人教版九年级英语Unit 5 What are the shirts made of?教案 Section
A (1a-2c)
一、Teaching objectives：
1. 语言知识目标：
1) 掌握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass, leaf, fair, environmental.
2) 掌握以下短语：be made of/from/in
3）掌握以下句型：
①—This ring looks nice. Is it made of silver?
—Yes, and it was made in Thailand.
② What is it made of/from?
2.能力目标：
1）能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解一般现在时的被动语态的用法及句子结构。
2）能够用被动语态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句描述和询问物产及产地。
3.情感目标：
了解一些日常用品的制成材料，增长生活常识，养成良好的生活习惯。
二、Teaching important and difficult points:
1. Important points：
1) 掌握本课时中生活用品的生词及短语；
2) 通过听说训练，能够用英语描述及询问物品的制作材料及产地。
2. Difficult points：
1）学习一般现在时被动语态的用法及句子结构。
2）学习be made of/from/in在句子中用法。
三、Teaching procedures
Step 1: Lead in
Watch avedio about The Adventures of Tintin.
T: 1) What can you see the living goods on the screen ?
2) What are they made of ?
Ss : ...
Ss show different answers , T leads in the topic of Unit5.
Step2 : Presentation
1.Present the sentence structure, using the pictures on the big
screen:
—Is this table made of wood?—No, it isn’t. It’s made of glass.
—What’s the paper made from? —It’s made from wood.
2. Learn the new words.
1)Show some pictures on the big screen. Try to learn the new words using “be made of”structure.
e.g. This pair of chopsticks are made of bamboo. This coin is made of silver.
Is this blouse made of cotton? No, it isn’t. It’s made of silk.
What’s the fork made of? It’s made of steel.
2) Ss read the new words together.
Step3: Work on 1a:
1) Let Ss read the things and materials in 1a. Discuss with their partners and match them with the materials. More than one answer is possible.
T: What are these things usually made of? Match them with the materials. More than one answer is possible.
1. chopsticks wood
2. window gold
3. coin silver
4. stamp paper
5. fork silk
6. blouse glass
2) Ss match them on the blackboard and check the answers .
Step4: Listening
Pre-listening
T shows the pictures to the class then asks what the hat is made of and where it was made .
Ss: It is made of ...
While-listening (1b&2b)
1.T: Tell Ss they will hear a conversation about some things and material. Listen and write down the products what they are made of .
1) What are the shirts made of ?They are made of________.
2) What are the chopsticks made of ?They are made of________.
3) What is the ring made of ?It is made of________.
2. Pay attention to the key phrases in the sentence, Play the recording for the Ss to listen.
3. Ss try to listen again and write down the things where they were made.
1)Where were the shirts made ?They were made in________ .
2)Where were the chopsticks made ?They were made in________.
3)Where was the ring made ?It was made in __________.
Work on 2b:
1.T: Let’s listen to another conversation between Nick and Marcus.
2. Let Ss read the sentences below and predict the answers.Make sure they understand the meaning of each sentence.
3. Listen and write“T”or“F”.
____ 1)The art and science fair is just inside the science museum.
____2) The painting is made of wood and glass.
____3) The students are asked to pay for the art and science fair.
____4) The students are interested in environmental protection and recycling.
4. Listen again and fill in the blanks. Make sure they understand the key words and new words.
The art and science fair is outside the _________ __________ . The school notice board says that all students are invited to attend _____ _____ ! All the work there were made by ________ _________ . Nick went there and saw a huge model plane. It's made of used ________ and _______ . He also saw a beautiful painting. It's made from __________ , __________ and __________ .
Step5: Pair work
1. Read the conversation in the box in 1c.
2. Ss try to make conversations using the information of pictures.
e.g. A: Hey, do you think the shirt looks very nice?
B: Hmm...yes, is it made of cotton?
A: No, it isn’t. It’s made of silk.
B: Where was it made?
A: It was made in China.
3. Let some pairs read out their conversations.
Step6: Post-reading(Group work)
1.Suppose you have just visited a supermarket or other places. Make conversations using the information of the chart .
E.g. A: What did you buy in the supermarket?
B: I bought a beautiful blouse/chopsticks. Is it/Are they made of /from cotton/wood?
A:Yes, it is/they are . No, it isn't/they aren't.
B: Where was it/ were they made?
A: It was made/ They were made in Korea/China.
2. Let Ss make their own conversations.
Step7: Summary
New words: chopsticks, coin, fork, blouse, cotton, silver, glass, steel, grass, leaf (leaves), fair, environmental.
Key sentences:
A: Is it /Are they made of /from... ?
B :Yes, it was / they were made in Thailand.
A:What ‘s the model plane made of ?
B: It’s made of used wood and glass.
Step8 :Homework
Introduce some products of your hometown what they are made of and where they were made to your friends.
新外研版九年级上册英 语课文翻译 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
托尼:我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯，我没有见过巨人之路，所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢，托尼？ 托尼:哦，两年前我浏览了巨人之路。它非常大，由大约4万多块石块组成，大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸，绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米，高约100米，数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇！那么大啊！但是，在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧，它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法，贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米，高185米，顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线？ 我到那里时是大清早，天下着雨。我朝东边看了看，天空变得灰蒙蒙的。我下了车，穿过一道门，沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见，但我知道它就在那里。 大约走了一英里，小路边出现了一个陌生人。我问道：“我走的路对吗？”他知道我要去哪里。他答道：“对，五分钟后你就能到达那里。”终于，我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。 突然，雨停了，云散了。太阳从我身后升起，照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸，（逐渐）退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。 我俯视着距我一英里之遥的银色的科罗拉多河。即使你把世界上最高的两栋建筑物叠在一起放在谷底，它们仍就到不到了顶。然后我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外，也许更远。最后，我向左右遥望，大峡谷向两边延伸,长达200多英里。大峡谷不仅仅是大，而是巨大！ 我在大峡谷伫立半小时有余，我问了自己一个问题：“大峡谷是自然界中最壮观的奇观吗？”我心中自然已有答案。你怎么认为呢？ 托尼:玲玲,10月1日是中国的国庆节，对吗？ 玲玲:是的。中华人民共和国成立于1949年10月1日。从那时开始，中国人（每年）都庆祝国庆节。（国庆节时）到处都有鲜花和国旗，我们休假3天。 托尼:这个国庆假期你有什么计划吗？ 玲玲:有。我和爸爸妈妈准备去山东省拜访一些朋友。我们会一直待在那里，直至假期结束。和朋友们在一起期间，我们会去青岛玩一天。贝蒂，你们的国庆节是什么时候呀？贝蒂:我们的国庆节叫独立日，在7月4日。从1777年以来，我们一直庆祝这个节日。独立日是一个公共假日，但我们只放一天假。那一天有各种各样的节日活动。这个时间是休假季节的开始，大多数人都会在七月或八月的某段时间休假。 玲玲:那天有什么特别的事情吗？ 贝蒂:嗯，到处都可以看到美国国旗。我们通常会去一些好地方野餐。孩子们玩得可开以了。我们也可以在公园里观看乐队演奏乐曲。 大明:托尼，你们英国也过国庆节吗？ 托尼:不，我们没有。我们放假两天庆祝圣诞节。假期一开始，我们一家就会去某人好玩的地方。 李老师：大明，谁是你的英雄？你要选择谁来讲述？
下笔如有神读书破万卷小题，每小题１分，共２０分）一．听力理解（本大题分为A.B.C三部分，共20Ａ）听句子（本题有５小题，每小题１分，共５分）根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将其字母编号填写在题前括号内．每小题听一遍． 1.What does Sarah's brother want to be ? （） A C B 2. .What does Sam's sister like ? （）A B C）（ 3.Where is the park ?A B C （）4.What is Mary doing A CB ）5.What's the weather like in Moscow ? （ Ｂ）听对话（本题有１０小题，每小题１分，共１０分）回答每段对话后面的问题，在各题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将其字母编号填写在题前括号内．每段对话听两遍．听第一段对话，回答第６小题。) 6.________ goes to the bank.( C.The man B.Mary's sister A.Mary 小题。听第二段对话，回答第7)7. The girl thinks lions are _______. ( A.very smart B.too ugly C.too scary8小题。听第三段对话，回答第( )8. Gina's father is a __________. .policemanCA.teacher B.reporter 小题。听第四段对话，回答第9)9.The woman doesn't want to go to___________. ( B.Beijing C.TianjinA.Harbin 小题。听第五段对话，回答第10)10.They'll go shopping at___________. ( B.5:30 C.6:30A.5:00 小题。11-12听第六段对话，回答第 下笔如有神读书破万卷( )11.When does Jack go to the zoo with Neil ? A.On Mondays. B.On Sundays. C.On Saturdays. ( )12.What language do you think Neil can speak ? B.Japanese. C.English.A.Chinese. 小题。13-15 听第七段对话，回答第)13.What does Tom want to do? ( A.To play football. B.To buy a present. C.To go swimming. ( )14.What does Liu Mei's mother do ? C.A worker.B.A teacher. A.A nurse. )15. What does Tom want to buy for his mother ? ( C.Some flowers. A.A card. B.Some CDs. Ｃ）听短文（本题有５小题，每小题１分，共５分）请根据所听的内容，在每小题给出的三个选项中，选出一个最佳答案，并将其字母编号填写在题前括号内．短文听两遍。（）16.How often do tigers and lions eat meat ? A.Three times a day. B.Twice a day. C. Once a day.( ) 17.How many elephants are there in the zoo ?C.Tow.A.Four. B.Three. ( ) 18.What can children do with the help of the zookeeper ? A.They can feed the elephants. B. They can take photos with the elephants.C.They can ride on the
Unit 5 What are the shirts made of? 单元基础水平测试题（试题总分100分测试时间45分钟）姓名：得分： 一. 单项选择（每小题2分，共40分） ( )1. —Ann, your blouse______ very beautiful. —Thank you. A. feels B. sounds C. looks D. tastes ( )2. The hotel where I stayed during the summer vacation is famous ______ its good service. A. at B. for C. in D. from ( )3. Jill still went to school ______ she was ill yesterday. A. even though B. no matter C. as long as D. so that ( )4. There’s a hole in his ______, so we can see two of his fingers. A. cap B. glove C. jeans D. blouse ( )5. Mr. Smith is ______ known as a good doctor in the village, so he is busy treating his patients every day. A. easily B. hardly C. wisely D. widely ( )6. — Where did Jane go just now? — I don’t know. When I asked her, she tried to avoid______ me. Answered B. answering C. answer D. to answer ( )7. Helen thinks ______ difficult to climb to the top of the mountain in an hour. A. that B. this C. one D. it ( )8. Our desks are made ______ wood, and paper is made ______ wood, too. A. of; of B. from; from C. from; of D. of; from ( )9. —I went to the Weifang International Kite Festival. —______. What did you see there? A. Have a good trip B. You’re right C. Sounds interesting D. Good luck ( ) by the boss at the end of each month.
I 主语和谓语动词的一致 1主语要和谓语动词保持人称和数的一致。如: I am seventeen. She is sixteen. There is a desk in the room. There are no chairs in it. They have not come yet. Nobody knows who is going to win in the competition. What is the latest news about the Olympic Games? 2两个名词由and连接作主语时，谓语动词一般用复数。如: Wang Gang and Zhang Hua were here a moment ago. My brother and I have both seen the film. Both rice and wheat are grown in this part of China. 说明 (1) 当and不表示并列意义，连接两个在意义上表示同一人、物或概念或由两个部件配成的物品时，谓语动词用单数。如: The professor and writer is speaking at the meeting.那位教授作家正在会上发言。 One more knife and fork is needed.还需要一副刀叉。 War and peace is a constant theme in history.战争与和平是历史永恒的主题。 (2) 两个并列的名词有each, every, many a等修饰语时，谓语动词一般用单数。如: Each doctor and (each) nurse / Every doctor and (every) nurse was given a new shirt.每个大夫和护士都发了一件新衬衫。 NO sound and no voice is heard.-点声音都没有。 Many boy and (many a) girl has made the same mistake.许多男孩女孩都犯了同样的错误。2电休名词group, class family army, enemy等作主语时，如果强调整体，谓语动词用单数形
人教版新目标英语九年级课文翻译 第一单元 SECTION A 1a我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？ 5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammar Focus你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问 题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。 b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。
外研版九年级英语下全册课文翻译 Module1 Travel Unit1 We toured the city by bus and by taxi 3.Listenand read. Now complete the table. 玲玲:欢迎大家回来! 贝蒂:嗨, 玲玲! 假期过得怎么样? 玲玲:不错! 我去河南看望了我的祖父母。当时火车上全都是人， 我不得不站了 3 个多小时。 贝蒂:真不走运啊。为什么春节出行这么困难呢？ 玲玲:噢，因为春节的缘故，这段时间成了交通最繁忙的时候。 托尼呢？ 大明:他回英国和家人团聚去了。他今天坐飞机回来，但是航班 晚点了。 贝蒂:大明，你去了哪里？ 大明：我们坐飞机直飞香港——飞机出发时也晚点了，不过飞 行员成功地按时着陆了。然后我们乘船去了大屿山和迪斯尼乐园。真好玩！ 玲玲:你呢，贝蒂？ 贝蒂:我们在北京玩得很开心。我们坐公交车和出租车在城市里 游玩。上周末我们坐客车去了颐和园，还沿湖走了一段很长的路。玲玲:听起来不错！但是这会儿我们还是最好回去学习吧…期末 还有一场大考试呢。 贝蒂:只要你努力，就没什么好担心的。 大明：考试之后就是毕业晚会了。我们都盼着呢！ 贝蒂:没错！我们会玩得很开心的！ Unit2 It’s a long story . 2.Readthe play and number the expressions in Activity 1 in the orderthey appear. （李林和李薇在车站站台上告别。） 李林：告诉爸爸妈妈我会想他们的……我也会想念你们所有人。李薇：我们也会想你的。 李林：春节见。 李薇：保重。再见！ （李林上了车，寻找他的座位。） 李林：对不起，先生。恐怕你坐了我的座位。 长者：对不起，年轻人。你说什么？我听不大清楚。 李林：你坐错位置了。 长者：真的吗？但是……我以为这是我的座位呢。我的票呢？ （长者在口袋里、包里，最后又在钱包里翻找他的车票。） 长者：找到了。9 车厢，12A 座。这是 12A 座，对吗？ （检票员来了。） 检票员：检票了，请大家准备好车票。
2019年秋人教版九年级英语单元测试 卷及答案 Unit 5过关测试 Ⅰ. 单项选择||。(2′×10＝20′) ()1. It is very cold||，so you need to put a pair of on your hands. A. chopsticks 1 1 1 B. forks C. gloves D. glasses ()2. My winter clothes are all made from . A. grass B. leaf C. cotton D. blouse ()3. I like Miss Zhang's class because her class is always and interesting. A. wide B. special C. international D. lively ()4. In winter the room is by burning firewood in the fireplace(壁炉). A. avoided B. heated C. known D. packed ()5. The of a product is important because it means the quality(品质) and reputation(声誉). A. brand B. shape
C. surface D. form ()6. These kites are made paper. And paper is made wood. A. of；of B. of；from C. from；from D. from；of ()7. When spring comes||，the field outside my windows is covered green grass. A. of B. through C. with D. over ()8. The Great Wall of China is widely known its greatness and long history. 2 A. about B. to C. as D. for ()9. Just avoid on weekends because there are too many people in the mall. A. to go shopping B. going shopping C. going shop D. to go shop ()10. I to the class meeting every week because they want to listen to my advice. A. invite B. will be invited
人教版九年级英语课文 翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
U n i t1H o w?c a n?w e?b e c o m e?g o o d?l e a r n e r s? Section?A??2d? -----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。? -----听起来不太糟糕。? -----但我是一个读书很慢的人。? -----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。? ----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。? ----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。? ----那听起来很难!? ----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。 Section?A??3a? 我是如何学会学习英语的 去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。? 后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。? 现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。 Section?B??2b? 怎么成为一个成功的学习者呢? 每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。? 1.培养他们对所学东西的兴趣? 研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。? 2.练习并从错误中学习? 善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。?“熟能生巧”。善于学习的
九年级英语Unit5单元测试题 (笔试部分) --------------------------------------------------------------------- 一、单项选择 ( )1.-Who's _____ boy in red, do you know? -Oh. He's _____ friend of my brother's. A. the: a B. an: the C. a: the D. the: an ( )2.-What will the weather be like tomorrow? -It _____ be rainy, cloudy or sunny. I'm not sure. A.must B.should C. can't D. might ( )3.-Would you like some green tea? -No, thanks, I _____ drink green ten. It hurts my stomach. A.almost B.seldom C.only D .still ( )4.-The living conditions in the countryside have been improved greatly in recent years, -The farmers are living a much _____ life than before. A.happy B. happier C. happily D. happiest ( )5.-What do you think of playing yoga? -Not bad, but it may _____ much time of our life. A. take up B. put up C. open up D. make up ( )6.-Have you heard of the song Where did the time go? -Yes It often _____ the old days and love of my family when I hear it.
高中英语必修四知识点和语法总结 第一单元 1) achieve 表示“完成，到达” 。 区别achieve，reach，gain： achieve 着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。reach 指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。 gain 强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。 2) condition 表示“条件” ，condition 为单数时，表示人/ 物所处的“状态” 。conditions (复数)指一般情况，环境。in good/poor condition 状况好/ 不好。 out of condition 状况不好。 on condition that在 .... 条件下，假使。 on no condition 决不。 3) connection 表示“连接，关系” 。 connections 亲戚。 in connection with 与... 有关。 4) behave 表示“举止，举动，行为表现” 。 behave oneself 表现良好，行为良好。 behave as起... 作用，表现为 ... 。 5) worthwhile 表示“值得做的，值得出力的” 。 句型It is worhtwhile doing/to do sth "干... 是值得的”。 6) observe 表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的 不定式应回复to。 observe 后也可接由现在分词构成的复合结构。后接that 从句，表示“注意到，说” 。 observe 还可以表示“遵守，庆祝” 。 7) respect 作动词，后直接跟宾语。 respect oneself 自重，自尊。 作名词，表示“尊重，尊敬”。have/show respect for意为“对.... 尊重/尊敬”。 have respect to 注意，考虑。表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay 连用。in respect of sth 就某方面而言。 with respect to 涉及，关于。 8) argue 表示“争论，辩论” 。 argue with sb (about/for…)(为/关于....... )和某人辩论。 argue about 就某事而论。 argue for/against …辩论赞成…… /反对……。 argue back 反驳。 argue sb into/out of doing sth 说服某人做/不做某事。 9) inspire 表示“鼓舞，激发” 。 in spire sb (to do sth)赋予某人灵感，启迪。
【人教版新目标九年级英语课文翻译全一册】英语人教版九 年级全一册 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。
Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？ __听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。
最新外研版九年级下册全册课译文（其8个模块） Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi 3.Listen and read. Now complete the table. 玲玲:欢迎大家回来! 贝蒂:嗨, 玲玲! 假期过得怎么样? 玲玲:不错! 我去河南看望了我的祖父母。当时火车上全都是人，我不得不站了3个多小时。贝蒂:真不走运啊。为什么春节出行这么困难呢？ 玲玲:噢，因为春节的缘故，这段时间成了交通最繁忙的时候。托尼呢？ 大明:他回英国和家人团聚去了。他今天坐飞机回来，但是航班晚点了。 贝蒂:大明，你去了哪里？ 大明：我们坐飞机直飞香港——飞机出发时也晚点了，不过飞行员成功地按时着陆了。然后我们乘船去了大屿山和迪斯尼乐园。真好玩！ 玲玲:你呢，贝蒂？贝蒂:我们在北京玩得很开心。我们坐公交车和出租车在城市里游玩。上周末我们坐客车去了颐和园，还沿湖走了一段很长的路。 玲玲:听起来不错！但是这会儿我们还是最好回去学习吧…期末还有一场大考试呢。 贝蒂:只要你努力，就没什么好担心的。 大明：考试之后就是毕业晚会了。我们都盼着呢！ 贝蒂:没错！我们会玩得很开心的！ Unit 2 It’s a long story . 2.Read the play and number the expressions in Activity 1 in the order they appear. （李林和李薇在车站站台上告别。） 李林：告诉爸爸妈妈我会想他们的……我也会想念你们所有人。 李薇：我们也会想你的。
李林：春节见。李薇：保重。再见！（李林上了车，寻找他的座位。） 李林：对不起，先生。恐怕你坐了我的座位。 长者：对不起，年轻人。你说什么？我听不大清楚。 李林：你坐错位置了。 长者：真的吗？但是……我以为这是我的座位呢。我的票呢？（长者在口袋里、包里，最后又在钱包里翻找他的车票。） 长者：找到了。9车厢，12A座。这是12A座，对吗？（检票员来了。） 检票员：检票了，请大家准备好车票。长者：对不起，这是12A座吗？ 检票员：是的，让我看看你的车票。哦，我知道问题在哪里了。这是12A座，但是您应该去9车厢，这里是8车厢。 长者：哦，我真糊涂！我还是去找9车厢吧。（长者起身开始收拾他的包裹。） 李林：等一下，先生！请您留下。我去坐9车厢你的座位吧。 长者：哦，你太好了。谢谢！ 检票员：是的，谢谢你，年轻人。（李林穿过站立的人群向9车厢走去。） 李林：10A、11A、12A，找到了，那是我的座位。（他的朋友，温鹏，正坐在12B座上。看到李林他很吃惊。） 温鹏：嗨！李林！真意外啊！ 李林：嗨！温鹏！见到你太高兴了。 温鹏：我也是！太棒了！漫长的旅程里有人陪我聊天了。好了，把外套脱了吧。舒舒服服地坐下来。对了，你怎么来得这么晚啊？ 李林：哦，说来话长…… Module 2 Educatio n Unit 1 They don’t sit in rows. 3.Listen and read. Now complete Susie’s column in the table.
将来进行时的讲解及练习 1. 一般将来时是指将来某个时间将要发生的动作和状态,基本结构是:主语 +will/be going to do 如:I wil/am goning to Beijing next sunday.我下个星期天将要去北京。 2. 将来进行时是指将来某个时间正在进行的动作。基本结构是:主语 +will be/be going to be +doing 如:I will be sleeping at 12:00p.m. 十二点的时候我将在睡觉。 I will be studying in university at the age of 20.我 20岁的时候我将会在大学里学习。 一、将来进行时用来表示在将来的某一个时间正在进行的动作 ①下个星期的这时候 , 我们将在那个工厂劳动 . This time next week we shall be working in that factory. ②明天下午三点 , 我们将正在开会 . We'll be having a meeting at three o'clock tomorrow afternoon. ③你将什么时候见怀特先生 (语气较委婉客气 , 下属对上司 When will you be seeing Mr. White ④今天晚上七点 , 学生们将正在看电视 . The students will be watching TV at seven this evening. 二、将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作 , 或表示要在将来某一时刻开始 , 并继续下去的动作。常用来表示礼貌的询问 , 请求等。例如 :
Tom Sawyer paints the fence 汤姆·索亚油漆篱笆 On Saturday morning, every boy in town was happy, except Tom Sawyer. 星期六早上，镇上的每个男孩都很开心，除了汤姆。 Tom's aunt gave him a task of painting their fence. 汤姆的姑妈给了他一个油漆篱笆的任务。 It was 30 yards long and three yards high. 篱笆长三十码，高三码。 He painted one board and surveyed his progress, and then he sat down to have a rest.他油漆了其中一块篱笆，随后查看了一下进展，然后他坐下来休息。 Tom began to think of the games that he wanted to play. 汤姆开始想起了他想玩的游戏。 He knew the boys who were free would soon come along and make fun of him. 他知道（自由的/不用做工作的）男孩会很快过来取笑他。 Just then, he had an idea. 那时，他想到了个（绝妙的）主意。 He picked up his brush and went back to work. 他拿起他的油漆刷，继续工作。 Ben Rogers came along the road. 本·罗杰斯从路上走了过来。 He was singing happily and carrying an apple. 他高兴地哼着歌，手里拿着一个苹果。 "I'm going swimming," said Ben. “我正要去游泳，”本说。 " Do you want to come Oh, you have to work, don't you What a pity!" “你想去吗哦，你不得不工作了，难道不是吗真遗憾啊！” "Work" said Tom. “工作”汤姆说道。 "This isn't work. I'm enjoying myself. “（我觉得）这不是工作。我正乐在其中。 Does a boy get a chance to paint a fence like this every day" Then he went on painting.不是每一个男孩每天都能得到刷篱笆这个机会的。”他继续刷着篱笆，说道。 Ben watched Tom in silence. 本注视着汤姆，陷入了沉默中。 He became more and more interested. 他越来越感兴趣。 After a while, he said, "Tom, will you let me do some painting" 过了一会儿，他说，“汤姆，你能让我刷一下篱笆吗” Tom said, " No, Ben, I can't. 汤姆说，“本，我不可以。 Aunt Polly warned me to do it well. I'm the only person that can do it right."波莉姨妈警告我必须要刷得很好。我是唯一能刷得很好的人。” "Oh, please, Tom, " said Ben. “噢，求你了，汤姆，”本说。
人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人
Unit 5 测试 (限时：60分钟满分：100分) 一、单项选择(每小题1分，共10分) 1. When your friend is in trouble, you __________ help him in time. A. are supposed to B. were supposed to C. is expected to D. were expected to 2. She stopped talking __________ her mother came into the room. A. as soon as B. unless C. though D. but 3. There is __________ food left in the refrigerator. Please go and buy some. A. little B. a little C. a bit D. a few 4. —Hello, Mum. Long time no see! —Hello, Mary. Are you busy these days? I'm looking forward __________ your phone. A. to answer B. answering C. to answering D. answer 5. My neighbor who was a nice writer used to__________ and we often talked about something we were both interested in. A. drop by B. drop away C. drop off D. drop back