瓯海中学提前招生模拟试卷（2019、01、24）
考生须知：1、全卷满分为100分,考试时间100分钟。
2、请在答题纸上作答，答在试题卷上无效。
一、卷面书写（本题3分)
二、语言文字运用及名著阅读（23分）
1. 依次填入下列横线处的词语，最恰当
．．．的一项是（）（3分）
①_______的海洋与广袤的陆地为中国提供了对外发展的机遇，但同时也给国家安全带来了风险和挑战。
②由于担心受到不确定因素的干扰，投资者变得非常谨慎，这成为A股市场短期内反复________的主要原因。
③温州市政府对群众反映强烈的突出问题进行了调研，并_______进一步巩固扩大活动成果的意见建议，全面推进教育实践落实工作。
A.①辽阔②震荡③收集
B.①寥廓②振荡③收集
C.①辽阔②震荡③搜集
D.①寥廓②震荡③搜集
2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当
．．．的一项是（）（3分）
①但是，这却不影响它会建构一个信仰中心。
②儒教信仰缺乏宗教化的制度支撑，却制约于国家设置的宗教制度。
③这一信仰中心，它能够囊括所有中国人的信仰。
④这个信仰中心近似于“帝国隐喻”。
⑤所以，以儒教为主流的中国信仰，也同样缺乏严格的制度宗教中心。
⑥也就是说，传统中国缺失了一个制度化的宗教中心，却存在一个表达“帝国隐喻”功能的信仰中心。
A．③⑥⑤①④② B．②⑤①④⑥③
C．②⑤①③⑥④ D．③④⑥①②⑤
阅读下面文字，按要求完成3-4题。（4分）
古代文人即有为商家写春联者，鼎鼎大名
．．．．的明代才子唐伯虎便是其中一位。旧历年底，香港天地图书公
司营业经理刘文良先生恭请
．．就为他拟了一副力求通俗的．．我撰一春联，“要有‘天地读书’等字眼在内。”在下
对联：“每天读好书，”我的联作本甚平庸，平仄亦不规范，之所以敢拟，不过抛砖
．．
引玉
．．罢了。
3. 文中加点的词语，使用不够得体
．．．．的一项是（）（2分）
A.鼎鼎大名
B.恭请
C.在下
D.抛砖引玉
4. 下列为“每天读好书”所对下联，最符合
．．．文中要求的一项是（）（2分）
A. 图书富百域
B.囊括八方地
C. 天地称一统
D.此地有良伴
5. 《红楼梦》中贾宝玉为 A （人名）写祭文《芙蓉女儿诔》；《三国演义》中水镜先生言于刘备：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”伏龙是诸葛亮，凤雏是 B （人名）；翠翠是沈从文小说作品 C （篇名）中的人物。（3分）
6.古诗文名句名篇默写（10分）
（1）洛阳亲友如相问，。《芙蓉楼送辛渐》
（2）无言独上西楼，。。《相见欢》李煜
（3。《行路难》
（4）乱石穿空，，卷起千堆雪。《念奴娇赤壁怀古》
（5）衔远山，吞长江，，横无际涯。《岳阳楼记》
（6），儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀州》
（7）试问闲愁都几许？一川烟草，，。《青玉案》
（8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。《定风波》苏轼
三、现代文阅读（27分）
（一）读书三境（12分）
①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“蓦然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。
7.请简要概括本文的行文思路。（4分）
8.阅读第②③④节，用简洁的文字分别概括读书三境界“吞”、“啃”、“品”的含义。（4分）
9.阅读全文，“吞”、“啃”、“品”三种读书境界之间是怎样的关系?请作具体分析。（4分）
（二）三下枪声（15分）
海明威
尼克正在帐篷里脱衣服。他看见火光在帐幕上投下他父亲和乔治叔叔的影子，不由感到好生不安和羞愧，尽快脱下衣服，整整齐齐叠好。他感到羞愧的是因为脱衣服竟使他想起上一晚的事。整天来他都把这事抛之脑后了。
他父亲和叔叔吃过晚饭就走了，带着盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前，他父亲吩咐他，他们不在时，万一出了什么紧急情况，他只要开三下枪，他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨，他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船撑开时，他叔叔已经拿着钓竿预先坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静，直到再也听不见桨声才罢。
尼克穿过林子走回去，路上倒害怕了起来。在夜间他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘，脱了衣服，摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动，想法入睡。到处都没动静。尼克感到只要自己听得见一声狐狸叫，或是猫头鹰啼啊什么的，他就放心了。到目前为止还没什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地他怕死了。
才两三个礼拜前，他们在本地教堂里，刚唱过一首赞美诗，“生命总有一天会断送”。他们唱这首赞美诗时尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受。这是他头一回明白自己迟早难逃一死。
那天晚上，他坐在过道夜明灯下看《鲁滨逊漂流记》，想借此忘却生命总有一天会断送这一事实。保姆看见他在过道上，吓唬他说要是他不去睡觉，就要去告诉他父亲了。他进房去睡了，但等保姆一进房，他又出来，在过道夜明灯下看书，看到天亮。
昨晚他在帐篷里就有过同样的恐惧。他只是到了晚上才有这种恐惧。开头倒不是恐惧，而是一种体会。但总是面临着恐惧，而且一旦开了头，一下子就害怕起来了。他心里真吓了，马上拿起枪，把枪口从帐篷前面伸出去，开了三枪。枪杆朝他反冲得够呛。他听见枪子在林间摧枯拉朽，一掠而过。他开了枪就放心了。
他躺下来等他父亲回来，他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯，他就已经睡着了。
“那混小子，”他们往回划时，乔治叔叔说，“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了。”
乔治叔叔是他父亲的弟弟，一个钓鱼迷。
“啊，得了。他还小呢。”他父亲说。
“凭什么要带他跟咱们一起到林子里来啊？”
“我知道他胆子特小，”他父亲说，“可咱们在他那年龄胆子都小。”
“我真受不了他，”乔治说，“他鬼话特多。”
“啊，得了，别提了。反正今后你钓鱼的机会多的是。”
他们走进帐篷，乔治叔叔拿手电筒照进尼克的眼睛。
“怎么啦，尼克？”他父亲说。尼克在床上坐起身。
“听上去既像狐狸，又像狼，就在帐篷四下转悠，”尼克说，“有点儿像狐狸，但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“既啊又啊”这词儿。
“他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。
早上，他父亲看见两棵大椴树枝桠交叉，所以迎风摩擦发声。
“你看是这声响吗，尼克？”他父亲问。
“兴许是吧。”尼克说。他不愿再想这事了。
“今后你在林子里可不要害怕了，尼克。没一样伤得了你。”
“连闪电也伤不了？”尼克问。
“对，连闪电也伤不了。碰上大雷雨就到空地上去。雷电绝对打不中。”
“绝对打不中？”尼克问。
“我从没听说过有人给打中。”他父亲说。
“哎呀，我真高兴。”尼克说。
这会儿他又在帐篷里脱衣服。虽然他没再看他们，可是他觉察到帐幕上有两个人影。随即他听到小船给拖到湖滨，两个人影没了。他听见父亲跟什么人在说话。
接下来他父亲大喝一声道，“穿上衣服，尼克。”
他赶快穿好衣服。他父亲进帐篷，在野营行李袋里翻来找去。“穿上外衣，尼克。”他父亲说。
（选自《海明威文集》）
10. 小说中“他开了枪就放心了”，分析尼克“放心”的原因。（4分）
11. 从全文看，第4、5段采用了什么叙述方式？有何作用？（3分）
12. 小说是怎样表现出尼克对黑夜和死亡的恐惧的？请举例说明。（4分）
13. 有人说，“乔治叔叔”这一人物虽着墨不多，但不可或缺。你认为呢？请说明理由。（4分）
四、古诗文阅读（17分）
（一）送别（5分）
范云
东风柳线长，送郎上河梁。
未尽樽前酒，妾泪已千行。
不愁书难寄，但恐鬓将霜。
空怀白首约，江上早归航。
【注】范云：字彦龙，南朝齐梁间诗人。
14.试从情景关系及艺术手法角度赏析首句“东风柳线长”的妙处。（2分）
15.本诗的情感表达丰富有致，请作具体分析。（3分）
（二）（12分）
梁以樟，字公狄，清范人。八岁读书家塾中，值璧裂，作《璧裂歌》云:“璧猛裂，龙惊出。”见者大奇之。崇祯己卯举乡试第一，明年成进士。命试骑射，进士皆书生，夙不习，以樟独跃马弯弓，矢三发，的．皆应弦破，观者叹异。
中原贼起十余年，所在茶毒，督抚无能办，率倡抚议，苟且幸无事，盗且服且叛。而河南比年大旱蝗，人相食，民益蜂起为盗。人为以樟危．，佥都御史史可法以．其有世略，亲劝之行。抵任，探知境内贼凡三十六窟。于是练乡勇，修城堡，严保甲；募死士，入贼巢，伺贼出入。尝夜半驰雪中，帅健儿密捣贼垒，贼惊走，擒贼首于渠，毁巢而．归。居半载，境内贼悉平。
调商丘，时李自成犯开封，不能破，乃东攻归德①。以樟婴城血战三日夜，城陷。以樟被重创，仆乱尸中，死复苏，商民救之出，奔淮上，被逮谳请室②。贼入潼关，复渡河东犯，京师震动。以樟乃．从狱中上疏：“请皇太子抚军南京，辅以重臣，便宜从事，系人心。倡召豪杰义旅，大起勤王兵。”疏上，执政尼之。
迨出狱，而都城陷。福王立，以樟自德州、临清南下，渡淮见可法，因建议：“山东、河北为江南藩蔽，若无山东、河北，是无中原、江北，无中原、江北，区区江南。也能自守耶?今宜于河南北、山东，设三大镇，仿唐节度使、宋经制招讨使之制，以大臣文武兼资者为之。”又言：“北方人心向顺，宜及时抚为．我用。否则忠者不能支，黠者反戈相向矣。”前后奏记百数十。而马士英专政，货．鬻官爵，用逆党阮大铖为兵部尚书，竞立门户，斤忠谠之士，君臣日夜酣乐。左良玉、刘泽清等各拥兵跋扈，莫能制。
未几，扬州破，可法死，南都相绝清。以樟遂遁迹宝应之葭湖，买田数十亩，躬耕自给。清初，召用明朝诸臣，以樟年才三十七，朝贵致书劝驾，不应。自筑忍冬轩，四方之士，时时过以樟剧饮，慷慨激昂，继
以涕泣。康熙四年七月十五日，端坐作论学数百言，掷笔而卒。年五十八。
【注】①归德:商丘别称。②请室:清洗罪过之室。即囚禁有罪官吏的牢狱。
16. 对下列句子中加点词的解释，正确
．．的一项是（）（3分）
A.矢三发，的．皆应弦破的:确实
B.人为以樟危．危:危险。
C.而马士英专政，货．鬻官爵货:出卖
D.时时过．以樟剧饮过:指责
17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同
．．的一组是（）（3分）
A.①佥都御史史可法以．其有经世略②附身倾耳以．请
B.①擒其渠，毁巢而．归②千里马常有，而．伯乐不常有
C.①以樟乃．从狱中上疏②乃．不知有汉
D.①立及时抚为．我用②士卒多为．之用
18. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A.梁以樟文武双全。小时候就表现出与众不同的才华，引起关注；中进士后，更以其漂亮的骑射功夫令人叹服。
B.在商丘做官时，梁以樟与李自成所部血战三天三夜，最后城池陷落。他也身负重伤，虽死里逃生，却被定罪下狱。
C.梁以樟出狱后，向权臣马士英提了很多建议。而当时阮大铖排斥忠良，左良玉等大将拥兵自重，梁以樟忧愤成疾，辞官而去。
D.明亡后，梁以樟隐居于宝应的葭湖，亲自耕种以自给。清朝初年，朝廷下诏征用明朝遗臣，梁以樟没有应诏。
19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
20. 2018年12月31日，国家主席习近平发表了二0一九年新年贺词，习主席豪情满怀地回顾了2018年我国各项事业所取得的伟大成就，他殷切地勉励全国各族人民在新的一年里为实现“伟大中国梦”而继续努力，他说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”
初三的同学们，你们欣逢盛世，又青春年少，正处于追逐梦想的黄金时代，即将迎来人生的第一个重要挑战——中考，你们也是追梦人。
请以“追梦”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感不得抄袭套作；②自选文体，字数不少于700字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
瓯海中学模拟考试答案
2019年1月
一、卷面书写（本题3分)
二、语言文字运用及名著阅读（23分）
1. A（辽阔：广阔宽广；寥廓：高远空旷。震荡：震动，动荡。振荡：振动；电流的周期性变
化。收集：使聚集在一起。搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。）
2．B
3. B（恭请为敬辞，不合语境）
4. D
5. A晴雯；B庞统（士元）；C《边城》（一空一分，3分）
6.（1）一片冰心在玉壶
（2）月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋
（3）将登太行雪满山
（4）惊涛拍岸
（5）浩浩汤汤
（6）无为在歧路
（7）满城风絮，梅子黄时雨
（8）一蓑烟雨任平生
三、现代文阅读（27分）
（一）读书三境（12分）
7. 首先开门见山提出论点（1分）；然后形象地分析阐述读书三境界：“吞”“啃”“品”的具体内容（1分）；接着指出不同读书人的不同的读书境界（1分）；最后总结论点，呼吁人们读书，让人生受益。（每点1分，把二、三部分看做整体分析也行）
8. 吞：泛读或博读；啃：咀嚼消化，知性提高，精读；品：感悟升华。（每点2分）
9. 递进关系（1分）；“吞”是知识积累的必经之途，“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升化（2分）；“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本（1分）。
（二）三下枪声（15分）
10. ①因为父亲有承诺，开了枪，父亲他们就会回来；②枪子在林间摧枯拉朽，威力让他暂时忘却了对黑暗的恐惧。（每点2分）
11. 插叙（1分）；①补充交代了尼克“大大害怕了起来”的原因--他在教堂里唱赞美诗，明白自己总有一天必定会死（1分）；②保姆对尼克的吓唬与下文中父亲对尼克的理解形成对比（或和乔治叔叔的反应形成呼应）（1分）。
12. ①心理描写，如“总是面临着恐惧，而且一旦开了头，一下子就害怕起来了”直接描摹其心态；②动作（细节）描写，“马上拿起枪”“从帐篷前面伸出去”等细节展示尼克开枪的情形，细腻地表现尼克的恐惧；③环境描写，“篝火烧剩”“到处都没动静”夜色的静谧和深沉侧面烘托了尼克的恐惧。（任两点得4分，不举例不可得分）
13. 同意。理由：①通过乔治叔叔的不耐烦，突出尼克胆小害怕与恐惧之深；②衬托父亲的形象，突出父亲对尼克的耐心与挚爱；③乔治和父亲的对话问答，推动了情节发展。（一点2分，二点3分，三点4分。答不同意的，言之有理亦可酌情给分，但做多只能得3分）
四、古诗文阅读（17分）
（一）（5分）
14.东风和煦，柳丝飘拂，和暖的春景反衬离别之苦。（1分）“柳”，留也。“柳线长”，谐音双关，表现出对郎离去的不舍之情，含蓄蕴藉。（1分）
15.“泪千行”等细节表达离别的愁苦之深；“但恐鬓将霜”传达出时光易逝、红颜易老的慨叹；“早归航”表达了对郎早日归来的期盼之情。（1点1分，共3分。）
（二）（12分）
16.（3分） C （A.箭靶的中心 B.危：端正 D.拜访）
17.（3分）D （A认为；同“而” B修饰；转折 C于是；竟然 D被）
18.（3分） C （是向史可法提建议）
19.梁以樟曾经半夜里在风雪中疾速奔驰，率领勇士秘密捣毁盗贼的营垒，盗贼惊慌逃跑，贼首在小水沟中被擒，捣毁贼巢之后才返回。任期半年，境内的强盗都被平息了。
（尝，帅，居，悉各0.5分，共3分）
五、作文（30分）
20.作文按中考标准评分。（建议平均分23分）
【参考译文】
梁以樟，字公狄，是清范人。八岁时在家塾读书，适逢墙壁裂缝，他在墙壁上题写《璧裂歌》:“墙壁突然裂开，天龙惊异地从中出现”。见到的人都对这句儿歌感到非常奇异。崇祯己卯年参加乡试获得第一名，第二年成为进士。皇上拿骑马射箭作为殿试试题，其他进士书生气十足，一向不学习骑马射箭，而唯独梁以樟能够跳跃上马拉开弓，连发三箭，箭靶随着箭弦的声响被射破，观看的人都赞叹不已。
中原盗贼作乱十多年，盗贼在那里欺压百姓，都督抚军没有能力查办，大都主张安抚谈判，以求得一时侥幸没有事变，盗贼一边臣服一边作乱。河南连年大旱遭受蝗灾，出现了人吃人的现象，百姓更加像蜂群哄起一样做强盗。人们认为梁以樟品行端正，佥都御史史可法认为梁以樟有治理乱世的才能，亲自鼓励劝导梁以樟出来治理盗贼。梁以樟到任以后，打探得知境内盗贼共有三十六个窝点，于是训练乡里的勇士，修造城堡，整肃地方保安组织；招募敢死队员，深入盗贼窝，摸清盗贼外出虚实。梁以樟曾经半夜里在风雪中疾速奔驰，率领勇士秘密捣毁盗贼的营垒，盗贼惊慌逃跑，贼首在小水沟中被擒，捣毁贼巢之后才返回。任期半年，境内的强盗都被平息了。
梁以樟被调到商丘，当时李自成的军队进犯开封，不能攻破，就向东进攻商丘。梁以樟像保护婴儿一样守卫城池浴血奋战三个昼夜，商丘沦陷。梁以樟受重伤，仆倒在乱尸中，死了以后又苏醒过来，商丘百姓把他营救出来，向淮河上游奔去，中途被逮，在刑部审判定罪。盗贼进入潼关，又渡过黄河向东进犯，京城受震骚动。梁以樟从监狱中写奏折说：“请求皇太子到南京去安抚军队，任用重臣辅助，给他们可根据实际情况而行事的权力，凝聚民心。建议招募优秀豪俊的义军，大规模发动忠于朝廷的军队。”奏疏呈上，执政者阻止了他的奏疏。
等到梁以樟出狱，京城已经沦陷。福王即位，梁以樟从德州、临清南下，渡过淮河拜见史可法，提出建议：“山东、河北是江南屏障，如果失去了山东、河北，这样就没有中原、江北；没有中原、江北，小小的江南，也能自守吗？”又说：“北方的百姓愿意归顺新王，应该及时安抚他们，让他们为我们出力，否则尽忠的人不能撑持，狡猾的人就会掉转矛头互相敌对。”前前后后写奏章一百多篇。当时马士英专断政权，买卖官位，任用叛逆头目阮大铖担任兵部尚书，争相自立门户，排斥忠诚正直的人士，君臣一天到晚尽情享乐。左良玉、高杰、刘泽清等都各自拥有兵权，专横暴戾，没有谁能够控制。
不久，扬州被攻破，史可法死了,南都南京相继灭亡。梁以樟于是隐居于宝应葭湖，买了几十亩土地，亲自耕种养活自己。清朝初期，召用明朝旧臣，梁以樟才三十七岁，朝中权贵写信劝导他出来做官，不答应。自己修建忍冬轩，各地的读书人时常前来拜访，梁以樟开怀畅饮，精神振奋，情绪激昂，接着又哭泣流泪。康熙四年七月十五日逝世，享年五十八岁。