我的好伙伴
胜利街小学四（1）班于跃
“陈子涵，快出来玩吧！”我在窗口喊，但这时的陈子涵，丝毫不受干扰，她仿佛已经沉醉在书中了。这就是我的好伙伴，一个喜爱看书又风趣幽默的小姑娘。
有一天，我去找陈子涵玩，她正在看书。我说：“我先去玩了。”她低着头说：“行！”我玩了一会儿又回来找她，发现她还在看书。我说：“子涵，不要看书了，我们一起玩去吧。”陈子涵却头也不抬地说：“我不想去玩，看书真是一种享受啊！”
陈子涵不仅爱看书，而且还很幽默呢！有一次，他见我闷闷不乐，就对我说：“于跃，让我给你讲个笑话吧！”于是，她就撇着她那古怪的河南话说：“日头啊，俺的娘啊！你见天从东边儿哧溜上去，从西边出溜下来，你使不使得慌啊？”我听后哈哈大笑，心中的不快刹那间无影无踪。
这就是我的好伙伴，一个又好学又幽默的小姑娘，你喜欢她吗？
我家的富贵竹
半年前，我和妈妈在建西的花卉大世界里买了一把富贵竹。
回到家里，妈妈用一个花瓶接了大半瓶水然后把修剪后的富贵竹放进花瓶里，又把花瓶放在了沙发旁边的小茶几上，翠绿的富贵竹一下子把客厅装扮得漂亮起来。
富贵竹的茎和竹子一样，也是一节一节的，叶子也是又细又长的。可是，竹子是长在土里的，不怕风吹日晒，而富贵竹在水里生长，不能经受风吹日晒。
妈妈精心地照料着富贵竹，每天都给它换水。可是，富贵竹的叶子却渐渐蔫了起来，并且开始变黄了，眼看着马上就要死了，妈妈连忙上网查资料。原来富贵竹不能换水太勤，并且不能把瓶子里的水装得太满。妈妈按照电脑上说的去做了，没几天富贵竹竟然起死回生了。不久，富贵竹又变得生机勃勃了，根部还渐渐长出了细细的根须。
我喜欢我家的富贵竹，它美化了我家的环境，给我们家小小的客厅增添了无限的生机。
尧山大峡谷漂流记
今天，我们去尧山大峡谷进行了我盼望已久的漂流。
上午九点钟，我们一行人乘着旅游车来到了尧山大峡谷漂流地点，穿上救生衣、戴上安全帽后，我们兴奋地登上了漂流艇，开始了开心刺激的峡谷漂流。
我们时而静静地漂在平缓的水面上，时儿尖叫着冲向一个个惊涛骇浪，还不时地与其他漂流艇上的人玩打水仗的游戏，每个人的身上都变得湿淋淋的，但是每个人都是那么的开心，好像在欢度傣族的泼水节一样。欢快的笑声在山谷里久久回荡... ...
我们漂流的大部分时间都很顺利。但是快到终点的时候，漂流艇被一个大浪冲到了石头堆中动不了了，幸亏有一个工作人员用一根长木棍到把小艇重新推回到水里，我们才能够继续往前漂流。但是，这个小插曲丝毫没有影响到我们愉快的心情，我们小艇上的人依然笑声不断，兴致十足。
我永远也不会忘记这次开心刺激的尧山大峡谷漂流。
我当小司机
今天，天气晴朗，万里无云，妈妈带着我去公园玩儿。
一进公园大门，我就被电瓶车吸引住了。妈妈在我的再三请求下，终于同意了租一辆车，由我来当小司机。妈妈买过票后，我兴奋地坐到驾驶位上，并招呼妈妈赶快上车。出租电瓶车的叔叔对我进行了简短的电瓶车培训后，我便带着妈妈开始游览公园。
我开的这辆车像真的车一样，有前进的油门，停止的刹车，和掌握方向的方向盘，我很快就掌握了开车的技巧。开了一小会儿，我就熟练掌握了开车的技术，轻松自如地开着车，美美地过起了车瘾。
开着开着，前方道路上出现了一颗树，我连忙踩刹车，让车慢慢地通过狭窄的道路。又走啊走啊，前方出现了一群人，他们在悠闲地逛公园，没有注意到有车。我一边踩刹车，一边按喇叭，人们听到喇叭声赶忙给我让路，我顺利地开了过去... ...
租车的时间很快就结束了，我依依不舍地和妈妈下了车。
有一天，我要买一辆属于我自己的真正的车，带着妈妈游遍祖国的山山水水。
快乐的小司机 ————《小司机》主题案例分析 一、主题由来： “汽车”是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，在马路上孩子们看到最多的就是各种各样的车，小汽车，摩托车，自行车，大卡车，汽车载着我们走向大千世界，给孩子带来了惊奇，很多孩子又对玩具汽车很感兴趣。结合小班孩子的年龄特点及大部分孩子的现有水平，充分利用现有的资源从幼儿的兴趣出发，开设了《小司机》的主题让孩子们观察马路上的车辆，看看红绿灯，听听车子发出的不同声音，了解一下有关汽车的相关知识，围绕主题我们会还会以故事、儿歌、歌曲的形式，创设较为逼真的场面让幼儿了解一些交通规则；通过扮演“汽车小司机”再现自己的生活经验，得到积极的情感体验享受更多的活动乐趣。 二、主题目标： 了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。 三、环境创设： 1、在班级主题墙上以马路、街道为背景来展示和陈列幼儿独自完成或和家长一起设计一完成的汽车。 2、在角色游戏中开展小司机的角色游戏 3、以停车场为背景来陈列收集的各种汽车，让幼儿进行个别化游戏。并在其中也 融入了点数对应等知识点。 4、让幼儿使用材料包，将汽车的各个零部件进行粘贴，了解汽车的构造 5、让幼儿对各种汽车的外形进行观察，找到他们的影子并进行配对。 四、活动案例： 活动一：小司机 案例实录： 游戏开始了，想要坐公共汽车的宝宝马上走到公共汽车里开始游戏了。做小司机的林义卜戴着司机帽滴滴叭叭的开小汽车。赵凯欣上车了说道：“司机司机，我要去小医院带宝宝看病”“好地，小医院马上到了”“小医院到了，客人请下车。”随着，乘客不断的上车下车不一会他们就玩了起来。可是过了一会我发现，虽然小汽车上的乘客上上下下了很多次，但是始终有几个孩子一直坐在公交车上不下来，我决定自己去做小客人看看问题出在哪里。我走进公共汽车投了一个硬币说：“我上车了！”小司机回过头说：
幼儿园中班音乐教案：快乐的小司机Music lesson plan of kindergarten middle clas s: happy little driver
幼儿园中班音乐教案：快乐的小司机 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。 目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。 2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。 1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。 ①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。 ②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。 ③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽
车最主要的特征。 ④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 ⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 ⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。 ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？ ②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。 ③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。 ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 ①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？ ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
小班主题活动教案：小司机教案 小班主题活动小司机教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动指导，活动评价等内容，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点，培养幼儿与同伴合作、交流的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小司机教案吧。 设计意图： 在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了很多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了本身的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。 活动目标： 1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。 2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 5、让幼儿学会听口令玩游戏，熬炼反应能力和倾听能力。 活动准备： 各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导： 1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。 2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？ 3、幼儿自由探索。 (1)老师为小朋友准备了很多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。 (2)讨论：a.幼儿互相说说本身拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c.说说球能不能当车轮，为什么？ (3)教师小结： 因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。 4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把本身制作好的汽车放到泊车场内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
【幼儿园精品教案】中班社会优秀教案《认识不同的汽车》 活动目标： 1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作 用的汽车为人们带来的好处。 2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 活动准备： 幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。 推荐课件：中班社会公开课《认识不同的车》PPT课件 下载地址： 活动过程： 一、游戏导入： 随音乐学汽车司机开汽车进教室。（播放欢快的音乐《去郊游》）小朋友们喜欢汽车吗？你知道哪些车？幼儿自由说。光头强的汽车让 熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，就来到城里买车。今天 我们就和光头强一起去看车。（出示光头强的图片）出示搜集的各种 汽车玩具，幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样，那我们就和光头 强一块去比赛，认识不同的汽车。 二、认识不同汽车的外形及特殊作用 1、看录像："马路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。 看，什么车来了？光头强会坐什么车？（公共汽车）它长得什么 样子？怎么乘？幼儿自由说。 2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。
幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点， 了解一些特殊作用的汽车（邮政车、救护车、消防车、警车等）为人 们带来的好处。 你喜欢什么车？哪里会用到它？ 3、光头强参观汽车厂，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。 小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在光头强要考考你们，认真看，看它们是什么车？ （出示课件）请问这是什么车？它长得什么样？哪里也要请它帮忙？（出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它 们的特点和用途，并模仿一两种车。）幼儿自由说。 4、听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，光头强请小朋友听一听，猜猜是什么车来了？ （放录音）（警车）模仿警车的声音--抓坏人的时候，警察就会 开着它出来。 （放录音）（救护车）模仿救护车的声音。 --生了急病的时候需要它帮忙。 5.小结：我们的生活中有各种各样的车子，长得各不相同，它们 的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。 三、结束： 师：现在，光头强买了新车，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？听音乐和光头强一起开汽车，小朋友们自由模仿各种汽车 的样子，可以模仿汽车的声音。 我说"我变，我变，我变变变"，请你就变成你喜欢的车子，可以 模仿汽车的声音，现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了！
“小司机”主题区角活动方案 适合年龄：小班 一、活动目标: 1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。 2、感受与同伴一起游戏的快乐。 二、活动内容： ★热闹的马路 材料： 1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等 2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。 3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干 观察要点： 1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。 2、幼儿是否用粘贴、装饰、拼搭等方法制作喜欢的汽车。 ★汽车城 材料： 1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。 2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。
3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。 观察要点： 1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。 2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。 ★我是小司机 材料： 1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。 2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。 3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。 观察要点： 司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。 ★交通小剧场 材料： 1、小花园、地面马路的路线图、纸箱汽车若干 2、各种服饰与道具 3、各种有关小汽车的音乐。 观察要点： 1、能否随音乐旋律唱唱跳跳，表现不同的开车动作，演唱声音自然。 2、是否自主选择活动材料进行装扮。
★汽车书城 材料： 1、各种车的图片与照片、玩具小车 2、故事《奇怪的车》（角色挂牌、怪车图片） 观察要点： 1、是否有兴趣观察、表达各种车。 2、是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。 ★花园超市 材料： 超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。 观察要点： 1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超市物品的种类进行收放整齐。 2、超市工作人员是否服务热情。 ★快一点店 1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。 2、材料提供汉堡、薯条、饮料，幼儿制作材料若干。 观察要点： 1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。 2、是否能使用形象道具进行角色装扮，并与同伴进行游戏。
小班主题小司机教案 小班主题小司机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试按物品的某一特征进行分类，体验扮演小司机的自豪和快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小司机教案吧。 活动目标： 1、尝试按物品的某一特征进行分类。 2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备： 1、喜洋洋运货企业场景，水果店、玩具店场景 2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板 活动过程： 一、情景导入--激发幼儿兴趣。 1、展示喜洋洋运货企业场景导入语：喜洋洋送货企业开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？ 小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。 二、我是小司机--按物品特征分类 1、过渡语：喜洋洋企业的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要很多的水果和玩具，喜洋洋企业来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？ 2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去泊车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。 提问：你们的卡车上装了什么？ 验证：水果和玩具都送对了吗？ 3、第二次送货过渡语：喜洋洋企业的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮手，再送一次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？ 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？ 4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋企业里需要送货的话，还请你们来帮手。
幼儿教育：________ 小班主题活动：《小司机》活动反思 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班主题活动：《小司机》活动反思 在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。 为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概 第 2 页共 5 页
大班健康教育活动设计----我是快乐的 小司机 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美【设计意图】：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。既能达到锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动目标】 1 、丰富幼儿拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。 2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴相互合作，增强了幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】广告条幅短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。 【活动过程】 一、教师谈话，创设情境：横幅变一变幼儿做热身运动。 1 、小朋友，你们喜欢大海吗？你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?好！现在你们两
人拿一块红布找个空地轻轻把它打开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。教师观察，指导幼儿。2、教师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。幼儿练习。 3 教师：现在请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?用你的屁股划到这边来,再划过去。 二活动开始：火车动一动 1 、探索活动：开小火车。 教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳? 交换角色再次尝试练习。 游戏：开火车比赛。 2 增加难度，激发挑战。 教师：火车小了点,想不想有大一点的火车?男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。 教师：想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。 三、放松整理：开卧铺火车
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《好玩的汽车》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《好玩的汽车》，希望对幼儿学习有所帮助。 主题活动由来 在玩具分享活动中，班上许多男孩子带来了他们喜欢的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆鲜艳的颜色、不同的造型、独特的声音、新奇的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观察、去发现、去操作。为了满足幼儿的兴趣需要，更好地促进其发展，我们生成了此次主题活动。 主题活动目标 1．感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能根据不同的特征进行分类。 2．学习简单的交通规则，提高幼儿的安全意识。 3．能与同伴友好交往，能大胆与人交流。 4．能运用艺术形式大胆进行表达表现，发展幼儿的想像力、创造力。 主题活动开展 活动一汽车俱乐部 活动目标
1．认识汽车的外形特征及功能。 2．敢于当众表达自己对汽车的认识。 活动准备 1．经验准备：认知常见的汽车。 2．物质准备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。 重点：认识不同的汽车。 难点：了解汽车的典型特征。 活动过程 1．以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景游戏形式，引出活动。 师：今天喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的 小朋友去参观游玩。他希望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里 找到一辆自己喜欢的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车? 幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车…… 师：你最喜欢哪一辆?为什么? 幼：我最喜欢警车，因为警车是用来抓小偷的；我最喜欢鲨鱼车，因为它可以变身；我最喜欢公共汽车，因为公共汽车里有很多座位， 能够坐很多人……
幼儿园大班户外体育教案：我是快乐的小司机 幼儿园大班户外体育：我是快乐的小司机 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美 【设计意图】： 大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的基础和水平，能够拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。既能达到锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作水平。 【活动目标】 1、丰富幼儿拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。 2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴相互合作，增强了幼儿的合作意识与合作水平。 【活动准备】广告条幅短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。 【活动过程】 一、教师谈话，创设情境：横幅变一变幼儿做热身运动。 1、小朋友，你们喜欢大海吗？你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好！现在你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它打开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。教师观察，指导幼儿。
2、教师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一 边低)幼儿练习。 3 教师：现在请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。 二、活动开始：火车动一动 1 、探索活动：开小火车。 (1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标 志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一 定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳? (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点注重幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。) (3)游戏：开火车比赛。(分组实行,即时交流游戏玩法,探索解决 游戏中遇到问题的方法。) 2 增加难度，激发挑战。 (1)教师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩 排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。 (2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后 交换角色继续玩。 三、放松整理：开卧铺火车 (1)教师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、 右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐... (2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。
幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程： 一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。 活动二：综合活动：各种各样的车子 活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备：各种车的图片、投影仪 活动过程： 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。 （1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车） （3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车） （4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机） （5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车） （6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车） （7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机） （8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车） 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里） 四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？ 活动三：彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？” 2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”
幼儿园小班主题活动开汽车 活动设计: 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。 活动目标： 1. 认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。 2. 认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。 3. 体验自己开车的乐趣。 活动准备： 公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干， 响环若干。 活动过程： 一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。 A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）
B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？ C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了） D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯．） E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿 自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。 二．认识红绿灯。 咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。 三．学习儿歌开汽车 A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。 B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。 C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。 四．开汽车的游戏 听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。
小班主题包——12月小司机 一、主题说明：小司机 汽车，孩子非常熟悉。每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。 二、主题目标 1、情感与态度方面 （1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。 （2）喜欢玩开车游戏。 （3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。 2、认知方面： （1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。 （2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。 （3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。 3、动作技能方面： （1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车” （2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。 （3）尝试选择不同的材料参加活动。 三、主题环境创设（举例） 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。
四、家园共育 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。 “汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。我们还搭建“汽车城”，每天孩子们上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！ 小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白：教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。 五、主题网络 主题活动网络举例
大班健康教育活动设计教案详案：我是快乐的小司机. 【设计意图】： 大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一 定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废 旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心， 又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加 游戏的兴趣同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。既能达到锻 炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动目标】 1 、丰富幼儿拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。 2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴相互合作，增强 了幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】广告条幅短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1 条。 【活动过程】 一、教师谈话，创设情境：横幅变一变幼儿做热身运动。 1 、小朋友，你们喜欢大海吗?你们想知道大海涨潮的时候波浪是 什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好!现在你们两人拿一块红布找 个空地轻轻把它打开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳 起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。教师观察，指导幼儿。2、 教师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变 一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低) 幼儿练习。 3 教师：现在请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什 么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股 划到这边来,再划过去。 二、活动开始：火车动一动
1 、探索活动：开小火车。 (1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳? (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。) (3)游戏：开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。) 2 增加难度，激发挑战。 (1)教师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。 (2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。 三、放松整理：开卧铺火车 (1)教师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐------ (2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。 活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。
小班音乐领域音乐游戏：我是文明小司机 设计思路： 1.教师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，教师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停止保持不动的姿势。 2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规则以及认识停车场标志。 3.在刚开始游戏的时候，教师可请配班教师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进行游戏。 一、活动目标： 1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。 2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。 3.知道有序开车才是一个文明的小司机。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。 三、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。 四、活动过程： （一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。 1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？ 师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教师请幼儿自由回答） 师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！（用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。） 师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，
跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？ （二）欣赏音乐《开始和停止》 1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。 （1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？ （2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。 （3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？ （4）小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样…… （5）和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。 2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。 （三）跟随音乐进行游戏。 1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进行第一次游戏。 （1）师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。音乐停止时，小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。 （2）第一次游戏结束，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。 2.跟随音乐进行第二次游戏。 师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚才开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。如果我们的小司机能够一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！ （四）延伸活动： 开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。
z 幼儿园教案小班主题活动《小司机》－车轮不见了 小班主题活动《小司机》－车轮不见了 小班主题活动的一部分 设计意图：在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现 他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨 论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动， 在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性 和主动性。活动目标：1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。2、培养幼 儿与同伴合作、交流的能力。活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿 操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投 放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请 小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？3、 幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一 滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b. 幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c.说说球能不能当车轮，为什么？3、教师小结：因 为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的 掌握方向。４、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸， 让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板， 引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图 形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作 好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿互相参观作 品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师 及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽 松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必 要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有 趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中 获得丰富的知识经验。 z
中班音乐教案设计：快乐的小司机中班音乐教案：快乐的小司机 设计说明： 这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。 2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 准备： 1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。 过程： 1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。 2、幼儿用身体动作表现汽车。 ①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。 ②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。 ③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 ⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 ⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好 造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。 鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。 ①刚才我们合着音乐想出了很多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？ ②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在 干什么，如“消防车要安全回家了”等。 ③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在 干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。 ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 4、游戏：快乐的汽车。 ①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什 么情况？ ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红 灯和转弯的音乐信号。 ③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和 明显的音乐信号，边创造性地游戏。 ④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》 (四篇) 目录： 幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一 幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走》二 幼儿园中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》三 幼儿园中班音乐活动：小汽车四
幼儿园中班音乐活动设计：歌曲《我是汽车小司机》一 目的要求 1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。 2、了解汽车司机的职责。 准备玩具汽车一辆，磁带 活动过程： 一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫 他什么？（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。 二、跟着音乐做动作： 鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。 三、欣赏歌曲： 1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。 2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。 四、进行多次表演。
幼儿园中班音乐活动：《拉个圆圈走走 》二 教学内容音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停 止不动。 2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。教学准备1、 对圆形有一定的认知经验。 2、配套音乐。教学重点与难点拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。教学方法与手段谈话 讨论法、游戏教学法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、学 习拉圈朝一个方向走。 1、老师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下 2、老师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。 3、教师指导幼儿走圈幼儿排成大圈 幼儿排成圈转起来 手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走）引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。二、欣赏歌曲，学玩游戏。 1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？” 2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。” 3、带领幼儿一起边唱边游戏。 “现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。听老师唱歌，注 意听歌词 在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动 和老师一起边唱边走圆圈层层递进，先了解词意，为蹲下不动 做铺垫。然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。三、想出新的停止不动的动作继续游戏。