江西理工大学学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
第36卷第4期
2015年8月
Vol.36,No.4Aug.
2015
一、隐喻的概念渊源
什么是隐喻？
隐喻一词来源于希腊语
metaphora,其中meta 是指“超越”，而phora 的意思
则是“传达”[1]。由此可知，隐喻的概念最初是指某种形式的移动、运动或者是趋向。这里所指的移动不是简单地将一物搬走（carry ）,而是指将此物搬过去（carry across ），即认为这种运动要跨越一定的边界，涉及两种不同的事物。
亚里士多德在《诗学》提到：“隐喻是用一个陌生的名词替换，或者以属代种，或者以种代属，或者以种代种，或者通过类推，即比较。”[2]隐喻被看作是一种意义转换的形式，至少涉及两个词或事物，也就是后来所说的“本体”和“喻体”。其中涉及到的一个重要概念是“相似性”,这种“相似性”成为隐喻建构和理解机制的核心。从亚里士多德“不要将过于相异的事物作为比喻的对象，以免使隐喻过于牵强”的忠告，到孔子的“能近取譬”的学说，都体现了传统隐喻学对本体和喻体之间的“相似性”的看重。
当代隐喻理论认为隐喻是人们认识世界的重要思维方式[3]，我们的集体概念系统正是建立在这种思维之上。语言学家胡壮麟[4]说过，要认识和了解
以前未知的事物，必须依赖我们已经知道的概念及
语言表达形式，由此及彼，由表及里，有时还要发挥惊人的想象力。隐喻使人们可以将熟悉具体的概念范畴映射到陌生抽象的范畴，从而帮助人们认识并表达陌生或抽象的概念，因此隐喻是一种认知方式。
二、隐喻与翻译的对等性
从某种视角上看，翻译和隐喻的本质是相通的，两者都意味着意义的转换。在翻译中，原文的意义要由目的语表达出来；而在隐喻中，本体的意义通过喻体表达出来。
在传统的译学理论中，长期以来一直将“对等性”作为比较原文的标准。从雅各布森（Jacobson ）对意义对等的讨论，到奈达（Nida ）形式对等和动态对等的理论，到贝尔（bell ）的文体对等和语义对等的分类，“对等”一直是翻译理论的核心概念[5]。就像隐喻中的“相似性”指的是“不相似的事物之间的相似点”（the similarity in dissimilarities ）,翻译中的“对等”概念也意味着“差异中的对等”（equivalence in
difference ）[6]。承认了差异的绝对性，对等应该被看作一个相对的概念，只能在某个层面上，或是从某种程度上来探讨。译文在哪一方面需要和原文对
文章编号：２０９５－３０４６（２０１５）０４－００５８－０４DOI ：１０．１３２６５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｘｌｇｄｘｘｂ．２０１５．０４．０１４
基于隐喻的大学英语翻译教例分析
雷雪莲
（南昌师范学院外文系，南昌310032）
摘要:隐喻作为普遍的语言现象，与人类的认知、思维关系密切。隐喻研究被认为是人们认知
活动不可或缺的重要手段，同时为二语习得和外语教学提供了新的思维方式。通过检索近五十年与隐喻相关的文献，参照翻译教学法的动态史料，将隐喻融入大学英语翻译教学，采用英汉对比分析与对等翻译及偏移翻译法，并结合具体的教例，研究相关的大学英语教材中的隐喻现象。研究层面涉及隐喻词条释义、隐喻例句分析、以及隐喻映射等。研究结果表明：以语言教学中的隐喻现象为切入点，研究大学英语的翻译教学，有助于培养学生的隐喻思维并提高其英语水平。关键词:隐喻；教学法；大学英语；翻译教例中图分类号：G642;H319
文献标志码：A
收稿日期：2015-03-30
基金项目：江西省社会科学规划项目（编号：13YY19）;2015年南昌师范学院英语教学理论与实践研究创新团队项目(编号：NSTD20143003)作者简介：雷雪莲（1978-）,女,讲师，主要从事应用语言学、外语教学理论与实践等方面的研究，E-mail ：thundersnow@https://www.doczj.com/doc/171680981.html,.
雷雪莲：基于隐喻的大学英语翻译教例分析
等，是形式，是意义，是功能，还是读者反应，都是传统议论所关心的问题[7]。
三、翻译教学法的利弊
（一）以语法和技巧为切入点的传统教学法
尽管翻译和隐喻在某种程度上有着共通性，但是近几十年来，我国传统的翻译教学一直沿用以“语法和技巧”为切入点的教学方法。
这种传统的语法和技巧为主线的教学法以单句为单位，不能解决翻译中的很多问题，因为语言中的问题不仅仅存在于单句中，翻译中的问题也不只存在于单句内，在语篇的更高层级上，如句子之间，段落之间，都有需要关照的地方，有些问题甚至与语篇外的社会文化因素有关。单纯地将视角局限于句子内往往无法把握原文想传达的完整信息，也无法在翻译中找到合适的解决方法。
（二）新思维翻译教学法
1．功能分类翻译教学法
本世纪七十年代，赖斯[8]提出以语言功能为基础展开翻译研究的理论，认为翻译中的对等不应该建立在词或句子上，而应该建立在文本语篇上。以功能翻译理论为指导的教学法可以克服不少传统法无法克服的障碍，如在是否应该转换词性、切分句子，以及增词减字等方面提供了把握的准则。所以功能法克服了传统翻译教学法只在字词句内打圈的弊病，后来被普遍应用于翻译教学中。
2.侧重翻译目的教学法
虽然功能翻译观与传统翻译法相比是一大进步，因为它扩大了译者的视野，使译者能超脱单句的局限，并将整个语篇的功能纳入了翻译决策的考虑之中，但是功能翻译观毕竟只是以文本为基础的，而对翻译决策造成影响的翻译的目的往往重视不够。
在功能翻译理论的基础上，又有人提出新的翻译观念。如霍尔茨门泰里[8]提出的“翻译行动模式”就借助传播理论中的概念，强调翻译目的的重要性，认为翻译活动绝不仅是翻译书面的词句，任何翻译行动都有目的，而译者在决定如何译时就应该考虑到翻译的目的。又如弗美尔等提出的“目的理论”也强调翻译的目的。
3.注重语域、语用的翻译教学法
伴随着语言学研究的新进展，韩礼德[9]将语言视为社会符号系统的语言观兴盛，翻译界也将韩氏理论应用于翻译理论研究，重视翻译文本外的因素，将语言看作社会符号，并将较具体的语言选择与文本语篇的交流功能及相应的社会文化因素相关连，较注重语域、语用，强调信息的发出者和接受者，强调文本的互文关系等。
以上从功能、文本、语域、符号等切入的翻译教学法比传统的教学法视野宽广，对翻译教学的帮助也很大，但是新思维法也存在自身的问题，如其关注较大的语言单位，甚或是语言外因素，同时将读者注意的焦点从比较具体的语言单位上转移。尽管翻译学习确实需要人们给予较大的单位更多的关注，但中国的外语学习者仍然需要继续关注较小的语言单位。而这种关注必须从新的角度关注功能、符号、交流、文化等较为宏观的问题，同时也应关注语言的微观结构。
（三）以隐喻为切入点的翻译教学法
在新思维翻译法的铺垫之下，美国学者叶子南[10]提出以隐喻作为更为新颖切入点来探讨翻译教学，以期为目前的翻译教学注入新的生机。叶子南认为传统的隐喻只局限于文学内，所涉及的方面并不广，而他认为隐喻比比皆是。文中也追随叶子南关注语言中隐喻的视角，继续挖掘隐喻的源头，引自莱可夫和约翰逊在《我们赖以生存的隐喻》中关于概念隐喻的说法，认为隐喻无所不在，其目的不是为了修饰，而是为了表达人类对世界的看法。隐喻不单存在于语言中更存在于我们的思想和行为中。
关于隐喻的翻译方法,奈达[11]指出:“通常情况下,译者总是尽力把原语隐喻译成译语隐喻,以便在译文中保留原语比喻的表达力。不过,当隐喻直译引起误读时,译者最好采取意译。”纽马克[12]认为隐喻翻译可以采用以下几种方法:1）在目标语中重塑原语同一形象法;2）用标准目标语形象代替原语中的形象法;3）用明喻替代原语中的隐喻并保留原语形象法;4）隐喻的明喻加意译翻译法;5）意译法;6）删除法;7）相同隐喻加意译法。谭震华[13]认为隐喻翻译的常用方法是:l）直译法;2）意译法; 3）换喻法;4）明喻法;5）加注法。
四、以隐喻为切入点的大学英语翻译教学
隐喻在大学英语的教学中也随处可见，以隐喻为切入点的教学翻译方法，可以帮助理解原文，也可以帮助表达原文。文章结合隐喻翻译的文献研究及个人的教学经验，具体展示如下两大类隐喻的翻译方法及译例：
（一）隐喻的对等翻译（即共性翻译）
隐喻翻译中的对等翻译被一些翻译家认为是最为理想的翻译方法，它是指直接投射源语篇章的
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源域和目标域到目的语篇中同样对应的源域和目标域，完成从源语篇章到目的语篇译章的翻译，是一种对应的关系。这种翻译方法和传统的直译方法很类似，和直译的差别在于对等翻译是从认知的角度提出的专门针对隐喻的翻译方法，而直译是针对包括隐喻在内的普遍语言现象的翻译。英汉两种语言中很多隐喻具有相似的喻义，这种情况要采用直译这一类隐喻，译者可根据实际情况，实现对等翻译的实效翻译。
例如：black horse（黑马），cold war（冷战），Seeing is believing.（眼见为实）
An argument is war[14](争论是战争)
虽然谈到“argument”这个目标域的时候，学习者会不自觉地用“war”这个源概念域来理解它，但却很难理解或表达“argument”这一相当抽象的概念，可见隐喻已经成为人们思维和语言中不可缺少的一种方式。
同样，请看下面几个大学英语教材中出现的含有隐喻的课文标题。
（1）Women,Half the Sky.（妇女半边天）[15]
该隐喻采用明喻加意译法可译为：“女人撑起半边天”，以源概念域半边天对应其目标概念域，即政治、经济、社会、生活等各方面的平等权利。
（2）I am Going to Buy the Brooklyn Bridge.（我要买下布鲁克林桥）[15]
布鲁克林桥源概念域指位于美国纽约东部河流之上的用语连接曼哈顿和布鲁克林两地的一座大桥，这里用来映射任何常人无法承受的巨大的业务买卖。
（3）True Height（真正的高度）[15]
结合具体的语境，该隐喻主要涉及盲人迈克尔在一次撑杆跳高中的表现及心理活动等内容：迈克尔虽从小就失明，但一直有着飞翔的梦想，并坚持不懈地进行撑杆跳高的严格训练。在少年奥林匹克竞赛中，他克服了种种障碍，最后取得了该赛的冠军并刷新了记录。题目《真正的高度》即可以理解并直译为迈克尔一个又一个新的撑杆跳高的高度（源概念域），也可以通过意译，映射为迈克尔逾越了巨大的障碍而到达他人生目标的新的高度（目标概念域）。
（4）Fourteen steps（十四级台阶）[15]
Fourteen steps，通过进行有效对等翻译的加注，该隐喻特指肢体残疾的主人公每天出门或入家门必须爬经的十四级台阶，映射为主人公人生中必须经历的重重困难和障碍。
（二）隐喻的偏移翻译（即个性翻译）
翻译不仅是语言的转换，而且是文化的转换。英汉作为两种不同的文化，在价值观念思维模式、生态环境、宗教文化等方面存在着很大的差异，因而导致了英汉语言中隐喻概念的差异。教师在教授隐喻翻译时，不仅要引导学生注意词和句子的表面含义，而且要发掘出这些词和句子在一定的社会环境中所承载的内涵。因此，不同文化的隐喻既有共性也有个性，在翻译中不可能做到每个隐喻都映射对等翻译语和目的语，当隐喻对应的源域和目的域发生偏移时，可采用偏移翻译法，即个性翻译法，以保证语言的翻译效果。
例如：Love me,love my dog.(爱屋及乌)；
Wall street is a dog-eat-dog place.（华尔街是个非常残酷的地方）
再看全新版《大学英语》第二册中有这样一个蕴涵隐喻的翻译例句：
It never will rain roses,if your want more roses, you should plant them yourself!
有些学生将上面这句中的roses翻译成馅饼，也有一个学生翻译成林妹妹(林黛玉)，有的直译为玫瑰，尽管译文五花八门似乎也能讲得通，但要给学生一个比较有说服力的解释，就可以从隐喻的角度切入，将学生带入该词的源领域，认识该词原来代表的是善和美或令人愉悦满意的事物（nice things），然后结合该篇课文提供的语境域，盲人迈克尔克服自身的残次打破撑杆跳高的世界纪录达到了他人生新的高度。通过意译加换喻法，上句可译为：天上不会掉馅饼，要有所获得就要有所付出。如此翻译更贴近该课文的主题。
又如：She is a good catch.
“catch”的原始意思是打鱼的捕捞量，是一集合名词，意义经延伸后，捕捞量被折射到目标域，多用于形容令人满意的配偶，令人满意的方面除了外貌，还可包括社会经济地位、才能等等。《新牛津英语词典》[16]对此次进行偏移翻译，并释义为：An amount of fish caught:the UK’s North Sea haddock catch.[in sing]informal a person considered attractive or prestigious and so desirable as a partner or spouse.
另外，《柯林斯高阶英汉双解字典》[17]对“catch”的释义甚至超出了配偶的范围,还可以用来比喻被雇佣的员工：
If you describe someone as a good catch,you mean that you have lots of good qualities and you
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think their partner or employer is very lucky to have found them.
《英汉大字典》[18]对“catch”的释义超出了人的范围：值得获得的人（或物）；值得看中的婚配对象。
Her husband was a good catch——
—He’s rich and attractive.她可以捞到一个好丈夫——
—既有钱，又长的英俊。
译者在译文里明确补上了“她”，并用了“捞”字，尽管“捞”字有过于直译者之嫌，但句子的酸味颇能表达出吃不上葡萄的酸意。
而有学生则把catch翻译成漂亮的意思，既不是中文也不是英文。通过解构被模仿的句子：“She is a great catch”,不难看出,此句结构属最常见的A is B隐喻种类。在上述问题句中，原来捕捞的意思构成隐喻的第一个输入域，捕捞的活动可包括一个捕鱼人，被捕捞到的鱼，一条渔船，捕鱼工具、捕鱼的地方、时间，与之对应形成类比的另一个输入域可包括一个找配偶的人（尽管“他”在句中缺席）、一个被找的人（即“she”）。连接这两个输入域是类比对应（analogy）。类比想象将捕鱼与找丈夫对应起来，将鱼的收获量与丈夫的条件相对应，两个输入域能否对应的前提受共通域的制约，他们所共享的成分在共通域中收到高度抽象化的处理。然而，在词条释义误导的情况下，学生只生吞活剥地记住中文译文，根本没有意识到“catch”是个隐喻，有可能导致其对目标语含义的误解。
以上例句采用偏移翻译法虽丢失原文中的一些文化交流，但如果直译会使读者不知所云。所以两种文化意象不同的隐喻，翻译时改变其喻体为译入语文化的相应喻体，有利于学习者对不同文化的理解和交流。
总之，融入隐喻的英语教例研究有助于学生识别判断隐喻现象，追溯理解隐喻所需求的概念，教师在英汉对比的隐喻教例分析中，既能启发学生推敲与隐喻相关的对应字词，疏解表面的语义，还促使其考虑到深层的，乃至联想的意义，从而做出合适的选择。教师在英语教学中还应引导学生加强对隐喻含义和本质的分析，并综合考虑隐喻的文化、语言、语境等因素，在隐喻翻译的过程中，不仅要表达出隐喻的外在形式特征，而且要凸显出隐喻由此及彼的认知功能及思维模式。
五、结语
结合隐喻的定义，在回顾隐喻起源发展的基础上，探讨传统翻译教学与隐喻的共通处，指出了传统翻译教学法的利弊，也评价了新思维教学法的功过，在此基础上提出了以隐喻为切入点来研究大学英语翻译教学。通过英汉隐喻的对比分析，采用对等翻译及偏移翻译法，并结合具体的教例阐释，有利于引导学生从隐喻的词源出发把握原文，帮助学生分析教材中常见的隐喻现象，深掘其中的文化根源，树立隐喻认知思维模式，从而提高其英语水平。由于研究对象及材料的局限性，基于隐喻的大学英语翻译教例分析多聚焦于语言细节，主要涉及到日常生活、英语教材及词典中的隐喻现象。隐喻对于语篇翻译的衔接作用及语篇连贯等方面的影响，以及隐喻性思维的培养，今后还有待于深化研究。
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雷雪莲：基于隐喻的大学英语翻译教例分析
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汉译英 Unit1 1.无论你是多么富有经验的演说家，无论你做了多么充足的准备，你都很难在这样嘈杂的招待会上发表演讲。（no matter how） No matter how experienced a speaker you are, and how well you have prepared your speech ，you will have difficulty making a speech at such a noisy reception. 2.就像吉米妹妹的朋友都关系吉米一样，吉米也关系他们（just as） Just as all his sister ’ s friends cared about him, Jimmy cared about them 3.汽车生产商在新车的几处都印有汽车识别号码，以便帮助找回被盗的车辆。（track down）Car manufacturers stamp a vehicle identification number at several places on new cars to help track down stolen vehicles. 4.老师回来时你敢告我状的话，我就不再和你说话了。（tell on） If you dare tell on me when the teacher gets back I won’t say a word to you any more. 5.有些老年人愿意独自过日子，但大多数老人选择和儿女一起生活。（on one’s own） Some elderly people prefer to live on their own while the great majority choose to live with their children. 6.现在需要面对的事情是：如何筹集创建公司所需的资金。（reckon with） Here is something that needs to be reckoned with: how to get the necessary finances to establish the company. Unit2 1.被告是位年仅30岁的女子，她坚持称自己无罪 The defendant, a woman of only 30, kept insisting on her own innocence. 2.总体看来，枣、豆类以及一些多叶的绿色蔬菜是最好的铁质来源。 All tings considered, dates, beans and some leafy green vegetables are the best sources of iron . 3正餐时不供应饮料，饮料会影响消化。 No beverages are served with meals because they interfere with digestion. 4.考虑到那个地区受欢迎的程度，提前订旅馆是明智的。 Taking the popularity of the region into consideration, it is advisable to book hotels in advance. 5.服药后若有呕吐感，请立即停止服用并立刻咨询医生。 If you have a feeling of wanting to throw up after taking this drug, stop taking it immediately and consult your doctors as soon as possible. 6.总结这次讨论时，他说双方都要好好考虑怎样以最有效的方法来解决这一问题。 Summing up the discussion, he said both parties should consider the most effective way to solve the problem. Unit3 1.在思维方面，与他的行为一样，他是非常传统的。 In his thinking, as in his behavior, he is very traditional. 2..教师一旦同意接受新的教学计划，他们就得面对新计划所带给他们的压力。 Once the teachers agree to accept the new teaching program, they have to face the strain it puts on them. 3.从长远看，大学毕业后继续深造而不是直接参加工作是值得的。 In the long run, it is worthwhile to pursue one ’ s study after graduatin g from university instead of going to work directly. 4.由于这所学校的办学宗旨是品德第一，所以道德观和学习成绩受到同样的重视。 As the school operates on the Character First principle, moral values and academic achievements are stressed equally. 5.据说，原定于这个月召开的会议将推迟到下个月召开。
2017年6月大学练习题13篇汇总 1.中国菜 请将下面这段话翻译成英文： 中国菜(cuisine)是中国各地区、各民族各种菜肴的统称，也指发源于中国的烹饪方式。中国菜历史悠久, 流派(genre)众多，主要代表菜系有“八大菜系”。每一菜系因气候、地理、历史、烹饪技巧和生活方式的差异而风格各异。中国菜的调料(seasoning)丰富多样，调料的不同是形成地方特色菜的主要原因之一。中国菜强调色、香、味俱佳，味是菜肴的灵魂。中国饮食文化博大精深，作为世界三大菜系之一的中国菜，在海内外享有盛誉。 参考翻译: Chinese cuisine is a general term for the various foods from diverse regions and ethnic groups of China. It also refers to cooking styles originating from China. With a long history, Chinese cuisine has a number of different genres, the main representatives of which are "Eight Cuisines". Every cuisine is distinctive from one another due to the differences in climate, geography, history, cooking techniques and lifestyle. Chinese cuisine contains a rich variety of seasonings, which is one of main factors contributing to different local special dishes. Chinese cuisine lays emphasis on
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/171680981.html, 浅谈大学英语翻译教学的重要性及翻译能力培养 作者：冯云菊岳元玉 来源：《校园英语·上旬》2015年第07期 【摘要】大学英语翻译教学在整个英语教学体系当中有着非常重要的地位，有助于学生英语综合运用能力的提高，有助于学生对东西方文化差异的理解；当前大学英语翻译教学重视不够、对翻译在听、说、读、写中的作用认识不足、翻译课在大学英语教学中开设甚少的。如何提高大学英语翻译教学效果，提高大学生翻译能力，促进“听”“说”“读”“写”“译”这五项技能的和谐发展，是高校英语老师需要认真考虑的事情。本人认为可以从传统教学模式转变、教学方法创新、注重文化差异分析这几个方面对提高大学英语翻译教学效果，培养大学生翻译能力。 【关键词】翻译教学能力培养文化差异 一、大学英语翻译教学的重要性 1.英语翻译教学有助于学生英语综合运用能力的提高。大学生的英语翻译能力与英语的听、说、读、写能力有着非常紧密的联系。在大量的英语翻译练习中学生能够获得非常丰富的语言知识，同时在大量的汉英互译练习在很大程度上扩大了学生的词汇量，让学生能够熟练转换汉语与英语这两种思维。 同时，英语翻译教学有助于学生听、说能力的提升。之所以这么说是因为，学生在听、说练习中可以借助翻译获得准确信息，通过翻译理解听到的内容，锻炼了快速反应能力以及表达能力。在写作与阅读练习中，学生往往在无意识中对看到的英语进行了翻译。翻译能力的高低对学生能否准确获得原文表达的信息起到了决定性作用。 2.英语翻译教学有助于学生对东西方文化差异的理解。在英语学习过程中，许多学生对英语原文中表现出来的文化差异无所适从，往往不能很好的抓住英文中体现出来的东西方文化差异。英语翻译教学的开展能够提高学生对东西方文化差异的敏感度，更加准确的抓取原文想要表达的含义。其一，在英语翻译教学中，学生通过大量的翻译训练掌握了较多的词汇，在翻译过程中，能够透过原文中的句子以及词汇的含义理解特殊词语的社会文化意义以及背后所蕴含的文化差异；其二，英语翻译教学中的翻译训练讲解可以使学生逐步意识到汉语与英语这两个语言在在文化内涵上的独特特征，在英语学习中有意识的积累与英汉文化背景相关的知识，最终提高英语的掌握程度。 二、大学英语翻译教学现状分析
第七单元句子的翻译（3） 真实、虚拟条件句和否定句的翻译 第一部分：英语中真实条件句和虚拟条件句的翻译 一. 真实条件句的翻译 在真实条件句中，说话人或把条件视为事实，或仅仅提出条件，不作任何主观设想，如果条件实现，主句内容便成为事实；如果条件不实现，结果也就不会发生。译成分句即可。 例如： ·If the weather is not good, I shall stay at home. 如果天气不好，我将呆在家里。 ·Unless the weather is good, I shall stay at home. 如果天气不好，我将呆在家里。 ·I will stay at home providing /provided/ on condition(that) the weather is not good. 假如天气不好，我就呆在家里。 ·I will stay at home only if the weather is not good. 如果天气不好，我只好呆在家里。 ·I will stay at home if only the weather is not good. 只要天气不好，我就呆在家里。 ·Given bad weather, I will stay at home. 假使天气不好，我就呆在家里。 ·Suppose we can’t get the necessary equipment, what shall we do? 假设我们弄不到必要的设备，那我们怎么办？ ·As long as we don’t lose heart, we’ll find a way to overcome the difficulty. 只要我们不灰心，我们就能找到克服困难的方法。 ·Granted that this is true, what conclusion can you draw? 就算这是实际情况，你又能得出什么结论呢？ ·Send us a message in case you have any difficulty. 万一有什么困难请给我们一个信。 ·We’ll let you use the room on condition that you keep it clean. 我们可以让你们用这个房间，如果你们能保持清洁的话。 ·She would have fallen but that I caught her. 要不是我抓住她，她就摔倒了。 ·He is a quite conscientious man so far as I know. 据我所知，他是一个很负责的人。 二. 虚拟条件句的翻译 1.用“早”“本来”“原先”“当初”译出虚拟语气。 例如：
新视野大学第三版book1英语课后翻译答案 Unit1 苏格拉底是古希腊哲学家，被誉为现代西方哲学的奠基人。他是一个谜一般的人物，人们主要通过后来的一些古典作家的叙述，尤其是他最著名的学生柏拉图的作品去了解他。苏格拉底以他对伦理学的贡献而闻名。他的教学法亦称为苏格拉底法，即通过提问和回答来激发批判性思维以及阐述观点。该方法在各种讨论中仍被普遍使用。他还在认识论和逻辑领域作出了重大而深远的贡献。他的思想和方法所带来的影响一直是后来的西方哲学的坚实基础。苏格拉底是古代哲学史上最丰富多彩的人物。他在他那个时代已威名远扬。虽然他未曾建立什么哲学体系，未曾设立什么学派，也未曾创立什么宗派，但他的名字很快就变得家喻户晓了。 Confucius was a great thinker and educator in Chinese history. He was the founder of Confucianism and was respectfully referred to as an ancient “sage”. His words and life story were recorded in The Analects. An enduring classic of ancient Chinese culture, The Analectshas had a great influence on the thinkers, writers, and statesmen that came after Confucius. Without studying this book, one could hardly truly understand the thousands-of-years’traditional Chinese culture. Much of Confucius’thought, especially his thought on education, has had a profound influence on Chinese society. In the 21st century, Confucian thought not only retains the attention of the Chinese, but it also wins an increasing attention from the international community. Unit2 圣诞节是一个被广泛庆祝的文化节日，全世界有许许多多的人在12月25日庆祝这一节日。它是为了纪念耶稣基督的诞辰。该节日最早可追溯到公元336年。渐渐地，这一节日演变为一个既是宗教又是非宗教的节日，越来越多的非基督徒也庆祝圣诞节。如今，圣诞节在全球被作为一个重大的节日和公共假日来庆祝。不同国家的圣诞节风俗也各不相同。现代流行的圣诞接风俗包括交换圣诞贺卡和圣诞礼物、唱圣诞歌曲、参加教堂活动、摆放各种圣诞装饰品和圣诞树、举行家庭聚会以及准备一顿特别的大餐。对小孩子们来说，这个节日充满了幻想和惊喜。据传说，圣诞老人会在圣诞夜从烟囱进入每户人家，给乖巧听话的孩子带来礼物。由于圣诞节送礼物以及许多其他方面推动了基督徒和非基督徒的经济活动，圣诞节也因此成为商家的一个重大活动和主要销售季。 According to the Chinese lunar calendar, August 15 of every year is a traditional Chinese festival-the Mid-Autumn Festival. This day is the middle of autumn, so it is called Mid-Autumn. One of the important Mid-Autumn Festival activities is to enjoy the moon. On that night, people gather together to celebrate the Mid-Autumn Festival, looking up at the bright moon and eating moon cakes. The festival is also a time for family reunion. People living far away from home will express their feelings of missing their hometowns and families at this festival, all expressing people’s love and hope for a happy life. Since 2008, the Mid-Autumn Festival has become an official national holiday in China.
Unit 1 From her accent I guess she’s from the Northeast. 从她的口音我猜她是来自东北地区的。 It was very clever of her to turn his argument against himself. 她很聪明，使他对自己的论点 I found a couple of shoes under the bed but they don’t make a pair. 我在床下发现了一双鞋，但他们不做一双 4. Dr. Bright always takes his time as he examines his patients and treats them with extreme care. Bright博士总是把他的时间用于他检查他的病人，并把他们的极端护理 5. British companies are trying to avoid the fate their American counterparts have already suffered. 英国公司正试图避免他们的美国同行已经遭受的命运。 6. Wilfred’s remarks confirmed me in my opinion that he was an honorable young man. 威尔弗雷德的话证实了我在我看来，他是一个光荣的年轻人 7. The key witness for the prosecution was offered police protection after she received death threats. 检察机关的主要证人在收到死亡威胁后提供了警方的保护 8. I thought that was the end of the matter but subsequent events proved me wrong. 我认为这是事情的结束，但随后的事件证明我错了。 9. Having practiced for so long, the New York baseball team stands a chance winning the World Series this year. 经过这么长时间的练习，纽约棒球队赢得了今年的世界系列赛的机会。 10. At the trial , Bob’s teacher, who was called as a character witness, said he was a quiet boy who had never been in trouble before. 在审讯中，鲍伯的老师，被称为证人，说他是个安静的男孩以前从未惹过麻烦。 Unit 2 11. We’ve just had a very fruitful meeting with the management and we’re now much more hopeful about the pay rise. 我们刚刚与管理层有了一个非常富有成效的会议，我们现在对加薪的希望更大了 12. The book I’m reading explains the evolution of plant and animal life on earth. 我读的这本书解释了地球上动植物的进化
大学英语六级翻译练习（1） 1._______________ (通过体育锻炼)，we can always stay healthy. 2.According to the scientific research , _____________ (听音乐能使我们放松).Is this really true? 3.______________ (我们绝对不能)ignore the value of knowledge. 4.As is known to all, ______________ (假冒伪劣商品)harm the interests of consumers. 5.Faced with failure, some people can stand up to it, _____________ (从失败中汲取教训)and try hard to fulfill what they are determined to do. 答案及解析 1. By taking exercises 解析：通过锻炼，我们可以保持健康。其实这题答案不止一个。“锻炼”可以用名词也可以用动词短语。“通过”可以用by表示方式，through表示途径。 By taking exercises /Through exercises。往往by用于“by + doing”，而through后接名词哦。 2. listening to music enables us to feel relaxed 解析：“听音乐”在句中作主语，“听”应当处理成动名词形式。“能使我们放松”很多同学会采用 can make us feel relaxed的结构。其实，enable就有“能够使某人……”的含义，注意enable sb. to do 的表达。 3. On no account can we 解析：本题是强调语气，强调“决不能”，所以联想到on no account ,by no means, at no time, in no case等。不管用哪一个，都要注意它们是含有否定的意味的，因此在置于句首时应使用倒装语序。 4. fake and inferior commodities 解析：“假冒伪劣商品”包含两层含义：一是假货，二是次品，在翻译成英文的时候应该注意两层含义的正确译法。“假冒”不能用false而应选择fake，“次品”可以说inferior表示质量差，也可以用commodity of low quality。 5. draw useful lessons from it 解析：句意为：面对失败，有的人能够顽强抵抗，从中吸取教训，努力实现他们的目标。本句由三个并列的谓语成分构成，谓语动词分别是stand up to“汲取”和try。“汲取教训”正确表达为draw a lesson from。然而我们又能从全句判断，从失败中吸取教训是为了将来能够更好地实现目标，因此加上修饰语useful，使内容更明确。 大学英语六级翻译练习（2） 1.Everyone has his inherent ability ,________________ (只是很容易被习惯所掩盖).
翻译题应试技巧 汉语主动句译成英语被动句 我们在汉译英时，往往也需要把汉语主动句译成被动句。这是因为：为了保证上下文连贯，使衔接更紧密，句子更自然；或强调动作承受者；或使语气婉转、措辞恰当。具体转换方法有如下两种。 1）把汉语主动句的宾语译成英语被动句的主语。 例1 ____________（将领你们去参观我们的新车间）by the secretary. 译文：Y ou will be shown our new workshop. 简评：如果这句话不是划线填内容，你完全可以将它翻译成The secretary will show you our new workshop。正是因为题型是补全句子，这就给翻译带来了一定的难度，你必须去适应题型要求而不是让题型来适应你。让我们看看译文已给出部分：by the secretary显然是一个被动语态特征，"秘书"在译文里已经由原来的主语变成了译文句子的补足成分。所以，题目是暗示我们要把原句中"你们"转换成译句里的主语，这样才符合出题要求。 例2 Y ou __________（我们期待你能组织贸易推广活动）this time. 译文：are expected to organize the trade publicity campaigns. 简评：根据题目可推知全句意思是：我们期望你能组织这次的贸易推广活动。中文句子主语、谓语、宾语分别是：我们、期望、你。但是在英文译文的给出部分中我们看到句子以you开头，也就是说"你被期望能组织这次贸易推广活动"。中文的宾语变成了英文的主语，这就要求我们在翻译时要使用被动语态。全句完整答案是：Y ou are expected to organize the trade publicity campaigns this time. 2）当汉语句以"我们"、"人们"、"大家"等泛指性代词作主语时，在翻译成英文的时候常常可以忽略主语不译，并把英文译句处理成被动语态。处理后的英文译句往往带有know，see，find，say，suppose，estimate，report，suggest，stress，consider，expect，admit，point，understand 等动词。 例3 如果原子失去一个或多个电子，我们就说这个原子带正电荷。 译文：If one or more electrons are removed，the atom is said/believed/thought to be positively charged. 简评：这句话是一个条件从句。即：在原子失去一个或多个电子的情况下，这个电子带正电荷。"我们就说这个原子带正电荷"可理解为"这个原子被认为/ 被确信/ 被说成是带正电荷"。那么根据前面所说的原则，我们在翻译时可以将泛指性主语"我们"省略不译，并使用被动语态。 从这个例子里我们还可以看出，在科技文章中，根据英语表达习惯我们应当多采用被动语态，以强调事物的客观性。 例4 人们采用各种措施来防止腐蚀。 译文：All kinds of measures are taken to prevent corrosion. 简评：这句话可以按原文译成主动态，即：People have taken all kinds of measures to prevent corrosion。也可以用被动语态来翻译--All kinds of measures are taken to prevent corrosion。两者比较而言，被动态译文更突出表明所有、种种措施已经付诸实施，all kinds of measures得到强调，而主动态译法只是平铺直叙，重点不突出。
Unit1 1. 背离传统需要极大的勇气。(departure, enormous) {It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition.} 2. 汤姆过去很腼腆，但这次却非常勇敢能在大庭广众面前上台表演了。(performance, bold) {Tom used to be very shy, but this time he was bold enough to give a performance in front of a large audience.} 3. 很多教育家认为从小培养孩子的创新精神是很可取的。 (creative, desirable) {Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age.} 4. 假设（assume）那幅画确实是名作（masterpiece），你觉得值得购买吗？(worthwhile) {Assuming (that) this painting really is a masterpiece, do you think it's worthwhile to buy / purchase it?} 5. 如果这些数据统计上是站得住脚的，那它将会帮助我们认识正在调查的问题。(throw light on , investigate, valid) {If the data is statistically valid, it will throw light on the problem we are investigating.} Unit2 1) 该公司否认其捐款有商业目的。(deny, commercial) {The company denied that its donations had a commercial purpose.} 2) 每当他生气的时候，他说话就有一点结巴。(stammer) {Whenever he was angry, he would begin to stammer slightly.} 3) 教育是我们家庭最看重的传统，这就是为什么我父母从不带我到昂贵的饭店吃饭，却送我到最好的私立学校上学。(cherish) {Education is the most cherished tradition in our family. That’s why my parents never took me to dinner at expensive restaurants, but sent me to the best private school.} 4) 手术康复后不久，他失业了，因此经历了人生的又一个困难阶段。(shortly after, go through) {Shortly after he recovered from the surgery, he lost his job and thus had to go through another difficult phase of his life.} 5) 与我们的富裕邻居相比，我们的父母就相当穷了，但是他们总是努力满足我们最起码的需求。(affluent, minimal) {In contrast to our affluent neighbors, my parents are rather poor, but they have always tried hard to meet our minimal needs.} Unit3 1) 科学家们找到火星上有水的证据了吗？(proof) {Have scientists found proof of water on Mars?} 2) 计划委员会已经将建核电厂的可能地点缩小到了两个沿海城镇。(location, narrow down) {The planning committee has narrowed down the possible locations for the nuclear power plant to two coastal towns.} 3) 任何一个有尊严的人都不会一辈子依靠社会救济过活。(welfare)
2019年6月大学英语四级翻译练习题：交谈英语四级翻译练习题：交谈 在中国人们见面时喜欢问：你去哪儿?或你吃了吗?大多数时候人们并非真正想知道你要去哪里或吃饭了没有。实际上那只是一种打招呼的方式。与西方的风俗相似，当你与个陌生人开始交谈时，诸如天气、食物或爱好之类的话题可能是打破坚冰的不错选择。询问私人问题时应当慎重，但是聊些关于家乡、工作方面的话題则通常可以使谈话顺利进行。 参考译文 In China, people like to ask Where are you heading for? or Have you eaten yet? when they meet each other. For most of the time, they do not really want to know where you are going to or whether you have eaten or not. Actually, that is just a way to greet each other. Similar to western customs, when you start talking with a stranger, topics such as weather, food or hobby may be good choices to break the ice. You should be cautious when you ask private questions. But a chat about one’s hometown or job can usually go on smoothly. 表达难点 1.在第2句中，你要去哪里或吃饭了没有作并非真正想知道的宾语，可将其处理成一个宾语从句，用陈述句语序表达，译作where you are going to or whether you have eaten or not. 2.在第3句中，实际上可译为actually或in fact。定语打招呼
大学英语（B）1翻译练习参考译文 1、元宵节是春节后的第一个重要节日。元宵节的习俗在全国各地不尽相同，其 中赏花灯（lanterns exhibits）、猜灯谜、吃元宵等是几项最常见的民间习俗。据说， 吃元宵的习俗起源于汉代，唐宋时期开始盛行。如今，元宵已成为人们的日常饮 食之一，在超市一年四季都可以买到。 The Yuanxiao Festival is the first important festival after the Spring Festival. Although customs of the festival vary from region to region, the most common ones include appreciating lantern exhibits, trying to solve riddles written on lanterns, and eating yuanxiao. It is said that the custom of eating yuanxiao originated from the Han Dynasty and became popular during the Tang and Song periods. Nowadays, yuanxiao has become a food in people’s daily life, which is available in supermarkets a ll the year round. 8、如今，越来越多的大学生抱怨很难找到好的工作。造成这一现象的原因如下： 首先，大学生把在校的大多数时间都用在了专业学科的学习上，只有当他们开始 找工作的时候，才意识到自己缺乏必要的专业培训。其次，大学生之间的竞争也 越来越激烈，这导致任何一名大学生找到工作的机会都变小了。 Nowadays, more and more university students complain about having great difficulties in finding a good job. The reasons f or this phenomenon are as follows: First, college students spend most of their time at school studying academic subjects and it is only when they start looking for a job that they realize they lack necessary job training. Second, competition among graduates has become more and more fierce. And this results in a decreased chance for any individual graduate to find a job. 7、杭州是中国著名的六大古都之一，已有两千多年的历史。这个城市不仅以自 然美闻名于世，而且有着传统的文化魅力。不仅有历代文人墨客（men of letters） 的题咏，而且有美味佳肴和漂亮的工艺品。一般来说，游览杭州西湖及其周边景 点花上两天较为合适。到杭州旅游，既令人愉快，又能得到文化享受。 Hangzhou, one of China’s six ancient capital cities, has a history of more than 2,000 years. It is famous not only for its natural beauty but also for its charm of cultural traditions. Besides many poems and inscriptions by men of letters through the dynasties, it also boasts local delicacies and pretty handicrafts. Generally speaking, a two-day tour of West Lake and scenic spots around it is advisable for a tourist. As a tourist, you will find it a pleasant and culturally rewarding trip to Hangzhou. 6、说到中国古代的科技文明（civilization），人们自然就会想到“四大发明”，即 指南针、火药、造纸术和印刷术。这四种发明是古代先进科技的象征，具有重大 的历史意义。它们对中国古代政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用， 也对世界的文明进程产生了巨大影响。 Speaking of ancient Chinese civilization in science and technology, people will naturally think of the Four Great Inventions, namely the compass, gunpowder, paper-making and printing. These four inventions are symbols of ancient China’s
2020大学英语三级翻译练习题及答案2020大学英语三级翻译练习题及答案 61．When asked to explain what has happened，John was totally at a loss for words． A．要求约翰对发生过的事情实行解释时，他讲的话让人完全摸不 着头脑。 B．让约翰解释发生过的事情时，约翰完全不知道说什么好。 C．因为约翰完全不知道发生过什么事，所以他就让别人解释给他昕。 D．约翰自己要求要解释发生过的事情，到头来却又一句话也不肯说。 62．Much thought has been given over tlle recent years to ways of keeping meetmgs short. A．近年来人们对于控制会议长度的方法提出了很多想法。 B．最近几年来人们对于如何减少会议数量提出了很多意见。 C．近年来人们对于控制会议长度的方法考虑了很多。 D．如何在最近几年内减少会议数量是很多人都曾考虑过的问题。 63．You are no more capable of speaking Spanish than I am． A．你我都不能和西班牙人交流。 B．你我都不会说西班牙语。 C．你不会说的西班牙语我会说。 D．我们会说的西班牙语一样多。
64．It call often take more time and effort to establish a firm in a foreign market than in the domestic one． A．在国外市场建立一家公司比在国内市场建立一家公司往往要花 费更多的时间和努力。 B．对于一家公司来说，开发国外市场所花费的时间和努力比开发 国内市场要多。 C．只要能够多花点时间和努力，就能够像在国内市场建立公司～ 样在国外市场建立公司。 D．在国外市场经营一家公司比在国内市场经营一家公司往往要花 费更多的时间和努力。 65. John has excellent interpersonal skills and is sociable, patient and a good listener. As a friend, I particularly appreciate his loyalty and sense of humor. I also admire his calmness when facing difficult situations. Therefore, I have no hesitation in recommending him for the position of Training Manager for your company and wish him every success in his application. 61．【答案】【B-A-D-c】 【难点分析】本句中包括一个省略形式的时间状语从句，如果根 据上下文补充出来．应为“when John was asked to explain what has happened”，所以该状语意为“要求约翰解释发生过的事情时”。理解主旬的难点在于对短语at a loss for words的理解，该短语意 为“不知道说什么好，找不到合适的话说”。结合上述分析可知，四 个选项中选项B提供的译文。选项A的问题在于错将at a loss for words译为“话让人摸不着头脑”；选项D同样错解了短语at a loss for words，将其译为“一句话也不肯说”．同时该选项还将时间状语 从句中的被动语态译为主动语态，与原意有较大出入；选项C的译文