2019年中考英语质量分析

2019年巴中中考英语质量分析

一、基本情况介绍

2019年我校参加中考81人，英语成绩110分以上1人，100分以上2人，90分以上2人，80分以上7人，24分以下13人，0分1人。优秀率3.7％，及格率19.8％低分率占21.0％。

二、试卷分析

2019年中考英语试题信息量大，知识与技能的覆盖面广，关注社会热点，贴近学生生活。试题有一定难度，有利于考察学生的能力，有利于高一级学校选拔人才，有利于引起社会对英语学科的重视。

今年中考听力，部分学生（平时认真训练，掌握答题技巧）感觉很简单，语速适中，准确率还是比较高。但有一小部分学生因为考场机器原因很影响学生答题。当然部分学生缺少思考，再加上平时训练不认真，导致得分不高。

在选择题上，有部分学生思维不够缜密，对细节重视不够，导致丢分较多。

三、取得好成绩的原因

1、九年英语教师的合作意识和勤奋工作。

两位英语教师心往一处想，劲儿往一处使，互相配合，主动合作，针对中考学生要掌握的基本词汇、句型、语法知识，进行系统全面的归纳总结，从基础抓起，这样在阅读理解、补全对话、完型填空几个题型的复习过程中，学生能看得懂，能认真答题。

在每天的教学工作中，我们都是起早贪晚，任劳任怨、兢兢业业、

勤奋工作。在备课上下功夫，做到精益求精，突出重点、突出难点，讲练结合，精讲多练，重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性，做到有的放矢，注重实效性。

2、目标明确，做耐心细致的“加油站”。

英语学科不同于其他学科，在前进的路上总有学生掉队，因此我们经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心，想方设法调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习热情，重视必保生的培养，注重可提高生的转化工作，让更多的可提高生进入必保生行列。

3、七八年级时打下良好的基础。

中考取得好成绩，九年级的复习固然重要，但它是以前两年的学习为基础的，尤其英语这一科，全靠日积月累，正是明白“冰冻三尺非一日之寒”，从一开始，我们就对学生高标准，严要求，特别是基础知识有过硬的功夫，绝大多数学生对英语学科的重要性认识较高。

4、学生的勤奋努力、家长的积极配合。

学生经常读写单词，一遍听写不过再来，反复训练直至弄懂弄熟，课前小考，学生及时查缺补漏。同时家长经常灌输英语的重要性，同时在假日去校外辅导，帮助培养孩子对英语的兴趣，保持对英语长久的热爱。

四、存在的问题

1、有几名平时英语成绩很优秀的学生中考成绩不理想，留下几分遗憾，分析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好，二是这些学生思想压力大、没有做到轻装上阵；三是这些学生对一些基础

性的知识掌握不准。

2、学生发展不平衡，两极分化严重，优生人数少，特别是100分以上只有3人，低分人数较多。

3、学生在书写、预习、听课、复习、能力发展等方面习惯差，自主学习、自我调节的能力不够好，离开了老师的提醒和督促很难进行高效的学习。

4、能力训练不到位。如：书写潦草、单词拼写不准确、写作语法毛病多、词形变化的意识薄弱。