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除夕-教学设计

除 夕 四一 孟剑锋 晨诵目标: 1、有感情的朗诵诗歌。 2、感受诗歌的语言美。 晨诵过程: 一、(出示开启诗)生齐读。 二、导入新课,品读诗歌,感悟意境 1、除夕是哪一天?这一天,人们有那些活动?(指名说),接着出示课件(除夕的简介) 2、除夕是汉族最重要的传统节日之一,这一天,人们准备辞旧迎新,吃团圆饭,共叙天伦。 除夕佳节,别人在欢快过节,而有一个人却在这个节日里刻苦学习,这是什么原因呢?今天我们就朗诵这一首诗《除夕》。 3、出示《除夕》 除夕 明 文徵明
人家除夕正忙时,我自挑灯拣旧诗。 莫笑书生太迂腐,一年功事是文词。 4、师范读,生听准字音 5、自由读,要求读准字音,读通顺; 6、指名读,检测读的情况。 7、再读,边读边想象,你眼前仿佛出现了一幅什么画面? 三、思与行 1、别人过除夕的时候,诗人在做什么? 指名说――挑灯拣旧诗(在灯下挑拣旧诗句) 对诗人来说,最重要的“功事”是什么? 指名说――文词(一年主要的工作和事业就是文章诗词啊) 2、理解整首诗的意思。(课件出示) 别人家里在除夕忙碌的时节,我却还在灯下挑拣旧诗句,不要笑我太过迂腐,一年主要的工作和事业就是文章诗词啊。 3、他为什么这样做呢? 课件出示补充的资料
文征明,明代画家、书法家、文学家。他的书画造诣极为全面,诗、文、书、画无一不精,人称是"四绝"的全才。在诗文上,与祝允明、唐寅、徐祯卿 并称"吴中四才子"。 据说,他的仕途却一直不顺,考到53岁,亦未能考取功名,后被推荐当了一个小官,却由于出众的才华遭到排挤,遂连打三次辞职报告,得以归隐苏州,自此致力于诗文书画,不再求仕进,以戏墨弄翰自遣。晚年声誉卓著,号称“文笔遍天下”,购求他的书画者踏破门坎。年近九十岁时,还孜孜不倦,为人书墓志铭,未待写完,“便置笔端坐而逝”。 4、你一般是怎么过除夕夜的呢?你觉得怎样的方式是最有意义的? 五、在诵读中结束本节晨诵课。 全诗清新脱俗,不似一般的除夕诗歌描写放鞭炮、贴春联的欢乐景象,反而独辟蹊径,写出了另类过年方式:“我自挑灯拣旧诗”。这不仅映照了文徵明的除夕生活,更代表了文徵明一贯的生活态度。
仕途不顺,亦不能妨碍自身胸襟,怀才不遇,仍可驰骋笔墨,哪怕是为官者,也要向他求取字画,看他脸色行事,即使是离开尘世的方式都与众不同,手里还握着笔端。 文徵明的书画人生正如那这首除夕小诗,焕发出永恒的艺术魅力! 齐诵《除夕》。
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