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在高校体育教学改革中素质教育作用的研究作者：门延华
来源：《考试周刊》2013年第57期
摘要：文章阐述了高校进行素质教育的目的意义、途径及与体育教学的关系，探索了高校体育教学改革的发展方向。
关键词：高校体育教学改革素质教育终身体育
1.引言
当前，我国教育界素质教育教学改革全面开展，高校体育从业者必须抓住机遇，转变观念，勤于思索，大胆尝试，争取更好地发挥体育不可取代的教育功能，促进学生身心全面发展，为提高大学生素质服综合素质服务，造就时代所需的有用之才。可以说，这是高校体育教学改变落后现状，提高在高等教育中地位的契机。
2.素质教育与跨世纪人才规格
2.1社会及人发展的需要。
当前国际教育界认为，以K（Knowledge知识）、A（Ability能力）、Q（Quality素质）作为人才培养三个方面的要求，缺一不可。全面反映了当今社会发展及人的发展的综合需要，反映了现代教育在培养目标上的一个时代特征。《中国教育改革的发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”在我国，随着知识经济进程的加快，高校教育将告别经济增长方式由粗放型向集约型转变，正日益受到市场经济的冲击。时代对劳动者的素质提出了更高要求，体现在教育思想向素质教育理念的转变，反映了教育发展中的规律，受教育界特别是体育教育界的重视。
2.2对现状的反思。
现代社会发展对劳动者身体素质的要求越来越高，劳动生产力的作用越显重要。在一些高校中大约有80%的学生不喜欢运动，身体素质差。事实证明我国大学生在入校、学习及工作阶段的体质状况及对健康的认识均不容乐观，由于长期受应试教育的影响，体育教育处于理论上重视而实际上忽视这样一种落差极大的态势，在全面发展的三育中无一席之地。顺应时代要求素质教育的贯彻，是体育教学迅速改变落后面貌的捷径。
3.素质教育与体育教学
3.1素质教育概念。