小学名师事迹材料
小学名师事迹材料
桃李皆识春风面，师爱无疆润无痕
李青，本科学历，学士学位，中国共产党党员，小学高级教师。在从教的11年里，连续多年担任班主任工作，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。她在各项教育教学活动中都能以身作则，堪称为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，展示了人民教师良好形象。
一呵护心灵挚爱无痕
李青同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。她认为老师就是一个爱的传递者，她十几年总结的经验是——火热的爱心是教育成功的基础。因此，她时刻用爱心关注着每一位学生的健康成长。
李老师多年来一直担任低段班主任，她对学生的关爱更加细微。她用心和孩子们相处，渐渐地成为了孩子们的朋友，她与孩子们共同学习，共同为班级的每一项荣誉而努力。学生有困难，她总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。生病的学生，她亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，她为他们捐款救助；学生考试落后或下降，她把一句句名言警句都写在益言卡上鼓
励学生；她每天早来晚走，事事都带领孩子们向前冲，每一项测试、每一项比赛取得的优异成绩，都留下了师生共同挥洒的汗水。
李老师不但是孩子们的挚友，更是孩子们的母亲，她用一颗慈母的心去包容孩子，去赏识孩子，去帮助孩子。为了做到这些，她付出了艰辛的努力。
在她教过的班级中有一对双胞胎姐妹，她们在一年级下学期转入到了李老师的班级，不久李老师发现这对小姐妹缺少了同龄孩子的活泼，整天郁郁寡欢，作业马马虎虎，错误率很高。李老师及时与家长取得联系，可接电话的却是她们的姥姥，从电话中李老师得知小姐妹的父亲在他们几个月大的时候就过世了，孩子和姥姥生活在一起，学习方面姥姥也无能为力，李老师当即表示愿意用师爱和她一起去弥补小姐妹过早失去的父爱，从此，李老师主动为孩子带午餐，和孩子吃在一起，给她们梳头洗脸，为她们擦鼻涕，让孩子感受到老师的爱。同时利用中午休息时间，为孩子义务补课，为了让她们形成自觉学习的良好习惯，老师抓住孩子的每一点儿小进步，及时的表扬，把孩子的学习积极性充分调动起来，一个月后，小姐妹们每天自己能按时上、下学，自己完成家庭作业，第二天主动把作业交给老师检查，孩子变了：变的活泼开朗了，变的懂事好学了。孩子的姥姥要孩子
认她做干妈。她笑了：什么干妈，在我心里我就是她们的亲妈！
李老师对后进生有种锲而不舍的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生提高，进而取得了滴水穿石、润物无声的效果。
在她的班级里曾有这样一个女孩儿，这个孩子情况比较特殊，(.fw s ir)每天高兴就来上学，不高兴就不来上学，也不请假，有时都是在上完第一节课才背着书包慢悠悠的来到学校，学习成绩也相当糟糕。这件事引起了李老师的高度重视。她立即找家长谈孩子的情况，而遇到的却是家长不接电话，再打那面说你打错了，就是不见老师。于是，李老师利用休息时间，在班级同学的带领下找到了这个孩子的家，刚一进到小区就看到孩子正在玩呢，而她的妈妈却在小区楼下的麻将厅里打麻将。通过与孩子妈妈的交谈，得知孩子是单亲家庭，母亲也不重视对孩子的教育，放任自流，这么小的孩子全凭自己。面对这样的家长，李老师并没有放弃孩子，和孩子的母亲达成一致，要求家长必须保证孩子上学，接受九年义务教育，这是家长应尽的义务。只要保证孩子按时上学，剩下的任务，李老师一人全部承担了起来。她每天中午负责孩子的饮食，晚上利用下班后的时间，给孩子补课，不厌其烦的为孩子讲解，辅导孩子完成每一项作业，辅导完后，她还要把孩子亲自送上车，才肯放心回家。整整两年的时间，
李老师坚持着对孩子的跟踪辅导与关爱，她认为这么小的孩子应该有学习的权力，不应该因为家庭生活的不幸，而剥夺孩子那光明的一生。
有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是天使。李老师是人但她每天都做着天使的事。她把时间都用在了学生身上，每天早来晚走，对学生倾注了全部的心血，不舍得请一分钟假，5岁的儿子在幼儿园磕破了头，李老师利用中午时间，到医院看儿子，仅仅呆了几分钟就在母亲的唠叨声中、在丈夫的埋怨声中、在孩子撕心裂肺的哭喊声中，流着眼泪匆匆赶到学校，因为那里有孩子等她上课，因为那里有孩子等她督促吃药等等。类似这种事在孩子出生的五年里数不胜数。在她的心里，什么事都没有学生的事重要，到什么时候都不能耽误学生，家长也为此感动，到校长室反应李老师的情况，并多次送上表扬信和锦旗，这是家长们发自内心的感激。
优秀教师简要事迹材料(精选多篇) 优秀教师个人简要事迹 —— ********中学 ******老师，本科学历，自*****年参加工作以来，一直在基层从事教学工作。中学***级教师。 一、思想上：忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表。认真学习党的教育方针、政策，学习党的十八大精神，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，全心全意做好教学工作。2014年被评为邯郸市师德标兵。二、工作上：积极教改、深入教研，开展了主题多样的教研教改活动。按照新课程改革要求，贯彻以人为本，学生为学习主体理念，变“要我学”为“我要学”，学生自主学习的积极性提高了。积极发挥评价激励作用：实行一周一评，月末总评，对每个学生进步和(来源说明好范文网：https://www.doczj.com/doc/1719248150.html,)特点及时肯定，极大地增强了学生的自信心。在全县统考、学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。2014-2014各学年度连续被评为县教育系统先进教育工作者 三、学习上：她坚持边“教学”，边“学教”。大量阅读教学刊物，扩大知识面，广泛汲取营养。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作,积极参加各种师资培训。教到老，学到老，勇于接受教学新理论、践行新方法。 四、作风上：热爱学生、真情奉献，把学校当成第二个家，把学生当作自己的孩子。她喜欢与学生进行平等地交流，和学生交朋友。对父母外出务工的留守孩子，她非常关心，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来。第三篇：优秀教师个人简要事迹 优秀教师个人简要事迹 xxx老师是个严谨治学，具有强烈事业心和责任感，关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，教学成绩显著的老师。工作中她认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，遵守国家法律、法规和规章制度，忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，为人师表。 作为工作量大、事务繁杂琐碎少先队大队辅导员，她把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。根据学校工作的实际情况，她通过开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的少先队队活动，使少先队组织充满活力，利用各种宣传阵地，把少先队的活动也搞得有生有色。2014年指导二年级学生xxx同学参加xx镇中心
小学先进教师事迹材料 王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加工作以来,就投身教 学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王 老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训 练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一 遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知 识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五 个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。 王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。 2004年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无 集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很
献身乡村教育事业----不负父老乡亲厚爱 **，女，汉族，小学一级教师，本科学历，是**小学教师。从教十二年来，她一直从事小学语文教学，兼任班主任工作。她凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，在香城固镇扎根安家，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。在教学中，她不断探索灵活、高效的教学方法，让学生在语文天堂里快乐遨游，深受学生喜爱。 一、矢志不渝立乡村，播撒爱心铸师魂 从师范学校刚毕业，怀着对教育事业的满腔热情，李平来到了香城固镇这方教育的热土，一干就是数年。数年的酸甜苦辣，不少教师来了又走了，不少教师跳槽改行了，而她却矢志不渝地耕耘在这片土地上，独享那份“桃李满园”的幸福。有好多人不解：“她为什么这么热爱这份职业呢？”其实她心中的答案十分清晰：这里是她的家乡，家乡父老把所有的希望都寄托在孩子身上，她怎能舍得这些孩子呀！她深深地爱着孩子们，爱着教育事业，爱着家乡人民。她把“献身乡村教育事业，不负父老乡亲厚爱”作为自己的人生目标。她要用实际行动回报社会，实现自己的教育理想。 身为班主任的她，真诚关爱每一名学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，她会赶紧送去医院；下雨天，远路孩子不能回家，她就会撑伞出去买来快餐；冬天，看到学生冻红了小手，她会带来手套让孩子御寒；对在家不听话的留守儿童，她经常利用假日进行家访…… 在她的眼中，成绩从来不是衡量学生好差的唯一标准，对于那些成绩差的学生，哪怕花费再多的精力，她从来没有放弃的念头。她坚信“只有教不好的老师，没有学不好的学生。”刘阳就是其中一例，这名学生从一年级到四年级从未能考过及格，尤其语文学得更是糟糕，所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。面对这种情况，她针对他的情况制订了补习计划，从简单的生字学起，要求小组成员积极帮助，周六、周日刘阳也成了她家的常客，经过一学期的努力，奇迹出现了，刘阳在期末考试中竟然考了八十多分，这样的成绩让全校教师惊诧不已。 在工作中，她坚信：“春风化雨，润物无声，呵护学生的自尊心，给学生予
教学名师申报材料 **，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。 20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生 ，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构 ，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念 ，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展 ，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广
刘骏老师先进事迹材料 刘骏，男，1978年12月10日生，苗族，群众，大专学历。一直在威宁县迤那中学任教数学学科，教龄8年。 一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上 在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。 他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。 二、注重自他提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。他在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。他坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，他能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自他，并体会到老师的关心与期待，从而提高他
小学优秀教师事迹材料10篇 篇一 xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和治理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、爽朗、上进的学习氛围，用学生乐于同意的方法来教学。多年来的教学积存，让他的教学自成一家，自有风格，因此在教学业绩上也非常显著。近几年所带的班级数学科差不多上第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是非常难得。 作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们、关心他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和治理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不考虑的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。 不管开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长，关于年轻教师他总是耐心指导，关心年轻教师不断完美自己，关心他们寻到不足，不断成长。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。专门在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是如此做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的以后不是梦，因为，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 篇二 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程打算，落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推进素养教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，
小学教师先进事迹材 料精选
小学教师先进事迹材料 我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。 我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。 我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教
材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承担全镇的新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。 我自1986年参加教育工作以来，都担任中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被
名师事迹材料 铁力市第一小学宫秀华 宫秀华老师是铁力市第一小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是一小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为市级优秀辅导员；2003年教师节她被评为市级优秀教师；2005年被评为市级优秀教师；近年来，多次被评为市级优秀教师；多次被评为教育教学能手；多次被评为年终考核优秀...... 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，宫秀华深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在黑龙江教育出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。 走近宫老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、
优秀教师主要事迹材料 我叫，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先
进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
小学优秀教师主要事迹材料 老师应多站在学生的立场思考咨询题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情，接下来是小编为大伙儿搜集的小学教师事迹材料范文，供大伙儿参考，希翼能够帮助到大伙儿。 小学教师先进事迹材料范文(一) 我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级數學教师兼班主任。在从事教育工作的3年中，我向来站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、锐意进取，别断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人别倦。时时以一具优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从别迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平庸的岗位上做出了别平庸的业绩。在教育教学中，为了别断提高自己的政治业务素质，提高自己的教学认识水平，习惯新形势下的教育工作要求，在教学中我别错过任何一具能够提升自身业务素养的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并仔细写心得体味。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在日子上要勤劳节俭，日子俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一具社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名教师，我别断地刻苦钻研业务，仔细研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习适应，对工作说求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时刻和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，关于后进生，我总是赋予特殊的照应，在课堂上多提咨询，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步赋予大力的表扬;课后多寻他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在日子中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生赋予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探究，勤于实践，做好新课改的榜样带头人。在这方面，我积极观察各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省榜样教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，别断充实自己，借鉴优秀的教学办法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能别断提高，获得好评。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时间要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作打算，并组织实施，使工作更有打算性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，日子自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关怀保护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以
教师事迹 做最好的自己，做最好的老师 陶行知先生说：没有爱，就没有教育。二十年行走在童心世界里，对这句话吴巍有了更加深刻的理解。正是因为心中有爱，所以她对学困生有了耐心；所以她对特殊孩子懂得了关心；所以她才会与孩子们更加贴心。她和学生是师生、是朋友、是亲人。因为孩子的喜欢，让她更加坦然面对名利得失，从不把个人情绪带到教学中去，每天都能以平平常常的心态、高高兴兴的心情来干好实实在在的事。她用激情将青春活力释放为一路热情、一路友善、一路欢歌；用辛劳的汗水换来了同事的敬佩、学生和家长的感激。她的人生地图被爱的光芒照得熠熠生辉。 一、甘做螺丝钉，哪里需要到哪里 她曾经工作过五所学校，回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然参差不齐，但都倾注了满腔热忱。她曾担任过五年的班主任工作，没有音乐美术老师，她义务任教学前班的音乐美术教学。2003年开设英语，她服从领导安排，先后任教了朱城子镇沿河村小学，瓦盆村小学，干沟子村小学，沃皮站北村小学，沃皮中心小学，在乡村一线任教达15年。2014年进入沃皮中心小学，从事四个班级英语教学，2017年起被安排任教软笔书法，参与主持软笔社团各项活动。 二、誓做传播者，师爱传递农村娃。
19年前她带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方天地。起初她当班主任，任教语文数学，面对简陋的教学条件、学生的基础薄弱，她克服了重重困难，没有挂图和多媒体，她就地取材，收集到的烟盒，包装盒，玩具，她和学生自己动手做教具学具，她自己制作生字卡片和声母表、基本笔画表、偏旁表，教室斑驳的墙壁上贴满了写着音节的大苹果、写着学生姓名的花朵，他们都成了学习的小帮手。没有先进的教学课件，她每一节课都会根据课文内容画简笔画，将知识直观地呈献给孩子。开班会时自己编剧，做道具头饰，排练剧本，做导演。孩子们参与其中乐在其中。没有音乐美术老师，闲下来的时间，她就义务为学前班孩子上课。她教孩子唱《中华人民共和国国歌》《上学歌》《几只小青蛙》……一放学时，必定是歌声嘹亮，让人感到孩子们的快乐是发自内心的。吴老师用实际行动证明村小一样可以教出好学生，也让家长坚信：在家门口，孩子也能把书念好。 三．甘做一块砖，为基础教育奠基 当初缺少英语教师，受领导委派，在两所学校任教英语，那时乡村全是土路，她骑着自行车，穿梭在两校之间，夏天顶着烈日，冬天冒着严寒，赶上恶劣的天气就步行，曾经有过胆怯，也有过焦虑，更多的是疲惫，是领导和同事的鼓励给了她信心，是孩子们的求知欲望给了她动力，她义不容辞，没有耽误一个工，没有旷过一节课，当她带着满身疲惫走进校园时，孩子们欢呼雀跃，问寒问暖，帮着推车，替她拎包，为她擦去汗水，看着孩子最纯朴最善良的笑脸，她觉得自己再苦再累也不算什么。那时她的工作量很大，两个学校三至六年级英语基础为零，所
教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料6篇教师个人先进事迹材料198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职…我为您整理了《教师个人先进事迹材料6篇》，给您在日常工作学习中借鉴。 教师个人先进事迹材料6篇 教师个人先进事迹材料 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平庸的工作岗位上勤勤恳恳兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心耐心，更需要有如针般的细心，才干创新出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言
谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想观点作风言论行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己天天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节钻研课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜
小学教师典型事迹材料 教师的岗位是平凡的，也是伟大的，平凡是因为默默无闻，伟大是因为教师从事着最光辉的事业。作为一名小学教师的____老师，她自从参加工作以来，忠诚党的教育事业。在本职岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，严格要求自己，为人师表。以忘我的态度为农村的教育事业默默地奉献着自己的青春。 去年，____老师所带的班有个叫____的学生，因父母离异，家里还有一个一周多点的小妹妹，家里只有靠父亲在外打工来维持生活的，家庭经济十分困难，不得不中途缀学，作为班主任的她得知情况后，主动带动师生伸出援助之手，为毕梦洁同学解决了一切费用，使毕梦洁又重返学校，又和同学们一起快乐的学习了。 在教学中，____老师凭着对教育事业的一份挚爱，用真情和爱心对待每一个学生，采用灵活多样的教学方法，准确把握学生的最佳状态，特别是对于后进生，她更是倍加关心，从不歧视，杜爱红同学是全校出名的后进生学习成绩一直很差，其他同学也都瞧不起她，为了提高杜爱红的学习成绩，她经常课下为她另开“小灶”，一遍又一遍耐心讲解，学习方法上进行指导，精神鼓励，用真情感动，使她幼小的心灵感受到社会对她的关爱之情，经过一年的不懈努力，杜爱红同学的学习成绩有了很大的提高。
真挚的师爱赢得了学生的童心，也得到了家长对____老师工 作的支持，她对学生的爱是伟大的，是无私的。对待每一个学生，不管是学习优劣，家境贫富，还是插班生，她都一视同仁，一样 的对待。有一次，一个调皮的小男孩不小心把大便弄到裤子里， 他红着脸，贴着她的耳朵悄悄的告诉她，她并没有向别的学生宣扬，而是把他领到自己的房间，给他换上新的内裤，并提出要为 他保密，事后家长十分感激地说：“我们的孩子真有福，遇上你 这么个好老师”。她笑着说：“碰上这种事，学校每位老师都会 这样做的”。如果要让学生健康成长，就必须关心爱护他们，做 他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭 的孩子有四五个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉 快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的 “留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了 一定的影响。据调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中 打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返 家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、 穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通 与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的 人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利 用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和 家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这
小学教师先进个人事迹材料 篇一：小学优秀教师先进事迹材料 罗山县文明教师先进事迹材料 罗山县 我叫，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。 一、学而不厌，提高思想境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人
的神圣职责。 二、常规与课改并重，诲人不倦 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。 我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。 三、播撒爱的种子，润物无声 在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼
名师个人事迹材料 名师个人事迹材料 名师个人事迹材料 永济名师个人事迹材料：春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干 王瑞，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。 一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。 爱，就是给予。她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。“王老师既是良师，也像是学生的母亲”,这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少
裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，王瑞老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出王瑞老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。 二、默默奉献，呕心沥血。把学生视为自己生命的一部分。 在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗？所以她时不
优秀教师个人先进事迹材料 篇一：教师先进个人事迹材料 小学教师先进个人事迹材料 我从事教育工作已有三十多年了，在这三十多年的教育工作中，始终热爱党和国家的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。三十多年里，我站在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到学校和有关部门的表彰。具体表现在以下几个方面： 一、认真学习、提高认识 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三十多年的工作中，我一贯遵守党和国家的方针政策，法律法规，认真学习马列主义*****、*****、“****”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻与党的方针政策高度保持一致，忠实于党的教育事业。平时我认真学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作。在三尺讲台上，认真执行党的教育、方针、政策，严格按照党的政策
教书育人，全心全意做好本职工作。无论学校安排任何岗位和工作都无怨无悔，并都以高度的事业心和责任感全身心地投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、积极专研，提高及技能 作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。 三、严于律己，做学生的表率 “教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我们，作为一名人民教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的
小学名师事迹材料 小学名师事迹材料 桃李皆识春风面，师爱无疆润无痕 李青，本科学历，学士学位，中国共产党党员，小学高级教师。在从教的11年里，连续多年担任班主任工作，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。她在各项教育教学活动中都能以身作则，堪称为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，展示了人民教师良好形象。 一呵护心灵挚爱无痕 李青同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。她认为老师就是一个爱的传递者，她十几年总结的经验是——火热的爱心是教育成功的基础。因此，她时刻用爱心关注着每一位学生的健康成长。 李老师多年来一直担任低段班主任，她对学生的关爱更加细微。她用心和孩子们相处，渐渐地成为了孩子们的朋友，她与孩子们共同学习，共同为班级的每一项荣誉而努力。学生有困难，她总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。生病的学生，她亲自去探望；缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，她为他们捐款救助；学生考试落后或下降，她把一句句名言警句都写在益言卡上鼓
励学生；她每天早来晚走，事事都带领孩子们向前冲，每一项测试、每一项比赛取得的优异成绩，都留下了师生共同挥洒的汗水。 李老师不但是孩子们的挚友，更是孩子们的母亲，她用一颗慈母的心去包容孩子，去赏识孩子，去帮助孩子。为了做到这些，她付出了艰辛的努力。 在她教过的班级中有一对双胞胎姐妹，她们在一年级下学期转入到了李老师的班级，不久李老师发现这对小姐妹缺少了同龄孩子的活泼，整天郁郁寡欢，作业马马虎虎，错误率很高。李老师及时与家长取得联系，可接电话的却是她们的姥姥，从电话中李老师得知小姐妹的父亲在他们几个月大的时候就过世了，孩子和姥姥生活在一起，学习方面姥姥也无能为力，李老师当即表示愿意用师爱和她一起去弥补小姐妹过早失去的父爱，从此，李老师主动为孩子带午餐，和孩子吃在一起，给她们梳头洗脸，为她们擦鼻涕，让孩子感受到老师的爱。同时利用中午休息时间，为孩子义务补课，为了让她们形成自觉学习的良好习惯，老师抓住孩子的每一点儿小进步，及时的表扬，把孩子的学习积极性充分调动起来，一个月后，小姐妹们每天自己能按时上、下学，自己完成家庭作业，第二天主动把作业交给老师检查，孩子变了：变的活泼开朗了，变的懂事好学了。孩子的姥姥要孩子