the_sun

六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining教学设计一、教学内容本课时是外研社小学英语六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining部分。

这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的，并附以描述照片来教授重点句型，教师可在教授句型的同时，向学生们展示英语书信的格式。

二、教学目标根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元的实际内容可设置如下：1、知识目标⑴听、说、认读单词shine，everyone和现在进行时句型，如：The sun is shining等，并能实际运用。

⑵能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。

⑶能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。

⑷能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用.2、情感目标锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。

三、教学重、难点1、教学重点:现在进行时的运用；英语书信的格式。

2、教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用;运用英语书信的格式写信交笔友.四、教材分析外研社小学六年级Module3 Unit1 The sun is shining. Daming 在美国度过了一个有趣的周末,并把当时拍的几张照片寄给了Lingling。

为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

重点是使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

难点是能正确运用英语表达正在做的事情。

五、教学方法为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文.我在朗读教学中采用了齐读、师生合作读、表演读、赛读等等。

让学生通过多种方式的朗读，体会现在进行时的用法和构成。

我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中反复领会现在进行时的用法和构成.我还充分利用小组合作和小组评价进一步调动学生们学习的积极性.六、教具准备录音机、相关图片或照片若干、物品盒StepⅣ Consolidation1、Play a game:一组同学上前扮模特,做出各种动作，如踢球、吃东西等等，另一人扮作记者对全班同学随机采访，用What is she/he doing？What are they doing？也可采访模特本人：What are you doing?2、 activity 33、准备一张练习纸，或是以PPT形式展现。

外研版小学六年级英语下册《The sun is shining.》教学设计一、教学背景1、本课围绕Daming写给Lingling的一封信展开，在信中Daming附带了几张照片，并用现在进行时描述了照片的内容。

我借助“情境性”教学采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

2、课时：13、学生课前准备：（1）自学单词，试读单词的读音。

（2）让学生提出自学中遇到的问题。

（3）每小组准备一幅画，学习描述图片中正在发生的事情。

二、学习目标（一）知识目标1、使学生学会两个新授单词：shine , everyone. fly away ,just ;2、目标语句：I am sending you some photos. The sun is shining. The birds are singing in the tree .The ducks are eating our sandwiches .（二）能力目标使学生能根据图片和情境说出单词和句子；能用现在进行时描述照片或图片；能灵活运用到生活中去。

（三）情感目标激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

三、教材分析外研社小学六年级Module3 Unit1 The sun is shining. 主人公Daming 在美国度过了一个有趣的周末，写信给Lingling并把当时拍的几张照片寄给了Ling ling. 为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

重点是使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

难点是能正确运用现在进行时表达正在做的事情。

四、教学方法为了突出教学重点，我在教学中先让学生自学，扫除学习障碍。

在教学中我把读贯穿全文。

我在朗读教学中采用了齐读、师生合读、表演读、赛读等等。

孩子们为所有人吟唱着一首爱的Tell me whyIn my dream, 在我梦中childre n sing a song of love for every boy and girl .歌•The sky is blue and fields are green and laughter is the Ianguage of the world.Tell me why(why),does it have to be like this?Tell me why(why),is there someth ing I have missed Tell me why(why),cos I don't un dersta nd,whe n so many n eed somebody, we don't give a help ing hand. Tell me why?Every day, I ask myself, what will I have to do to be a man?Tell me why(why),does it have to be like this?Tell me why(why),is there someth ing I have missed?告诉我为什么（为什么），真的只能是这样吗？告诉我为什么（为什么），是不是我错过了什么？蓝天碧草之间笑声成了世界通用的语言Then I wake and all I see is a world full of people in n eed.然而当我醒来的时候却发现世界上到处是需要帮助的人告诉我为什么（为什么）真的只能是这样吗？告诉我为什么（为什么），是不是我错过了什么？告诉我为什么（为什么）因为我实在是无法理解有那么多需要帮助的人我们却不伸出援手告诉我为什么每天我都在扪心自问做为一个人我该做些什么Do I have to sta nd and fight, to prove to everybody whoI am?我是不是要站起来抗争，向所有人证明我的价值Is that what my life is far, to waste in a world full of war?而这是不是意味着我的一生就将耗费在这满是战争的世界Tell me why(why). 告诉我为什么（为什么），cos I don't un dersta nd. 我实在是无法理解whe n so many n eed somebody, 有那么多需要帮助的人we don't give a help ing hand. 我们却不伸出援手Tell me why (tell me why) , 告诉我为什么（告诉我为什么），tell me why (tell me why) , 告诉我为什么（告诉我为什么），tell me why (tell me why) , 告诉我为什么（告诉我为什么），just tell me why! 仅仅告诉我为什么！Tell me why(why), 告诉我为什么（为什么），does it have to be like this 真的只能是这样吗？Tell me why(why), 告诉我为什么（为什么），is there someth ing I have missed? 有什么我错过了？Tell me why(why), 告诉我为什么（为什么），cause I don't un dersta nd, 因为我实在是无法理解whe n so many n eed somebody, 有那么多需要帮助的人we don't give a help ing hand, 我们不伸出援手Tell me why? 告诉我为什么(Why,why,does the tiger run) （为什么，为什么，老虎也要逃跑）Tell me why? 告诉我为什么(Why,why,do we shoot the gun) （为什么，为什么，我们让子弹射出枪膛）Tell me why? 告诉我为什么(Why,why,do we n ever lear n) （为什么,为什么，我们从来不吸取教训）Can some one tell us why we can not just be frien ds?Can some one tell us why we let the forest burn?(Why,why,do we said we care)Tell me why? (Why,why,do we sta nd and stare) Tell me why? (why, why, do the dolphi ns cry) Can some one tell us why we let the ocea n die?(Why,why,if we're all the same)Tell me why?(Why,why,do we pass the blame) Tell me why? (Why,why,does it n ever end)相处Why,why,(do we close our eyes)Why,why,(do the greedy life)Why,why,(do we fight for land) Can some one tell us why we don't un dersta nd?Why,why?! 谁能告诉我，为什么我们烧毁森林（为什么，为什么我们光说我们乎）告诉我为什么（为什么，为什么，我们只是站着旁观） 告诉我为什么（为什么，为什么，海豚在哭泣）谁能告诉我，为什么我们让海洋死去（为什么，为什么,如果我们大家是一样的）告诉我为什么（为什么，为什么，我们推卸责任）告诉我为什么（为什么,为什么，这些永无休止）谁能告诉我，为什么我们不能友好 为什么，为什么，（我们闭上了我们的眼睛）为什么，为什么，（我们让生命满是贪婪） 为什么，为什么，（我们为了土地而争斗） 谁能告诉我因为我们实在无法理解 为什么，为什么？。

PAPERS ON <<THE SUN ALSO RISES >> by Ernest Miller HemingwayREADING EXPERIENCEI start to read the book about 3 weeks ago ,At first, I searched some information about the author from the Internet, then glanced the basic content of novel, When I read the several chapters ahead of the novel, I feel it was so boring , the complex relationship would kill me. When I nearly finished the novel, everything was suddenly enlightened.BRIEF INTRODUCTION OF THE BOOKJake Barnes, Hemingway’s narrator with a mysterious war wound that has left him sexually incapable, is the heart and soul of the book. Brett, the beautiful, doomed English women he adores ,provides the glamour of natural chic and sexual unattainability, Alcohol and post-World War I anomie fuel the plot: weary of drinking and dancing in Pairs cafes, the expatriate gang decamps for the Spanish town of Pamplona for the “wonderful nightmare” of a week-long fiesta. Brett, with fiancé and ex-lover Cohn in tow, breaks hearts all around until she falls, briefly, for handsome teenage bullfighter Pedro Romero. “My God! He is a lovely boy,” she tells Jake. “And how I would love to see him get into those clothes. He must use a shoe-horn.” Whereupon the party disband.ABOUT THE AUTHORErnest Miller Hemingway was an American novelist, short-story writer, and journalist. Nicknamed "Papa", he was part of the 1920s expatriate community in Paris known as "the Lost Generation", as described in his memoir A Moveable Feast. He led a turbulent social life, was married four times, and allegedly had various romantic relationships during his lifetime.[citation needed] For a serious writer, he achieved a rare cult-like popularity during his lifetime. Hemingway received the Pulitzer Prize in 1953 for The Old Man and the Sea. He received the Nobel Prize in Literature in 1954. During his later life, Hemingway suffered from increasing physical and mental problems. In July 1961, he committed suicide by shooting himself。