Unit 2 Part B Let’s learn
《PEP小学英语》六年级上册
1．教学内容
词汇：turn left，turn right，go straight，crossing和traffic lights
句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left.
2．教学目标
（1）知识目标：
①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing，traffic lights。
②能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left.
（2）能力目标：
①能够基本学会帮人指路。
②培养学生的方向感和空间思维能力。
（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质。
3．教学重、难点
（1）教学重点：
①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight，crossing，traffic lights。
②能够听、说、认读句型：Go straight，turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, it’s on your left.
（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。
4．教学准备
（1）制作多媒体课件。
（2）每组准备两张地图：一张教室模拟小镇平面图，一张美国小镇平面图。
（3）教室场景布置：整个教室为一个模拟小镇，每个小组为一个具体的场所，其间还有十字路口和交通灯。
教学过程：
Step 1: Warm-up (2’)
1. 介绍教室场景：
T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank. …
Are you clear?
Ss: Yes.
[设计意图]
复习了所学场所的名称，为后面在小镇中准确找方位做好准备。
2. Listen and do.
T: Now, please listen and do. Touch your nose. Touch your eye. …（发令速度渐快）
Touch your right ear. Touch your left ear. Touch your right eye. …
[设计意图]
通过听听、做做，让学生更加放松.
Step 2: Presentation
1. 教学新词汇：turn left, turn right, go straight
（1）随着听做活动的继续，新的教学内容开始呈现：
T: Stand up, please. Show me your right hand. Turn right. Show me your left hand. Turn left. Go straight. (2’)
（2）请两个学生试着发令，教师跟其他学生一起做动作。
（3）多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片，教师问：“What does it mean?”，学生一一作答，教师呈现词汇，并让学生以各种形式读新词汇。(3’)
[设计意图]
通过简单听做到感知左右，最后熟能生巧。
教学新词汇：crossing, traffic lights
（1）游戏：Find the treasure (2’)
T:（教师拿出一个宝盒）Now, let’s play a game: Find the treasure. OK?
Ss: OK.
T: Who want to find the treasure?
T: Now, please listen. Turn left, go straight, turn left, go straight, turn right…（直到找到宝盒）（2）教学新词汇：crossing (3’)
T: What’s in the treasure box? Open it and see.
S1: It’s a paper.
T: What does it say?
S1: It says: Find the near the bank. Find the treasure.
T:（教师通过投影，指着十字路口的图形）What does it mean?
(多媒体出示十字路口图形和单词，教师领读并让学生以小组形式齐读。)
教师请一名学生根据指令找宝藏。
（3）教学新词汇：traffic lights (3’)
T:（当那名学生找到了银行旁边的十字路口。）Can you find the treasure?
S3: It’s an envelope.
T: Open it and see.
S3: It’s a paper, too. It says: Find the near the bookstore. It’s under the .
T:（教师通过投影，指着交通灯的图形）What does it mean?
(多媒体出示交通灯图形和单词，教师领读并抽部分学生读。)
教师再请一名学生根据指令找宝藏。
[设计意图]
学生复习了turn left, turn right, go straight三个词汇，在游戏中还进行了新词汇crossing和traffic lights的教学，也体现了任务型教学的理念。
Step 3: Consolidation (6’)
1. 阅读活动
T:（学生在交通灯下面找出宝藏）What is the treasure? （教师接过宝藏，在投影中展示）It is from Air China, free tickets to the USA.
Ss: Wow!
T: What a surprise! Do you want to go to the USA?
Ss: Yes.
T: But you have to pass a test first. Look at the tasks, group 1, 2 and 3 finish task one. …
(多媒体出示三个阅读任务，学生以小组为单位，边读边在地图上找相应的场所，地图为教室里模拟小镇的平面图。)
2. 实践检验
学生完成阅读任务后，教师分别请三个不同任务的小组在模拟小镇中实践检验阅读成果。[设计意图]
对新学语言的巩固，也为学生提供了给人指路的语言范例，为接下去的指路活动做好了铺垫。