复习导学案（第一单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
的（）（）
（）（）
朝（）（）
缝（）（）
落（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
纸（）昏（）航（）静（）
低（）婚（）船（）净（）封（）贴（）弹（）股（）卦（）站（）蝉（）服（）拼（）灿（）跳（）杜（）
（）（）（）（）坡（）甜（）候（）约（）
（）（）（）（）晨（）散（）浅（）昨（）
（）（）（）（）粒（）忽（）亭（）捡（）
（）（）（）（）扔（）抬（）
（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
黄昏—问候—在乎—
注视—拯救—忽然—
抬头—快活—姹紫嫣红—
五、反义词。自我评价：小组评价：
许多—胜利—快活—
黄昏—晶莹—美丽—
明亮—香甜—风平浪静—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）翠竹
一（）清泉一（）鸟鸣一（）新月一（）扁舟
一（）灯火
（）的春雨（）的森林（）的世界
（）的山坡（）的镜子（）的歌声
（）地冲（）地捡起
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。（造句）
。
小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（造句）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮、、
、、写信。“我”还要给自己写一封封信，让
和贴得紧紧的。
2、《泉水》一文中运用的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。在奔向大海的路上，泉水遇到了、、和。
3、《所见》一诗的作者是代诗人。诗中最能表现牧童活泼可爱的诗句是。课堂练习（第一单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
càn làn xìn fēng háng hǎi huáng hūn ( ) ( ) ( ) ( )
tiào yuètǐtiēsàn bùtíng zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。（自评: 互评：）
流进流到流过流下流入
泉水（）一湾水池，（）开满鲜花的平地，（）碧绿的山坡，（）静静的山谷，汇成大江，最后（）无边无际的大海。
三、括号里填入恰当的词语。（自评: 互评：）
一（）信一（）水塔一（）镜子一（）小鱼
晶莹（）水珠满坡（）果树关心（）问轻轻（）说
四、写一写，背一背。（自评: 互评：）
1、学，。《》
2、与“滴水石穿非一日之功”含义相似的句子有：
。
3、一个同学总觉得自己很笨，我们可以跟他说：“
。”
复习导学案（第二单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
斗（）（）
卷（）（）
待（）（）
都（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
则（）期（）伯（）诗（）
测（）欺（）怕（）侍（）
深（）（）（）（）
（）（）（）（）读（）（）（）（）
（）（）（）（）食（）（）（）（）
（）（）（）（）牢（）（）（）（）
（）（）（）（）故（）（）（）（）
（）（）（）（）板（）（）（）（）
（）（）（）（）补（）（）
（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
雄壮—嘹亮—奇怪—
品味—周身—勇往直前—
五、反义词。自我评价：小组评价：
昼—崎岖—盛开—
疑惑不解—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（碰到）石头（）文章（）课文（）情感
（）的小河（）的道路（）的普通话
（）地诵读（）地画
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？（改陈述句）
。
这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。（造句）。他小时候读书就能反复品味诵读，非把书读熟读透不可。（造句）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1、《日记一则》通过（）的形式，记述了我读到了一本好书，并从（）身上感受到了（）的精神。
2、《煮书》通过爷孙的交谈告诉我们（）的方法：要反复
，把书。
3、《红马的故事》从老师鼓励我们自由画画，表扬“我”画的红马，让我们知道了不管是画画还是做其他的事都需要用心，仔细，更要大胆，勇于。
课堂练习（第二单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
xīng qīshīgēdào lùzhǔshū( ) ( ) ( ) ( ) w?n zhāng liáng shíláo jìhu?rán kāi lǎng ( ) ( ) ( ) ( )
gùshìnián jíbiāo zhǔn jūrán ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整。（自评: 互评：）
学海（）学而（）博览（）（）释卷尺有（）寸有（）切磋（）（）开朗三、读清楚下列同学的名字。（自评: 互评：）
（）区少坤（）仇白（）单于（）任天（）解迪（）查慎行（）燕黄燕（）华峰（）盖聂（）应天恭
四、写一写，背一背。
1、读万卷书，。（刘彝）
2与“读书百遍，其义自见”含义相似的句子有：
。
3、我们读书必须要认真，真正做到朱熹说的
“、、。”
4、我还知道一些与读书有关的名言警句：
。
复习导学案（第三单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
空（）（）
量（）（）
倒（）（）
呢（）（）
见（）（）
藏（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
望（）群（）象（）丘（）
（）（）（）（）须（）（）（）（）
（）（）（）（）宽（）（）（）（）
（）（）（）（）温（）（）（）（）
（）（）（）（）敲（）（）（）（）
（）（）（）（）仑（）（）（）（）
（）（）（）（）展（）（）（）（）
（）（）（）（）普（）（）
（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
和蔼—茂密—温柔—
普通—惊奇—矗立—
瑰丽—险峻—热闹—
五、反义词。自我评价：小组评价：
和蔼—宽厚—茂密—
热闹—险峻—普通—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（）的山群（）的巨人（）的乐曲
（）的丘陵（）的山峰（）的宝塔
（）地升起（）地躺着
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。（造句）
。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1.在《大地巨人》这首优美的诗中，作者把大地比做，丘陵和盆地、小草、云彩、森林、风在山谷里来去的声音、太阳分别是巨人的、、、、、、。
2.《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中的声音、的声音和的声音，表达了作者对大自然的。
3.《五彩池》生动描绘了“我”到四川旅游时，在藏龙山上看到五彩池美丽的景色，赞美了大自然的，表达了“我”的情感。
4.《敕勒歌》描绘了一幅、、的草原画卷，表现了阴山一带祖国山川的。课堂练习（第三单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
xiǎng xiàng qiūlíng mào mìxi?ng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) huìjùpūzhǎn pǔtōng zh?sha( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整。（自评: 互评：）
（）世界无奇（）（）孤烟（）参天惊涛（）（）蜃楼（）嶙峋（）神工三、考考你。（自评: 互评：）
文具：伍拾肆元（）衣服：（368元）食品：贰拾柒元（）杂货：壹佰零玖元（）
四、写一写，背一背。（自评: 互评：）
1、有个同学非常骄傲，我们可以对他说：“。”
2、每个人都有优点，每个人都可以当你的老师，用孔子的话说就是：“。”
3、有个同学很不自信，觉得什么都比不过别人。我们可以跟他说：“。”
4、《敕勒歌》中描写天地苍茫，水草丰茂的诗句是：
。
复习导学案（第四单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
扫（）（）
挑（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
著（）（）（）（）
（）（）（）（）富（）（）（）（）
（）（）（）（）
欣（）（）（）（）
（）（）（）（）联（）（）（）（）
（）（）（）（）抗（）（）（）（）
（）（）（）（）兽（）（）（）（）
（）（）（）（）扔（）（）（）
（）（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
著名—贫困—仿佛—
大概—淘气—特别—
宏伟—媲美—别具一格—
五、反义词。自我评价：小组评价：
丰富—幸福—微小—
特别—别具一格—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（）的乡村（）的穷苦（）的意义
（）的面貌（）的廊柱（）的外壳
（）向荣（）皆是（）如生
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
凡是到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。（造句）
。
无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。（造句）
。
遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1.《齐白石的画》介绍了齐白石童年生活经历对其画风的影响，并用生动的语言描述了齐白石的画的基本特点，让我们感受到齐白石的画反映出来的，表达了他对生活的。
2.《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥狮子的特点，表现了我国古代劳动人民的和。
3.《罗马速写》通过对罗马城最具特色的、、的描写，表现出古罗马的多样面貌和丰富内涵，蕴含着对文化名城罗马的。
4.《舟夜书所见》描写了诗人夜间在船上所见的景色，表达了诗人
的心情和对自然美景的。
课堂练习（第四单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
zhùmíng jīng lìjiàn zhùkàng zhàn ( ) ( ) ( ) ( )
sùxiězǔzōng r?ng rán kǒng pà( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列字加上偏旁，再组成新字。（自评: 互评：）
火
心贝
鸟皿虫
三、连一连。（自评: 互评：）
齐白石虾刚劲有力
张大千山水栩栩如生
徐悲鸿马秀劲绝伦
郑板桥竹清丽雅逸
四、写一写，背一背。（自评: 互评：）
1、在科学上没有，只有沿着的
人，才有希望达到。
2、《舟夜书所见》作者是代诗人。诗中体现出一个
“变”字的诗句是。
五、下面这段话是围绕那一句话来写的？（自评: 互评：）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
复习导学案（第五单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
教（）（）
舍（）（）
假（）（）
撒（）（）
强（）（）
（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
守（）（）（）（）
（）（）（）（）劝（）（）（）（）
（）（）（）（）刻（）（）（）（）
（）（）（）（）眉（）（）（）（）
（）（）（）（）桃（）（）（）（）
（）（）（）（）压（）（）（）（）
（）（）（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
期待—坚决—平静—
诚恳—关切—惋惜—
沉浸—眉飞色舞—小心翼翼—
五、反义词。自我评价：小组评价：
守信—敏捷—真实—
欢悦—兴高采烈—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（）的风筝（）的神态（）的香味（）地问（）地哼歌（）地装好
沉（）小心（）（）本本
（）颜（）色（）姿（）态
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
你不是一只想去伯伯家吗（仿写）
。
宋庆龄一会儿看看墙上的挂钟，一会儿跑到门口观望。（造句）
。
他情不自禁地高声朗诵起来。（造句）
。
难道我读错了吗？（改变句子，意思不变）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1.《守信》讲了宋庆龄小时候的事，表现了她的好品质。
2.《不瞒真情》讲述了小时候帮的故事。事后老师表扬他们时，他们觉得不应该，便把事情告诉了老师。
3.《信任》通过写“我”摘桃子的神奇经历，展现了人与人之间应该存在，这样我们的生活才会更美好。
4.《乐游原》描写了诗人在古原的所见所感，尤其是这一句千古名句：，表达了诗人对美好景色即
将逝去的之情。课堂练习（第五单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
qīdaìwǎn xīju?jiàng meíyǎn dùn kaī( ) ( ) ( ) ( ) kakǔch?ng kěn mǐn ji?niùbúgu?( ) ( ) ( ) ( )
xìn ran tàn jiūhuān yuaxiǎo xīn yìyì( ) ( ) ( ) ( )二、连一连。（自评: 互评：）
表示吉祥的话忠言写信诚实
诚恳劝告的话吉言守信信任
应允别人的话留言相信书信
临走写下的话诺言信口开河随意
三、画出复姓，并再写几个。（自评: 互评：）
西门庆欧阳修上官婉儿六小龄童奔波儿灞
小钻风斯琴高娃阿姆斯特朗李杨星星端木亮
我还知道也是复姓。
四、本单元以诚实和信任为主题，学过了很多有关诚信的故事，你能说几句有关诚信的名言吗？（自评: 互评：）
复习导学案（第六单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
扁（）（）
种（）（）
背（）（）
累（）（）
（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
管（）（）（）（）
（）（）（）（）梦（）（）（）（）
（）（）（）（）培（）（）（）（）
（）（）（）（）强（）（）（）（）
（）（）（）（）准（）（）（）（）
（）（）（）（）骨（）（）（）
（）（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
愿意—受难—招待—
奥秘—恰巧—颤抖—
五、反义词。自我评价：小组评价：
佩服—朋友—认真—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
夜游（）虫子小小（）蜜蜂惊人（）耐心
认真地（）坚忍不拔地（）拼命地（）成群（）伤痕（）（）发光
七、按要求写句子。自我评价：小组评价：
难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗吗？（改写句子）
。
鸽子即使到遥远的地方，也能认路回家。（造句）
。
幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地找到远游的方向。
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1.《“我喜欢昆虫”》通过写安妮爱护、帮助、收集昆虫的故事，表现了安妮对昆虫的之情。
2.《动物的远游》列举了、、等动物远游的本领，展现了大自然的神奇，表现了对大自然和之情。
3.《青蛙和蛇》告诉我们青蛙和蛇是，让我们明白了一些自然法则。我还知道和也不能做朋友。
4.《蜂》赞美了蜜蜂的品格，这一句诗采用借物喻人的手法，变现了对劳动人民的之情。
课堂练习（第六单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
cháng duǎn bǎo hùmèng xiǎng jiǎn dān péi yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǐjiào céng jīng zhǔn bèi yōng bào shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填一填。（自评: 互评：）
任( )任( ) 无私( )( ) 喜( )眉( )
( )( )友谊专心( )( ) ( )( )有味
三、给动物找到家。（自评: 互评：）
鸟狗蛇兔马虎鸡蜂
洞厩穴笼房窟窝巢
四、我还知道很多有关动物的知识。（自评: 互评：）
有关动物的名言：。
。
。
有关动物的成语：。
五、阅读。（自评: 互评：）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、用“”画出这段话的中心句。
2、这段话写了、、、、和
等动物的活动。
3、我最喜欢。因为。
复习导学案（第七单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
骨（）（）
觉（）（）
闷（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
绝（）（）（）（）
（）（）（）（）
特（）（）（）（）
（）（）（）（）第（）（）（）（）
（）（）（）（）固（）（）（）（）
（）（）（）（）闷（）（）（）（）
（）（）（）（）掌（）（）（）（）
（）（）（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
仿佛—舒展—优秀—
探望—急切—敬佩—
艰难—霎时—不屈不挠—
五、反义词。自我评价：小组评价：
特别—舒展—坚强—
不幸—领先—胜利—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（）的选手（）的人生（）的动作
（）的微笑（）的小姑娘（）的夏天（）的步子（）的脚步（）的精神七、照样子写句子。自我评价：小组评价：
即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……（造句）
。
下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美？（换说法）
。
在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。（换说法）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1、《山茶花》中通过写山茶花的，赞扬了（什么东西）的品格。
2、《微笑着面对一切》讲了兰兰受伤后从接受治疗到出院迎接新生活的过程，她能用的精神面对、战胜，是值得我们学习的。
3、《一次著名的冲刺》讲的是运动员在体力不支的情况下
，坚持冲到重点的故事，赞扬了他的精神
4、《望天门山》这首诗通过描写天门山的景色，赞美了大自然的
，表达了诗人的情感。
课堂练习（第七单元）
二、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
qīng shājíshǐyōu xiùgu?jì( ) ( ) ( ) ( )
zhěn duàn xún wan wán qiáng yǒng gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、同义词，连一连。（自评: 互评：）
妈妈母亲爷爷就寝
吃饭恐惧睡觉祖父
害怕整理痛苦难过
收拾就餐交钱付款
三、括号里填入恰当的词语。（自评: 互评：）
坚强（）坚持（）坚（）催坚如（）坚贞（）坚定（）掌声（）（）淋漓四、读一读，说说应该用什么语气来读。（自评: 互评：）我绝不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！（）傻鸟儿，那你就干吧！（）哈，这次语文考试我考了九十多分！（）哎，今天的作业真多啊！（）
五、写一写，背一背。（自评: 互评：）
1、生活就像，只有的人才能到达彼岸。（德）
2、人要有，否则将。（法）
3、《望天门山》中，写诗人在船中眺望，体现了船移物动的诗句是。
复习导学案（第八单元）
班级：姓名：
一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价：
我觉得这些生词很容易写错：
二、多音字。自我评价：小组评价：
转（）（）
卷（）（）
结（）（）
空（）（）
三、辨析组词。自我评价：小组评价：
卷（）（）（）（）
（）（）（）（）
黑（）（）（）（）
（）（）（）（）掉（）（）（）（）
（）（）（）（）详（）（）（）（）
（）（）（）（）存（）（）（）（）
（）（）（）（）根（）（）（）（）
（）（）（）（）锐（）（）
（）（）
四、近义词。自我评价：小组评价：
悦耳—夸奖—安静—
锐利—灵巧—恍然大悟—
五、反义词。自我评价：小组评价：
高兴—聪明—柔软—
安静—清洁—锐利—
灵巧—温柔—
六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价：
（摆着）尾巴（）被子（）口哨
（）脑袋（）翅膀（）猎物
（）野花（）目标（）树荫下
（）的大衣（）的铃声（）的梦
（）的麦穗（）的白绒毯（）的积雪
（）地嘟囔（）地说（）地盘旋
（）地唱歌（）地问（）地离开
七、照样子写句子。自我评价：小组评价：
嗬，好大的雪被子，我可吹不动！（感叹句）
。
风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。（排比句）
。
八、按课文内容填空。自我评价：小组评价：
1、《夏天和冬天》中夏天里按顺序写了、、、，并通过对比的手法分别写出了它们雨前的心情和的心情；冬天里通过的修辞表现了雪的，通过的修辞写出了风的。
2、《雷鸟太太的时装》讲的是随季节的变化改变的颜色，形成一件，让自己得以生存的故事。
3、《赠刘景文》这首诗描写了的景色，鼓励朋友像一样乐观向上、努力不懈。
课堂练习（第八单元）
三、看拼音写汉字。（自评: 互评：）
dǎjuǎn zhǔshúhuáxíng xīng wàng ( ) ( ) ( ) ( )
ruìlìshùgēn dǎrǎo nián jì( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列字注音。（自评: 互评：）
朝霞（）舍弃（）缝隙（）
朝代（）宿舍（）缝补（）
重量（）寒假（）倔强（）
商量（）假如（）强壮（）强迫（）三、括号里填入恰当的词语。（自评: 互评：）
春风（）和风（）清风（）暴风（）秋风（）凉风（）寒风（）狂风（）结结（）急急（）不（）不（）轻（）轻（）四、有些词语和季节的联系很强，说一下。（自评: 互评：）
春春风拂面；
夏；
秋；
冬。
五、写一写，背一背。（自评: 互评：）
1、身怕，脑怕。
2、人要有头脑：的头脑，的头脑，的头脑。（俄）
三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌 易错字：临近逐渐追赶 易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领 衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝 易错字：武术扎紧同胞 易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡 易错字：咸菜白茫茫滋味 易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门 易错字：戛然而止娓娓动听 易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑 易错字：赛跑忧伤忘却确实 易错音： 累{lěi（积累） 奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）
6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤 易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋 乐园二 漂{piāo（漂流） 兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣） 担{dān（担负） 参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海 易错字：挖沙躲藏红旗 易错音： 藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界
易错字：海底危险迅速后退 易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造 易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力 晃{huǎng（晃眼） 晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有 易错字：职务规矩易错音： 称{chēng（称呼） 闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼 易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún） 扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）
zhā（挣扎） 12．诚实和信任 易错字：检查毕竟货物 易错音： jǐn（尽管） 尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了 易错字：一颗星一棵树 易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人 易错字：寿辰治疗 易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间 易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛
鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎 呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静） （喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离） （坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲 一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物 一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②） （2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候 ．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名 ．．（闻名）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇 ．．（奇妙）的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救 ．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。 （4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览 春联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万 紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳 草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回 大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你 会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi） 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就
（鄂教版 ）三年级语文上册 期末试题 班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题） ［基础知识积累及运用］ 、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏 股 片 弯 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一() 明灯 一（ ）新月 ② 刺 拂 秀 送 春风（ ）面 秋风（ ）爽 寒风（ ）骨 景色（ ）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（ ）了一会儿又继续给我们讲课。 好好 沉浸 沉默
②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。 品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。 四、把下列词语用线连起来。 金色的天空沁人心脾的源泉 碧绿的月光取之不尽的香味 蔚蓝的太阳微不足道的小虾 银色的草地栩栩如生的事物 五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。 小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。 小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。 六、按要求填空。 1、按课文内容填空。 北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃
鄂教版三年级上册语文教学计划 一、教学内容 1、主要内容 全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。 2、总体分析 教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。 二|、教学目标 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 ③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 ④培养正确有书写习惯。 2、识字写字 ①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。 ②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。 3、阅读 ①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 ③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人 交流阅读感受。 ④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？ （重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.doczj.com/doc/178691135.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。） 四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。 第二课时 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。 二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！ 三、学习第6节。 1、指名读第6节。
2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版 一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针 二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、 、和，让人们感受到 ，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了 。 三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界， 。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把 。 五、口语交际。 春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 六、开心阅读。 中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。 中国风筝的历史至少有2000多年了。 从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。 从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝
画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少 力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看 儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎 过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、 大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相 当高的水平。 从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。 （1）找出文中的两对反义词：（）--（） （）--（） （2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。 （3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。 附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版 班级姓名得分 一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（） （） 二、我会照样子填词。（10分） 例：动（静）好（坏） 得（）善（）攻（）是（）（）罚 始（）（）憎吞（）进（）（）劣 三、比一比，组词语。( 6分)
2013年秋季三年级语文上册期末测试卷 （满分100分；答卷时间：90分钟） 班别：姓名：分数： 一、基础知识。（60分） 1、看拼音写字词。（10分） gù shì qīng ch?n háng xíng zhǔ fàn dǎ rǎo xú wan děng dài tànjīu mào mì m? shēng 2、按要求填空。（10分） ⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（）（）。 ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查 ( ) 画。 “视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 ①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（） ②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（） ③今天，上级领导到我们学校视察。（） 3、把词语补充完整，按要求作答。（14分） ④ （）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨 ④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百态 ⑧（）（）如生 （1）用第⑤个词造句： （2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：
（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）： ——————————————————— 4、在括号里写出表示动作的词。（4分） 例：（捉）迷藏 （）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝 5、把下面名句补充完整。（5分） ⑴满招损，（）。 ⑵( ) ，行必果。 ⑶书有三到，谓（）、（）、( ) 6、按要求写句子。（2分） ⑴花儿低下了头。（改为拟人句） ⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。） 7、默写古诗《望天门山》（10分） __________________ ，。 ，。 8、根据课文内容填空。（5分） 这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）；有的小狮子（）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（）
鄂教版三年级下册语文 复习 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
小学语文三年级下册第一、二单元综合测试题 （基础知识）（51分） 一、看拼音写词语。（10分） qīng cuì shè jì wǔhàn bǐsài yōu shānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo shān ɡǎnɡ kè rén zhī má niàn dāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“＿”。（6分） 华山（huà huá）海参（shēn cān）担负（dān dàn） 兴奋（xīnɡ xìnɡ）正月（zhēnɡ zhènɡ）教室 ( jiāo jiào ) 三、组词。（7分） 弯（）扯（）哨（）伴 （） 变（）批（）消 ( ) 拌 （） piān( ) shuài( ) shàn( ) 片率扇 piàn( ) lǜ ( ) shān ( ) 四、在完全正确组后的括号里打“√”。（4分） 1、娓娓动听呆若木鸡嘎然而止身临其境 （）
2、吹烟袅袅奋不顾身恭恭敬敬受益无穷 （） 3、引人入胜光阴似箭日月如梭盖世无双 （） 4、恍然大悟险峻如壁雄浑奇异幽深秀丽 （） 五、写出带点词的近义词。（3分） 1、苏东坡常常被人夸奖（），便骄傲（）起来。 2、我无法排除忧伤（），没有人能安慰（）我。 3、苏东坡聪明机敏（），不一会就恍然大悟（）。 六、选择合适的关联词语，把两句话合成一句写下来。（6分） 因为……所以……虽然……但是…… 不但……而且…… 1、他的学习成绩一般。他热爱劳动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、今天下雨了。我只好在家看电视。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、郑板桥会写诗。郑板桥会画画。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、给下列句子加上合适的标点。（8分） 1．什么是永远不会回来了呢我问 2．那风筝上挂的两排风铃可真好听得啷啷得啷啷把带着鸽哨的鸽子都引来了 3．她站起来问拾金不昧的昧是什么意思啊 4．可是我们有壳呀妈妈安慰小蜗牛说我们不靠天也不靠地我们靠自己八、按课文内容填空。（8分）
鄂教版三年级语文上册第一单元提升练习题及 答案 一、字词天地。 1.看拼音,写词语。 xìn zhǐháng hǎi zǎo chen ( )( ) ( ) qīng cuìqīng tìng ( ) ( ) 2.给加点的字选择正确的读音。 葱．绿(cōng cūn)雏．鸟(chúchóu) 树隙．(xìxìn)蒸．干(zhēng zhēn) 3.给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 móméi (1)君看一叶舟,出没( )风波里。 (2)小明今天没( )有去上学,因为他生病了。 sìshì (3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似( )的。 (4)他似( )乎有一点不高兴。 dàn tán (5)一个弹( )子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 (6)他弹( )奏的乐曲非常好听。 4.在括号里填上合适的量词。 一( )绿叶一( )鸟鸣 一( )斜阳一( )好景致 一( )新月一( )扁舟 一( )沙漠一( )灯火明 5.在括号里填上合适的词语。 ( )的歌声 ( )的阳光 ( )的树木 ( )的树枝
6.把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救 ．．小鱼的生命。 ( ) (2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐 ．．。 ( ) (3)“这条小鱼在乎 ．．!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 ( ) (4)小鸟放出那赞美 ．．自然的歌声来。 ( ) 二、句子乐园。 1.给句子加上标点符号。 (1) (2) 2.按要求写句子。 (1)许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成句并加上标点符号) (2)男孩儿一边 ．．回答,一边 ．．拾起一条小鱼扔进大海。(用加点词语写句子) (3)从此那歌声便失去了。(修改病句) 三、课文回顾。 1. ,但爱鲈鱼美。 2.替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 3.替大海给写,快去航海吧,海上。 4.爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼,并用力把它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。
三下语文期中复习试卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音写汉字 xuān b ù zh ī m ɑ b ù ɡān sh ì ru ò m ěi z ī z ī w ēi w ǔ sh è j ì chu ī y ān b ēi sh ān ɡ ēn q ín ɡ ni àn dao d āi ru ò m ù j ī hu ǎn ɡ r án d à w ù shén m ì q í j ì y ǎn ɡ w àn ɡ chu àn ɡ z ào n ín ɡ j ìn ɡ z ǔ l ì bi àn hu àn tu ō f ú ɡu ī ju zh í w ù zh ēn ɡ zh á hu á p ò zu ǐ ch ún b ì j ìn ɡ ji ǎn ch á àn zh ào 二、用横线给下列带点的字选择正确的读音。 衣裳（．．sh ．．ɑn ɡ sh ǎn ɡ）． 模样（．．．m ．ó m ú）． 扇动（．．．sh ．．ɑn sh àn ）． 河堤（．．．d ．ī t í）． 三、用“\”去掉带点字的错误读音。 兴．趣（x īn ɡ x ìn ɡ） 兴．奋（x īn ɡ x ìn ɡ） 重担．（d ān d àn ） 担．负（d ān d àn ） 参．加（c ān sh ēn ） 海参．（c ān sh ēn ） 漂．亮（pi āo pi ào ） 漂． 流（pi āo pi ào ）
四、用修改符号修改下面的句子，使它们变得通顺。 1、死海对我很感兴趣。 2、大家七手八脚手忙脚乱地忙着，要再堆一座更高更大的城堡。 3、我只要保护着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。 4、听了老师的话，很受鼓舞。 5、小孩逗着浪花追过来追过去。 6、孩子们经常有一次坐在沙滩上，看着大船出海。 7、死海的水是湿润的，还似乎有一股阻力。 8、小明常常跑来跑去在操场上。 9、快活地游来游去。 10、我们要努力地刻苦地学习。 五、好词佳句积累。 1、的春风轻轻地吹着，送来了，也送来勃勃的。原野上，率先换上了。它们有的点点头，有的，以不同的姿态，。各种花朵也，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……它们地开放着，向人们春天已经来临。 2、春哪！你带来了，你令世界充满，充满。 3、，洋槐开花了。槐乡的山洼里，，似瑞雪初降，。有的槐花，像玉雕的圆球；有的槐花，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。 4、五岳的槐乡，的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在。 5、五月，是槐花飘香的，是槐乡。 6、书籍是在时代波涛中，它小心翼翼地 送给一代又一代。（英国培根） 7、，我受益无穷。我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一步，加把劲，有时可以好几步。那几步很小很小，用途很大很大。一直和时间赛跑，可以成功。 8、一寸光阴一寸金，。（罗懋登） 9、是时间。（丁肇中） 10、时间是由积成的，善于利用零星时间的人，。（华罗庚） 11、海面上波涛澎湃的时候，海底。最强烈的阳光也射不到海底，水越深越暗。
三年级下学期语文期末总复习资料 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 各单元复习要点 第一单元 1、本单元课文及练习中的生字词。 2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。 3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。 4、名人名言的背诵。 5、能说出春天的特点。 第二单元 1、课文及练习中的生字词。 2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。 3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。 4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。 5、了解五岳的特点。 第三单元 1、课文及练习中的生字词 2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。 3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。 4、理解成语“有志者，事竟成”。 第四单元 1、课文及练习中的生字词。 2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。 3、体会人物心理活动的变化过程。 4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。 5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。 6、理解成语“手不释卷” 第五单元 1、课文及练习中的生字词。 2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。 3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。 4、能够按顺序背出十二生肖。 第六单元 1、各篇课文及练习中的生字词。 2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”这句 话的理解。 3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。 4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。
5、理解成语“一鸣惊人”。 6、能够正确使用修改符号修改病句。 第七单元 1、课文及练习中的生字词 2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。 3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。 4、能够说出表示时间很短的8个词语。 5、乐园中出现的诗句。 第八单元 1、课文及练习中出现的生字。 2、了解剧本的特点。 3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。 4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。 5、理解成语“掩耳盗铃” 6、能够在句子中引用名言。 三年级（下）语文课内阅读总复习（一） 姓名： 1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己 的活力。 ②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的…… 作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞叹之情。2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空中、水里”的顺序描写 了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。 3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。 这段话揭示了课文的中心。我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着风筝越飞越高。同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋斗。 4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 首尾照应。“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡的喜爱之情。 五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句写景，“儿
《语文乐园一》分层练习 ◆基础题 1.看拼音写词语。 xìn zhǐhánɡhǎi jiǎn qǐyìfēnɡ （）( ) ( ) ( ) bùtínɡhuánɡhūn róu shùn qīnɡcuì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。 紫（）吸（）灿（）航（） 紧（）汲（）仙（）杭（） 贴（）仍（）跳（）纸（） 帖（）扔（）桃（）昏（） 3.在下面的括号里填上合适的量词。 一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）新月一（）扁舟一（）清泉 4.写出下列词语的近义词。 美丽----（）在乎---（）拯救---（）5.按要求写句子。 （1）浅水洼里的水被太阳蒸干了。（改为“把”字句）
（2）一股清泉从石缝里冲出来了。（缩写句子） （3）蔷薇花开了。（改写拟人句） （4）小鱼虽然困在浅水洼里，虽然．．大海近在咫尺，但是．． 它们回不去了。（用加点的词造句） ◆ 能力题 1.我会组词。 镜（ ） 瓣（ ） 抢（ ） 推（ ） 记（ ） 境（ ） 辫（ ） 创（ ） 准（ ） 纪（ ） 2.我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！ 争（ ）斗（ ） 兴高（ ）（ ） 悄悄地（ ） （ ）（ ）失色 千（ ）万（ ） 快活地（ ） 我还能照样子写一写： 胖乎乎 黑白．． 相间 3.给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填到括号里。 深：①、消息 ②、用鼻子嗅 ③、有名 1、他是一个远近闻． 名的好老师。 （ ） 2、爸爸很喜欢看新闻． 。 （ ）
3、我刚回到家，就闻．到一股诱人的香味。（） 4.按要求填写句子。 （1）爱，。（英国莎士比亚） （2）爱是。（意大利但丁） （3）爱之花开放的地方，。（荷兰梵高）5.阅读短文，完成练习。
三下语文扩词 1．长城和运河 驾（驾驶）（驾照）（劳驾）折（曲折）（折断）（打折） 蜒（蜿蜒）（蚰yóu蜒）（海蜒）谱（乐谱）（谱曲）（谱写） 朽（朽木）（朽烂）（朽坏）篇（诗篇）（篇章）（篇幅） 创（创业）（创意）（创造）族（民族）（种族）（族长） 绸（绸带）（丝绸）（绸子） 近义词：驾驶（驾驭yù）连绵起伏（连绵不断） 奇异（奇特）曲折（弯曲）动人（迷人） 反义词：奇异（平常）曲折（笔直） 2．美丽的南沙群岛 辽（辽宁）（辽阔）（辽远）阔（宽阔）（广阔）（辽阔） 屿（岛屿）（鼓浪屿）（孤屿）罗（罗马）（罗汉）（星罗棋布） 库（车库）（水库）（宝库）资（资源）（资本）(资金) 仅（不仅）（仅有）（仅仅）暗（黑暗）（暗号）(阴暗) 合（合适）（合同）（合理）龟（海龟）（乌龟）（老龟） 近义词：辽阔（广阔）珍贵（宝贵）蕴藏（储藏） 弥漫（充满）五彩缤纷（五颜六色) 用之不竭（取之不尽） 反义词：珍贵（低廉）辽阔（狭窄）美丽（丑陋）难以计数（屈指可数） 3．庐山的云雾 庐（庐山）（庐江）（茅庐）瀑（瀑布）（飞瀑）（冰瀑） 幻（幻境）（幻想）（梦幻）似（似乎）（好似）（似是而非） 姿（姿态）（姿色）（姿势）笼（笼子）（笼罩）（鸟笼） 罩（灯罩）（笼罩）（罩住）系jì（系牢）（系领带）（系鞋带） 泻（泻药）（飞泻）（倾泻）返（返回）（返工）（往返） 近义词：增添（增加）神秘（神奇）缠绕（围绕） 转眼间（刹那间）飘荡（飘动） 反义词：增添（减少）巨大（渺小) 4．翻越远方的大山 跨（跨越）（跨年）（跨度）栏（栏杆）（栏目）（专栏） 赛（比赛）（竞赛）（赛场）腊（腊肉）（腊鱼）（腊味） 雅（高雅）（典雅）（文雅）际（实际）（际遇）（无边无际） 隐（隐约）（隐藏）（隐居）绩（成绩）（功绩）（战绩） 纪（世纪）（纪元）（纪念）呐（呐喊） 反义词： 遥不可及（近在咫尺）迷糊（清醒） 5．雪儿 剩（剩余）（剩饭）（剩菜）鸽（鸽子）（信鸽）（白鸽） 捡（捡拾）（捡到）（捡东西）哀（悲哀）（哀求）（哀伤） 悠（悠闲）（悠扬）（悠久）任（任何）（任意）（任务）
鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题2018 一、字词天地。 1. 看拼音,写词语。 x i nzh i h a ngh a iz a ochen ()()() q i ngcu 1 q i ngt 1 ng ()() 2. 给加点的字选择正确的读音。 葱绿(c o ngc 雏鸟(ch u ch o u) 树隙(x 1 x蒸干)(zh e ngzh e n) 3. 给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 m o m e i (1) 君看一叶舟,出没()风波里。 (2) 小明今天没()有去上学,因为他生病了。 s1sh1 (3) 春天来了,大丽花开了,把这朴素 的院子点缀成花园似()的。 (4) 他似()乎有一点不高兴。 d a nt a n (5) 一个弹()子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 (6) 他弹()奏的乐曲非常好听。 4. 在括号里填上合适的量词。 一()绿叶一()鸟鸣 一()斜阳一()好景致 一()新月一()扁舟 一()沙漠一()灯火明 5. 在括号里填上合适的词语。 ()的歌声()的阳光 ()的树木()的树枝
6. 把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不 变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。() (2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。() (3) 这“条小鱼在乎! ”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。() (4) 小鸟放出那赞美自然的歌声来。() 二、句子乐园。 1. 给句子加上标点符号。 (1) 一个暴风雨后的早晨我来到海边散步 (2) 看它又出来了 2. 按要求写句子。 (1) 许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成 句并加上标点符号) (2) 男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔 进大海。(用加点词语写句子) (3) 从此那歌声便失去了。(修改病句) 三、课文回顾。 1.,但爱鲈鱼美。 2. 替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 3. 替大海给写,快去航海吧,海上。 4. 爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼力把 ，并用它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 终于,我忍不住走了过去:“孩子,这些水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。“我知 道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还要这样做呢?谁在乎呢?”
(鄂教版)三年级语文上册期末测试卷 班级姓名成绩 （满分100分；答卷时间：90分钟） 一、基础知识。（60分） 1、看拼音写字词。（10分） gùshì qīng ch?n háng xíng zhǔfàn dǎ rǎo xú wan děng dài tànjīu mào mì m? shēng 2、按要求填空。（10分） （）。 ⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（） ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查( ) 画。 “视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 ①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（） ②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（） ③今天，上级领导到我们学校视察。（） 3、把词语补充完整，按要求作答。（14分） 1、（）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨 ④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百 态 ⑧（）（）如生 （1）用第⑤个词造句： （2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：
（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）： ——————————————————— 4、在括号里写出表示动作的词。（4分） 例：（捉）迷藏 （）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝 5、把下面名句补充完整。（5分） 3、满招损，（）。 4、 ( ) ，行必果。 5、书有三到，谓（）、（）、( ) 6、按要求写句子。（2分） ⑴花儿低下了头。（改为拟人句） ⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。） 7、默写古诗《望天门山》（10分） __________________ ，。 ，。 8、根据课文内容填空。（5分） 这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）；有的小狮子（）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（）
鄂教版三年级下册 语文乐园（一） 一、认一认，想一想。 盆．地 齿．轮 蜗． 居 林海． 树冠． 松针． （我知道这些词的意思了。） 二、读一读。 春天的风，像母亲的手抚摸着你。．．．．．．．．．．．．．．． 春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绿的。．．． 三、写一写，背一背。 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．候，仿佛又和老朋友重逢。（法国．．．．．．．．．．．．．．． 伏尔泰）．．．． 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。（英国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 培．根）．． 四、探究与发现 读一读，想一想，说一说。 原野上，小草率先换上．．．．．．．．．．清澈的小溪里，一群小．．．．．．．．．．我一边放线一边跑着，．．．．．．．．．．风筝也带着我们的理想越飞 ．．．．．．．．．．．．五、习作《谁把春天带来 谁把春天带来了？春天，它在哪．．．．．．．．．．．．．．你在春天的发现写下来。你看到的，．．．．．．．．．．．．．．．．他同学不太一样，大家都在等着读你 ．．．．．．．．．．．．．．．．语文乐园（二） 一、查一查，比一比。 兴趣．． 重担．． 参加．． 兴奋．． 担负．． 海参．． 二、认一认，读一读。 东岳泰山．．．． 西岳华山．．．． 巍峨雄伟．．．． 险峻如壁．．．． 北岳恒山．．．． 陡峭深邃．．．． 奇异．． 三、写一写，背一背。 一寸光阴一寸金，寸金．．．．．．．．．懋登）．．． 最浪费不起的是时间。．．．．．．．．．时间是由分秒积成的．．．．．．．．．间的人，才会做出更大的成 ．．．．．．．．．．．
第五册语文期末复习计划 复习要求： 一、生字词部分 1、会认课后生字表（一）中和会认、会写课后生字表（二）中的生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。 2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。 3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。 4、复习近义词、反义词、词语搭配。 5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。 二、句、段、篇部分 1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。 2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。 3、理解、掌握“起始句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。 4、能把句子补充完整。 5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。 6、学会冒号的写法，能理解冒号的不同用法，并会正确运用。 7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。 8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。 9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。 三、口语交际、习作部分 1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。 2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。 3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。 复习内容： 总复习（一） 一、熟读24篇课文。家长签字：
二、熟练背诵 1、《信》全文（） 2、《泉水》全文（） 3、第4课中《唱歌的小河》（） 4、《大地巨人》全文（） 5、《大自然的声音》全文（） 6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（） 7、《卢沟桥的狮子》第2自然段（） 8、《山茶花》2、3、5自然段（）9、《夏天和冬天》全文（） 10、《雷鸟太太的时装（一）》1、11、15、16自然段（） 11、《雷鸟太太的时装（二》1、11自然段（） 三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。 1、《所见》（） 2、《鹿柴》（） 3、《敕勒歌》（） 4、《舟夜书所见》（） 5、《乐游原》（） 6、《蜂》（） 7、《望天门山》（） 8、《赠刘景文》（）四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。督促认会书上135页生字表（一）、139页生字表（二）的所有生字。家长签字： 五、看拼音写词语。 xìn zhǐhánghǎiān jìng tán qín pīn mìng càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huáng hūn dù juān huāxiāng tián wèn hòu yuē dng qiǎn shuǐ wā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā lìzǎo chén sàn bùzuó yètái tóu hū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )