提高初中数学课堂教学的有效性
内容提要：相比其它学科，数学内容较多较深，而课堂教学的时间有限。要在有限的时间内，按质按量完成教学任务，就必须提高课堂教学的效率，在教学中该如何提高课堂教学的有效性呢？老师们都在思考这一问题。本文以解不等式组一节的教学为例，就如何提高初中数学课堂教学的有效性，作出自己的一些简单思考。
关键词：有效课堂教学
Abstract: compared with other disciplines, mathematical content are many deep, and class teaching time is limited. In the limited time, complete the teaching mission launched quality, we must improve teaching efficiency, in the teaching how to improve the validity of classroom teaching? All the teachers in thinking about the problem. In this paper a quarter of the solution inequality teaching as an example, how to improve the effectiveness of the junior middle school mathematics classroom teaching, and make your own some simple thinking.
Keywords: effective classroom teaching
中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
现代教学理论强调学生是学习的主体，教学中教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性相结合;强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合；强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。为了达到这一目的，在解不等式组的教学中，我作了如下尝试：
一．做好课前准备工作
学习一部份内容前，应作好相关准备工作。比如在讲解不等式组这节内容之前，应先让学生具备相应的知识准备：如理解不等式的性质，掌握一元一次不等式的解法等。同时了解学生情况，制定合理的教学方案，尽量调动学生的主动性，让学生在课堂上有效的思考起来，有效的动起来，练起来。
二．提高课堂教学的有效性