40 外国语言研究 西南民族大学学报 (人文社科版)2008年10月
拜托 与 劝诱
浅析日语敬语中请求表达的分类
聂星超
[摘要]日语敬语当中,请求表达有许多种不同的层次和分类。这些分类可以从尊敬程度来解释,但也
可以从视点、说话人与听话人的关系,受益人是谁这种更深层次的观点去做进一步分析。本文将从 指
示 、 拜托 、 劝诱 的分类角度,对日语敬语中的请求表达做进一步的分类。
[关键词]日语敬语;诉求表达;指示;拜托;劝诱;受益人
中图分类号:H363 文献标识码:A 文章编号:1004 3926(2008)S2 0040 02
作者简介:聂星超,女,西南民族大学外国语学院教师,北京外国语大学日语硕士,研究方向:日本语言。四川成都 610041
一、问题提起
日语敬语中表达请求的方式基本有三类:[1]
~~ !?
~~ !/ ~~ !?#?%
~~ !?#?%&/~~ !? !
关于这三类表达方式的区别,一般的日语教科书都认为只是在尊敬程度上有所差别,并没有做更深一步的分析。但笔者认为,这样做是很危险的,它将会误导学习者对敬语请求表达的理解。仅凭下面的例子,就可以得知这三类表达的使用场合和在含义上是多么地不同:
1)( 日)
学生:先生、 座 !?#。(学生:老师、您请坐。座 !?#)
先生: !?。 、 !座 !?#? 座 !? 言 方 !丁寧 。(老师:谢谢。但是,说请坐 !座 !?#?%& 或者请坐 座 !? 会更加礼貌。)
学生: 、 !?#。(恩,明白了。)
2)(数日後)(几天后。)
学生:先生、 推薦状 書 、 、 書 !?#?%&。(学生:老师,请写一份推荐书 不对,请写一份推荐书。 書
!?#。)
先生:??(老师:??)
学生: ?先生、 推薦状 書 !。(学生:奇怪 老师、请写一份推荐书。 書 !?#?%&)
先生: !?#?、 書 !? ! 言 方 !?。(老师:这种场合用 请写一份好吗 書 !?# 更合适。)
学生: 。(学生:好)
3)(数日後)
学生:先生、疲 !?#?%&?、 座 !?#?%&?。(学生:老师,您看上去很累,请坐好吗? 座 !?#? )
先生: ??(今度 !推薦状 座 !?#方 )、難 (咦? (这次应该说 请坐 推薦状 座
比较好啊。)太难了 )
如上,在汉语中都是 请 的意思,却在以上三种场合中必须使用三种不同的表达方式。否则不但不能表达尊敬,反而甚至会显得无礼。
本文将从 请 这一行为的基本目的和谈话者之间关系出发,更为深入地将日语敬语中的请求表达进行分类。
二、 指示 、 拜托 、 劝诱
请 这种行为的基本意义是:唤起对方的行动。在这种行为当中最为的重要的要素有两个:[2]
1)动作施行的决定者 即动作是否施行由说话人与听话人谁来决定;
2)动作结果的受益者 即动作完成之后受益者是说话人还是听话人。
首先,说话人是动作施行决定者,听话人无法拒绝的情况,称之为 指示 。譬如在教学过程中经常使用的 読 !?# (请读书)。无论如何礼貌地表达,对听话人来说都是没有拒绝余
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地的,因此这种请求表达统一都称之为 指示 。
如果动作施行决定者是听话人,依照动作结果的受益者又可分为 拜托 和 劝诱 两种,说话人本身受益,则发话行为是说话人对听话人的一种 拜托 ;听话人受益,则发话行为是说话人对听话人的一种 劝诱 。[3]
三、日语敬语中请求表达的分类
那么,下面我们来看看,~~ !?、 ~~ !/ ~~ !?#?%和~~ !?#?%&/~~ !?#?%&用 指示 、 拜托 、 劝诱 的角度去考虑,应如何分类:
(一)~~ !?
多数情况认为~~ !?属于 拜托 ,但其实这种用法可以通用于 指示 、 拜托 、和 劝诱 ,如下:
4)図書 持 出 !?、 書類 書 込 !?#。(借书外出的时候请填写这些表。)(指示)
5) !?#、手伝 !?#。(不好意思,请帮一下忙。)(拜托)
6) 、 !食 !?#。(请多吃一点)(劝诱)
这么一看,~~ !?的确是可以广泛应用于 指示 、 拜托 、和 劝诱 等各种场合,这在表面上看十分方便,但是在表达 拜托 、和 劝诱 这些对礼貌程度要求更高的语句的时候,显得不够礼貌。譬如:
7) 荷物 持 !?#。(请提这些行李)
如果是 拜托 听话人,就显得极不礼貌了。
因此, 拜托 、和 劝诱 需要程度更高的敬语 ~~ !/ ~~ !?#?%和~~ !?#?%&/~~ !?#? ,且因为受益人的不同而需要区分使用。
(二) ~~ !/ ~~ !?#
因为多了敬语接头词 ,而显得更为礼貌的这种表达,除了在礼貌程度上与~~ ! 有所差别之外,一般只用于 指示 、和 劝诱 ,很难使用于 拜托 。
8) !?住所 名前 書 ! 。(请在这里写下住址和名字)(指示)
9) !入 !?。(请进来)(劝诱)
例句 推薦状 書 !?#? (请帮我写一下推荐书)听起来别扭,而 名前 書 !?(请写下您的名字)却并无不妥。归根结底在于写推荐书的受益者是说话人本身,属于 拜托 ,而写名字决定权在说话人,听话人无法拒绝,属于 指示 。
推薦状 書 !?#?%& (请帮我写一下推荐书)的不恰当指出在于听起来像是很尊敬的一种指示,口气上感觉是为了对方的利益而进行 劝诱 。
(三)~~ !?#?%&/~~ !?#
大家都知道在日语敬语中,尊敬程度:
否定疑问句>疑问句>祈使句
所以~~ !?#?%&/~~
!?#从形式上来讲也是比较尊敬的。但是从 指示 、 拜托 、和 劝诱 的角度来看,这种用法一般只能用于 拜托 ,而不能用于 指示 和 劝诱 。
10) !?#時間 !?#? 、 !席 待 !?#?%&?? (还需要一段时间,请您在那边的座位上等一会好吗?)(拜托)
11) ー 使 !?#?%&?? ー 使 ! 。(请使用银行卡。) (指示)
12)先生、文章 直 !?#?%&?? (老师,请帮我改一下文章好吗?)(拜托)
13)先生、好 !?選 !?#?% ? 先生、好 !?#選 !? !。(老师,请选您喜欢的东西。)(劝诱)在向别人特别是地位高于自己的人拜托某事的时候,比起容易误解为"指示"的 ~~ ! ,使用拜托时的专用表达 ~~ !?# 、 ~~ !?#?%& 会更加礼貌,比较保险。
敬语并不是用了尊敬的词语就可以表达敬意的。在日语当中,有很多因为误用敬语而引起的不快。正是因为敬语已经涉及到日语的高级阶段,难以让人觉得是因为语言不过关而产生的冒犯,所以更值得高段的学习者注意。并不是堆砌尊敬的表达就证明已经灵活地掌握了敬语的精髓,如果没有弄清行为的目的以及行为的受益人,即使使用很准确的敬语,也有可能被认为是很失礼的。[4]重视 受益者是谁 是日语的重大特点之一,而中文却并不重视这个特点,在日语研究与教学中,应该尤为注意这一点。
参考文献:
[1]徐一平.日本语言[M].北京:高等教育出版社,2003.
[2]新屋映子,姫野伴子,守屋三千代.日本語教科書 落 穴[M].日本: ,1999.
[3]毕继万.跨文化交际研究与第二语言教学[J].语言教学与研究,1998.
[4]Jero m e L.Packard.汉语形态学:语言认知研究法[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.
名词解释 1.音素及现代日语音素的分类： 现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。 元音音素：共有五个【i、e、a、o、u】 辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】 半元音音素：共有两个【j、w】 特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】 2.粘着语： 所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。日语是典型的粘着语。在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。 3.元音： 所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。 4.声调及现代日语声调的分类： 所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。“平板式”只有一种类型“平板型”。另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式”。起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。 5.态： 在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态”。现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。 被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。 可能态：表示能力或可能性的语法范畴。 自发态：表示情感、感觉等自然而然地产生的语法范畴。 使役态：表示让别人作某种动作，或使某种事物发生变化的语法范畴。 6.人类语言分类与代表语种（举例2个） 屈折语：即靠语言的词形变化来表示该语言的语法关系，比如：拉丁语、德语。 粘着语：即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，比如：日语、朝鲜语。 孤立语：即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是靠词序来表示该语言的语法关系，比如：汉语、越南语。 抱合语：即该语言把各种语法关系都组织到一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是说一句话总以一个词的形式出现，如：印第安语、阿伊努语。 7.辅音： 所谓辅音，是指在发音时，气流在通路上受到某种阻碍后发出的声音。辅音根据其发音方法
日语的敬语 日语的敬语是学习日语的难点之一。由于内容比较复杂，所以很难掌握。学习了相当长时间日语的人，也容易说错。这里介绍最基本的部分，希望大家在掌握原则之后，在实际应用中不断熟练和提高。日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语3种，这里分别讲述。 日语的敬语是学习日语的难点之一。由于内容比较复杂，所以很难掌握。学习了相当长时间日语的人，也容易说错。这里介绍最基本的部分，希望大家在掌握原则之后，在实际应用中不断熟练和提高。 日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语3种，这里分别讲述。然后，最后提供一个一般动词、敬语动词、自谦动词和郑重语的对照表，供大家参考使用。 一、敬他语 这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。 共有如下5种形式。 1，敬语助动词——れる、られる 动词未然形（五段动词）+れる 动词未然形（其他动词）+られる 「先生は明日学校に来られます。」 “老师明天来学校。” 「社長はこの資料をもう読まれました。」 “总经理已经读过了这个资料。” 这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式（未然形后面加了敬语助动词），另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。 另外要注意：サ变动词未然形+られる时： サ变动词词干+し（未然形）＋られる＝サ变动词词干＋される（しら约音=さ） 所以サ变动词的敬语态是：サ变动词词干+される
如：「社長は会議に出席されません。」 “总经理不参加会议。” 在遇到“实义动词＋て＋补助动词”加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不加到实义动词上。如：「先生が新聞を読んでいます」改成敬语时： 「先生が新聞を読んでおられます。」（正确） （いる后面加敬语助动词时，用おる变化，成为おられる） 「先生が新聞を読まれています。」（错误） 2，敬语句形 敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。 ①お＋五段动词或一段动词连用形＋になる ご（御）＋さ变动词词干＋になる 如：「先生はもうお帰りになりますか。」 “老师您要回去了吗？” 「先生は何時ごろ御出勤になりますか。」 “老师您几点上班？” 这里要注意： a当动词的连用形只有一个字母（兼用一段动词）时，不用这个句形。 b动词是敬语动词时，不用这个句形。 c外来语构成的动词，不用这个句形。 ②お＋五段动词或一段动词连用形＋です ご（御）＋さ变动词词干＋です 如：「先生はもうお帰りですか。」“老师您要回去了吗？” 「先生は何時ごろ御出勤ですか。」“老师您几点上班？” 这里注意：
敬語の練習： 問題（）の中の言葉を敬語にして書きなさい。「れる、られる」の形は使いません。 １．学生：先生、今朝の新聞をましたか。（読む） 先生：ええ、読みました。 ２．社員A：XY社の社長は何時にますか。（着く） 社員B：11時にます。（来る） 社員A：11時ですね。分かりました。 社員A：部長、部長もＸY社の社長とますか。（会う） 部長：ええ、私もお話したいと思っています。 ??????????????? 社員Ａ：ＸY社の社長はました。（帰る） 社長は「食事もおいしかった」とました。（言う） ３．学生：先生、その本は重いから、私がます。（持つ） 先生：ああ、ありがとう。じゃあ、お願いします。 ４．（日本語学校のパーティで） 学生：先生、何をますか。（食べる） 先生のお好きなものを私がます。（取る） 先生：ありがとう。じゃ、お寿司を少しお願いします。 学生：先生、夏休みに旅行にますか。（行く） 先生：ええ、田舎に帰ろうと思っています。キムさんはどうしますか。 学生：わたしはアルバイトがありますので、東京にます。（いる） でも、来月国から母がます。（来る） ５．（デパートのエレベーターの中で） Ａ：お待たせいたしました。ます。（7階） レストラン、スポーツ用品、時計、めがねなどがございます。 レストランをご利用の方はこちらでくださいませ。（降りる） 日本語における敬語表現 一般的には敬語を尊敬語?謙譲語?丁寧語の三つに分類する。日本語学においてはさらに丁重語?美化語を立てた5分類が多く使われている。文部科学大臣及び文化庁長官の諮問機関である文化審議会も、2007年に、尊敬語?謙譲語Ⅰ?謙譲語Ⅱ（丁重語）?丁寧語?美化語の5分類にするという敬語の指針を答申した。 敬語にはその性質上、話題中の人物を高めるもの（素材敬語）と話し手が対面している聞き手を高めるもの（対者敬語）があるが、5分類は、従来の3分類を元に、両者を区別することで定義されたものである。また、本来丁寧語の一部である美化語は「敬語」からは外されることが多い。中学校では、３分類で敬語の学習をしているほか、常体?敬体についても学習している。
日语敬语全攻略： 敬语大致分为三种,尊敬语(そんけいご)、谦譲语(けんじょうご)、丁宁语(ていねいご),区别这三种的用法是正确使用敬语的第一步. 尊敬语(そんけいご) 抬高对方的地位,对其使用尊敬的语言,不但对表示尊敬的人,包括与这个人有关的动作，状态，所有物品等全都使用尊敬的语言表现. 例如: 称呼:○○さま、○○さん、○○部长、○○先生、こちらさま 动词的敬语: お话しになる(话す)、いらっしゃる(居る,行く,来る)、おっしゃる(言う)、召し上がる(食べる) 名词和形容词前加ご或お表示尊敬： ご家族、ご亲戚、御社、お荷物、お手お详しい、ご立派、ご心配、お淋しい、お元気お忙しい 谦譲语(けんじょうご) 贬低自己的动作，状态,所有物品,来抬高对方的身份,达到表示尊敬的目的.例如： 贬低自己自身:わたくし 贬低自己的动作:お届けする(届ける)、拝见する(読む)、うかがう(闻く,行く,来る) 贬低自己的公司，学校和所有物品： 弊社、当社、小社、弊校、粗茶、粗品 丁宁语(ていねいご)（即：です、ます体） 使用比较有礼貌的语言,相对以上两种,这个使用的比较广泛.例如： ○○です、○○ます、○○でした、○○ました、○○でしょう、○○ましょう、○○でございます 动词尊敬语谦譲语 いるいらっしゃるおる 行くいらっしゃる参る,うかがう 来るいらっしゃる参る,うかがう するなさるいたす 言うおっしゃる申す,申し上げる 食べる召し上がるいただく 会うお目にかかる 着るお召しになる 见るご覧になる拝见する 寝るおやすみになる あげる差し上げる 借りる拝借する（はいしゃく） もらういただく 知る,思う存ずる（そん?する） わかる承知する 另外,お动词ます形+になる和动词的被动形也可以表示尊敬. 与其相对应的是お动词ます形+する和お/ご动词ます形+申し上げる是谦让语. 如：原形:待つ
常用的日语敬语表 基本動詞相手の言動（尊敬）こちら側の言動（謙譲?謙遜）思うおぼしめす存ずる 存じる 存じ上げる 言うおっしゃる 仰（おお）せられる申す 申し上げる 言上（ごんじょう）する いるいらっしゃる おいでになる 見える おる（おります） 行くいらっしゃる おいでになる お出かけになる ご足労（そくろう）うかがう参る 参上するあがる 来るおいでになる いらっしゃる お越しになる 見える お見えになる ご足労（そくろう） まいる 与えるくださる たまわるさしあげる あげる 進呈（しんてい）するお届けする するなさる あそばすいたす つかまつる 食べる?飲む召しあがる あがるいただく 頂戴（ちょうだい）する 見るご覧になる拝見（はいけん）する着る召す 寝るおやすみになるやすませていただく 会うお目にかかる お目もじする 借りる拝借（はいしゃく）する持ってくるご持参（ごじさん） 聞くお耳に入（はい）るうかがう 承（うけたまわ）る 拝聴（はいちょう）する見せるご覧にいれる
お目にかける 知らせるお耳に入（い）れる読む拝読（はいどく）する もらうお受けになる お納（おさ）めする ご笑納（しょうのう）頂戴（ちょうだい）するいただく 賜（たまわ）る 授かる 知るご存じ存じる 存じあげる わかるご承知（しょうち）承知（しょうち）する かしこまりました 死ぬ亡くなる お亡くなりになる ご逝去（せいきょ）される お隠（かく）れになりました 召される 世話するご面倒（めんどう）をかける 受けるあずかる 拝受（はいじゅ）する 仰（あお）ぐ 送るご送付する お送りする 借りる拝借（はいしゃく）する 断る失礼する ご辞退（じたい）申し上げる
礼貌语(丁寧語) 所谓礼貌语是指将语言说得更礼貌、更优美、更有涵养的语言，是敬语当中最简单的一种。 Ⅰ「～です」/「～ます」/「～でございます」 在词尾带有「です」「ます」「でございます」是礼貌语的代表。其中，「です?ます」是礼貌语的基础。 ● 「～です」 上海産業です。/这里是上海产业。 上海の生まれです。/我是上海出生的。 ● 「～ます」 雨が降っています。/在下雨。 ● 「～でございます」(接待客人等场合使用的礼貌说法。) 営業は6時まででございます。/营业时间是到6点。 Ⅱ在前面加「お」或「ご」等接头词(美化语) ● 带「お」的词语 お顔お名前お仕事お食事/お忙しいお電話(する) ● 带「ご」的词语 ご用ご予定ご職業ご理解ご返事/ごゆっくりご案内(する) 注：大多数情况下，片假名前不接「お」或「ご」等接头词。 Ⅲ「お/ご～さま」的句型 先日はご馳走さまでした。/上次承蒙您的款待。 昨日はお世話さまでございました。/昨天承蒙您关照了。 おかげさまで元気です。/托您的福，我很好。 Ⅳ在工作中常用到的正式说法(礼貌语) 一般用语/正式用语 うちの会社/当社、弊社、私ども(本公司) あなたの会社/御社、貴社、そちら様(贵公司) あなた/そちら様 (您) この人/この方、こちらの方(这位) この人たち、先生たち/この方々、先生方 (各位、各位老师) みんな/皆様(诸位) お客さん/(顾客) だれ/どなた、どちら様(哪位) こっち、そっち、あっち/こちら、そちら、あちら(这边、那边、那边) どこ、どっち/どちら(哪边)
どう/(如何) どんな/どのような(什么样的) いくら/いかほど、おいくら (多少钱) 今/ただ今(此时) 今度/この度、この程、今回(此次) さっき/先程(刚才) 後で/後ほど(稍后) これから/今後(今后) 早く/早めに (提前) すぐに/直ちに、早速、早急に(立即、立刻、火速) すぐに交換します。/直ちに交換いたします。(立即更换。) 今日/本日(今天、本日) 明日「あした」、明日「あす」/明日「みょうにち」(明天) 明後日「あさって」/明後日「みょうごにち」 (后天) 次の日/翌日(第二天、次日) 次の次の日/翌々日(第三天) 昨日「きのう」/昨日「さくじつ」(昨天) 一昨日「おととい」/一昨日「いっさくじつ」(前天) この間/先日(前些日子) 今日の夜/今晩、今夜(今晚、今夜) 夕べ/昨晩、昨夜(昨晚、昨夜) 今朝/今朝ほど(今天早晨) 明日の朝/明朝「みょうちょう」(明天早晨) 今年/本年(今年) 去年/昨年(去年) (お客様に)誰ですか。/どちら様でしょうか。(哪一位) 課長、社長が呼んでますよ。/課長、社長がお呼びです。(课长，社长在喊您。) 席にいません(社内)。/席を外しております。 (离开座位了。) 会社にいません(社外)。/出かけております、外出しております、外出中でございます。(外出了。) いい/よろしい、結構(很好、可以) もう一度/改めて(重新) すごく、とても/たいへん、非常に(相当、非常) 本当に/誠に(实在、真的) ちょっと、少し/少々(稍微) 少し待ってください。/少々お待ちください。(请稍候。) はい、わかりました。/(好，我知道了。) その件はわかりません。/その件はわかりかねます。(我不清楚那件事。) それはできません。/それはいたしかねます。(那个很难做。) そうします。/そのようにいたします。(照那样办。) はい、そうです。/はい、さようでございます。(对，就是那样。) これでいいですか。/これでよろしいでしょうか、これでよろしゅうございますか。(这样可以吗？) (商品が)ありません。/切らしております。(脱销了。)
浅谈日语敬语应试攻略 【摘要】日语敬语是说话人对对方或他人表达敬意的语言，是 日语实际应用中必不可少的日语语法知识，基本上在各级各类日语 考试中都会涉及敬语这个知识点，而敬语运用熟练与否甚至也成为 日企面试乃至升职加薪等的重要衡量标准之一。但由于中日两国语 言文化差异，加之敬语本身形式多样化，内容复杂化，所以很难掌握，所以敬语一直是日语学习者甚至日本人本身都很困扰的知识 点。本文着重从实际教学经验中总结一些做敬语题目的策略与步 骤，并结合往年真题里出现的相关题目，加以解析。 【关键词】形式；句型；策略；步骤 敬语如果没有在日本国内的语言环境下熏陶过，在短时间内要 想熟练使用敬语那真的是非常的困难，因为敬语使用有很多严格的 要求，什么时候使用敬语，敬语的对象是谁，用什么形式表达敬语 等等都要慎重考虑。而运用的前提是先要把对方的身份和地位搞清楚，基本上要根据对方身份的级别来决定你所使用的敬语的尊敬程度。但倘若你了解一些简单的解题策略和步骤，应对各类考试敬语 考查则会变得游刃有余。 一、日语敬语简介 根据说话者的敬意表现可以将日语敬语分为尊敬语、谦让语和 郑重语三类。尊敬语用于表示上级、长辈和话题中应该尊重的人的 动作行为；自谦语用于表示说话人自己的行为，以自谦来表示对别 人的尊敬；郑重语表示恭敬、客气的语气。敬语的主要表达方式有：
接头词、结尾词；不规则变化的敬语动词；敬语句型；敬语助动词「れる」「られる」等。 二、日语敬语应对策略 做各类敬语题目关键就在于正确判断该句话到底是应该使用 “尊敬”还是“自谦”来表达，当然郑重语表达如ござる等也经常 被考查。当正确判断出“尊敬”或者“自谦”表达后，进行排除和 综合权衡，往往即可选出正确答案。而问题又转化为：怎么来判断 一句话到底是应该选用“尊敬”还是”自谦”呢？往往出题者会在 此设计陷阱、来迷惑应试者。 例：1.明日の会議は社長も出席なさるそうです。 2.わたしは社長の絵を拝見しました。 第一句话很多人都看出来了要用尊敬语表达形式，而不是自谦 语表达，但第二句话可能就有不少人感觉费解，明明和第一句话一样，都涉及到话题人物“社长”，却一个用了尊敬语的表达形式， 而另外一个却使用了自谦语的表达形式，这里要指出来的是，判断“尊敬”还是“自谦”的依据是“动作作用的对象”，而不是单纯的“话题对象”，第一句话动词是“出席する”，其动作作用的对象当然是“社长”，简而言之，“社长要出席”，所以要用尊敬语表达；反之第二句话“拝見する”这个动词的作用对象是“我”，即“我看画”当然要用自谦表达形式。 三、日语敬语解题步骤 1.掌握敬语基本知识
日语敬语大全 目录 一、敬他语 1，敬语助动词----れる、られる 2 语句形 3 补助动词なさる构成敬他语 4 语动词 5 头词和结尾词 二、自谦语 6 谦句形 7 谦动词 三、郑重语 四、常用敬语 A)日常敬语 B)社内敬语 C)社内敬语 D)社交敬语 E)电话敬语 F)书信敬语 日语的敬语是学习日语的难点之一。由于内容比较复杂，所以很难掌握。学习了相当长时间 日语的人，也容易说错。这里介绍最基本的部分，希望大家在掌握原则之后，在实际应用中 不断熟练和提高。 日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语种，这里分别讲述。 一、敬他语 这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。共有如下种形式。 1，敬语助动词----れる、られる 动词未然形动词 动词未然形 动词 明天来学校。” 「先生は明日学校に来られます。」“老 师 理已了个料。” 「社長はこの資料をもう読まれました。」“ 总经经读过这资 句子的特点是：句子构与普通的句子相同，只是成了敬形式(未然形后 这类结动词变语
助 )，另外是一个令人尊敬的人物。 敬 语动词语 未然形： 另外要注意：サ 变动词时 干+し( 干＋される音 サ 变动词词变动词词约 的敬是：サ干 所以サ 变动词语态变动词词 理不参加会。” 如：「社長は会議に出席されません。」“ 总经议 在遇到“实义动词＋て＋补助动词”加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不加到 实义动词上。如：「先生が新聞を読んでいます」改成敬语时： 「先生が新聞を読んでおられます。」(正确)(いる后语助动词时，用おる变化，成为 おられる 「先生が新聞を読まれています。」错误语句形 敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。 ①お＋五段动词或一段动词连用形＋になる 变动词词干＋になる 如：「先生はもうお帰りになりますか。」“老师您要回去了吗？” 「」师您几点上班？” 这里要注意：动词的连用形只有一个字母动词时，不用这个句形。动词是敬语动词时，不用这个句形。语构成的动词，不用这个句形。 ②お＋五段动词或一段动词连用形＋です ご(御变动词词干＋です 如：「先生はもうお帰りですか。」“老师您要回去了吗？” 「先生は何時ごろ御出勤ですか。」“老师您几点上班？” 这里注意：这个句形没有时态变化，时态用相关的副词表示。 如：时」“老师明天回去吗？” 现在时」“老师现在回去吗？” 过去时」“老师已经回去了吗？” 谦语，但是可用这个句形，表示尊敬。 如：「先生ご存知ですか。」“老师，您知道吗？” ③お＋五段动词或一段动词连用形＋くださる ご(御变动词词干＋くださる 这个形式用在对方或话题人物对说话人有影响或受益时使用。另外，くださる后面加ます时，
40 外国语言研究 西南民族大学学报 (人文社科版)2008年10月 拜托 与 劝诱 浅析日语敬语中请求表达的分类 聂星超 [摘要]日语敬语当中,请求表达有许多种不同的层次和分类。这些分类可以从尊敬程度来解释,但也 可以从视点、说话人与听话人的关系,受益人是谁这种更深层次的观点去做进一步分析。本文将从 指 示 、 拜托 、 劝诱 的分类角度,对日语敬语中的请求表达做进一步的分类。 [关键词]日语敬语;诉求表达;指示;拜托;劝诱;受益人 中图分类号:H363 文献标识码:A 文章编号:1004 3926(2008)S2 0040 02 作者简介:聂星超,女,西南民族大学外国语学院教师,北京外国语大学日语硕士,研究方向:日本语言。四川成都 610041 一、问题提起 日语敬语中表达请求的方式基本有三类:[1] ~~ !? ~~ !/ ~~ !?#?% ~~ !?#?%&/~~ !? ! 关于这三类表达方式的区别,一般的日语教科书都认为只是在尊敬程度上有所差别,并没有做更深一步的分析。但笔者认为,这样做是很危险的,它将会误导学习者对敬语请求表达的理解。仅凭下面的例子,就可以得知这三类表达的使用场合和在含义上是多么地不同: 1)( 日) 学生:先生、 座 !?#。(学生:老师、您请坐。座 !?#) 先生: !?。 、 !座 !?#? 座 !? 言 方 !丁寧 。(老师:谢谢。但是,说请坐 !座 !?#?%& 或者请坐 座 !? 会更加礼貌。) 学生: 、 !?#。(恩,明白了。) 2)(数日後)(几天后。) 学生:先生、 推薦状 書 、 、 書 !?#?%&。(学生:老师,请写一份推荐书 不对,请写一份推荐书。 書 !?#。) 先生:??(老师:??) 学生: ?先生、 推薦状 書 !。(学生:奇怪 老师、请写一份推荐书。 書 !?#?%&) 先生: !?#?、 書 !? ! 言 方 !?。(老师:这种场合用 请写一份好吗 書 !?# 更合适。) 学生: 。(学生:好) 3)(数日後) 学生:先生、疲 !?#?%&?、 座 !?#?%&?。(学生:老师,您看上去很累,请坐好吗? 座 !?#? ) 先生: ??(今度 !推薦状 座 !?#方 )、難 (咦? (这次应该说 请坐 推薦状 座 比较好啊。)太难了 ) 如上,在汉语中都是 请 的意思,却在以上三种场合中必须使用三种不同的表达方式。否则不但不能表达尊敬,反而甚至会显得无礼。 本文将从 请 这一行为的基本目的和谈话者之间关系出发,更为深入地将日语敬语中的请求表达进行分类。 二、 指示 、 拜托 、 劝诱 请 这种行为的基本意义是:唤起对方的行动。在这种行为当中最为的重要的要素有两个:[2] 1)动作施行的决定者 即动作是否施行由说话人与听话人谁来决定; 2)动作结果的受益者 即动作完成之后受益者是说话人还是听话人。 首先,说话人是动作施行决定者,听话人无法拒绝的情况,称之为 指示 。譬如在教学过程中经常使用的 読 !?# (请读书)。无论如何礼貌地表达,对听话人来说都是没有拒绝余
日语中的敬语表达 日语中的敬意表达，有三种方式：即尊敬语，自谦语，郑重语。 一，尊敬语（尊敬語）： 1，动词的れる、られる形 a.先生は明日学校に来られます。 b.社長はこの資料をもう読まれました。 2，句型：お＋动词连用形＋になる a.先生はもうお帰りになりましたか。 3，句型：お/ご＋动词词干＋です a.先生はもうお帰りですか。 b.先生ご存知ですか。 ４，お/ご＋动词连用形＋くださる a.山田先生が文法をお教えくださいます。 b.先生、この手紙をお読みください。 ５，动词的敬语形（特殊） 动词基本型敬语形 行くいらっしゃいます 来るいらっしゃいます いるいらっしゃいます するなさいます 言うおっしゃいます 見るご覧になる 食べる召し上がる 飲む召し上がる 二，自谦语（謙讓語）： 1，お/ご＋动词连用形＋する a.ここでお別れします。 b.では、ご案内しましょう。 ２，お/ご＋动词连用形＋いたす a.先生のお荷物、私がお持ちいたします。 ３，动词使役态：せていただく或せてください a.こちらから説明させていただきます。 b.私にも行かせてください。
４，动词的自谦动词（特殊） 动词基本型动词谦语型 行く参ります 来る参ります 食べるいただきます 飲むいただくます いるおります 訪問する伺います 言う申します 見る拝見する 三，郑重语（丁寧語）： 这一类敬语不是对话题人物的尊敬，也不是对自己的自谦，而是用郑重地说话来表示对听话人的尊重，也表示自己有高雅的教养。 最基本得表现就是：です、ます 其它还有：ござる、まいる、いたす、おる a.雪が降ってまいりました。 b.なにか変な匂いがいたしますよ。 c.用意ができております。
浅谈商务日语中敬语的使用 【摘要】敬语作为日语的一大特色，一直以来都是中国人学日语的难点。中国人之所以难学敬语是因为汉语和日语的敬语体系截然不同的缘故。从事中日商务活动的人士普遍都会有这样的感受：日本人的行为捉摸不透，虽然态度毕恭毕敬，但是其郑重其事的敬语总让人觉得话里有话。本文以商务日语中敬语词的选用问题作为焦点，探讨中国人在商务活动中使用敬语的误区，并剖析其原因，避免在中日商务活动中，因敬语使用不当而引起文化摩擦。【关键字】丁宁语；尊敬语；谦让语 都要面对使用敬语的问题。由于日本是一个纵向型社会而且存在内外意识的差别，所以在日本社会敬语被广泛所有而且具有较完善的系统。在商务日语中敬语具有举足轻重的作用，如果不能恰当地使用敬语就会引起误会甚至失去信用，从而给公司代来经济损失。任何一个从事中日商务活动的人士，不管情不情愿，在商务活动中都不可避免地要使用敬语。对上司和长辈当然如此，特别是对顾客，要最大限度地使用敬语，否则极易导致双方的误会甚至使谈判崩裂。日语的敬语与日本文化有着密切的关系，众所周知，日本是一个极其重视礼仪的国家，在日本，「礼仪ただしさ」被认为是人际关系中最基本的社交素质，其直接反映便是日语的敬语了。在商务场合下，自古日本就有一句「敬语上手は商壳上手」的说法，可见在商务文化中敬语的使用是何等重要。正如「言叶は人なり」，在商务场合，敬语的规范使用不但能够体现商务人员的素质，提高商务资信，还可营造友好的商务氛围，促进商务目标的顺利实现。于是，很多人认为，任何情况下，只要使用敬语，就万事大吉了，殊不知，若不注重场合，即使使用敬语，有时反而会使双方的关系变得疏远以至陌生。日语中「言叶遣い」（措辞）的「遣」字与「思い遣り」（体贴，体谅）的「遣」字是同一个汉字。日语的敬语体现的就是体恤他人，以和为贵的精神。日语敬语分为「丁宁语」、「尊敬语」、「谦让语」。丁宁语（郑重语）：不管对方是谁，说话很有礼貌。尊敬语（尊敬语）：抬举对方，以表示对对方的尊敬。谦让语（自谦语）：贬低自己，以表示对对方的敬意。 一、谈谈中国人使用敬语时的误区。 （一）、盲目使用敬形式 1.「お（ご）」的使用有一定日语基础的人一提到敬语往往马上会联想起「お（ご）」来，并随意前接「お（ご）」，以至闹出笑话来。并非所有词都可接「お（ご）」。以下是不适合使用「お（ご）」的情况。在很多情况下，外来语前接「お（ご）」，是一种错误用法。虽然有「お」「お」等用法，但这些都是个别例外，大部分外来语都不能前接「お（ご）」，比如「お」「お-」「お」等均为错误用法。以「お（ご）」开头的词，也不能前接「お（ご）」。如「お男物」「お带」「お奥样」等。长音节词前不可接「お（ご）」，如：「おじゃがいも」「おさつまいも」「おほうれんそう」。另外，一般与自然、矿产、动植物、形、色、机械工业、组织机构等有关的词语都难以添加「お（ご）」。2．「お～になる」「お～する」等形式「お～になる」「お～する」等是日语敬语的重要形式。但有些人却盲目使用这些用法。如某些特殊动词不适合用这些形式来表达敬意。如：田中さんはいつお行きになりましたか。（田中先生去哪里了？）おいでになりましたか另外，「る」前一音节动词也不适合用这些形式。如：日本の出张中、花火をお见しました。（去日本出差时，看到了放烟火。）拝见しました因此，在商务活动中，千万要避免盲目使用敬语。使用敬语形式时，首先应该考虑是否符合语法形式，同时，也应尊重日本人的语言习惯，将敬语形式公式化是使用敬语时的大忌。
掌握日语中敬语需要了解一下几点 日语的敬语是学习日语的难点之一。由于内容比较复杂，所以很难掌握。学习了相当长时间日语的人，也容易说错。这里介绍最基本的部分，希望大家在掌握原则之后，在实际应用中不断熟练和提高。 日语的敬语分成：敬他语、自谦语和郑重语3种，这里分别讲述。然后，最后提供一个一般动词、敬语动词、自谦动词和郑重语的对照表，供大家参考使用。 一、敬他语 这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。 共有如下5种形式。 1，敬语助动词----れる、られる 动词未然形（五段动词）+れる 动词未然形（其他动词）+られる 「先生は明日学校に来られます。」 “老师明天来学校。” 「社長はこの資料をもう読まれました。」 “总经理已经读过了这个资料。” 这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式（未然形后面加了敬语助动词），另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。 另外要注意：サ变动词未然形+られる时： サ变动词词干+し（未然形）＋られる＝サ变动词词干＋される（しら约音=さ） 所以サ变动词的敬语态是：サ变动词词干+される 如：「社長は会議に出席されません。」 “总经理不参加会议。” 在遇到“实义动词＋て＋补助动词”加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不
加到实义动词上。如：「先生が新聞を読んでいます」改成敬语时：「先生が新聞を読んでおられます。」（正确） （いる后面加敬语助动词时，用おる变化，成为おられる） 「先生が新聞を読まれています。」（错误） 2，敬语句形 敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。 ①お＋五段动词或一段动词连用形＋になる ご（御）＋さ变动词词干＋になる 如：「先生はもうお帰りになりますか。」 “老师您要回去了吗？” 「先生は何時ごろ御出勤になりますか。」 “老师您几点上班？” 这里要注意： a，当动词的连用形只有一个字母（兼用一段动词）时，不用这个句形。 b，动词是敬语动词时，不用这个句形。 c，外来语构成的动词，不用这个句形。 ②お＋五段动词或一段动词连用形＋です ご（御）＋さ变动词词干＋です 如：「先生はもうお帰りですか。」“老师您要回去了吗？” 「先生は何時ごろ御出勤ですか。」“老师您几点上班？” 这里注意： a，这个句形没有时态变化，时态用相关的副词表示。
一.敬语的分类 素材敬语：对话题素材中的人物表示敬意。 对者敬语：对“听话者”表示敬意 （1）丁寧語（对者敬语） 使用礼貌的语言，表达对听话人的敬意。也是我们平时最经常见到的敬语形式。基本形式：「です、ます」 例：私は中国人です。（丁寧語） 私は中国人だ。 彼は昼ごはんを食べています。（丁寧語） 彼は昼ごはんを食べている。 注意：在听话人是比较亲近的人，比如家人时，不会使用。 （2）尊敬語（素材敬语） 用于表达对话题中人物的尊敬。 一共有三种用法：动词，名字，形容词
第一种使用方法： 通过变形，把对方所做动作的动词变成敬语形式，表现对方的动作的伟大~ A.おーＶますーになる （例：教えるー＞お教えになる、帰る>＞お帰りになる） 先生が教える>＞先生がお教えになる 社長はもう帰った？>＞社長はもうお帰りになった？ 以上为尊敬语的基本用法，但是考虑到现实中的情况，一个句子也可能同时包含尊敬语和丁宁语。 以第二个句子为例： 社長はもうお帰りになりましたか？ 此时，这个句子同时包含尊敬语和丁宁语~ 对比： a.先生はもうお帰りになった？ b.先生はもうお帰りになりましたか？ c.（田中に対して）田中さんはもうお昼を召し上がりましたか？ 1.先生は黒板に「静かに」とお書きになりました（書いた） 2.ケリー会長はあしたアメリカへお帰りになります（帰る） 3.スリーエー社の社長は2時にお着きになります（着く）
5.金先生はソウルでお生まれになりました（生まれた） B.特別な形 1.社長はよくこの写真をご覧になります。（見る） 2.今、社長は部屋にいらっしゃいます。（いる） 注意：有“特別な形”的动词，一般就不会使用おーＶますーになる的形式例：見る＞＞お見になる（X） 例外：飲む＞＞お飲みになる（O）
日语中的委婉表达 胡星辰一、命令的委婉表达命令表达是说话人以命令口气让听话人做某事的一种语感较生硬的语言表达方式,为避免这种不客气的用法,日本人总会使用依赖、劝诱、敬语、许可等委婉表达形式表达命令。 (一)依赖表达。多用“…てください”、“…てくれ”等表示拜托、请求之词表达命令。 如:1.ここに名前を书いてください。2.そこで待ってくれ。 (二)劝诱表达。多用“…ませんか”、“…ましょう”、“…ましょうか”、“…たほうがいい”等形式表达。 3.ピンポンをしませんか。 4.ビ一ルをもう一本注文しましょうか。 5.その本を読んだ方がいいです。 (三)敬语表达。多用“お…ください”、“お…くださいませ”、“お…愿います”、“お…愿えませんか”等形式表达。 6.日本からお送りください。 7.少々お待ち愿えませんか。 (四)许可表达。多用“…てもいい”、“…てもかまいません”、“…できます”等表达形式。 8.会社を休んでもいいです。 9.行ってもかまいません。 二、拒绝的委婉表达 (一)省略。为避免当面拒绝引起双方尴尬,日本人在交 谈时,只要不涉及重大问题,会尽量不与对方争论或发生正面 冲突。这种情况下,多使用表示转折的接续助词、接续词等来 表达拒绝之意。 10.A.明後日の晚、映画を见に行きませんか。B.行きたいんですが… 11.A.明日先生と一绪にハイキングに行きますが、奥さんはいらっしゃいませんか。B.皆さんと一绪にいることは乐しいことで、行きたいんですけど… 12.あなたの言ったことは理屈もある。しかし,… 13.确かにそうかもしれませんね。でも,… 其它诸如:“そうですね,…”、“そうですか。それはちょっと…”、“考えますけど,…”、“○○さんの考えは良く分かりますが…”等等。 (二)结尾词的使用。以“…かねる”的形式出现。如: 14.そんなにたくさんの仕事を一辶周间ではいたしかねます。 三、断定的委婉表达 (一)推量方式。多用“…でしょう”、“…だろう”等表示, 是一种以积极的态度认定可能性事实的表达形式。如: 15.日本ではクリスマスにお互いにプレゼントをするでしょう。 16.それはむしろ丁宁すぎる言い方のように闻こえるだろう。 (二)句尾附加模糊形动词。这类表达有“…と思う”、 “…と思われる”、“…と考えられる”等,有时甚至是推量、愿望等与这些动词的重叠使用,表达更加委婉的语气,如“…たいと思う”、“…ほしいと思う”、“…だろうと思う”等。对一些明确或基本明确的事实以不明确的态度进行表述,是根据一定的迹象或事实做出判断,但
日语中的尊敬语、自谦语、郑重语大总结 在日语中，表示敬意的有尊敬语、自谦语、郑重语，这是日语学习中最难掌握的地方，也让许多日语初学者感到头疼，下面小编总结了一下尊敬语、自谦语、郑重语的用法，大家快来看看吧！！ 一、尊敬语（尊敬語） （1）尊敬动词 動詞尊敬語謙譲語 いるいらっしゃるおる 行くいらっしゃる参る、うかがう、あがる 来るいらっしゃる参る、うかがう、あがる するなさるいたす 言う、話すおっしゃる申す申し上げる食べる召し上がるいただく 会うお目にかかる 着るお召しになる 見るご覧になる拝見する 見せるお目にかけるご覧に入れる 寝るおやすみになる あげる差し上げる 借りる拝借する もらういただく、頂戴する知る、思う存ずるわかる承知する 問うお問い合わせ、お尋ねになる伺う、お伺いする （2）尊敬语句型 ①お＋动词连用形＋になる 先生はもうお帰りになりましたか。 ②お/ご＋动词词干＋です 先生はもうお帰りですか。 ③お/ご＋动词连用形＋くださる 山田先生が文法をお教えくださいます。 ④お/ご～なさる そんなにご心配なさらないでください。
早くお電話なさったほうがいいと思います。 （3）尊敬助动词れる、られる どちらで日本語を習われましたか。 いつお国へ帰られますか。 （4）几种常用表达形式的敬语 アてください お/ご＋ます/サ幹＋になってください、お/ご＋ます/サ幹ください。待ってください→お待ちになってください。お待ちください。 イ可能お/ご＋ます/サ幹＋になれる 帰る→お帰りになれますか。 ウている→ていらっしゃる、ておいでになる、お/ごます/サ幹です 出掛けていらっしゃいます。食べておいでになる。社長が呼びです。 エ風邪を引く→お風邪を召す気に入る→お気に召す 服を着る→お着物を召す年を取る→お年を召す （5）接头词、接尾词、接头接尾并用 人名后接「様」「さん」「殿」「陛下」「先生」「先輩」「閣下」「社長」「部長」等。名词前接「お」「ご」「御（おん）」「み」「尊」「貴」「玉」等。接头词和接尾词并用如：お母さん、お父さん、ご馳走様、ご苦労さん、おじいさん等。 （6）形容词，形容动词，副词等 形容词前接お或者ご お忙しい、ご多忙。お若い、お上手、ごゆっくり等。 二、自谦语（謙譲語） （1）自谦动词 動詞尊敬語謙譲語 いるいらっしゃるおる 行くいらっしゃる参る、うかがう、あがる 来るいらっしゃる参る、うかがう、あがる するなさるいたす 言う、話すおっしゃる申す申し上げる食べる召し上がるいただく 会うお目にかかる 着るお召しになる 見るご覧になる拝見する
格助词 定义：日语的单词本身没有格的变化，表示某一个体言在句中属于哪种格（即决定该词与其他词的关系，亦即该词在句中的地位）的助词叫格助词。 格助词共有9个：が、の、を、に、へ、と、から、より、で 接续：格助词接在体言（名词，代词，数词）后面，也可以接在相当于体言性质的词或词组后面。 分类：主格助词：が、の连体格助词：の 连用格助词（动词，形容词，形容动词总称为用言）：を、に、へ、と、から、より、で ※注意：格助词一般不能重叠，如果重叠的话，则前面一个格助词就失去了格助词的作用比如“これからが面白い”，句中的“が”表示“これから”和“面白い”互为主谓关系，从而“これから”相当于一个体言性质的词组。格助词の接在其他格助词后面的场合较多，如：との、への、からの、よりの、での等等，の前面的整个文节相当于一个体言性质的词组。 一、が （1）接续法：が接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面 ①人がいる。 ②どうともするがよい。 ③朝早く起きるのがつらい。 ④何もあの人だけが偉いんじゃないさ。 (2)意义和用法 1．表示主语 ●この方が山本先生です。 ●風が吹く。 ●やってみるがよい。 ●これからが面白い。 2．表示希望、好恶、巧拙、难易、能力等的对象语。 ●結果が聞きたい。 ●やわらかいのがすきだ。 ●秋山は絵がうまい。 ●この万年筆が使いよい。 ●漢文が読める。
3．が有时起到相当于の的作用，即构成连体修饰语，是文语的残余。 ●千円が値打ちはある。 ●今が今まで本当信じていた。 ●言うが程のことはない。 ●するがままにさせておく。 ●君が代。（日本国歌“你的一生”） 二、の （1）接续法：の接在体言和相当于体言性质的活用词连体形以及助动词后面，还可以接在部分副助词后面。 ●これは私の本です。 ●しばらくの間。 ●弟からの手紙。（接在格助词后面，此外，との、への、よりの、での等也是同样的接 续法。） ●本人にあっての上の話。（の接在接续助词て后面） ●そればかりのことで泣くなんてみっともない。（接在副助词后面，这种用法很多） ●喜ぶのはまだ早い。（接在活用词连体形后面使之具有体言性质。作形式体言看。） ●これは私のです。（不构成连体修饰语，和前面的词构成体言性质的词组。） （2）意义和用法： 1、构成连体修饰语，对受其修饰的体言加以详细的说明。 ●私の時計はスイス製です。 ●これは友達の田中さんからの手紙です。 ●鉄の意志。 以下是构成特殊的连体修饰语的の。 ●りんごの新しいのがほしい。 ●洋服の着古したのをやった。 2、构成主语和对象语。（构成主语和对象语的の可以用が替换，意义上没有什么不同，但 句子的结构有所不同。） ●私の卒業した学校。 ●話の好きな人。 ●水泳のできる人。
浅析日语敬语 虞建新 （连云港职业技术学院外国语学院，江苏连云港222006） [摘要]日语敬语大致可分为尊敬语、谦让语和郑重语三大类。虽然种类不多，但每类都分别有多种表达形式，而且各种表达形式所表示的敬意又有所不同。最为复杂的是在实际使用时还必须遵守“上下原则”、“内外原则”和“复合词原则”等原则。否则敬语就不成敬语，说出来的语言会让听者不解或不愉快。所以为了中日更友好地交流与合作，我们必须要了解日语敬语，还要掌握并能正确地使用敬语。 [关键词]日语敬语；尊敬语；谦让语；郑重语；美化语；原则 敬语是日语的一大特色，也是一大难点。无论是外国人还是日本人都比较难于正确地使用敬语。但是敬语就像润滑剂一样能在调节人际关系、促进商务活动等方面发挥着重要的作用。随着中日关系的日益发展，贸易合作的日益增多，敬语将会使用地更加频繁。所以我们必须掌握并能正确地使用敬语。 一.敬语的分类。 敬语是说话者对别人（听话者或第三者）表示敬意的一种语言手段。它是根据说话者与听话者、与话题有关的第三者之间的关系，以不同的语言表现形式来体现的。所以根据说话者的敬意表现方向传统地将日语敬语分为尊敬语、谦让语和郑重语三类。 （一）尊敬语 尊敬语是说话者对话题人物表示尊敬的表现形式，即说话者怀着敬意对长辈或上级的人格、行为及所有物使用的表现形式。如果说话者还要对听话者表示敬意时，就得同时使用郑重语。 例：先生がいらっしゃる。先生がいらっしゃいます。 「いらっしゃる」是「行く?来る?いる」的尊敬語、「先生がいらっしゃる。」只是对话题「先生」尊敬、但对听者没有表示尊敬。「先生がいらっしゃいます。」不仅对话题「先生」表达了敬意、而且对听者也表达了敬意。因此当直接对听者说时要用「先生がいらっしゃいます」。 （二）谦让语 谦让语是表现说话者自我谦虚、尊敬对方的一种表现形式。是一种说话者对听话者表示谦敬的语言，用于表达说话者自己的行为和物品。这并不等于说话者在尊长面前降低了自己的身份，相反却体现了说话者的语言修养和良好的素质。 例：では、いただきます。 「いただく」是「食べる」的谦让语。虽然「食べる」是说话着的动作、但为了表达对听者的敬意就要使用「いただきます」。 （三）郑重语 郑重语是表示说话者郑重其事的态度，并直接表示对听话者敬意。因为她表达说话双