长沙学院2012年电子与通信工程系招聘教师专业考试大纲
301岗位：
一、考试基本要求
电机与拖动技术、电力系统及继电保护技术、工厂供配电技术的综合运用
二、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
三、考试内容和分值
1.电机与电力拖动技术（35%）
异步电动机的基本理论；异步电动机的电力拖动；直流电机的基本理论；直流电机的的电力拖动；电动机的选择。
2.电力系统及继电保护技术（35%）
电力网络的计算和分析；电力系统有功功率的最优分配；电网电流保护；电网距离保护；电力变压器保护。
3.工厂供配电技术（30%）
电力负荷及其计算；短路电流及其计算；高压设备的选择；导线和电缆的选择。
四、主要参考书目
1、《电机与拖动》，唐介主编，高等教育出版社，（十五国家级规划教材）。
2、《电力系统稳态分析》，陈珩编，中国电力出版社，（十五国家级规划教材）。
3、《电力系统继电保护》，张保会、尹项主编，中国电力出版社，（十五国家级规划教材）。
4、《工厂供电》，刘介才编著，机械工业出版社，（十五国家级规划教材）。
302、304岗位
一、考试基本要求
知识面：模电、数电、单片机和ARM
题型：开放式、综合型设计或分析。
要求考生具备单片机和ARM应用系统开发的实际技能。
二、考试形式
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
三、考试内容和考试要求
A、以单片机为核心的应用系统的综合应用设计
1、考试知识点：
综合应用以MCS-51单片机核心的应用系统的硬件电路设计及系统编程技术
2、考试要求：
1 . 掌握以MCS-51单片机核心的应用系统的硬件电路组成及设计
2. 掌握以MCS-51单片机核心的应用系统的软件设计
3. 掌握51单片机数字电子时钟系统硬件电路设计和软件设计实例
4. 熟悉LED点阵显示器的应用
B、以ARM为核心的应用系统的综合应用设计考试说明
1、考试要求：
（1）了解嵌入式系统发展历史，嵌入式系统的概念
（2）掌握ARM体系结构
（3）掌握ARM汇编程序设计
（4）掌握嵌入式系统存储器设计
（5）掌握嵌入式系统外围电路设计
（6）掌握嵌入式通讯接口设计
（7）熟悉嵌入式系统开发环境
（8）了解嵌入式操作系统基础
（9）掌握μC／OS-Ⅱ操作系统原理和移植方法
（10）掌握嵌入式系统多任务软件设计
2、设计要求
根据项目管理和工程技术的实际要求，在以ARM嵌入式微处理器作为硬件核心环境下，扩展μC／OS-Ⅱ操作系统，编写各种C语言应用程序，实现较复杂的功能，开发出符合系统总体设计要求的高质量嵌人式软件；具有助理工程师的实际工作能力和业务水平。
四、主要参考书目
1、《单片机原理及应用》，张毅刚编著，高等教育出版社，（十五国家级规划教材）。
2、《单片机原理及接口技术》，李全利、迟荣强编著，清华大学出版社，（十五国家级规划教材）。
3、《单片机原理及接口技术》，李朝青编著，北京航空航天大学出版社，2001年。
4、《单片机初级教程》，张迎新等编著，北京航空航天大学出版社，2003年。
5、《单片机原理及应用》，李全利等编著，清华大学出版社，2006年。
6、《嵌入式系统设计与开发系列ARM嵌入式系统设计与开发指南》周维虎，石良臣，何嘉扬编著，中国电力出版社，2009-9
7、《嵌入式系统设计与实例开发——基于ARM微处理器与UC/OSI II实时操作系统（第3版）》，王田苗编著，清华大学，2008年
303岗位：
一、考试课程名称：通信原理
二、考试内容及分值
1.概论（5%）
通信基本概念；消息、信息和信号概念；数字通信的优点、模型、系统主要性能指标；信道的概念、分类及信道传输特性；信道噪声影响及处理
2.信号（10%）
信号类型划分；确知信号性质；随机信号性质；随机变量的数字特征；随机过程的基本概念、平稳过程概念、各态历经性、平稳随机过程的自相关函数和功率谱密度关系；窄带随机过程；信号通过线性系统
3.模拟调制系统（5%）
线性调制（包括AM、DSB、SSB、VSB）的数学表达式、调制解调原理框图、频谱、功率关系；非线性调制（调频、调相）的数学表达式、调制解调原理框图、频谱、功率关系
4. 模拟信号的数字化（20%）
抽样定理；量化（均匀量化、非均匀量化、矢量量化）方式、方法；脉冲编码调制（PCM）的基本原理、具体编码方法、编码计算、量化噪声；DPCM的原理、方法、特点；增量调制原理、解码器最大跟踪斜率、量噪比
5.基带数字信号的表示和传输（15%）
基带数字信号的波形、传输码型、频率特性，HDB3码、AMI 码、CMI码等的编解码方法；基带数字信号传输分析，无码间串扰的条件与方法，滚降系统带宽，部分响应系统原理、方法；眼图概念、其参数标示意义；均衡器作用、分类
6.数字调制系统（15%）
2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK基本原理及功率谱密度、带宽、误码率计算，几种二进制调制的性能比较；多进制数字调制（MASK、MFSK、MPSK）基本原理及功率谱密度、带宽、系统性能比较；星座图概念、图示；П/4QPSK、MSK的调制解调原理；OFDM的原理、优点
7.信道编码和差错控制（10%）
纠错编码的基本原理、方法；奇偶监督码、循环码、卷积码编解码方法与简单计算；Turbo码和LDPC码概念
8.其他通信知识（10%）
同步的意义与分类；多路复用和多址技术的作用与分类；通信网概念与分类；信源编码的意义与分类；开放系统互连参考模型；信令分类；交换的意义与分类；通信系统分类；移动通信相关知识
三、题型
可采用填空、选择、简答与综合四种题型，其中综合题占40%分值，其他各占20%分值
四、参考书目
1、通信原理教程（第2版），樊昌信，电子工业出版社，2008
2、通信系统原理，沈振元等，西安电子科技大学出版社，2002
3、通信原理简明教程（第2版），南利平等，清华大学出版社，
2007
小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案 一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
小学语文考试大纲
第一部分学科专业基础 二、现代汉语 （一）基本概念的正确理解和掌握 主要有：普通话、音节、音素、元音、辅音、音位、零声母、语素、词、单纯词、合成词、同义词、反义词、连绵词、外来词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、短语、句子、句类、修辞、辞格等。 （二）应掌握的基础知识与基本原理 主要包括：现代汉语的特点；语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，《汉语拼音方案》，古今声调的变化；文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法；成语的特征、来源、构造和运用；词汇的发展变化途径；辞格的综合运用等。 （三）考试内容要点 1.了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响。 2.理解学习现代汉语的目的和主要任务。 3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。 4.了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》。 5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音，进行声母、韵母的辨正训练。 6.正确掌握普通话声调发音，读准“四声”。 7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读和拼写。 8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式。 9.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况，掌握普通话语音音位。 10.了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》。 11.理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧。 12.了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系。 13.了解汉字的形体演变过程及总体趋势。 14.初步掌握汉字的构造及传统造字法。 15.理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。 16.熟练掌握汉字的笔顺、笔划、偏旁部首和间架结构。 17.理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势，熟悉《简化字总表》。 18.掌握语汇的概念，了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展基本规律。 19.掌握语素的概念、分类及辨别方法。 20.掌握词的概念、分类及构造。 21.了解词义的特点及其构成和变迁，掌握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词的作用及特点。 22.了解熟语的概念、种类，掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用。 23.了解语法和语法体系的概念含义。 24.掌握实词（含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等）的意义、种类及各自主要语法特点。 25.掌握虚词（含介词、连词、助词、语气词等）的共同特点及其各自的不同用法。注意理解词的兼类现象。 26.了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型；短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次分析。 27.理解单句的性质、语气类型和句法成分（尤其要注意理解句子成分复杂化的单句）；掌握单句的结构特征类型；能发现并纠正常见的句法错误。 28.了解复句的性质；掌握复句的类型及关联词；能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。 29. 熟练掌握标点符号的种类和用法。 30.掌握修辞的概念、要求和原则；掌握常见的修辞格（比喻、比拟、夸张、通感、借代、双关、反
科学教师教学用书三年级上册 使用说明 与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的，三至六年级共8册。为了能清晰而简明地表达课程设计的意图，同时方便教师备课，我们设计了一些栏目和提供了相应的资源。 下面是与使用有关的几点说明。 一、教师用书的体例和作用 1、本册教科书的教学目标与内容概要 列写本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。为教师了解全学期的教学任务提供完整的框架和概貌。 2、主要材料清单 列出本学期探究活动涉及的主要实验和需要的器材与材料，供教师作计划和提前准备时使用。 3、各单元说明与教学建议 用文字形式介绍本单元的主要教学活动和活动间的结构，说明本单元的教学在整个教科书框架体系中的地位和意义。 4、单元教学目标 根据课程标准从科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个方面。列出本单元要实现的教学目标，为教师把握单元教学提供方向。 5、背景和目标 这是分课时教学，说明教学内容选择的知识背景和学生的认识背景，方便教师理解教学活动的设计意图。所列的教学目标是直接针对该节课的。 6、教科书说明 用图文对照的形式详细说明正文、照片、图片、图表、对话框所包含的意义，对教科书正文中提出的问题给出必要的答案或说明。 7、教学建议 有针对性地为教学提供参考性策略，对教学中容易出现的问题给予提示。 8、评价建议 立足单元教学指出评价的主要方向、可使用的依据，以及可采用的评价方法。 二、课时安排建议 修订后的教科书每册均安排了4个教学单元。三四年级每个单元包含7个教学活动，五六年级为8个教学活动。原则上每个教学活动的时间为1课时，这是根据目前全国绝大部分地区小学科学课中、高年级均为每周2课时的现状安排的。在设计时，我们也考虑到个别省份科学课的开设已经实现了课程标准的要求，因此在活动内容的安排上保持了弹性。针对这样的地区，我们建议在课时安排上可以采取下面的办法来解决： （一）对典型的过程与方法活动展开充分的探究，不以1课时为限制。例如“比较水的多少”“总结我们的天气观察”等； （二）加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；
2020年教师招聘考试教育综合考纲 教育学 1.教育与教育学 （1）教育的产生与发展（2）教育学的产生与发展2.教育与社会发展 （1）教育与社会政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与文化（4）教育与人口 3.教育与个体的发展 （1）个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心的发展的因素 4.教育目的
（1）教育目的及其作用（2）我国的教育目的及其理论基础（3）素质教育观 5.学校教育制度 （1）学校教育制度的产生与发展（2）我国的学校教育制度 6.课程 （1）课程及影响课程的因素（2）课程设计 （3）基础教育课程改革 7.教师与学生 （1）教师的职业角色与劳动特点（2）教师的专业素养 （3）学生及其特点（4）师生关系 8.教学
（1）教学的意义与任务（2）教学过程 （3）教学原则与教学方法（4）教学工作的基本环节（5）教学组织形式（6）教学评价 9.思想品德教育 （1）思想品德教育及其意义（2）思想品德教育的目标与内容（3）思想品德教育过程（4）思想品德教育的原则与方法（5）思想品德教育的途径 10.班级管理与班主任工作 （1）班级与班级管理（2）班主任及班主任工作的意义（3）班主任工作的内容与策略 11.教育科学研究方法
（1）教育科学研究方法概述（2）教育科学研究的基本方法 (四)心理学 1.心理与心理学 （1）心理学概述（2）科学心理学的发展（3）脑的结构与功能 2.感觉与知觉 （1）感觉及感觉规律（2）知觉及知觉规律（3）感知觉规律在教学中的应用 3.记忆 （1）记忆概述（2）记忆品质 （3）记忆规律在教学中的应用
高中物理新课标必修1 课时分配建议 第1单元 1 质点参考系和坐标系（1学时） 2 时间和位移（2学时） 第2单元 3 运动快慢的描述速度（2学时） 4 实验：练习使用打点计时器（2学时） 5 速度改变快慢的描述加速度（2学时） 1 质点参考系和坐标系 （1）教材分析 要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个物理模型，最简单的是质点模型。由于运动的相对性，描述质点的运动时必须明确所选择的参考系。为了准确地、定量地描述质点的运动，还要建立坐标系。质点、参考系和坐标系是描述物体运动的基础知识，教材逐步展开这些内容，最后介绍全球卫星定位系统。 本节知识是学习后面内容的基础，也是整个力学的基础。 （2）质点的教学 质点模型是高中物理提出的第一个理想模型。我们对质点概念的形成，以及质点模型的建立过程，其教学要求是初步的。学生对科学思维方法也只能是有所认识，要求不能太高。教科书对质点模型建立的思维过程有以下考虑： ①物理概念、规律是对一定的物理模型来说的，物理模型的建立过程体现了科学思维方法。 ②质点概念固然重要，但更重要的是引导学生领悟质点概念的提出和分析、建立质点模型的过程；为此，教材通过实例说明要准确描述物体的运动是十分困难的，分析困难的原因，并逐步指出建立质点概念的必要性，充分展示了物理学研究的科学思维过程，让学生体验什么是科学思维的方法。 教学中要进一步为学生创设问题情景。如放映录像：鸟的飞行，流水、瀑布，羽毛下落…… 2详细描述物体运动有什么困难？ 2我们需要了解物体各部分运动的区别吗？ 2演示羽毛下落。
2教师引导学生讨论并总结质点概念。 要明确质点概念的确切内容和在什么情况下可把物体看做质点。同时，要明确建立物理模型是物理学研究问题的基本方法。 （3）参考系和坐标系的教学 ①学生在初中已学过参照物，教师可让学生举例说明同一物体对不同的参照物运动情况不同，对学生列举的典型例子教师应充分肯定，同时结合教科书中的图1．1-4加以分析。然后教师说明“参照物”的科学名称是“参考系”即可。 ②坐标系的建立是教学重点，我们可创设一个实例让学生思考。 图1－1 如图1-1所示，一辆汽车从天安门沿长安街驶向西单、南菜园方向，我们怎样描述汽车的位置随时间的变化？ 图1-1让学生思考如何选择坐标轴和正方向？如何选坐标原点？如何确定坐标轴上的刻度值？ 教师最后总结：对质点的直线运动，一般选质点运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴正方向，选取质点经过坐标轴原点的时刻为时间的起点。 （4）全球卫星定位系统（GPS）的教学 图1－2
国网招聘专业分类参考 目录精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
专业分类参考目录 一、中文、文秘类 中国语言文学、汉语言文学、中国文学、汉语言文学教育、汉语言教育、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献、中国语言文化、应用语言学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国民间文学、比较文学与世界文学、新闻学、国家新闻、体育新闻、广播电视新闻学、广播电视新闻、广告学、编辑出版学、编辑学、传播学、文秘、涉外文秘、文秘与档案、公共关系学与文秘、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、文秘与办公自动化、现代文秘与文化传播、涉外文秘与公共关系、涉外商务秘书、新闻与文秘、法律文秘、科技文秘、商务文秘、文秘教育、历史学（含研究生相关专业）、哲学（含研究生相关专业） 二、艺术类 音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导、艺术学、设计艺术学、戏剧戏曲学、影视学、电影学、广播电视艺术学、媒体创意、广告学
三、法律类 法学、国际法、国际经济法、商法、刑事司法、法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、劳动法学、社会保障法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、国际公法、国际私法、国际经济法、军事法学、商务法律、法制学、民法学、环境法、劳动法学、知识产权法学、科技法学、商法、金融法学、财税法、涉外经济与法律、律师事务、法律事务 四、社会、政治类 社会学、社会工作、人口学、政治学与行政学、政治学、行政管理学、国际政治、外交学、思想政治教育、人类学、民族学、民俗学、政治学理论、中外政治制度、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、马克思主义理论与思想政治教育、国际关系、社会调查、社会工作与管理、城乡社会管理、社会保障、社会福利与保险、劳动保障、劳动保护、劳动监察与仲裁、劳动与社会保障、社区矫正、哲学、逻辑学、宗教学、伦理学、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、家政学、博物馆学、图书馆学、情报学、档案学 五、经济类 经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、国民经济管理、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、国际经济、国际贸易、国际商务、工业外贸、税务、货币银行学、国际金融、保险、
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学教育综合知识考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办…2012?35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。 教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。 三、考试范围与内容 教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。 （一）教育学 1.教育 （1）教育的概念 （2）教育的本质 2.教育与社会发展 （1）教育的社会制约性 社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约
（2）教育的社会功能 教育的经济、政治、文化、科技和人口功能 （3）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展 （1）人的身心发展特点及其主要影响因素 （2）学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的 （1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 （2）全面发展教育的构成 （3）当代中国的教育目的和教育方针 5.课程 （1）课程、课程类型及其特征 （2）布卢姆、加涅的目标分类理论 （3）课程开发及其影响因素 6.教学 （1）教学的意义与任务 （2）教学过程的本质和基本规律 （3）教学工作的基本环节及实施要求 （4）小学教学组织形式与课堂管理 （5）小学常用的教学方法 （6）教学评价的作用、类型、原则和方法 （7）教学模式的概念、国内外主要教学模式 7.德育 （1）德育及其意义 （2）品德发展的基本理论 （3）小学德育目标和内容 （4）小学德育的基本原则、方法和途径 8.班主任工作 （1）小学班主任工作的意义和作用 （2）小学班集体建设和班级管理
第一单元 单元说明 这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。 对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。 本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。 从本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。 教学要点和课时安排
1、天地人 教材解析 本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界、了解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这6个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。 教学目标 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个
学校教职工花名册
幼儿园申办报告 水城县教育局： 随着全市经济快速发展，城镇居民人口日益增多，人民综合素质整体提高，幼儿教育则是基础教育的重要组成部分，强力推进幼儿教育，对于促进儿童身心全面健康发展，提高整体国民素质，为水城县学前教育实现省人民政府验收和实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例、《贵州省民办教育促进条例》及《六盘水市民办教育管理暂行办法》的规定和上级有关文件精神，经过在全县范围内进行调查研究：特申请在滥坝镇朝阳社区（第一期）“水之宛”旁筹办一所“适应新形势发展需要，硬件设施完备，保护幼儿健康成长的现代化幼儿园”。以解决孩子家长的困扰。现将申办幼儿园的基本报告如下： 一、幼儿园基本情况： 1、幼儿园名称：水城县滥坝镇虹翔幼儿园 2、幼儿园地址：水城县滥坝镇朝阳社区（第一期）“水之宛”旁 3、幼儿园性质：民办性质幼儿园 4、办园规模：建筑面积380平方米；占地面积888平方米
5、招生对象及班数：学龄前3-6岁幼儿；班数：4个班，计划招生总人数120人。 二、办园形式：全日制 三、办园宗旨：保一流幼教，育一代英才 四、教育内容：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导。以满足幼儿需求，促进幼儿全面发展。 五、师资来源：选聘具有教师资格、教育特长的专业人员任教。 六、筹建幼儿园的启动资金金额：30万元。建设工程分为：装修教学楼、教室美化、校园绿化、基本配套设施等。计划总投资50万元。 七、办学目标：1、利用现有的教育优势和资源，办一所环境优雅，设施齐备，师资力量雄厚，管理科学的现代化幼儿园。2、幼儿园开设双语教学，同时开设舞蹈班、音乐班、美术班、手工班兴趣班。3、园内配有各种幼教设施，设有幼儿午休室，教室配有彩电、饮水机、空调、电子琴等。努力实现“让幼儿成才，让家长放心，让社会满意”的服务承诺。 请教育行政部门给予审核批准。 申请人：史丽丽 二O一四年元月二日
2013江西教师招聘考试专业知识大纲：小学语文大纲 第一部分学科专业基础 一、中外文学 （一）古代文学部分 1.重点背诵篇目 先唐部分：《诗经.关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府.陌上桑》、《古诗十九首.行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在人境）、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（摇落秋为气）、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。 唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀州》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、催颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古草原送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难)、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、李煜《虞美人》（春江花月）《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒颤凄切）、范忡淹《苏幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（侯馆梅残）、王安石《北坡杏花》、苏轼《江城子、密州出猎》《定风波》（莫听穿林）《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏沙行、林州》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）《深深慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉忠情》（当年万里）、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》《西江月.夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。 元明清部分：马致远《天净沙、秋思》、张养浩《山坡羊.潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》（山一程）、龚自珍《已亥杂诗》之一（九州生气）。 2.要求阅读并掌握的主要作家作品 《诗经》的艺术特点；《左传》的叙事特点；《论语》、《孟子》的说理性；《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的基本特点：《离骚》的艺术成就；司马迁《史记》文学成就；汉乐府的特点；“古诗十九首”的主要内容；曹植的诗歌创造成就；建安七子的艺术成就；陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民的风格；刘勰《文心雕龙》在文学批评史上的地位；王勃的《滕王阁序》；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格；韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色；白居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性及艺术特点；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点；王安石咏史诗的主要特点；苏轼的豪放词创作及散文风格的多样性；黄庭坚及江西诗派主要作家的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的爱国主题；范成大田园诗的新成就；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫《西厢剧》的社会影响；马致远《汉宫秋》的特点；元代散曲的成就；《水浒传》人物塑造的突出成就；《三国演义》的历史内容与艺术成就；汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特点；《西厢记》的寓意；《金瓶梅》的艺术创新；蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术；曹雪芹《红楼梦》的伟大成就
第三组 谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中？在我们享受大自然的时候，我们可曾想过，我们为赖以生存的环境做了些什么呢？地球只有一个，面对未来，我们任重道远。 学习这组教材，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时，让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。教师通过范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣；学生通过朗读导语，体会对地球大家园的热爱。 在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 教学本组教材可用12～15课时。 识字 3 一、教材简说
“识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。 二、学习目标 1．认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．有收集对子和对对子的兴趣。 三、教学建议 首先检查预习，根据学生预习的情况选择适当的教学方式。 （一）识字写字 1．引导学生注意观察大自然，联系实际识字:雾、霜、朝霞。 2．在积累词语中识字：夕（阳）、（蝴）蝶、（蜜）蜂、（山清水）秀、（万）紫（千红）、碧（树红花）。 3．用“加一加”的方法识字：木—李，木—杨，禾—秀。
4．开火车认读生字卡片，巩固识字。 5．引导学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字：千、杨、蜂、霜、朝、紫。 6．用“秀、语”组词语，帮助学生理解字义。 7．写字指导。 本课写字指导的重点可以放在上下结构的字上。三个上下结构的字中，“秀、香”二字都有禾字头，可以进行重点指导：（1）“禾”字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间；（4）撇、捺要尽量伸展。 （二）朗读感悟
★绝密★ 《英语教师招聘考试学科专业知识》试卷 注意事项： 1．本试卷包含第I 卷选择题（第1 ~ 45 题）、第II 卷非选择题（第46 ~ 85 题及书面表达题）两部分。本次考试时间为100 分钟，卷面总分为120 分。考试形式为闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔填写在试卷及答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共60 分） 一、单项选择（共15 小题，每小题 1 分，计15 分） 从A 、B 、C、D 四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。 ( ) 1. The education of the young is always ________ hot and serious topic. A. a B. an C. the D. / ( ) 2. This year’s Dragon Boat Festival falls ________ the second Wednesday in June. A. in B. on C. at D. for ( ) 3. -- Mum, have you seen my mobile i-phone 5? -- The ________ you bought last week? I’m afraid I haven’t seen it. A. one B. this C. it D. that ( ) 4. Travelers on planes ________ keep their mobile phones on because it is against the law. A. needn’t B. couldn’t C. mustn’t D. won’t ( ) 5. -- I can’t find any radix isatidis (板蓝根) in the drug store! -- People are crazy! ________ experts say there is no use eating it to prevent H7N9, some people still don’t believe it. A. Although B. Unless C. As a result D. In order to ( ) 6. -- What took you so long? -- I got lost. I have no ________ of direction. A. feeling B. ability C. knowledge D. sense ( ) 7. -- Bayern finally won the 2013 UEFA Champions League Final! -- Wow, ________! A. how excited the news is B. what an exciting news C. how exciting news D. what exciting news ( ) 8. -- Don’t talk to anybody about the bad news —________ not your sister Kate. A. hardly B. usually C. especially D. simply ( ) 9. Jack ________ me his dictionary and I have looked up the new words in it. A. borrowed B. kept C. lent D. bought ( ) 10. -- We must act now because time is ________. -- Yes. Let’s start. A. coming out B. giving out C. running out D. cutting out ( ) 11. -- Why didn’t you stop him going out? -- Sorry, but I ________ a letter and didn’t see him go out. A. write B. wrote C. was writing D. have written ( ) 12. In some cities, something ________ to stop the sale of live poultry(活禽) during the past few weeks. A. will do B. has done C. will be done D. has been done ( ) 13. A new traffic law ________ to force the drivers to obey traffic rules last year. A. is passed B. passes C. had passed D. was passed ( ) 14. -- Are you going to take part in the Speech Competition? -- ________. It’s too good a chance to miss. A. No problem B. Thanks a lot C. Never mind D. That’s for sure ( ) 15. -- Could you tell me ________? -- Sure. We will meet at the school gate. A. when we will meet tomorrow morning B. when shall we meet tomorrow morning
义务教育课程标准实验教材 科学 教师教学用书 四年级上册 ·北京·科学教师教学用书四年级上册目录
目录 使用说明……………………………………………………………………………………………教科书整体结构表…………………………………………………………………………………本册教科书的教学目标与内容概要………………………………………………………………主要材料清单………………………………………………………………………………………各单元说明与教学建议…………………………………………………………………………… 溶解 一、单元概述……………………………………………………………………………………… 二、单元教学目标………………………………………………………………………………… 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）………………………… 第1课水能溶解一些物质……………………………………………………………..…… 第2课水是怎样溶解物质的……………………………………………………………….. 第3课液体之间的溶解现象……………………………………………………………….. 第4课不同物质在水中的溶解能力……………………………………………………..… 第5课溶解的快与慢……………………………………………………………………...... 第6课一杯水能溶解多少食盐…………………………………………………………….. 第7课分离食盐与水的方法………………………………………………………………... 四、评价建议……………………………………………………………………………………… 五、教学案例…………………………………………………………………………………….. 六、参考资料…………………………………………………………………………………….. 声音 一、单元概述…………………………………………………………………………………….. 二、单元教学目标33 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）………………… 第1课听听声音……………………………………………………………………………. 第2课声音是怎样产生的…………………………………………………………………. 第3课声音的变化………………………………………………………………………….. 第4课探索尺子的音高变化………………………………………………………………... 第5课声音是怎样传播的………………………………………………………………….. 第6课我们是怎样听到声音的……………………………………………………………. 第7课保护我们的听力…………………………………………………………………….. 四、评价建议…………………………………………………………………………………….. 五、参考资料…………………………………………………………………………………….. 天气
2020教师招聘历史试题考纲 三、考试范围与内容 （一）考试范围 考试范围和内容包括以下四个方面：中学历史课程标准（初高中）、中学历史知识体系（初高中）、高等教育对应于中学历史知识体系和中学历史教学理论。 (二)考试内容 第一部分中国古代史 （一）中华文明的起源 1．远古人类 北京人 2．半坡、河姆渡农耕遗存 3．黄帝及尧舜禹的传说 （二）夏商周时期 1.商周时期的政治制度 分封制宗法制西周政治制度的特点 2.夏、商、西周的经济 农业耕作方式井田制手工业生产方式 3.夏商周青铜文化 4.春秋战国的政治、经济和文化
诸侯争霸商鞅变法农业耕作水利工程百家争鸣 （三）秦汉时期 1．秦汉时期的政治 秦统一及巩固统一的措施汉武帝巩固王朝的措施 汉代儒学刺史制度 2．秦汉时期的经济 农业生产工具的改进与推广丝织业和冶铁业城市和商业 丝绸之路 3．秦汉时期的科技文化 造纸术书法 （四）三国两晋南北朝时期 1．三国鼎立 2.西晋短暂统一 3.北魏孝文帝改革 4．魏晋南北朝的书法 （五）隋唐时期 1．隋唐时期的政治 隋朝的统一三省六部制科举制“贞观之治”与“开元盛世”2．隋唐时期的经济 农具改进纺织业和陶瓷业商业 3．隋唐的科技文化 雕版印刷术书法唐诗
（六）宋元时期 1．宋元时期的政治制度 王安石变法行省制度 2．宋元时期的经济 棉纺织业商业对外贸易中国古代经济重心南移3．宋元时期的科技与思想文化 活字印刷术指南针火药绘画宋词和元曲理学（七）明清时期（1840年前） 1．明清时期的政治 内阁军机处统一多民族国家的巩固 2．明清时期的经济 郑和下西洋商帮和会馆商品经济发展 重农抑商政策海禁政策 3．明清的思想文化 明末清初的思想京剧的产生明清小说西学东渐第二部分中国近代史 （一）列强的对华侵略 1．两次鸦片战争 2．甲午中日战争 3．八国联军侵华战争 （二）太平天国和义和团运动 （三）洋务运动
（一）教育心理学。 1. 绪论。 （1）了解教育心理学的发展概况； ①一、初创时期（20世纪20年代以前）1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专注。1913—1914年，又发展成三大卷《教育心理大纲》。他的教育心理学分为三个部分：第一，人类的本性；第二，学习心理；第三，个别差异及其原因。这一着作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。这一时期的着作内容多是以普通心理学的原理解释实际教育问题。 二、发展时期（20世纪20年代到50年代末）20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。30年代以后，学科心理学也成了教育心理学的组成部分。到40年代，佛洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受。这一时期的着作内容大多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学。受行为主义影响，只有学习这一课题是各书共有的。可以说，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。 三、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）60年代开始，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，美国教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。人本主义思潮也掀起了一场教育改革运动。同时，美国教育心理学重视研究社会心理因素，对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾。 四、完善时期（20世纪80年代以后）80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学的成果，主要表现在四个方面： 第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世成编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 ②教育心理学诞生的标志。 1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生； （2）明确教育心理学的含义。 教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。 （3）掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。 2. 学生心理。 （1）了解埃里克森的社会化发展理论。
2、燕子教师用书 教材解析： 本文节选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文结构清晰，第一自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱；第二自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第三、四自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵；第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。 本文的突出特点是用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画面感。首先，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用类似速写的手法，寥寥几笔就勾画出了燕子的外形特点。其次，选取轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、绿叶等春天典型的景物，用错落有致的语句，描绘了一幅烂漫的春景图。接着，从动、静两个方面描写燕子活泼可爱的姿态，将画面写得有形、有声、有色。用“斜飞”“横掠”“沾”等词语，写出了燕子飞行轻快灵活的特点；用“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”等语句描写了燕子飞行的迅捷与轻盈。用“嫩蓝 的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷远的背景，“几个小黑点”则是这幅画的主角，描绘了一幅恬静、悠闲的画面。 课文配有一幅插图，全图呈淡绿色基调，有远山、村庄、湖水、稻田，柔柳轻扬，燕子或翩飞或休憩。插图与本文描绘的画面吻合，有助于
学生图文对照理解课文内容，感受燕子的活泼可爱。 教学目标 1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等12个字.会写“乌黑、剪刀”等16个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 教学建议 本课可围绕单元语文要素“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”展开教学。在初读课文的基础上，引导学生试着边读边想象，简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。再结合课后练习第三题，找出课文中优美生动的语句。通过换词比较、想象画面、反复朗读等多种方式，体会课文语言的优美生动，进而读出对燕子的喜爱之情，最后积累背诵。 一、识字写字 1.识字。 本课要求认识8个生字，除了“闲”是会意字，“伶、俐”等7个字都是形声字，可以借助形声字的规律展开学习，重点指导“翼、纤、痕”。“翼”的本义是“翅膀”，“羽”是形旁。“纤xi ān 细x ì ”的“纤”字读xian(一声)，可以通过组成常见词语，如“纤细、纤小”等，在语境
福建2016年教师招聘考试大纲 通过最新福建教师考试公告、大纲可以了解到2016年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了福建教师考试备考资料大全供考生备考学习。 需要更多指导，请选择在线咨询福建教师考试进行一对一解答。
（二）教育法律法规、教师职业道德模块 1．教育法律、法规 （1）《中华人民共和国教育法》 （2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） （3）《中华人民共和国教师法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法》 （5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》 （7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年） （8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年） (9) 教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》 （10）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号) 2．教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容 （2）加强师德修养的途径、方法 （3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 如果需要备考资料，可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。（三）学前教育学模块 1．学前教育及其发展 （1）学前教育的内涵 （2）学前教育机构的产生与发展 2．著名幼儿教育家的学前教育思想 （1）福禄贝尔的学前教育思想 （2）蒙台梭利的学前教育思想 （3）陈鹤琴的学前教育思想 3．我国幼儿园教育 （1）我国幼儿园教育的性质 （2）我国幼儿园教育的任务 4．儿童观 （1）儿童观的内涵 （2）当代儿童观 5．学前教育的原则 （1）学前教育的一般原则