初中语文试卷
马鸣风萧萧
7 傅雷家书两则
名校讲坛
1．走近作者
傅雷(1908-1966)，上海市南汇县（现南汇区）人。字怒安，号怒庵，文学翻译家。傅雷写给长子傅聪的家书，辑录为《傅雷家书》。
2．主题解说
这两封家信是傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的，一封是在儿子精神消沉遭受挫折之时写的，另一封是在儿子音乐会获得成功时写的。这两封信集中地反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁；也表达了他的一片爱子之情。
3．重点突破
在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么？
提示：第一封信：“一个人惟有敢于正视现实，正视错误……越来越坚强的。”第二封信：“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！”在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，是一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。
4．难点攻克
怎么理解“赤子之心”？
提示：赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。5．结构图解
1．给下列加点的字注音。
舐．犊( ) 廓．然( ) 涕泗．( ) 谀．词( )
相契．( ) 扶掖．( ) 枘．凿( ) 羲．皇( )
2．下列词语没有错别字的一项是( )
A．怒不可恶断章取义媚上欺下舐犊之情
B．言行相顾孤军奋战化为乌有涕泗横流
C．无与轮比气吞斗牛强聒不舍恪尽职守
D．不二法门恼羞成怒郭然无累自知之明
3．下面加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．近段时间，在黎巴嫩发生的一系列大惊小怪
．．．．
的恐怖事件，再次给这个饱受战乱之苦的国家敲响了警钟。
B．那次刻骨铭心
的感情伤害给了她很大的打击。
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。
C．学历史是为了借鉴，以免重蹈覆辙
．．．．
D．多少过分的谀词与夸奖，都没有使傅聪丧失自知之明
。
．．．．
4．(毕节中考)下列句中标点符号使用错误
的一项是( )
．．．．
A.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
B.百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
C.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花
一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
D.屏的设置，在与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近诸方面，均
要做到得体才是
5．(哈尔滨中考)下面句子没有语病的一项是（）
A.由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B.只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
C.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
D.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
6．(呼和浩特中考)名著阅读。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(《傅雷家书》节选)
(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子_______的，“书”指的是_____。
(2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？。
_____________________________________________________________________________ 7．(天门中考)中央电视台在春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“扬家风”的主题活动，请你参加。
(1)请你为本次主题活动补写对联。
上联：扬家风，继优良传统
下联：_______________________________
(2)活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向居委会韩主任推荐
自己。
提示：___________________________________________________________
(3)社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例拟写四字匾文。
示例：张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修剪花草。
匾文：行善积德
赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。
匾文：______________________________
阅读《傅雷家书》中的第一封家书，回答问题。
8．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？
9.傅雷具体是从哪几方面告诉儿子如何面对消沉苦闷的？
10.“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用了什么修辞手法？
这样说的用意是什么？
11.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时
向父母倾诉吗？他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？
(南充中考)
给我的孩子们(节选)
丰子恺
①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!
④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!
⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬②袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”罢!
⑥瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印③的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢!
⑦孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！
⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢!
⑩这是何等可悲哀的事啊!
【注】①麻雀牌：麻将。②刬chan袜：脱掉鞋只穿袜。③连史纸：江西出产的一种纸。
（选自《人民日报》，有改动）12．“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑，打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。
可慨年既长，物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨
13. 揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。
14. 写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?
15. 简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。
16. 作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是
这样？请谈谈你的看法
17.运用比喻、典故，不仅能把深刻的道理说得明白易懂，而且还能强化文章的哲理。傅
雷在他的家信中就用这种方法让他的孩子明理，聪明的你一定也能用上这种方法，论述“勇敢地挑战困难”这一观点。请写一段200字左右的文字。
【参考答案】
1.shìkuòsìyúqìyèruìxī
2.B
3.A
4.D(解析：句子内部并列短语之间的停顿，应该用顿号而不是逗号，D项中“在与整体的……诸方面”中的逗号应改为顿号。)
5.C（解析：A项缺主语，把“使”字删除；B项关联词使用不当，应用“只有……才……”，D项动词“培养”与宾语“水平”搭配不当，应把“水平”改为“能力”。)
6.（1）傅聪信（2）示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。
7.(1)示例：示例：树正气，建和谐社区；育英才，享幸福生活。(紧扣主题，结构对称即可)。
(2)提示：有称呼，扣主题，能讲明自己的优势即可。(3)示例：书香门第；诗书之家。
8.在儿子精神消沉时写的。中心是告诉儿子怎样面对消沉苦闷。
9.是从两方面告诉儿子如何面对情绪上的跌宕的：一是应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
10.比喻。形象生动地说明了控制情绪的必要性。
11.示例：不向父母倾诉；他们也从来不会认真对待我的苦闷；我现在最想和他们说：“爸爸妈妈，不是我故意远离你们，是你们从来都不愿认真聆听我的心声，我希望得到你们的理解。”
12.通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”(虚假的，做作的)成人世界。表达对童真世界的赞美向往之情。
13.“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我更向往的是你们的世界，因此我更欢喜。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情。
14.拉近距离，亲切自然。便于直接抒情。
15.本段运用了动作、语言、心理描写，（答出其中两个即可得全分)生动形象地写出了阿宝
的淘气、率真(天真、顽皮)。
16.①受社会风气的影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情变为世故圆滑。
②面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情变得沉默、含蓄、世故、圆滑。③有些人为了追求个人利益，会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。
17.【例文】古往今来，有谁的成功是一帆风顺的呢？“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”只有被磨炼的人才能够成大事，贝多芬双耳失聪却可以奏响华美的乐章，孙膑下肢残疾却可以写成《孙膑兵法》。他们都知道那短暂的黑暗只不过是一扇虚掩的门，只有不断在黑暗中摸索，才有可能有朝一日推开光明之门。困难就好比这虚掩的门，勇气就好比要打开这扇门的力量。生活需要勇气，战胜困难更需要勇气。或许你我身边都存在形形色色的门，准备好去迎接它的挑战了吗？