校园文化课题研究报告
立项号
XKTXX0434
课题名称
学校校园文化建设研究
负责人
吴应勇
所在单位
岚皋县城关中学
结题报告
关键词
校园文化研究的目的、意义及应用
结题
报告
摘要
校园文化建设是精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映，是净化师生心灵的有效手段，可以说是一种润物细无声的教育，因此，搞好校园文化建设至关重要。
结题报告
一、课题背景及界定
在大抓应试教育的今天，学校教育一个很明显的弊端是封闭
性，主要表现为重智育轻全面、重主导轻主体、重知识轻能力、重书本轻实践。在一定程度上，对学生的全面发展起到了束缚作用。很多学校的领导，对校园文化的根本内涵根本不了解，认为校园文化无非是弄几幅标语，搞几个名人头像就可以了，在校园文化的建设上走入了误区。因此，有必要对校园文化进行深入的研究，从而指导各个学校建立真正的校园文化，从而把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，达到培养合格人才、提升教育质量、努力办人民满意学校的目的。
二、理论依据及意义
胡锦涛在十八大报告中提出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
在新的历史时期，校园文化建设成为许多学校管理和发展的积极诉求。但也可以发现，其中的无序现象随处可见，单一或支离破碎的文化建设多，系统性、动态化、富有个性特色的校园文化建设成果不多，因此系统研究校园文化建设，特别是在中学校园内，学生的身体、生理都处于很大的变化时期，在变化中稳步发展，充分发挥教育的综合性作用十分重要，因此，研究既具有中学生和中学校园文化特点，又具有
自身不同特性和独特个性的中学校园文化，并积极构建则刻不容缓。
学校是一种教育社区，特别是中学寄宿制校园，学生的在校时间、学习、生活甚至吃饭、休息、娱乐等，几乎是全天候地存在于校园空间范围内，其系统化管理愈来愈趋复杂，因之，不管承认之否，我们称之为“校园人”的这样一个群体，它必然形成自己的、由校园人共同接受的群体文化，这种文化在西方称之为“学校文化”，在我国便称为“校园文化”，在中学校园空间则称为“中学校园文化”。
作为培养社会主义建设者和接班人的中学校园，是社会主义先进文化的的重要传播场所，同时也是古今及中外价值观念、意识形态和思想斗争交汇的重要阵地，站在时代的高度重视校园文化建设，确立校园文化在中学的育人主导地位，通过各种途径构建和营造，符合当今社会发展和人才培养的需要；符合学校教育和学生素质教育需要；符合中学向个性发展和全面和谐发展转型的需要，以期增进校园人的愉悦感，自豪感和幸福感。
三、研究的过程与方法
本课题主要经历了以下研究过程：
第一阶段：XX年2月--XX年3月。
成立课题组
草拟、讨论、确定课题实验方案，聘请专家担任课题顾问，
请专家论证。
组织本课题的开题报告。
培训教师，召开研讨会，制定课题实施方案及工作计划。第二阶段：XX年4月—XX年9月。
1、开展实验研讨
2、形成阶段性成果
3、形成中期研究汇报
第三阶段：XX年10月—XX年12月。
1、形成实验结论
2、撰写结题报告，进行评估验收。
在具体研究中主要采用了以下研究方法：
1、文献研究法：通过书籍、杂志、学校的校报、广播和网络的相关查阅，搜索资料文献进行整理分析，在前人经验的基础上，确定研究的切入点和定位。
2、考察访问法：利用在外学习、考察参观以及各种途径重点对省内外校园文化建设成果丰硕、文化传统厚重的中学进行访问考察、材料分析，收集个案研究素材。
3、个案研究法：通过系统化、全方位、多角度地对城关中学校园文化建设的深入研究，全景式把握城关中学校园文化和校园文化建设的探索与实践。
4、经验总结法：在研究和实践中，及时进行反思反馈，总结经验，撰写相关子课题研究论文及报告，总结归纳校园文
化建设理论和实践探索成果。
四、研究结果与成效
在工作中，我们通过以下活动，把校园文化渗透到具体的活动中。
①、在校园环境文化建设上，通过美术展览室、室外展示墙及文化长廊，展示师生自创作的作品和励志标语。在硬件环境方面努力体现洁净、安静、优美的园林化特点，努力打造具有城中特色的优良的文化氛围和育人环境。让橱窗、草坪、展板、文化墙等成为陶冶学生情操的无声的导师。
②、在制度文化建设上，制订、完善了《教职工工作纪律制度》、《教职工绩效考核方案》、《教学质量奖惩制度》、《考勤奖惩条例》、《评优选模及职称评定晋升制度》等，旨在增强教师岗位职责意识，建立正常的学习和工作秩序。
③、班级环境文化建设上，将名人名言、宣传栏、优秀作业栏等井井有条地安排在适宜的地方，每周评选优秀学生并张榜公布，每月进行一次黑板报评比，既锻炼学生能力，也成为教育学生的工具，使班级环境整洁、整齐、严肃。特别是在国旗下的讲话中，让学生的演讲、才艺展示显示出独特的文化氛围，起到了很好的引领带动作用。
④、在教师文化建设上，通过创建现代教师阅览室、乒乓球活动室，羽毛球比赛，凝聚人心。不定期展出教师荣誉成果展牌，举办教育成果展览会等，使教师随时随地受到感染和
熏陶。加强教研组备课组建设，建成并完善教师电子备课系统，实现教育资源共享。建立学习型校园，以团体的形式开展各种教育教学研究活动，促进青年教师的成长。
⑤在校园文化生活方面，积极开展各种健康有益的教师读书活动，让健康向上的专业理念占领教师的业余生活阵地。学校党支部、工会经常组织教师开展各种小型的文化娱乐活动，活跃教师的课余文化生活；邀请专家来校作专题讲座，举办各种教学评比活动，使教师从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
⑥、在学生文化建设上，坚持以德育教育为载体，通过学科渗透、班队活动、板报橱窗宣传、评比校园之星、征文、演讲等系列活动，弘扬民族精神，加强传统美德教育。开展丰富多彩的学生活动，活跃学生的身心，让每个学生体验成功的快乐。利用每年12月为期一个月的艺术节活动，开展书画、手抄报比赛、手工制作、演讲比赛、校园少年歌星评比、文艺汇演等形式，丰富学生的校园生活。
五、存在问题及改进）
1、由于我校是两所学校刚刚合并的学校，从学校领导到一般教师，都是从两个不同学校而来，在思维方式、处事方法，甚至是人生观价值观上都有一个整合认同的时间，在这个时间内，不可避免的会发生一些矛盾和碰撞。
2、由于我校正处在合并后修建的过程中，校园的整体规划
虽然已经完成，但很多文化设施正在建设中，显得比较零乱，从外观上还无法实现理论研究的成果。
3、一部分老师甚至是领导对校园文化的理解和重视程度还远远不够，缺乏相关的理念，导致校园文化建设滞后。
4、从全县别的学校来看，虽然都在做这方面的工作，但从思想认识到实践过程都存在较大的差异，需要进一步的指导和培训。
针对以上问题从以下两个方面来解决：
①、进一步加强校园文化建设，从资金、宣传力度上进一步加强。
②、通过多种方式，增加教师特别是领导对校园文化的认识，进一步提高全县整体校园文化的水平。
③、通过走出去的办法，努力学习外地先进的校园文化。
④、把校园文化同学校的整体工作结合起来，相互促进，相互帮助。
参考文献
胡锦涛十八大工作报告、《论语通译》、校园文化手册、《怎样进行课题研究》、《爱的智慧》西安爱知中学教育故事选编。《爱的心声》西安爱知中学国旗下的演讲汇编。
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内.
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 校园文化建设调研报告正 式版
校园文化建设调研报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式。《中国教育改革和基础纲要》明确指出：“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。 一、目前校园文化建设的现状分析 目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质量成为学校的生命线，许多学
校将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。造成问题的主要原因 1.培养目标不正，思想认识不够。 由于受“质量唯一论”等影响，众多学校一味注重文化课教学，严重忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以
共建文明校园的活动总结三篇 共建文明校园的活动总结篇一 一、主题 构建和谐校园，树立文明新风 二、活动宗旨 加强学生宿舍安全、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广大学生养成良好的生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推进我校创建文明、和谐校园环境，培养高素质优秀人才的目标。集中展示广大同学积极向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校园文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间 20xx年x月x日—20xx年x月x日 四、准备工作 1.在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进行活动宣传，积极与其他院系进行沟通与交流。 2.对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。 3.选定区域，将参加活动的人员进行小组分配，以便活动有序的进行。 4.详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事
项。 5.为使活动顺利举行，我们进行了详细的工作规划，做了详细而高效的活动流程安排。 五、举办工作 1.此次活动以班为单位(小组)，班主任为总负责人，班长协助带领全班学生自行设计文明校园活动内容，根据各班实际情况进行活动安排。 2.各小组通过观看文明校园创建视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参加志愿者服务活动等。 3.院领导及学生分会监督文明校园创建志愿者通过对各小组工作情况的考核，大家一起评选出优秀的小组并对他们给予一定的奖励。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提醒警示的作用，加强了校园同学们的思想道德建设，构建和谐校园。在活动的过程中，参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质，又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。 为建设文明校园，创造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创造出更加美好的文明校园! 共建文明校园的活动总结篇二
校园文化调查报告 调查人：张春强、范嘉珂、吴鹏、黄磊、张华、曹磊 调查时间：2012-6-5 调查对象：教师、学生我们进行的这次校园文化调查报告，共发放了十五份调查表，收回十五份。其中有五份大一新生、四份大二在校生、三份大三在校生、三份教师的样表。 调查目的：在掌握第一手资料基础上，与我校作对比分析，寻找问题，找出根源，寻求帮助。特别是在目前教育极不均衡，教育资源极端不均衡，教育改革极不到位的情况下，学校如何进行文化建设，具体工作中遇到的问题如何解决，如何进一步巩固两基成果，提升教育教学质量，在硬件投入和软件管理上争取有突破性进步，让学校文化建设上一新台阶。 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质。建设和谐、高尚的校园文化还是建设和谐社会的重要组成部分。文化是无所不在的，校园文化也是如此，它存在于全校师生的全部行为以及人与人的人际关系当中。校园文化也可以分为物质文化、行为文化、观念文化、制度文化的等等。所以说校园我文化建设是一个系统的工程。 那么，什么是校园文化呢？在我看来，校园文化是一种精神氛围，大学四年，同学们为了使自己过的充实，想尽各种办法来利用自己的课余时间，以免使生活
无聊。根据校学生会的调查显示，有59%的同学在业余时间“去图书馆或自习室”，有10%的同学“参加校内的科技文艺活动”，6%的同学做兼职，总之大部分同学的业余时间安排还是比较合理的，读书和学习是他们最主要的活动，但科技文艺活动方面参与度较低。另为仍有20%的同学在业余时间“无所事事，经常在寝室”。他们的业余时间没有得到合理的利用，这应当引起我们的注意，其中的原因可以在作进一步的调查中揭示出来。 校园文化建设中的主导-------校园学生社团。 在校园社团对繁荣和活跃校园文化的作用方面，大多数的被调查者认为学生会发挥着重要作用，认为作用不大的仅占很少一部分，由此看来，在大多数学生心中，认为校园社团对校园文化建设有突出的贡献；但是仍有很少的一部分的被调查者认为学生会在繁荣和活跃校园文化建设方面没有作用，认为有负作用的几乎没有，这说明大多数同学支持校园社团对校园文化建设发挥应有的作用。这就要求学校在加强校园学生社团的建设和管理使其发挥积极作用的同时，还应该发现校园学生社团目前存在的一些缺陷和不足，并及时解决问题，克服其负面效应，扬长避短，使校园学生社团成为有力的推动和促进校园文化建设的重要媒介。 目前，我校有十九个学生社团，分为好几大类。其中较大的社团有绿色家园环保志愿者协会和爱心社。绿家是一个环保类的的社团，同时也是我校规模最大的一个社团，由会员三千多人，其中骨干二百多人。下辖外联部，办公室，宣传部，知普部七个职能部门；绿色家园环保志愿者协会每月都有特色的常规活动，如农学分会的绿家美寝，只要你用二十个废弃塑料瓶，就可以换一个精美的小盆景，还有每周一次的文明交通活动，在龙门路站台维护上下车秩序。此外，绿家还在每月举行一次清楚校园牛皮癣活动，是我们的校园更加和谐，美丽。爱心社，人数上仅次于绿色家园环保志愿者协会，名列第二，他们也有一些常规的或特色
关于校园文化建设的调研报告 一、调研背景及目的 校园文化是校园内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。它包括硬件建设的物的因素，包括教师、学生的人的因素，包括人与物、教师与学生等的相互关系等。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。 二、目前我校校园文化建设的现状 新民路小学是一所具有48年历史的学校，多年来学校对校园文化建设一刻也没有放松。历届领导班子都很重视校园文化建设，经过多年的建设和积淀，学校形成了“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，本着“教师为本、班子为魂，德育首位、教学中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不断深化教育教学管理，积极开展教育科研，全面推进素质教育。在办学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、增智”的校训，“准时、勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向
上”的学风，“凝心聚力、奋发向上、敬业奉献、追求卓越”已成为全校师生的共同精神。 三、校园文化建设存在的问题 （一）校园文化建设规划工作亟待加强 校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。 实际调研结果表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。 （二）以学校精神为核心的学校文化凝聚、培育与弘扬不够 校园文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向，也就是学校的办学理念、教育理念和精神文化。办学理念主要反映学校建一所什么样的学校和如何建设这样的学校，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。目前学校精
校园文化艺术节活动总结报告 校园文化艺术节活动目的是营造高雅的艺术氛围，全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。以下是xx收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 一 我校开展艺术教育以培养为目标，以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始，沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下，在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下，本次艺术节取得了圆满的成功。 本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求，以“文明向上、优化项目，广泛参与，提升水平”为思路，以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去，全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设，促进创新教育的发展，检阅了我校素质教育成果。 本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验，充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼，
内容健康，主题鲜明，开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”，“主持人大赛”，“美术绘画、摄影作品展示大赛”，“篆刻书法大赛”，“我与奥运演讲比赛”，“美丽的心灵”校园情景剧大赛，“文明修身、关爱自我”主题辩论赛，“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛，“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。 本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展，主要取得了以下效果： 1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识 通过本届艺术节，同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演，而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与，充分的表现，积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会，这说明同学们不仅爱自己，更爱班级和学校。 2、艺术节激活了同学们的竞争意识 竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会，通过艺术节，我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争，参与过程就是充实、提高自己的过程，也是提高自己竞争力的过程。 3、艺术节激活了同学们的团队意识 人不是孤立的，他生存在群体之中，人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节，充分体现了这一点。通过艺
校园文化调研报告 校园文化建设调研报告 重庆电力高等专科学校电力系电气1013班席琼琼 摘要：校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。 关键词：校园文化；诚信体系；校风建设 一、校园文化建设的重要性 1.校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校
关于重庆理工大学校园文化活动开展情况 的调研报告 摘要:为了全面、深入地了解我校校园文化现状，为广大青年学子营造更好的校园文化氛围，项目组进行了一次抽样调查。问卷设计围绕校园文化的两个主要方面:校园文化氛围、校园文化活动。通过对回收问卷的归纳、分析，总结了我校校园文化建设的经验与不足，并提出了一些对策和建议。 关键词:校园文化;活动；现状;建议 一、调研背景与方法 学校是培育人才的场所，良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程，具有情景性、渗透性、持久性、愉悦性等特点，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有着巨大的作用。为全面了解我校校园文化活动的现状、青年学生对校园文化活动的需求，把握校园文化活动开展的方向，重庆理工大校团委、校学生会于2014年12月至2015年3月，围绕我校全体在校学生就校园文化氛围、校园文化活动等方面展开了此次调研活动。 本次校园文化活动开展情况的调研采取了问卷方式，主要以重庆理工大学在校大二、大三学生及部分大四及研究生为样本，共发问卷1300份，回收问卷1059份，有效问卷1034份，大二910份，大三620份，大四及研究生219份；问卷回收率为79.53%。初步掌握了我校青年学生对校园文化活动的认知情况。 二、调查现状与分析 根据调查结果显示，目前我校校园文化氛围较浓厚、青年学生认为学校环境优雅、校内建筑设施比较齐全；学校开展的校园文化活动
整体水平较好、内容丰富、得到了全校青年学生的认可。项目组在调研中发现面对物质文化日益盛行的现在，部分青年大学生并未感触到校园精神文化对他们的影响、导致校园文化活动的参与度并不高。 有学者提到“高校校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综介体现，它包括学校的物质文化和精神文化”因此，加强校园文化建设、创新校园文化活动对引领青年大学生的思想、丰富青年大学生的闲余时间有着至关重要的作用。项目组针对各项情况进行了相应的分析总结 (一) 校园文化氛围或文化环境 校园文化氛围或文化环境表现方式很多，例如文化氛围、教师风貌、学生形象以及学校历史等，对这些外在载体的分析如下: 1、校园文化氛围 在调查问卷中，问题“您认为我校的校园文化氛围如何”所反映的数据显示如下图1，在参与调查的在校学生中，有7.5%的学生认为校园文化氛围“非常浓厚”，有27.47%的学生认为校园文化氛围“比较浓厚”，有55.52%的学生则认为我校的校园文化活动氛围“一般”，还有9.48%的少部分学生认为我校“无文化活动氛围可言”。 图1 对校园文化氛围看法的分布图 通过以上数据，我们得知大部分学生认为我校的文化活动一般，说明我校在文化活动创办这方面还有待提升和改善。校园文化是大学非常浓厚比较浓厚一般无氛围可言 0200 400 600 您认为我校校园文化氛围如何？
大学生社会实践调研报告—— 关于校园文化建设情况的调研报告一、基本情况 （一）调查背景 校园文化是大学的要素，是使有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能；校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。 （二）调研目的 1、调查目的： 1）初步、有效地了解当前校园文化建设情况的的现状； 2）针对学院这个地区作小范围的抽样研究，探究校园文化建设情况的存在的问题； 3）促进校园文化建设更好地得到完善与发展。 二、调查数据统计 （一）在作为////////学院的学生，你是否有自豪感方面，有79%被的调查者选择有，15%的被调查者选择时而有，5%的人选择没有，1%选择不知道。如图所示：
由此得出：在被调查者中，认为作为//////////学院的学生，拥有自豪感的同学占大多数。 校园文化是大学的要素，是使有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。对此我国有位教育家提出了一个泡菜理论，认为大学就要营造高品位的文化氛围，让学生在此氛围中思考、感悟，升华，完善。所以，从这个结果说明我们学校的校园文化建设还是可以的，能够让同学在这样一个大学里感受一种积极向上的学术氛围。 （二）、校园文化建设的作用与必要性调查情况： 如上图所示，根据抽样调查，学院同学有46.67%认为校园文化建设比较有必要，21.67%选择了非常有必要，3.33%的同学则认为比较不必要，更有28.33%竟说不清楚。对于校园文化建设的作用25.42%的认为导向和激励，23.38%选择熏陶和影响，6.10%选了凝聚力，所剩7%认为作用不大或不清楚。 （三）在学校应着力加强哪方面的校园文化建设方面，有27%的人认为是环境建设，14%的人认为是制度建设，有47%的人认为是培育大学精神，有12%的人认为是文化载体建设。如图所示：
青春在校园中飞扬 ——2008-2009学年第一学期校园文化活动总结 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我院实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动，在全体师生的共同努力下，我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛，我院都取得了第一名的好成绩；学校团委举办的000知识竞赛，我院虽都是民族同学，汉语水平不是很好，但参赛同学在老师和同学们的帮助下，克服困难依然取得了好成绩；000比赛，我院同学不怕困难不怕吃苦，坚持到最后，也取得了令人欣慰的成绩。 在积极参加学校活动的同时，我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动，开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流，在及时了解学生们的思想动态的同时，采纳同学们提出的切实可行的活动建议，也极大的丰富了我院学生们的社区文化生活。如：“温馨宿舍我爱我家”宿舍装饰大赛，让同学们自己设计自己的学习生活环境等等。同时，“党团组织进宿舍”工作组也在积极策划符合学生心理的社区文化活动，调动同学们的积极性，充分展示同学们的才能。如即将进行的“我是大力士”扳手腕比赛、“我的大学”征文比赛等等。 校园文化活动的开展，进一步丰富了大学生的课余文化生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，树立了良好的校风学风，有效的营造了稳定、和谐的校园环境。 学生的校园生活应该是丰富多彩的，我们的学生在喜欢校园生活，做到爱校园，爱老师，愿意与老师和同伴交往，并使自己各方面的能力都有发展，这是我们作为教育者的心愿。这学期我们在以前的基础上开展了第六届“校园文化活动。我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动我们我们总共举行的是以“书声琅琅情溢校园”为主题的活动，我们具体开展了四个系列活动一“海报的宣传”发动工作。具体在九月份是准备期，十月初，我们举行了宣传活动，海报是一种宣传工具，以其醒目的画面和新颖的主题吸引人们的注意，从中介绍活动的相关内容，以激起人们参与活动的积极性。在第六届“校园文化”系列活动开始之前，我们设想通过开展海报宣传活动，让孩子们从中了解“校园文化”系列活动的内容，锻炼学生综合运用语文、英语、绘画等各种技能的能力，使孩子能在参加活动的过程中放飞自己的思绪，敢于尝试、勇于创新，创造出具有个性化的成果。在海报宣传活动中，五（2）班的学生设计的海报比较新颖别致，获得了大家的好评。
毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 大理学院 2012级临床医学9班游钦涵 学生实践教学活动记录 课题名称：我校部分大学生对班级文化建设浅调查 课题组长：车欣 所在院系（班级）：基础医学院2012级临床9班 联系电话： 指导教师： 填表时间： 2014/06/05 一、调查时间 2014年5月20日至2014年6月5日 二、调查地点（包含古城校区和下关校区） 大理学院 三、调查方式 问卷调查，网络调查 四、调查主题 我校部分大学生对班级文化建设浅调查——以大理学院（两个校区）为例五、调查对象 大理学院两个校区在校本科学生（每个学院按照一定） 六、课题成果
以大理学院为例的大学生对班级文化建设看法的调查报告 七、活动目的 了解大学生对班级文化建设的看法和意见，班级文化在日常生活中是否有其存在的重要性，班级组织班级文化活动参加的积极程度，班级文化建设应该注重哪几方面及其侧重点是什么，了解班级宿舍文化建设的概况，了解我校大学生对同学人际关系的看法，及其所在班级同学交际关系如何，对当前本班的班级文化的满意度等。 八、活动的设计方案 我们小组的设计方案是问卷调查、适当选取配合度较高的同学进行交谈询问并配合网上检索资料。首先是讨论课题调查的方向，调查方向明确后制作调查问卷（其中各项班级文化组成成分都要有所涉及，并注重几个方面的建设，例如：班级文化活动建设成果调查、班级宿舍文化建设成果、班级人际关系建设调查、班级文化建设对班级成员的影响、班干部对班级文化建设的作用浅谈以及班级学习氛围等各方面的调查）然后分工合作，制作问卷，分发问卷并调查，统计调查结果，并在活动中采集相关活动照片，然后总结讨论调查结果所显示的内容的含义，最后归纳总结并写出调查报告（注：调查报告必须注重其深度和侧重点，把握好调查问卷中选项差异较大的问题进行深刻分析及其所体现的不同被调查者对班级文化建设的看法），然后统一时间小组同学进行研读讨论，各自指出各自看法并加以讨论对不足之处进行修改完善。 九、活动开展过程记录 1、2014年5月20日，进行课题讨论，确定课题方向为班级文化，同时决定进行课题的方式为调查问卷，并进行分工合作，决定江映萍和彭旭制作调查问卷并分发和回收调查问卷，调查问卷回收后由彭媛和尹海江统计调查结果，最后车欣和游钦涵进行总结并完成调查报告。 2、2014年5月23日，彭旭与江映萍完成调查问卷的制作，并进行小组讨论，
关于小学校园文化建设的调查报告 一、调查工作概述 (一)、调查概况 笔者于XX年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。 (二)、调研目的、意义 校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。 (三)、调查切入点： 此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。 (四)、调查时间及对象： 调查时间：
调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生 (五)、学校概况 *县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生也不过200多人。因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课。就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为**基金小学。 如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍。 XX年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列。在XX年举行的三年级语文、四年级数学抽考中，该校成绩分别名列全县同类学校第一、第二
校园文化艺术节活动总结范文4篇 校园文化艺术节 活动总结 范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全 面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织 周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把 校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。 一、艺术中展现学生的精神风貌 我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班 都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚 力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一 个展现才能的平台。 二、技能实践中培养学生的三创精神 我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对 所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机 和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。
社会实践调查报告 关于校园文化建设的调查报告 调查人：权斌 地点：贵州省安大航空锻造有限责任公司子弟学校 时间：2011年十月至十二月 目的： 学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。希望通过这次活动，能够引起社会对校园文化建设的关注。 实践主题介绍简介 一、实践主题： 安大学校园文化建设的研究 二、实践主题背景及意义 文化对人的影响是不可忽视的。它影响人们的交往行为和交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。它对人们的影响是潜移默化、持久深远的。一方面，人们总要处在一定的文化氛围中，文化对人的影响，不是有形的、强制的，而是潜移默化的。另一方面，潜移默化不等于消极被动，人们接受健康文化的熏陶，既是潜移默化，也是主动积极的。 学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。 校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。 优秀的校园文化可以塑造出一个全面发展的学生。学生一天的生活绝大部分是在学校度过，一个良好的文化氛围，可以陶冶人的情操，健全人的人格，养成良好的生活学习习惯。 当代社会对学生的要求越来越高，学校教育也应该紧随时代的步伐。培养出成绩一流的学生，并不是一件难事。而培养出一个真正全面发展的学生，才是最难的。所以，校园文化建设不是一无是处，它对促进学生的全面发展有着不可替代的作用。 所以，“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题 经过思考，我将实践地点选在贵州省安大航空锻造有限责任公司子弟学校，有两方面原因。一、我在该校实习，对校园环境比较熟悉，开展实践活动比较方便。二、作为一子弟学校，在生源质量和教学设施条件不如省市学校的前提下，经过多年的教育，竟能培养出与省市级同样优秀的学生。这里面与安大的校园文化有着千丝万缕的联系。 三、实践主题的内容介绍。 通过对安大学校的了解，我最终将对“学校园文化建设”这一课题，具体化为“动静”相生的校园文化建设。
校园文化调查报告范本 学校文化建设是学校发展的重要保证。以下是小编收集的调查报告，仅供大家阅读参考! 一、调查背景：大坝中学始建于1978年，现为完全初级中学。现有教职工142名，教学班级28个，学生1263名，是丹江口市在校人数规模最大的一所初级中学。近年来，学校以“成就智美人生，奠基幸福未来”为办学理念，以“求真向善惟美涵养文明素质，修德启智健体奠基幸福未来”的办学目标，形成了以“崇德好学励志笃行”为校训，以“文明勤奋和谐进取”为校风，以“严谨博学善教爱生”为教风，以“乐学多思求真创造”为学风，积极创造净化美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。 二、调查对象：我校在校学生、部分教师及有关领导。 调查时间：201X年5月至10月。 调查方式：问卷调查、口头咨询、座谈会、深度访谈等方式。 调查目的：通过调查，了解学生对学校文化建设的满意度，了解学校文化对在校学生素质的影响，以及对学生管理
中起到的德育教育的作用，从而为对下一阶段学校文化的建设和层次的提升提供参考。 三、调查结果分析： 调查情况：1、发放问卷调查100份，回收100份，回收率为100%。问卷调查题目涉及文明礼仪、道德、心理、以及对学校的满意度等。对于“你能主动跟老师打招呼吗？”的问题，有84% 的学生做的较好，13 %的学生承认做不到。对“看见地上有纸屑，你能主动捡起来吗？”的问题，有92%的学生做不到。对“学校环境你感到满意吗？”有16%的学生满意，73%的学生基本满意，11%的学生不太满意。对“你会主动浏览学校文化墙上的内容吗？”86%的学生 能主动看，11%的学生不太注意，3%的学生无所谓。从问卷调查的结果看，部分学生关注校园文化建设，对自身文明行为比较在意，并努力提高改善。 2、三个年级两次召开30人座谈会。通过座谈，学生对校园安全、卫生、文化环境的改善比较满意，对目前班级小组学习、导学案学习模式比较赞同，对学校平行班教学非常拥护，对班主任老师爱岗敬业心怀感激，对校园仍然存在乱扔乱丢现象深恶痛绝。份份表示要从自身做起，做文明合格的中学生。 3、多次对校长、副校长、教务主任、总务处及各科室
报告编号：YT-FS-2641-51 校园文化建设调研报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
校园文化建设调研报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 校园文化是一种自觉地以文化为导向的现代教育 管理模式。《中国教育改革和基础纲要》明确指出：“要 建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风， 使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”作为 一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特 殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化 的影响效果。 一、目前校园文化建设的现状分析 目前，很多学校面临极大的生存危机，教学质量 成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入教学 质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势， 在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面 往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工缺乏对学
校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面的认识，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。造成问题的主要原因 1.培养目标不正，思想认识不够。 由于受“质量唯一论”等影响，众多学校一味注重文化课教学，严重忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以升学率作为衡量学校质量高低的主要指标，所以在新形势下对校园文化活动的特点、问题和做法等没有积极进行研究与部署。 2.注重硬件设施的建设，忽略制度体系的改良。 随着社会经济发展和学校布局的调整，原本薄弱的教学基础设施越来越不适应发展要求，故学校加大经济投入，重视硬件设施的建设，改善校容校貌，但是却忽略了学校软件设施的建设。部分学校没有完整的办学章程，在教学质量的考核中，缺乏科学考核学
传统文化进校园活动工 作总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
传统文化进校园活动工作总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 一、指导思想 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 二、活动宗旨： 中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。 三、组织领导 为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓；中层领导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。 组长：陈启凯 副组长：昌俊曾祥勇 组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波 四、组织形式： 由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。 五、活动目标 1、经典诵读。利用每天晨读等时间，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、校园网、宣传栏、电子屏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。 3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，汇编成册，相互文流。
关于特色社会主义文化新道路—大学校园文化建设的调查报告 姓名：苏义学号：201006020066 姓名：李兴杰学号：201006020068 姓名：谢於真学号：201006020070 姓名：易芳学号：201006020067 姓名：陈桐学号：201006020069 年级：2010级 专业：德语系
正文 中国特色社会主义文化是反映先进生产力发展规律及其成果的文化，是源于人民大众实践又为人民大众服务的文化，是继承人类优秀精神成果的文化，具有科学性、时代性和民族性。增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力，是中国共产党领导人民全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。早在1997年党的十五大上，江泽民正式把社会主义文化与社会主义精神文明联系起来，科学论述了两者之间的辩证关系。此外，还阐述了建设有中国特色社会主义文化的重要性、紧迫性、主要内容和根本措施等问题。这标志着中国共产党关于有中国特色社会主义文化建设理论就已经形成了。而从1997年至今，在已经过去的14年的时间里党和国家一直坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务，坚持“双百”方针，即“百花齐放，百家争鸣”，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果，坚持一手抓繁荣，一手抓管理的基本方针，开展了一系列的工作，并取得了辉煌的成果。而在中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议中，全会又研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮。而在今后的时间里，如何深化社会主义文化改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步发展社会主义文化，我们就必须探索出一条新的道路，为文化的发展之处一条新的道路。 当代大学校园文化作为中国特色社会主义文化的一个部分，其重要性也是非同一般的。对于学校的师生来说，对他们追及影响力、震撼力、辐射力和穿透力的是校园文化。对于学生来说，学校是他们生命奠基的地方，更是影响一生的精神家园。从一定意义上讲，校园文化是影响学习成长的“根”，影响着中国3000万的在校大学生。而据现在大学生在校的一些情况来看，我们的大学校园文化还是存在着许多的问题，所以，如何发展更新，更积极向上的校园文化，为我们的校园文化找到一条新的出路，也是中国特色社会主义文化发展的改革与深化的重要课题。 在开始讨论研究“当代大学校园文化建设新路”这一课题前不如让我们先来看看我们现在的校园文化的一些畸形的文化成分，在从中发现问题，在这些问题的基础上找到我们校园文化发展的新方向。 一、现在大学校园文化中的一些问题
传统文化进校园活动工作总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 一、指导思想 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 二、活动宗旨： 中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。 三、组织领导 为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓；中层领导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。 组长：陈启凯 副组长：昌俊曾祥勇 组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波 四、组织形式： 由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。