2015届高考模拟深圳一模作文阅卷标杆文选登
作文辅导
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2015届高考模拟深圳一模作文阅卷标杆文选登
【试题回放】
阅读下面的文字，根据要求，写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位著名作家近日在自己的一篇作品中写道：“在宁夏的西海固，在贵州的偏远山区，在四川的小凉山深处，到处可以看到，大人和小孩子，只要吃饱了，就会很安详地坐着晒太阳，甜蜜地打盹，万事不挂心，目光温和得如新生羔羊。……”这位作家用很抒情的笔调描绘了一幅他很欣赏的“很穷但很快乐”的画面。
你同意这位作家的抒情吗？请自拟题目，写一篇作文，谈谈你对这位作家的抒情的看法，文体自选（诗歌除外）。
英语作文场景句型汇总 1、学校生活及学习成绩 Be getting on well with one’s study某人的学习越来越好 take several courses at school在学校学若干门课程 have English (Chinese, Physics…) every (other )day work hard at … put one’s heart into…专心于;致力于 be interested in … be fond of like chemistry best be good at …; be poor at …; do well in …; be weak in … make progress in …; fail in …’ be tired of …’ pass the examination; give sb. a passing grade; major in history 主修历史 He has the best record in school. 他的成绩最棒。 get a doctor’s d egree 获得博士学位 be more interesting to sb. learn about; succeed in…; be active in class (work); take an active part in …; learn… by heart; work out a (maths) problem; improve oneself in …; get 90 marks for (English); get an “A” in the exam; have a good command of… lay a good foundation in (language study) 2、师生关系 get on well with sb; like to be with students; be gentle with us; be kind to sb; be a strict teache r; be strict with one’s pupils; be strict in work We think of him (her) a s …; help sb with sth; praise s b for sth …; blame sb for sth.. giv e advice on …; question sb on … be satisfied with … correct the students’ homework carefully and prepare for the n ext day; give sb a lot of work; try to teach sb good study habits; make one’s lessons lively a nd interesting; teach sb. sth.; teach sb to do sth. devote all one’s time to work; admire (sb.for) his devotion to the cause of education 佩服他对于教育事业的献身精神。 3、课余活动及周末生活
2020高考作文素材：“与对话”作文点评与升格 【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 有人说，生命中第一个爱的对象应该是自己———写诗给自己，与自己对话，在一个空间安静下来，听自己的心跳与呼吸。与自己对话，使外在的东西慢慢沉淀，你将会发现，原来自己的生命竟是如此丰富多彩，自己熟悉的心灵居然还会有这么多未曾到达过的多维空间……于是，你便对自己有了新的认识、新的定位和新的期盼。从而，生命掀开了崭新的一页又一页。 其实，可以“对话”的对象千千万万，人、事、景、物、情、理，自然、文化、思想，历史、现实、未来……与不同的对象，会有不同的对话；不同的对话，也会有不同的形式、内涵、情境、过程、状态、思考、收益等。 请以“与对话”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。②选好角度，明确立意。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭，不要套作。 【例文】 与对话美 美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱。美是这样虚无缥缈无所不在，又是那样圣洁无瑕意蕴深远。与美对话，与美交融，便会寻得美的真谛。 美是什么？是静水流深、淡泊明志的屈原。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原求得何物，无人知晓，我们求何物，心知肚明。心如止水，看淡物质，觉解自高，其实很多茧不过是自己设置的而已。当屈原怀抱石头、义无反顾地跳入江水中，任由江水洗濯他的身躯，他便是美的，美得清白。 美是什么？是经过无数次错误曲折的伯牙。伯牙学琴归来，别的琴师听了他的弹奏后都自愧不如。有人问他，你一个人练了那么多年琴，是不是找到了练琴的捷径？伯牙看着自己伤痕累累的手，微笑着说：“是呀，我终生走出来的捷径。”正是有了这么多年的苦练，才造就了伯牙精美绝伦的琴艺。当伯牙轻抚他的琴，拨弹出惊天地泣鬼神的乐曲时，他便是美的，美得坚韧。 美是什么？是用放大了的心去思索并写作的周国平。他在文革期间被囚禁在一个偏僻荒凉的小县接受改造，这意味着其才华有被埋没的危险。但他宠辱不惊，去留无意，看庭前花开花落，望天空云卷云舒。我们又有多少人能做到这样。一把尘土既然不能落到工匠手中变成一件坚硬的陶器，那么就平静地钻进蚌壳，等待自己发出耀眼夺目的光华。当周国平抛弃身边“积极分子”的冷嘲热讽，用那颗放大的心去思索生命并努力学习和习作时，他便是美的，美得无欲豁达。 美是什么？是三月争奇斗艳的花，是七月绚丽惊艳的太阳雨，是十月灼人的红叶，是十二月漫天飞舞的雪；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是弹着欢乐的琴弦。冰心说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂！ 模拟评分：（内容）15分＋（表达）20分＋（发展等级）3分= 38分 打分理由 文章采用说理文体，从“美在哪里”入手，分析“美是什么”，最后得出“美的生命让人不觉痛苦，不感悲凉。那么让我们与美对话，活得灿烂”的结论，看似顺理成章，实则对
2012年湖南高考作文标杆作文选登（10篇） 高考满分作文 2014-06-26 20:03 2012年湖南高考作文标杆作文选登（10篇）阅读下面的材料，根据要求作文 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐…… 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 标杆作文之一 那手，那人，那心 初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。 我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！” 是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。 特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。 几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。 这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！ 一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。 一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”
（一）高考英语作文评分标准 1本体总分为25分，按5个档次给分。 2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分 4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。 5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇用法均可接受。 6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 {各档次的给分范围和要求} 第五档（很好）；（21-25分） 1完全完成了试题规定的任务。 2覆盖所有内容要点。 3应用了较多的语法结构和词汇。 4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。 6完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）；（16-20分） 1完全完成了试题规定的任务。 2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6达到了预期的写作目的。 第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。 2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6整体而言，基本达到了语气的写作目的。 第二档（较差）；（6-10分） 1未恰当完成试题规定的任务。 2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3词法结构单调，词汇项目有限。 4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)；（1-5分） 1未完成试题规定的任务。 2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3语法结构单调，词汇项目有限。 4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6信息未能传达给读者。 不得分（0分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 （二）高考英语作文评分标准详解
. .. 情景作文 高考考什么 1．掌握情景作文的基本写作方法。 2．学会描写情景作文中的情节冲突。 3．学会对情景作文的情节进行扩充。 4．学会在情景作文中合理运用起承转合的过渡语。 5．掌握情景作文中的抒情议论句和高级词汇。 命题人怎么想 本节课首先从语篇角度来介绍情景作文的写作方法，然后会为大家提供抒情、议论的语料库，保证从宏观和微观两个角度为大家的写作提供支持。 满分必备攻略 Part A 从语篇角度谈情景作文写作技巧 一、情景作文的基本写作思路：主题先行+双线并行 所谓主题先行，是指我们在写情景作文时，一定要对四幅图片进行宏观把握，抽出文章的大主题，这样，有助于我们从整体的角度出发，对每幅图进行情感渲染。 同时，我们要明白：要写好情景作文，必须保证叙事清晰、情感充沛。换言之，要保证“动作描写”和“情感描写”两条线并行不悖，给人层次清晰、逻辑严密、动作到位、情感充实的印象，这便是所谓的“双线并行”。 要保证叙事清晰，一定要在上幅图转换到下幅图时，运用好起承转合的连词，同时对时间、场景的转换做好交代。 要保证情感充沛，一定要对静态的画面进行挖掘，分析人物心理，补充事实细节。
【例一】 假设你是红星中学高二（1）班的学生李华。最近你班组织了一次活动，寻找身边的雷锋。请根据下图提示将此次活动情况记录下来，并以“Looking for Lei Feng”为题向你校英语报刊投稿。 注意：1．文章题目已为你写好。 2．词数不少于60。 Looking for Lei Feng 【写作初稿】 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
高考标杆作文：选择 生活中，我们总会面临着许多的选择，有的人会选择活好今天， 期盼明天，有的人会选择回到从前，而有的人选择随遇而安，每个人 的选择各有不同，但我们必须选择正确的，坚定自己的方向和目标。 面对困难，学会选择。面对困难的时候，有的人会选择逃避， 有的人选择勇敢面对，然而，每个人作出选择时，有没有正确对待选择？例如，感动中国十大人物中的刘伟，他一生坎坷，年少时，被电 激中，导致没有了双臂，使他陷入了人生的低谷，然而，他的意志并 没有丧失，他在困难面前选择勇敢面对，他用双脚弹奏起动人的钢琴曲，他说过这样一句话，我要不马上死，要不就活得好好的！这句话 使我学会了要勇敢面对，不到最后也不能轻易说放弃。刘伟他的成功感动了每一个人的心，他的意志征服了困难，他的选择使他走向了成功，学会选择，勇敢地面对困难。 面对挫折，学会选择。许多科学家说，失败乃是成功之母，每 个人都会遇到挫折，但有的人会选择敢于接受挫折，从失败中找到成功的方法，然而有的人会选择不加以正视，结果注定失败，于其选择 逃避，倒不如选择勇敢面对，活好今天，期待明天，寻找成功的方法，例如爱迪生，他一生发明了无数样东西，他发明电灯时，做过了无数 次实验，一次又一次的失败，并没有使他放弃，他选择了坚持再实验，反复做，结果做了一百多次实验中，成功的发明了电灯，点亮了人们 的家园，点亮了人类社会，如果爱迪生选择逃避，没有正视对待挫折，
世界将会一片漆黑，学会选择，勇敢接受挫折的考验。 面对生活，学会选择，在生活中，有许多的人选择用积极的态 度面对生活，有的人却迷恋着过去，可是，谁都知道，我们没有穿梭机，我们根本无法回到曾经，只有活好现在，选择现在的生活，生活 中往往会遇到许多选择，例如怎样选择我今后的方向，如何选择工作，如何……太多太多的诱惑，总会有许多人受不起生活的考验，选择用消极的生活态度，迷惑过去，活在了昨天，然而，我们要有对生活充 满信心，积极面对生活，而不是沉迷着美好的过去，面对生活的考验，我们要积极向上，学会选择，怀着信心面对生活。 生活里，许多的选择在于自己心中的信念，用积极的态度去面对一切，学会选择正确的，坚定自己前进的方向，勇敢面对苦难、挫折，积极面对生活，做出正确的选择。
全国卷高考英语作文评 分标准与 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
1全国卷高考英语作文评分标准 1.本题总分为25分,按5个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或 调整档次,最后给分。 3.词数少于80和多于 120的,从总分中减去2分。 4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连 贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、 美拼写汉词汇用法均可接受。 6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 各档次的给分范围和要求 ⅰ.第五档(很好);(21-25分):完全完成了试题规定的任务 ⑴覆盖所有内容要点⑵应用了较多的语法结构和词汇, ⑶语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力, ⑷有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的 ⅱ.第四档(好):(16-20分)完全完成了试题规定的任务 ⑴虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 ⑶语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致 ⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑达到了预期的写作目的 ⅲ.第三档(适当):(11-15分)基本完成了试题规定的任务 ⑴虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 ⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解 ⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯整体而言,基本达到了预期的写作目的 ⅳ.第二档(较差):(6-10分)未恰当完成试题规定的任务 ⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容⑵语法结构单调、词汇项目有限 ⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解 ⑷较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者 ⅴ.第一档(差):(1-5分)未完成试题规定的任务 ⑴明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求 ⑵语法结构单调、词汇项目有限 ⑶较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解 ⑷缺乏语句间的连接成分,内容不连贯信息未能传达给读者。 2高考英语作文范文 it’s useful and necessary to discuss learning habits. as we all know, good learning habits can make your study go to succeed. as a student, we should pay more attentions to our habits which we develop in our study。
2020-6-11 高考英语作文范文十篇 范文十篇
高考英语作文范文十篇 目录 高考英语作文模拟范文(一) (2) 高考英语作文模拟范文(二) (3) 高考英语作文模拟范文(三) (4) 高考英语作文模拟范文(四) (5) 高考英语作文模拟范文(五) (6) 高考英语作文模拟范文(六) (7) 高考英语作文模拟范文(七) (8) 高考英语作文模拟范文(八) (9) 高考英语作文模拟范文(九) (10) 高考英语作文模拟范文(十) (11)
长期以来，全国中东部地区雾霾污染严重。造成这一现象的主要原因是工 厂排出的废气和汽车尾气等。绿色低碳，保护环境，从我们身边小事做起。现请你根据以下三个方面的提示，以“let’s do something to save our environment”为题写一篇80词左右的短文。 【写作要求】 内容包括： 1.重要性：只有一个地球。 2.主要问题：污染、疾病、灾难。 3.措施：停止污染、保护大自然。 【示例范文】 let’s do something to save our environment we all live on the earth. the earth is our home. we have only one earth. we must take care of it. it gives us the best environment. if we harm it, it will be angry. and then we will have a terrible end. there are three problems in our earth, they are pollution, disaster and illness. it’s our duty to protect our environment. so we must plant more trees, protect the flowers and the trees, save energy, reduce the pollution. we should ask our government to control the pollution from the factories. protecting the nature is very important. it’s our duty to keep our environment clean and tidy. if everyone makes a contribution to protecting the environment, the earth will become much more beautiful.
“离别”话题 记叙文同题写作 试题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”“黯然销魂者，惟别而已矣”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等。它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。 请以“离别”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 写作指导 “离别”记叙文取材于现实生活，命题的角度很真切，将生活实际与考题相连，便于考生将二者建立起一种内在紧密关联。同时体现了培养学生的情感目标。 材料的主旨体现在“它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始”这句话中，考生立意时要紧扣“离别”这个话题，又要抓住这几个关键词“结束”“新”“征程”，展开联想，确定写作内容。 写作时，应防止犯以下的错误： 一、记叙文容易写成“流水账” 描写不足：很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”，特别是缺乏生动的细节表现。
二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病 选材粗略：由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚。整个文章犹如小学生五、六年级的认识。缺乏一点高中生应该有的思考和表达。很难提起阅卷老师的兴趣，分数便会较低。 什么样的记叙文算是上乘之作？一是条理清楚，细节描写到位；二是人物个性鲜明，感情真挚动人；三是取材典型，运用以小见大的方法；四是表现形式丰富多样，摇曳多姿，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。 优秀例文1： 静待枯木发芽 冯兆云 是否是雪般晶莹的女孩降临人世，还是天使在抖落雪白的翅膀,亦或是门前的槐花树撒落的花蕊。它给大地穿上了一件雪白色的带着清香味的外衣，不过外衣最厚的地方当属西北角的大伯家。 刚走进门,便能看到大爷家里厚厚的一层槐花树的落蕊，我就静静地待在大伯家门口，生怕我的声音一大便惊扰了这群雪白的精灵,也生怕自己的到来会在它们纯洁的身体上弄出污点。只好在门外,用极细小的声音叫了声"大伯你在吗?”可能是已经习惯了的缘故,大伯的‘‘顺风耳’’每次都能听到我的呼喊。 之后,便是一大一小两个身影坐在了槐树底下，没有凳子也没有石头只是倚着树坐在树下。我就是那种太过活泼的人，总是坐不住，便伸出手去接落蕊，然后就不停的逗弄着这些小精灵。 只不过美景不长。随着我的长大，我就没有太多时间去找大爷玩，有一次我好不容易抽出空闲来，可当我到了大伯家时，发现一件不同寻常的事，大伯家里的东西都搬走了。我就失落地坐在槐花树斜对面的石头上，紧紧盯着槐花树，内心十分渴望大伯能从槐花树
湖南省12年高考满分作文：一双手 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 六月回首郁金香，一枝独秀山岭上! 艳阳高照出六月，农民芒种当有时，六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一颗颗痕迹，不管以前多么的畅酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ “栀子花开，So beautiful so white ，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀，栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快…”一阵轻灵淡雅，又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 沿路，蜗牛刚发芽，小草在欢畅，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么的安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。 我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的莽，莽不离蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福，我将带上我想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕，我挥笔神话，策字万兵，写书成对，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚，我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃，我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母，我有一双强壮的手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。我将带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~
2018年高考英语作文写作指导及范文汇总 各个领域杰出人物：Part one Music and Musicans musical instrument:violin, viola, cello, erhu, piano, guitar, drum, saxophone, fluten. 长笛, clarinet竖笛; 黑管; [乐] 单簧管, harpsichord键盘乐器… types of music: pop, country, classical, traditional Chinese music, rock&roll, jazz, blues, rap, ballad, symphony, musician: band, singer, composer, director, conductor, pianist, choir.唱诗班；合唱队, orchestra管弦乐团… 1.Personal information (Birth place and birthday，Family background Childhood) 个人信息及成长经历place of birth/birthplace be born in出生在…… be/come from a wealthy family出生于富裕人家 was born into a peasant family出生于一个农民家庭 have musical talent有音乐天赋; have a gift/talent/genius for sth. 在某方面有天赋; be crazy about喜欢; develop an interest in对……感兴趣;
高考英语作文评分标准细则评分标准是什么 高考英语作文评分标准是什么 第五档(很好)：(21~25分) 1.完全完成了试题规定的任务。 2.覆盖所有内容要点。 3.应用了较多的语法结构和词汇。 4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6.完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16~20分) 1.完全完成了试题规定的任务。 2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6.达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11~15分) 1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差)：(6-10分) 1.未恰当完成试题规定的任务。 2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3.语法结构单调、词汇项目有限。 4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6.信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：(1~5分) 1.未完成试题规定的任务。 2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3.语法结构单调、词汇项目有限。 4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6.信息未能传达给读者。 不得分：(0分)
阅卷归来话阅卷：2015年高考作文阅卷老师阅卷日记 2015年6月10日多云 6月10日下午，因为学校拍毕业照，我和同校的老师一起赶到阅卷点时，已经是下午五点多了。我们先查自己所在的小组，然后在工作人员那里登记，领取阅卷工作证。这个“工作证”是我们进出阅卷点的唯一凭证，可得小心保管，没有它，安保人员根本不会让你进入阅卷点。 这次阅卷，研究生批阅语知部分，高中老师批阅作文部分。作文阅卷组分为1个专家组和10个教师组，每个教师组大约有40人。教师较往年少，主要是因为考生少了。 这次参加阅卷的老师，都是经过严格选拔的，有过高考阅卷经验的老师优先！我是第三次阅卷了。 2015年6月11日晴 上午八点不到，大家都提前来到阅卷点大报告厅。早来，目的是能够在前排就座，以便和专家近距离接触，因为这样的学习机会不多，所以大家都很珍惜。 稍后，语文阅卷专家组陆续到达，会议上，省考试院梁院长提出了阅卷工作要秉持公正、公平、公开的原则，做好保密工作，做到安全、质量、管理三位一体。蒋书记又进行了补充和强调。 专家对今年的作文题进行了解读。虽然很多老师已有多次高考阅卷的经验，但仍很认真地听，不时做着笔记。高考阅卷，即使再有经验的老教师也不敢马虎，出了差错是要受到批评、辞退，甚至追究法律责任的。接着，专家组的老师在报告厅给阅卷老师讲解《高考作文评分细则》，对阅卷工作提出了具体的要求。 会后，我们来到各自所在的小组，与组长、组员见面，然后自主学习、体会《高考作文评分细则》。 下午两点，会议结束后，回到阅卷小组，我们结合培训的内容继续学习《高考作文评分细则》，阅卷教师给范文打分，交流意见。阅卷第一天，不少阅卷老师还未完全吃透评分细则，有些老师对作文有着自己的理解、看法，分歧还蛮大，冲突时有发生，不过这很正常。接下来，组长点拨、指导，教师之间互帮互学，大家逐渐适应了统一的标准。 2015年6月12日晴 走进综合楼大厅，门口的落地黑板上写着欢迎标语：“阅卷老师，辛苦了。”在大楼转弯处，摆放着“公平、公正、公开”的标志牌。我感觉到紧张、庄严的氛围。 上午，继续学习评分细则，看范文，学习专家组的评论，在基本吃透评分细则的情况下，集体对10份试卷试批。然后组长讲解，反复灌输阅卷的标准和要求。 下午，针对试批的结果，专家组又组织了集体学习，进一步释疑，明确、统一阅卷标准。会议结束后，我与其他教师进行了试批考核，每人收到10份试卷，我们所打的分数和专家组的打分不能相差5分。如此进行再培训再试批再考核，直至试批合格。试批合格后，才能正式批阅试卷。 为保证阅卷公平，一篇作文要有两位老师打分。分差在5分之内，取两位老师的平均值；分差超过5分，还要第三位老师打分，如果依然不能统一，则由专家组最后核准打分。
2013年高考优秀及满分作文（湖南卷） 21．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【优秀作文之一】心有猛虎，细嗅蔷薇 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？ “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！ 追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！ 享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。 猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。 我愿乐享有两者，充实真正的生活。 【优秀作文之二】叩问心灵 汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。” 诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。”一生无悔，足矣！ 嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，
高考英语作文如何得高分 在高考作文阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。但是，大多数同学根本不具备单词升级意识，一想到“好”，就是“good”；一想到“坏”，就是“bad”；一想到“美丽”就是“beautiful”。当老师一天批阅上千份“内容相同、语言低龄”的作文时，她的痛苦感受可想而知。 因此，你一定要避免这些“低能词汇”，让自己的词汇升级、升级再升级！ 那么，什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感？ 分析大量高分、满分作文，我们发现，能够吸引阅卷老师好感的单词满足四大原则： 【原则一：晚词优先】 老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如： （1）Adj.困难的 黯然低分词：difficult 闪光高分词：challenging 有挑战性的 （2）Adj.重要的 黯然低分词：important 闪光高分词：vital 至关重要的；essential 必不可少的；significant 有重要意义的； （3）Adj.美丽的 黯然低分词：beautiful 闪光高分词：appealing动人的；attractive 吸引人的；charming迷人的；fascinating 迷人的 注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记住！！！ 【原则二：短语优先】
在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如： （4）v. 参加黯然低分词：join 闪光高分词：take part in （5）v. 使用黯然低分词：use 闪光高分词：make good use of （6）v. 拜访黯然低分词：visit 闪光高分词：pay a visit to （7）最常见的换词手段：形容词= of+同根名词 【原则三：“具体化”单词优先】 请先对比以下几组句子： 【例句1】I go to school every day. 【例句2】I ride to school every day. 在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。 再如：【例句3】Mr Wang is a good teacher. 【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher. 例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚；例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰富（knowledgeable）。 因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如： （8）adj. 学习 黯然低分词：learn
高考英语作文写作指导 Ⅰ记叙文……………………………………………………Ⅱ表格式议论文……………………………………………Ⅲ发表意见或建议型议论文………………………………Ⅳ事理说明文………………………………………………Ⅴ物品介绍…………………………………………………Ⅵ观光旅游…………………………………………………Ⅶ节俭……………………………………………………Ⅷ通知A……………………………………………………Ⅸ通知B……………………………………………………Ⅹ便条………………………………………………………Ⅺ发言稿……………………………………………………Ⅻ海报………………………………………………………ⅩⅢ书信…………………………………………………………ⅩⅣ致词…………………………………………………………ⅩⅤ倡议书………………………………………………………ⅩⅥ影印作文…………………………………………………… 2013.6
一、写作指导——如何写好记叙文 记叙文是以写人叙事为主要内容的一种文体，它是叙述人的经历或事物发展变化过程的一种表达方式。记叙文是写作训练中最普遍、最基本的一种文体，它的基本特点就是陈述过程。 【例题展示】 假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。注意：1．周记的开头已为你写好。 2．词数不少于60。 Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. __________________ __________________________________________________. 【写作要求】 该试题要求考生写一篇英文周记，其实也是写一篇记叙文，叙述祖父母去北戴河旅行的准备过程。题目的呈现方式为四幅图片。第一幅图是事前准备，三个问号涉及要写出的三个方面，这属于题目的踩分点，千万不能遗漏。第二幅图和第三幅图也都是准备的过程，图画信息没有一般看图作文中逐渐出现高潮图点，前三幅图的图画内容没有所谓的轻重之分，因此在写作的时候，要注意三幅图的比重要基本一致，不要出现一个图一句话带过，而其它图画重点描写的情况。最后一幅图，是故事的结尾。 【思路点拨】 （1）记叙文的类型。记叙文一般分为三类：以人物为主的记叙文、以事件为主的记叙文、以写景状物为主的记叙文。在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，但各有侧重。该试题是以事件为主的记叙文，注意要以事件为中心组织材料。 （2）记叙文的时态与人称。记叙文所记叙的一般是过去发生的事，原则上用一般过去时，该试题应该用一般现在时；记叙文一般采用第一人称(First—person narrator)和第三人称(Third—person narrator)。第一人称是从“参与者”的角度进行记叙，第三人称是以“观察者”的身份展开叙述。短文的开头(Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe) 以及试题要求表明这篇文章的人称是第一人称，而且要注意是“我”，而不是“我们”。 （3）记叙文叙述的线索。记叙文叙述可以时间、地点、事件发展的过程、人物的思想