放手，孩子会给你不一样的惊喜
高青县实验小学幼儿园姚红梅
今天是我值班的日子。和往常一样，午饭后带孩子们去院子里活动。以前，都是和孩子们在院子里散步，刚开始，孩子们还能好好走路，走不上两圈，队伍里就会出现打闹现象，的确是一件令人头疼的事情！该怎么办呢？今天，何不改变思路？本来午饭后的自由活动时间就是孩子们的，何不把活动时间和内容交给孩子们自己？让他们自己发挥，说不定……
走出教室，孩子们欢呼雀跃，就像出笼子的鸟，异常兴奋。等孩子们情绪安定下来，排好队。我就对他们宣布：今天，告诉大家一个好消息，那就是等会你们可以做自己喜欢的事情。但是老师有几个要求，1、小朋友之间要团结友爱，互相帮助。2、小朋友不可以去做危险的事情。3、最后活动结束时，玩具要归位。大家能做到吗？“能！”孩子们异口同声的答应着！随着我的一声“解散”，孩子们眨眼就奔向自己喜欢的玩具那里去。我则选了一个适中的位置，便于和孩子们交流指导的地方，所有的孩子都在我的视线之内。看他们有什么“花招”哈哈。
只见，有的孩子奔向远处的轮胎，有的则向近处的小椅子走去，还有的想去看那几辆三轮车。几个孩子已经在院子里玩起了轮胎，他们两个一组，自由组合，看谁跑得快！推小车的也不甘示弱，也高高兴兴的跟在后面，看能不能追上前面的好朋友！其中有一辆小推车，在前些日子有一个把手不知怎么就快要掉下来
了，我和孩子们一起用透明胶布把把手粘好了！今天，怎么把手又没了呢？担心出意外的我赶紧叫住兴高采烈的李锦硕。结果，还没等我说呢，李锦硕就对我说：“老师，我会注意的！”看此情景，不好让孩子扫兴，就说：“你可要当心那个没有把手的地方？”“记住了，老师！”说完又开心的跑远了！看来是我担心过头了！看，他双手抓住车厢跑起来多帅啊！
再往西边看去，大部分孩子都在合作玩一个游戏呢！他们有的搬来很多轮胎、有的搬来几把小椅子、有的搬塑料模具洞、有的则两个人一起抬来了长长的凳子，这么多的东西他们到底要做什么呢？我有些好奇，没想到过了一会，当我再回头，奇迹在我面前出现，一条长长的像蛇一样的小路展现在我们面前，而此时，长长的爬行队伍也正有次序的“艰难的”走在这条与众不同的小路上，孩子们玩的不亦乐乎！红扑扑的小脸，快乐的笑声，也感染着我这旁观者。期间，不免有告状的，我都捧着他们的小脸笑着说：老师相信你们能自己解决好！然后，我就远远的观看事件的延续，孩子们的处理能力很强，比我们想象中要好得多！
活动时间结束了，孩子们也都带着满足的表情整而有序的把所有东西放回原处！
孩子们在无拘无束中发挥着自己的超常想象力！我无不感慨：放手，意想不到的收获！
劝人不要放弃的话 导读：1、半途而废，没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为王。 2、觉着别人很轻松的面对一切困难，其实是不知道深夜里人家也在痛哭，不放大痛苦悲伤，勇敢坚强的面对挫折磨难！ 3、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。 4、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗。 5、不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 7、给生命一个微笑，用微笑面对人生。就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。 8、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 9、人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。
10、每天都要让自己有所收获，有所进步。 11、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 12、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 13、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 14、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 15、求而不得，舍而不能，得而不惜，这就是人的悲哀。 16、世界上不可能的事情，是想出来的；世界上可能的事情，是做出来的。 17、有一种跌倒叫站起，有一种是失落叫收获，有一种失败叫成功坚强些，朋友，明天将属于你！ 18、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 19、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 20、不是要做一个单纯优秀的人，而是要做一个不可替代的人。 21、擦亮你的眼睛，看清这个现实的社会，有用你就是一块宝，没用你就是一根草。 22、获得的成功越大，就越令人高兴。 23、你的人生旅程，没有大树可以依靠，没有捷径可以找寻，就要比他人多出几分努力，每天超越自己一点点！ 24、用感情生活的人，生命是悲剧；用思想生活的人，生命是喜
我不再轻言放弃 做任何事情都应该有恒心有毅力，这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。有毅力便能成功，若没有只能一事无成，庸庸碌碌。 放寒假了，老师布置的作业题目量很多而且每一道都堪比奥数，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。你看吧，今晚的数学寒假提高班上，一道道复杂的方程式，一组组的平面图形。再看英语作业本一串串“形态各异”的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁产生了“退堂鼓”的念头。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。 我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：可当我细细读了早已读了千百遍的神话故事——《愚公移山》。愚公的一句话深深的打动了我：“无论多么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。”一句平凡而朴实无华的的言语，却包含着人世间的真理，愚公也凭借这恒心和毅力打动了上天，玉帝命令两个神兵大力士搬走了“王屋山”和“太行山”。 全文读毕，我不禁对愚公的执着品质肃然起敬，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世人缺乏的是毅力，而非气力。雨果的这句话恰好揭示了愚公成功的真谛。正是他对梦想的执着，锲而不舍，在困难面前不言弃、不低
头，用自己的努力去克服他，才终于圆了他的心愿。我从中明白了：无论遇到什么情况，只要不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定有毅力地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。 不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的我不再轻言放弃头脑中再也没有半点退缩的想法。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：“从此，我不要再轻言放弃了！” 2从此我不再轻言放弃 滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。 这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy 的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。 我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他
屡创“低进高出”奇迹奏响“人文关怀”乐章 ——济钢高中德育管理工作汇报 济钢高中作为济南市高中教育一支充满活力的新生力量，建校八年来一年跨上一个新台阶，从一所名不见经传的基础薄弱校，发展成为省级规范化学校、中考招生一批次录取学校，高考中连年创出“正增长”奇迹，引起社会广泛关注。在生源质量相对较差的情况下，济钢高中办学的成功，被教育界专家概括为“低进高出”的成功典范！ 追寻济钢高中办学成功的启示，其不可忽视的重要因素就是我们探索出一套符合现代教育规律的学生德育管理体系。我校学生德育管理贯穿“以人为本”的核心理念，管理学生“让爱作主”，每一位教师都带着爱心去管理每一位学生。学生在爱的阳光照耀下，茁壮成长，体会到了从未有过的成功感，迸发出巨大的学习热情。用奉献和爱心去关怀学生，奇迹就是在这样的关怀中产生的。 现就我校德育管理中提升和转化“后进生”所作的一些工作，在这里向上级领导认真汇报。 一.将转化“后进生”作为办学绩效的“增长点” 按照陈旧的传统观念，人们对学生的评价，往往只用学习成绩一把“尺子”来衡量，学习好的是好学生，学习成绩差的是后进生。这种以偏概全的评价标准，既掩盖了学习成绩好的学生的其他缺点又抹杀了学习成绩差的同学的其他优点，是不利于全体学生健康成长的，是和“让更多的孩子接受更好的教育”的理念相违背的。济钢高中建校之初，领导班子就将“不放弃每一个学生”确定为学校办学的重要指导思想之一，号召全校教师发扬敬业奉献精神，用我们爱心的双手托举起孩子的明天和希望。实施人性化管理：提出“教育是一种服务”、“教育无选择性”、“视学生如亲子，视家长如上帝”的观点。在德育工作中坚持：寄宿制学校是校园，也应是家园；让学生得到家庭般的温暖、父母般的关爱；在管理中我们经常追问：假如我是孩子，假如是我们的孩子。 教育要用爱心灌溉，这是济钢高中每一位德育工作者心中不变的信念。济钢高中创造的“低进高出”奇迹，包含了钢中人的心血和付出，面对不尽如意的生源质量，面对这些经常被人称作“后进生”的孩子，我们从未悲观放弃，而是积极筹划，采取行之有效的管理方式，鼓励他们的树立信心，在人生之路上重新扬起风帆，在钢中的沃土上，在钢中老师的耐心教育下去追求成功。我们像培植幼苗，像对待自己孩子一样，去教育转化“后进生”群体。政教科带领广大教师特别是班主任教师做了大量卓有成效的工作，在每一个细节的落实上都力求体现“爱心教育”，体现“不放弃每一位学生”的理念。学生在学校，就要让他们体会到家的温暖。济钢高中的每一位教师都在用自己的生命谱写现代教育的赞歌，在校园里有很多感
不要放弃希望 好词好句 1、希望是什么？希望是人生的钟摆，须臾停止不得；希望是太阳升起的地方，光芒四射；是优美动听的歌；是奇丽无比的小诗；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是阳光...... 2、希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能；希望是海边的灯塔，为远方孤舟指引方向；希望是一颗待发的芽，即使很小，也蕴藏着无尽的力量。 3、希望，是生活中的光明；希望，是对未来的憧憬；希望，是描绘人生的色彩；希望，是充满世界的阳光。 4、希望是前行的方向标，希望是海航的灯塔，希望是冬天里温暖的火苗，希望是内心深处的永不枯竭的动力源泉，希望是开启成功之门的钥匙…… 5、希望是荒芜沙漠上的一眼泉水，让你在干渴中获得新生；希望是蔚蓝天空中的白云，让你在瑕疵中明白人无完人；希望是刺骨冬天的火柴，让你在寒冷中得到温暖；希望是一片黑暗中的一丝亮光，让你在灰心时重新树立起信心；希望是夜幕中漫天的繁星，让你在夜晚也能感受到世界的精彩。 6、希望是春日里一场及时的细雨；是夏日里一阵清凉的微风；是秋日里丰收的喜悦；是冬日里燃烧的一把火。希望给我们带来了欢乐。 7、希望是微光，在黑暗中照亮我们前进的路；希望是阶梯，能够带着我们走向成功的楼层；希望是火，点燃求胜的激情；希望是风，把理想的船吹想成功的彼岸。 8、希望是灯塔，照亮你前行的方向；希望是清泉，唤醒你心中奋斗的力量；希望是春风，为成功播撒了种子。 9、希望是枯燥乏味苦思冥想后灵感奇发的灵光一闪；希望是孤独寂寞漫长等待后的一个意想不到的回眸一笑；希望是胜券在握成竹在胸后出乎预料的突破。 10、希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒。 11、希望是什么？希望是点亮黑夜里的灯火，亮亮的。希望是什么？希望是寒冷中的一个暖炉，暖暖的。希望是什么？希望是你快要绝望时心中存的一点热烈之火，鼓舞着你。只要你相信希望，希望也会相信你！ 12、希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能；希望是海边的灯塔，为远方孤舟指引方向；希望是一颗待发的芽，即使很小，也蕴藏着无尽的力量。 13、不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。 14、希望是什么？希望是春天刚探出头的小草，希望是春天归来的燕子，希望是干旱时的一滴水，希望是冬天一杯热水，希望是一片一望无际的草地。 15、希望，是生活中的光明；希望，是对未来的憧憬；希望，是描绘人生的色彩；希望，是充满世界的阳光。 16、我希望我是鱼，遨游浩翰的海洋。我希望我是马，驰骋辽阔的草原。我希望我是鹰，搏击无际的蓝天。 17、希望是漫漫黑夜里的一点灯火，即使微弱也能给你前进的力量；希望是寒冷冬季里的一盆炭火，即使微弱也能给你丝丝的温暖；希望是茫茫沙漠里的一抹绿色，即使微弱也能给你生存的勇气。希望是一盏明亮的灯光，照亮你前进的道路，让你通向成功！ 18、希望，是晚上的月牙，把黑暗的小巷照亮；希望，是森林里的小鸟，为生命吟唱快乐的音符；希望，是沙漠里的雨水，滋润着片片绿洲。 19、希望是什么？希望是失败者对成功的一种渴求；希望是死对生的一种企盼；希望是寒冬对春的一种向往。
从此，我不再放弃 深夜，伏案作业，一抹倦意涌上心头，抬眼望去，天空中几点寒星熠熠生辉，小妹清脆的童音如清泉般化解了我心头的疲惫，从此以后，我不再放弃。 那是个夏日炎炎的日子，我因考试失利而送到乡下外婆家散心，一路上蝉儿吵闹个不停，更添心中烦闷，树叶在太阳的逼视下，低下了脑袋，河水仿佛要沸腾起来，直入云霄，天空没有一朵白云，呈浑浊的蓝色。我又想起了考试失利的事情，巨大的酸楚在我心中蔓延，让我不禁流出了眼泪，让我对前途感到迷茫，无助，那时，巨大的压力让我喘不过气，我想要放弃…… 不知不觉，到了外婆家，还未跨进门栏，便被从屋内飞出的小妹撞了个满怀，她抱住我说：“姐姐回来了，我很高兴。”小妹清澈的眼眸满含童真的笑意，美好得让人的嘴角忍不住上扬，烦闷早就抛到了九霄云外，外婆站在门外慈祥地看着我们。 夏夜，月亮迈着轻盈的舞步旋转，登上了天空的舞台，万物在迷蒙的雾气的笼罩下，显得神秘动人，月亮在天空中温婉地笑着，更添一种神秘色彩。 如果说夏昼是无情的掠夺，那么夏夜便是轻柔地抚摸。 “开饭了”，奶奶说着，我看着桌子上香喷喷的饭菜，没有一点食欲，只是机械地在那吃饭，小妹像是感觉到我的情绪，不停
地给我讲笑话，逗我开心，看着小妹如花的笑靥，我的嘴角就忍不住上扬。 饭后，我和小妹登上天台，仰望星空，我不禁感慨到，“看，茫茫夜空中，月亮是多么耀眼，相比之下，星星就差远了。”过了一会，小妹转过头，一双紫色星眸在黑夜中显得熠熠生辉，她对我说：“其实月亮也是星星，她只是通过自己的努力让自己更美好，姐，我也希望你不要放弃，将来有一天，变得像月亮一样闪耀，成为明月之星。”我顿时恍然大悟，如此简单的道理，我竟如此愚昧，是啊，失败，不可避免，既然躲不开，那就接下它，只有坚持下去，不放弃，才会成功。小妹的话语点醒了我，我到现在，仍然记得她当时的笑脸，一想到她，我就充满了动力。 从此，我不再放弃，世间一切事情都是通过自己的努力才成功的，只有经历过风雨，才能见到彩虹，我不会放弃，把握每一次机会，成就每一次成功，为明天的胜利继续努力，我深知，只有坚持，才会成功。 教师评语： 作文叙事清楚，开头结尾点题。运用比喻开头，语言生动形象，环境描写渲染了氛围，烘托了人物心情，推动了情节发展，人物形象个性鲜明，运用语言描写、心理描写让人物活灵活现，结尾议论画龙点睛，深化了作文主题。
不放弃每一个学生 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。 我们班的赵志荣，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母文化很低，事事袒护他，学习习惯不好，成绩也很差，一年级上学期的时候成绩就和班里同学相差二、三十分不及格，他很贪玩，经常不能按时完成作业，没几天，他就会积起一大堆作业没有完成。面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好。作业没写完不要紧，以后大了就好了。他的作业有时家长帮着写，有时家长写条找理由不让写，有时家长甚至到校长室闹事。这样赵志荣更不把老师放在眼里，作业到了“你让我补我就拖，拖到家长来领我” 面对赵志荣及家长的态度，我有时也真是气极了，不想再管他，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。但静下心来想想也挺可怜他的，自己天资不聪明家长又不明事理。面对这种情况，我决定先从做通家长工作方面入手多次进行家访。 开始去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易，孩子的健康情况等降低了家长对我的抵触心理。慢慢的，在表扬孩子的同时表示惋惜，“志荣，作业写的真工整，如果他在写作业的时候不玩就好了”“孩子，近来读词都读对了，同学们高兴得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了”“我发现了，志荣很聪明的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍课文就更好了，其他的问题他一定能很快的思考出答案的。” ……同时，我也了解到，家长有个灰色的童年，一直有个虽然学习很不好但是希望老师对他最好的愿望，对于儿子也抱同样的想法。找到了症结的所在，我尽最大的可能表扬、关心志荣，在与家长搞好关系，树立家长的信心的同时，也加大了对他的辅导力度。一次，因为作业又连续几天没完成而中午留在教室里补作业，我打电话让家长给他送点吃的。过了一会儿，家长气冲冲的空着两手来了。我想：完了，又捅马蜂窝了。没想到，家长的一通咆哮，没有冲我而是冲着胡志伟，最后还留下了一句：以后写不完作业不用想着吃饭，我也不可能来领你了。
有关不要放弃希望的名人名言警句大全 希望是人生的乳母。——科策布 希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科 幸福的人由希望援助。——米南德 希望是穷人啃不完的面包。——佚名 人类的精髓，是心愿和希望。——齐佩尔 希望是贫者的面包。——赫尔巴特 希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。 我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。——肯尼迪 拥抱希望是穷人的粮食。——赫伯特 希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇
幸福的人由希望援助。——米南德 强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德 与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。——胡华 希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿 有关于希望的名言名句：希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇 希望能给人以力量，绝望亦复如此。——托·富勒《箴言集》旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。——莫里兹 人的希望比绝望更强烈，人的喜悦比悲伤更强烈而且持久。——布里奇斯《美的遗言》 希望是穷人啃不完的面包。 希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊
聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。 希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 如果你希望现在与过去不同，请研究过去——斯宾诺沙 虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。——爱迪生 希望好像一个家庭，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。——马克?吐温 如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。——罗兰 对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的——李维 孩子的求知欲非常旺盛，母亲常遭到孩子们问：“这是什么”，
不放弃任何一个学生 我们镇位于利辛，颍上，凤台的，三县交界处，我们学校是我们这一所初级中学，在这样生源竞争如此强烈的环境下，我们学校能有三百多名学生，已经算是很好的了，但我们已经面临生存危机，九二班班主任陈万翠老师，她是教语文的，从平时的教研听课中就能看出，他是一位细心的老师，在他的身上我能看出一位农村教师的朴实，一位农村妇女的贤惠和善良，他教育学生注重身教重于言教，自己的教案编写是最认真的，作文批改也是最辛苦，我查他的作文时可以看到，他给每一个学生的批注，都是根据作文的内容，来写的，没有假话，套话，除了课堂作业之外，他还鼓励学生写周记，并且给学生批改。通过学生的周记跟学生交流思想，了解学生的内心世界，如果学生出现思想懈怠，厌学。或情绪低落甚至不想上学时，他就不停地找寻谈心，做学生的思想工作，并且很会用自己的智慧来解决问题，例如，他能准确掌握学生的真实信息，包括学生的生日。如果发现某某同学即将流失马上组织学生去关心她，腐，女他，集体给他过生日，这样，本来这个选项都不打算上了，可是一想到老师，和同学们，是如此的关心和爱护她，老师像慈母一样疼爱她，同学们像兄弟姐妹一样呵护她，他还会进球么？我们知道，作为老师每天都是上课，批改作业，备课，编写教案，等干做着一些平凡的事，但作为班主任除了要完成以上工作之外，还要做学生的思想工作，跟学生沟通及早发现问题，绞尽脑汁，不让任何一个穷屌队，这方面，陈老师做得很出色，这部九二班从开学初的37名同学，到现在快毕业了，仍然还是37名同
学，这是很了不起的，至于陈老师的付出是分不开的。例如：汤娜娜同学在周记中写道，她本来是一个乐于助人的学生，可是，又一次她发现别人的自行车倒了，自己伸手准备把它扶起来，可是自行车的主人硬说是她给弄倒的，而旁边的很多同学保持沉默，又不为她作证，说以她感到非常委屈，并决定从此不再多管闲事，要学习明哲保身，不再相信我为人人，人认为我了。陈老师的批语是这样写的：你也太片面了把，就一件事就能把你打倒了，更何况被冤枉是常有的事，俗话说得好“哪个庙里没有去死鬼”孔子说：“人不知而不愠”社会是个大熔炉，没有坚定的信念，抗击打的能力，还不被社会所熔化？“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱起所为”而你是一个有理想有抱负的人，这点小委屈算什么呢？曹操背负着天下人的责骂、冤枉，历史不是还给他一个公正了吗？心胸宽广些，目光远大些，生活便是美好的，但愿你能放下世俗的包袱成为一个对国家，对社会有贡献的人。还有她给一个学困生刘文习的周记是这样批注的：我觉得你的表现不错，在学习上还是用心先预习，上课认真听，还是可以学好的。从我指导宋虎学习数学看，并不是学生笨，学不好，确实是学生没有认真学习，缺少钻研，另外，老师的指导可能跟不上，如果让老师手把手去教每一个学生，也是不现实的，所以你还要主动学习，努力吧，希望你能坚持！ 也正因为如此，我校在2013年县教育局视导工作中，她的作文批改得到了上级的肯定。评价是这样的：展沟中学的陈万翠老师的作文批改次数多，批改认真细致，有眉批，有各种修改符号，有总批，批语有
不要轻言放弃的名言 导读：本文是关于不要轻言放弃的名言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 2、弱者用泪水慰藉本身，强者用汗水磨练本身。 3、没有一种不通过蔑视、忍受和格斗就可以征服的命运。 4、入行之前要观测清楚，不要入错行，因为转行太不易了。 5、生命就是一个一直在支出时间的历程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 6、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 8、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 9、一小我私家总是有些拂逆的遭遇才好，否则是会不知不觉地消沉下去的，人只怕本身倒，别人骂不倒。 10、才气就是长期的坚持不懈。 11、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 12、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 13、古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终
不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。 14、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。 15、学习不只是明智，也是自由。常识比任何对象更能给人自由。 16、精诚所至，金石为开。 17、人事情不但是为了糊口，还应该有理想，在这个世界上我要到达什么方针。 18、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 19、有些人你觉得他很坏、很鄙俚，但你在他的位置上想的时候，你才知道，他很可怜。 20、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。 21、表示惊讶，只需一分钟；要做出惊人的事业，却要许多年。 22、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 23、没有天生的信心，只有不绝培养的信心。 24、生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。 25、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和
不放弃任何一个学生做希望与幸福的播种人记者袁民耀 “我是不得已走上这个岗位的，很不喜欢当老师，父母都是老师，我是看着他们的艰辛和清贫长大的。” “30多年来，我深深爱上了这份工作，如果让我重新选择一次，我一定会选择老师这一行。” 这两句出自同一个人之口，在两行普通的文字中间藏着的是一种变化，一种在教师岗位上用酸甜苦辣品出的变化。是谁讲出这样矛盾的两句话？这是一位怎样的人民教师？在丈夫口中，她是一个执着于三尺讲台的“工作狂”，在家长眼中，她是严厉至极能管住孩子的“恶老师”，然而，在她教过的学生心中，她像天使般给予每一个孩子母亲般的爱。她就是今年市中区唯一一名优秀“班主任”荣誉称号的获得者、已经拥有3 0多年教龄现年52岁的乐山五中女教师李定一。 成百上千的学生：她从没有放弃过一个 30多年的教学生涯，她教了多少学生，她已经记不清了，“大概有1000，不，2000吧，我记不清了”。 其实，她教了多少学生，并不重要，重要的是在她的教学生涯中，从来没有放弃过任何一个学生。无论学生成绩是优是差，性格是好是坏，
家庭环境是贫是富……李定一都一视同仁，她的目标就是不让任何一个学生在自己手中被遗弃。 在很多家长眼中，李定一是出了名的“恶老师”，把孩子交给她准能被管得住。很多学生一开始恨她不行，甚至在日记里面写到要恨她一辈子，因为她太严厉了，然而，就是这名曾经说要恨她一辈子的学生，最后在毕业时流着泪说要感谢她一辈子。对于“恶老师”这个称谓，李定一讲了这样一句话：“我宁愿现在让学生恨我三年，也不要他们将来恨我一辈子！”。 在多年的班主任生涯中，李定一慢慢摸索出了不同的教育方法，对于不同的学生采取不同的方法，让他们在不同的内外环境中成长。 对于由于家庭环境比较好，从小成长太过顺利调皮的学生，她采取挫折教育。李明就是其中一个。李明很聪明，成绩一直都很好，到了初中，越发贪玩，家长管他不住，便跑到学校给李定一“诉苦”。 原来，李明家长工作都很忙，经常不在家，李明本来就贪玩，现在更是获得良机，每天在家就看电视，一看就是好几个小时，也不学习，成绩直线下降。为此，家长采取了多种“计策”，先是回来摸电视，给电视“量体温”，刚开始也还有效，但聪明的李明很快就找到了对策，每次打开电视，就拿电风扇对着电视机吹给电视降温。后来，李明母亲再想绝招，把一根头发丝放在电视机遥控器上，如果回来发现头发丝不见了，就证明动过，最后实在没办只好停了电视收看光纤……但“计策”非但没
永远不要放弃 本文是关于初中作文的永远不要放弃，感谢您的阅读！ 各位老师同学们： 大家好！我今天演进的题目是＜永远不要放弃＞． 朋友们！在以前的学习或生活中，我们也许生活的很失败，我们总是抱怨着生活，抱怨着自己没用．抱怨着自己为什么不如别人？朋友们，当我们在抱怨的时候．你有没有想过，在我们遇到困难时，我们是放弃了，还是去努力？ 在困难面前，选择了放弃就等于失败．在以前，我读初一的时候，我数学成绩考的很差．但是，当时我也没有注意，更没有想以后，当时感到数学非常的难学．所以我也放弃了数学，更没有在数学这门课上下多大功夫．直到了现在我的数学成绩仍很差．我现在也很后悔，我如果当时及时的醒悟，那么现在成绩也不会这样差．因此，我总结出一句话：放弃等于失败． 在困难面前，选择不放弃，选择努力，就会成功．越王勾践，在与吴国争霸是失败了．在惨遭失败后，被吴国扣留了许多年，后来才被放回国．他忍辱负重，总结失败的教训，并下定决心要使越国振兴．他亲自到田间耕种，吃着简单的饭食．穿着粗麻大衣，他经长要尝尝苦胆的滋味．他每天问自己：勾践，你忘记了失败的耻辱了吗？他克服了许多困难，终于成为了春秋时期最后的一个霸主．司马迁，在写＜史记＞因替朋友辨白而惹怒了汉武帝，他被处以刊行．在狱中多少次想死但想到还没完成的著作，又一次鼓起了生活的勇气，克服重重困难最后成功．李时珍为了写＜本草纲目＞，他跋山涉水．走遍大半个中国．在采药期间，他克服了许多困难，最后成功．因此，我总结一句话：不放弃就等于成功．朋友们！在以后的人生的道路上，困难还很多．无数的困难在等着我们．无论在以后遇到什么样的困难，都永远不要放弃．我们要坚持自己的理想．去战胜一切，终于有一天你会成功的．当我们克服一切困难后，我们一定会发现，原来困难也不过如此．我们也会相信一句话：我是不可战胜的． 朋友们！在以后的生活中，失败也会很多．也许失败会到我们对生活失去信心，生活也会在欺骗我们，在这里，我向朋友们说一句：失败也不是坏事．为此我送大家一首诗：假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你
《广安日报》教育专版第24期 2011年3月10日星期四投稿邮箱：gasjyjbgs@https://www.doczj.com/doc/1612026493.html, 不抛弃不放弃每一个孩子 ——广安励志中学发展纪实·爱心育人篇 在一些普通学校师生和家长眼中，最头疼的是那些迷恋网络、离家出走、逃学、早恋、打架屡教不改的?迷途羔羊?。这些青少年来到广安励志中学后会发生什么样的变化呢，学校能够转变他们吗？几乎每个人都带着这样的疑问。 用“无色眼镜”看待“问题学生” 长期以来，工读学校被人们称之为?坏孩子的集中营?，学校的学生也被人们贴上了?坏孩子?的标签。 ?‘问题学生’不是一生下来就有问题的，他们原本天真、善良、聪明活泼，之所以出现‘问题’，其背后可能有家庭、社会或者是学校的原因。?广安励志中学校长左泽锋说，这些在12—16岁的?问题学生?，正处于青春发育期和成长逆反期，在升学竞争激烈的普通学校里，?差生?、?后进生?的?帽子?压得他们抬不起头，社会环境、家庭教育的负面作用以及学校教育方法的失当，更加剧了他们的自卑、叛逆、抵触等不健康心理。 左泽锋认为，没有教不好的学生,只有不会教的老师。每个?问题学生?身上也有他们的闪光点，家长、学校和社会要用?无色眼镜?看待他们。?‘问题学生’更需要关爱,?左校长说，?只要我们细心加以引导,用爱心感化,用科学的方式和方法去教育帮助他们,‘问题学生’也能成才。? 经过反复探索思考，一条适合学校特色的育人之路在左校长心里渐渐明晰起来。他告诉笔者：?学校把育人的重点落在‘转化、纠正学生行为习惯，干预学生心理’上，用特色教育转移学生不良爱好，用关爱细心感化学生心灵，让这些迷途的‘羔羊’转变成有用于社会
的人。? 用特色教育转化学生 学生小军（化名）来学校前，好吃、懒做，成绩差，几乎是天天泡网吧、操社会，还经常打架、斗殴，甚至参与群架，在原来所读的几所学校中是有名的?头头?。这个从小父母就离异的孩子，父亲常年不在家，爷爷、奶奶把小军当?小皇帝?供养，要什么给什么。 一个偶然的机会，小军家长得知广安办了个励志中学，于是召集七八个大人护送小军来到了该校。 刚来学校时，小军依然我行我素。因为学习环境相对封闭，他拒绝和他人交流，情绪也更加烦躁。 ?一定要转变好这个孩子！?面对家长无奈焦灼的眼神，班主任唐老师暗下决心。得知小军打篮球是把好手，唐老师决定从这点兴趣入手，让他加入学校篮球队，提升他的自信心。 于是，在学校操场经常出现这样的情形，每次小军比赛篮球，之前不懂篮球的唐老师变成了铁杆球迷，在场边呐喊助威。 小军慢慢找回了自信。唐老师趁热打铁，利用空闲时间和他谈心。慢慢地，小军向老师敞开了心扉，师生间的谈话时间也越来越长。短短几个月，小军身上的坏习惯慢慢消失了，学习也逐步跟了上来。 笔者看到，励志中学开设的书法课、剪纸课、音乐大家唱、普通话等兴趣课，学生们参与热情很高。学校巧妙借用课外兴趣活动转移学生不良爱好，成功引导孩子们回到正常的学习、生活中来。如今，在校的许多孩子已然成为学校文艺活动骨干，一些孩子在离开学校重新回普通学校就读时难分难舍。 用关爱细心感化学生 ?张爸爸，我的鞋烂了。??唐姐姐，能帮我讲一下这道题吗？?听见孩子们对老师用这样奇怪的称呼，你会明白这所学校师生关系已经有了更多层含义。
鼓励人不要放弃的话 导读：本文是关于鼓励人不要放弃的话，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。 2、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 3、在前进的路上，主动搬开别人脚下的绊脚石，有时往往也是为自己铺路。 4、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心。以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。 5、生有一半掌握在上帝那里，另一半攥在自己的手中。人的一辈子唯一做的就是，不断地用你手中的这一半更多地赢取上帝掌握的那一半。 6、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 7、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 8、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 9、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。 10、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
11、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 12、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。 13、要怎样生活，就得怎样做，要怎样收获，就得怎样栽，只有你自己能做决定。 14、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 15、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 16、生活不要太劳累，弄得自己很疲惫，快乐幸福多体会，烦恼忧愁不用追，吃点好的别嫌贵，联系朋友别欠费，天空辽阔任你飞，再多困难别后退！ 17、总结成功的经验能够让人越来越聪明，总结失败的原因能够让人越来越谨慎。 18、人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。 19、胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功。 20、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。 21、功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。 22、在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调
不要放弃拼搏作文800字 总有人声名远扬，鲜花掌声无数，也总有人独自撑伞，走过一段段潇潇的冷雨，只为心中的那轮明月。下面是给大家带来的不要放弃拼搏作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 不要放弃拼搏作文800字1 拥挤剧场内，红色幕布前，拉起伙伴还滴着汗水的双手，朝正前方恭敬地鞠九十度标准深躬，听着观众的掌声，就如同左胸膛内不停跳动的心脏一般响亮。舞台上的灯光太刺眼，内心的激动也再无法抑制，直教我们眼角模糊。 踏入初中第一个期末，懵懂而慌乱地上交各种课业报告，展示活动成果，接受老师严厉的批评教导。也就在这种时候，望着群群面容憔悴的同学不断抱怨着走出校门，我们只得无言地换上冰冷的演出服，踏上蹩脚的皮鞋，忍着脚上如磨刀般被鞋帮摩擦的肿皮，搓搓被地下排练室冻僵的双手，握着一张张布满折痕的破旧剧本。在众多伙伴目光下一遍一遍重复滑稽的动作，克制着自己明明还是个懵懂少年却要深情吐出句句拗口而老成台词的羞涩。排练的是喜剧，等到最后，自己却排的怎么也笑不出来。
显然，那是段艰苦的日子。记忆中很深刻的是，饰演男主角的那位弱不禁风的学长，为了排练剧中一幕，被我们皮鞋踢了那么多次。听到他母亲的抱怨说他坐久了便会被酸楚包围，看到的听到的却是他爽朗笑容和一句句“没事，没事。”当然团队中绝非他一人受苦。有学姐为了适合剧中人物的性格，硬是学会了跆拳道，也有朋友为挤出两滴泪水，直直盯着舞台上方耀眼的聚光灯……回想这段日子，也算懂得母亲儿时常唠叨的那句“台上一分钟，台下十年功。” 显然的，那也是段迷茫而坚定的日子。不知是第几次失误，老师终于失望至极，急泪夺门而出。那时，我们慌张，害怕，却仍在拼搏，团体一共二十二人，每人都有自己的安排，却无一例外地留了下来。首先平静下来的学长却眼中也还留着刚刚着急而流下的泪，却努力让自己安静了下来，他们指导着学姐，也亲自安抚每一位学弟学妹。排练室没有灯光，我们便打着手电，挥舞着手机打亮每一位挥洒拼搏汗水的坚强身影，照耀每一位驱赶着恐惧追赶着决心与希望的稚嫩脸庞。夜幕将至，我们也终于瘫倒在冰凉地板上。 剧场内满是观众。那有我们认识的，我们未曾谋面的；为捧场而来的，为艺术而来的。加油，加油，加油！我们挨个将手叠在学长学姐的手上，拼尽全力用颤抖的声音喊出这六个字。
关爱学生，不放弃每一个学生 “关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”关爱学生，不放弃每一个学生。 自从我接任五年级班主任和语文教学工作以来，在此期间，我尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。在这些孩子们中间，给我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中，我也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。 后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。 曾经，我也是那么的讨厌这类学生，我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当我想放弃他们时，一件小的事情出现了，使我对后进生有了新的认识。 邹佳玲同学是我班的后进生，身材中等，父亲因眼疾已接近失明，完全丧失劳动能力。她学习成绩极差，连一些简单的字都不知道笔顺，甚至是东拼西凑起来，每次听写都写不对几个字，考试时看拼音写汉字，都得不到分，生活上我关心她，学习上常给她辅导，都半点没有进步。她不善言谈，为了让老师多关注她，就常来告状，因此和同学关系处得也不好。她有个堂姐也在这班，我让堂姐帮她每天回家听写十个生字，这样坚持了一段时间，有一次听写时，她居然全对了，只有一个字是凑起来的。抓住这次机会，我在班上表扬了她，并发了些小奖品给她。 在随后的日子里，我号召全班学生关心她帮助她，有学生用自己的零花钱买学习用品送她，我不断地找时间辅导她，表扬和鼓励她，她也更加的信任我。她曾经对我说：老师，我现在爱学习语文了。如今，她每次测试都能及格了。从她身上，我学会了用赞美的眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。我对他们充满了信心。 每一个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个孩子缺点时，对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度，用赞美的眼睛去发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。作为教师，我们的任务就是帮助学生重拾自信。对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这样孩子才会真正的信任我们。这些都是孩子进步的基石。
绝不放弃任何一个学生 在每一阶段的教学复习中，许多老师都认为一阶段的教学结束了，所谓的复习就是优胜略汰，尤其是中下学生和学困生本来就没学好，再怎么复习根本就没有效果。如何在数学的复习课中做到不放弃每一个学生，使数学的复习课发挥最大的作用。从而提高班级的整体水平，本人在平时的工作中总结出以下几点： 一、复习前对学生进行一次彻底的学情分析 要充分而有效地在复习中取得最大的成绩，首先要全面掌握学生一阶段的学习情况。因此，对学生进行一次摸底是做好复习课作业设计先决条件。摸底的方法有多种可以是谈话法，个别测试法，集体测试法等多种方法。只有在全面了解学生、掌握学生的情况下才可以针对不同的学生设计不同的、有效的教学方案。 二、认真研究、仔细分析、把握学生的心理，从心理上让每一位学生都有收获感 从心理学角度来讲，不同差异的学生他们对待学习的心理是不同的，尤其是中下学生和学困生他们的自卑感比较强，在学习中总是没有收获感成了闲人，长此以往产生了厌学的情绪。因此，从心理上让每一位学生产生兴趣，让每一位学生都有收获感，也是复习工作顺利进行的保证，这也符合新课程的教学理念。 三、要对不同差异的学生做到因材施教，要让每一个学生都有事可作做 在复习课中中下学生和学困生往往成了没事可做的“闲人”，如果让这些闲人在复习中也有事可做并且有所收获的话，那么班级整体水平的提高和学困生的转化工作变迎刃而解。因此，作业的设计需要教师在课前精心设计合理搭配，本人在复习课的作业设计中尝试出以下的习题设计比例，在实践中也突出了此方案的实用性。 （1）优秀生设计作业题的比例为：基础题难题较难题所占的比例为1﹕2﹕7 （2）中上学生设计作业题的比例为：基础题难题较难题所占的比例为1﹕4﹕5 （3）中下学生设计作业题的比例为：基础题难题较难题所占的比例为5﹕4﹕1 （4）学困生设计作业题的比例为：基础题难题较难题所占的比例为8﹕2﹕0 这样的比例设计使得每一位学生在复习课中都有事可干，做完题目后从心理
不要轻易放弃 很早就知道，人生在世难免要在某些方面，做出一些放弃，但真的到需要我们放弃的时候，真的能轻易的就做出放弃吗？面对学习失意时，在你觉得自己都不能承受时，你应该想过放弃，但你绝对不曾真正的放弃过，因为放弃需要的勇气，比你决定去拼命的努力时还多。有句歌这样唱的：“决定要放弃，要放哪里？”我喜欢里勃斯金德，因为他给不轻易放弃的人以信心。在长达几年的同一项工作――纽约世贸中心重建方案设计图研究中，有谁敢说他不曾因希望的渺茫而失望，亦或是绝望，有谁敢说他不曾想过放弃…但最终那顶胜利的桂冠，还是给了他以及他的作品。我喜欢谢霆锋，在台上的洒脱，在舆论中的不屑一顾，更是在追求中的不曾放弃……当父母在我面前夸奖那些跟我年龄相仿的孩子时，我总会不屑的讲一句：啊！霆锋才十六岁！也许正是因为这十六岁才让的人认识他，渴望去了解他，当然其中包括我。还有谁记得五年前，那个在台上被人嘘的孩子，谁会知道他当时的伤痛，几年来的不言放弃，换来的结果是欣慰的，谁不知道那个狂妄，帅气，叛逆的大男孩。2002年7月27日的那天我被震动了，看着霆锋在北京工体的深深一鞠躬，他那一段话便一直的回响在我的耳际：你们知道吗？这可能是我最后一次在北京演出，因为我将暂别这个乐坛。我不是放弃，我是要找一个更好，更符合你们要求的谢霆锋回来。又在半年后的一天，他回来了，带着他的新专集。好一个不是放弃啊！人们又开始谈论他的一切，有谁想到他生活中的艰辛呢？元旦过后，黑色的六月一天天地逼近，慌乱中的我偶尔会觉得窒息。常常忙里偷闲，在里勃斯金德的作品中编织自己那个美丽的梦――有一天我会站在自己所设计的建筑前，感受那种渴望的感受；在霆锋的音乐中寻找那份属于我的简单的快乐。然而只有在每一次失败之后，我便会寻找那些莫名其妙的原由来安慰自己，为自己开脱，其实那是一种无奈。因为不要轻易放弃，但每次我都觉得，那些影响我情绪的东西我早该放弃，就如那些我所喜欢所关心的，不相干的人，简直可以说是不现实的人。面对这个问题我真的无从选择，因为我已经学会不要轻易放弃。
不放弃每一个学生 梅口中心小学廖应忠 “关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”关爱学生，不放弃每一个学生。 自从我接任二年级语文教学工作以来，在此期间，我尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。在这些孩子们中间，给我印象最为深刻的是那些后进生。在教学中，我也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。 后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。 曾经，我也是那么的讨厌这类学生，我甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当我想放弃他们时，一件小的事情出现了，使我对后进生有了新的认识。 李文婷同学是我班的后进生，身材中等，父母长期在外面打工。她学习成绩极差，连一些简单的字都不知道笔顺，甚至是东拼西凑起来，每次听写都写不对几个字，考试时看拼音写汉字，都得不到分，生活上我关心她，学习上常给她辅导，都半点没有进步。她不善言谈，为了让老师多关注她，同学们就常来告状，因此和同学关系处得也不好。她有个堂姐也在这班，我让堂姐帮她每天回家听写十个生字，这样坚持了一段时间，有一次听写时，
她居然全对了，只有一个字是凑起来的。抓住这次机会，我在班上表扬了她，并发了些小奖品给她。 在随后的日子里，我号召全班学生关心她帮助她，有学生用自己的零花钱买学习用品送她，我不断地找时间辅导她，表扬和鼓励她，她也更加的信任我。她曾经对我说：老师，我现在爱学习语文了。如今，她每次测试都能及格了。从她身上，我学会了用赞美的眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。我对他们充满了信心。 每一个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个孩子缺点时，对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度，用赞美的眼睛去发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。作为教师，我们的任务就是帮助学生重拾自信。对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这样孩子才会真正的信任我们。这些都是孩子进步的基石。