1 B a s i c C o n c e p t s 基本概念
1.1 the definition of a word
（
alone in a sentence. A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function.） 1.2 sound and meaning ：symbolic connection is almost always arbitrary and conventional . A dog is called a dog not because the sound and the three letters that
make up the word just automatically suggest the animal in question.
1.3 sound and form ： 1.4 vocabulary 1.5 classification of words 词汇分类 basic word stock 基本词汇
nonbasic vocabulary
非基本词汇 by use frequency 按使用频率分： basic word stock and nonbasic vocabulary 基本词汇和非基本词汇
by notion 按概念分：
content words and functional words
实义词和功能词
by origin 按起源分： native words and borrowed words 本地词和外来词 all national character 全民性
stability 稳定性 productivity 多产性 polysemy 一词多义 collocability 搭配性
terminology 术语
jargon 行话
slang 俚语
argon 黑话
dialectal words 方言词
archaism 古语词
neologism 新词
neutral in style 文体上中性
frequent in use 使用频繁
native words
本地词 borrowed words 外来词 denizens 同化词
aliens 异形词
translation-loans 译借词
1. No enough letters: alphabet from Latin
2. Pronunciation changed more rapidly
3. Early scribes: change spelling for easier recognition
4. Borrowing: different rules of pronunciation and spelling obvious
characteristics
明显的特点
(Functional words do not have notions of their own and their main function is to express the relation between
notions, words, etc.)
2D e v e l o p m e n t
It is assumed that the world has approximately 3, 000 (some put it 5, 000 ) languages, which can be grouped into roughly 300 language families on the basis of similarities in their basic word stock and grammar.
2.1 Indo-European
印欧语Eastern set
：
东部诸语族
Western set：
西部诸语族
Balto-Slavic 波罗的海-斯拉夫语
Indo-Iranian 印度-伊朗语
Armenian 亚美尼亚语
Albanian 阿尔巴尼亚语
Celtic 凯尔特语
Italic 意大利语
Hellenic 希腊语—Greek
Germanic 日耳曼语
Persian 波斯语
Bengali 孟加拉国语
Hindi 印地语
Romany 普吉赛语
Prussian 普鲁士语
Lithuanian 立陶宛语
Polish 波兰语
Czech 捷克语
Bulgarian 保加利亚语
Slovenian 斯洛文尼亚语
Russian 俄语
Norwegian 挪威语
Icelandic 冰岛语
Danish 丹麦语
Swedish 瑞典语
German 德语
Dutch 荷兰语
Flemish 佛兰德语
Portuguese 葡萄牙语
Spanish 西班牙语
French 法语
Italian 意大利语
Roumanian 罗马尼亚语
Scottish 苏格兰语
Irish 爱尔兰语
Welsh 威尔士语
Breton 布里多尼语
Scandinavian languages
斯堪的纳维亚语
Latin 拉丁语言
2.2 Historical review
历史概述
2.3 Growth of Present-day English Vocabulary
2.4 Modes of Vocabulary Development
50000-60000 words 5万~6万间词汇
Highly inflected 高度曲折
complex endings 复杂的结尾
vowel changes 元音变化
French words 法语词汇
leveled endings 水平结尾
Early Modern English (1500-1700)
早期现代英语
Late Modern English (1700-up to the present)
晚期现代英语
Borrow 借词
new words 新词
no endings 无结尾
（from a synthetic language (Old English) to the present analytic language。
从古英语的综合型语言发展成了现在的分析型语言。）
the rapid development of modern science and technology （45 ％）
现代科学和技术的迅猛发展（45 ％）
social, economic and political changes（11 ％）
社会，经济和政治的变化（11 ％）
the influence of other cultures and languages（24 ％）
其它文化和语言的影响（24 ％）
Creation 创词——formation of new words, most important
semantic change 旧词新义——old form with new meaning, new usages
borrowing 借词——vital role
Old English (450--1150) ——Anglo-Saxon
古英语盎格鲁-撒克逊语
Middle English (1150-1500)
中古英语
Modern English (1500-up to now)
现代英语
three main sources
三种主要来源
3.1 Morphemes 词素 Definition: These minimal meaningful units are known as morphemes. In other words, the .词素是“构词中最小功能单位”。
3.2 Allomorphs 语素变体
Morphemes are abstract units, which are realized in speech by discrete units known as morphs. 'They are actual spoken, minimal carriers of meaning'.
The morpheme is to the morph what a phoneme is to a phone. 词素是一个音素发音的语素。词素是真正能发音的最小的意义载体。
morpheme
3.3 Types of Morphemes 3.4 Root and Stem
The affixation and compounding involve different word-forming elements 词缀法和混合涉及不同的词语构成因素 monomorphemic words ：can stand by themselves and function freely in a sentence.
单语素词 在句子中独立起作用
allomorphs ：the alternative morphs of the same morpheme
词素变体 可替换语素（音标）的相同词素
free morpheme —— free root 自由语素 自由词根
bound morpheme
粘着语素 bound root ：fundamental meaning
粘着词根 基本意义
affix 词缀（附加物） attach, modify 附着，修饰 Inflectional affix —— attached to the end of words 附在词尾
曲折词缀 Grammatical relationships 文法关系
derivational affix 派生词缀 prefix
前缀
Suffix
后缀
affix
词缀
root or stem
词根或词干 Independent 独立
free grammatical units 自由的语法单位 complete meanings 完整的意义
Word formation
构词的方式
4.1 Affixation 词缀法 falls into two subclasses （子类）:
derivation , for new words created in this way are derived from old forms. The words formed in this way are called derivatives .
词缀法可定义为通过给词干加结构词词缀或派生词缀构成新词的一种构词方法。用这种方法构成的词叫派生构词。因为通过这种方式创造的新词是从旧词 派生而来。通过这种方式造出的词叫做“派生词”。
4.1.1 Prefixation 前缀法 （we shall classify prefixes on a semantic basis
into nine groups 我们可以在语义基础上
将前缀分为九类）
前缀法是在词干上加上前缀构词的一种方法，前缀一般不改变词干的词类，只对词干的意义进行修饰。 affixation (30%-40%) 词缀法（30%--40% ） compounding (28%-30%) 复合法(28% -30% ） conversion (26%) 转化法（26% ） shortening (8%-10%) 缩略法（8% -10%） blending and other means (1%-5%) 拼缀法和其他方法（ 1 ％-5% ） clipping 删节 acronymy 首字母缩略法 prefixation 前缀法 —— before the word, modify the meaning 前置，改词意
suffixation 后缀法 —— after the word, change word class 后置，改词性
Negative prefixes 否定前缀(a-, an-, dis-, in-, non-, un-) Reversative prefixes 逆反前缀(de-, dis-, un-) Pejorative prefixes 贬义前缀(mal-, mis-, pseudo-) Prefixes of degree or size 程度大小前缀(arch-, co-, hyper-, mini-, out-, over-, sub-, under-, ultra-, super-, sur-) Prefixes of orientation and attitude 倾向态度前缀(anti-, contra-, counter-) Locative prefixes 方位前缀(fore-, inter-, sub-, super-, trans-) Prefixes of time and order 时间顺序前缀(ex-, fore-, pre-, post-, re-) Number prefixes 数字前缀(bi-, di-, multi-, poly-, semi-, demi-, tri-, uni-, mono-) Miscellaneous prefixes 多种前缀(auto-, extra-, neo-, paleo-, pan-, proto-, tele-, vice-)
4.1.2 Suffixation
后缀法
semantic role, their primary function being to change the grammatical function of stems. In other words, they mainly change the word class.
后缀法是在词干加上后缀来构成新词。不像主要改变词干意义的前缀，后缀的只有很小语义作用，其主要功能是改变词干的语法功能。换句话说，他们 主要是改变词性。 Noun suffixes 名词后缀 Adjective suffixes 形容词后缀
Adverb suffixes: -ly,-ward (s),-wise
副词后缀
Verb suffixes ：-ate,-en,- (i)fy,-ize (-ise)
动词后缀
1) Denominal nouns 名词派生来的名词
2) Deverbal nouns 动词派生来的名词 3) De-adjective nouns :-ity,-ness 由形容词转化为名词 4) Noun and adjective suffixes :-ese,-an,-ist
名词和形容词后缀
a. Concrete 具体名词 –eer,-er,-ess,-ette,-ter
b.Abstract 抽象名词 –age,-dom,-ery(-ry),-hood,-ing,-ism,-ship a. The following suffixes combine with verb stems to create largely nouns denoting people, -ant ，-ee ，-ent ，-er （-or ） (这组后缀加在动词词干上构成新词，主要表示人，。。。) b. Suffixes of this group added to verb stems to produce largely abstract nouns, denoting action, result, process, state, etc ：-al ，-age ，-ance ，-ation(-ition,-tion,-sion,-ion)，-ence ，-ing ，-ment (这组后缀加在动词词干上，主要构成抽象名词，表示动作、结果、过程、状态等。。。)
1) Denominal suffixes ：-ed,-ful,-ish,-less,-like,-ly,-y 名词派生的后缀（加名词后） 2) Deverbal suffixes:-able （-ible ），-ive （-ative ，-sive ） 动词派生的后缀（加动词后）
4.2 Compounding 复合法
is a lexical unit consisting of more than one stem and functioning both grammatically and semantically as a single word. 复合法，同样也被称作合成法,是指由两个 或者更多的词干相结合而构成的新词，此种方式形成的词被称为复合词。所以，复合词是“由多于一个以上的词干组成的，同时具有一个词的语法功能和意义 功能的词汇单位”。
4.2.1 Characteristics of Compounds 复合词的特征 Compounds differ from free phrases in the following three aspects: 复合词和自由词组不同于三个方面
4.4.2 Formation of Compounds 复合词的形成
4.3 Conversion 转类法 1).Phonetic features
语音特点 —— first element stress 第一个构词成分重音
2).Semantic features 语义特点 —— unity, as one word 统一性，如同个单词
3).Grammatical features 语法特点 —— single grammatical role 独立的语法作用
Noun compounds 名词性复合词
Adjective compounds 形容词性复合词
Verb compounds 动词复合词 conversion 反转
backformation -er, -ing, -ion 逆序法
1.Conversion to noun 转化为名词
2. Conversion to verbs 转化为动词
3.Miscellaneous conversion 混合反转 1) Verb to noun 动词转名词 2) Adjective to noun 形容词转名词 (1) State (of mind or sensation) 状态（心理或感觉）
(2) Event or activity 事件或行动
(3) Result of the action 行动的结果
(4)
Doer of the action 行动的发出者
(5) Tool or instrument to do the action with 行动的工具
(6) Place of the action 行动的地点
(1) Words fully converted
完全转化的词 (2) Words partially converted 部分转化的词
(3) Miscellaneous conversion 多种转化
(1) To put in or on N
放入名词
(2) To give N or to provide with N
提供名词
(3) To remove N from
从……消除名词
(4) To do with N 用名词做……
(5) To be or act as N
象名词一样起作用
(6) To make or change into N
变成名词
(7) To send or go by N 用名词送去
（1）Voiceless to voiced consonant 清辅音变浊辅音
（2）Initial to end stress 字首重音变字尾重音 Phrasal verbs to nouns: Keep original order Invert the verb and particle: p+v
动词短语转名词：保持原有顺序， 动词小品词出现反转
1）Noun to verb 名词变动词 2）Adjective to verb 形容词变动词
this process is also known as functional shift. Conversion is generally considered to be a derivational process whereby an item is adapted or converted to a new word
class, without the addition of an affix. Hence the name zero-derivation.
转类法是将一种词类转化为另一种词类构成新词的方法。这些词在语法意义上是新词。既然这些词在形态结 构上不便，只在功能上有变化，这一转类过程也叫做功能转换。一般认为，转类法是单词不添加词缀而直接转化为一个新词的派生构词的过程。这一过程由于不加词缀，所以又称零派生。
4.4 blending 拼缀法，混合词
blends fall into four major groups:
is the formation of new words by combining parts of two words or a word plus a part of another word. Words formed in this way are
called blends or pormanteau words. 拼缀法是通过合并两个词的某些部分或一个词与另外一个词的另一部分相加起来构成新词。以此种方式构成的词被称作为拼缀词或行囊词。 4.5 Clipping 截短法，删减法
four common types of clipping:
另一个常见的构词法时将原词的一部分截去，只用剩下来的一部分构成新词，这种方法叫截短法。
4.6 Acronym 首字母缩词法 1. Front clipping 前删（aphaeresis ）
2.
Back clipping 后删 (apocopy) 3. Front and back clipping 前后删( 4.
syncope 删词腰 5. Phrase clipping 删短语 1. head + tail 头＋尾 2. head + head 头＋头 3. head + word 头＋整词
4. word + tail 整词＋尾
Initialisms 首字母缩略词
Acronyms 首字母拼音词
1. Letters represent full words 字母代表所有词
2. Letters represent constituents in a compound or just parts of a word 字母代表复合词或者只是一个词的几部分 （Initialisms are words pronounced letter by letter. 一个字母一个字母念。）
（Acronyms are words formed from initial letters but pronounced as a normal word.
首字母拼音词是由字母组合在一起作为一个标准单词拼音的词。）
4.7 Back-formation 逆构法
back-formation are mostly verbs. 逆构法被认为是后缀法的相反过程。由逆构法生成的词多半是动词。
(Formation of new words by removing the supposed suffixes. 通过消除假想的后缀的方法来构词的方式 Style: informal 非正式)
4.8 words from proper nouns 专有名词转化而来的词
Style: vivid, impressive, thought-provoking 生动，印象深刻，发人深省的
? 定义模式：it’s the formation of new words by doing …(doing 是主要动词，可替换为add, cut, join/combine, change)
? 分类：
1)词的自身长度变化(变形)：加减法 （加：affixation ，减：clipping, back-formation ）
2)词间组合：整体组合：compound; 部分组合：blending; 字母组合：acronymy
3)词的自身变化:变性:conversion; 变态/变位:words from proper names (普通化/特殊变为普通)
5 W o r d M e a n i n g 词义 5.1 Meanings of meaning
Words are but symbols, many of which have meaning only when they have acquired reference. Reference is the relationship between language and the world.
词只是符号，许多词只有获得参照后才有意义。参照是语言与周围世界的关系。
Meaning and concept are closely connected but not identical. They are both related directly to referents and are notions of the words but belong to different categories. Abstract nouns 抽象名词
Human nouns 人类名词 Compound nouns and others 复合名词和其他 Adjectives 形容词 Reference 参照 Concept 概念 Sense 语感 names of people 人名 names of places 地名 names of books 书名 trade names 商业名称
意义与概念有紧密的联系，但并不等同。他们都直接与参照相关，都是词的概念，但属于不同的范畴。
Generally speaking, the meaning of ‘meaning’ is perhaps what is termed ‘sense’. Unlike reference, ‘sense’ denotes the relatio nships inside the language. Every word
that-has meaning has sense (not every word has reference) 一般来说，‘意义'的意义也许就是“语感” 。不像参照，“语感”表示的是语言内部的关系。有意义
的每个词都有语感，但并不是每个词都有参照物。
5.2 Motivation 理据
动机是语言符号和它意义之间的关系。
5.3 Types of Meaning 意义的类型 Word-meaning is not monogeneous but a composite consisting of different parts. These are known in familiar terms as different types of meaning. 词义并非是成分单一的， 而是由不同部分组合的复合物。这些在熟悉的术语中通常称作不同类型的意义。
6 S e n s e R e l a t i o n s a n d S e m a n t i c F i e l d 语义关系和语义场
sense relations 语义关系
歧义
Onomatopoeic Motivation 拟声理据 ：sounds suggest meanings, imitating natural sounds or noises 声音暗指意义，模仿自然的声音
Morphological Motivation 形态理据 ：the meanings are the sum total of the morphemes combined 组合词素的综合
Semantic Motivation 语义理据
Etymological Motivation
词源理据 ：
the meanings often relate to the origin 与来源有关
the mental associations suggested by the conceptual meaning of a word 词的概念所指的精神联系
the connection between the literal sense and figurative sense 文字语义和寓意间的联系 Grammatical Meaning
语法意义 Lexical Meaning 词法的意义 1. Connotative meaning 内涵意义 2. Stylistic meaning 文体意义 3. Affective meaning 情感意义 4. Collocative meaning 搭配意义
appreciative
褒义 pejorative 贬义 Conceptual Meaning
概念意义
Associative Meaning 联系意义
polysemy 歧义 homonymy 同音异义 synonymy 同义 antonymy 反义 hyponymy 上下位关系
Definition: the words with more than one senses or which can be used to express more meanings 一词多义。
6.1.1Two approches to Polysemy: 歧义的两个角度
6.1.2 Two Processes of Development: 发展的两个过程 同音异义
Definition: words have different meanings but identical sounds or spelling 声音拼写相同意义不同。
6.2.1 Types of Homonyms
同音异义的种类 6.2.2 Origins of Homonyms
：changes in sound and spelling; Borrowing; Shortening
同音异义的起源 声音和拼写的变化，借词，缩短
6.2.3 Differentiation of Homonyms from Polysemants 同音异义词和歧义词的区别 diachronic approach. 历时的角度: growth and development 成长和发展
primary meaning 基本义----derived meaning 派生义
synchronic approach. 共时的角度: coexistence 共存
central meaning 中心义----sencondary meaning 次要义
(secondary ----sometimes dominant 有时占优势)
radiation 辐射型: center, every direction like rays;
independent; back to central meaning. e.g: neck (多个意思同时并存)
concatenation 连锁型: move away from first sense by shifts;
no connection with original meaning; Later meaning is related to preceding one.
eg. : treacle, candidate （剩下一个意思）
Perfect homonyms: identical sounds and spelling
完全同形同音异义词
Homographs: identical spelling
同形异音异义词
Homophones: identical sound---most common
同音异形异义词
Perfect homonyms: identical sounds and spelling
完全同形同音异义词
Homographs: identical spelling
同形异音异义词
Homophones: identical sound---most common
同音异形异义词
6.2.4 Rhetoric Features of Homonyms ：create puns for desired effect --- humour, sarcasm, ridicule
同音异义词的修饰特点 为预期的效果制造双关语——幽默，讽刺，嘲笑
6.3 Synonymy 同义词
6.3.1 Definition of Synonyms 同义词定义
同义词可定义为在读音和拼写上不同但在意义却很相似或完全一样的词。 6.3.2 Types of Synonyms 同义词的类型
6.3.3 Sources of Synonyms 同义词的来源 6.3.4 Discrimination of Synonyms
同义词的辨别
6.4 Antonymy 反义词
6.4.1Types of Antonyms （反义词的类型）
6.4.2 Some of the Characteristics of Antonyms
反义词的一些特征
Absolute synonyms 绝对同义词
Relative synonyms 相对同义词
Borrowing 借词
Dialects and regional English 方言和区域词 Figurative and euphemistic use of words 比喻词和委婉语
Coincidence with idiomatic expressions 与习语的巧合
1. Difference in denotation 指示义不同
2. Difference in connotation 隐含义不同
3. Difference in application 应用不同 1. Contradictory terms 矛盾词语 2. Contrary terms 对立词语 3. Relative terms 关联词语 Antonyms are classified on the basis of semantic opposition. 反义词在意义对立的基础上分类。 A word which has more than one meaning can have more than one antonym.. 多义词可以拥有一个以上反义词 Antonyms differ in semantic inclusion. 反义词的语义内涵相互区别。
Contrary terms are gradable antonyms, differing in degree of intensity, so each has its own corresponding opposite.对立词语是分级的反义词，在程度上区别，因此每个都有它们自己的反义词。 To define the meaning 定义词义 To express economically the opposite of a particular thought 简练地表达某一特定思想的对立面 To form antithesis (form antithesis to achieve emphasis by putting contrasting ideas together
将对立的思想拼合在一起来形成对偶)
6.4.3 The Use of Antonyms 反义词的使用
6.5 Hyponymy 上下位关系
上下义关系涉及语义包容的关系。也就是说，一个更具体的词的意义被包含在另外一个更一般的的词的意义之中。
语义场
Definiton: word store is composed around a number of meaning areas. 围绕着一定数量的意义区域构成。
Function: words in each field define one another. 每个语义场中的词语义关联和定义其他的。
7 C h a n g e s i n W o r d M e a n i n g 词义的变化
7.1 Types of Changes 变化类型
7.2 Causes of Changes 变化原因 7.2.1 Extra-linguistic Factors
语言以外的因素 7.2.2 Linguistic Factors 语言因素：shortend phrase; borrowings; competition of native words; analogy （短语，借词，本地词竞争，类推）
8 M e a n i n g & C o n t e x t 意义和背景
superordinate terms 上位关系
subordinate terms 下位关系
extension 延展
narrowing 缩小
degradation 降级
elevation 升级
transfer 转移
1. Historical reason 历史原因
2. Class reason 阶级原因
3. Psychological reason 心理原因
8.1 Types of Context 背景类型
8.1.1Extra-linguistic Context —— non-linguistic situation, cultural background
非语言背景 ------非语言状况，文化背景
8.1.2 Linguistic Context
8.2 The Role of Context 背景的功能 8.2.1 Elimination of Ambiguity 歧义的消除 8.2.2 Indication of Referents 指代物的说明 8.2.3 Provision of Clues for Inferring Word-meaning 推导词义的线索供应
9 E n g l i s h I d i o m s 英语习语
Idiom —idioms consist of set phrases and short sentences ， which are peculiar to the language in question and loaded with the native cultures and ideas. Strictly speaking ， ，idioms may include colloquialisms ，
catchphrases ， slang expressions ，proverbs ，etc.
习语由固定的短语和短句组成，它们是所涉及的语言所独有的，而且带有本族的文化和观念。严格来讲，习语是不能从其个体成分的文字意思立即理解其意义的， 从广义上讲，习语可以包括口语词、时髦词、俚语、谚语等。
9.1 Characteristics of Idioms 习语的特点
9.1.1 Semantic Unity 语义的整体性
9.1.2 Structural Stability 结构稳定性
1. Lexical context 词法背景
2. Grammatical context 句法背景 Definition 定义
Explanation 解释
Example 例子
Synonymy 同义
Antonymy 反义
Hyponymy 上下位关系
Relevant details 相关的细节
Word structure 词语结构 1. The constituents of idioms cannot be replaced. The structure is fixed. 首先，习语的组成部分成分不可替换。 2. The word order cannot be inverted or changed.习语的语序不能倒装或改变。 3. The constituents of idioms cannot be deleted or added to ，not even an article. 习语的组成成分不能删除或增加。 4. Many idioms are grammatically unanalysable.很多习语在语法上是不可分析的。 5. the idomaticity of idioms is gradable and may best be thought in terms of scale.习语的习语性是分等级的，而且可能 6.
最好从等级上来研究。 7.
The fixity of idioms depends on the idiomaticity. The more idiomatic the idioms ，the more fixed the structure.习语的 8. 稳定性在于其习语性程度。
9.2 Classification of Idioms The standard of Classification of idioms is The criterion of ’grammatical function’.
习语的分类标准是语法功能的标准
9.3 Use of Idioms 习语的使用
Idioms nominal in nature （名词性习语） Idioms adjective in nature （形容词性习语）
Idioms verbal in nature （动词性习语） Idioms adverbial in nature （副词性习语） Sentence Idioms （句式习语）
Phrasal verbs 短语动词 Verb phrases 动词短语 Stylistic Features 语体色彩
Rhetorical features 修辞特征
Variation of idioms 习语的变化
Colloquialisms 口语词 Slang 俚语
Literary expressions 书面表达式
Phonetic manipulation 语音运用
Lexical manipulation 词汇运用
Figures of speech 修辞手法 Alliteration 头韵（法）
Rhyme 韵脚
Reiteration 重复（同义的重复）
Repetition 重复
Juxtaposition
（of antonyms ）邻接（反义词）
Simile 明喻
Metaphor 「n.暗语，隐喻」
Metonymy 「n.借代」
Synecdoche 「n.借代，提喻法」
Personification （拟人） Euphemism （委婉语） Replacement 替换 Addition or deletion 增词或减词
Position-shifting
移位 Shorting 缩略法 Dismembering 肢解
10 E n g l i s h D i c t i o n a r y 英语词典 10.1 Types of Dictionaries 字典的种类
10.2 Use of Dictionaries 词典的使用
10.3 Three Good General Dictionaries 三种最好的普通词典 10.3.1 Longman Dictionary of Contemporary English (LDCE) New Edition (1987) 朗曼当代词典新版（1987）
10.3.2Collins COBUILD English Language Dictionary (CCELD) (1987) 柯林斯合作英语词典 10.3.3 A Chinese-English Dictionary (Revised Edition) (CED) (1995) 汉英词典（修订版）ced1995
Monolingual and Bilingual Dictionaries 单语和双语词典
Linguistic and Encyclopedic Dictionaries 语言和百科全书词典 Unabridged, Desk and Pocket 未删节版，案头和口袋词典 Specialized Dictionaries 特殊词典
Unabridged dictionaries 未删节词典
Desk dictionaries 案头词典 Pocket dictionaries 口袋词典 Choice of Dictionaries 词典的选择 Content of the Dictionary 词典的内容 Use of the Dictionary 词典的使用 Monolingual or bilingual 单语或双语 General or specialized 普通或特殊
British or American 英式或美式
Early or late 早期或最新
Spelling 拼写
Pronunciation 发音
Definition 定义 Usage 用法 Grammar 语法 Usage notes and language notes 使用信息和语言信息 Etymological information 词源信息 Supplementary matter 补充 Spelling 拼写 Pronunciation 发音 Definition 定义
Usage 用法
Clear grammar codes 清晰的语法代码
Usage notes 使用注解
Language notes 语言注解
Definition 定义
Extra column 额外栏
Usage examples 使用范例
a t i m e a n d A l l t h 《英语词汇学》教学大纲 一、课程名称：英语词汇学 二、课程类别：英语专业限选课 三、教学时数与学分：本课程为34学时, 总学分为2分四、开课时间：本课程安排在第6学期进行五、教学对象：英语专业一年级学生六、教学目的： 通过学习，学生能够了解英语词汇学的基本理论知识，并能用所学的知识去独立思考、分析问题和解决问题。 七、教学内容： 教师授课与学生自学相结合。学生需在教师的指导下阅读有关词汇学书籍。检查学生的阅读质量主要采取由学生复述阅读内容，并对阅读内容中的思想和观点作出个人的评价。教师重点讲解学生在阅读中所遇到的重点和难点。 学生完成基础词汇学理论的学习后，应根据所学词汇学理论知识，在教师的指导下设计、完成自己的学期论文。 Chapter I A General Survey of English Vocabulary Chapter II Morphological Structure of English Words Chapter III Word-Formation (I)Chapter IV Word-Formation (II) Chapter V Word Meaning and Semantic Features Chapter VI Polysemy and Homonymy Chapter VII Sense Relations Between Words Chapter VIII Meaning and Context Chapter IX Changes in Word Meaning Chapter X English Idioms Chapter XI American English Chapter XII English Dictionaries and How to Use Them 八、时间安排：本学期6－13周进行课程的讲授，14周组织学生复习，15周考试。详见下表。 周次日期 星期/节次 讲授内容 备注 第一周月 日 第二周第三周第四周第五周第六周 10.1310.13周五.3.4周五.7.8General survey of English vocabulary; morphological structure of English words 第七周10.20周五.3.4Word-formation(I)第八周 10.2710.27 周五.3.4周五.7.8 Word-formation(II)
1 B a s i c C o n c e p t s 基本概念 1.1 the definition of a word （ alone in a sentence. A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function.） 1.2 sound and meaning ：symbolic connection is almost always arbitrary and conventional . A dog is called a dog not because the sound and the three letters that make up the word just automatically suggest the animal in question. 1.3 sound and form ： 1.4 vocabulary 1.5 classification of words 词汇分类 basic word stock 基本词汇 nonbasic vocabulary 非基本词汇 by use frequency 按使用频率分： basic word stock and nonbasic vocabulary 基本词汇和非基本词汇 by notion 按概念分： content words and functional words 实义词和功能词 by origin 按起源分： native words and borrowed words 本地词和外来词 all national character 全民性 stability 稳定性 productivity 多产性 polysemy 一词多义 collocability 搭配性 terminology 术语 jargon 行话 slang 俚语 argon 黑话 dialectal words 方言词 archaism 古语词 neologism 新词 neutral in style 文体上中性 frequent in use 使用频繁 native words 本地词 borrowed words 外来词 denizens 同化词 aliens 异形词 translation-loans 译借词 1. No enough letters: alphabet from Latin 2. Pronunciation changed more rapidly 3. Early scribes: change spelling for easier recognition 4. Borrowing: different rules of pronunciation and spelling obvious characteristics 明显的特点 (Functional words do not have notions of their own and their main function is to express the relation between notions, words, etc.)
全国2011年7月高等教育自学考试 英语词汇学试题 课程代码：00832 I. Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that best completes the statement and put the letter in the bracket. (30 %) 1. Grammarians insist that a word be a __________ form that can function in a sentence. ( ) A. small B. large C. fixed D. free 2. In the earliest stage of English, the written form of a word should ________ that of the oral form. ( ) A. agree with B. disagree with C. be the same as D. be different from 3. ____________consists of technical terms used in particular disciplines and academic areas as in medicine, mathematics, etc. ( ) A. Terminology B. Jargon C. Slang D. Argot 4. Social, economic and political changes bring about such new words as the followings EXCEPT_________. ( ) A. fast food B. TV dinner C. Mao jackets D. Watergate 5. Reviving archaic words also contributes to the growth of English vocabulary. For instance, “loan”, which was prevalent in the thirteenth century, was replaced by “ __________ ” in American English. ( ) A. own B. let C. rent D. lend 6. If we say that Old English was a language of __________ endings, Middle English was one of leveled endings. ( ) A. full B. short C. long D. paralleled 00832# 英语词汇学试卷第1页共6页
英语教学大纲对词汇量的要求 2000年版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（实验修订版）》对词汇量的要求是800个，另外要求400-500个认读词汇，合计1200-1300词。 2000年版《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》对词汇量的要求是1200个，另外要求750个认读词汇，合计1950词。 根据大学英语教学大纲项目组1996-1997年对大学新生词 汇量的调查，重点大学新生的词汇量约1800-2200，边远民族地区学校新生的词汇量约1400-1600。 据此，新修订的《大学英语教学大纲》把词汇量的起点定为：一级1800词，预备级1200词；四级应达到的词汇量累计4200词，六级应达到的词汇量累计5500词，六级后应达到的词汇量累计6500词。 国内英语教学大纲对词汇量的要求 自20世纪初，清政府实行“新政”，设立新学堂，英语教学就进入了中学课程。1911年民国成立后，中学英语教学得到了发展，并逐步颁布了相应的课程标准。 解放后为规范中学英语教学，教育部制订了相应的课程或大纲。这些英语教学标准或大纲中对词汇量的要求随着时间的推移
和各种各样的原因也不断在变化。这些数字上的变化详见下面的几个表。解放前大学中没有现在的这种大学英语（原称公共英语）性质的课程。故表二无解放前大学英语教学大纲的要求。 表一: 中学教学大纲对词汇量的要求
表二: 大学英语教学大纲对词汇量的要求
表三: 中国英语专业教学大纲词汇量的要求
国外和港台地区对词汇量的研究或要求 对于英语本族语使用者究竟需要多大的词汇量，至今人们也无法给出一个确切的数字。 有学者认为如果阅读一般题材的读物和报刊需要30000词，但这不包括专业技术杂志，如果要包括专业技术杂志则所需词汇量要大得多（Allen，1983）。 Goulden认为英语为母语的20岁的大学生的词汇量为20000词族（word families），如果以每个词族平均有三个派生词，则其词汇量为60000词。5岁上学的儿童的词汇量为4000-5000词族，即约词，并以每年1000词族增加（Read, 2000）。 也有研究表明，美国中学毕业生的词汇量平均为47000词，而大学生大约认识58000词（章扬恕，1990）。由此我们可以基本认定，作为有文化的英语本族语者，其词汇量大约为60000词。而一般英语本族语使用者在日常生活和工作中的词汇量显然不 会需要这么大。根据统计，英美人在表达时大约使用3000-10000词。Thorndike编写的Te acher’s Word Book收词20000词，分为20级，每级1,000词（章扬恕，1990）。 那么对于以英语为外语或第二语言的学习者来说，应掌握多少英语单词才是合适的呢对此国外的语言教育学家也做了大量 的研究。West编写的A General Service List of English Words 收录核心词2000词，如果加上其中的派生词则达到约6000词。
Explain the following terms 一1) free morpheme/ A free morpheme is one that can be uttered发出，表达alone with meaning. It can exist on its own without a bound morpheme. In the traditional sense, a free morpheme is a word. 例如hand ,eat, get 2) bound form/never used as sentences. – ess in countess, lioness and duchess –ish in boyish, childish and greenish –s in hats, books and cups 3) function words/ function words are often short words, they do not have much lexical meaning and some of them have no lexical meaning of their own; They are often short words such as determiners限定词, conjunctions连词, prepositions介词, auxiliaries辅助物, and so forth. 如to, the , of , by 4) content words实词/ They are used to name objects, qualities, actions, processes or states, and have independent lexical meaning. They are the nouns, main verbs, adjectives形容词and adverbs副词of a language. 二1) syntheti c综合的language / inflectional grammatical markers, French, German and Russian. 2) analytic language/word order, prepositions or auxiliary verbs , English and Chinese 3) Indo-European family of languages/ Europe and parts of Southern Asia Eight groups 三1) morphemes /The morpheme is the smallest meaningful linguistic unit of language, not divisible可分的or analyzable into smaller forms. 2) allomorphs/variants变体of the same morphem如im-, ir-, il- : allomorphs of the morpheme in- 3) root / is the basic unchangeable part of a word, and it conveys the main lexical meaning of the word. work able, work er, work ed, and work ing 4) stem /A stem is of concern only when dealing with inflectional morphology. Inflectional (but not derivational) affixes are added to it. It is the part of word-form which remains when all inflectional affixes have been removed. 如undesirables, undesirable; desired, desire 5) base / A base is any form to which affixes of any kind can be added. Desirable, desire - base and root, not stem; undesirable, desirable-base, not root and stem 6) inflectional affixes/A inflectional affix serves to express such meanings as plurality复数, tense, and the comparative比较的or superlative 最高的degree. 如-s, -ed, -er, -est 7) derivational affixes / When they are added to another morpheme, they derive a new word. re+write, mini+car, super+market, modern+ize, work+er 8) compounding 复合法/Compounding is a word-formation process consisting of combining two or more bases to form a compound word 9) derivation 派生法/Derivation or affixation is generally defined as a word-formation process by which new words are created by adding a prefix or a suffix or both to the base 10) conversion 转化法/Conversion is a word-formation process in which a word of a certain word-class is shifted into a word of another word-class without the addition of an affix. 11) initialism/It is a type of shortening, using the first letters of words to form a proper name, a technical term, or a phrase. 12) acronym首字母缩略词/Acronyms are words formed from the initial letters of the name of an organization or a scientific term, etc. Acronyms differ from initialisms in that they are pronounced as words rather than as sequences of letters. 13) blending拼缀/Blending is a process of word-formation in which a new word is formed by
《英语词汇学》教学大纲 课程名称：英语词汇学 课程编号： 课程类型、学时数及学分：专业必修课，第7期，32学时，2学分 教材名称及作者、出版社、出版时间及书号：《现代英语词汇学概论》张韵斐著，北京师范大学出版社，2004，ISBN: 978-7-303-00143-9 本大纲制定时间：2013年11月 本大纲审定人： 一、课程性质、目的和任务 本课程属于专业限选课，授课对象为本科专业高年级学生。本课程的教学目的在于帮助学生系统地总结英语词汇知识, 从而更科学地学习英语词汇,运用词汇学中所学到的基本知识和理论来分析和理解英语词汇, 正确地使用英语词汇。其次，本课程还有助于培养学生在英语学习中对所观察到的语言现象加以分析和总结的技能和习惯，从而培养学生语言的理解、欣赏和分析能力。 二、课程教学的基本要求 本课程的教学要求是通过学习现代英语词汇学的基础理论，使学生了解词的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义特征、各种词汇之间的相互关系和变化、词的联想与搭配等内容，观察美语和英语词汇的区别，掌握常用词汇知识在语言实践中的运用方法与技能，鼓励学生积极参与课堂讨论。 课程的重点：词的构成方式，语义特征，语义变化，词汇衔接和语篇连贯。 课程的难点：词汇衔接和语篇连贯。 三、课程教学基本内容和学时分配 本课程总的学时为32学时。每课为2-4个课时完成。教学内容如下： Chapter 1 A General Survey of English vocabulary 1.The development of English vocabulary 2.Classifications of English words according to different criteria 本章节讲授重点： What is the definition of English words? What are the three phases of English vocabulary? How can we classify English vocabulary? Chapter 2 Morphological Structure of English words
考研英语词汇复习笔记 翻硕复习的一大重头戏就是词汇，而词汇量是巨大的，必须要有日常的积累和复习，并且掌握科学的记忆方法，才能最有效地积累词予匚量。下面是关于英语词汇的学习笔记，以供大家参考。(1) 1. bereave :使某人丧失(尤指亲属)bereave Sb Of Sb an accident WhiCh bereaved Him Of his Wife 使他丧失妻子的事古攵the bereaved husband 死了妻子的男人 the bereaved丧失亲人的人 bereavement(n):丧亲之痛，丧失亲人 deprive : take Sth away from sb;PreVent Sb from enjoying Or USing Sth剥夺sb/sth的sth;阻止某人 享有或使用Sth deprive sb/sth Of Sth deprive Of OneS CiVil rights剥夺某人的公民权deprivation(n):剥夺;贫困;被剥夺的事物WideSPreaCl deprivation 普遍贫困 MiSSing the HOIiday WaS a great deprivatiOrL错失假日是极大的损失。 deprived(adj):贫困的，穷苦的deprived ChildhOOd 贫苦的童年
2. abdomen : Part Of the body below the CheSt and CliaPhragm,cOntaining the stomach.腹部 abdominal(adj)腹部的an abdominal OPeratiOn 月复咅8手术belly : (口)front Of the HUman body from the WaiSt to the groin;belly 肚子，胃 With an empty belly 空着肚子 in the belly Of a ShiP 在船腹里 belly OUt(动词用法):鼓涨,凸出The Wind bellied OUt the SaiIS 3. c onSeCrate : devote sth/sb to Or reserve sth/sb for a SPeCial (esp religious) PUrPOSe 扌巴sth/sb 献给 sth/sb 做某种(尤其宗教)用途COnSeCrate sth/sb to Sth COnSeCrate OneS Iife to the SerViCe Of GOd,to the relief Of SUffering献身于为神服务(解除世人痛苦)的事业 devote : give OneS time z energy to sth/sb; dedicate 为某人付出，向某人奉献，献身于devote Oneself/sth to sb/sth devoted(adj):热爱的，非常忠实的Z全心全意的a devoted SOn
2012词汇学复习资料 The development of the English Vocabulary 1.Indo-European Language Family The Indo-European Language Family is considered as one of the most important language families. It includes most languages of Europe, the Near East, and India. Those languages, which are believed to have originated from this language family and developed alone different lines, show various degrees of similarity to one another. They fall into eight principal groups, which can be grouped into an Eastern Set东部诸语族: Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语, Indo-Iranian印度伊朗语族, Armenian 亚美尼亚语族and Albanian阿尔巴尼亚语族; a Western Set: 西部诸语族Celtic凯尔特语族, Italic 意大利语族, Hellenic希腊语族, Germanic日尔曼语族. All the languages in both sets shed some influence on English to a greater or lesser extent because each has lent words into the English vocabulary. Prussian普鲁士语 Lithuanian立陶宛语 Polish波兰语 Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语Czech捷克斯洛伐克语 Bulgarian保加利亚语 Slovenian斯洛文尼亚语 Russian Albanian阿尔巴尼亚 Persian波斯语 Hindi北印度语 Indo-Iranian印度伊朗语系Bengali孟加拉语 Romany，吉卜赛语 Armenian亚美尼亚语 Portuguese Spanish Italic意大利语族Italian Roumanian罗马尼亚语 French Indo-European Language Family Irish Celtic凯尔特语Breton Scottish Norwegian挪威语 Icelandic，冰岛语 Danish丹麦语 Germanic Swedish瑞典语 日尔曼语言English Dutch Flemish German Hellenic，古希腊语- Greek
高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终注意打好英语语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型，一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下： （1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 （2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语
英语词汇学笔记之“名词解释篇” 2010.1.11济南1.Word --- A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic funtion. 2. Morpheme --- A morpheme is the minimal significant element in the composition of words. 3. Free morphemes or Content morphemes (Free root)--- They are morphemes that may constitute words by themselves : cat, walk. 4. Bound Morphemes or Grammatical morphemes--- They are morphemes that must appear with at least one other morpheme, either bound or free : Catts, walk+ing. 5. Bound root --- A bound root is that part of the word that carries the fundamental meaning just like a free root. Unlike a free root, it is a bound form and has to combine with other morphemes to make words. Take -dict- for example: it conveys the meaning of "say or speak" as a Latin root, but not as a word. With the prefix pre-(=before) we obtain the verb predict meaning "tell beforehand". 6. Affixes --- Affixes are forms that are attached to words or word elements to modify meaning or funtion. 7. Inflectional morphemes or Inflectional affixes --- Affixes attaches to the end of words to indicate grammatical relationships are inflectional ,thus known as inflectional morphemes. There is the regular plural suffix -s(-es) which is added to nouns such as machines, desks. 8. Derivational morphemes or Derivational affixes--- Derivational affixes are affixes added to other morphemes to create new words. 9. Prefixes --- Prefixes are affixes that come before the word, such as, pre+war. 10. Suffixes --- suffixes are affixes that come after the word, for instance, blood+y. Derivational morphemes/ derivational affixes --- A process of forming new words by the addition of a word element. Such as prefix, suffix, combing form to an already existing word. Prefixation ---- is the formation of new words by adding prefix or combing form to the base. (It modify the lexical meaning of the base) Suffixation--- is the formation of a new word by adding a suffix or combing form to the base and usually changing the word-class of the base. Such as boy. Boyish (noun- adjective) 11. Roo t --- A root is the basic form of a word which cannot be further analysed without total loss of identity. 12.Opaque Words--Words that are formed by one content morpheme only and cannot be analysed into parts are called opaque words, such as axe, glove. 13. Transparent Words--Words that consist of more than one morphemes and can be segmented into parts are called transparent words: workable(work+able), door-man(door+man).
1、选择题（2 ×15=30） 2、填空题（2×5=10 ） 3、搭配题(1×10=10) 4、名词解释题(4×5=20) 5、问题回答(5×3=15) 6、论述题(第39题7分，第40题8分) 选择题： 1. Which of the following is an initialism ? D. UN 2. The following are all nominal suffixes EXCEPT A. –ful . 3．Both English and B. Danish belong to the Germantic branch of the Indo-European language family. 4.Affixes added to the end of words to indicate grammatik relationships are known as C. inflectional morphemes. 5.Motiation accounts for the connection between word-form and C.its meaning. 6.Ambiguity often arises due to polysemy and C.homonymy. 7.Affixes attached to other morphemes to create new words are known as B .derivational affixes. 8.The semantic unity of idioms is reflected in the A.illogical relationship between the literal meaning of each word and the meaning of the idiom as in rain cats and dogs. https://www.doczj.com/doc/176111588.html,ually a small number of languages have been designated official languages for an organization’s activities ,for example, the UN was established with five official languages English, French, A.Spanish Russian, and Chinese.中英俄法西
英语词汇学怎么考英语词汇学必背知识 点 英语词汇学考试难吗？那么该课程怎么考？要知道英语考试并不是一蹴而就的，所以考前应该日记月累的学习，在最后考试的时候才能更好的通过考试，我们来看看英语词汇学必背知识点吧。 英语词汇学怎么考 英语词汇学是一门理论知识课，每个知识点应该说都重要，所以重点和一般本来就难以界定。从掌握知识来说，不要去分重点和一般，对每章每节都要以搞懂弄通为原则。 1、考前重点词汇复习方法 要知道语法填空重点考查的词：动词、形容词、副词和派生词。其中重点是动词，要把考点的设置与拼写的可能形式结合起来(如从谓语动词的角度来看，就要 考虑动词的时态、语态和主谓一致所带来的动词变化。其中过去式是考查重点，所以对动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式和过去分词的拼写，自然就成为后期复习的重点。至于另外三大词类也完全可以如此类推。
2、词汇积累学习
加强短文背诵，增强“词不离句”意识。背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。 3、英语主观题拿分技巧 首先是单词拼写，这是所有题目中考生得分最低的一个部分，通常平均分不超过3分，所以大家不要太在意，20个单词，对4个，能有2分就很不错了，如果想要提高这部分，大家还要有准备的背单词，因为这里面的单词，并不全是课本课后单词表的单词，其中很多都是以前在中学学过的，所以要准备这一部分，需要的是买一本自考英语的词汇大纲，按里面的词汇背记才有意义。 如果大家对英语词汇学课程学习有难度，那么可以通过在线视频学习的，以上三点就是学赛小编对英语词汇学必背知识点学习方法，希望大家能更好的学习。 点击进入>>>
英语词汇学 (English Lexicology) 课程编号：05100290课程性质：专业选修课 总学分：2 总学时：36 一课程目的及要求： 英语语言文学专业必修课或选修课。英语词汇学是一门以当代语言学多种理论为指导，全面深入研究英语词汇的专业课程。英语词汇学课程重在揭示现代英语词汇的普遍规律，侧重分析研究现代英语词汇现象，兼顾英语词汇的纵向演变和发展。 本课程旨在帮助英语专业高年级学习者强化英语词汇知识，系统地了解现代英语词汇的过去和现状，把握英语词汇学习与使用的规则和特点。既要培养学生理解语言现象和分析语言问题的理论水平，又要提高学生运用英语的实际能力。二、课程主要内容： 英语词汇学导言（词汇学的性质、重要性、学习方法） 词的基本知识（词和词汇的定义与区别，声音与意义和拼写之间的关系，词汇划分的基本原则及各类词的主要特点） 英语词汇的形成与发展（英语的亲属关系，英语词汇形成和发展的三个时期及其特点，现代英语词汇发展的趋势和方式） 英语构词法I （词的个构成成分，各成分之间的区别，对词进行结构分析）英语构词法II （现代英语主要构词法，这些构词法在英语词汇发展中的地位） 词的意义（了解“意义”的不同含义，词义的理据，几种常见意义） 语义关系和语义场（词与词之间的几种主要语义关系，它们的概念和特点）词义的演变（词义变化的必然性，词义变化的主要方式，词义变化的原因）词义与语境（两种不同的语境，语境对词义的重要作用） 英语习语（英语习语的概念、范畴、特点及其分类原则，习语的作用） 英语词典（不同类型词典的形式、内容、范围及特点） 三、教学方式 以讲解为主，在教学过程中采用研究型教学方式，在讲授基本的词汇学概念和原理之后引导学生进行课堂讨论，课后查阅资料，收集语料，描写语言和分析语言等活动，同时指定阅读材料并作课堂汇报。 四、主要教学参考书： 教材：自编 参考书目： 1. 陆国强：《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1999 2. 汪榕培、卢晓娟：《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997 3. 张维友：《英语词汇学》，外语教学与研究出版社，2000 4. 张韵斐，周锡卿：《现代英语词汇学概论》，北京师范大学出版社，1988 5. 张永言，《词汇学简论》，华中工学院出版社，1982 6．拉耶芙斯卡娅，《英语词汇学引论》，商务印书馆，1960
语言学考研笔记整理 一、语言和语言学 1．语言的本质 （1）自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统。 （2）社会属性：是人类最重要的交际工具。 （3）心理属性：是人类进行思维的工具。 语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。 2．什么是符号？语言符号和其它符号的不同特点。 符号：用甲事物指代乙事物，甲即乙的符号。 语言符号的特点：①有声的；②成系统的；③分层次的装置，语音→音素→音节→语素→词；④音义结合是任意的，是约定俗成的（不可论证，无理据）；⑤线条性：语言符号在输出时是一个接一个的，不能全盘端出。 语言符号与客观事物的关系。 3．语言最基本的社会功能：交际功能。 文字：是在语言的基础上产生的，是记录语言的书写符号。 符号：是形式和内容（意义）的统一体。 （1）语言符号的形式：声音（语音）是语言的物质外壳，听觉可感知。 （2）语言符号的内容：意义（语义）是人们对现实现象的概括反映。 （99年填空） 4．语言符号的特点：①任意性和强制性；②线条性；③系统性。 人的语言和动物语言有何不同？ 简要说明语言符号的任意性和强制性。 答：①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。