专题复习——化学用语
执教人：刘代松、王兴莉、骆云飞上课时间：
教学目的：1、了解元素符号、离子符号、化合价、粒子结构示意图的意义。
2、掌握元素符号、化学式及化学方程式的书写及意义。
教学重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写
教学难点：正确书写化学方程式。
教学方法：讲解、讨论、练习。
教学内容：化学用语的意义及运用
教学过程
引言：化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。
板书：初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化合价、化学方程式、粒子结构示意图。
一、元素符号（简单概述元素符号的书写及意义）
1、书写：一大二小N H Cl Ca Cu
2、意义（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子
（3）有的还可表示一种物质
提问：1、N可表示的意义有：___________ ; ___________
2、用化学用语表示“2个铜原子”______________
（通过讨论得出哪些元素符号只能表示一种元素和一个原子，哪些还能表示一种物质。）
二、离子符号（简单概述离子符号的书写及意义）
1、书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，
电荷数为1时不写.如Cu 2+CO32- H+OH-
2、意义:（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷
提问：1、Mg 2+可表示哪2种意义；（强调：离子符号只表示微观意义）
2、用化学用语表示两个镁离子___________
三、化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
2、说一说：你从化学式CH4中能获取的信息有：
概述化学式的意义：（1）表示一种物质；（2）表示组成这种物质的各种元素；（3）表示构成这种物质的一个分子；（4）表示每一个分子中的原子构成情况；
3、简单复习化学式的书写
（1）单质的化学式O2 H2 N2 F2 Cl2 Br2 I2；Cu Fe He Ne C P S
（2）化合物的化学式 NaOH Al(OH)3 CuSO4 Fe2(SO4)3
规则：在化合物中正负化合价的代数和为零
四、化合价
1、定义：表示原子相互化合的数目（简要介绍）
2、要求；识记常见元素和原子团的化合价
让学生通过讨论找出化合价与离子符号的异同
化合价： +1 +2 +3 - 1 - 2
Ag Ca Al OH SO4
离子符号： Ag+ Ca2+ Al3+ OH - SO42-
根据前面所复习的化学用语，归纳化学符号周围数字的意义，并回答下题：
符号H、2O2、Cl
-
、Cu中表示意义最多的是______(2011 兰州中考）
五、化学方程式
1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。
2、让学生通过讨论回答：从化学方程式2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑中可以获取哪些信息？通过学生的回答归纳出化学方程式的意义：
（1）表示反应物和生成物以及反应条件
（2）表示反应物，生成物各物质间的质量比
（3）表示反应物，生成物各物质间的粒子个数比
3、化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律
列举一些错误的化学方程式让学生归纳书写化学方程式的常见问题。
六、粒子结构示意图：（画出几个粒子结构示意图并作简单分析）
简要归纳：
1、质子数决定元素的种类
2、最外层电子数一般可以决定元素的化学性质、元素的分类，元素的化合价（最高正价和最低负价）。
七、小结本节课内容并让学生作课堂练习：
（以下都是2011年江西省有关化学用语的中考题）
1．（原第3题）钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。则x为( )
A．2 B．3 C．4 D．6
2．（原第4题）虾青素（C40H52O4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是（）
A．虾青素是由96个原子构成B．虾青素是一种氧化物
C．虾青素的相对分子质量是596 D．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：1
3．（原第6题）下列粒子结构示意图中表示离子的是（）
4．（原第11题）下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是( )
A．H B．O2C．He D．
5．（原第12题）下列属于复分解反应的是（）
A．CaCO3==== CaO+CO2↑B．Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
C．H2+CuO====Cu+H2O D．
6．（原第16题）(4分)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：
太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素
．．．)制成
的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅
．．．．，且变色玻璃中含有银离子
．．．，铜
制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿中氢氧根离子的化合价显
．．．．．．．．．．．．．—．1．价．。
高温
△
7．（原第28题） (6分)小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[物 质 MgO MgCl 2 Mg 3N 2 Mg(NO 3)2 MgCO 3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的；
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能
；
[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识? 。
板书设计：
课题：化学用语
元素符号
离子符号
化学式
化合价
化学方程式
粒子结构示意图 化学符号周围数字的意义： aR b m+
初三物理难题巧解
【例题1】
如图所示，杠杆OA 可绕支点O 转动，B 处挂一重物G ，A 处用 一 竖直力F.当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时，为了使杠杆平衡，则( )
A. F 大小不变，但F ＜G
B. F 大小不变，但F ＞G
C. F 逐渐减小，但F ＞G
D. F 逐渐增大，但F ＜G
【例题2】挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的：
A ．“3”的位置；
B ．“6”的位置；
C ．“9”的位置；
D ．“12"的位置。
【例3】如图2，每个滑轮重10N ，物体A 重80N ，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，
求绳子的拉力F 。
化学用语
+n
【例4】如图5，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。
（1）如图5，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。
（2）如图6，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。
【例5】一小车A陷在泥地里。现在通过如图9所示的滑轮组将小车匀速拉出，F＝1000N。求小车受到的拉力和树受到的拉力（不计滑轮、绳重和摩擦）。
【例6】放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的是：
A．F=G ; B．G=N ; C．F+N=G ; D．F=N.
【例7】
物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧测力计示数为25N，则物体B重____N
【例8】甲、乙两容器，甲容器中盛有硫酸，乙容器中盛有水，如图所示，已知甲、乙两容器底部受到的压力相等，比较两容器内液体的质量（B）
A. 硫酸的质量大于水的质量
B. 硫酸的质量等于水的质量
C. 硫酸的质量小于水的质量D．无法判断
初三物理难题巧解
【例题1】