对中半美术蝴蝶教学计划的思考
中班美术蝴蝶教学案例的反思主要包括教学目标，活动准备，教学过程，教学反思等内容。学习使用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠起来，并开始学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的图案挖空，适合幼儿园老师去中班美术活动班，让我们看看蝴蝶课程计划。教学目标：
1.学会使用对称的剪纸方法折叠蝴蝶。
2.最初学习一种简单的挖空方法，以挖空蝴蝶身上的图案。
3.激发孩子对剪纸活动的兴趣。
4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：
1.制作幻灯片《蝴蝶》；
2，老师抽样两只蝴蝶；
3.剪刀，工作用纸和一些年幼的孩子；
4，《蝴蝶找花》歌曲。
教学过程：
一，结合经验：
美丽的春天来了，花园里有很多蝴蝶，让人想起了乡下寻找春天时看到的蝴蝶。蝴蝶变成了什么，将毛毛虫与蝴蝶的故事相结合，回想起已经看到的蝴蝶标本。
其次，播放教学课件，指导孩子们观察蝴蝶画。
有些蝴蝶有一对翅膀，有些蝴蝶有两对翅膀，并且翅膀上有许多美丽的图案以及美丽的色彩。请孩子们告诉老师：模式如何安排？它是什么形状的？它是什么颜色？重点是引导孩子观察蝴蝶的图案是否对称，由几种颜色组成，并且颜色也是对称的。
第三，以蝴蝶为例，老师的蝴蝶是用来制作的吗？
1.展示蝴蝶的折叠方法。（将矩形纸对折；画出半个蝴蝶的轮廓；沿着轮廓切开。）
2.演示一种简单的挖空方法。（展出的画比镂空的蝴蝶和未打开的蝴蝶更美丽；展示了简单的空心图案，例如圆形，三角形和月牙形。）第四，儿童剪贴簿。
1.提出折叠要求：用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠并切出；切好的切碎的纸放在一个小篮子里。
2，老师的导游帮助有困难的孩子。
五，作品展览，对儿童作品进行评论。
6.播放课件，欣赏剪纸作品的蝴蝶。
七，学会放飞蝴蝶，节奏《蝴蝶找花》结束活动。
教学反思：
课前的设计思路：最近，我们的主题是《春天来了》。我们谈到了毛毛虫换蝴蝶的故事。孩子们对蝴蝶感兴趣。我们为中班剪纸活动制作了蝴蝶。孩子们不需要花很多纸来剪纸，尤其是用于剪纸。不涉及蝴蝶的对称剪纸方法。根据中班生的年龄特点和当前儿童的掌握技巧，尝试大胆地让孩子剪纸。为了降低难度，提供了半蝶形轮廓并且该轮廓基本上是固定的。重困难放置，空心切开。
首先，让孩子们有话要说，有机会再说。
引入第一个链接时，“春天来了，花开了，蝴蝶来了.”
当她提到蝴蝶时，我没想到他会谈论它。 ``我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶。当我到达时它仍然活跃着，后来我死了。“我在花中看到了蝴蝶，但它很美-”我带领孩子们谈论你看到的蝴蝶的颜色。在本节中，孩子们的同伴之间没有对话。在三月，孩子有更多的机会接触蝴蝶，并且孩子有付出的感觉，付出了2-3分中的时间，因此孩子有机会说出效果更好。
其次，结合多媒体教学效果，儿童的学习兴趣更加集中。
我将增进对蝴蝶的理解和积累的经验。通过多媒体播放，图像清晰多彩。让孩子们观察蝴蝶的照片，发现蝴蝶的秘密。孩子自由地说，还发现了颜色的差异，图案的变化，蝴蝶翅膀的轮廓的差异以及对称性。在发现儿童的零碎的基础上，以一定顺序或定期观察教导儿童观察的方
法，即颜色的对称性和图案形状的对称性。通过多媒体播放，可以更加清晰地突出显示重点和难点，并且幼儿更容易掌握。在儿童剪纸活动结束时，允许儿童欣赏剪纸作品并播放多媒体，以使孩子们拓宽思路，开阔眼界。
第三，根据幼儿情况调整教师的反应机制。
上课准备与上课之间的差距：在上课准备中，我想到了每个环节的细节，以及孩子们操作中的轻音乐，它比空心蝴蝶和未打开的蝴蝶更漂亮，准备了两个不同的蝴蝶例子，每个年幼的孩子。如果一一检查小剪刀，会不会太紧而不能使用？但是，仍然有许多情况需要立即进行调整。例如，在上课时，发现四个孩子的左手有剪刀。他们中的两个被纠正了两次，或者两只手被交换使用。各个幼儿不敢开始切割，鼓励孩子大胆尝试，学会切割圆形，三角形，月牙形和其他简单的空心图案。为了准备孩子的搬运材料，已经抽出一半的蝴蝶。其中，张浩天的孩子没有遵循老师准备的轮廓，但是他们在设计自己的蝴蝶翅膀方面很有创造力。何友的孩子们砍掉了边缘，把它变成了另一只蝴蝶，这是一种不完整的美丽。在评论中，我让孩子们首先欣赏自己，孩子们充满成就感。
然后称赞了顺利细致地完成的工作；创意和精美的图案。张浩天和何友对儿童提出了不同的要求，这些要求得到了赞扬和鼓励。最终，孩子跟随老师，自己制作了蝴蝶作品，并制作了节奏《蝴蝶找花》。兴趣始终很浓。
中班美术活动教案：蜗牛教案(附教学反思)中班美术活动蜗牛教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力，亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蜗牛教案吧。活动设计背景 激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标 1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。 2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。 3、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 以线构图 活动准备 沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》
二、操作活动 1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳） 2、老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图）右手拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻…… 3、自由涂画 老师巡视对需要帮助的孩子进行指导 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色 三、作品评价 1、作业交流 2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识 2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家 教学反思
中班主题三只蝴蝶教案反思 中班主题三只蝴蝶教案反思主要包含了主题目标，主题内容，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣，学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。 主题目标： 1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。 2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。 主题内容： 周一：语言《好饿的毛毛虫》（指导实习生上课） 周二：艺术《纸团印画》 周三：语言《三只蝴蝶》（脱班） 周四：音乐《蝴蝶飞飞》（指导实习生上课） 周五：四月份小小麦克风擂台赛 艺术：纸团印画 活动目标： 1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。 2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。 活动准备： 1、先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干 活动过程：
1、引题 （1）出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢？（引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法） （2）出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的？ 我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。 2、教师示范 （1）教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。 （2）教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。 （3）教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹（印多种颜色即再换纸团） （4）请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。 4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮？为什么？ 活动反思： 活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。
幼儿园中班美术教案蜗牛去哪儿了活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小 蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨 晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展 了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌 特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于 瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没 有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调 整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动 《小蜗牛去哪儿了》。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式 表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。 活动准备 1.经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。 2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小 河和青蛙。 3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手 工布等。 5.电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1.听一听 (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。 (2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后)， 边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 (l)教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。 咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅 行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪 里去旅行呢?它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢? (2)围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起 讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 (3)全班幼儿一起交流。 3.画一画 (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)，鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需 要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说： “小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》 【教材分析】 《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 【活动目标】 1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述 2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。 【活动准备】 1、图片“星夜”、凡高的自画像。 2、幼儿人手一张画纸和笔 【活动实录】 1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！ 2、欣赏作品 A：引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？ 幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海…… 幼2：我看到了洪水涌过来了…… 幼3：我觉得天空在翻滚了…… B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论： 师：这副画用了哪些颜色？ 幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的…… 师：什么颜色用得多些？这些是灰暗色还是明亮色？ 师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ 幼：对比强烈，心里有点不开心…… *教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。 C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论 师：这副作品中画家用了哪些线条？ 幼：用了波浪线、螺旋线…… 师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？ 幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。 幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动…… 师：画家在什么地方用了螺旋线？ 幼：星星和月亮周围用了螺旋线…… 师：你有什么感觉？星星和月亮被紧紧地包住了，那是
（封面） 幼儿园中班主题优质教案反思《三只蝴蝶》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
主题名称：三只蝴蝶 主题目标： 1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫 变蝴蝶的神奇过程感兴趣。 2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。 主题内容： 周一：语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课) 周二：艺术《纸团印画》 周三：语言《三只蝴蝶》(脱班) 周四：音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课) 周五：四月份小小麦克风擂台赛 艺术：纸团印画 活动目标： 1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。 2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。 活动准备： 1、先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝)，篓子若干，抹布若干 活动过程： 1、引题 (1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说，可以
用涂色、渲染、撕贴、印等方法) (2)出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的? 我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。 2、教师示范 (1)教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画 的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成 一个小纸团。 (2)教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻 印在蝴蝶翅膀上。 (3)教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的 花纹(印多种颜色即再换纸团) (4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其 进行指导。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行 印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。 4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮? 为什么? 活动反思：活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比 较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可 能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一
中班美术蜗牛教案 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？ 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？ 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？
教师：贝壳的颜色怎样？ 教师：蜗牛的身体又怎样呢？头上有什么？ 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？ 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
幼儿园中班美术优质课教案：星空 一、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2．欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
对中半美术蝴蝶教学计划的思考 中班美术蝴蝶教学案例的反思主要包括教学目标，活动准备，教学过程，教学反思等内容。学习使用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠起来，并开始学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的图案挖空，适合幼儿园老师去中班美术活动班，让我们看看蝴蝶课程计划。教学目标： 1.学会使用对称的剪纸方法折叠蝴蝶。 2.最初学习一种简单的挖空方法，以挖空蝴蝶身上的图案。 3.激发孩子对剪纸活动的兴趣。 4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 1.制作幻灯片《蝴蝶》； 2，老师抽样两只蝴蝶； 3.剪刀，工作用纸和一些年幼的孩子； 4，《蝴蝶找花》歌曲。 教学过程： 一，结合经验：
美丽的春天来了，花园里有很多蝴蝶，让人想起了乡下寻找春天时看到的蝴蝶。蝴蝶变成了什么，将毛毛虫与蝴蝶的故事相结合，回想起已经看到的蝴蝶标本。 其次，播放教学课件，指导孩子们观察蝴蝶画。 有些蝴蝶有一对翅膀，有些蝴蝶有两对翅膀，并且翅膀上有许多美丽的图案以及美丽的色彩。请孩子们告诉老师：模式如何安排？它是什么形状的？它是什么颜色？重点是引导孩子观察蝴蝶的图案是否对称，由几种颜色组成，并且颜色也是对称的。 第三，以蝴蝶为例，老师的蝴蝶是用来制作的吗？ 1.展示蝴蝶的折叠方法。（将矩形纸对折；画出半个蝴蝶的轮廓；沿着轮廓切开。） 2.演示一种简单的挖空方法。（展出的画比镂空的蝴蝶和未打开的蝴蝶更美丽；展示了简单的空心图案，例如圆形，三角形和月牙形。）第四，儿童剪贴簿。 1.提出折叠要求：用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠并切出；切好的切碎的纸放在一个小篮子里。 2，老师的导游帮助有困难的孩子。 五，作品展览，对儿童作品进行评论。 6.播放课件，欣赏剪纸作品的蝴蝶。 七，学会放飞蝴蝶，节奏《蝴蝶找花》结束活动。
中班美术课教案《美丽蜗牛》Lesson plan of fine arts lesson "beautiful snail"
中班美术课教案《美丽蜗牛》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加 过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备： 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程： 一、猜谜语，引出主题 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它＂没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头＂这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……） 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范
幼儿教育：________ 中班优秀美术教案《欣赏星空》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
中班优秀美术教案《欣赏星空》 【活动目标】 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的能力。 【活动准备】 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话交流 师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组交流教师提出的问题。 幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2、欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3、创作与交流 第 2 页共 5 页
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？ ②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4、作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备（如略案，详案的准备），具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧（领悟，发现，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都有什么？你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩 第 3 页共 5 页
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术《美丽的蜗牛》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art "Beautiful Snail" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术《美丽的蜗牛》 一、活动目标： 1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。 2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。 3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。 二、活动准备： 1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜 2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。 3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。 三、活动过程： 1、导语：森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服，着急的哭了。（出示小蜗牛）你们想帮助它吗？今天我们要做
设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。 2、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。 （1）师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草？ （2）蜗牛的外壳是什么形状的？（螺旋形）你怎样让草绳变成螺旋形呢？ （3）幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。 3、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。 重点：草绳粘贴的技能。 师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。 4、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。 （1）师语：蜗牛壳做好了，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢？ 我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。 （2）请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。 5、教师再次交待操作重点： 先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色（保持干净） —— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。 6、幼儿操作，教师给与指导和帮助。 7、请幼儿向客人老师展示自己的作品。
中班表演游戏：三只蝴蝶 和桥幼儿园吴冰亚 一、游戏目的： 1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助 2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。 3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。 二、游戏准备： 1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》 2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。 三、游戏过程： 1、用动画片引起幼儿的兴趣。 2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。（1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？ （2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？（3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？ a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示) b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。 c、下雨的声音(沙球) 太阳公公出来的时候（黄色丝带） 4、幼儿分组表演： （1）幼儿自由组合六人一组。 （2）商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。
5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。 红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。 三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。 6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。 7、请表演得好有创意的小组示范表演。 8、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案：树叶教案 中班美术活动树叶教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象，能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶教案吧。活动目标：1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。2.固体胶、彩色纸等。3.范画。活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什幺形状的）。2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。1.教师：看到叶子这幺漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎幺变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什幺，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展
幼儿园中班活动课《三只蝴蝶》带反思 中班活动课程《三只蝴蝶》反映了中班的视听教学活动，引导幼儿像三只蝴蝶一样团结和爱，理解故事，并乐于谈论三朵花和三只蝴蝶之间的对话。看一下幼儿园中班活动《三只蝴蝶》，对课程计划的反思。 活动目标 1.理解故事，并乐于谈论三朵花和三只蝴蝶之间的对话。 2.引导幼儿像三只蝴蝶一样团结友善。 3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。 教学重点，难度 1.让孩子们深刻理解彼此的共同关心，永不放弃。 2.了解与朋友相处的方式。 3，可以谈谈蝴蝶与花姐姐之间的对话。 活动准备 1，多媒体课件，桌面教具红色，黄色，白色蝴蝶。 2，红色，黄色，白色花朵，乌云，太阳头饰。 3，春天的背景图片 活动程序 （1）导入部分：巧妙地导入和激发兴趣，并通过课件介绍该主题。
（2）扩展部分：讲述故事，让孩子们对故事的内容有更深刻的记忆，并依次讲述每个场景。通过肢体语言提问。本节将回顾故事，并与老师和学生互动，指导孩子正确回答问题。 1.花园里的三只蝴蝶在做什么？突然遇到麻烦了？ 2.他们在寻找谁以躲避雨水？ 3.花姐在说什么？ 4.小蝴蝶如何回答？ （3）引导儿童讨论和感知三只蝴蝶互相照顾，团结和爱护美好的感情，向儿童解释真相，平时分享玩具和吃饭，并向三只蝴蝶学习。 （4）表演故事 教学反思 活动开始前，我为工作做准备：红色，黄色和白色的花朵和三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，首先显示三只蝴蝶，以问题的形式向孩子们展示故事的主角，然后展示通过课件讲故事。对于孩子们来说，真实图像的图画深深地吸引了孩子们的注意力。尽管孩子们在上课之前就已经看过了，但是孩子们非常感兴趣地跟随着老师的想法并积极地回答问题。最好把握幼儿的情绪，使幼儿能够充分参与全班学习，掌握本课的重点和难点。其中，我着重研究了红花姐姐与小蝴蝶之间的对话，让孩子们通过分割来熟悉红花与蝴蝶之间的对话，然后让孩子猜蝴蝶与黄花之间的对话。白色的花，然后欣赏后面的情节。对话之后，接着是
幼儿园中班优秀美术教案《蜗牛》含反思 中班优秀美术教案《蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，体验用线条、图案装饰画面的乐趣，能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，快来看看幼儿园中班优秀美术《蜗牛》含反思教案吧。 【活动目标】 1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。 2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象 3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。 4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5.培养幼儿初步的创造能力。 【活动准备】 1.各类蜗牛的图片。 2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。 3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。 【活动重点】 鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 【活动难点】 学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题 师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?”
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征 师：小朋友，蜗牛长的什么样子? 引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。 师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么? 引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽! 师：蜗牛的壳都有什么颜色呢? 引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的…… 教师：蜗牛的头上有什么呢? 一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。 三、教师讲解示范 1.出示范画、观察感知。 (引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案) 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。 师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。 师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
幼儿园大班美术教案：美术欣赏 1、美术欣赏向日葵 【活动目标】 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 【活动准备】 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 【活动过程】 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。 教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。） 3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。） 3、进行二次对比欣赏。 在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、教师小结，自由结束活动。 （四）活动提示 1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。 2、幼儿园大班美术欣赏教案：鹅鹅鹅 【活动目标】： 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 【活动准备】： 1、教学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸
中班美术《三只蝴蝶》教案及教学反思 教学目标： 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。 2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学准备： 1、蝴蝶图片。 2、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。 教学重点难点： 教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。 教学难点： 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣 1、欣赏蝴蝶图片
提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。 小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。 2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的? 小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观察剪法，共同制作 1、教师演示 提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗? 小结： (1)对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。 (2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。 (3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。 (4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。 (5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!
中班美术教案：美丽的大蜗牛 【活动目标】 1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 【活动准备】 1、课件； 2、画纸、蜡笔人手一份； 3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题。 师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；） 2、师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈
一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……） 师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 （1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 （2）用线条、图案装饰蜗牛的壳 师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
幼儿园中班美术欣赏活动教案详案反思：布老虎 【活动设计】 布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、?色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。 【活动目标】 1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。 2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。 【活动准备】 布老虎实物若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。 【活动过程】 一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。 1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。 2、提问：你们知道这是什么?是用什么材料?会有什么用处? 介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。 二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。 1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。
师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜 色的布老虎? (1)提问：有没有发现颜色的秘密?什么颜色最多?还有哪些颜色? 这些颜色你觉得怎样? (2)小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且 很鲜艳。 2、PPT从造型角度欣赏布老虎。 小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什 么秘密呢? (1)布老虎图片和老虎图片对比观察。 (2)提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?眼睛怎样?嘴巴怎样? (3)小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。 (4)提问：你觉得这样的布老虎怎样? (5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老 虎音乐2遍) 3、PPT从图案角度欣赏布老虎。 (1)提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方? (2)小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，(山 中之王，林中之王) (操作PPT)如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在 右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明 什么?说明布老虎头上两边是对称的。 (3)布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的? (4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边( )有没有相同的图案。 (5)小结：身体两边装饰的图案也是对称的。 4、讨论：你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?
幼儿园中班美术《三只蝴蝶》教案 教学目标： 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。 2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 教学准备： 1、蝴蝶图片。 2、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。 教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。 教学难点： 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣 1、欣赏蝴蝶图片 提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。 2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？ 小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观察剪法，共同制作 1、教师演示 提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？ 小结： （1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。 （2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。 （3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。 （4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。 （5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！ 指导要点：