京山轻机2009年技能考评技术文件刨工技能考评细则
技能考评委员会
二OO九年九月
一、考评管理
（一）考评标准与命题
1、考评标准
参照并修改刨工《国家职业标准》设置考评项目和命题。
2、命题管理
由人力资源部组织外部专家命题；考评试卷一律由人力资源部统一印制并负责试题保密工作。（二）考评程序
1、本次集体考评，即全员参加；由员工申请考评等级，但仍逐级考评。
2、进一步细分等级，如确定为中级工者，根据考评成绩划为中级A或中级B；
3、本次考评规划逐级考评、逐级晋升
二、岗位考评标准
刨工岗位考评标准
初级
中级
加工
高级
二、工件
加工普通刨床
（一）理论知识考评
理论知识考评以闭卷笔试方式进行，试卷为客观题100题，（其中单项选择题60题、判断题40题），满分100分，考试时间40分钟。理论知识考评成绩占考评总分30%。
（二）操作技能考评
培训与考评实例：
三、考评规则
（一）知识考评规则
1、参评员工必须持本人工卡参加考评。
2、参评员工必须按考评时间，提前15分钟检录进场。并按指定座位号参加考评。迟到15分钟者不得参加考评。考评开始30分钟后方可离开赛场。
3、参评员工应严格遵守赛场纪律，除携带考评必备的用具（如铅笔、橡皮擦、尺、钢笔或圆珠笔）外，不准带入技术资料和任何工具书。所有通讯工具一律不得带入考评现场。
4、选手在考评过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考官同意后作特殊处理。
5、参评员工在考评过程中，如遇问题需举手向监考官提问，选手之间互相询问按作弊行为处理。
6、在考评规定时间结束时应立即停止答题，不得以任何理由拖延考评时间。
7、理论知识考评以闭卷笔试方式进行，考评时间为40分钟。
（二）操作技能考评规则
1、参评员工应自带劳动保护用品。
2、参评员工的出场顺序由抽签决定，同一场次采用相同考评试题，各场次的考评试题由抽签决定，比赛现场开始时，当场开卷。
3、每场比赛前15分钟，该场参评员工凭工卡进入赛场。由考评办负责选手签到，核对选手工卡，组织选手抽取本场次工位号，由参评员工对抽签结果签字确认。选手按规定佩戴好胸牌，进入工位进行考评前的各项准备工作。考评裁判组对各参评员工的场次进行登记，并分发加工坯件、辅材等，各参评员工对材料进行检查并签字确认，如发现问题由裁判确认后可以更换。
4、参评员工不准带入技术资料和任何工具书，使用的工量具等不得超出准备清单范围。不得使用专用夹具，不能更换坯件，相互借用工量具。参评员工之间不可走动、交谈。
5、考评过程中出现设备问题，选手可举手向监考官示意，监考官应到工位处确认原因。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止考评，由监考组长视具体情况作出决定。
6、考评过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间须经裁判同意，一律计算在操作时间内。
7、如果选手提前结束考评，应举手向监考官示意提前结束加工。考评终止时间由监考官记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
8、提交试件：选手提交试件时应进行必要的清理，并提请考评监考官到工位处收取工件，由考评监考官在“赛场记录表”上作记录（交件时间等），同时参评员工在监考官记录的“考评记录表”上签字确认，监考官用密封纸对以上实物和文件进行密封，装入专用密封袋。
10、考评结束前10分钟，吹响考评结束提示哨音，各参评员工应准备停止加工。随后，由参评员工进行机床的相关清理工作。考评时间到后，经监考官检查许可后，参评员工离开考评车间。
11、参评员工必须严格执行设备安全操作规程和赛场规则，现场裁判发现选手违规操作应及时劝阻。对违反赛场规则和操作规程，不服从监考官劝阻者，经总裁判长裁决取消比赛资格，因违反安全操作规程造成设备或人身安全事故者，考评成绩无效并按规定追究相关责任。
（三）赛场规则
1、赛场工作人员必须统一佩戴相应证件，着装整齐。
2、除现场监考官、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经考评办许可不得进入赛场。
综合测评评分细则( 日期: 9月05日—8月22日) 对本次综合测评有意见、建议、疑问的同学可向本班综合测评小组、院系辅导员助理、辅导员提出。原则上先向本班综合测评小组反映。 综合测评总分=德育*20%+智育*60%+文体*10%+能力*10% 德育测评 德育总分=基本分+形势政治教育课得分+奖励分-扣分 一、基本分( 60分) 1、违纪-1分( 有被处分或被警告的事实) 2、劳动考勤-1分( 缺勤次数多或劳动态度明显恶劣) 3、社区表现-1分( 表现特差, 被社区点名通报批评) 4、考试-1分( 有补考, 作弊或早读、正课缺勤情况) ◆各班综合测评小组操作扣分项目、加分项目时都必须严格按照相关规定, 根据具体事实以及相关的材料证明做事, 不能凭主观想象。 二、形势与政策教育得分=个人考试成绩÷年级最高分*100*0.2 按规定要求参加校、院系形势与政策报告会或其它形式学习活动, 无故缺席者每次扣2分 (没有考试分数的, 统一加18分, 老师或副班有记录缺勤的除外)三、奖励分=个人奖励分÷班级最高奖励分*100*0.2 ◆1、优秀团干、优秀党员、十佳团支书( 省, 省以上+10分; 校级+6分; 院系+4分)
2、优秀团员及其它各类先进分子者( 军训积极分子, 优秀干事, 优秀部长、优秀教官、优秀通讯员, 校园先进文化个人等) ( 省, 省以上+10分; 校级+5分; 院系级+3分) 3、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校优秀党员和院系优秀党员只按校优秀党员加一项分 ◆4、所在班级、团支部被评为全国、省级、市级先进集体( 主要贡献者+8分; 其它一般成员+3分) ( 先进集体一般有五四红旗团支部, 校园文化先进班, 文明班集体等, 注: 各协会各部门得了先进集体不能加在德育模块) 5、所在班级、团支部被评为校级先进集体( 主要贡献者+6分; 其它一般成员+2分) 6、所在班级、团支部被评为院系级先进集体( 主要贡献者+4分; 其它一般成员+1分) 7、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校五四红旗团支部和院系五四红旗团支部只按校五四红旗团支部加一项分。 ◆8、参加党校+4分, 团校+3分, 党章学习班成员( 预备党员、党员) ( 即班上有党章小组) +2分 ( 参加过多项按最高分只加一项分) ◆9、因做好人好事受学校通报表扬每次+3分或2分; 院系通报表扬每次+1分 ( 较大影响的向院系申请酌情加分) ; ( 献血金奖+3分; 献血银奖+2分; 献血铜奖+1分、献血一次+1分) ;
浙江传媒学院影视艺术学院学生综合素质测评细则 为了更充分地发挥学生的“自我管理、自我教育、自我服务”的功能，更好地对学生的思想状况、学习成绩、体育锻炼、文明卫生等各方面做出公正量化的评定，起到鼓励先进，批评帮助后进的作用，形成积极向上、奋发努力的院风、学风，使全院的学生管理工作走上一个新的台阶，现根据《浙江传媒学院学生综合素质测评办法》（修改稿）的规定，结合我院特点，特做以下细则： 一、学生综合素质测评机构、程序和指标体系 1、测评机构 （1）影视艺术学院学生综合素质测评领导小组由主管学生工作的学院领导任领导小组组长，学生工作办公室主任（分团委书记）任副组长，辅导员、班主任、学生会主席及主要学生干部为成员。主要职责有：①负责制订综合测评实施细则和补充规定；②部署学院综合测评工作；③对各班综合测评工作进行监督和指导；④裁决综合测评过程中出现的问题；⑤审定上报测评结果和评优材料。 （2）各部成立综合测评复核小组。由各部部长、副部长及其各班分管班干部组成，部长任组长，副部长任副组长。主要职责有：①公布本部门考评结果；②公布本部门组织活动记录供各班参考；③复核各班涉及本部门考核的奖励和扣分情况。 （3）各班成立班级民主测评小组，成员为班级人数的15%，由班长任组长，团支书任副组长，其他成员由班级同学民主推选产生，班主任全程监督。主要职责有：①统计本班同学综合测评各项奖励分、扣分； ②公示和上报综合测评结果和评优结果。 2、程序 ①个人总结和自我测评。每学期学生按照表格，实事求是地自觉申报各项奖励分和扣分，注明奖励、扣分的原因。 ②班级审议和评分。各班分管项目的班干部根据同学申报情况和学生会公布的各项检查通报，在查阅有关原始材料的基础上，按照本条例的有关规定，确认奖励分和扣分。 ③复核。学生会各部根据分管项目班干部上交的评分表，按照本条例的有关规定，复核奖励分和扣分。学生会办公室对各部审核的各班综合测评表进行抽检，检查结束后按下发各班。 ④公布。根据学生会复核结果，各班班长填写影视艺术学院学生综合测评汇总表并公布，听取同学意见，由本班同学确认签字。学生自公布综合测评成绩之日起三日内，对综合测评结果如有疑问，可以向学生会办公室提出复查，并在2日内获得答复。经综合测评小组集体复核后，予以更正。 ⑤评优评奖。根据每学期的综合测评汇总表和早锻炼统计、教学办提供的学习成绩，各班综合小组进行审核和换算，将综合测评成绩（含德、智、体、能四个单项和总成绩及全班名次）和奖学金初评名单向班级全体同学以书面形式公布，听取同学意见。学生自公布综合测评成绩之日起三日内，对综合测评结果如有疑问，可以向班级测评小组提出复查，并在2日内获得答复。经过复查，确实有错漏者，经过综合测评小组集体复核后，予以更正或增补。 ⑥审批与备案。分管综合测评的辅导员对各班上报测评结果和评优评奖初评名单进行审核后报学院综合测评领导小组，领导小组将综合素质测评结果和评优结果交学院党政办公会议进行审定，并向全院同学公示，公示时间为三天。公示结束后，填写有关表格及材料后由分管领导签署意见，加盖公章后上报学生处。 3、指标体系 综合素质测评总分＝（德育×30％＋智育×60％＋体育×10％）＋能力×10％
教师等级评定量化考核细则 为了加强对教师的教学管理，进一步调动教师的教学积极性，促进教师教学水平不断提高，确保教学质量，特制订教师等级评定量化考核细则。 一、考核内容及原则 集团对教师实行“德、能、勤、绩”全面考核，主要考核教师的教学态度、教学能力、教学质量及效果、教学任务完成情况。考核坚持全面、公开、公平、客观的原则。考核结果要同教师的工资待遇挂钩。 二、考核标准 1、课时（10分）：每周10节以上为满分，不足的酌情扣分。 2、学历（5分）：大本以上5分，大专4分，大专以下2分。 3、职称（5分）：高级讲师或相当职务（含高级讲师）5分，讲师或相当职务（含技师）4分，教师或高级工3分，高级工以下2分。 4、备课（15分）：教案格式规范、内容齐全、书写工整、10分，达不到要求酌情扣分，四备齐全5分，缺项扣分。 5、授课能力（20分）：教材熟悉、讲课艺术、语言精练、层次清晰、板书规范、互动性好20分，达不到要求按程度分别扣5—10分。 6、作业批改（10分）：作业布置适量，全批全改且有评语10分，达不到要求扣2—5分，不布置作业不给分。 7、普通话（5分）：标准流利5分，不标准扣2分，不会讲不给分。 8、教学论文（5分）：论文发表或获奖5分，有论文未发表或获奖3分，无论文不给分。
9、学生评教（20分）：优秀满分，良好15分，合格10分，不合格5分。 10、奖励分（5分）：由校长根据平时掌握情况确定。 三、考核办法 1、对教师的考核，学校每月进行一次，集团每半年检查一次。 2、考核评定结果分为三等，总分90分以上为一等，80分以上为二等，79分以下为三等。评定比例分别按教师总数的30％、40％、30％掌握。 3、考核评定小组由校长、主管教学副校长、教务处长、教研组长或系主任3—5人组成。 4、对出现以下几种情况的教师，应下调评定等级：A、一月内请假在三天以上者；B、完成学校其他工作任务过差者；C、教学管理中发生责任事故者。 5、出现以下几种情况的教师：A、月总课时少于40节的；B、学生流失率第一年大于7％，第二年大于10％的；C、所带课程为本专业副课者；D、出现重大教学责任事故者；E、上课学生到课率低于90％。
综合素质评价细则Revised on November 25, 2020
学生综合素质考核评价细则 一、学习方面 （一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。 一周之内从未举手的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。 （三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的、小报、等作品，每人次加1分。在刊物上发表，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。 二、纪律方面 （一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。 （二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。 （三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。
经济与管理学院学生综合测评实施办法 第一章内容及计算 一、综合测评内容包括德育、智育和体育三个方面。 二、综合测评总分为100分，即：德育25分（其中基本分15分，国家、省部级荣誉或奖励不超过4分，校级各类荣誉或奖励不超过6分，即测评加分全部为内加分），智育70分，体育5分。 三、测评总分=德育积分+智育积分+体育积分。 第二章基本分 一、德育内容及积分（25分） （一）基本分 1、德育分由三部分组成，即基本分60分、内加分和内扣分，德育分计算公式为：基本分（60分）＋内加分－内扣分。 2、德育成绩的评定，采取个人自评、班级评分和班主任评分和院评分相结合的方法。其中，个人自评分占德育基本分（60分）的10%，班级评分占60%，班主任评分占30%，此三项之和即为个人德育基本分。（填写时每项都以百分制填写，最后填德育基本分时再换算） 3、班评程序：由班委以及每个寝室派一名同学组成班评小组，对每位同学进行评分， 然后再算平均分。 （二）有下列情况之一者给予加分。同类情况不重复加分，取最高分。（“内加分”） 1、获学院（校区）级（包括学院<校区>学工办，下同）表彰者（含通报表扬）加0.24分，获 校级表彰者（含通报表扬）加0.8分。表彰以文件、证书为依据。【这里所说的获得表彰包括参加各种活动、工作表现突出而获得表彰，如社团风采月先进个人等。由各类奖学金和通过综合测评产生的荣誉称号如三好学生、三好学生标兵、优干、优秀团员、优秀团干不加分，五四评优所评的奖项不加分。】 2、公开发表政治理论学习文章的（不同于学术论文），校级刊物每篇加0.12分（此项累计加 分最高分为0.72分），省级刊物每篇加1.44分，国家级刊物每篇加2.4分。 3、见义勇为，爱憎分明，敢于同一切违法犯罪行为作斗争和不良倾向作斗争，受院级表彰者 加0.72分，受校级表彰者加1.2分，受省（部）级表彰者加1.92分，受国家级表彰者加 2.4分。 4、关心集体，积极组织参加各项政治、集体活动、青年志愿者活动或社会实践活动（包括 撰写社会实践报告，三下乡，暑假社会实践），成绩突出，获学院（校区）级表彰者加0.24分，获校级表彰者加0.8分，获省（部）级表彰者加2分，获国家级表彰者加2.4分。 5、积极参加无偿献血活动，每献血一次加0.48分，但每学年最多不超过0.96分（以无偿献 血证为依据）。采集骨髓样本者每次加0.48分，捐献成功者加1.2分。 6、《学生手册》考试，90分以上（含90）加0.48分，80分以上（含80）加0.24分。 7、在文明寝室评比活动中，被评为院级文明寝室（包括优良学风寝室）者，寝室成员每人加 0.24分，寝室长加0.36分；被评为校级文明寝室者，寝室成员每人加0.48分，寝室长加 0.6分。校优秀寝室每次加0.12分，加分累计不超过0.72分，违纪每次扣0.48分（每周扣 分加分寝室长与成员相同）。 8、参加各类培训、职业技能考试且拿到了国家认定证书（如：健美操、驾照、普通话、裁判、
上海综合素质评价表 篇一：上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布 上海市中职学校学生学业水平评价和综 合素质评价实施办法公布 9月29日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职综合素质评价办法》)。 根据国家和上海市职业教育工作会议精神，按照国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改革方案》提出的建立职业教育“文化知识+职业技能”的升学考试模式，本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质评价办法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，根据职业教育特点，搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”，支撑服务职业教育学生终身发展，培养国家和区域发展亟需的高素质技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见，经市委全面深化改革领导小组审定，9月29日正式发布实施。 《中职学业水平评价办法》规定，本市中职学生学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况
和运用专业知识解决问题的能力，在此过程中引入社会评价，重点记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括语文、数学、英语和信息技术基础四门课程，语文、数学和英语3门科目分设合格性考试和等级性考试，其中合格性考试为学生必考，等级性考试为学生选考，考试形式采取分卷合场、一次完成。信息技术基础科目只设合格性考试，且为学生选考，获得国家职业资格证书《计算机操作员(五级)》的学生，可直接认定为成绩“合格”。《学业水平考试办法》还对考试对象、考试时间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。 《中职综合素质评价办法》突出职业学校学生专业技能和职业素养，明确将4个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养，重点记录学生遵守日常行为规范，参与志愿服务(公益劳动)、军事训练、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规范等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学习态度、学习表现、学习能力、公共基础课程学习成绩、专业课程学习成绩、学业水平考试成绩等情况。三是专业技能与职业素养，重点记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、参与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。四是身心健康与艺术素养，重点记录性格特点与人际合作、日常锻炼习惯、体质监测评分、运动经历与水平、艺术实践经历与水平等。2018年起，本市在推动高等学校自主招生、学校推荐就业与用人单位录用等环节开始使用上海市中等职业学校综合素质评价信息。
学生综合素质考核评价细则 一、学习方面 （一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。 一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分 1--3分。 （二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。 （三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。 3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。
（一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。 （二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。 （三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。 3、不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分
山东财经大学 研究生综合测评实施细则 为全面、科学地评价在校研究生的综合素质，提高研究生培养质量，促进研究生德、智、体全面发展，结合学校实际，制定本办法。 一、适用对象 本细则适用于具有我校正式学籍的全日制研究生。 二、组织机构 研究生综合测评实行校、院两级管理体制。研究生部负责制定研究生德、智、体综合测评的实施细则和每学期各学院综合测评的审核，各学院成立由主管研究生工作的书记任组长，分管研究生工作的副书记任副组长，研究生辅导员、研究生代表任成员的研究生综合测评工作小组，具体负责本学院研究生综合测评的审核、上报工作。 三、测评程序 1．各班委以公开、公正的方式对班级成员的德、智、体等方面进行民主评议，计算核定每个研究生的成绩和名次，并将测评结果报学院研究生综合测评工作小组。 2．学院研究生综合测评工作小组对学院各班级综合测评情况进行审核，公示无异议后上报研究生部。 3．研究生部汇总各学院研究生综合测评结果。 4．研究生综合测评成绩作为研究生在校期间评选各类奖学金、组织发展、就业等方面的重要依据。 四、测评内容 综合测评成绩=基本素质成绩+学习平均成绩+科研成绩 （一）基本素质成绩 1．基本素质内容 基本素质主要包括研究生政治表现、学习态度、校规校纪、学术道德、实践活动、社会公德、为人处事、身心素质等方面，基本素质成绩总计20分。具体扣分细则由各学院研究生综合测评工作小组制定，并报研究生部备案。 2．基本素质加分
（1）研究生干部加分 说明：同一学年身兼多职的研究生干部以最高级别计分，不累计加分。 （2）个人荣誉加分 个人荣誉包括优秀党员、优秀团员、优秀研究生、优秀研究生干部、社会实践优秀个人等荣誉称号，获得集体荣誉的社会实践项目，各队员按下述标准的50%计分。 说明：（3）文体类比赛加分 文艺、体育类比赛指的是各级政府有关部门等正式组织的比赛。参加文体类竞赛活动和其它与之相关的竞赛活动并取得一定成绩的按照本条加分。集体项目的队员按下述标准的50%计分。 说明：集体项目由组织单位统一提供名单。若有特等奖，在一等奖分值基础上加1分。 （4）其他表彰加分 ①因拾金不昧、见义勇为、热心助人、扶残助弱等行为受到校级表彰的加1分，省级表彰的加2分，受到国家级表彰的加4分。
2015学年综合测评评分细则（暂定） 一、思想道德素质方面 （1）基本政治素质中的政治表现加分：团员3分，积极分子（5分+“党校优秀学员”额外1分），预备党员（7分），党员（8分）（党员表彰，校院表彰，校级10分，院级6分） （2）校、院优秀党支部、团支部的加分 大二学年五四红旗团支部评选：院级优秀团支部每人加1分，校级优秀团支部（院级五四红旗团支部）每人加3分；校级五四红旗团支部每人加4分。（取最高分，不得累加） (3) 校级优秀团员或校级优秀团员干部加8分，院级优秀团员或院级优秀团员干部加4分，取最高分，不得累 加。 （4）撰写宣传稿件：在广播台，院刊《电气学人》等校内刊物上发表文章,每篇加1分，本项累计加分按不超过10分计算。 （5）学院寝室设计大赛，获一、二、三等奖、优胜奖分别加5分、4分、3分、1分。 二、科学文化素质方面 （1）英语等级考试加分：大二学年同时通过四级(加5分)、六级（加8分）者，可累计加分；以后每年加分以最高等级计入。 （2）计算机等级考试加分：二级（加5分），二级 + 三级（加8分），二级 + 三级 + 四级（加11分），同时通过同一类别的两个及以上级别者，只按最高级别加分；以后每年加分以最高等级计入。 (3)考取CAD中级等级（加5分），高级等级（加8分）。 （4）普通话等级证书，只能加一次，大一学年加过的不予以加分。二乙等级（加5分），每提高一级加1分。 三、身体素质 按照学生手册上的要求，加相应的分值。其中未选修体育课的不予以加分。 四、科技创新能力方面 （1）“挑战杯”系列竞赛及电气专业性竞赛活动（如“飞思卡尔智能车大赛”，“西门子大赛”等）， 数学建模，机械设计大赛等其他非电气专业内的竞赛，参加到最后但没有获奖的学生，按照学校、省市及国家的级别分别加参加分2分，4分，6分。获奖同学，校级一、二、三等奖，优胜奖分别记8、7、6、4分；省级一、二、三等奖，优胜奖，分别记10、9、8、6分；国家级一、二、三等奖，优胜奖，分别记20、16、12、10分 五、社会实践能力方面 （1）取得其他职业资格证书：如国家二级裁判证书、健美操等级证书、国家二级运动员证书、职业英语等级考试、英语口语考试、网络管理员等，省级（中级）及以上计8分，市级（初级）计5分，驾照加5分。（2）学生干部加相应的学分，兼职干部其基础分加考核分只记最高项。 （3）参加学院，学校迎新晚会表演节目加3分，参加其他晚会或活动表演节目的加1分（如：“走进社区”谢师恩晚会、研究生晚会等） （5）2015学年安全教育活动小品表演参加未获奖：加1分 （7）当学年参加献血者加1分。 （10）学院单项活动积极分子或优秀工作者，每次加4分。 （11）优秀青年志愿者服务队（校级表彰）：青年志愿者服务得分，服务队干部每人加6分，校院级优秀青年志愿者校级加8分，院级加5分，志愿者活动一次1分（5分封顶） （12）社会实践活动，按要求完成任务的记8分，未完成记0分。 优秀社会实践论文：院级加5分，校级加8分。 （13）2015学年学院团干培训班：政治理论学习与竞赛，结业加2分，结业并获得优秀学员或优秀论文者加3分。 （14）2015学年“科创之星”培训：结业加2分，结业并获得优秀学员加3分。
教学教研能力考核办法 （一）教学能力7分 1、熟悉和把握、使用教材能力：上讲台的一线教师得1分（查教务处课表） 2、普通话测试：凡是取得普通话测试证的教师得1分 3、运用现代技术手段、课件制作能力：经常性参加培训（看考勤表，过半数以上的+0.5分），学期末通过测试的+1.5分。 4、组织公开课、赛讲课能力：凡是参加市级、片区赛讲课的+1分，在校内上公开课的+0.8分 5、第二课堂：此项作为艺术组的作业分，理化生的作业分占60%，兴趣小组占40% （二）教研能力5分 1、学习专业知识和教育教学理论：规定每位教师每学期学一本书，书上有读书圈点和感悟，学期末有读书心得。 2、积极参加教研活动：查看教研组长的考勤记录，计算办法1/16*次数 3、积极参加校本教研和反思教学活动：听课记录规定有8节公开课、3节中小学互听课，4节推门听课（由教务处、教研室、教研组组织的推门听课为准） 4、积极参加课题实验：市级+2，校级+1.5 （三）专业发展3分 1、专业测试：及格的+1分，不及格不得分 2、参加各种培训：积极参加外出培训和校内培训，有培训记录。 3、积极参加课改：有课改计划、记录、总结 （四）教学常规9分 上学期的教学常规以上学期考评结果为依据，本学期教学常规以中期检查为依据，两学期的平均分为教学常规得分 （五）教研效果8分 1、参加课题实验：凡是课题实验教师+2分，非课题实验教师不得分 2、课题成果：（1）课题论文、案例被摘入学校论文集的1篇加1分 （2）课题实验扎实、实验效果明显、值得推荐的课题酌情加分 3、论文获奖：获国家级1分，自治区+0.5分，地区+0.3分，市级+0.2分 4、辅导学生奖：（1）获国家级1分，自治区+0.5分，地区+0.3分，市级+0.2分（2）组织学科竞赛：认真组织、精心准备、收效良好的学科竞赛，教研组成员每人加1分。
美术与设计系2014学年度综合测评加分扣分项目细则 为了更细致、更完善地体现我系学生综合测评的加分情况，以&韩山师范学院学生综合测评条例》为指导原则，在此基础上根据我系的实际情况，制左美术系综合测评加分扣分项目细则。 一、品徳分 品徳行为表现由基本分（60分）、附加分（40分）、扣分三部分累计构成，计算方式： 基本分+附加分一扣分。附加分为40分，超过40分以40分计。 加分项目： 1、宿舍方面 校“优胜宿舍”每次+0.5,系“优胜宿舍”+0.2（注：本项累计不超过3.5分：评为校"文明宿舍”的室长另+0.5。） 校''寝室文艺大赛”：优秀奖+0.2十佳寝室+1百优寝室+0.8最佳创意奖+0.5 2、校、系各主要活动后勤服务人员（非主办方成员和校学生会、院系分团委、学生分会干部、干事） “校运会”、“迎新晚会”、“迎新生志愿者”、“三笔一话”、“篮球赛啦啦队”等各类活动后勤服务人员（以签名为实每次+0.1） 3、各种以签名为实的义务劳动、公益活动班级 班级自行组织的服务工作、义务劳动、公益工作、社会实践，由班级评议小组向系申请批准后，每人每次+0」分。 4、发扬“互助互爱，拾金不昧”精神的行为 "献血” （+3）、“捐款”（+0.2）、“拾物归主” （+3）、“见义勇为” （+5）等。注：“捐款”必须是系或学校组织的捐款活动，“拾物归主”、“见义勇为”，必须以辅导员的记录备案为证。 5、校、系各类活动与社团的积极分子以及先进个人称号 “学生会各部门积极分子”、“社团积极分子”等（注：以证书为证，校级每位+ 1,系级每位+ 0.5）；“优秀编辑”、“优秀通讯员”、“校精神文明十佳”、“优秀青年志愿者”、'‘三下乡先进个人”、“优秀团干”、“优秀团员”等（注：以i正书为证，校级每位+ 1.5,系级每位+ Ik 6、校、系学生会干部、干事、委员、班干团干、助理班主任、兼职辅导员、潮动画工作室干部成员、青年志愿者服务队成员、校通讯组成员、《韩师青年》成员、校报工作人员、广播台工作人员等。 校学生会主席+7校学生会副主席、团委助理书记+6校团委学生会委员、系学生分会主席+5.5 系学生分会副主席、分团委助理书记+5系分团委、学生分会部长、班长、团支书+4.5 系分团委、学生分会委员、班委团支委+3校学生会干事、各班副班长+3.5 助理班主任+3 （可另加）兼职辅导员+7 （可另加）学生党支部委员+4.5 （可另加） 系青年志愿者服务队所有成员（+2）（可另加） 系啦啦队成员+0.5（领队另加1）系升旗手（每次+0.2）朋辈心理咨询员+1.5 校通讯组、《韩师青年》、校报、广播台普通成员+2.5,主要负责人+4 （可另加）（注：a院干系干班干以髙分的上报，不得重复加分，除非后而注“可另加”字样；b校通讯组、校报、广播台、《韩师青年》成员投稿、编辑、播音、发行等份内工作一律不得另加分。） 7、分团委、学生分会各主要负责人和部长如考核通过，每人+4；系其他委员及班长+3 （可另
附件1： 杭州市中小学教师教学能力水平考核办法 为加快教师队伍建设，促进教师努力提高教学能力和水平，继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。实施办法如下： 一、考核对象 申报晋升中学高级（含小中高）、中级教师职务者。 二、考核内容及方式 考核分笔试和面试。申报高级教师专业技术资格者，须参加笔试、面试两项；申报中级专业技术资格者，只参加笔试。 Ⅰ笔试（闭卷，120分钟；普教）
Ⅲ笔试（闭卷，120分钟；职教） *国家还未建立技术登记标准的专业（工种），抽测本专业有关的理论知识。
*（15分钟）：未获得中级证书的专业教师，现场抽测中级技术等级标准“应会”部分的几个项目。 凡申报高级、中级教师专业技术资格者，均需上一堂公开课，由学校组织实施。 三、考核实施 1．笔试于7月7日进行，面试于8月18-20日进行。由杭州市教育局人事处协调组织实施。 2．六城区所属中学及直属学校、省市委托学校晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由杭州市教育局统一组织实施；各县（市）及萧山、余杭区晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由县（市）及萧山、余杭区教育局组织实施。各县（市）萧山、余杭区晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统一组织，其余的笔试评卷由杭州市教育局统一组织。 3．晋升高级教师（含小中高）的面试由杭州市教育局统一组织实施。 四、考核评定 笔试、面试各100分。划定A、B、C、D四个等级，作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之一。笔试、面试合格者分别发给合格证书，有效期3年（2010年—2012年）。
附件2： 杭州市中小学教育管理专业技术资格〈助理研究员、副研究员〉考试要求和范围 一、基本要求 了解、掌握中小学校教育管理的基础理论和专业要求，了解国内外研究的现状及发展趋势。 1.教育的含义 2.教育要素的构成 3.教育的社会属性 4.教育的心理基 5.我国的教育方 6.我国现代教育制度的产生与发展 7.我国基础教育课程改革的总目标和具体目标 8.学校德育工作的意义、任务和管理规程 9.学校安全工作的主要任务、原则和制度 10.学校管理的基本理念和管理思想 11.教师的地位与作用 12.教师的素质要求(道德、知识、教学技能等要求) 13.教师压力管理 14.教师职后发展 15.学习型组织 二、主要学习参考资料 1.《中华人民共和国教育法》（1995年3月） 2.《中小学德育工作规程》（1998年3月） 3.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月） 4.《浙江省中小学安全工作暂行规定》（2000年1月） 5.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(2004年2月)
学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学
学生综合素质评价 实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表 班级：姓名： 学号：填表时间：
综合测评细则建议 重大土木院 综合测评总分（100分）=智育成绩（75）＋德育成绩（11）＋文体成绩（5）＋学术及学科竞赛成绩（4）+社会工作表现成绩（3）+集体活动参与成绩（1）+其他（1） 1.智育成绩（75） 计算方法智育成绩=∑ ∑?学分学分考试成绩*75％，任选课成绩不计 入；重修课成绩不纳入排序计算；补考合格的成绩按照60分计算。“具备评奖资格”条件： 上学期登录所有成绩全部及格（每学期评奖一次）。 2.德育成绩（11）=德育基本分（8分）+德育加分（最高3分） 若本学期该生没有受到纪律处分，即可获得德育基本分满分（8分） 若本学期该生受到记过以上（含记过）纪律处分，即取消当期评奖资格 若本学期该生受到记过以下纪律处分，德育基本分予以扣分，同时取消评奖资格时限见下表： 纪律处分 扣分（/次） 取消评奖资格时限 通报批评 1 1个月 警告 2 3个月 严重警告 3 4个月 （注：多次受到以上处分的进行累计扣除直至基本分扣完。若评奖时该生仍在取消 评奖资格时限内，则不得参与评奖。本规定的时限期间，自处分决定行文之日起计算） 德育加分用于表彰在学校学院“争先创优”活动中获得荣誉的同学，分为个人荣誉和集体荣誉，具体加分办法见下表： 个人荣誉 加分项目 加分 国家级评选项目 3 省市级评选项目 2 校级评选项目 1 院级评选项目 0.5 集体荣誉 加分项目 加分（人均） 国家级评选项目 1.5 省市级评选项目 1 校级评选项目 0.6 院级评选项目 0.3 加分项目：优秀学生、优秀学生干部（等常规评优项目）、先进班集体、文明寝室 3.文体成绩（5分）＝基本分（2分）＋加分（最高3分） 体育成绩及格即获得基本分，不及格者扣除基本分2分。 文体加分用于表彰在文体活动中为学院做出贡献的同学，分为个人荣誉和集体荣誉，具体加分办法见下表： 个人荣誉 加分项目 加分 国家级 1~3
2013-2014学年度人文与管理院13级学生综合测评表格（时间：2013年9月8日至2014年8月30日）
校党委评优优秀党员（）校党委宣传部评为校优秀记者（）、播音员（） 被评为校团支部书记（）优秀团员标兵（）、优秀团干标兵（）、优秀团务工作者（）、百优青年志愿者（）、宣传工作积极分子（）、文体工作积极分子（）、优秀团员（）、优秀团干（）、优秀志愿工作者（）。被评为学院优秀团干（）、团支书（）、优秀团员（）、优秀学生干部（）、学院传媒中心优秀通讯员（），优秀青年志愿者（）、宣传工作积极分子（）、文体工作积极分子（）、科技工作积极分子（）（以上评选如属一
下大雨的情况除外。（） 9 、凡学校有关部门或教职员工建议对违反校规校纪和不良行为者扣分的，由辅导 员查实后，酌情扣1?5分。（） 10 、上课迟到、早退、无故不按时完成作业、不参加实验者每次扣1分；未经请假 旷课者，学生干部一次扣4分，普通同学一次扣2分；考试作弊者一次扣10 分，另不能参加本年度评优。 事假两次不扣分，第三次后每次扣0.5分，个人病假及直系亲属的探病假提交医院相关证明不作扣分处理。 （这类考勤检查 包括辅导员的点名以及学院、年级自律会的检查）（） 被记录旷课达十次及十次以上者不参与此次评优。 11 、年级点名批评者，每次扣2分，二级学院及学校教务处、学生处等职能部门 通报批评者每次扣4分，受行政部门或党内团内警告以上处分者每次扣5-15 分（每等级递增二分），同一错误者，只记录最高惩罚分。（） 12 、无故不参加升旗者每次扣2分，或其它大型活动无故不参加者每次扣 2分。 （） 13 、无故不参加班组织活动，班委可依据实际情况讨论，扣1?2分。（） 14 、学生干部会议迟到2次扣1分，2次以上者加扣0.5分/次，缺席者扣2分/ 次。（） 15 、凡考勤人员作弊扣4分/次，三次以上者不得享有所任职务的加分。（） 16 、自律会成员执勤（包括早操、晚睡、上课、晚修、饭堂等一切符合规定的正 当执勤活动）时，对自律会成员有不礼貌行为或冒充顶替行为的学生，经查实视情节轻重扣2-3分。（） 17、综合测评弄虚作假者扣10分，并取消其评优资格，事态严重者上报学校做进一步处理。（此次评优为班级 负责人、小组负责人制，综合测评小组成员需要认真做好检查核对工作，被投诉达五次以上取消本次评优资格） 思想品德惩罚分项备注: 本人签名确认:
综合测评加分扣分项目细则 （2011学年度） 一、品德分 品德行为表现由基本分（６０分）、附加分（４０分）、扣分三部分累计构成，计算方式：基本分＋附加分－扣分。附加分为４０分，超过４０分以４０分计。 加分项目： 1、获校“优胜宿舍”、系“优胜宿舍” 例: 校优胜宿舍（每次 & 0.5）系优胜宿舍（每次 & 0.2） 校优秀学生党员宿舍（& 0.6）系优秀学生党员宿舍（& 0.3） 系寝室文艺大赛优秀宿舍（& 0.3） （注：本项累计不超过3.5分；评为校“文明宿舍”的室长另加 &0.5。）校“寝室文艺大赛”（摄影大赛作品征集：一& 0.5二& 0.4三& 0.3） 优秀奖& 0.2 十佳寝室 & 1 百优寝室 & 0.8 最佳创意奖 &0.5 最佳组织奖&0.5十佳摄影奖&0.5参加& 0.1） “文明标语”征集活动（一 & 0.5二 & 0.4三 & 0.3优秀 & 0.2参加 & 0.15） 2、在校、系或社团主办杂志主办的刊物或活动上发表文章 例：在校内刊物《晓舟》、《院报》、《社团天地》、《韩师青年》等发表文章。（每篇 &0.4）校运会期间发表通讯稿（以播出的为主每篇 &0.3） 校“三下乡社会实践报告”（一& 1二 & 0.7三& 0.5优秀& 0.3） 3、校、系各主要活动后勤服务人员（非主办方成员和校学生会、院系分团委、学生分会干部干事） 例：“等级考试”、“试讲比赛”、“校运会”、“迎新晚会”、“三笔一话”等各类活动后勤服务人员( 以签名为实每次 & 0.1 ) 注：校学生会、系分团委、学生分会干部、干事参加的后勤工作统一由辅导员根据个人主要表现酌情加分，属于校学生会的干部届时应提供校团委会出示的参加活动证明。 4、校系各类活动与社团的积极分子以及先进个人称号 各类先进个人（国家级 & 8 ，省级 & 4 ，市级 & 2 ，校级 & 1.5，系级& 1）例：“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀教学信息员”、“校园精神十佳”、“优秀青年志愿者”、“三下乡先进个人”、“优秀副班长”、“课前十分钟自由演讲优秀演讲者”（注：获奖学金、优秀学生干部不加分） 各类校系社团积极分子、校系各部门积极分子 & 1
教师信息技术能力评价 标准 https://www.doczj.com/doc/173025865.html,work Information Technology Company.2020YEAR
附件1 振华中学教师信息技术应用能力初级水平标准 1、理解信息技术对改进课堂教学、促进专业发展的作用。 2、会用简易多媒体设备、交互式平板一体机等 会用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。 3、会用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据、图像等教学素材。 4、知道社会化网络平台（如博客、云盘、QQ空间等）的教育功能。 5、解适用于移动学习设备（如智能手机、平板电脑等）的教学功能； 6、知道简易多媒体教学环境下的数字教育资源与软件（如图像、音频、视频等教学素材，以及多媒体课件、学科软件、知识建构工具等）的教学应用功能；2.能根据学习目标与内容需要，使用恰当的技术，整合学科数字教育资源，辅助开展课堂教学某个环节的教学活动，改进课堂教学、评价等方式。 7、知道交互式平板一体机内置资源、外部数字教育资源的教学应用功能；能根据学习目标与内容需要，使用电子白板内置资源和外部数字教育资源，整合学科数字教育资源，辅助开展课堂教学某个环节的交互式教学活动，改进课堂教学、评价等方式。 8、能通过互联网获取整门课程的学科教学资源，并能运用学科教学资源辅助开展课堂教学活动。
9、了解在移动设备（如智能手机、平板电脑等）和技术资源中开展自主、合作、探究学习的基本流程和组织管理方法；2.在同伴互助下，能尝试在移动学习环境中组建合作、探究学习的环境，能引用某种在移动学习环境中开展合作、探究学习的指导方法等。 10、知道图像、音频、视频等教学素材、多媒体课件和学科软件在课堂导入中的作用；能选用两种以上教学素材，使用某种技术，设计课堂导入情境，制作课堂导入环节课件；4.在所在学校现有的多媒体教学环境下，能利用上述技术资源，开展多媒体直接导入、知识回顾导入等类别的课堂导入活动。 11、在所在学校现有的多媒体教学环境下，能利用上述技术资源，开展课堂总结与复习活动。 12、在同伴互助下，能利用网络研修社区平台、网络研修协作组中的优秀课例、课件来来改变课堂呈现方式、改进课堂教学方法等。 振华中学教师信息技术应用能力中级水平标准 1、理解信息技术对优化课堂教学、促进专业发展的作用。 2、熟练操作简易多媒体设备、交互式平板一体机等 3、熟练使用百度等搜索引擎检索、筛选和获取学科教学资源。熟练使用Word、Excel和PowerPoint等软件编辑处理文字、数据等教学素材；2.能用美图秀秀、格式工厂等软件对引用的图像、音频、视频等教学素材进行编辑、修改等。