通用技术实践报告
20 年月日活动名称技术改变生活
组长姓名协作成员
指导教师活动评价
目标要求
技术改变生活的实例很多，我们可以选择自己熟悉的实例来进行试验分析，例如：手机、电脑、电视等。
材料设备
这不需要教师特别准备，而需要同学们小组协作来完成，对这些技术产品的使用，我们曾有过欣喜若狂，也留下了淡淡忧伤，甚至是无法忘却的伤痛。
操作步骤
操作提示：中国是文明古国，曾
经的四大发明让我们骄傲，新四
大发明更叫我们自豪。物质的丰
盈、交通的便捷、信息的畅通无
不体现出科技的结晶，手机、电
脑、多媒体信息化教育环境，请你举例说明使用的过程体验。
结论表达
问题探究
20 年月日活动名称走进技术实验室
组长姓名协作成员
指导教师活动评价
目标要求
走进技术实验室，了解技术实践教学内容要求，认识相关实践操作工具，观察师生创新设计作品，触动设计实践探索激情。
材料设备
使用教师预设提供的工具，也可根据观察选择工具和材料，进行自己熟悉的操作，从而培养学生热爱科学、探索实践的美好情趣。
操作步骤
操作提示：不论是刻度尺量取尺寸后画线，还是用手据切割材料，以及螺丝刀装卸螺钉，看是简单的操作，对大多数学生也是艰难的起步。
结论表达
问题探究
20 年月日活动名称三视图尺寸标注
组长姓名协作成员
指导教师活动评价
目标要求
三视图是设计交流中的重要技术语言，它结合局部剖视辅助基本上能完全表达物件的结构。让学生在数学课程的基础上，结合机械加工需要，学习识图、绘制、标注等基础常识。
材
料
设
备
绘图板、绘图纸、铅笔、丁字尺、刻度尺、圆规等。
操作步骤
操作提示：三视图的画法：形体和线面分析→选择主视图→画图（确定画图比例和图纸幅度，布置视图位置，画底稿，然后检查并描深）。
结论表达
问题探究
20 年月日活动名称产品说明书编写
组长姓名协作成员
指导教师活动评价
目标要求
作为消费者我们使用着各种产品，产品说明书将真实而科学地告知顾客，产品特性、使用方法、保养维护和注意事项。
材料设备
通过教材阅读结合教师讲解，可通过网络查询相关资料，然后根据自己的制作需求进行编写，并结合图示进行分析说明。
操作步骤
操作提示：产品说明书通常包括标题、正文、落款三部分，正文应介绍产品特性、使用方法、保养维护、注意事项等，落款写明生产者和经销商名称、地址、电话、邮编、E-mail等，为消费者进行联系提供方便。
结论表达
问题探