵塞，张力焦躁愤怒，而李飞却很平静。下面哪种情绪理论能解释这种情绪反应的差异？ A评定-兴奋理论 B两因素理论 C面部反馈理论D 詹姆斯-兰格的情绪理论 6.某病人把杂志读了一遍又一遍，但记不住内容，该病人损伤的脑区是： A小脑B海马 C 杏仁核 D下丘脑 7.颜色的三个基本属性是： A色调、波长和饱和度 B色调、明度和照度 C波长、明度和饱和度D色调、明度和饱和度 8.小明要出门旅行，妈妈叮嘱他带上大约15种左右的必备物品，根据Miller 的观点，若小明没有用笔记下妈妈话，他大约记住物品的数量是： A少于5个 B 10-12个C 5-9个 D 15个 9.学习后休息，比学习后继续学习其他材料记忆的效果好，这是由于： A过度学习的作用 B记忆恢复的作用 C倒摄抑制的作用小 D前摄抑制的作用小 10.乔姆斯基认为，我们生来就有一种（），儿童期只要接触语言就会学会语言。 A词汇理解装置B语言获得装置 C语言和语法转换装置 D超神经机制装置 11.“窥一斑而见全豹”反映的知觉特征是： A整体性 B选择性 C恒常性D理解性 12.远处的山峰层峦叠嶂，此时判断山峰间距离远近的最佳线索是： Ａ眼睛的调节Ｂ视轴的辐合Ｃ空气透视Ｄ运动透视 13.问题解决的启发性策略优于算法策略的原因是： A它保证问题的解决 B不需要尝试 C受定势影响小D节省时间 14.自然实验法的优点是： A减少人为性,提高真实性 B减少人为性,降低真实性 C提高人为性,增加真实性 D提高人为性,降低真实性 15.下列属于负强化的选项是： A表扬一个孩子让另一个孩子看着B孩子去医院看病不再发烧了 C当孩子犯错时拿走他喜欢的玩具 D孩子表现不好就饿他一会儿
2017年心理学考研彭聃龄普通心理学考研笔记及总结 普通心理学是心理学中的最基础的内容，也是考试中的重点内容。力比多学院考研为大家整理总结了2017考研普心参考教材重点归纳，希望对你的复习带去帮助。 普通心理学的重要性： 普通心理学是心理学的一门入门课、基础课，是所有心理学课程的核心，也是统考心理学试卷的重点。考研大纲明确指出：普通心理学所占的比重是300分中的100分，占到了三分之一，因此考研的重心要放在普心上。 普通心理学的主要参考书： 彭聃龄《普通心理学(修订版)》 2005 北京师范大学出版社 普通心理学的结构和复习策略 考研大纲中将普通心理学划分成了十二部分，这十二部分每部分分别对应了参考书中的前十二个章节中的每一章。实际上这十二个部分可以分成4大块：绪论(心理学概述，心理的神经生理机制)、信息加工过程(感觉，知觉，注意，记忆，思维，语言)、行为控制与调节(动机，情绪)、心理特性(能力，人格)。这四个块中最重要的部分又落脚到信息加工过程上，因此，复习的时候一定要抓住重点，有针对性地进行复习，以便达到最好的效果而又不浪费时间。 普通心理学各章重点提要 第一部分：心理学概述 重点：心理学的研究对象心理学的研究方法各心理学派的主要观点和评价 需要掌握的概念：观察法实验法格式塔 预测选择分值：2-3分 大题出现概率(简答10%，综合题0%) 第二部分：心理的神经生理机制
重点：神经系统的结构和功能(主要是大脑的结构和功能) 脑功能的各种学说 需要掌握的概念：突触定位说整体说机能系统说 预测选择分值：3-4分 大题出现概率(简答45%，综合题0%) 第三部分：感觉 重点：刺激强度与感觉强度的关系视觉感受野的概念色觉的理论马赫带及其理论解释听觉的理论， 需要掌握的概念：感觉绝对感觉阈限差别感受阈限韦伯定律对数定律乘方定律感受野马赫带侧抑制适应 预测选择分值：5-7分 大题出现概率(简答10%，综合题0%) 第四部分：知觉 重点：知觉的概念知觉中的两种加工知觉对象与背景的关系知觉整体与部分的关系知觉恒常性图形的组织原则产生距离知觉的线索时间知觉 需要掌握的概念：知觉知觉恒常性运动视差运动**** 双眼视差似动运动后效 预测选择分值：7-9分 大题出现概率(简答65%，综合题0%) 第五部分：意识与注意 重点：意识与无意识的概念睡眠的阶段和功能梦的几种解释注意的概念注意的几种形式注意的认知理论 需要掌握的概念： 预测选择分值：6-7分 大题出现概率(简答60%，综合题0%)
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
五、注意及其实验 （一）意识与无意识 1．意识的含义 意识是心理的过程和属性。一般来说，意识可以看成是觉醒状态下的觉知，包括对客体的觉知和把自己与其他个体及物体相区分的觉知。 2．意识的种类 意识是一种心理状态，它可以分为不同的层次或水平，从无意识到意识再到注意，是一个连续体。意识存在一般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。由于疲劳、谵妄、神经恍惚、催眠或药物等原因，人的意识会与正常状态下的意识有明显的不同，比如睡眠、做梦、白日梦等都属于异常意识状态。 可以分为：焦点意识、边缘意识、前意识、潜意识（包括愿望、恐惧、不良记忆等）、无意识。焦点意识与边缘意识合称意识。 人有不同的意识状态：注意、睡眠与梦、催眠、白日梦、幻想。 3．意识的功能 意识对人类的生存有着重要的作用。从进化角度来说，意识之所以产生，是由于它增加了个体的生存机遇，因为它使人们把有目的的意志行为建立在对现实的最佳解释和决策的基础上，使人们能够把握感知觉信息的意义以服务于具体时间、空间上的生存目的。 a意识具有觉知功能。它是指人对内外部刺激和自身心理状态的了解，表现为人不仅能意识到客观事物的存在，也能意识到自身的存在，自己心理活动与行为表现和谐与否，以及自己对他人和客观事物所报有的态度、从事的行为和行为的后果。这种对自己状态和活动的觉知，是人的自我意识之一。正是由于人不仅能够意识到客观事物的存在，对外界刺激进行分析综合，而且还能意识到自己、对自己的主观活动进行分析综合，并且能对自己的心理与行为和客观现实的关系进行评价，才能够把自我和非我、主管和客观区别开来，并根据自己的需要和动机来指导和调节自己的行为。 b意识具有能动性功能。主要表现为：A意识活动的目的性和计划性，人在反应客观现实时不是消极被动的，而总是根据社会实践的需要，具有某种目的和动机的。B意识活动的创造性。意识通过实践对客观现实的反应是主动的。人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界。人会以自身的行动改造世界以满足需求。C意识的前进性。意识活动是不断发展前进的，永远不会停留在一个水平上。
第一章 绪论 一、心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象的科学，具体而言是研究人的行为和心理活动规律的科学。 <一>心理过程 （一）心理过程 人的心理过程分为认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。 认识过程是指人认识客观事物的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特性及其内在联系的心理过程。心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。 情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的态度体验。 意志过程是指人自觉地确定目的，克服内部和外部困难。力求实现预定的目的的心理过程。 <二>个性 （二）个性 个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。个性主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 个性倾向性是指人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向。个性倾向性是人从事活动的基本动力。主要包括需要，动机，兴趣，理想，价值观，人生观和世界观等。它随着个人的成熟与发展阶段的变化而有所不同。 个性心理特征是指人在认识过程，情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌。 二、心理学的实质 三、心理学的任务 <一>心理学研究的理论意义
<二>心理学的任务 心理学有以下四项基本任务。 第一项任务是陈述人的心理现象。目的是对心理活动进行精确的观察，根据人的外部行为动作反应获得事实，对其心理活动进行推测。 第二项任务是解释人的心理现象，由于人的行为背后都存在着某种心理原因，因此就要以陈述心理事实为根据，分析和阐明心理活动与行为表现之间的因果关系。 第三项任务是预测人的心理现象。通过对某些心理活动与行为之间因果关系变化的了解，才可以预测其再次发生的可能性。 第四项任务是调控人的心理活动与行为。调控的目的是引导和改变人的心理和行为朝向目标规定的方向变化对异常心理和行为进行矫正。 <三>心理学的分类 四、心理学的研究方法 <一>心理学研究的基本原则 心理学研究应遵循以下两个基本原则。 一是客观性原则。客观性原则是指研究者要尊重客观事实，按照事物的本来面貌反映事物。对心理学研究来说，就是要从人的心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示其发生发展的规律性。不能仅凭研究者的主观臆测来肯定或否定某种结论。 二是发展性原则。客观事物总是处在不断运动和变化之中。作为人脑对客观事物反应的心理活动不可能是固定静止的，这就要求研究者应遵循发展性原则来研究心理活动的特点及行为发生发展的规律性。 <二>心理学的研究方法 【间接观察法】是心理学研究方法中观察法的一种，是指借助于一定的仪器和装置观察，记录观察对象的各种心理活动和行为表现的一种收集研究资料的方法。（17名解） 【自然观察法】自然观察法又叫一般观察法，是心理学研究方法中观察法的一种，是指研究者在不进行任何干预的情况下进行观察并记录研究内容，观察者不参与到所观察的行为之中。 【参与观察法】参与观察法是心理学研究方法中观察法的一种，它与一般观察法的不同之处在于，研究者首先要参与到正在观察的行为之中，然后客观观察并详细记录正在参与的行为。根据群体其他成员是否知道自己正在被观察又可分为公开参与观察法和隐蔽参与观察法。 【实验室实验】实验室实验是心理学研究方法中实验法的一种，是借助于专门的实验设备，在对实验条件进行有目的、有计划地严格控制的情况下进行的，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或规律。 【现场实验】现场实验是心理学研究方法中实验法的一种，现场实验虽然也对实验条件进行适当的控制，但它
普通心理学期末复习资料 1.弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他 认为其中( ) 具有最强大的力量。A.本我B.自我C.超我D. 三者都是答案：A 2.俗话说"江山易改，秉性难移"是指人格具有( )。A. 独特性B.稳定性C.整体性D.功能性答案：B 3.精神分析学派主张研究A.区别于动物的动机、欲望、生命 意义、情感等复杂体验B.影响及决定人的行为的潜意识C. 人的行为及影响因素 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案：B 4.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质，最 核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别 所在A.气质B.能力C.性格D.理智特征答案：C 5.（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念A. 敏捷性B.变通性C.独特性D.流畅性答案：A 6.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是 （）A.应激B.心境C.焦虑D.激情答案：D 7.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这 一现象称为A.感觉对比B.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩 蔽答案：A 8.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维 度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可 以区分为150种的美国心理学家是A.斯皮尔曼B.卡尔特C. 瑟斯顿D.吉尔福特答案：D 9.衡量感受性高低可用A.智商B.韦伯分数C.情商D.感觉阈限 答案：D 10.工作记忆的三个组成成分是（）A.中央执行系统、视空间 画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记忆C.感觉 登记、复述系统和中央执行系统 D.感觉登记、视空间画板 和中央执行系统答案：A 11.斯金纳认为行为分为两类，分别是A.学习行为和操作性为 B.应答性行为和操作性行为 C.刺激行为和反应行为 D.操作 性为和反应行为答案：B 12.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定， 这种特征是知觉的A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答 案：C 13.一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A.联觉B.联想C.感 觉融合D.感觉起伏答案：A 14.（）是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。A.不 随意注意B.随意注意C.随意后注意D.以上都不是答案：A 15.表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所 做的A.表象操作实验B.心理操验C.表象运动实验D.心理旋 转实验答案：D 16.情绪的（）是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。A. 主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.过激反应答案：A 17.闪光融合频率是人眼对光刺激A.时间分辨能力的指标B.空 间分辨能力的指标C.运动分辨能力的指标D.对比度分辨能 力的指标答案：A 18.经典的“视觉悬崖”测查的是（）A.时间知觉B.形状知觉 C.大小知觉 D.距离知觉答案：D 19.人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）。A. 扩大B.缩小C.膨胀D.消失答案：B 20.根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（）A.内脏B. 外周神经系统C.杏仁核D.丘脑答案：D 21.情绪与情感所反映的是（）A.客观事物的本性B.客观事物 的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之 间的关系答案：D 22.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫A.感觉对 比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉答案：D 23.个体积极探索事物的认识倾向是A.需求B.动机C.兴趣D.理 想答案：C 24.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是A.条件反 应是否受到直接强化B.新的S－R联结是否形成C.强化物是 否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现答案：C 25.容量为7+2个组块的记忆是（）记忆A.瞬时B.短时C.形象 D.动作答案：B 26.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心 理特征的总和是A.气质B.性格C.兴趣D.能力答案：B 27.在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智 龄？A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月答案：B 28.具有核心意义的心理特征是( )。A.气质B.性格C.需要D.动 机答案：C 29.觉察出最小刺激量的能力称为A.差别感受性B.最小可觉差 C.绝对感受性 D.绝对感觉或限答案：A 30.情绪情感的（）是指情绪与情感产生的生理反应。它是一 种生理的激活水平。不同情绪、情感的生理反应模式是不一 样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳 加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦 时血管容积缩小等。A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D. 过激反应答案：C 31.“忧者见之则忧之，喜者见之则喜之”，这是受一个人的 （）影响所致。A.激情B.心境C.热情D.应激答案： B 32.粘合、强调、夸张、典型化是（）所具有的特点。A.再造想 象B.记忆表象C.创造想象D.幻想答案：D 33.人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是A.认知能 力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力答案：C 34.会骑自行车有助于学骑摩托车是（）A.系列位置效应B.正 迁移C.负迁移D.技能学习答案：B 35.在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物 称之为A.原型B.原型启发C.问题解决D.启发答案：A 36.简单地说，注意是心理活动或意识对一定对象的（）。A. 指向与集中B.思考与斟酌C.观察与打量D.分析与综合答案：A 37..在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家 是A.弗洛伊德B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳答案：B 38.情人眼里出西施”、“厌恶和尚恨及袈裟”都属于（）社会知
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 67 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00) 1.研究者为探究大学生的学习动机情况，以某个学生为研究对象，观察他在课堂中的表现，与他沟通他平时的学习状态，分析他的学习成绩，了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是 （分数：2.00） A.观察法 B.实验法 C.个案法√ D.测验法 解析：解析：个案法要求对某个人或少数几个人进行深入而详尽的观察与研究，以发现影响某种行为和心理现象的原因。个案法通过访谈、观察、测量分数，有时还包括生理评估等多种方法相结合的方式获取对一个或少数个体心理功能的全面了解。因此本题选C。 2.轴突的基本作用是 （分数：2.00） A.接受和传送信息 B.储存信息 C.接受信息 D.传送信息√ 解析： 3.人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是 （分数：2.00） A.额叶√ B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 解析：解析：中央前回和旁中央小叶的前部(额叶的位置)是躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。因此本题选A。 4.培养随意后注意的关键是 （分数：2.00） A.对活动的直接兴趣√ B.对活动的间接兴趣 C.活动的新异性 D.活动的组织性 解析：解析：随意后注意的通常表现：喜欢上某件事情，并沉浸其中。因此，对活动本身的直接兴趣是培养随意后注意的关键。 5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为 （分数：2.00） A.紫红黄蓝 B.紫蓝青绿 C.红橙黄青√ D.红紫蓝绿 解析：
心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？ 种类：观察法、心理测验法、实验法、个案法 特点： 观察法：在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有收到“环境的干扰”。因此，应用这种方法有可能了解到现实的真实状况。 心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。为了保证心理测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入的研究。另一方面在编制心理测量表时要注意严谨性和科学性。 实验法：在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生并重复出现。这是实验法和观察法的不同之处。 个案法：是一种比较古老的方法。它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。个案法要求对某人进行深入而详尽的观察和研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。由于个案法限于使用少数案例，研究结果可能只适合于个别情况。 现代心理学的主要派别：经验主义、联想主义、构造主义、机能主义、行为主义、格塔式、精神分析学派 大脑的结构和机能 一、大脑的结构：大脑半球的表面布满深浅不同的沟和裂。沟裂间隆起的部分称为脑回， 有三条大的沟裂，即中央沟、外侧裂和顶枕裂，这些沟裂将半球分成额叶、顶叶、枕叶、颞叶几个区域。大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层。大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质。 二、大脑皮层的分区及机能 1、初级感觉区：初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。 视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，他接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉，如对光的察觉等。 听觉区：在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41，42区，它接受在声音的作用下由耳朵传入的神经冲动，产生初级形式的听觉，如对声音的察觉等。 机体感觉区：位于中央沟后面的一条狭长区域内，属布鲁德曼的1，2，3区，它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度绝、痛觉、运动觉和内脏感觉等。 2、初级运动区：即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。 3、言语区：对大多数人来说，语言区主要定位在大脑左半球，它由较广大的闹区组成。 4、联合区：人类的大脑皮层除上述有明显不同机能的区域外，还有范围很广、具有整体或 联合功能的一些脑区，称联合区。联合区不接受任何感觉系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动。 三、大脑两半球的一侧优势 从结构上说，人的大脑右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球；左右半球的颞叶具有明显的不对称性；颞叶的不对称性是和丘脑的不对称性相关的；各种神经递质的分布，左右半球也是不平衡的。 从功能上说，在正常情况下，大脑两半球是协同活动。进入大脑任何一侧的信息会迅速地经过胼胝体传达到另一侧，作出统一的反映。 语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。 什么叫神经元？它的基本功能是什么？ 神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。它的基本作用是接受和传送信息。 神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。