研究计划-固体PH1000的运用探索
背景介绍：
作为第三代太阳能电池中最有竞争力的成员，有机太阳能电池以其材料合成容易，原料来源广泛、制作工艺简单且成本低廉、耗能少、可制作柔性器件以及易于大规模生产等突出优势，赢得了科学家和各国能源部门的高度重视和浓厚兴趣，并注入了大量的研发资金。尤其是基于溶液制膜法制备的有机薄膜太阳能电池，能够采用多种方便快捷的大规模生产技术进行批量生产，从而极大地降低成本
有机太阳能电池的工作机制基于光诱导效应，即在光照条件下，电子云受光子的激发而产生具有正负电性的激子。当电子给体的最低空穴占有轨道（LUMO）能级比电子受体（LUMO）能级高出0.3 eV 时，电子便能在光能驱动下由给体LUMO 转移到受体LUMO。激子在分子界面处有效的分裂为载流子。在外电场作用下，电子和空穴分别向阴极和阳极迁移而形成光电压和光电流。
聚3,4一乙撑二氧曝吩[Poly(3,4一ethylenedioxythiophene),pEDOT]是一种新型的导电聚合物材料,为聚曝吩类衍生物,属电子导电型聚合物,于1900年首次被合成出来190】。PEDoT结构较为特殊,其曝吩环3,4一位上引入的乙撑二氧基不仅可有效阻止单体二氧乙基曝吩(EDOT)聚合时曝吩环上Cα一Cβ。的连接,从而使聚合物分子链更为规整有序,同时还增加了曝吩环上的电子密度,降低了单体的氧化电位和聚合物分子的氧化掺杂电位,使其导电的掺杂状态更稳定。本征态的PEDOT导电性能很差,且不溶不熔,这在很大程度上限制了PEDOT的实
用化进程。研究发现,经聚(对苯乙烯磺酸)根阴离子[poly(4一styrenesulfonate),pSS]掺杂的pEDOT,可以很好的分散在水溶液中,形成一种稳定的PEDOT:PSS悬浮液,目前市场上出售的PEDOT多以此种形态存在。
PEDOT:PSS薄膜在用浓硫酸处理后电导率急剧增加，处理后的薄膜可以用于有机太阳能电池。
市面上购买的PEDOT:PSS溶液添加4%EG和0.5%表面活性剂后具有良好电导率，再加上其具有较高功函数，可以用来作为有机太阳能电池的阴极材料。通过PDMS转膜的方式将PEDOT:PSS薄膜转到器件上去，再通过银浆引出，进行JV曲线测量。
直接用浓硫酸处理PEDOT:PSS溶液后，发现产生黑色絮状物，将其洗净，在玻璃片上铺平展开，制成薄膜，发现其方块电阻很低。这个黑色絮状物，我们猜测为PEDOT重含有少量PSS，所以其导电性能提高了很多，后面称这种物质为固体PH1000。
一个太阳能电池的性能好坏主要有开路电压（Voc），短路电流(Isc)，填充因子(FF)，入射光子对电子转换率(IPCE)，以及光电转换效率(η)所决定。
研究内容：
实验制备的光电池为体相异质结型有机太阳能电池,其光电转换层一般由二种材料共混而成:电子给体材料与电子受体材料。二种材料的选择原则如下，首先,电子给体材料首先要有适当的HOMO与LUMO 能隙,以便使其吸收光谱与太阳光谱最大程度的匹配,第二,给体材料
的能级分布与受体材料的能级还需尽量相吻合,以便有良好的吸收光谱及优良的器件性能。第三,二种材料还应具有较高的迁移率和良好的溶解性。实验选取p3HT为电子给体材料,ICBA为电子受体材料。其中,P3HT具有规则的结构,有合适的溶解度,带宽适宜且有高的空穴传输率,是目前最佳的电子给体材料之一。ICBA是C60的衍生物,是通过在C60。的球形链上接一长支链而得到。由于长支链的存在,使得ICBA 的溶解性较C60有了很大的改善,同时还增加了P3HT与ICBA之间的互溶性,易于形成良好的互穿网络结构。ICBA具有较大的电子亲和势和良好的溶解性,是一种性能相当优良的电子受体材料。
最常见的阳极材料是氧化铟锡导电玻璃（ITO），方块电阻为25 ? 的ITO，最大透射率为85%。透射率与掺杂浓度成正比关系，最高的透射率为90%。ITO 使用前要刻蚀出相互分离的导电区域，以便引出电极进行测试。还要对洁净的ITO 进行表面处理（O3），使表面的锡元素含量减少，氧元素含量增多，从而提高ITO 的功函数，进而增加注入空穴几率。
结晶过程中不可避免的存在着一定的缺陷,缺陷的存在影响了器件性能。如果将基板在加热到一定的温度并经过适当时间的热处理,那么薄膜中所存在的缺陷以及损伤就可能有部分或者绝大部分得到消除,少子的寿命和迁移率也会得到恢复,这样的薄膜处理方式我们称之为热退火。在有机器件中,表面形貌对于器件性能起着很大的作用,而器件的退火则在一定
程度上改变了器件薄膜的纳米尺度形态,因此退火对于有机器件来说
是非常重要的。在有机器件中我们主要针对两个方式进行退火,一种是在进行真空热蒸发电极之前对有机薄膜退火,另一种是在真空热蒸发以后对器件进行退火。P3HT材料由于其结构因素,它的侧链如果在首尾相对时,会具有更高的结晶性能,从而提高有序性,这样分子间的作用会提高,有利于载流子的输运。同时因为聚合物还具有自组装能力,在材料自组装的过程之中,分子的结构单元会在主要基于非共价键力的作用下形成一个较为稳定和规则的结构。退火处理的目的就在于此,它使材料侧链的排列方式更加有序,提高载流子迁移率以及相分布的改善。退火有很多种方式,常见的包括了活性层直接退火、器件整体退火等,其中还包括了溶剂保护退火处理等多种方式P3HT材料的玻璃转化温度和溶点分别是110摄氏度和230摄氏度,如果想要使其
达到产生结构性改变的目的,那么我们需要控制退火温度高于其玻璃态温度,并持续一定的时间我们所使用的旋涂法,主要就是利用离心力来作为工作原理的,它会使聚合物侧链无规则排列。在共混体系中,未经退火时P3HT不会呈现结晶化现象,如果经过较低温度的退火,聚合物的结构也不会呈现出明显的结构变化,器件的性能也不会有所明显的提高但是当随着温度升高时,聚合物逐渐呈现了玻璃化态,这时,聚合物受到力的作用,只有依靠改变主链上的键长键角才能去适应外力的影响,这就产生了形变,同时型变量与外力大小成正比,如果此时外力消除,因为P3HT拥有很强的自组装能力,在高弹态下P3HT的侧链会形成首位连接的状态。退火后P3HT的侧链热运动能力明显加强,通过自组装作用达到了结晶化的目的,也达到收尾排列。同时ICBM也会形
成突起,加大了D-A结分子接触面积。这样就加大了载流子输运的可
能。
大面积太阳能电池的运用。由于掺有EG和表面活性剂的PEDOT:PSS
溶液电阻还是很大，在作为电极时会影响串联电阻，且限制了有机太
阳能电池的面积。固体PH1000的发现可以很好的解决电阻大的问题。
电池结构如下：
与活性层的接触，方便接受电子。这种单层
太阳能电池用传统ITO作为阳极技术成熟，
操作简单。最重要的是由于固体PH1000的
方块电阻极低，可用于大面积电池的制作。
专业硕士研究生期间个人学习计划 作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正： （一）总体愿景：建立自己的知识结构体系 尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。 （二）掌握各种学习工具 一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。 二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如SPSS、Eviews等计量分析软件以及visio等作图软件。同时熟练、精确运用因子分析、层
次分析、主成分分析法等各种方法，结合计量软件解决实际中遇到的问题。 （三）阶段性总体安排 第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于两年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。 第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。 总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
一、课题研究的目的 随着课程教材改革的实验工作的推进，教师的教学观念不断更新，教师的教学方式和学生的学习方式也在发生变化。课堂重心也从教师转向学生，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”。这一变化，带来了课堂教学模式的变化。为了引导教师在教学中，把新的教育理念转变为自觉的教育行为，探讨教学规律，构建新的教学模式，提高教学质量，深入研究教学评价具有不可低估的作用。课题组在校长的直接领导下，以学校的课题研究工作为主旋律，建立并逐渐完善了系列化的常规工作管理制度，为引领并营造学校的科研氛围而奠定基础；以深化课题研究为中心轴，充分发挥课题成员的作用，为造就一支具有很强科研能力的师资队伍而起到了中坚核心的作用。 二、本阶段需要完成的工作： 1. 组织分工，制定方案，为课题研究有效地开展工作提供有力的保障。 2. 组织课题组成员学习，研讨初中语文教学指导思想，并分学段开展研讨活动，力求吃透理解教材编写意图。 3. 课题组成员共同探讨各种方法、研究教学途径。 1）、通过语文教学活动，通过课堂展示课题研究的实效性。 2）、课题阶段研讨会 研究方法： 1. 文献研究法。用以借鉴前人的研究成果，找到新的生长点和支持性理论，有针对性制定研究方案和指导实践。 2. 行动研究法。要求课题组成员采用行动研究法对初中语文每单元各课时进行研究，在教学实际中探求最佳教学设计。 完成研究任务的可行性分析 我校有一支思想责任过硬、业务精良的语文教师队伍。课题组教师，学历达标，教学经验丰富，教学实绩突出，他们多为县、校级中青年骨干教师。对语文教学与信息技术有一定的教学实践体会和经验，有的成员曾先后参加过省、市、县课题研究，数篇论文在省、市、县各级发表或交流。为了适应新的课程要求，更好地用了初中语文教材，必须在教研上具有“实践性、科学性、实用性、前瞻性”的研究课题，此课题正好体现了这些要求。
博士攻读研究计划 经过两年的硕士研究生生活,看既熟悉的校园,感慨万千。经历两年的基础研究,自己有了新的感悟。一方面,在更加明白自己需要什么,薄弱点在哪里,哪些方面是急需加强的;另一方面,年纪逐渐变大,明白担当和责任,我是父母的女儿,是老师的学生,是同学的朋友,也是这个社会独立的一员。 当攻读博士的第一天起,本人就告诉自己不可以像过去那样,不努力,不上进,整天浑浑噩噩,虚度年华,最终一事无成。还记得开学典礼上柯校长的殷殷教导,都要求务必确立目标,不可以虚度这宝贵的几年时间。因此,本人依据学校博士培养计划并结合个人实际情况,拟定博士期间的学习计划。 一、整体目标 2017年我将25岁,也将开启本人人生的新篇章。在结合父母、老师及自己的意见并经过深思熟虑之后,本人确定了人生的最终目标——为科研事业努力奋斗,并将为此奋斗终身。因此,本人选择报考王倩教授的博士生,合理利用四年博士学习时间,抓住学习机会,巧用学校有利资源,在顺利完成学业的同时,深入学习管理学理论和研究方法,进一步提高英语阅读和听写能力,不断增强人文素养和社会交际能力,在发展管理学某一领域开展创新性研究,在四年的时间里发表一至两篇高档次论文保证能够顺利毕业。 二、实施策略 为了顺利实施计划,特拟出以下四点实施策略: (一)坚持做人为本,尊师重道,治学为先; (二)勤奋刻苦,不畏艰难,努力上进; (三)虚怀若谷,勇于学习、善于学习,多向老师、同门等等请教;
(四)坚持锻炼身体,健强体魄,以完成繁重的学习科研任务。 三、具体实施方案 (一)认真听课,提高专业水平 在考博复习期间虽然阅读了几本书,但是还是远远不够,在即将开始的博士生活中,本人打算仔细研读,为求奠定扎实的管理学基础,提高研究水平和技能,为下一步开展研究做好充实的准备。 除了研修课程外,参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。四年里本人计划参与学术活动30次。 (二)广泛阅读,拓展知识面, 首先,按照导师的要求,按时完成阅读书目。了解发展前沿研究热点问题。 其次,系统阅读导师的专著,梳理相关论文,列出相关书籍作为本人的必读书目。通过阅读专业书籍和文献,加强理论修养,寻求研究的突破点。 最后,基于本人对其他领域相关知识的欠缺,补充其他知识,加强文学素养。 (三)积极参与研究,增强研究能力 科研能力重在训练,通过不断的试错和尝试来积累经验。主要的目标包括:扭转思维方式;掌握研究方法和技巧;理顺科技管理领域的文献脉络,发现并总结可能的研究问题;进行科技论文的写作。 通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心,以条件为基础的科研研究的思维方式上来。重点掌握分子生物学相关技术及生理实验技能,利用课程学习的机会,
表三 中山大学攻读博士学位期间拟开展的研究计划 （本表请用A4纸双面打印） 说明： 1.本表旨在了解考生专业水平，拟订的研究计划入学后可以根据导师的意见作出调整。 2.考生填写本表必须严谨求实，一旦成果部分的陈述发现弄虚作假，将视为学风问题而不予录取。 3.本表连同报考登记表等报考材料同时交回报考院系研究生工作办公室（科、处或部）。 填表日期：2014年12月7日 姓名吴新风报考专业中国近现代社会与文化导师吴义雄
一、近年来考生本人的专业研究情况及研究成果： 1.考生的专业研究情况： 2005年-2008年，本人在华南师范大学历史文化学院师从左双文教授，从事中国近现代史 专业政治史方向的研究工作。在三年的研究中，本人翻阅了大量民国期间的报刊杂志和史料， 顺利完成了导师的国家社会科学基金项目《民国时期中国外交中的民众因素》中的一部分，项 目编号：03BZS023。 2.考生已取得的主要研究成果（请注明发表刊物的年、期、或出版社、出版日期）： （1）《战争的代价》，《中学历史教学》，2007年第8期。 （2）《“火山口上”的美国外交》，《中学历史教学》，2007年第11期。 （3）《倭弟的贪婪》，《中学历史教学》，2008年第1、2期合刊。 （4）《1919-1920年京教职员风潮》，《佳木斯大学社会科学学报》（双月刊）（合著），第5 期第25卷，2007年9月15日出版。 （5）《热河抗战前国民政府对时局的应对》，《井冈山学院学报》（增刊）（哲学社会科学）， 第28卷，2007年12月出版。 （6）《<塘沽协定>和社会各界反应》，《岱宗学刊》，第4期第11卷，2007年12月25日出版。 （7）《榆关抗战与国际舆论的反应》，《通化师范学院学报》，第3期第29卷，2008年3月 出版。 （8）《高职院校大学生频繁跳槽现象透析—以某高职院校2001-2005级毕业生为例》，《高 校辅导员学刊》，2010年第2卷第1期。 （9）《高职院校欠费问题研究—以广东纺织职业技术学院为例》，《出国与就业》，2010年6 月30日出版。 （10）在申报2012—2013年度广东高校共青团工作研究课题中，本人主持的《关于大学生 学习倦怠的研究——基于高职院校大学生学习倦怠的成因及应对模型构建》获得省级立项， 2014年3月结题。课题编号：012C078。 （11）2013年8月，参编普通高等院校“十二五”军事课教材《新编大学生军事理论教程》，现已完成，共15978字。 （12）《浅析大学生就业心理问题成因与解决路径》，《文教资料》，2014年第18期。
攻读学位研究计划 一．研究方向 今年经过保研复试我拿到了研究生的免推资格，然后接下来的日子开始确立研究的方向，在众多的方向中我选择了大数据分析算法与研究这个方向。众所周知，现在是大数据时代，各大网站和运营商拥有庞大的用户资料库，这些资料的重要性不言而喻，然而如何从众多的信息中提取我们感兴趣的部分是一个严峻的问题，这就涉及到了大数据的分析，如何科学有效地建立一个系统平台或者一种高效率的算法是非常迫切的，所以我希望在硕士时期投入到这项工作中去。 二．研究目的 数据分析算法的研究目的有很多种，一种是为了建立一个高效、平稳的系统平台，让非专业人士也能运用这个平台得到自身想要的结果；另一种是为各个大型的公司如淘宝，中国移动开发的，因为这些大公司往往有巨大的用户信息，如淘宝的用户评论和商家的成交记录，如果一个商家要向银行贷款，通过对商家的月成交记录等数据的分析能够判断该商家是否有还款能力，这样的评估往往很复杂，考虑到的数据信息非常多，这时候用数据分析平台就会简化很多。数据正在迅速膨胀并变大，它决定着企业的未来发展，虽然很多企业可能并没有意识到数据爆炸性增长带来问题的隐患，但是随着时间的推移，人们将越来越多的意识到数据对企业的重要性。总而言之，数据分析算法的研究是为了让这个社会的大量信息变得有用，从信息中创造价值。 三．知识储备 大数据的算法研究与开发是一项很有技术含量的工作，所以其需要大量的知识储备。其中比较重要的有两项：数学和编程。数学是一切学科的基础，数据分析时我们要用到一些概率统计的知识，在实际问题解决时会涉及数学建模，有时对未来发展趋势的预测会用到随机过程中的一些概念如：马尔科夫链。关于编程的重要性不用多说，做系统开发和算法研究首先要有良好的编程基础，包括c语言和数据结构，对一些简单算法的理解等，除此以外还有数据库的知识也是相当重要，数据的分析和统计势必会建立一个庞大的数据库，如果运用数据库的能力较好做起工作来回事半功倍，在这方面我会努力地去学习。还有数据挖掘这门选修课在大三的时候没有选到它，数据挖掘应该是这个方向的必备知识，在课下会自学一下。 四．研究计划 1.在硕士期间先学好各项专业课，在实验室里多和师兄师姐探讨遇到的难题 2.在业余时间自学一部分技能，一些专业软件的使用如hadoop 3.硕士一年级由于自身实践经验不足，还不能完全的完成一整套任务。先看一些有关 算法研究的书籍，通过前人的研究成果来思考现在的适用性再多加改进。 4.硕士二年级要达到熟练使用各种语言和工具的程度，这时了解整个开发的流程并能 做到一些简单的系统开发 5.硕士三年级时要对整个硕士期间学到的知识进行深思和综合，提炼出自己的想法， 对数据分析算法的各种问题游刃有余。
课题各阶段计划和总结三阶段
课题研究准备阶段（2014.5—2014.7）的计划 结合我校教学的实际情况，我们成立了《开学语文》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2014年7月，我们的课题《开学语文》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：习作教学要设法激发儿童学习书面语言的动机，向他们提出特殊的任务。让儿童形成相应动机的一个方法是激励(不是布置!)他们去写“能引起内心激动的题材”。美国学者克莱默也认为，促使儿童书面语言充分发展的主要因素是语言的创作，即创设一种情境，是儿童感到自己是真正的创作者。他认为如能达到六点要求，书面语言的教学就能产生最大的效果。这六点要求包括“运用学生的经验”、“激励儿童写符合自己需要和感兴趣的东西”等等。 三、工作重点： 强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题
课题研究准备阶段（2014.5—2014.7）的总结 我们按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料，学习理论。我用一个月的时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问，学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。 一、理论储备，充实自我。 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的课堂存在的一些问题： 目前，小学习作教学存在诸多问题。突出表现在老师怕教作文，学生怕写作文，作文教学费时费力，效率低下，学生作文千篇一律，毫无个性。学生作文的心灵创伤比较明显，心理障碍表现也很为显见。究其原因，主要在于作文教学普遍是“为写而教”“为考而写”，没有从整体着眼，把作文教学放在语文教学应有的地位上。学生作文普遍是
攻读硕士研究生学习计划 篇一：攻读硕士研究生学习计划 浙江师范大学2011年在职人员攻读硕士学位研究生招生 一、 我所理解的教育硕士学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要攻读硕士学位学习计划培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 在硕士研究生学习过程中，我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。 （1）在根据学校课程设置，合理安排每学期课程。充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。经典文献阅读坚持课内课外相结合。坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告 （2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习与研究计划，并将学习计划作为研究计划的前提和基础。
（3）课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据本人学习计划合理安排课程学习时间。主动关注学科前沿的理论问题，提高自己分析问题与解决问题的实践能力。 （4）注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。（5）通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。 我相信攻读教育硕士会带给我的不仅仅是专业知识和知识结构的完善，更重要的是良好的思维培养，和在未来个人生涯中重要的独立研究和创新的能力，可掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。这将会是一个我期待并为之付
附件三 课题研究计划进度表 本课题研究分三个阶段 1．从2002年3月——2002年9月为课题研究的准备阶段 （1）2002年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析，软件、硬件资源分析，确立课题。 （2）2002年4月——撰写课题开题报告；搜集学习用资料。 （3）2002年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》，上网查询有关知识，参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告，学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。通过学习，武装了参与课题研究的实验教师的头脑，提高了进行实验重要性的理论认识，调动教师参与本课题研究的积极性。 （4）2002年7月——实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习，查找有关整合资料，学习别人经验。 （5）2002年8月——组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。 2．从2002年9月——2003年12月为课题的实施阶段 （1）2002年9月——根据前半年的工作情况，确立重点研究科目和重点研究人员；明确分工；确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式”；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨，边研究边调查边总结。 （2）2002年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。 （3）2003年1月——个人汇报实验研究情况，总结半年的经验教训，布置撰写阶段总结和论文的任务。 （4）2003年2月——撰写阶段总结和论文。 （5）2003年3、4、5、6月实验教师做课、研究。
研究计划-固体PH1000的运用探索 背景介绍： 作为第三代太阳能电池中最有竞争力的成员，有机太阳能电池以其材料合成容易，原料来源广泛、制作工艺简单且成本低廉、耗能少、可制作柔性器件以及易于大规模生产等突出优势，赢得了科学家和各国能源部门的高度重视和浓厚兴趣，并注入了大量的研发资金。尤其是基于溶液制膜法制备的有机薄膜太阳能电池，能够采用多种方便快捷的大规模生产技术进行批量生产，从而极大地降低成本 有机太阳能电池的工作机制基于光诱导效应，即在光照条件下，电子云受光子的激发而产生具有正负电性的激子。当电子给体的最低空穴占有轨道（LUMO）能级比电子受体（LUMO）能级高出0.3 eV 时，电子便能在光能驱动下由给体LUMO 转移到受体LUMO。激子在分子界面处有效的分裂为载流子。在外电场作用下，电子和空穴分别向阴极和阳极迁移而形成光电压和光电流。 聚3,4一乙撑二氧曝吩[Poly(3,4一ethylenedioxythiophene),pEDOT]是一种新型的导电聚合物材料,为聚曝吩类衍生物,属电子导电型聚合物,于1900年首次被合成出来190】。PEDoT结构较为特殊,其曝吩环3,4一位上引入的乙撑二氧基不仅可有效阻止单体二氧乙基曝吩(EDOT)聚合时曝吩环上Cα一Cβ。的连接,从而使聚合物分子链更为规整有序,同时还增加了曝吩环上的电子密度,降低了单体的氧化电位和聚合物分子的氧化掺杂电位,使其导电的掺杂状态更稳定。本征态的PEDOT导电性能很差,且不溶不熔,这在很大程度上限制了PEDOT的实
用化进程。研究发现,经聚(对苯乙烯磺酸)根阴离子[poly(4一styrenesulfonate),pSS]掺杂的pEDOT,可以很好的分散在水溶液中,形成一种稳定的PEDOT:PSS悬浮液,目前市场上出售的PEDOT多以此种形态存在。 PEDOT:PSS薄膜在用浓硫酸处理后电导率急剧增加，处理后的薄膜可以用于有机太阳能电池。 市面上购买的PEDOT:PSS溶液添加4%EG和0.5%表面活性剂后具有良好电导率，再加上其具有较高功函数，可以用来作为有机太阳能电池的阴极材料。通过PDMS转膜的方式将PEDOT:PSS薄膜转到器件上去，再通过银浆引出，进行JV曲线测量。 直接用浓硫酸处理PEDOT:PSS溶液后，发现产生黑色絮状物，将其洗净，在玻璃片上铺平展开，制成薄膜，发现其方块电阻很低。这个黑色絮状物，我们猜测为PEDOT重含有少量PSS，所以其导电性能提高了很多，后面称这种物质为固体PH1000。 一个太阳能电池的性能好坏主要有开路电压（Voc），短路电流(Isc)，填充因子(FF)，入射光子对电子转换率(IPCE)，以及光电转换效率(η)所决定。 研究内容： 实验制备的光电池为体相异质结型有机太阳能电池,其光电转换层一般由二种材料共混而成:电子给体材料与电子受体材料。二种材料的选择原则如下，首先,电子给体材料首先要有适当的HOMO与LUMO 能隙,以便使其吸收光谱与太阳光谱最大程度的匹配,第二,给体材料
课题研究准备阶段的计划 根据当前语文学习的基本情况，学生对语文失去了良好的学习兴趣与爱好，语文学习成为了偏门。教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文学习找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生学习语文的兴趣入手，从培养学生学习语文的自信心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。 一、更新观念，改变方法。 我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，学习语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。长此以往，语文教学与学习就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。学生也要不断探索出适合自己的学习方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与学习，相信会取得事半功倍的效果。
二、工作目标： 根据课题研究的实际需要，学习好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好课题开展的相关规章制度。把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各参与部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。 三、工作重点： 本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，以及通过联想法培养学生的学习兴趣与自信，初步改变语文学习所面临的困境。 四、具体工作安排表： 1、收集好资料，做好课题立项工作； 2、制定好课题的实施方案； 3、完成好课题的开题报告； 4、进行好师生协调工作，开好课题开展初期会议； 5、让学生做好各项需要配合的工作，为顺利开展做好充分准备； 6、上好第一阶段的演示课，让学生有个初步印象； 7、协调好各方安排，为第二阶段能更好实施打下坚实的基础； 课题实施阶段计划 课题已经步入了正轨，各项工作已经有条不紊地进行中，学生也收到了联想法所带来的初步效果，教师也在教学中潜移默化中把联想法渗透在其中。联想的前景也现出了它的前景与曙光。但“路漫漫其修远
第一阶段课题研究计划 一、课题研究的目的 随着课程教材改革的实验工作的推进，教师的教学观念不断更新，教师的教学方式和学生的学习方式也在发生变化。课堂重心也从教师转向学生，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”。这一变化，带来了课堂教学模式的变化。为了引导教师在教学中，把新的教育理念转变为自觉的教育行为，探讨教学规律，构建新的教学模式，提高教学质量，深入研究教学评价具有不可低估的作用。课题组在校长的直接领导下，以学校的课题研究工作为主旋律，建立并逐渐完善了系列化的常规工作管理制度，为引领并营造学校的科研氛围而奠定基础；以深化课题研究为中心轴，充分发挥课题成员的作用，为造就一支具有很强科研能力的师资队伍而起到了中坚核心的作用。 二、本阶段需要完成的工作： 1. 组织分工，制定方案，为课题研究有效地开展工作提供有力的保障。 2. 组织课题组成员学习，研讨初中语文教学指导思想，并分学段开展研讨活动，力求吃透理解教材编写意图。 3. 课题组成员共同探讨各种方法、研究教学途径。 1）、通过语文教学活动，通过课堂展示课题研究的实效性。 2）、课题阶段研讨会 研究方法： 1. 文献研究法。用以借鉴前人的研究成果，找到新的生长点和支持性理论，有针对性制定研究方案和指导实践。 2. 行动研究法。要求课题组成员采用行动研究法对初中语文每单元各课时进行研究，在教学实际中探求最佳教学设计。 完成研究任务的可行性分析 我校有一支思想责任过硬、业务精良的语文教师队伍。课题组教师，学历达标，教学经验丰富，教学实绩突出，他们多为县、校级中青年骨干教师。对语文教学与信息技术有一定的教学实践体会和经验，有的成员曾先后参加过省、市、县课题研究，数篇论文在省、市、县各级发表或交流。为了适应新的课程要求，更好地用了初中语文教材，必须在教研上具有“实践性、科学性、实用性、前瞻性”的研究课题，此课题正好体现了这些要求。
拟攻读博士学位科学计划书 姓名： 报考专业： 计划书题目：高压脉冲电场灭菌对果醋品质的影响及其在贮藏过程的作用 一、立题依据 1.1. 研究的背景 果醋是为实现水果的综合利用而开发的新产品，它一种营养丰富、风味优良的酸性调味品，兼有水果和食醋的营养保健功能。其在发酵过程中，水果的大部分糖分被微生物发酵生成果醋的主要成分醋酸，而氨基酸、有机酸、矿物质元素、维生素等的小部分被微生物利用形成新的营养和风味成分，因而果醋保留了大部分水果原有的营养成分[1]。果醋除了具有普通食醋的作用如解除疲劳、消除肌肉疼痛、预防心血管病的发生、增进食欲、促进消化等，还兼有水果的保健功能。如：山楂的降血压、改善心脏收缩力和利用氧气功能降低体内脂肪酸和堆积的乳酸，具有健美、消除疲劳的作用；苹果的治脾虚火盛、补中益气、润肺、悦心，生津开胃；梨的生津润燥、清热化痰、止咳等功效[2-4]。 近几年，国内果醋研究也已成为食醋领域研究的热点之一，而且果醋的种类也逐渐增加。敬思群[5]以玉米，麸皮为主要原料，经酒精发酵后加入葡萄皮渣进行醋酸发酵而制得葡萄果醋，再经调配，制成风味独特的葡萄果醋饮料；蒋家新等[6]以大米糖化醪为主要原料添加菠萝生产带肉果汁醋；还有研究人员以残次苹果和高粱为主要原料酿成苹果高粱保健醋饮料以及百合果醋、香蕉西番莲果醋等等[7-9]。目前，根据果品资源的特点，可选择合适的工艺和方法，进行果醋系列产品的研究与开发，已开发的可作为生产果醋的果品资源主要有：苹果、山楂、水蜜桃、猕猴桃、野生酸枣、沙棘、南瓜、葡萄、鸭梨、乌梅、黑加仑、番茄、龙眼、芒果、杏、桔子、柠檬、草莓、菠萝、香蕉、芭蕉、柿子和罗汉果等[1]。 在果醋工业生产中，工艺的优化和选择对果醋的质量如香味、口感等产生直接的影响。除了水果的选择、发酵过程中条件的选择与控制、酵母的菌种质量之外，发酵之后的灭菌处理与陈酿过程对于果醋的质量也具有十分重要的意义。杀菌是食品加工过程中的一个重要单元操作，该本操作可以食品中的酶失活并杀死食品中存在的致病菌、腐败菌和产毒菌，以保证食品的安全性，延长产品的保藏期。发酵而成的果醋液中存在大量的酵母菌残体、醋酸菌及其它微生物，为了终止醋酸发酵过程通常要进行灭菌处理[10]。发酵所得的新醋味粗，且浑浊，不适宜饮用，经一定时期储藏和适当的工艺处理，在储藏期发生一系列理化及生化的变化，果醋变得香浓醇和清晰色美，此过程称为果醋的老熟或陈酿[11]。陈酿的本质是物理上的分子重排与化学上的氧化和合成的过程，该过程具有促进醋液的澄清和提高果醋的稳定
课题研究进度计划 本课题研究的周期初步定为一年，分三个阶段进行 第一阶段：准备阶段（2011年1月-2011年6月） 1、（2011年1月-3月）成立课题小组，利用文献资料研究法，进行课题论证，撰写报告，进行课题申报工作。负责人：刘晓如、周建立、贾燕华负责撰写课题研究报告、论文、阶段性总结、组建队伍；韩国文、李艳、姜英英负责课的设计、实验、协调课题组工作；郭素荣、李勤、石桂云、孟昭胜负责信息收集及相关的准备工作。 2、（2011年4月-6月）选定实验班级，制定活动计划，课题组成员进行分工。学习课题知识，做好资料检索，编制好调查问卷等准备工作，成果是相关的读书笔记、教学反思与调查问卷，负责人：刘晓如、周建立。 第二阶段：实施阶段（2011年7月-2011年11月） 1、完成现状调查与分析，利用访谈调查法对实验班级的学生和老师进行调查。分析影响学生不爱上理科的促进因素和阻碍因素，寻求高中生自主学习的发展规律，主要成果是高中生学习兴趣调查、分析出测试资料、论文。提出培养学习兴趣和上课积极好动的有效途径。 2、利用文献资料法，检索，研究相关的文献资料中的教育对策，提出假设，拟定实验教学方案。 3、利用行动研究法和案例分析方法，在高中四个班级进行教改，实施所拟定的方案。观察效果，修订调整，争取形成学生都爱学习物理、
上课有良好氛围的课题教学，在全校推广所取得的研究成果，分析评价，对方案进行修正调整，构建氛围。成果是案例、录像资料、测试资料、论文、形成有效的教学方案。负责人：全体成员。 第三阶段：总结阶段（2011年12月） 完成课题研究论文、工作报告、结题报告。对取得的研究资料做全面的整理，推出示范课，并完成相应资料库与光盘制作，撰写结题报告，接受课题鉴定组的鉴定，近一步分析讨论其中存在的问题与差距。负责人：全体成员。
拟攻读博士学位计划书 ——定鞭金藻（Haptophytes）在中国典型海域的群落结构及其生态学功能 目录 第一部分：对国内外现有研究的认识 (1) 1、引言（Introduction） (1) 1.1 海洋微型生物生态学概述（Summary on Marine Microbial Ecology） (1) 1.2 定鞭金藻门类（Taxonomy of Haptophyta） (2) 2、定鞭金藻的研究现状（Research Status of Haptophytes） (4) 2.1 定鞭金藻的代表性物种（Typical Species of Haptophytes） (4) 2.2 定鞭金藻有害藻华的毒理学机制及其他环境效应（Toxicological Mechanisms on Harmful Algae Blooms for Haptophytes and Other Environmental Effects） (7) 2.3 显微技术、流式细胞技术及分子生物学技术等在定鞭金藻研究中的应用 （Application of Microtechnique, Flow Cytometry and Molecular Biotech- nologies Etc. for Haptophytes Research） (9) 2.4 生态（毒理）学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Eco-(Toxico-)logy for Haptophytes Research） (11) 2.5 生物信息学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Bioinformatics for Haptophytes Research） (12) 3、定鞭金藻的研究意义及展望（Research Meanings and Future Research for Haptophytes） (14) 第二部分：读博工作安排与预期目标 (15) 参考文献： (17)
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 拟攻读博士学位计划书 ——定鞭金藻（Haptophytes）在中国典型海域的群落结构及其生态学功能 目录 第一部分：对国内外现有研究的认识 (1) 1、引言（Introduction） (1) 1.1 海洋微型生物生态学概述（Summary on Marine Microbial Ecology） (1) 1.2 定鞭金藻门类（Taxonomy of Haptophyta） (2) 2、定鞭金藻的研究现状（Research Status of Haptophytes） (4) 2.1 定鞭金藻的代表性物种（Typical Species of Haptophytes） (4) 2.2 定鞭金藻有害藻华的毒理学机制及其他环境效应（Toxicological Mechanisms on Harmful Algae Blooms for Haptophytes and Other Environmental Effects） (7) 2.3 显微技术、流式细胞技术及分子生物学技术等在定鞭金藻研究中的应用 （Application of Microtechnique, Flow Cytometry and Molecular Biotech- nologies Etc. for Haptophytes Research） (9) 2.4 生态（毒理）学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Eco-(Toxico-)logy for Haptophytes Research） (11) 2.5 生物信息学在定鞭金藻研究中的应用（Application of Bioinformatics for Haptophytes Research） (12) 3、定鞭金藻的研究意义及展望（Research Meanings and Future Research for Haptophytes） (14) 第二部分：读博工作安排与预期目标 (15) 参考文献： (17)
高中化学试卷讲评课的研究 第一阶段工作计划 延长县中学化学课题组王亮亮 第一阶段主要从2014年5月----2014年8月这三个月的时间。主要是学习有关理论，设立课题内容，研究课题设计，制订研究方案。 新课程背景下的教学改革向我们提出了更新的教学观和学生观，大 部分教师把热情和精力投向新授课，不注重讲评课的优化。有些化学教 师可能在上新授课时能够精心备课，写教案，而上讲评课时可能就没有 精心备课、写教案，容易上成“对答案课”——以宣读答案替代分析讲评，学生成了机械记录答案记背答案的机器。例如：讲评化学试卷时， 有的教师在讲台上一题一题地说答案，再进行分析，学生在下面对答案，更正错误，表面上看起来学生听得认真，改得仔细，但效果总是不太好。什么原因呢？是因为有些学生在试卷讲评中只看答案，不分析错误的原因。更有甚者，如选择题只将其选择的序号Ａ、Ｂ、Ｃ改过来，就“万 事大吉”了，成了“知其然而不知其所以然”，下次考试仍犯同样的错误，甚至讲了的问题过两三天又不知道了。最主要的原因是学生没有成 为学习的主体，只是被动的毫无乐趣的接受教师的照本宣科。有的化学 教师的试卷讲评课，充分运用数据资料：平均分、优分率、差分率、最 高分、最低分、上次检测成绩、同科年级均分等数据、还有进步学生及 退步学生名单和优分学生名单一一公布，表面上看，学生知己知彼，教 师呢该表扬的该批评的该启发的都讲了。可仔细想想学生做了什么？整 堂课教师一人主宰，学生的主体地位没有得到尊重，兴趣没有调动起来，更不要说参与。另外，教师公布退步学生名单，这会极大地挫伤这些学 生的自尊心，挫伤他们的学习积极性。还有讲评课在中学教学中，是一
课题研究准备阶段（2011、4—2012、6）的计划 结合我县教学的实际情况，我们成立了《数学教学中培养学生问题意识的研究》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2011年6月，我们的课题《数学教学中培养学生问题意识的研究》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。 二、工作目标： 本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨： 1、分析目前学校学生德育教育状况。 2、在了解学校学生德育教育的基础上调查分析存在的问题。 3、强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础 4、根据调查研究，改变传统的德育教育的模式的探讨，形成部分研究成果。 三、工作重点： 强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题
课题研究准备阶段（2011、4—2012、6）的总结 我们按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结 收集资料，学习理论 我用一个月的时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。 一、理论储备，充实自我。 在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题： 1、提问的目的不明确，不能准确把握知识本质。如这个知识点的知识基础是什么，又能为后面哪个知识点的学习做服务？重难点是什么？我们该从哪儿切入提问，只有准确把握知识本质，才能正确切入提问。
拟攻读博士学位期间的科学研究计划书根据李万莉老师的研究方向以及自己的知识储备特点和兴趣爱好，在查阅大量文献的基础上，若有幸考入同济大学机械工程学院并得到李老师的指导，初定“智能监控及信息化工程”作为自己的研究方向。 1. 智能监控及信息化工程研究意义与现状 随着计算机技术的发展，尤其是网络技术广泛深入到人们生活的各个方面，使人们的生活发生了深刻的变化，现在各行各业都希望通过一系列信息监测和调控措施，推动信息化建设，加强信息调查，全面的深入的监控各区域的工作信息；通过监控对系统的工作情况，故障问题，建立起快速信息通道，对了解系统的健康情况和即时处理系统的故障提供可能。 需要监控的区域广、监控的对象种类繁多，因而需要花费大量的人力、物力和财力进行设备的维护。特定的领域采用不同的具体信息监控方法，在此基础上智能监控的方法发展为通过有线传输获得数据的方法和通过无线传输获得数据的方法。在存在许多条件恶劣、人们不易到达或相距距离比较远的地方偶然采集一些现场数据的场所，采用GPRS的远程监控系统，大大降低了系统的建设费用和维护费用，更扩大了系统的监控范围。 在可进行大量的布线工作场所，现在很多采用CAN(Controller Area Network)总线技术，CAN总线使用串行多主站控制器和局域网通讯协议，它具有很高的网络安全性、通讯可靠性和实时性，简单实用，网络成本低。 2. 拟采用的技术路线及研究内容 根据具体需监控的特点，分析具体的控制系统的功能和实现方法，然后利用芯片作为子节点，构成局域网络控制器(CAN)总线控制系统，并给出了系统的软、硬件设计.并提供一个故障或事故分析提供数据协助的电子记录装置。记录仪中不仅保存有系统的特征和工作状态等实时信息，而且能长期信息有效。在完成数据记录的同时并进行初步分析监控，对系统中可能出现的故障进行实时反馈控制和实时提醒，从而提高操作人员的责任心，降低系统事故的发生。并在以上基本功能的基础上，通过与上位机相连，还可实现数据的深度分析，和数据传输等功能。 速、驾驶员疲劳驾驶自动提
课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤 【--工作计划开头】 课题研究主要是对各类服务业园区规划的研究和实践。设计方面不仅仅在于合理地规划各类园区的生产布局，从规划、景观到建筑设计都体现出生态、科技和文化的内涵，更重要的是提供集生产、研发、物流、展示及融资等内容的一体化综合解决方案，为企业构建一个多元化的发展平台。下面是为大家整理的课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤，供大家参考。 课题研究的主要步骤及实施过程课题实施阶段步骤 一、选题 课题研究从选题开始。所谓选题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目，体现研究的对象、范围，展示研究的目的、意义。 1.课题来源 目前我国教育科研课题的来源渠道可以分成两种：供选课题与自选课题。 (1)供选课题。 主要指从全国教育科学规划领导小组办公室确定的课题指南中选择的课题。国家、省、市、县都有相应的教育科学规划领导小组办公室，一般设在当地的教育科学研究院(所)内，负责规划本区的科研课题，学校可以从中选题，申报立项。 (2)自选课题。 是指学校教师、科研人员自己选择课题，可以从以下几个方面考虑： ①从教学目的和教学任务中发现课题。如学生能力培养问题、学困生转化间问题、发挥学生的个性与特长问题、德育问题等。 ②从教育调查中发现课题。如社会、家庭对学生心理成长的影响，学困生心理研究等。 ③从教学困难中发现课题。如学生学习积极性的调动、学习成绩两极分化的研究等。 ④从教学观察中发现课题。在听课、批改作业、辅导学生等过程中发现问题。 ⑤从研究中心文献中发现课题。如研究文献中被忽略或没有研究的一些问题，研究结果中相互矛盾的问题，已有研究在方法方面存在的问题，等等。