浙江广播电视大学开放专科学前教育专业
毕业主题活动设计
主题名称多彩的秋天
学生姓名
学号
指导教师
专业
年级 1
学校
主题活动方案:
一、主题来源和活动思路：
秋天,万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。各种新鲜的蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。
为了让幼儿多角度地了解与感受秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班的幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的果蔬，萌发喜欢秋季蔬果的情感。
二、主题目标：
1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2.会用多种自然材料（树叶、稻谷）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动。
四、教学活动方案：
教学活动（一）
（一）主题：秋天的毛衣
（二）活动目标：
1．了解毛衣的的材质，款式及颜色的丰富性。
2．让幼儿尝试用各种线条装饰毛衣。
3．观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。
（三）活动准备：
1．教师准备实物毛衣，让幼儿穿毛衣来园。
2．准备夏季和秋季穿着不同服饰的PPT
3．家长现场展示织毛衣。
4．《小朋友的书美工》、水彩笔
（四）活动过程：
一、观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。
1.出示PPT（引导幼儿比较夏季和秋季人们穿服装的不同）
(1)说说她们服饰有什么不同。
教师小结：是的，秋天到了，天气渐渐变凉了，所以人们都穿上了长袖和毛衣。
二、了解毛衣的款式、图案、颜色的丰富性
1.出示实物毛衣，引导幼儿观察
2.请幼儿上来介绍自己穿的毛衣
教师小结：我们的毛衣不仅漂亮有各种图案和颜色，它还有保暖作用，小朋友在秋天穿着毛衣就不怕冷了。
三、了解毛衣的材质
1.了解毛衣的材质
2.出示毛线（引导幼儿发现毛线的颜色，粗细等方面的不同）
（1）请幼儿摸一摸、看一看、感知毛线的不同
3.了解毛衣的织法
4.家长现场展示织毛衣
教师小结：织一件漂亮的毛衣需要毛线，棒针，还需要很多时间，非常辛苦，织一件毛衣真不容易，我们要爱惜毛衣。
四、用多种线条装饰毛衣
1.请幼儿尝试用线条来装饰毛衣。
五、幼儿作画，教师巡回指导
六、作品展示，欣赏漂亮的毛衣
（五）延伸活动：
1.小朋友回家可以和家长一起织毛衣。
教学活动（二）
（一）主题：《秋天多么美》
（二）活动目标：
1．让幼儿感受秋天的美，了解秋天的特色。
2．理解诗歌内容，感受诗歌的优美。
（三）活动准备：
1．诗歌图谱一份
2．秋天美景的图片3张
（四）活动过程：
一出示图片
师：小朋友你们喜欢秋天吗？
幼：喜欢
师：为什么喜欢秋天?
幼：秋天是丰收的季节
师：老师带来了几幅秋天景色的图片，我们来看看、
师：这是什么树啊
幼：枫树
师：枫树为什么变红了呢/?
幼：秋天到了
师：那你觉得秋天美吗
幼：美
师：看看这些黄红彤彤的是什么啊
幼：苹果和橘子
师：秋天到了水果成熟了，挂满了树枝，你觉得美吗？
幼：美
师：秋天多么美啊
师：秋天到了，水果成熟了，农民伯伯大丰收了，你们开心吗？
幼：开心
师：有位神秘的朋友，它和小朋友一样开心，瞧！它来了！是谁啊
幼：拨浪鼓
幼：对，拨浪鼓也特别开心，它还给我们带来了一首好听的诗歌《秋天多么美》我们一起来听一听吧！
二、教师朗诵诗歌
师：刚才你们在诗歌中听到了什么。
幼：花衣裳、太阳、苹果、橘子
（根据幼儿的回答，教师出示相应的图片，并用诗歌中的句子，重复念一次）师：小朋友我们看着这些漂亮的图谱来念一次诗歌吧
师：小朋友念的真不错
师：你看拨浪鼓又发出快乐的声音了，啷里个啷啷里个啷
我想请小朋有帮我编个好看的动作，谁愿意啊
师：加上了漂亮的动作我们一起来表演吧！、
师:真不错，现在我们请男孩子念“啷里个啷”，女孩子念秋天的百果香，要加上动
作哦！
三、让幼儿创编，最后完整地念一遍
师：秋天的果子成熟了，除了苹果、橘子还有什么水果呢？
师: 那我们把这些水果也念到我们的诗歌里好吗：
幼：好的
师：秋天的水果可真多啊，我们一边念诗歌边到外面找找看还有什么好吃的水果。
（五）延伸活动：
把图谱和拨浪鼓放在区角让幼儿自己表演诗歌
教学活动（三）
（一）主题：有用的稻草
（二）活动目标：
1．认识稻草，知道稻草的来历。
2．探究稻草的用途。
3．体验用稻草制作的快乐。
（三）活动准备：
1．稻草，各种制作辅助材料。
2．稻草用途的图片或VCD带。
3．各中用稻草编的物品（如：稻草人、鞋、绳等）。
（四）活动过程：
一、认识稻草
1.出示稻草，让幼儿分组观察稻草。
2.讨论:你看到的稻草是什么样子的?稻草是怎么来的?
3.引导幼儿小结稻草的特点。
二、探究稻草的用途
1.引导幼儿说说稻草有什么用。
2.观看稻草用途的图片或VCD带。
3.讨论:你观看到稻草的用途。
4.引导幼儿小结稻草的用途:可以做燃料、饲料、铺床，编草鞋、草包、草垛、稻草绳，盖稻草房，燃烧了的灰还可以做包粽子材料。
三、体验用稻草制作的快乐
1.稻草可以做这么多的物品，你们想做吗?幼儿制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.请幼儿介绍自己的作品。
（五）延伸活动：
1.请小朋友将自己的稻草小制作送给好朋友。
2.用稻草绳进行幼儿或亲子跳绳和拔河比赛。
?谜语（水稻）
小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。
艺术教育活动设计教案 艺术教育活动的开展对于幼儿们而言是艺术方面能力的培养，下面是小编推荐给大家的艺术教育活动设计教案，希望大家有所收获。 在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。 1.《小朋友的书·美工》。 2.教师提前制作一张美丽的贺卡。 一、引出课题。 师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师 做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。 出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。 师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢? 幼：爷爷和小朋友。 师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。 幼：想。 师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。
二、示范贺卡的制作方法。 师：请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下 来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶? 幼：天天开心等等。 师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。 三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。 四、交流。 互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。 师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx 的，他给爷爷奶奶的祝福语是······ 师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗? 幼：好。 活动反思与建议：
中央广播电视大学学前教育专科毕业论文浅谈学前教育活动的设计与组织 学生姓名童维菊 学号 指导教师 学校凤台广播电视大学
目录 论文摘要 (3) 关键词 (3) 一、目标在前，内容在后----注重活动内容与目标制定的一致性 (4) 二、安全在前，活动在后-----注重活动时场地、材料的安全性 (4) 三、效果在前，形式在后-------注重活动效果的有效性 (5) 四、参与在前，指点在后——注重学前教育活动的师幼互动性 (6) 结束语 (7) 注释、参考文献 (8)
[论文摘要]幼儿教育在教育中占有举足轻重的地位。幼儿教育应该注重幼儿全面发展,增强幼儿经验,提高他们能力。学前教育活动，是指在轻松、愉快的亲密气氛中，成年人和儿童并非以学习为目的成人和儿童共同参与的活动。对幼儿教育应当分层次设置合理的活动,注重幼儿的全面发展。本文从目标与内容的一致，安全的重要性，活动的有效性以及师幼的互动性等几个方面阐述了自己的思考所得， [关键词] 学前教育一致性安全性有效性互动性
浅谈学前教育活动的设计与组织 [正文]《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿教育是启蒙教育，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，为人的一生奠定基础。因此，学前教育活动的核心是激发兴趣，体验过程，发展初步感知世界能力。而作为教师要充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种游戏活动。那么，怎样正确设计和组织幼儿教育活动呢?下面谈谈我在这方面的一点体会： 一、目标在前，内容在后-----注重活动内容与目标制定的一致性 目标是实施教育的指南针。教师在活动内容与活动目标选择制定上首先要求内心明确此次活动的总目标。有了明确的目标，我们就可以有的放矢地选择和设计教育活动的内容，开展教育活动。其次，在研究制定活动的具体实施方案时，应结合实际情况，针对不同幼儿的能力、水平的差异，根据幼儿的特点、表现、兴趣、"最近发展区"等对总目标进行适时调整和必要的分解，从而确定不同层次的目标。努力使每一个小目标的达成，都能够促进本班幼儿能力的发展与提高。如科学活动《沉浮》的目标设计： 目标一 1）观察、感知水果在水中的沉浮现象。 2）尝试进行简单的记录。 3）萌发对周围事物观察和操作的兴趣。 目标二 1）感知水果在水中沉浮的现象。 2）在老师引导下大胆交流观察中的发现。 3）萌发观察科学现象的兴趣。 幼儿的特点是注意力保持时间短，动手能力弱，因此，目标一中“记录”的要求显然高于幼儿的认知能力水平，不仅无法达成，而且会影响幼儿对沉浮现象的观察；而目标二则把“观察”、“表达”作为本次活动的重点，让孩子看一看说一说，既符合学前孩子的认知特点，又符合《纲要》的学习要求。 二、安全在前，活动在后-----注重活动时场地、材料的安全性 设计幼儿特色教育活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的身心素质，更可以成为幼儿园参与激烈竞争的重要手段之一。但，活泼好动是幼儿的天性，他们爱跑、爱跳、爱钻、爱爬。由于幼儿年龄小，身体协调能力较弱，运动器官还没有完全发育成熟，在一日生活中经常看见幼儿有时自己走着走着不知怎么就跌到了。幼儿在“动”中，势必会出现因上述原因造成的磕、碰、撞等现象，使幼儿造成不同程度的伤害。如何解决这些不安全的因素，让幼儿玩的开心，又能保证其不受到伤害，也就显得尤为重要。因此，在组织活动前教师应对活动场地、活动环节以及所投放的材料等深思熟虑，必要时还应亲自尝试，以此来确定场地有无安全隐患，环节设计是否科学，材料是否适应活动，是否能直指教育目标等。在
学前教育主题活动设计 一、主题名称：我爱我的家 二、主题选择的缘由： 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢？我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。 三、主题目标： 知道爸爸、妈妈很关心爱护自己，工作很辛苦，有热爱自己家庭和亲人的情感，知道要尊敬他们的话，做一个懂事的好孩子。能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。感受音乐旋律的上行与下行，并会为音乐创编简单的动作。会用美术方法表现常见物体的基本形状，初步对使用剪刀感兴趣。能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，会收拾好所玩玩具。 会分清左右脚的鞋予，会扣扣子，学习饭后漱，。 学习球的不同玩法，练习自抛自接球。 学习图形大小、颜色的干扰，给圆形、正方形、三角形分类。 四、主题网络图： 主题活动网络图
五、教育活动方案 （一）科学活动：《动物取暖办法多》活动目标： 1、了解几种常见动物的冬季取暖方式。 2、通过搜集材料，分享交流，获知动物过冬取暖的自然常识。
3、乐于和同伴分享经验，激发进一步探索动物生存方式的兴趣。 活动准备： 1、各种小动物的图片。 2、轻松、温馨的背景音乐1段。 3、视频及音乐播放设备。 4、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。 5、相关动物取暖情景的视频。 活动过程： 一、谈话引出活动。 1、结合季节说说人们的取暖方式。 教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 教师：冬天很冷，人们是用哪些方式让自己暖和的？ 2、请幼儿自由发言，在幼儿讲述的基础上理解词汇：取暖。 3、概括幼儿发言的容。 教师：我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来，还可以使用一些取暖设备或者做运动来取暖。 二、了解动物取暖过冬的不同方式。 1、与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。 教师：你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗？2、请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季 取暖方式。
学前教育主题活动设计 一、主题活动名称：高高兴兴上幼儿园 二、主题选择的缘由： 对于幼儿园小朋友来说，每天背着小书包上学校似乎成为自己的义务或许说成是他们每天必须完成的任务对于他们来说更贴切。家长每天都会早早的催促小朋友从甜甜的梦乡中醒来，接着是和大人一样的紧张节奏，洗脸刷牙，完成这些基本的洗漱工作后，小朋友又会被大人追着满屋跑的吃饭，无论他们已经吃的有多饱或者对于即将入肚的食物并不怎么感兴趣。等到完成这些离开家门要上学的所有事情之后，小朋友们已经和自己本该拥有的开开心心的童年渐行渐远了。可惜这些还不算完，他们即将离开自己亲爱的家人，去学校里度过一天，在学校并非所有的教学活动都能够让小朋友感到开心快乐，可惜回到家里之后他们并不是能够躺进家人的怀抱去索取一个孩子本该拥有的亲昵，必须是完成作业后才能得到父母的亲昵与疼爱，或者是去看自己喜欢的动画片。我们可以反思，这种看似紧张有效但却给学生带来抵触心理的幼儿生活会给孩子们带来什么?据调查反应，有很多孩子现在已经产生不愿意去幼儿园的想法，当家长送他们到幼儿园接送车后哭闹不止，针对这些情况，我的论文将从高高兴兴上幼儿园为主题，通过《养成好习惯》和《我是校园小明星》两个主题活动帮助学生养成良好的日常习惯，激发学生在幼儿园积极表现的热情，使孩子们能从幼儿生活中获得真正的成长和快乐！ 三、主题的网络图
四、主题活动设计思路阐述 良好的习惯是规范孩子所有行为的一剂良药，孩子们感到上幼儿园是一件令他不开心的事情，很大一部分原因是因为孩子们缺乏良好的行为习惯，在错误思想的指导下产生排斥心理。很多小孩子在认识事物的时候会倾向于依靠家长的指导，但是部分家长缺乏正确教育和引导学生的能力。很明显，以孩子们现有的心理水平，他们更多的需要大人的教育和引导，而不是我们偏差的要求和强制，幼儿园小朋友相对来说都比较贪玩，因此，我们可以引导孩子们养成良好的行为习惯，让我们对孩子的要求成为他们习惯作为中的一部分，这样我们就成功了一大半。首先，孩子们能够自主完成很多我们要求的事情，既锻炼他们的自主能力，还能为家长省下很多精力；其次，养成良好的行为习惯可以规范孩子的日常行为，为他们其他方面的成绩打下良好的基础。除了第一个行为养成活动外，本文另设计了我是校园小明星的活动，抓住学生渴望在小朋友和大人眼中留下良好印象的心理，举行各个方面的活动，进行评比和表扬，使人人都进步，人人都成长，在幼儿园中形成良好的氛围，促进孩子各个方面的健康成长。 五、活动方案一：《养成好习惯》 (一)活动目标： 1、教育孩子规范自己的行为，帮助孩子锻炼辨别是非的基本能力。 2、用强化法帮助学生养成早睡早起的习惯，规范日常休息。 3、通过活动，让学生可以自主独立的养成每天洗脸刷牙的习惯，并且动作迅速。 4、告别家长喂着吃饭和追着吃饭，珍惜每一粒粮食。 (二)重难点分析： 重点：诗人歌德曾经说过：人生道路是漫长的，但紧要之处却只有几步。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。怎么教育和引导学生听大人指挥，帮助学生改掉错误习性。 难点：习惯则是日积月累的细节。培养孩子良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。如何从心理上让学生对大人产生信服，从心理上愿意按照大人的要求进行。 (三)活动准备： 行为记录表、闹钟、奖品、好习惯故事书 (四)活动流程： 1、导入： 以《孤独的猫咪》故事为导入，吸引学生的注意力，引发他们听故事的欲望，将相关习惯规定穿插进来。 故事内容：从前有一个小猫咪，它和它的小伙伴玩的特别愉快，它们总是一起玩耍，一起捉老鼠，一起晒太阳，它们开开心心，勤勤奋奋。可是有一天，这个小猫咪突然产生一种
学前教育专业教学活动设计 玩具 ——幼儿园中班主题教育活动方案 一、主题选择的缘由 玩具是幼儿成长过程中的亲密伙伴，多数幼儿有带玩具到幼儿园的强烈愿望，虽然教师基于玩具的安全性，容易引起意外的安全事故，和引导幼儿之间的争执等因素，禁止幼儿带玩具到幼儿园，但这一禁令却屡禁不止，我认为禁止幼儿带玩具到幼儿园是不恰当的，没有充分体现“以幼儿为本”的教育理念。 二、主题目标 1、通过玩具能够促进幼儿与幼儿的交流、交往、合作、谦让、分享等各方面的培养，让幼儿潜能得到更好的发挥。 2、让幼儿在玩玩具中同时能够相互了解对方的爱好特征、从小培养动手能力。 3、锻炼幼儿与人交往的能力，让玩具成为锻炼幼儿口语表达能力的一项重要工具。 4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。 5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。 三、主题网络图 玩具 趣味祝福卡蛋壳不倒翁水果娃娃
四、活动方案 （一）活动名称：美工《趣味祝福卡》 1、活动目标 （1）知道人们在节日中互赠贺卡表达祝福。 （2）学习用镂空模板制作贺卡。 2、活动准备 （1）供欣赏用的贺卡。 （2）每人一张彩纸，镂空模板三幅，一些旧图书、旧画报上剪下来的漂亮画片，写好“节日快乐”的横、竖纸条。 （3）胶水、剪刀、水彩颜料等 3、活动过程 （1）讨论研发制作贺卡的兴趣。 师：六一快到了。你想这样想你的好朋友表达祝福呢？ （2）欣赏贺卡。 出示几张设计各异的贺卡供幼儿欣赏；重点遇到幼儿观察使用镂空模板制作的贺卡。 （3）明确制作方法。 ①使用模板：选择多张或一张自己喜欢的模板，在贺卡上摆好然后在贺 卡上填涂自己喜爱的颜色、最后将模板拿开，在对贺卡检查其他装饰。 ②剪贴：选择自己喜欢的图片，按轮廓剪下，贴在贺卡上合适的的地方， 也可以用彩纸剪花装饰贺卡。 4、幼儿制作。 （1）教师重点指导，使用模板的方法，并鼓励能力强的幼儿尝试多种不同的方法制作贺卡。 （2）将“节日快乐”的纸条贴在贺卡的封面上。 5、互赠贺卡对好朋友说说祝福的话。
《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题一答案 一、简答题 1、幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响 在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。 2、什么是艺术教育的审美性原则 审美性原则，是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。 3、幼儿园唱歌学的主要内容有哪些 唱歌教学的内容主要有：一定数量的歌曲；相关的唱歌技能；唱歌表演形式。 4、唱歌过程中如何保护嗓音 嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。 5、为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动 折纸是一种用纸折叠成各种形状的造型游戏。它造型简洁，取材方便，变化多端，随手可做。儿童从中获得想象力、创造力等多方面心智的成长，还有助于树立几何及数理的观念，养成耐心、细致，按顺序工作的好习惯，因此成为一种流行的儿童纸工活动。 6、什么是幼儿园环境创设的动态性原则 环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发慌需要不断发展变化，二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。 7、什么是配器方案 配器方案，是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点：一是儿童的能力，即儿童使用乐器的能力和适应变化的能力。二是要有一定的艺术性，即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构，又具有统一性、整体感和美感。 8、幼儿园韵律活动的内容有哪些 幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主，同时还包括与韵律活动有关的知识、技能以及相关的规则 9、幼儿园韵律活动的内容有哪些 幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主，同时还包括
毕 业 设 计题目 学生姓名学号系部 专业班级导师姓名职称完成时间 教务处印制
目录 一、《……》主题单元活动设计方案……………………………………………（一）主题由来………………………………………………………………………………（二）学情分析………………………………………………………………………………（三）主题单元目标………………………………………………………………………… 1. 认知目标……………………………………………………………………………… 2. 技能目标……………………………………………………………………………… 3. 情感目标………………………………………………………………………………（四）活动重点与难点…………………………………………………………………………（五）活动方法与手段…………………………………………………………………………（六）活动内容………………………………………………………………………………… 1. 主题网络图…………………………………………………………………………… 2. 主题活动表…………………………………………………………………………… 二、具体活动设计方案……………………………………………………………………（一）活动1 《……》活动方案设计……………………………………………………… 1. 活动目标……………………………………………………………………………… 2. 活动准备……………………………………………………………………………… 3. 活动过程……………………………………………………………………………… 4. 活动延伸………………………………………………………………………………（二）活动2 《……》活动方案设计……………………………………………………… 1. 活动目标……………………………………………………………………………… 2. 活动准备……………………………………………………………………………… 3. 活动过程……………………………………………………………………………… 4. 活动延伸……………………………………………………………………………… 三、活动设计反思……………………………………………………………… 四、参考文献……………………………………………………………………………… 五、致谢…………………………………………………………………………………
四川电大毕业设计（论文）幼儿园中班主题活动设计方案 作者舒碧华 市级电大乐山电大 专业学前教育（专科） 年级11 秋 学号1151001451327
指导教师谈孟强 四川电大毕业设计（论文） 诚信承诺书 本人慎重承诺和声明：所撰写的《幼儿园中班主题活动设计方案》是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。 设计（论文）的研究成果所属学校所有。 学生（签名）：
年月日 提纲 一、主题活动名称：你的本领我知道 二、主题选择的缘由 三、主题网络图 四、主题活动设计思路阐述 五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》 六、活动方案二：消防员叔叔本领大 七、活动方案三：森林医生
目录 一、主题活动名称：你的本领我知道 (1) 二、主题选择的缘由 (1) 三、主题网络图 (1) 四、主题活动设计思路阐述 (2) 五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》 (2) 六、活动方案二：消防员叔叔本领大 (3) 七、活动方案三：森林医生 (5)
幼儿园中班主题活动设计方案 乐山电大井研分校11秋学前教育专科舒碧华 一、主题活动名称：你的本领我知道 二、主题选择的缘由： 大千世界无奇不有，中班的孩子总爱天真地问：“为什么？”、“你会干什么？”、“你的本领有多大？”等等。让我们一起走进《你的本领我知道》主题活动，试着了解小朋友们不同的本领，发现别人的优势，懂得欣赏他人。通过看图讲述《兔子的耳朵》活动，使幼儿知道每个人都有不同的本领和长处，要正确对待别人和自己，要互相取长补短；在《消防员叔叔本领大》社会活动中，让幼儿关注身边的不同职业的人也有各自的本领；通过折纸《森林医生》让幼儿在做做玩玩中感受图案的变化，在体验与欣赏中感受艺术活动的乐趣。 三、主题网络图： 兔子的长耳朵 语言 你的本领我知道
小班主题活动——交通工具用处大 主题来源： 随着科技的不断进步，各种玩具的种类也越来越多。小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。 由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。 主题总目标： 1、帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息。 2、了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。 3、在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 4、运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。 5、活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。 主题网络图：
主题环境的创设： 收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。 主题活动组织实施： 活动方案一 语言领域 活动名称：故事《快乐轮胎》 活动目标： 1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。 2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。 3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。 活动准备： 1、故事磁带、挂图。 2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。 活动过程： 1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。 2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎还有可能带着小动物们去哪里？ 3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。 活动延伸： 游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。 活动方案二 科学领域 活动名称：各种各样的车子 活动目标： 1.认识不同车子的功能。 2.在抢答活动中学习快速回答问题。 活动准备： 各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车 活动过程： 1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？ 2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？ ——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。（出租车） ——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车） ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） ——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土车）
学前教育活动设计 一、活动设计思路： 随着主题活动《春夏和秋冬》的展开，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定水准、小组间的交流讨论基本完成的基础上实行的。 因为现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，所以，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不但要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容准确与否，也是协助幼儿了解和积累四季的特征知识。 在活动中还力争培养孩子解决问题的水平，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的水平，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种水平的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的方式，协助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和水平。 3、继续培养幼儿的小组合作水平和集体荣誉感，积极的参与活动。 （一）、活动前准备： 1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长； 2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物； 3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。 （二）、活动中准备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、实行曲的音乐。 四、活动过程： （一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答准确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相对应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 （三）、幼儿实行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料（四）、数五角星：幼儿介绍数的方法（五）、发奖仪式，放实行曲：请冠军发言（六）、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿持续地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相协助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活
幼儿园中班主题活动设计方案 一、主题名称 愉快的夏天 二、主题选择的缘由 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以每天洗澡玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 三、主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特征、用品等。 5.指导孩子适应高的气温，积极参加夏日的锻炼活动。 6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听信号变速走。 9.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识。
四、主题网络图 五、本主题下的2-3个详细的教育活动方案 活动一：音乐活动《夏天到》 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动准备：
1、开展：《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2、关于歌曲的图片、歌曲磁带。 活动过程： （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫） 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （二）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （三）欣赏感知歌曲前半段 1、教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2、欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。 （四）整体学唱歌曲 1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆
告成镇中心小学 2015-2016学年艺术教育活动实施方案 艺术教育是素质教育的重要组成部分，也是德育的抓手、美育的突破口。要充分发挥艺术教育促进学生健康成长的功能，不断形成我校艺术教育特色，提高我校教育教学品位，彰显我校教育教学特色。结合学校实际，制订我校艺术教育方案。 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，建立和完善学校艺术教育管理制度，加强学校艺术课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园文化艺术环境建设，使我校学校艺术教育工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。 二、工作目标 1、营造氛围。营造浓厚的艺术教育氛围，创设学校艺术教育条件，全员参与，让学生从小接受艺术的熏陶。 2、形成能力。通过开展艺术教育活动，形成基本的艺术素养和审美能力；以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，体验艺术活动的乐趣，发展艺术实践能力；获得对艺术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 3、形成体系。形成学校艺术教育目标体系，完善学生审美目标要求；健全学校艺术教育工作机制，规范学校艺术教育方式方法，确保学校艺术教育的效果。 三、具体工作。 (一) 学校艺术教育领导小组： 组长：韩朝阳 副组长：曹素芳代雪 组员：音乐组、美术组成员 （二）建立学校艺术教育工作制度。
1、全员参与制度。艺术教育是面对全体学生，学校根据实际情况，创设一定的艺术教育条件和氛围，让师生人人参与。注重学生艺术兴趣的培养；同时关注艺术特长学生的培养，让优秀的学生更优秀。 2、立足课堂制度。艺术教育的根本在于课堂，全体音乐美术教师要专心研究本学科的教学特点，加强教学研究，提高自身的业务能力，不断提升课堂教学效果。通过课堂教学，为学生奠定基本的艺术素养。 3、定期活动制度。学校定期组织相关艺术教育活动，积极开展生动活泼的课外艺术活动，组织师生参加由教育部门组织的各项艺术大赛，每学期组织至少一次艺术教育活动。 4、科学评价与奖励制度。学校根据相关艺术学科特点，制订教学效果考核方案；每学期将组织考核小组对艺术学科教学情况进行评价考核。同时对取得优秀成绩的艺术特长师生进行奖励，每学期评选特长之星。为艺术特长教师设立书画工作室。鼓励教师一专多能。 5、经费保障制度。学校保证艺术教育必要的经费开支，定期选送相关教师外出培训学习，学校每年按计划添置更新相关艺术教育设施、图书，订阅相关艺术杂志 （三）加强艺术特长师资培养。 1、强化特长教师的在岗培养，对特长教师实行奖励措施。明确特长教师工作职责，强化特长教师的教育任务。 2、加强对音美学科的常规管理。教务处对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责艺术教育的领导深入第一线听课，有针对性的对音美教学进行检查、监督指导。同时在教育处领导下扎实的开展音美教研活动，探索教法学习大纲、教材，学习艺术教育理论，从理论上武装教师。 (四)开展丰富多彩的活动课 课外活动是课堂教育的延续和补充。学校加大对活动课的管理，制定措施，逐步形成制度化、规范化。在艺术教育活动中学校利用课余时间，开展兴趣小组，让学生根据自己的爱好选择兴趣项目，成立书法、国画、水粉画、素描、食贴画、纸立体、合唱、舞蹈、鼓号队
电大学前教育专业毕业 主题活动设计 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
朋友 ——幼儿园中班主题教育活动方案 一、主题选择的缘由 现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞，对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。当幼儿长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性，乐于与同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。为了培养幼儿交往的能力，让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友才不孤单，有了朋友才会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动。 二、主题目标 1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。 4、培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。 5、让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。 三、主题网络图
四、活动方案 （一）活动名称：社会《喜欢的朋友》 1、活动目标 （1）引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。 （2）促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。 2、活动准备 （1）不同颜色的花朵若干； （2）各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布； （3）活动音乐。 3、活动过程 （1）导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗（喜欢）你们有朋友吗（有） 师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗 （2）引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。 （3）鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师：你们都有好朋友吗（有）你喜欢和好朋友做什么（玩玩具、玩游戏、看书）师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一个表示喜欢他的动作。 （4）听儿歌，做游戏。 请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。
帅儿园艺术教育活动设计与指导(详细版) 转自 -邵阳师范学校刘春蓉 第一部分艺术与帅儿艺术教育一、艺术 1、艺术是?有高级又通俗?的东西，把最高级的内容传达给大众。 ——丹纳《艺术哲学》 2、艺术是掌握美的世界的方式。——郭声健《术教育论》 3、艺术的本质毕竟是审美的！——苏联斯托洛维奇 4、艺术的生命力在于自由想象勹创造。 二、帅儿艺术教育 1、艺术教育 艺术教育是指在艺术性教育氛围里，教育者采用艺术性的教育教学方法，M受教育者施加以艺术为内容的教育影响，是受教育者具备基本的艺术审美素养，从而为受教育者的全面发展发挥出自身特有功能的教育。 ——郭声健，什么是艺术教育2、帅儿艺术教育 (1)帅儿艺术教育是指以音乐（含舞蹈）和美术为手段和内容的教育。帅儿艺术教育范畴广泛，帅儿美术、音乐、歌舞、帅儿表演、帅儿文学等都涉及此领域。(2)?点击当前帅儿艺术教育中的异化现象? 非艺术化 专业化 成人化 时装化 尖子化 庸俗化 (3)帅儿艺术教育的冃标 ——丰富帅儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 ①能初步感受环境、生活和艺术中的美； ②喜欢艺术活动，能m自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 (4)帅儿艺术教育的要求 ①引导帅儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富帅儿的感性经验和情感体验； ②引导帅儿欣赏艺术作品，培养帅儿表现美和创造美的情趣； ③提供自由表现的机会，鼓励帅儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验； ④指导帅儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、T艺装饰品，体验创造的乐趣； ⑤为帅儿创造展示自己作品的条件，引导帅儿相互交流、相互理解和相互欣赏。 (5)帅儿艺术教育活动的基本精神 ①帅儿是主体，自主性是前提 ②根本价值在于审美：感受美、表现美、创造美 (6)帅儿艺术教育活动过程的基本要素 ①感受（欣赏、体验） ②表现（各种自主性操作形式：绘画、手工、舞蹈、歌唱） ③探索（为了更好或更美） ④发现（怎样做是美的，或什么能使它更美） 第二部分帅儿园艺术教育活动设计与指导 I帅儿园音乐教育活动的设计与指导 〃歌唱活 动韵律活 动 帅儿园音乐教育活动4 t打击乐活动 音乐欣赏活动 一、歌唱活动
电大学前教育专科——幼儿园中班主题活动设 计方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四川电大毕业设计（论文）幼儿园中班主题活动设计方案作者舒碧华 市级电大乐山电大 专业学前教育（专科） 年级 11 秋 学号 1151001451327 指导教师谈孟强
四川电大毕业设计（论文） 诚信承诺书 本人慎重承诺和声明：所撰写的《幼儿园中班主题活动设计方案》是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。 设计（论文）的研究成果所属学校所有。 学生（签名）： 年月日
提纲 一、主题活动名称：你的本领我知道 二、主题选择的缘由 三、主题网络图 四、主题活动设计思路阐述 五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》 六、活动方案二：消防员叔叔本领大 七、活动方案三：森林医生
目录 一、主题活动名称：你的本领我知道 (1) 二、主题选择的缘由 (1) 三、主题网络图 (1) 四、主题活动设计思路阐述 (2) 五、活动方案一：看图讲述《兔子的长耳朵》 (2) 六、活动方案二：消防员叔叔本领大 (3) 七、活动方案三：森林医生 (5)
幼儿园中班主题活动设计方案 乐山电大井研分校11秋学前教育专科舒碧华 一、主题活动名称：你的本领我知道 二、主题选择的缘由： 大千世界无奇不有，中班的孩子总爱天真地问：“为什么？”、“你会干什么？”、“你的本领有多大？”等等。让我们一起走进《你的本领我知道》主题活动，试着了解小朋友们不同的本领，发现别人的优势，懂得欣赏他人。通过看图讲述《兔子的耳朵》活动，使幼儿知道每个人都有不同的本领和长处，要正确对待别人和自己，要互相取长补短；在《消防员叔叔本领大》社会活动中，让幼儿关注身边的不同职业的人也有各自的本领；通过折纸《森林医生》让幼儿在做做玩玩中感受图案的变化，在体验与欣赏中感受艺术活动的乐趣。 三、主题网络图：
浙江广播电视大学开放专科学前教育专业 毕业主题活动设计 主题名称多彩的秋天 学生姓名 学号 指导教师 专业 年级 1 学校
主题活动方案: 一、主题来源和活动思路： 秋天,万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。各种新鲜的蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。 为了让幼儿多角度地了解与感受秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班的幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的果蔬，萌发喜欢秋季蔬果的情感。 二、主题目标： 1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、稻谷）等表现秋季的特征，大胆地进行创造性的造型活动。
四、教学活动方案： 教学活动（一） （一）主题：秋天的毛衣 （二）活动目标： 1．了解毛衣的的材质，款式及颜色的丰富性。 2．让幼儿尝试用各种线条装饰毛衣。 3．观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。 （三）活动准备： 1．教师准备实物毛衣，让幼儿穿毛衣来园。 2．准备夏季和秋季穿着不同服饰的PPT 3．家长现场展示织毛衣。 4．《小朋友的书美工》、水彩笔 （四）活动过程： 一、观察秋季人们服装的变化，喜欢秋天。 1.出示PPT（引导幼儿比较夏季和秋季人们穿服装的不同） (1)说说她们服饰有什么不同。 教师小结：是的，秋天到了，天气渐渐变凉了，所以人们都穿上了长袖和毛衣。 二、了解毛衣的款式、图案、颜色的丰富性 1.出示实物毛衣，引导幼儿观察 2.请幼儿上来介绍自己穿的毛衣 教师小结：我们的毛衣不仅漂亮有各种图案和颜色，它还有保暖作用，小朋友在秋天穿着毛衣就不怕冷了。 三、了解毛衣的材质 1.了解毛衣的材质 2.出示毛线（引导幼儿发现毛线的颜色，粗细等方面的不同） （1）请幼儿摸一摸、看一看、感知毛线的不同 3.了解毛衣的织法 4.家长现场展示织毛衣
幼儿园艺术领域的教育活动设计与案例分析 西南大学教育学部胡兴元 摘要:艺术活动是幼儿自我表达和自我表现的重要形式。在艺术活动中,幼儿可以自主选择自己喜欢的艺术形式来表达自己的情感。本文主要分为两个部分:第一个部分主要是关于幼儿园艺术领域的教育活动设计,从活动设计的目标、内容、方式方法和评价等方面展开论述。第二部分主要针对幼儿园中班美术教学活动《花纸帕》进行案例分析,从目标的确定于表达,目标的达成度,教师的教学技巧,过程的安排,内容的逻辑性,师幼互动,环境布置,材料的选择等方面展开。关键词:幼儿,艺术,活动设计,案例 “艺”自古就有表示才能、技艺、武艺之义,自古《史记·龟策列传》中就有“拨开异能之路”之说,现在常用的多才多艺,也是沿用了这个词义,是具有多方面才能和技艺的意思。“艺术”一词,在古代泛指六艺(礼、乐、射、御、书、数六种教学科目以及术数方技等各种技术技能,在现代,艺术指通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一种社会意识形态,如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑等。幼儿园艺术活动是指对学龄前儿童,以艺术作品为载体,通过他们能够接受的艺术形式感受艺术的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表达,从而不断丰富幼儿的艺术世界和精神生活,形成其健康的品行,促进其身心和谐发展。 一、幼儿园艺术活动设计 艺术活动是幼儿感受世界、感受美、欣赏美、表现美的重要方式,是幼儿全面发展的重要组成部分,同时也是《学前教育课程指导纲要》中幼儿园课程五大领域之一。艺术活动对于尊重幼儿的自然天性,发展幼儿的个性和创造力,提高幼儿的多元智能以及增强幼儿的社会性等有着至关重要的作用,同时也是对幼儿进行情感教育和审美教育的重要方法。艺术活动的有效展开是建立在科学的艺术活动设计基础之上的,活动主体的选择,目标的确定,内容的组织与实施,方式方法的选择及采用多种手段进行评价是活动设计的主要方面。