教研动态
2012年第1期
(总第1期）
江阴市中小学教研室编 2012年3月5日
【编者的话】
2011年下半年以来，在教育局局长室的重视、关心下，教研室工作保持快速、有序、健康发展。屠湘如局长主持的省重点课题圆满结题，教科研工作各校十一五收官顺利，硕果累累；高中学校深度视导起步，成效明显；网上阅卷首次试行；初中课改学校联盟成立；第二届“长三角名师大课堂——小学数学专场”成功举办；站在2012年的起点上，教研室依然任重道远。2012年开始，教研室将不定期推出《教研动态》，旨在进一步反思工作，盘点得失，宣传经验，促进发展。【亮点回顾】
江阴市教育局江苏省教育科学“十一五”重点课题结
题活动隆重举行
“社会主义新农村教育高位均衡发展的县域研究”是江阴市教育局屠湘如局长主持的江苏省教育科学“十一五”重点课题。本课题立足江阴经济社会发展的实际，以社会主义新农村建设和江阴发展为背景，从进入到“后普及义务教育阶段”的江阴教育的历史新起点出发，
关注人民群众日益增长的对教育公平和优质教育资源的诉求，以通过区域性全方位开展教育均衡发展的实践研究，在高平台、高水平上实现江阴教育高质量的均衡发展为目标。
该课题于2006年12月立项（课题批准号为B-b/2006/02/001），2008年12月通过中期评估。在课题顾问彭钢（江苏省教育科学研究院研究员、江苏省教育科学规划领导小组办公室主任）及有关专家的帮助指导下，课题组经过五年的实践探索完成预期目标，取得了一些有研究价值、可资讨论借鉴的实践经验和理论成果。2012年1月15日下午，课题成果鉴定会在杜康园酒店隆重举行。本次课题成果鉴定专家组成员包括国家督学、原省教育科学研究所长成尚荣，江苏省教育科学规划领导小组办公室主任彭钢，省教育科学研究所规划办副主任蔡守龙，省教科院教育发展研究中心副主任张晓东博士，省教育科学研究所规划办李俊博士，无锡教育研究中心主任徐敏南主任、副主任赵宪宇、无锡教育研究中心理论部主任包智强。市教育局各科室负责人参加了研讨会。
课题鉴定会议由省教育科学研究所规划办蔡守龙主任主持，屠湘如局长从“基于发展需要，聚焦研究主题”“基于实践探索，突出认识提升”“基于总结反思，重在持续发展”三个角度进行了结题工作报告。课题组公开出版了专著《走向高位均衡——社会主义新农村教育发展的区域探索》（屠湘如著）和编著《基于教育现场的教师研究手记》（王健主编），两书均由江苏教育出版社出版，共计约50余万字。《区域推进高位均衡，共建共享幸福教育》等十余篇以“教育均衡发展”为核心词的论文刊发于《教育发展研究》《江苏教育》《江苏教育研究》《中小学管理》《江苏教育通讯》等杂志，努力通过物化反思的成果实现课题管理层次化、精细化的追求。
王健副局长抓住要点梳理和归纳了课题组五年来所取得的主要研究成果，以科学的方式认识和解释，进行理性思考和理论概括。课
题鉴定组给予了充分的肯定和高度的评价。包智强主任围绕“行动、品质、发展”三个关键词提出江阴教科研主题聚焦、联动发展、和谐发展，已经和继续开展着积极和有效的研究行动。赵宪宇主任认为本课题大视野、大手笔，符合江阴经济发展需求。徐敏南主任对江阴教育局“十一五”期间取得的教科研成果给予了高度赞誉，指出本课题具有前瞻性、创新性和实践性。张晓东主任指出我局区域推进高质量教育科研，通过长时间的积淀，从科研形式转向科研内化，开展了教育实践性的研究，成果显著。
彭钢所长首先充分肯定了我市教科研“十一五”期间所取得的成果在全省处于排头兵地位，继而高度肯定了这一课题在同类研究中的先进地位。课题报告文本规范、表达准确，课题成果具有深度、富有创新。课题组很好地处理了“优质、特色、发展”之间的认识关系，空间布局、集团化办学、特色建设等实践举措能遵循教育基本规律进行科学定位和创新解决。他期待课题组能就“均衡与效率”“公平和效率”等深层次理论问题作进一步探讨，期待能就生均公用经费等难点实践问题作尝试，表现出一位教育研究者宏大的视野、锐意改革的研究风格和人文情怀。
鉴定组组长成尚荣所长对江阴教育局把课题作为战略工程进行了高度评价，认为我局“为全省义务教育发展提供了鲜活的、理论与实践相结合的研究范例，真正体现了科研先导”。对于本课题，成所长概括为“很好地把握了科研和行政之间的张力“：课题研究有深度思考，内外规律相结合，形成了完整的规律体系；课题以促进教育公平为研究目标，推进教育均衡发展，研究立意高；课题组为形成教育高位均衡的“江阴模式”奠定了研究基础。建议课题组改变“以经济发展为前提”的表述方式，在全国范围刊物发表研究成果，以便于进一步扩大课题的辐射力和影响力。课题组成员从专家组恳切的言辞中，不仅感受到真诚的赞誉和殷切的期待，也真切地体会出教育研究
肩负的社会使命和历史责任。本课题将作为优秀课题成果在江苏省教育科学规划办网站进行推荐。
课题结题鉴定会，必将对我局的教育科研起到积极的引领作用，也必将推动我市教育迈向一个更高的发展平台。
“十一五”期间我市教科研领域成果显著“十一五”期间，我市省教育科学规划立项课题从数量上居全省县级市前列，教师教研专项课题立项和结题数也始终居无锡大市首位。在这样的背景下启动精品课题建设，推动课题研究与课改的结合、科研与教研的结合、学术研究与学校特色品牌建设的结合，是课题研究品质化发展的必然。2008年开始，我们启动精品课题建设推进活动，各校积极参与了该项行动。2009年3月25日，在江阴一中成功举办无锡市精品课题建设推进会，2009年12月29日，在周庄实小又举办江阴市精品课题建设研讨会，起到了意识和实践双启动的效果。2010年，我们专门出台关于推进精品课题建设的文件，积极通过专题推进这一平台，旨在倡导教科研方式的转变，真正体现教科研的价值趋向，即从为研究而研究，为学校形象包装而搞科研转向以学校发展、教师发展、学生发展的多元整合的学校教科研价值趋向。随着“十一五”课题的结题及近年来教师专项课题的研究深入，全市各校研究的指向更进一步指向了质的提升。在首届江苏省教育科学研究精品课题评比中，我市江阴一中、江阴市实验小学力压群雄，位列首批24个省精品课题之中。在首届无锡市教育科学研究精品课题评比中，以上两所学校双双获得特等奖；山观实验小学、江阴高级中学、云亭中学、暨阳
中学、商业中等专业学校、第二实验幼儿园等六所学校获得一等奖；华士实验小学等27所学校获得二、三等奖。省、市规划办专家领导充分肯定我市在教育科学研究“走精品建设之路”的尝试和做法。市教科室及部分学校的经验入编江苏教育出版社出版的《无锡市教育科学研究精品课题建设成果集萃》。市教科室获得首届“浙、沪、苏”长三角地区教科研优秀团队；江阴高中、江阴中等专业学校获得江苏省教育科研先进集体；江阴一中陈华等5人获得“江苏省教育科研先进个人”称号；青阳幼儿园、实验小学、澄江中心小学、江阴一中获得江苏省第三届教育科学优秀成果奖二等奖（整个无锡大市5个，江阴占4个），云亭实小、实验幼儿园、江阴高中、山观中学获得江苏省第三届教育科学优秀成果奖三等奖（整个无锡大市14个，江阴占4个）。
江苏省中小学教研重点课题开展研讨、评比、
展示活动
由教研室体育教研员沈菁老师领题的《动作发展视角下的跳跃类技能教学设计研究》自2009年12月被评为江苏省中小学教研重点课题以来，围绕各类讲座、研讨、评比、展示等活动开展了20多次的研讨活动。尤其是在今年10月参加的“首届全国中小学体育教学论坛”期间，受教育部课程教材研究中心邀请，参加了在人民教育出版社会议室举行的“动作发展研讨”会，并进行了专题发言，得到了耿培新主任的肯定与支持。此教学论坛期间，由课题组人员撰写的7篇论文被大会录用并颁发了证书。在不久前的12月9日，于璜土中
学举行了“江阴市动作发展视角下的体育教学研究”研讨会，参会人员除了课题组的成员外，还有近10位全国动作发展研究的同行们，大家就五个水平段的体育教学设计进行了交流与研讨，为明年的展示课奠定了基础。
课题研究过程中，得到了省教研员孟文砚教授的积极肯定与支持，邀请了北京师范大学贾齐教授前来讲座与指导，受到了课程标准研制组副组长、扬州大学潘绍伟教授和南京师范大学周兵教授在理论上的鼎立相助。此外，我们还建立了“在课题研究中共同成长”的QQ群，参加了“动作发展共同体”的网终研究群体，使课题组的老师们既得益于专家们的指导，又在网络教研的氛围中碰撞思维，增长研究力。
幼教专项课题成效显著，课题实践活动丰富多彩
我市幼儿园自2009年以来，确定了市级教研课题“幼儿园角色游戏研究”。经过三年的潜心研究，研究成果编写成书，陆续出版，分别是《幼儿园角色游戏指导手册》（江苏教育出版社）、《幼儿园角色游戏案例260例》（华夏出版社）、《幼儿园角色游戏---玩具材料制作160例》（南师大出版社）。其中，《幼儿园角色游戏指导手册》现已成为幼儿教师开展游戏的重要参考书籍，发挥了工具书和游戏课程指南的作用。
2011年我市成功举办无锡市幼儿园角色游戏研讨会。无锡教研中心李俐主任、南师大刘晶波教授、各区教研员、园长及骨干教师代表共230人参加。江阴游戏研究课题组作专题交流，全面介绍江阴自2009年以来开展的“幼儿园角色游戏研究”情况，三个子课题组分别作了
课题成果介绍。江阴西郊中心幼儿园承办本次活动，提供九个班级现场供观摩学习。活动取得极大成功，刘晶波教授认为，本次研讨活动是基于“务实”的朴素研究，是基于中观理论的实践层面的大胆探索，不是形而上的东西，是对教师、幼儿有良好促进作用的有意义的工作。李俐主任认为江阴的研究是基于学习的研究，江阴把游戏当作一个工程来看待，庞大、详实、细致；能感受到团队研究的力量，有实力、有创意、有底气、有自信；研究成果具有共享的价值；江阴在游戏研究上建立了话语权。
2011年我市组织了幼儿园角色游戏指导培训。共进行了二轮六场游戏指导培训，约800余人次参加。至此，我市所有幼儿教师都参加小中大三年段的全程游戏指导培训。通过培训，最大限度地发挥了游戏课题研究成果的辐射作用，全市各级各类幼儿园在游戏组织与开展上水平大大提高，无论走进那一所城区或乡镇幼儿园，总能看到丰富的游戏主题，充实的游戏材料，适合年龄特点的游戏现场，具有较高水平并兴高采烈玩游戏的孩子们。这种现象让我们倍感心慰，表明我市幼儿园游戏质量大面积提高，开展游戏的水平到达了一个新的高度。
我市首次试行网上阅卷
2月24日下午，我市首次对无锡市高二学业水平测试模拟考试的所有试卷进行网上阅卷。本次阅卷设南菁高中和江阴一中两个阅卷点，全市高二物理、化学、生物、历史、政治、地理6科共267位教师参加了本次网上阅卷。本次阅卷为期半天，首次试运行获得了圆满
成功。
网上阅卷系统是以计算机网络技术及电子扫描与识别技术为依托，实现客观题自动阅卷、主观题网上评卷及成绩数据处理的计算机软件系统，目前已在全国多数地区的高考、中考阅卷中广泛运用。我市周边宜兴市、惠山区、靖江市、丹阳市、张家港、常熟等地也先后建立了网上阅卷系统，对全区域的教学质量监控乃至教学质量的全面提升发挥了积极作用。
利用互联网实施全市的统一阅卷工作，具有节省考试成本、提高阅卷质效、减轻教师负担等优势，能最大限度保证阅卷的客观公正，对提高阅卷的质量具有重要作用。网上阅卷系统完善的统计分析功能不但可以针对学校、班级、个人及科目、题目、小题（知识点）进行全面分析，而且还能通过对难度、区分度、信度等指标分析，对命题质量及各校的教学水平作出科学的评价。一方面其分析结果可为教学诊断和针对性教学提供科学依据；另一方面，通过分析结果的应用对提升教学水平具有积极的作用。
目前，随着网上阅卷系统的不断的发展与普及，以及教师对网上阅卷需求的进一步提升，互联网阅卷已成为网上阅卷发展的一大趋势。江阴作为经济强市和教育强市，尽快在我市建立网上阅卷系统已成为教育管理部门和广大教师的迫切需求和共同心声。根据我市组织考试、教师阅卷、成绩分析等需求，教育局相关部门已参照宜兴、惠山等地的建设情况，做出了详尽的预算方案和建设规划，计划在南菁高中和江阴高中建设200用户端的阅卷系统，其他10所高中学校建设
100用户端的阅卷系统，此方案可望在本学期全部到位。
教研室召开初中课改经验交流会，成立初中课
改学校联盟
2012年2月16日，教研室在璜土中学召开初中课改经验交流会，会上，成立了初中课改学校联盟。
近年来，我市部分初中学校在新课程实施过程中，认真研究全国课改名校的成功经验，积极探索课堂教学模式改革，课堂教学呈现出生动活泼的局面，取得了一些成功的经验。为及时总结各校在课堂教学模式改革探索过程中的经验和教训，共同交流课改的成功做法和存在的困惑，让我市的课程改革步伐迈得更加坚实，教研室及时组织召开了本次会议。
会前，与会学校领导和教研室相关学科教研员观摩了璜土中学“助学案”模式的课堂教学。会上，璜土中学高正国校长就“构建基于助学案的自主学习课堂”做了交流，南闸中学耿国平校长介绍了学校“问题导学”学研型课堂模式的事实情况，文林中学刘勇副校长就学校“先学后教、精讲多导”教学模式作了交流，河塘中学赵玉明校长、华士实验中学赵爱民校长分别就“学教案”课堂、“学案导学”模式作了介绍。领导们的交流立足本校实际和校本做法，既有经验体会又有思考探讨，给与会人员很大启发。
会上，经教研室和学校提议，成立了由上述5所目前课改工作比较深入的初衷学校课改联盟，并就今后交流活动进行了磋商。陆为农
主任对5校的课改探索进行了充分的肯定，并就以后课改过程中还需进一步加以关注和研究的课题提出了建议。
教研室对华士高中和祝塘中学进行教学视导回访
2012年2月14日和21日教研室高考学科9科教研员在陆为农主任的带领下，对华士高中和祝塘中学进行了为期一天的教学视导回访。
去年10月17日至21日和11月16日至18日在教育局领导的倡议下，教研室、基教科会同部分学科中心组成员、骨干教师，对华士高中和祝塘中学进行了为期一周的深度教学视导。视导过程中，教研员和其他老师听取了学校领导的教学工作汇报，听了华士高中和祝塘中学所有任课教师的课，观摩了各备课组、教研组的集体备课和教研活动，检查了各任课教师的备课笔记、听课笔记，对华士高中和祝塘中学的教学工作进行了全面深入的调研和会诊，并对全体行政和教师作了比较深入的反馈，就学校教学管理、德育工作、课堂教学提出了整改意见。
本次回访，就是在去年深度教学视导基础上的“回头看”，全体教研员观摩了华士高中和祝塘中学各学科的课堂教学情况，与各教研组进行了深入的交流。大家对华士高中和祝塘中学锐意进取、积极作为的精神深表感佩，对华士高中和祝塘中学课堂教学发生的深刻变化由衷肯定，对学校取得的成绩感到欣慰。
在回访后进行的反馈会议上，陆为农主任代表教研室对华士高中和祝塘中学今后的课程改革和学校发展提出了殷切的希望。
教师评比成绩斐然，教师教学水平不断提升
2011年我市幼儿教师在省、市各类各类比赛中成绩斐然，有二十二名教师获奖。其中城中中心幼儿园张丽老师在江苏省第六届幼儿园教学比赛中荣获一等奖。
我市对外交流做示范课共18节，地区涉及上海、苏州、常州、大连、福建、广州、东莞等地，许多地方以幼教专业委员会的名义发来邀请函，盛情邀请我市幼儿教师前往上课。夏琛琛、石云、蔡玲伟、吴丽娜、范敏在苏浙沪及全国评优教师精品展示活动中上示范课；张丽、江晓蕾、黄莉、张小青、石云、徐芳六人在华东地区教学示范课上公开课。
2011年6月我市举办华东地区评优教师精品示范课。来自苏浙沪约200名教师参加了此次活动。江阴六名教师与上海、苏州等地名师同台执教，切磋教学技艺、交流教学思想。浙江湖州特级教师朱静怡作现场点评，精彩的发言让青年教师收益良多。此次活动，不仅提高了江阴幼教在周边地区的影响力，同时对我市教师的全面提升创造了更大的舞台。
幼儿园园长及教师培训活动不断开展，大大提高了
幼教的师资水平
2011年以来，我市把幼儿园园长及幼儿教师全员培训作为未来几年的工作重点。2011年首先开展了园长系列研修活动，邀请南师大博
导虞永平教授讲授“让课程回归经验”，邀请南师大博导傅红教授讲授“儿童发展与教育”，邀请南师大博导许卓娅教授讲授“音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养”。前瞻务实的讲课，让园长有胜读十年书的感觉。此外，五月初为期一周的“浙江大学江阴园长高级研修班”的学习，让园长全面加油充电。一年中多样的研修学习，大大提高了园长的教学理论水平和业务指导水平，园长们获益颇丰，感慨良多，认为是最有收获、最有意义、补气提劲的一年。
2011年市教研室组织了幼儿园非专业教师实践培训。共四次，上半年进行语言和音乐学科的课堂实训，下半年进行科学和数学学科的课堂实训，约有450人次参加。主要加强非专业教师课堂教学能力水平。每次培训都精心组织：挑选具有示范意义的优秀课例进行现场示范；范课教师进行课后教学思路交流；市教学中心组老师对示范课进行现场评析及辅导学科教学要点；请观摩教师发表观摩感想。学科培训使非专业教师对幼儿园每门学科都进行过堂，引导她们尽快掌握学科规律、了解学科特点，把握学科要点，帮助她们适应教学业务工作，尽早成为合格的幼儿教师。
男幼师教学比武，清新亮眼，启迪深远2011年末，市教研室举办了江阴市幼儿园首届男教师教学比赛及观摩活动。共有八位男教师参加了此次比赛。比赛旨在搭建舞台展示男教师风采，提供机会推动男教师专业成长，畅通渠道促进男教师交流互动。纵观比赛，清一色的男子汉在舞台上和孩子们游戏、学习，给人耳目一新的感觉。男教师的阳刚、活力是幼教园地一缕清新的风；
男教师的率真、质朴感染了孩子们，也感染了全体女教师；男教师的教学视角、思维方式带给女教师有益的启迪。本次比赛，教学内容丰富多彩，涉及科学、音乐、美术、体育等学科，教材选择新颖别致，教师的教学组织能力及调控能力较强。通过比赛，我们发现，男教师的专业成长之路才刚刚起步，还须个人与集体、内因与外因相互结合，共同努力，方可羽翼丰满。
“长三角名师大课堂——小学数学专场”活动和省青年教师评优课展示活动顺利行
2011年9月24日，由江阴市教育局教研室携手长三角教育编辑部，联合举办的第二届“长三角名师大课堂——小学数学专场”在江阴市晨光实验小学徐徐拉开帷幕。该活动是江阴市教研室“小学数学课堂教学有效性研究”系列活动之一，有来自长三角地区的400余位数学老师参加了此次活动。
为期两天的活动主要由两项议程组成。活动的第一项议程是三位全国著名特级教师魏洁、许卫兵和徐斌的专场。这三位特级教师从学生的实际出发，创设有效的生活情景，充分调动全体学生的学习积极性，在教师引导、鼓励下，学生的主体性得到了充分体现，学生思维活跃、发言积极、解法多样，真实地体现了学生学习探索数学知识的全过程，充分展示了三位特级教师鲜活的课堂教学风采。同样这三位特级教师的学术报告，理论功底扎实、教育理念领先、理论联系实际，留给各位听课老师启迪与思考。
活动的第二项议程是省青年教师评优课展示活动。9月25日下
午，来自江阴市晨光实验小学的陆丽老师执教二上《认识时分》，教师进修学校的吴静老师执教四上《认识整万数》为老师们提供了研究的范例。这两位省青年教师评优课一等奖获得者的课，设计精细，层层递进，环环相扣，再次展示了江阴小学数学课堂教学的特色，给各位听课老师留下了深刻的印象。随后，教研室对二节课进行了点评。对课堂教学中关键点的把握，促课堂教学有效性的达成；如何更好的体现“学生立场”，彰显“预设”与“生成”的效能等方面提出了指导性建议。
会后，听课老师纷纷表示，参与这样的专场活动，聆听特级教师们的教诲，感受名师们的风采，为今后的课堂教学拓宽了视野，明确了课堂教学目标和具体的教学策略，为一线老师自身的发展，指明了方向。相信，本次会议必将有效促进教师专业素养的提升，让江阴市的小学数学教育事业更上一个新台阶。
我市小学数学优秀课参加省级比赛再创辉煌
2011年9月，在淮安举行的江苏省小学数学优秀课观摩比赛中，城中实验小学缪宏敏老师再次荣获一等奖。
本次活动由江苏省中小学教学研究室和江苏省教育学会小学数
学教学专业委员会主办。缪宏敏老师执教的《认识平行》一课，通过自主分类、制造冲突、原型启发等精妙设计，引领学生积极探索与发现，在自然生成“平行”概念的同时发展思辨能力和探究能力。整堂课中，教师引导灵动自如，语言幽默风趣，学生兴趣盎然，学得主动
扎实，取得了理想的教学效果，得到与会专家和老师的一致好评，荣获一等奖。
从2006年到2011年，我市小学数学课堂教学连续六年代表无锡参加省级青年教师优秀课评比均获一等奖，其中四次是一等奖第一名，两次是一等奖第二名。我市夏青峰和强震球两位老师还代表江苏省分别参加了全国第三届和第八届优秀课评比活动，双双荣获全国一等奖第一名，取得了辉煌的成绩，引起了省内外专家的关注，并称之为“江阴现象”。
首届江苏省基础教育中学青年体育教师教学
基本功大赛
由省教育厅主办、省教研室承办的江苏省基础教育中学青年体育教师教学基本功大赛于11月25日至27日在张家港常青藤中学举行。全省52名中学青年体育教师参加了此次比赛。江苏省教研室“教学星时空”在现场直播了部分比赛。
比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能比赛包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项；体育学科的专业技能比赛项目包括专项技能（自选）和广播操、武术操（现场抽三节）展示及评课。我市王建伟老师以全面扎实的粉笔字、演讲等基本功、武术（拳术与刀术）技能、体现武术之内涵与体育之特质的课堂教学，获得了评委们的一致好评，最后以四个第一（粉笔字、课件制作、课堂教学及总分）的成绩获得了高中组的第一名，在首届江苏省基础教
育中学青年体育教师教学基本功大赛展示了江阴体育老师的风采。在此向他表示祝贺！
【学习园地】
2012年阅读推荐书目
推荐一、必读书目
01．【书名】有效教学
【著作人】崔允漷
【出版社】华东师范大学出版社，2009年
【推荐词】国家《教师教育课程标准》的理念引领，指导学习者“像专家一样思考”，建构教育领域“大观念”的呈现方式。
02．【书名】一位教育学教授的听课评课与教学断想
【著作人】余文森
【出版社】福建教育出版社，2011年
【推荐词】一位教育学教授对课堂与教学的专业思考，读者可以从中感受教育理论与实践互动的生动场景，感受到教育学的价值和魅力所在。
03．【书名】学生评价：夯实双基与培养能力
【著作人】王斌华
【出版社】上海教育出版社，2010年
【推荐词】评价激励主动学习，全面系统地探讨21世纪以来有关
学生评价的最新理论和方法的专著。
二、选读书目
04．【书名】教学设计的国际观(第2册)：解决教学设计问题【著作人】（荷）山尼·戴克斯特拉等等，任友群等译
【出版社】教育科学出版社，2007年
【推荐词】国际教学设计各应用领域第一线专家的合力之作，从计划与决策、技术与媒体、不同应用领域等角度，为教学设计、决策和评价等问题提供了解决方案及案例分析。
05．【书名】高效学习——我所知道的理解性教学
【著作人】（美）琳达·达林-哈蒙德等著，冯锐译
【出版社】华东师范大学出版社，2010年
【推荐词】从理论和实践层面探索“理解性教学”(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习)的有效性策略和新技术。06．【书名】学案设计教学
【著作人】赵加琛、张成菊
【出版社】中国轻工业出版社，2009年
【推荐词】以学习者为中心，依据国家《课程标准》的目标和建议，编制或整合适切本校、本班学生实际的学案，属于生本化校本课程的范畴。
07．【书名】课堂观察：走向专业的听评课
【著作人】沈毅、崔允漷
【出版社】华东师范大学出版社，2008年
【推荐词】理论与实际相结合，设计课堂观察四维框架，以评课引导教学，作为一门专业性很强的艺术，是教研员必须进修的品牌课程。
08．【书名】学校的挑战——创建学习共同体
【著作人】（日）佐藤学，钟启泉译
【出版社】华东师范大学出版社，2010年
【推荐词】描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。09．【书名】沉默的权威――中国基础教育教研组织
【著作人】丛立新
【出版社】北京师范大学出版社，2011年
【推荐词】教研组织是一个学习共同体，提供教师成长和学科发展的专业支持，历史性论述教研组织的理想运作与未来形态。10．【书名】远行者的目光——海外学习工作见闻录
【著作人】刘沪
【出版社】北京师范大学出版社，2011年
【推荐词】一线教师如实记录海外教育考察的所见所闻所感所悟，读者有身临其境的生动感觉，蕴藏着比较研究视野中新的教育理念和实践体悟。
11．【书名】从实践到文本：中小学教师科研写作方法导论【著作人】张肇丰
【出版社】华东师范大学出版社，2011年
【推荐词】研究是教师的应有之义，从教师实践研究的视角出发，一本关于中小学教师科研写作的方法指南。
12．【书名】学会对话：校长和教师的行动指南
【著作人】（加）卡罗琳·希尔兹等著，文彬译
【出版社】教育科学出版社，2009年
【推荐词】集理论探讨和实践案例于一体，专题探讨在各种情境和多元社会中促进理解、发展对话型教育领导之道。
13．【书名】过去的教师
【著作人】商友敬
【出版社】教育科学出版社，2008年
【推荐词】西学东渐，新教育本土化历史进程中，中国最优秀的一批知识分子特有的文化人风貌，当代中国教育理想守望的财富与指引的明灯。
14．【书名】名师人生
【著作人】《人民教育》编辑部
【出版社】高等教育出版社，2010年
【推荐词】40多位全国著名中小学名师自述成长中带有标志性的故事，阐释他们对教育的理解，对生活、对人生的感悟。
15．【书名】教育究竟是什么——100位思想家论教育
【著作人】（英）乔伊·帕尔默，任钟印等译
【出版社】北京大学出版社，2008年
【推荐词】从不同视角论述了教育的本质，在读者面前展现了一
幅恢宏的历史画卷，新领域、新问题、新眼光、新线索、新视野。
新学期新起点新打算心得体会范文 新学期新起点新打算心得体会范文1 署假马上就要结束了，我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，为了尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习计划： 一、做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。 二、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程，温故而之新,只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础 四、要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。多发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。 五、上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”， 以上是我最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的
学习水平和班级排名，争取向的成绩奋进，创造一个属于自己的初中三年。 新学期新起点新打算心得体会范文2 新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。 语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。 数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。 电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。 英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，跑跑步，做做操。能报一个田径队。 计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成计划!”
学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊
2020年小学校本课程开发经验交流精品版
提升办学特色提高学生素质 ―――小学校本课程开发经验交流 一、我们的基本认识 在新课程改革实施的第5个年头，我校与新课程同行，本着立足素质教育，从实际出发，坚持“以人为本、促学生全面发展”的主旨，积极着手校本课程开发和建设工作。我们认为校本课程是提升办学品位、创建教育特色的重要途径。目的就是为了开发教师潜能，发展学生个性，最终更好地满足学生的实际发展需要。基于此，我校校本课程开发和实施是以学校多年来实施的活动课和兴趣小组为基础，以学校和教师为主体，进行了点滴的探索。 二、我们的主要做法 1、健全机构，完善措施，制度保障，确保校本课程有序进 行 根据省课程评价标准，我校相继出台了《课程管理实施方案》、《校本课程开发与实施方案》，成立了相关的领导小组和实施小组，就学校课程的指导思想、总体目标、各年级的课程结构与门类、课时分配、课程资源的开发、课程的组织实施与管理、课程评价以及保障机制等进行科学的全面的构想。在实际操作中加强了学校课程开发、管理和研究队伍的建设，充分发挥全体教师尤其是管理人员在课程决策、开发等方面的重要作用，提高课程管理的科学化、规范化和民主化的水平。引导和鼓励教师对课程的实施和操作进行创造性的设计，增强课程资源开发的意识，通过多种渠道，开发、优化和整合各种课程资源，实现优质课程资源共享，满足师生需求。建立和完善学校课程建设与管理的评价机制，建立和强化课程管理的保障机制，确保学校课程建设健康、有序、持续深入地开展。
2、挖掘资源，优化师资 （1）、把校内课程资源转化为校本课程 把校内课程资源转化为校本课程是我们开发校本课程的重要途径。我们结合学校实际，积极引导学校把校内优势资源转化为课程资源，尤其把教师资源的转化当作校本课程开发的根本。校本开发要求我们的教师做到一专多能。“专”指专业课，“能”指除专业课之外能指导学生活动的能力，如：唱歌、跳舞、编织、绘画等，因为只有教师有了知识的源头活水，学生才会有取之不尽，用之不竭的甘泉。在调查全校教师的特长后，我们发现教师有许多精彩的一面：有技术特长型的（音、体、美）；有生活技艺型的（编织、家政）；有学科知识延伸型的（阅读指导）……根据教师的实际情况，结合学生的兴趣爱好，我们下设校本课程的选修课（10余门），然后让每一位任课教师自由申报，承担一门活动课程，经学校审核后，方可确定。同时，我们利用学校图书室、实验室、微机室、校园电视台、宣传橱窗、文化长廊和音乐、体育、及美术课等各学科的课程资源开发了校本课程书法与乡土美术、剪纸、各种有趣的小制作、网页赏析与设计等。 （2）、把学校的传统优势与特色转化为校本课程 把学校的传统优势与特色转化为校本课程是我们开发校本课程的长远规划。学校的传统优势及学校文化积淀是学校长期办学取得的成果。在我校的多功能楼建设完成后，学校挖掘学校校史、校友资源以及校园文化，建立了校史馆，以此形成自己独具
编号：TQC/K378 20xx年中学校本培训计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx年中学校本培训计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、基本概况 石良中学是一所乡镇初级中学，在校 生1960人，教职工131名。作为一所农 村学校，高素质教师、骨干教师较少，教 师平均年龄偏大。20xx年进入新课程改革 以来，学校下大力气对全体教师进行洗脑 式教育培训，特别是多次外派教师外出参 加培训和学习。但从根本上并不能满足新 形势下的教育要求，也不能适应教师整体 专业化发展的现代教育的需要。 二、校本培训计划
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学二年级新学期计划总结(精 篇) The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency
小学二年级新学期计划总结(精篇) 班主任新学期工作计划二年级小学篇1 一、指导思想： 本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。 二、班级概况及基本目标 本班共有xx名学生，女生x名，男生x名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力
差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。 三、基本措施和做法： (一)常规教育方面 学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学
新学期学校工作思路(最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
新学期学校工作思路(最新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 今天召开新学期第一个行政办公会，在会上校长介绍了上学期期末考试情况，从考试情况看，暴露出培优方面的一些问题，并没有显出培优工作的成绩。认真分析上学期培优运行中存在的问题，主要有以下方面： 一、培优班方面 1、虽有雄心壮志，但没有认真实施，工作缺乏务实，理念一大套，措施没落实。 2、没有针对学生实际制定措施，没有认真设计教学计划，没有形成有效的实施步骤，缺乏教学目标。讲课临时凑合，缺乏认真的准备。 3、缺乏培优定位，办学目标不明确，没有把提高学生成绩列为培优班教育方向之一，认为只要提高学生综合素质就好，但
这些东西却无法考量和评定。 4、在班级管理上也缺乏应有的力度，班风还处懒散的状态。 二、家长学校方面 家长学校做了一些工作，但由于自己主动性不强，还有一些工作没有落实，大致如下： 1、家长委员会没有落实。 2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有计划没有落实。 三、个人成长方面 上学期时间也比较宽裕，认真读了一些家教方面和班主任管理方面的书，提高了自己在这方面的认识，虽然自己没有多少感觉，但是毕竟自己在丰富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去，争取使自己在教育学和心理学方面能适应自己的工作。 针对上学期自己各方面工作情况，特制定下学期自己的工作计划。 一、培优班工作计划
Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?
加强校本课程建设促进学校内涵发展 _______＃＃实验小学校本课程建设经验汇报 校本课程的开发和建设是基础教育课程改革的一项重要内容。开发适合地方实际与学生需要的校本课程，既是新课程改革的需要，更是学校发展的必由之路。近年来，我校结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的育人理念，将国家课程、地方课程、校本课程作为学校实施素质教育，推进新课改的支柱。为了更好的挖掘地方资源，通过实践，我们逐步摸索出了一套符合我校实际的校本课程体系，经验和具体做法如下： 一、加强宣传，提高校本课程建设认识 随着教育管理体制改革的不断深化和对素质教育的实施，学校的地方与校本课程建设是新一轮基础教育课程改革的一个重要课题，为准确把握其内涵，认真学习基础教育课程改革实验工作有关文件，领会其精神，知晓其理念，明白其做法。通过广泛宣传学习，全校上下形成了这样的共识： （一）地方课程与校本课程建设是为了推进素质教育，促进学生全面而主动地发展。地方与校本课程建设要依据学生个体需要以及学校课程资源，强调以学校为主体和基地，充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性。是国家课程计划中不可缺的组成部分。 （二）地方课程与校本课程建设有利于提升教师的课程意识，促进教师的专业发展。校本课程建设要求教师进行不同程度的课程实验，从而改变了教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅把课程当作教科书或科目的观念，形成一种开放的、民主的、科学的课程意识，促进教师自身的专业发展。 （三）地方课程与校本课程建设有助于形成学校的办学特色。学校的办学特色在很大程度上取决于学校的课程特色。校本课程建设扩
大了学校在课程上的自主权，使学校可以因地制宜地进行课程创新。提高课程对本校学生的适应性，进而形成学校的办学特色。 二、开展培训，营造有利于校本课程开发的良好氛围 （一）建立地方课程与校本课程开发组织机构。建立一支自上而下、民主开放的组织机构是保证校本课程开发渠道顺畅的重要因素。为此，领导小组,并要求各教研组成立相应的校本课程开发小组。随着人员的变动，现在我校重新调整了校本课程开发领导小组：组长孙广树校长，汪振华、密其龙为副组长，汤晓、张国华、李宝银为成员，部分骨干教师和教研组长为成员的校本课程开发工作小组，具体指导各个学科的校本课程开发，学校部分骨干教师和教研组长具体操作运用和修订教材，在校本课程开发支持领导小组与骨干教师的共同努力下，我校形成了一种自上而下，顺畅、民主、互动的课程开发氛围。 （二）开展师资培训，提高课程意识。校本课程开发与实施的主体是教师，教师是校本课程的研究者、开发者、实施者，教师的态度和能力直接影响校本课程开发的成败。只有开展好以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才有可能真正发挥教师在校本课程开发中的作用。为此，我们将校本课程培训贯穿于课程开发的全过程，做了以下工作： 1.理论学习。课程开发小组筛选有关课程开发的理论书籍和文章推荐给各教研组，作为教师学习和培训的内容，以在结合课堂教学实践的同时，校本学科组的教师们认真学习了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《校本课程开发和实施指南》等文件，要求各教研组深刻领会文件精神，强化教师的课程意识，明确校本课程开发的意义，了解校本课程的涵义和特点。开展课堂教学行为研究，反思教学，进行教学实验，构建以学生为中心、
一、牢固树立质量意识，增强提高教育质量的责任感和使命感。教育质量是学校的生命线，我们常说：不抓教学的校长就不是好校长，不抓质量的教师就不是合格的教师，要牢固树立质量立校，质量立身的观念。我们这些校长都是年富力强，教学经验、管理经验丰富的教育战线上的老兵，在其位谋其职。学校在我们手上如何发展，如何提高教学质量？校长和管理人员起着关键的作用，我们要常思如何调动全体教师的工作积极性和创造精神、开拓精神，如何增强全体教师的质量意识？我们要把手上有限的权利用在点子上，用在刀刃上，努力为提高教学服务，营造提高教育质量的外部环境。我们的教师，特别是我们新参加工作的教师，要发挥年青、精力充沛、热情高涨、富有活力和创造精神的优势，用成绩来证明自己的实力，用成绩来为自己编织人生发展之路，用成绩扬名立威。没有成绩你就说不起话，没有成绩你就没有资格向学校提出这样那样的要求。总之，我们希望无论你在哪个岗位上，无论你在哪个学校，无论你的工作有多忙，都不能放松提高教学成绩这根弦。用教学质量讲话，用教学成绩立身，这是我们在今后管理中必须坚持的原则。 二、加强教学管理，向常规管理要质量，要效益。要提高教育质量，必须加强教学常规管理。没有科学规范的常规管理，就没有教育质量的高水平、高效率。在去年的常规教学检查过程中，我们发现个别学校管理粗放，随意性强。校长没有听过课，教导主任没有平时检查记载，平时检查只讲数量，不讲质量，不讲实效。常规如果落不实，教育质量从何谈起？在我们相当一部分教师中，对教学常规认识不足，特别是对备课认识有严重偏差：有人把备课当作就是写教案，把写教案当作一种负担，把写教案当作只是为了应付常规检查。正因为存在这种误区，备课质量大打折扣：有的仅仅是从教案书上照搬，没有教案书就不会写教案，不会备课。有的教案仅仅是课本知识的简单罗列，既没有体现如何教，也不能体现如何引导学生学。这样的教案、这样的备课其意义确实不大。我在去年到今年的随机听课过程中，有的年轻教师书里面夹着教案书，看一点给学生讲一点，或者是照本宣科。这样的备课，首先教师本人在知
工作总结及新学期计划 工作总结及新学期计划 工作总结及新学期计划 不知不觉中我已经在大学度过了大学生活的第一个学期，回想起来，去年九月到学校报到的情景还历历在目，记忆犹新。那时觉得这里的一切都很陌生，在这个新环境中有很多事都觉得很不适应，无论是学习还是生活，但人们常说酸甜苦辣咸五味俱全这才是真正的生活，通过这一学期的历练，我有幸体会到了这样精彩的生活。青涩剥落，我收获了，我成长了。 从刚迈进大学校门的那个青涩的我如今已经成长了不少，这其中确实有不少值得总结的地方。回顾这短短的几个月，往事涌上心头，心里不免自问：“我学到了什么？” 在大学里面，我们的周围的环境变得比以前复杂，但是同时我们也接受到了更多更新的东西与事物。身边的同学们来自各地，大家都是那么的优秀，在他们的身上我们可以学到很多新的东西。在新的环境和新的伙伴相处的过程中，我懂得了如何去发现去寻找别人身上的优点与美德，而不是一味的抓着别人的缺点和不足不放，那样只会给自己与同学们相处带来很大的问题。懂得发现别人的优点并加以学习，改善自己的不足，这对于我们想要不断完善自我也是很有用处的。在学习方面，我更是深有体会，在这一学期中学习是有得有失。由于课程的时间，内容和形式与以前有很大区别，这使我没能马上适应，学习态度不够端正，学习方法还有待改进学习习惯还需进一步提升，这些都是我本学期中存在的很多不足。但是在这学期的学习中我学习到许多新的知识，掌握到不少新的技能，了
解了不少新的学习方法等。这些不仅是以前闻所未闻的更是以后社会实践所需要的，对我们今后的人生道路有很大的帮助。这些都是值得肯定的。 其次就是生活方面。生活方面在本学期内也有许多新的改变，独立自主的能力得到很大的提高，现在离家比较远什么事都需依靠自己一人独立完成，所以个人的独立自理能力得到了很好的锻炼。但是由于一些原因，在寝室生活中与室友之间的摩擦比较多，这也在新学期内应改进的地方。 第三社会实践方面。我本人性格比较内向不擅长与人交往，社会交际能力差，通过上学期的一些活动的锻炼我的交际能力有了很大的提高，也取得了不错的成绩。虽然还有很多的事没有经历过但我知道在以后的日子在我会一步一个脚印的慢慢走过。 新的一个学期已经到来，现在我们除了要回顾总结上个学期以外，更重要的就是好好地计划好即将到来的新学期的工作。首先是学习。对于学生来说最大的任务就是学习，最主要的目标就是获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度。另外就是生活方面和社会实践方面。在生活方面上一学期做的好的方面应继续保持，做得不够的就要积极改正，努力完善。社会实践方面本学期的初步设想就是多多接触社会，比如暑期及双休的时候去做一些兼职活动之类的，增加一些社会实践经验的同时还可以赚一些生活费。 新的思想成就新的方法，新的思路展开新的人生，愿自己在新的学期内就算如蜗牛般慢慢爬也会不断的进步不断的获取胜利！ 电子商务111 任易易
学习校本课程建设的心得体会 发布人:发布日期:2013-10-3011:52共5247人浏览 翻看着会议记录,脑海里回想着昨天上午的课程建设校长答辩会.昨天一上午的时间,都坐在会议室里用心聆听着18位校长关于学校 校本课程建设的介绍和阐述,聆听着专家的精彩点评,收益颇丰. 国家课程、地方课程、校本课程“三级课程”体系的建立,是我国基础教育改革的基本方向之一,也是课程体制建设和发展的趋势. 校本课程的开发使课程的决策更加民主化,为教师的专业化发展提供了新的路径,同时也符合了尊重学生的个性特点和兴趣爱好的要求. 但是在实际的操作过程中,无论是从教师自身开发课程的能力上,还 是课程形式的体现上,总有着力不从心的感觉. 通过聆听大家的介绍和专家的点评,对校本课程的开发设置有了更加清晰的思路,明确了校本课程的开发首先要了解和分析学校、教师和学生的实际需求,要以学生的需求为主,清楚学生需要的是什么,把课程的选择权交给学生.校本课程的开发还要对学校周边及教师自身的资源进行充分的调查和挖掘,对资源的优势与不足做到心中有数.培养目标要具体,要结合学生实际情况而制定,并根据目标设置相应 的课程体系.在课程实施的过程中要不断加以完善和改进,使校本课 程更加饱满. 谈及校本课程的优势,大家都能充分认识到校本课程是由各种各样的、内容丰富多彩的活动组成,是以探究和体验为主要方法的综合性学习.通过各种各样的实践活动,为学生提供一个自主、合作的学 习机会和成长空间,利于学生综合能力的形成；与国家、地方课程相比,校本课程更能激发学生的积极思考和大胆想象,在内容上更加丰 富多彩,在形式上更加灵活多样,在操作时间上可以因地制宜,可以使学生在有限的学习时间内,在掌握有关知识和技能的同时,学会学习,学会生活,学会做人,学会合作,为人生的后继发展奠定了坚实的基础.
校本培训记录表
校本培训记录表 中心小学 J 主持人 张全芝 活动地点 会议室 全体教师 第一、新教材大力提倡自主学习和探究性学习。 中学学科的教学目的在于促进学生认识问题、 分析问题能 力的发展，在课堂教学目标与教学目的之间都是以教学策略 作为中介的。 因此教师可以结合学生的兴趣和学生现有的知 识、能力水平，选择便于学生展开思考、发挥的专题指导学 生制定研究方案。这种策略的特点是不需要太多的课余时间， 以课堂的成果展示和辩论、评价为最终的结果。优点是能够 在一定程度上调动起学生学习的积极性、主动性，便于学生 就问题发表自己的见解。缺点是由于时间短以及学生知识、 能力水平的制约，专题研讨很可能不够深入。 第二、课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能 否顺利实施的一个重要因素。 课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因 为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。 让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改普 遍的做法，也是课改的应有之意。让家长了解新课程是怎么 一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向 家长宣传新课程理念 第三、面对新课程、新课标、新教材。上课之前一定要深 入钻 研，精心备课。 备课要求做到， 一■、备观念。 反复研读课标，领悟课标的实质，更新教育观念，注重学 生发 展，突出学科探究，创设生动的教学情况。用新理念去 指挥和改造活动时间 参加人员 活 动 \内 容 学习新课程改革基本理念
自己的教学。 二、备目标。 课标是教学指南。具体的每一课都要求教师根据课标，教师用书，结合学生实际，制定恰当的教学目标。教师在课堂教学的自由发挥的空间增大了，教师备课的要求更高了，压力更大了。 三、备教材。 新教材的编排变化较大，如何处理，采取何种教法才能达到理想的教学效果，也能摆在老师面前的新课题。第四，备活动。课堂学习是学生发展的重要途径，教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计不同形式的探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。
学期总结与新学期计划 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间总是那么快，转眼我们大一即将结束了，首先，很感谢老师和同学们的关怀，使我成为我们大家庭当中的一员。让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些给我帮助以及对我提出批评的老师和同学，使我懂的了很多。 回顾这大一的日子，军训生活、篮球比赛，拔河比赛等各项体育活动以及给我们带来团结精神。专业知识竞赛使我懂得了团结和学习两者的重要性。缺一不可。与同学们一起相处受益匪浅。 大家都来自五湖四海，口音的不同也带来不少欢乐。但还是没有改变我们之间的友谊，我们还是一家兄弟姐妹。 作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐，在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动，在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。 经历过这一学年的学习锻炼，使我学到了不少知识。经过了一年的学，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参到各种组织活动中。 在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到了学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。 却又听到这一年秋天到来的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:从身前流逝的这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了…… 我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值；我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到了“创造自己肯定自己超越自己”。 我班拥有很多积极向上的同学，一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影，不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流，这也值得大家向他们学习。在今后的日子里，希望大家能够进步。最后，我工作不足，希望同学们向我提议，给予我改正进步的机会。 大学的第一个学期,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年. 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远！ 新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。江苏食品学院将在新的挑战中不断创新，不断发展…… 作为会计学系宣传部的成员，我将秉着“不断进步”的宗旨，在新的学期中，力求把我系宣传工作做到最好。在此，我对宣传部工作有以下计划： 一、准时出席每周一次的例会，做好记录，认真完成部长布置的任务，若有
2020年新学期学校工作思路 School work in the new semester of 2020 汇报人：JinTai College
2020年新学期学校工作思路 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 坚持以科学发展观统领工作全局，根据县局20xx年工作思路及中心学校五年发展规划，深入贯彻“四个为本”（教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本），全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强学校可持续发展能力，促进田庄教育全面、协调、持续、健康发展。 二、任务目标 1、科学规划学校布局，扎实推进校安工程，大力整合教育资源。
2、加强学习培训，提高服务竞争意识，提升教师思想业务能力。 3、进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。 4、注重管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。 5、加强校园文化建设，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创建和谐教育大局。 6、积极谋划中心幼儿园建设，加强学前教育的改革推进。 三、主要工作措施 （一）努力改善办学条件，大力发展基础教育。 1、根据县局安排的校舍加固工程规划，积极上报薄弱学校改造计划。力争提前规划设计，统筹安排。本期学校建设要服从布局调整与学校标准化建设大局，重点建设中心小学，中学扩建，XX小学。其他学校适当扶持，不再进行大量投入。 2、加快镇办中心幼儿园建设，积极发展学前教育。逐步深化学前教育体制和教育模式改革，坚持“学校办园，交费入园，公办民助，自主发展”的原则，积极发展中心学校主办，
抓实校本培训，提高教学质量 阳谷县金斗营镇联校 过去的一年，我校严格落实《阳谷县中小学教学常规管理细则》，认真开展“五个一工程”活动，以科研促教研、以教研促教学，从学校实际出发，充分发挥骨干教师的引领作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，积极开展校本培训活动，取得了一定的成效。下面把我校开展校本培训活动的总体情况作如下： 一、领导重视，目标明确 为了落实全县教育教学工作会议精神，加强对校本培训工作的领导，本学年初，我校成立了以汪胜校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，并制定了切实可行的校本培训工作计划，明确了预期目标，安排了学期校本教研内容，建全了合理有效的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“骨干教师”。 二、提高认识，转变观念 在2017年阳谷县教育教学工作会议上，魏局长强调：以校本教研为平台，全面提高教育教学质量。根据上级安排，结合我校实际情况，在新的学年把校本教研工作的开展情况按100分纳入教师年终考核。依据《阳谷县中小学教学常规管理细则》、“五个一工程”活动及《教科研评估细则》等，对教师进行考核，促进教师业务能力的提高。 三、加强培训，促进发展 1、加强理论学习 在上学年，联校开展了《小学各学科教学指导意见》、《小学各学科生命课堂教学评价标准》、《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》等主题培训，组织全体教师利用双休日观看了市教育局小学教研室冯明才主任关于如何加强教学管理提高教学质量的录像，还多次请来县小学教研室、教科所的专家老师对我校教师进行培训，每次培训结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师们有自我展示的空间和时间，教师们在这些培训活动中素质得到提升，教育教学水平有了显著提高。 2、注重青年教师的培养 在校本培训中，我校针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的
新学期新打算主题班会 崂山区汉河小学祁丽娜 活动目标 1、让学生知道目标与计划的重要性 2、如何制定合理的计划 3、明确新学期的打算 活动准备 (1)部分同学准备发言材料，如父母赠言等 (2)新学期计划 活动过程： （一）回忆寒假生活 回忆寒假生活时间是如何支配的 （二）新学期父母赠言： 新学期新气象，父母、爷爷奶奶等对你们又有什么期望呢？ 部分学生朗读每一位家长的期望。 （三）新学期畅想： 既然家长、老师和自己都对自己有着较高的期望，那么我们应该怎样才能向目标靠近呢？ 1、实例讨论： （通过结合实际例子，共同分析一个有效的计划需要哪些内容。让学生留下深刻的印象。）有些同学说，计划，人人都会啦，一会就写一个。也有些同学说，他有计划和没计划一样，因为都不会去做的；又或者心有余而力不足……为什么会出现这些情况呢？下面让我们来看一下一些别人制定的计划，看看他的可行性强不强？ 计划A：每天回家后写作业一个半小时 存在问题： 1、没有具体的时间安排； 2、没有固定的学习时间；
2、什么才是计划： 同学们可以先想想：一般计划由哪几部分组成？ 完整的计划至少要包括以下三部分的内容，即目标、时间和标准。 A、在学习方面有什么打算。包括重点的确定，如哪些科目还需努力；方法的改进，如课堂听讲应注意什么，复习、预习应怎样进行等；具体目标，如期末各学科的成绩要达到什么水平等等。当然，在其他方面的目标也都可以列入计划。比如，在道德修养、音乐、美术、体育、劳动等方面均达到什么水平等。 B、时间安排。上述各项目标要想落实，必须有时间保证。所以在计划中一定要对完成各项任务的时间作出具体的安排，这里应注意，一方面要尽可能准确，另一方面又要留有余地，以便根据情况变化作出调整。 C、具体标准。规定出明确的标准是计划中不可缺少的一部分，没有标准的计划是空洞的。比如计划每天回家后记10个生字，到底怎样才算记住了，是会背、会默写还是会读，要有一个明确的要求。 （四）技巧：(充分利用时间的几个绝招) 1、使用零碎的时间： 如果每天能挤出15分钟时间，一年就是90个小时。利用等公共汽车或火车的15分钟，可以很容易地学习10个外语单词——如果你把单词写在教学卡片上，那么，一年就可以学习3000个单词。这是一种语言的基本单词量。 2、定下自己的最终期限： 你是否注意到人们临近某个最终期限时，总能设法完成甚至是一些很重要的任务？他们会自豪地说：“我终于完成了。” 他们是完成了，但他们是被动而不是主动完成的。如果他们在最终可以完成的话，他们在一开始也同样可以完成。 3、与他人分享你的目标： 你将自己的目标与他人进行讨论，就可以自动增加你的动力。因为你的目标已经变成对大家的承诺，而且你不想在大家面前丢脸面。 4、发现自己的成功之处： 这个简单的有效的方法摘自斯宾塞·约翰逊的《一分钟教师》一书。其意思是：去主动发现你自己的成功或学习上的进步。
新学期学校工作计划 新学期学校工作计划 一、上学期工作回顾 上学期，我校工作可以说是经历了一个重要而关键的发展时期。令我们倍感欣慰的是：我们实现了办学规模的扩大，进一步增强了办学实力；根据形势的发展和工作需要，顺利实施了新的机构设置；教师队伍在动态发展中得到优化；积极主动地应对学校改制带来的挑战；学校外部环境得到有效改善。经过全体教职工的团结奋斗，不但按计划顺利完成各项工作，而且有效地开创了工作新局面，使各方面的工作在改革中获得了稳步发展。 1、在人员变化比较大的情况下，学校整体工作运行良好，充 分体现了龙涤中学的强大的凝聚力和很强的生存能力。 2、新机构设置运行良好，各方面职能都得到了有效的发挥。 3、教学常规措施得力，严格务实，教风和学风有了进一步改善。在阿城市教育教学常规检查中，我校获得了第2名的好成绩。顺利通过阿城市两年一度的科研检查。特色教育顺利推进。由刘艳秋、李桂芹等老师辅导的初中希望杯竞赛成绩喜人，在阿城总共 17枚奖牌中，我校获得7块，且有2块银牌。唐云龙、王玲等老 师参加阿城市第二届高中青年教师探索课大赛，均获一等奖。董伯韬老师承担哈市高中英语一体三重扩大实验并做公开课，李传波老师的基于网络环境下的物理探索课，赵静老师参加由哈尔滨电教馆
组织的哈市课版权所有改实验区现代教育技术与课程整合教学实践活动并做示范课，马代民、何俊丽老师的新课改公开课，都得到了有关部门和专家的好评，产生了积极而良好的影响。学校连续第十次获得哈市大面积提高教学质量先进学校称号。 4、德育工作又有新的进展。在学生人数增长迅速、规模明显扩大的情况下，高初中分部管理，整体状况良好，取得了比较令人满意的成果。学生的文明习惯有一定提高。加大对迷恋网吧、涉足早恋和转化后进生工作的力度，并显现初步成果。与城北派出所联合，设立了治安联防室，对减少和杜绝突发事件、净化校园周边环境起到了积极作用。 5、学校信息化建设取得较大进展。按照学校规划，完成了校园网建设，并在互联网上设立了自己的网站，在学校管理和形象化建设方面发挥了积极的作用。 6、宿舍、食堂如期投入正常运营，使学校服务育人的功能进一步完善。教师早餐问题同时得到解决。初中部室内学生男厕所得到恢复。 7、学年组建设得到了加强，学年组长的工作更加积极主动，三个作用的发挥更加突出，整体工作更加统一。毕业年级工作稳定扎实，势头良好，让我们看到了更大的希望，唤起了我们更大的期待。